UITVOERINGSREGELING Onderwijs- en Examenreglement OER HZ

Transcriptie

1 UITVOERINGSREGELING Onderwijs- en Exameeglement OER HZ SPORT- & BEWEGINGSEDUCATIE VOLTIJD

2 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Uitvoeringsregeling OER HZ Sport- en Bewegingseducatie Bachelor voltijd Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Uitvoeringsregeling OER HZ 1.1 algemeen De onderwijs- en exameegeling (OER HZ) omvat de kern van de onderwijs binnen de HZ. Dat document geeft een algemeen beeld van alle opleidingen die door de HZ worden verzorgd. De OER HZ bevat instellingspecifieke bepalingen, die dus voor de gehele HZ gelden. Voor elke opleiding wordt jaarlijks door het college van bestuur een opleidingspecifieke Uitvoeringsregeling OER HZ (hierna: Uitvoeringsregeling) vastgesteld. 1.2 opleidingscommissie De opleidingscommissie wordt in de gelegenheid gesteld om voorafgaand aan de vaststelling van de betreffende Uitvoeringsregeling advies uit te brengen aan het college van bestuur De opleidingscommissie beoordeelt jaarlijks de wijze van uitvoering van de onderwijs- en exameegeling en de betreffende Uitvoeringsregeling. 1.3 academiedirecteur De betrokken academiedirecteur is verantwoordelijk voor: a. de uitvoering van de OER HZ; b. invulling en uitvoering van de Uitvoeringsregeling; c. jaarlijkse evaluatie ten behoeve van het college van bestuur van de OER HZ en de Uitvoeringsregeling, waarbij hij het tijdsbeslag weegt voor de studenten, dat daaruit voortvloeit ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast (art WHW); d. voorbereiding van aanpassingen van de Uitvoeringsregeling. Hoofdstuk 2 Uitvoeringsregeling OER HZ 2.1 Inschrijving, vooropleidingseisen en toelatingsbeleid Overzicht nadere vooropleidingseisen (art. 2.3 OER HZ in aanvulling op de eisen zoals verwoord in artikel 2.2 OER HZ) Havo-profielen NT NG EM CM Opleiding: Student met havo-diploma tot Student met havo-diploma vanaf Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.1

3 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Vwo-profielen NT NG EM CM Opleiding: Student met vwo-diploma tot Student met vwo-diploma vanaf Overzicht van mbo-domeinen die geen directe toegang geven tot hbo-sectoren het mbo-domein techniek en procesindustrie naar de hbo-sector economie het mbo-domein handel en ondernemerschap naar de hbo-sector gezondheidszorg het mbo-domein handel en ondernemerschap naar de hbo-sector techniek het mbo-domein economie en administratie naar de hbo-sector gezondheidszorg het mbo-domein economie en administratie naar de hbo-sector techniek het mbo-domein zorg en welzijn naar de hbo-sector economie het mbo-domein voedsel, natuur en leefomgeving naar de hbo-sector economie 2.1.1a Bijzondere nadere vooropleidingseisen n.v.t Aanvullende eisen (art. 2.5 OER HZ) Sportmedische keuring Om te kunnen starten met de opleiding Sport en Bewegingseducatie bij de HZ, kan de student worden gevraagd een sportmedische screening te overleggen. Het kan zijn dat er aanvullend nog een sportmedische keuring wordt gevraagd die wordt afgenomen door een sportarts van een Sport Medisch Adviescentrum. Hieraan zijn kosten verbonden die voor rekening van de student komen Toelatingseisen werkkring bij deeltijdopleiding (art OER HZ) n.v.t Toelatingseisen werkkring bij duale opleidingsvariant (art OER HZ) n.v.t. 2.2 Iichting opleiding en onderwijs Opleidingsprofiel (art 3.2 OER HZ) Het domein van sport en bewegen situeert zich van topsport tot ongeorganiseerd bewegen. Het sporten en bewegen kan o.a. gericht zijn op (sportmonitor, 2005): Plezierbeleving/ontspanning/sociale contacten/gezelligheid Uitlaatklep/compensatie dagelijks leven/ zinnen verzetten/ natuurbeleving/lekker buiten zijn Presteren/competitie/winnen Gezondheid/fitheid/lichaamsbeweging Boeiende activiteit/ leren vaardigheden Strak/slank lichaam, spieropbouw/kracht Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.2

