Jaarverslag OBS De Koempoelan

Transcriptie

1 Jaarverslag OBS De Koempoelan 1

2 INHOUD Voorwoord De Organisatie Ons team Bij ons op school werken De medezeggenschapsraad (MR) De samenstelling van de medezeggenschapsraad De Huisvesting Renovatie, nieuwbouw en brede school Onderwijskundige ontwikkelingen ICT ontwikkelingen Opbrengst Gericht Werken (OGW) Bouwen aan een positieve groep (BPG) Excellentie-plannen De resultaten De Koempoelan in cijfers Kleutergroep verlenging en doublure Uitstroom naar het speciaal basisonderwijs Uitstroom naar het vervolgonderwijs De leerresultaten Tevredenheids onderzoek van Beekveld & Terpstra De inspectie 2

3 1. Voorwoord In het jaarverslag van leest u wat gerealiseerd is, waar nog werkpunten liggen en welke kengetallen bij dit schooljaar horen. Dit jaarverslag van OBS De Koempoelan is in eerste instantie bedoeld voor de ouders van onze school, maar ook voor een ieder die geïnteresseerd is in de ontwikkeling van OBS De Koempoelan. De weerslag van een goed jaar zien we niet alleen terug in de grafieken en resultaten, maar ook aan de betrokkenheid van team en ouders en het beste bewijs hiervan was alle hulp en ondersteuning die we kregen bij deze totale schoolontwikkeling. Bijzondere aandacht was er de afgelopen periode voor de verdere ontwikkeling van De Koempoelan. We geven als een goede gewoonte ieder jaar een jaarverslag uit. Het houdt ons scherp om ook op deze manier terug te kijken en verantwoording af te leggen. We hopen dat u leest dat het gaat over de ontwikkeling van een helder onderwijsconcept, het creëren van een goed klimaat voor iedereen en vooral om de ontwikkeling en de groei van de leerlingen die op De Koempoelan zitten. Wij willen in onze verslaggeving transparant zijn. Mocht u vragen hebben over dit jaarverslag, dan zullen wij deze uiteraard beantwoorden. Iedereen die ertoe bijgedragen heeft OBS De Koempoelan te maken zoals we die hier schetsen en waar we bijzonder trots op zijn, willen we bedanken voor alle inzet en hulp in het afgelopen jaar. In de eerste plaats zijn dat de medewerkers van OBS De Koempoelan, die buitengewoon hard werken en ervoor zorgen dat er een kwalitatief goede school staat. In de tweede plaats zijn dat de ouders, die helpen, ondersteunen, kritisch zijn en vertrouwen hebben in de uitvoering van ons op ontwikkeling en opbrengsten gerichte onderwijsconcept. In dit jaarverslag van OBS De Koempoelan staan de activiteiten van het afgelopen schooljaar, de onderwijskundige ontwikkelingen, het kwaliteitsbeleid en de resultaten. Het jaarverslag is vooral een verantwoordingsinstrument richting ouders, bestuur en inspectie. Het jaarverslag wordt op de website geplaatst. Schoolgegevens OBS De Koempoelan Brinnummer 26 AP Adres Gangeslaan 57 Telefoon Website directiekoempoelan@koempoelan.nl Directie K. van Waaijen, directeur Bevoegd gezag OPSO Adres bevoegd gezag Postbus 200, 1440 AE Purmerend Telefoon Bestuursmanager J. de Graaf en A. Kuiper Contact bevoegd gezag E mail info@opso-purmerend.nl Website 3

4 De Organisatie Ons Team Naast groepsleerkrachten werken bij ons een onderwijsassistente, een vakleerkracht bewegingsonderwijs, een conciërge en een administratief medewerkster. De intern begeleider is er voor de zorg en begeleiding van de kinderen. Onze school biedt studenten van de Pabo of Roc gelegenheid om stage te lopen. De directie heeft de dagelijkse leiding van de school. De taken en verantwoordelijkheden van het bestuur en de directie zijn vastgelegd in het directiestatuut. Bij ons op school werken Directie: Kees van Waaijen directeur Groepsleerkrachten: 1/2 A Daphne van der Zwaan 1/2 B Lianne Fijnaut Linda Hogenberg 1/2 C Celine Brekelmans 3/4 A Eva Swart Diana Polman 3/4 B Marianne Veldhuisen 4C/5 A Annemiek Capel Eduard Harmens 5 B Carina van den Berg Eduard Harmens 6 A Hester Gorter Liselot Abdoel 6 B Joost Puister 7 A Denise Louisville 4