4 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Als doelgroepen bij deze activiteiten kunnen o.a. kinderen, jeugdigen, volwassenen en ouderen onderscheiden worden. Binnen verschillende leeftijdscategorieën kunnen o.a. topsporters, mensen met een ziekte of beperking, mensen in achterstandsituaties, allochtonen, als doelgroep voorkomen. Positionering SBE binnen domein sport en bewegen De professional sport en bewegen maakt de verbinding tussen management, beleid en uitvoering t.a.v. sporten beweegactiviteiten waarbij het stimuleren en invullen van een actieve, gezonde leefstijl centraal staat. De professional sport en bewegen is hierbij in staat om een adequate en verantwoorde keuze te maken t.a.v. de kwaliteitscriteria sport en bewegen en de maatschappelijke, organisatorische randvoorwaarden. Hierbij zal hij (wetenschappelijk) onderzoek en beleid vertalen en toepasbaar maken naar concrete situaties die in de praktijk uitgevoerd kunnen worden met kennis van en ervaring op het uitvoerende, sporttechnische niveau. Sport en bewegen wordt als middel gebruikt om doelen te bereiken. Afhankelijk van de context staan volgende doelen centraal: gezondheidsbevordering om een duurzame gedragsverandering en leefstijlverbetering te bewerkstelligen; een verantwoorde (vrije)tijdsinvulling om een verbetering in duurzaam fysiek, psychisch en/of sociaal welzijn te realiseren; het stimuleren en verhogen van sociale participatie om structureel, maar ook incidenteel meer doelgroepen (in beweging) te krijgen. De professional sport en bewegen is werkzaam op het tactisch/strategische niveau van organisaties die zich richten op sport en bewegen. Hij is in staat om op een zelfstandige, innovatieve en ondernemende manier te opereren binnen een eigen opgezet bedrijf, een grotere organisatie, of een leidinggevende functie te bekleden binnen een organisatie of bedrijf. Hierbij is hij als professional sport en bewegen zowel uitvoeringsbekwaam, coachbekwaam als managementbekwaam. Typerende beroepshouding SBE Beroepshouding (ethische gronden) die verwerkt worden in het niveau onder de competentie definiëring: Werkt met passie voor sport en bewegen Pro-actief Zelfstandige werker Neemt verantwoordelijkheid voor eigen functioneren Flexibel in handelen Inlevingsvermogen in de verschillende doelgroepen Creatief Handelt op verantwoorde wijze Handelt ethisch en integer, gebaseerd op openheid, eerlijkheid en wederzijds vertrouwen en respect. Reflecterend vermogen Hanteert sportgerelateerde waarden en normen Toont voorbeeldgedrag Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.3

5 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Werkvelden SBE Er zijn veel organisaties die betrokken zijn bij de sporten bewegingsactiviteiten. Als werkvelden worden de volgende onderscheiden: Georganiseerde/buitenschoolse sport: sportverenigingen, sportbonden, sportkoepels Overheid: buurtsport (BOS-driehoek), gemeente, provincie, rijksoverheid Onderwijs: naschools sporten beweegaanbod van basisschool tot universiteit, regulier of speciaal onderwijs Gezondheidszorg en welzijnsorganisaties: zorginstellingen, zorgverzekeraars, bedrijfssport Bedrijfsleven: commerciële sport-en beweegaanbieders (fitness en wellness aanbieders, toerisme en recreatie bedrijven), evenementenorganisaties Anders georganiseerde sport: particuliere sporten beweegaanbieders en initiatieven Functies SBE Bij deze organisaties zijn er zeer veel verschillende functies en functiebenamingen. Als houvast is aan de hand van de verschillende die kunnen voorkomen bij de professional sport en bewegen een indeling gemaakt t.a.v. de mogelijke functies. Rollen beschrijven zodat medewerker op 1 van die rollen slaat. Georganiseerde/buitenschoolse sport: medewerker sportbond/sportvereniging/sportraad/sportfederatie, medewerker buitenschoolse opvang Overheid: bewegingsconsulent/bewegingsagoog, adviseur sporten bewegen, buurtsportcoördinator, adviseur leisure gebied, combinatiefunctionaris Onderwijs: docent, medewerker onderwijsadviesdienst Gezondheidszorg/Welzijnsorganisaties: gezondheidsconsulent/leefstijlcoach, bewegingsagoog, adviseur sporten bewegen, medewerker GGD/preventieve gezondheidszorg, ziekenhuis, revalidatiecentra, ouderenzorg, verslavingszorg, zorgverzekeraars, belangenbehartigingsorganisaties, arbodienst Bedrijfsleven: bedrijfsleider (sportadviesbureau, sporttoerisme, evenementenbureau, zeilschool, buitensport bedrijf, recreatiebedrijf, sportschool, ) leisure manager, ZZP er, Anders georganiseerde sport: ZZP er Beroepstaken SBE Volgende tien beroepstaken zijn specifiek voor de professional sport en bewegen om tot deze positionering te komen: 1. Begeleiden van individuen en groepen tijdens sporten beweegactiviteiten volgens een didactisch model. 2. Introduceren, stimuleren, activeren, enthousiasmeren van doelgroepen m.b.t. actieve deelname aan sporten beweegactiviteiten. 3. Ontwerpen, implementeren (coördineren, evalueren, bijstellen) en rapporten van sport en beweegprogramma s/interventies op maat. 4. Ontwikkelen, organiseren en implementeren (coördineren, evalueren, bijstellen) van projecten/evenementen op gebied van sport en bewegen. 5. Adviseren en coachen t.a.v. duurzame gedragsverandering en leefstijlverbetering. 6. Belangen behartigen, afstemmen met relevante nationale en internationale netwerken en samenwerken in inter/multidisciplinaire teams en actief uitwisselen van expertise. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.4

6 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd 7. Maatschappelijk verantwoord ondernemen door kansen te creëren en middelen te genereren t.a.v. producten en diensten voor sport en bewegen. 8. Leiding geven aan en managen van sportbedrijven/sportorganisaties vanuit de kaders van beleidsontwikkeling, - uitvoering en evaluatie. 9. Bevorderen van deskundigheid van medewerkers die (beroepsmatig) betrokken zijn bij sport en bewegen (professionalisering). 10. Ontwikkelen en adviseren over strategie en beleid in sport en bewegen. Om een goede professional te zijn in sport en bewegen zijn de beroepstaken, waarbij het accent ligt op de (sporttechnische) uitvoering, essentieel om de management en beleid gerelateerde taken adequaat te kunnen uitvoeren. Beroepstaken 1, 2,3, 4 en 5 vormen hierdoor randvoorwaarden voor de overige beroepstaken en zijn onderscheidend t.a.v. van de beroepstaken van de sportmanager Competenties (art 3.2 OER HZ) Beschrijving van de competentie van de opleiding: Sport & Bewegingseducatie 1 Agogisch competent 1.1 Begeleidt en coacht uiteenlopende doelgroepen en individuele deelnemers in sporten bewegingssituaties op basis van deelnamemotieven en specifieke kenmerken Propedeuse niveau. De student past ontwikkelingspsychologische kennis en groepsdynamische principes toe in het adequaat begeleiden en coachen van deelnemers aan sporten bewegingsactiviteiten. De student is in staat om rekening houdend met een aantal belangrijke doelgroepkenmerken en deelnamemotieven effectieve begeleiding en coaching toe te passen Hoofdfase niveau. De student past kennis m.b.t. gedragsverandering en leefstijlbeïnvloeding toe in het gericht begeleiden en coachen van deelnemers aan sporten bewegingsprogramma s (zowel health als leisure gerelateerd). De begeleiding en coaching is afgestemd op fysieke (belastbaarheid), sociaal-affectieve en cognitieve gedragsaspecten van uiteenlopende doelgroepen of individuele deelnemers Afstudeerniveau. De student past op basis van wetenschappelijke kennis (gedragsverandering, leefstijlbeïnvloeding, inspanningsfysiologie, belevingsconcepten) en een zelfstandig uitgevoerde doelgroepanalyse (deelnamemotieven, leefstijlen, symptomen, grondmotorische eigenschappen) doelgericht begeleidings- en coachingsstrategieën toe. 1.2 Creëert een agogisch klimaat waarin respect en betrokkenheid centraal staan en waarbij gedragsverandering in de richting van een duurzame, gezonde of actief-recreatieve leefstijl wordt bevorderd Propedeuse niveau. De student creëert op basis van agogische kennis (psychologie, pedagogiek) een passende sfeer (klimaat) waarin doelgroepen zich prettig voelen en bereid zijn doelgericht te werken. De student is in staat gewenst gedrag van deelnemers te stimuleren en ongewenst gedrag te begrenzen. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.5

7 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Context: De groepen zijn klein en de (individuele) problematiek is relatief eenvoudig van aard. De toepassing vindt onder begeleiding plaats in uiteenlopende werkvelden waaronder in elk geval sport en gezondheid (fitness) en leisure (recreatieve setting) Hoofdfase niveau. De student creëert op basis van kennis t.a.v. gedragsverandering en leefstijlbeïnvloeding een passend klimaat waarin uiteenlopende doelgroepen bereid zijn te werken aan een gezonde, actieve leefstijl. Context: De problematiek van de doelgroepen of individuele deelnemers is complex van aard met betrekking tot fysieke, mentale of socaal-affectieve aspecten. De toepassing vindt onder enige begeleiding plaats in het domein van sport en gezondheid en/of leisure. Tijdens de uitvoering is sprake van samenwerking met enkele partners of disciplines Afstudeerniveau. De student creëert op basis van geïntegreerde, toegepaste kennis een passend klimaat/sfeer waarin uiteenlopende complexe doelgroepen of individuele deelnemers bereid zijn te werken aan duurzame leefstijlverandering (gezonde of actief-recreatieve leefstijl). 2 Vakdidactisch competent 2.1 Ontwerpt, implementeert, coördineert en evalueert bewegingsprogramma s voor uiteenlopende doelgroepen met specifieke gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle (recreatieve) vrijetijdsbesteding Propedeuse niveau De student is in staat om op microniveau sporten bewegingsactiviteiten te ontwerpen voor een aantal doelgroepen met relatief eenvoudige gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij het ontwerpen hanteert de student de belangrijkste didactische aspecten (beginsituatieanalyse, doelstellingen, organisatie, presentatie) Hoofdfase niveau De student is in staat om op mesoniveau bewegingsprogramma s te ontwerpen voor een specifieke doelgroepen met gerichte gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij het ontwerpen maakt de student gebruik van kennis met betrekking tot de effectiviteit en efficiëntie van bestaande bewegingsprogramma s of belevingsconcepten Afstudeerniveau. De student is in staat om op macroniveau bewegingsprogramma s te ontwerpen voor een specifieke doelgroepen met complexe gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij het ontwerpen maakt de student gebruik van wetenschappelijke kennis met betrekking tot de effectiviteit en efficiëntie van bestaande bewegingsprogramma s of belevingsconcepten. 2.2 Voert bewegingsprogramma s uit binnen diverse situaties (buurt/gemeente, onderwijs, zorg, welzijn, recreatie) en evalueert deze programma s op effectiviteit en efficiëntie Propedeuse niveau De student is in staat om op microniveau sporten bewegingsactiviteiten uit te voeren voor een aantal doelgroepen met relatief eenvoudige gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij de uitvoering hanteert de student de belangrijkste didactische aspecten (didactische werkvormen, methodiek/opbouw, organisatie, presentatie). Bovendien is hij in staat deze activiteiten te evalueren en hieruit conclusies voor zijn handelen te trekken Hoofdfase niveau De student is in staat om op mesoniveau bewegingsprogramma s uit te voeren voor specifieke doelgroepen met gerichte gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij de uitvoering past de student verworven kennis t.a.v. effectiviteit en efficiëntie van bestaande bewegingsprogramma s of belevingsconcepten toe. De student is in staat de effectiviteit van de uitgevoerde bewegingsprogramma s te evalueren en hieruit conclusies te trekken voor de toekomst Afstudeerniveau Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.6