5 Diana Polman 7 B Rosaria Trovato Judith Faas 8 A Kim Roussou Shanta Schaap 8 B Irene Bonnemaijers Intern begeleider (voor de zorg en begeleiding van de kinderen) Ivonne Hofmeester ICT coördinator Irene Bonnemaijers Vak leerkracht Bewegingsonderwijs Edwin Meijer Onderwijsassistente Rita Heijes Administratie José lettink Conciërge Sjaak Hinke Een aantal leerkrachten hebben recht op compensatieverlof en een aantal leerkrachten werken parttime. Bij ziekte van een leerkracht wordt voor de vervanging volgens het vervangingsprotocol gewerkt. (zie schoolgids deel 1) Het ziekteverzuimpercentage van het personeel in 2013 is 5,96% (landelijk gemiddelde 6,0%) 5

6 De medezeggenschapsraad (MR) Zoals de wet voorschrijft is aan onze school een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. De MR is een inspraakorgaan, waarvan de taken zijn vastgelegd in de Wet medezeggenschap Scholen (WMS). In de MR hebben vijf ouders en vijf teamleden zitting. Deze MR is een inspraakorgaan waarin de vertegenwoordigers van ouders en personeel de constante kwaliteit van het onderwijs op De Koempoelan bewaken. Een belangrijke samenwerking voor zo goed mogelijk onderwijs aan onze leerlingen. De MR vergadert een aantal keren per jaar en in het jaarverslag van de MR wordt u op de hoogte gehouden van alle agendapunten die aan de orde komen via Digiduif. Uiteraard kunt u komen luisteren of meepraten over de verschillende onderwerpen. Heeft u vragen of opmerkingen, dan kunt u contact opnemen met één van de onderstaande leden. De data van de MR vergaderingen worden ook via de website aan ouders en leerkrachten bekend gemaakt (kalender). Samenstelling van de medezeggenschapsraad Oudergeleding: personeelsgeleding Sandra van Tol (voorzitter) Annemiek Capel Manon van der Meulen (secretaris) Eva Swart (vice-voorzitter) Maureen Blinderman (penningmeester) Marianne Veldhuisen Ron Galensloot Carina van de Berg Karin van Amerongen Liselot Abdoel MR@koempoelan.nl 6

7 Huisvesting Verdere ontwikkeling Brede School Onze school is de oudste school van de Weidevenne en we bestaan sinds Onze school ligt in de zogenaamde Azië wijk. Dat verklaart ook de naam van onze school. De Koempoelan betekent in het Maleis plaats van samenkomst. Vanaf cursusjaar wordt er alleen gebruik gemaakt van het hoofdgebouw. Er wordt gewerkt met 13 groepen. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van de ruime en veilige speelpleinen achter de school. (incl. voetbalveld) De inrichting van het totale schoolgebouw kent een doelgerichte samenwerking van ons onderwijs met andere partijen om de ontwikkelingskansen van de kinderen te vergroten. De huidige vormgeving van de Brede School is afgestemd op de plaatselijke mogelijkheden. De huidige partners werken samen vanuit hun eigen accommodaties binnen het gebouw. Fysieke samenwerking met Kinderopvang Purmerend Fysieke samenwerking met Kinderopvang BSO Spetters Fysieke samenwerking met Kinderopvang KDV Kwetternest Fysieke samenwerking Gemeente Purmerend SPURD verhuur sportzaal aan diverse sportverenigingen Samenwerking met VOSTOK Wijkbeheer, de wijkagenten en CLUP Multifunctioneel gebruik van elkaars ruimten Kortom een samenwerking in een Brede School afgestemd op de behoefte onder de (basisschool-)jeugd, de ouders en de buurt. Op dit moment ligt de nadruk op een brede persoonlijke ontplooiing van het kind. Het aanbod betreft dan activiteiten op sociaal, creatief, educatief en sportief gebied. De school wordt in het huidige profiel met name gezien als een buurtvoorziening. Voor verschillende bewoners uit de omgeving van de school valt er iets te halen. De school als centrum voor educatie en vrije tijd. (onderwijs, cultureel werk en sport) 7