8 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd De student is in staat om op macroniveau bewegingsprogramma s uit te voeren voor specifieke doelgroepen met complexe gezondheidsvragen en/of vragen op het gebied van een zinvolle actief-recreatieve vrijetijdsbesteding. Bij de uitvoering past de student wetenschappelijke kennis t.a.v. effectiviteit en efficiëntie van bestaande bewegingsprogramma s of belevingsconcepten toe. De student is in staat de effectiviteit van de uitgevoerde bewegingsprogramma s te onderzoeken en hieruit conclusies te trekken ter optimalisering. 2.3 Voert lessen, trainingen, clinics uit in het kader van duurzame leefstijlverandering, sportstimulering of vrijetijdsbesteding en hanteert hierbij doelgericht diverse didactische componenten Propedeuse niveau De student is in staat om op microniveau lessen, trainingen, clinics in het kader van sportstimulering of bewegingsrecreatie uit te voeren en te evalueren. De student maakt hierbij gericht gebruik van de diverse didactische componenten. Context: : Het gaat om reguliere, kleine groepen. De toepassing vindt onder begeleiding plaats in uiteenlopende werkvelden waaronder in elk geval sport en gezondheid (fitness) en leisure (recreatieve setting). De student is in staat de sport en bewegingsactiviteiten enthousiast te presenteren en correct te organiseren (het loopt). De sporten bewegingsactiviteiten sluiten aan bij het niveau van de deelnemers (het lukt) en bij de beleving/deelname motieven (het leeft) Hoofdfase niveau De student is in staat om op mesoniveau lessen, trainingen, clinics in het kader van sportstimulering of bewegingsrecreatie uit te voeren en te evalueren. De student sluit bij de opzet en uitvoering van deze activiteiten aan op het (lokale) sporten/of gezondheidsbeleid of het beleid van leisure organisaties. Context: : Het gaat om specifieke, complexe doelgroepen. De toepassing vindt onder begeleiding plaats in uiteenlopende werkvelden waaronder in elk geval sport en gezondheid (fitness) en leisure (recreatieve setting). De student is in staat om in samenwerking met enkele partners of andere disciplines bewegingsprogramma s op mesoniveau te ontwerpen, uit te voeren en te evalueren Afstudeer niveau De student is in staat om op macroniveau lessen, trainingen, clinics in het kader van sportstimulering of bewegingsrecreatie uit te voeren en te evalueren. De student sluit bij de opzet en uitvoering van deze activiteiten aan op het integrale beleid ten aanzien van sport, gezondheid, welzijn en zorg of het strategisch beleid van leisure organisaties. 3 Interpersoonlijk competent 3.1 Hanteert effectief sociaal-communicatieve vaardigheden in relatie tot diverse partijen (deelnemers, ouders/verzorgers, collega s, sportaanbieders, beleidsmakers) en in verschillende culturele contexten Propedeuse niveau De student communiceert effectief met medestudenten, docenten, SB-deelnemers en met betrokkenen als ouders, verzorgers en (sport)medewerkers Hoofdfase niveau De student gebruikt verschillende gesprekstechnieken (intake, motivational interview, adviesgesprek) en sociale vaardigheden (luisteren, samenvatten, vergaderen, conflicthantering) effectief in relatie tot SB-deelnemers, collega s en uiteenlopende sportaanbieders (organisaties) Afstudeer niveau Hanteert effectief sociaal-communicatieve vaardigheden in relatie tot diverse partijen (deelnemers, ouders/verzorgers, collega s, sportaanbieders, beleidsmakers) en in verschillende culturele (internationale) contexten. 3.2 Werkt samen met collega s en uiteenlopende partners (aan de ontwikkeling en verbetering van programma s, concepten en plannen op het gebied van duurzame leefstijlbeïnvloeding of actieve vrijetijdsbesteding) Propedeuse niveau De student werkt constructief samen met medestudenten, docenten en (sport)medewerkers in de stagesituatie Hoofdfase niveau De student toont zich collegiaal en werkt constructief samen met medestudenten, docenten en uiteenlopende sportaanbieders (organisaties) aan de ontwikkeling en Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.7

9 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd verbetering van programma s, concepten en plannen op het gebied van duurzame leefstijlbeïnvloeding of actieve vrijetijdsbesteding Afstudeerniveau Werkt samen met collega s en uiteenlopende partners met soms tegengestelde belangen (aan de ontwikkeling en verbetering van programma s, concepten en plannen op het gebied van duurzame leefstijlbeïnvloeding of actieve vrijetijdsbesteding). 3.3 Levert een constructieve bijdrage aan een prettig werkklimaat en aan de uit te voeren werkzaamheden Propedeuse niveau De student vervult de rol van gastheer naar behoren. Hierdoor voelen deelnemers zich op hun gemak en is er sprake van een prettige sfeer. De student levert een positieve bijdrage aan de sfeer in de klas Hoofdfase niveau De student levert een constructieve bijdrage aan een prettig werkklimaat en aan de uit te voeren werkzaamheden Afstudeernievau De student levert een constructieve bijdrage aan een prettig werkklimaat en aan de uit te voeren werkzaamheden binnen een complexe werksituatie (uiteenlopende partners, organisaties, belangen, visies, werkwijzen). 4 Intrapersoonlijk competent 4.1 Werkt planmatig aan de ontwikkeling van de persoonlijke en professionele bekwaamheid Propedeuse niveau De student werkt op basis van een sterkte-zwakte analyse aan aspecten van zijn/haar persoonlijke en professionele bekwaamheid. Aan deze ontwikkeling wordt gewerkt binnen de klas (SLC) en de stagesituaties Hoofdfase niveau De student werkt op basis van een persoonlijk ontwikkelingsplan aan de ontwikkeling van de persoonlijke en professionele bekwaamheid Afstudeerniveau De student werkt planmatig aan de ontwikkeling van de persoonlijke en professionele bekwaamheid. 4.2 Stemt de ontwikkeling van de persoonlijke en professionele bekwaamheid af op de wensen en eisen van de het (veranderende) werkveld Propedeuse niveau De student werkt aan aspecten van zijn persoonlijke en professionele bekwaamheid op grond van feedback vanuit de klas, de docenten (SLC) en de stageorganisaties Hoofdfase niveau De student werkt onder begeleiding aan zijn persoonlijke en professionele bekwaamheid op grond van wensen en eisen vanuit het werkveld Afstudeernievau De student werkt zelfstandig aan zijn persoonlijke en professionele bekwaamheid op grond van wensen en eisen vanuit het (veranderende) werkveld. 4.3 Maakt ter ondersteuning van de ontwikkeling gebruik van middelen als reflectie, intervisie, supervisie, scholing en bijhouden van vakliteratuur Propedeuse niveau De student gebruikt met name reflectie en intervisie als middel ter ondersteuning van zijn/haar ontwikkeling Hoofdfase nievau De student gebruikt met name reflectie, intervisie en het bijhouden van (wetenschappelijke) vakliteratuur als middel ter ondersteuning van zijn/haar ontwikkeling Afstudeernievau De student maakt ter ondersteuning van de ontwikkeling gebruik van middelen als reflectie, intervisie, supervisie, scholing en bijhouden van vakliteratuur. 5 Competent in organiseren en managen 5.1 Coördineert projectmatig de voorbereiding, implementatie, uitvoering en evaluatie van bewegingsprogramma s, sportstimuleringsactiviteiten en sportieve evenementen. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.8

10 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Propedeuse nievau De student bereidt een (sportieve) evenement voor en voert het evenement uit en evalueert het proces en resultaat. Ter voorbereiding stelt de student een draaiboek op, regelt vrijwilligers en voert eenvoudige PR-werkzaamheden uit Hoofdfase nievau Coördineert in een projectgroep of onder begeleiding projectmatig (initiatieffase, definitiefase, ontwerpfase, voorbereidingsfase, realisatiefase, nazorgfase) de voorbereiding, implementatie, uitvoering en evaluatie van bewegingsprogramma s, sportstimuleringsactiviteiten en sportieve evenementen.de student draagt zorg voor de marketing van het project, voor het opstellen van het projectplan, voor de P.R, fondsenwerving en sponsoring, de projectbegroting en de nazorg van het project Afstudeerniveau Coördineert zelfstandig projectmatig de voorbereiding, implementatie, uitvoering en evaluatie van bewegingsprogramma s, sportstimuleringsactiviteiten en sportieve evenementen. 5.2 Geeft leiding aan medewerkers en is in staat om voor hen een uitdagende werkomgeving te creëren Propedeuse niveau De student is verantwoordelijk voor een beperkt budget en verdeelt de taken correct over de vrijwilligers rekening houdend met hun wensen en kwaliteiten Hoofdfase nievau De student is gedeeld (onder toezicht) verantwoordelijk voor het (deel)budget van de te coördineren projecten. De student maakt binnen het kader van het project een personeelsplanning en werkplanning, hierbij rekening houdend met de wensen en kwaliteiten van de medewerkers. De student houdt evaluatiegesprekken met de medewerkers gericht op hun functioneren Afstudeerniveau De student is financieel verantwoordelijk voor de te coördineren projecten. De begroting is op orde en de financiële administratie klopt. De student voert in het kader van de coördinatie van projecten het personeelsbeleid correct uit, zodat de medewerkers tevreden zijn. De student voert zelfstandig functioneringsgesprekken en onder begeleiding beoordelingsgesprekken. 5.3 Voert financieel- en personeelsbeleid uit Propedeuse nievau De student is verantwoordelijk voor een beperkt budget en verdeelt de taken correct over de vrijwilligers rekening houdend met hun wensen en kwaliteiten Hoofdfase niveau De student is gedeeld (onder toezicht) verantwoordelijk voor het (deel)budget van de te coördineren projecten. De student maakt binnen het kader van het project een personeelsplanning en werkplanning, hierbij rekening houdend met de wensen en kwaliteiten van de medewerkers. De student houdt evaluatiegesprekken met de medewerkers gericht op hun functioneren Afstudeerniveau De student is financieel verantwoordelijk voor de te coördineren projecten. De begroting is op orde en de financiële administratie klopt. De student voert in het kader van de coördinatie van projecten het personeelsbeleid correct uit, zodat de medewerkers tevreden zijn. De student voert zelfstandig functioneringsgesprekken en onder begeleiding beoordelingsgesprekken. 6 Competent in netwerken en verbinden 6.1 Initieert en onderhoudt (internationale) contacten en samenwerkingsverbanden tussen verschillende sectoren Propedeuse niveau De student bouwt een eenvoudig netwerk op en onderhoudt contacten met een beperkt aantal partners in de context van stage of projectonderwijs Hoofdfase niveau De student initieert en onderhoudt (internationale) contacten en samenwerkingsverbanden met een aantal partners in de context van stage of projectonderwijs. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.9