8 Onderwijskundige ontwikkelingen De school heeft de plannen voor deze periode in beeld gebracht. Hierbij staan alle verbeterpunten van het schooljaar geformuleerd. Deze verbeterpunten worden in verbeterplannen uitgewerkt en geconcretiseerd. ICT Ontwikkelingen Verdere scholing met betrekking tot de eigen vaardigheden schoolteam Verdere scholing ICT-er/ ICT coördinator Verdere scholing kinderen met betrekking tot de basisvaardigheden Ouders blijven betrekken bij het computergebruik (website participatie, kalender, digiduif) Bijhouden website Digitale rapporten Uitbreiding digitale rapportages (LOVS) Bovenstaand is gerealiseerd Digiduif School en ouders werken met digiduif. Iedere ouder heeft op naam van de leerling een unieke invitatiecode. Hiermee kunnen berichtgevingen van school naar ouders en van leerkrachten naar ouders zonder al te veel moeite plaatsvinden. Teamnascholing Opbrengst gericht werken Doelstelling daarbij: Het systematisch verbeteren van de opbrengsten Beoogd resultaat: Het borgen van de gemaakte afspraken Opbrengst Gericht Werken (OGW) Afgelopen cursusjaar is afgerond: Opbrengsten (groepsplannen) op het gebied van Spelling Structuur Planning Overleg IB-er en leerkrachten m.b.t. het LOVS (CITO) Vervolg opstellen halfjaarlijkse opbrengsten-rapportage door IB-er en leerkrachten In het schooljaar wordt verder ingezet op de volgende onderdelen: Evaluatie en vervolg groepsplannen (studiedag) Groepsplannen begrijpend lezen en rekenen (studiedagen) 8

9 Bouwen aan een positieve groep (vervolg) Middels 4 studie bijeenkomsten heeft het schoolteam gewerkt aan onder meer de volgende onderdelen: Waarden en normen Procedure ongewenst gedrag Respect voor verschillen Pesten en pestgedrag Omgangsregels Afspraken bij het werken Gedragsprotocol Bovenstaande is gerealiseerd In het schooljaar vindt verdere borging plaats van de bovenstaande onderdelen. Excellentie-plannen Middels studiemiddagen met ondersteuning vanuit de expertise van VOSTOK is gewerkt aan de volgende onderdelen: Werken aan verbetering van het klassenmanagement Werken aan een meer planmatige organisatie De zelfstandige manier van werken bevorderen. Dit maakt het werken met verrijkingsstof minder vrijblijvend. Begrijpend lezen voor excellente leerlingen hebben verdieping gekregen Herkennen van leer- en persoonlijkheidskenmerken van begaafde leerlingen Planning cursusjaar Borging cursusjaar Vervolgafspraken VOSTOK

10 De Resultaten De Koempoelan in cijfers Op 01 oktober 2013 (officiële teldatum) zaten er 345 leerlingen op De Koempoelan. De meeste leerlingen komen uit de directe omgeving van school (Weidevenne). Slechts een paar kinderen komen via een bewuste schoolkeuze verder uit de gemeente Purmerend. Ongeveer 3,4% van de leerlingen komt uit een milieu waar in meer of mindere mate sprake is van een taalachterstand. De overgrote meerderheid van de ouders heeft een MBO of hogere opleiding gehad. Kleutergroepverlenging en doublure In sommige gevallen wordt er voor gekozen om een kind nog een jaar langer in de kleutergroep te houden of een jaar over te doen, het zogenaamde zitten blijven. Ook kan het voorkomen dat leerlingen die meer of hoogbegaafd zijn minder dan 8 jaar over de basisschool doen (versnellen). Ruim 99% van de leerlingen haalt na acht jaren basisonderwijs de eindstreep zonder noemenswaardige problemen tegen te komen; zij ontwikkelen zich voldoende tot goed in relatie tot hun aanleg en sociale kenmerken. (gemeten over 3 jaar) Voor ongeveer 1% geldt dat zij geen acht, maar negen of zeven jaar over de basisschool doen. (gemeten over 3 jaar) Uitstroom naar het speciaal basisonderwijs Indien alle mogelijkheden die wij op school bieden niet tot het gewenste resultaat leiden, kunnen kinderen geplaatst worden op het speciaal basisonderwijs. Het gemiddelde verwijzingspercentage naar het sbo is 1 % (gemeten over 3 jaar) Gemiddeld verwijzingspercentage Samenwerkingsverband Waterland was in schooljaar : 1% Op OBS De Koempoelan heeft 1 leerling een rugzak gekregen. (LGF Leerling Gebonden Financiering) Voor sommige leerlingen zijn aanpassingen aan de leerlijn gedaan bv in geval van (vastgestelde/ ernstig vermoeden van) dyslexie/ dyscalculie of in het geval van meer/hoogbegaafdheid in de vorm van compacten+voor hen uitdagende(r) leerstof. Een combinatie van intellectuele, psychische en sociale factoren maakt dat 4,6% van de leerlingen van De Koempoelan een eigen leerlijn volgt voor taal en rekenen, wel wordt incidenteel een leerlijn aangepast. Het aantal echte (sociaal/economische) probleemgezinnen is zeer beperkt. Afgemeten aan het opleidingsniveau van de ouders en aan het aantal leerlingen dat zeer hoog op toetsen scoort zijn een aantal van de leerlingen intellectueel getalenteerd. ( 2% VOSTOK) Uitstroom naar het vervolgonderwijs In het onderstaande schema staan de uitstroom gegevens van het afgelopen jaar. Wij volgen onze oud-leerlingen minimaal tot en met de derde klas. Sommigen zelfs nog langer. De gegevens (rapporten) worden door het VO (Voortgezet Onderwijs) aan ons ter beschikking gesteld. Voor het overgrote deel komen de adviezen van de school overeen met de resultaten van de leerlingen. Onze leerlingen gaan naar diverse vormen van onderwijs, eventueel met een advies voor LWOO (Leerweg Ondersteunend Onderwijs) 10