11 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Afstudeerniveau De student initieert en onderhoudt (internationale) contacten en samenwerkingsverbanden tussen verschillende sectoren. De student draagt bij aan het bij elkaar brengen van relevante partijen binnen bijvoorbeeld sportstimuleringsprogramma s (BOS-driehoek, BOS-impuls), integrale gezondheidsprojecten (ketenaanpak) of integrale leisure concepten. 6.2 Participeert in complexe (internationale) samenwerkingsverbanden (zoals o.a. binnen de BOSdriehoek en dunbevolkte regio s) Propedeuse niveau De student werkt samen met een beperkt aantal partners in de context van de stage of projectonderwijs Hoofdfase niveau De student participeert in (internationale) samenwerkingsverbanden met een aantal partners in de context van de stage of projectonderwijs Afstudeerniveau Participeert in complexe (internationale) samenwerkingsverbanden (zoals o.a. binnen de BOS-driehoek, dunbevolkte regio s, NGO s binnen (sport)ontwikkelingslanden). 7 Competent in innoveren en ondernemen 7.1 Werkt systematisch aan het ontwikkelen, vernieuwen en verbeteren van het sporten bewegingsaanbod voor uiteenlopende doelgroepen en branches Propedeuse niveau De student laat SB-deelnemers kennismaken met trends en ontwikkelingen binnen het sporten bewegingsaanbod. De student is op de hoogte van toekomstscenario s met betrekking tot de sport en bewegingscultuur Hoofdfase niveau De student ontwikkelt op basis van analyse een plan ter verbetering van het sporten bewegingsaanbod voor een bepaalde doelgroepen. De student houdt hierbij rekening met toekomstscenario s Afstudeerniveau De student werkt systematisch aan het ontwikkelen, vernieuwen en verbeteren van het sporten bewegingsaanbod voor uiteenlopende doelgroepen en branches. De student maakt hierbij gebruik van onderzoek, analyse en toekomstscenario s. 7.2 Creëert kansen en genereert een aantrekkelijk en renderend sporten beweegaanbod Propedeuse niveau De student inventariseert de behoefte van SB-deelnemers/afnemers en speelt in op de behoeften van de SB-deelnemers/afnemers. De student maakt hierbij gebruik van marketinginstrumenten als product, prijs, marketingcommunicatie en distributie Hoofdfase niveau De student stelt op basis van een marktanalyse een marketingplan op gericht op een renderend en aantrekkelijk sporten bewegingsaanbod Afstudeerniveau De student komt op basis van strategische analyse en onderzoek tot het creëren van kansen en tot het genereren van een aantrekkelijk en renderend sporten beweegaanbod. 7.3 Stimuleert en realiseert een innoverend en ondernemend klimaat Propedeuse niveau De student stelt zich op de hoogte van relevante innovaties en heeft kennis van kenmerken van een ondernemend klimaat Hoofdfase niveau De student levert (tijdens zijn stage) een bijdrage aan het stimuleren en realiseren van een innoverend en ondernemend klimaat Afstudeerniveau De student stimuleert en realiseert een innoverend en ondernemend klimaat. 7.4 Stelt op basis van een gedegen analyse een ondernemingsplan en belevings/leisureconcept op Propedeuse niveau De student stelt onder begeleiding een globaal ondernemingsplan en stelt een belevings/leisureconcept op Hoofdfase niveau Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.10

12 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd De student stelt in groepsverband en onder begeleiding op basis van een interne en externe analyse een ondernemingsplan, inclusief financiële onderbouwing op. De student stelt op basis van analyse onder begeleiding een belevings/leisureconcept op Afstudeerniveau Stelt op basis van een gedegen analyse en onderzoek een ondernemingsplan en belevings/leisureconcept op. 7.5 Onderneemt duurzaam en innovatief Propedeuse niveau De student stelt zich op de hoogte van de voorwaarden van duurzaam (people, profit, planet) en innovatief ondernemen. De student is op de hoogte van goede voorbeelden en kan deze toelichten Hoofdfase niveau De student levert (tijdens zijn stage) een bijdrage aan duurzaam en innovatief ondernemen Afstudeerniveau De student onderneemt duurzaam en innovatief rekening houdend met people, profit, planet. 8 Competent in beleidsontwikkeling en -advisering 8.1 Adviseert uiteenlopende organisaties op het gebied van sport en bewegen in relatie tot gezondheid, leefstijlbeïnvloeding en vrijetijdsbesteding Propedeuse niveau De student adviseert individuele SB-deelnemers op het gebied van sport en bewegen in relatie tot gezondheid, leefstijlbeïnvloeding en vrijetijdsbesteding Hoofdfase niveau De student adviseert SB-deelnemers met complexe problematiek en medewerkers op het gebied van sport en bewegen in relatie tot gezondheid, leefstijlbeïnvloeding en vrijetijdsbesteding Afstudeerniveau De student adviseert uiteenlopende organisaties op het gebied van sport en bewegen in relatie tot gezondheid, leefstijlbeïnvloeding en vrijetijdsbesteding. 8.2 Stelt op basis van visie, strategie en beleid plannen op, gericht op sportstimulering, leefstijlverandering en actieve vrijetijdsbesteding Propedeuse niveau De student stelt een beleidsnotitie op met betrekking tot een afgebakend beleidsterrein Hoofdfase niveau De student onder begeleiding op basis van visie, strategie en beleid plannen op, gericht op sportstimulering, leefstijlverandering en actieve vrijetijdsbesteding Afstudeerniveau De student stelt op basis van visie, strategie en beleid plannen op, gericht op sportstimulering, leefstijlverandering en actieve vrijetijdsbesteding 8.3 Ontwikkelt en adviseert over strategie en beleid in sport en bewegen Propedeuse niveau De student ontwikkelt een eigen visie ten aanzien van een aantal relevante beleidsterreinen (sport, gezondheid, leisure). De student adviseert medewerkers in de stagesituatie over strategie en beleid Hoofdfase niveau De student ontwikkelt en adviseert over strategie en beleid ten aanzien van een aantal beleidsterreinen binnen sport, gezondheid en leisure Afstudeerniveau De student ontwikkelt en adviseert over strategie en beleid in sport en bewegen 9 Competent in (praktijkgericht) onderzoek 9.1 Doet voorstel voor (toegepast) onderzoek en zet onderzoek op voor het oplossen van problemen in praktijksituaties. 9.2 Voert onderzoek conform het onderzoeksvoorstel uit, monitort de voortgang en de kwaliteit en stuurt indien nodig bij. Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.11

13 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd 9.3 Interpreteert de verzamelde en gestructureerde gegevens en trekt conclusies ten aanzien van de onderzoeksvraag. 9.4 Evalueert de resultaten en het proces en brengt verslag uit in de vorm van een onderzoeksrapport. 9.5 Gedraagt zich conform de ethische gedragsnormen t.a.v. onderzoek. 9.6 Gebruikt uitkomsten van (wetenschappelijk) onderzoek ter bevordering van het handelen. 9.7 Beoordeelt methoden van leefstijlbeïnvloeding en vrijetijdsbesteding op effectiviteit en duurzaamheid Iichting opleiding (art 3.3, 3.13, OER HZ) Iichting van de opleiding: Nationale naam: Sport & Bewegingseducatie International naam: n.v.t. Verleende graad: Bachelor of Sports and Movement Studieduur: 4 jaar Studielast propedeutische fase: 60 EC Studielast hoofdfase: 180 EC Variant: Voltijd Croho-code: Locatie: Vlissingen Voertaal: Nederlands Datum begin accreditatie: Vervaldatum accreditatie: Associate degree: n.v.t. Gezamenlijke opleiding: n.v.t. Versneld HBO (VWO) traject nee Curriculum Sport & Bewegingseducatie Semester 8 AFSTUDEREN CU14077 Onderzoeksstage afstuderen 30 EC Semester 7 (deel2) CU14076 Competentiestage afstuderen 15 EC Semester 7 (deel 1) DIFFERENTIATIE HEALTH CU13868 Gezondheidspsychologie 2.5 EC CU13869 Sport- & voeding 2.5 EC PERSONEELSMANAGEMENT CU13871 HRM 2.5 EC SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE CU13870 Schriftelijke communicatie 2.5 EC SPORTECONOMIE CU13872 Sporteconomie 2.5 EC ONDERZOEK CU13881 voorbereiding afstuderen 2.5 EC DIFFERENTIATIE LEISURE CU13882 Risicomanagement 2.5 EC CU15263 Strategisch eventmanagement 2.5 EC Semester 6 DIFFERENTIATIE HEALTH CU12773 Health EC Specifieke trainingsleer CU12776 Health EC Motorisch leren CU12775 Health EC Leefstijl coaching CU16223 Keuzeblok Health 2.5 EC DIFFERENTIATIE STAGE CU12783 Health lintstage 7.5 EC of CU12784 Leisure lintstage 7.5 EC SPORTMANAGEMENT CU12780 Sportmanagement 5.0 EC SPORTCONSULENT CU12782 Sportconsulent 5.0 EC ONDERZOEK CU12931 Sportonderzoek 2.5 EC DIFFERENTIATIE LEISURE CU12777 Leisure EC Organiseren en managen CU12778 Leisure EC Klantgericht organiseren CU12779 Leisure EC Financieel management CU14133 Keuzeblok Leisure 2.5 EC Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.12