11 Eindresultaten eindonderzoeken en verwijzingen voortgezet onderwijs Het eindonderzoek wordt gedaan volgens de methodiek van De Waterlandse Overstap. Hierin worden de volgende onderzoeken afgenomen: De NIO, de PMTK2, het Drempelonderzoek, de CITO-M8 toetsen voor rekenen, spelling en begrijpend lezen, de DMT-3 Op grond van deze onderzoeken, waarvan een deel door het bureau School- en onderwijs-service worden afgenomen, en op grond van de indruk van de school wordt er een eindadvies voor het voortgezet onderwijs bepaald. Dit eindadvies wordt in een adviesgesprek aan de ouders van de kinderen medegedeeld. De ouders zijn vrij om hun kind bij de school van hun eigen keus aan te melden. Op enkele uitzonderingen na volgen de scholen voor voortgezet onderwijs het eindadvies van de school op. Wanneer afgeweken wordt van het advies van de school, wordt er altijd eerst met elkaar overlegd. Uitstroomgegevens van de leerlingen van groep 8 van De Koempoelan Onderstaande gegevens betreffen het aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar de diverse vormen van voortgezet onderwijs. Schooltype % % % % Vwo 20 = 33% (7 gymnasium) 17= 24% (5 gymnasium) 12=15% (2 gymnasium) 7 = 13% (2 gymnasium) Havo 16 = 26% 16= 22% 20=25% 15 =29% Vmbo-t 11 = 18% 24= 33% 19=23% 14 =27% Vmbo-b 14 = 23% 14= 19% 26=32% 15 =29% Lwoo 7 = 11% 3= 4% 12=15% 4 =8% Praktijkonderwijs 0 1= 1% 1=1% 1 =2% Schoolverlaters groep 8 52 PSG-Bladergroen 3 PSG-Jan van Egmond 18 PSG-Nelson Mandela 10 PSG-Da Vinci 4 PSG-Antoni Gaudi 2 Clusius-college 10 Triade-Edam 2 Bernard Nieuwentijtcollege 2 De Meer College 1 Schooljaar CITO M8 Rek-Wisk totaal 110,5 landelijk gemiddelde: 110 CITO M8 Begr. Lezen totaal 58,3 landelijk gemiddelde: 55 CITO M8 Spelling totaal 144,3 landelijk gemiddelde:

12 Tevredenheidsonderzoek van Beekveld & Terpstra Belangrijk vinden wij het om te weten hoe kinderen, ouders en personeel over onze school denken. Daarom houden wij eens in de drie jaar een tevredenheidsonderzoek voor ouders, personeel en kinderen uit de groepen 6 t/m 8. Eind van het cursusjaar hebben deze onderzoeken (digitaal) plaatsgevonden. Kwaliteits metingen Er zijn digitale enquêtes uitgezet onder de leerlingen van de groepen 6 t/m 8, de leerkrachten en de ouders. De verwerking heeft plaatsgevonden en de uitkomsten worden binnen het team en de MR reeds besproken. ( ) Medewerkers : respons 92% Ouders : respons 23 % Leerlingen : respons 99 % De uiteindelijk gegeven rapportcijfers over deze onderdelen zijn: Leerlingen: 7,9 Leerkrachten: 6,5 Ouders: 6,5 Algemene eindbeoordeling: 7 De Inspectie In het kader van het vierjaarlijks bezoek heeft de inspectie in september 2012 onze school bezocht. In haar oordeel over de afgelopen jaren concludeert de inspectie het volgende: Uit de analyse van de resultaten komt naar voren dat de tussentijdse opbrengsten die de inspectie stelt (ook in )qua kwaliteit van het onderwijs als voldoende wordt beoordeeld. Het inspectierapport ligt ter inzage op school en is tevens te vinden op 12

13 13