14 Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd Semester 5 MINOR 30 EC BEROEPS ORIENTATIE STAGE CU14455 Stage Leisure 7.5 EC of CU14456 Stage Health 7.5 EC PROJECTMANAGEMENT-2 CU11916 Projectmanagement EC CU11917 Project uitvoering 2.5 EC LEISURE CU11908 Waterrecreatie en outdoor 2.5 EC STUDIELOOPBAAN COACHING CU15345 SLC EC Semester 4 ONDERZOEK CU kwantitatief onderzoek 2,5 EC VRIJE RUIMTE VCCU14887 VCC SBE 1.25 EC STUDENT COMPANY-2 CU Student company EC CU12353 Flankerend onderwijs 2.5 EC HEALTH CU11901 Trainings- en testmethoden 2.5 EC CU11902 Duurzame Leefstijlverandering 1 praktijk 2.5 EC CU11904 DLV-2 theorie 2.5 EC CU11905 DLV-2 praktijk 2.5 EC VISIE & BELEID CU11918 Visie en beleid 2.5 EC CU12002 Praktijk visie en beleid 2.5 EC CU12352 Beleidsvaardigheden 2.5 EC PROJECTMANAGEMENT-1 CU11915 Projectmanagement EC LEISURE CU11907 Concept ontwikkeling 2.5 EC CU11677 Aqualeisure 2.5 EC Semester 3 STUDIELOOPBAAN COACHING CU13655 SLC EC STUDENT COMPANY-1 CU Student company EC VRIJE RUIMTE VCCU11910 VCC SBE 1.25 EC Afronding Propedeuse Semester 2 HEALTH CU11888 Sport en gezondheid theorie 2.5 EC CU11890 Sport en gezondheid werkveld oriëntatie 2.5 EC TRAINING EN INSTRUCTIE 2 CU11894 TIB-2 theorie 2.5 EC CU11895 TIB-2 sportblok en trends 2.5 EC CU11896 TIB-2 stage 2.5 EC ONDERNEMEN CU09836 Ondernemingsplan EC CU09837 Ondernemingsplan EC CU09848 Project gezond ondernemen 2.5 EC LEISURE CU11891 Recreatie & vrije tijd theorie 2.5 EC CU11892 Recreatie & vrije tijd praktijk 2.5 EC CU11893 Recreatie & vrije tijd werkveld oriëntatie 2.5 EC STUDIELOOPBAAN COACHING CU15363 OBO SLC 1.25 EC ONDERZOEK CU kwalitatief onderzoek 2,5 EC Semester 1 HEALTH CU11879 Fysiologie 2.5 EC CU11880 Anatomie 2.5 EC CU11881 Trainingsleer 2.5 EC TRAINING EN INSTRUCTIE 1 CU11885 TIB-1 theorie 2.5 EC CU11886 TIB-1 sportblok 2.5 EC CU11887 TIB-1 stage 2.5 EC STUDIELOOPBAAN COACHING CU15362 OBO SLC 1 SBE 1.25 EC ONDERZOEK CU bronnen onderzoek en probleem analyse 2,5 EC EVENEMENTEN ORGANISATIE CU10948 Evenementen organisatie 2.5 EC BRANCHEVERKENNING CU11882 Brancheverkenning theorie 2.5 EC CU11883 Brancheverkenning sportblok 2.5 EC SPORTMARKETING CU11884 Sportmarketing 2.5 EC Uitvoeringsregeling OER HZ opleiding Sport- en Bewegingseducatie Bachelor - voltijd, p.13

15 2.2.4 Cursussen propedeutische fase (art 3.5, 3.11 OER HZ) Semester 1 CU11879 Titel: Fysiologie Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 24 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De cursus bestaat uit een combinatie van (werk)colleges omtrent de basisprincipes van de werking van het menselijk lichaam in relatie tot sport en bewegen, waarmee een noodzakelijk fundament wordt aangebracht voor het opstellen, uitvoeren en evalueren van beweegprogramma s om een optimale bijdrage te kunnen leveren aan een gezonde leefstijl van uiteenlopende doelgroepen. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 x x Tussentoets / schriftelijke toets niveau 1 2 X x Eindtoets / schriftelijke toets niveau 1 50% %

16 CU11880 Titel: Anatomie Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Leerarrangement CU11879, CU11880 en CU11881 Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De cursus bestaat uit een combinatie van (werk)colleges omtrent de bouw van het menselijk lichaam, met name het bewegingsapparaat, wat een noodzakelijk fundament is voor het opstellen, uitvoeren en evalueren van beweegprogramma s om een optimale bijdrage te kunnen leveren aan een gezonde leefstijl van uiteenlopende doelgroepen. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 x X Tussentoets / schriftelijke toets niveau 1 2 X X Eindtoets / schriftelijke toets niveau 1 50% %

17 CU11881 Titel: Trainingsleer Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: Leerarrangement CU11879, CU11880 en CU11881 Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: 100% aanwezigheid voor onderdeel toets 1, 80% aanwezigheid voor onderdeel toets 2 Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De cursus bestaat uit praktijklessen waarin theoretische kennis omtrent de bouw en werking van het lichaam (anatomie en fysiologie) praktisch wordt toegepast bij het opstellen, uitvoeren en evalueren van beweegprogramma s en diverse trainingsvormen om een optimale bijdrage te kunnen leveren aan een gezonde leefstijl van uiteenlopende doelgroepen. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 x X Portfolio (Werkboek) 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3 niveau 1 100%

18 CU11885 Titel: TIB1_Theorie Aantal EC s: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: Leerarrangement: training, instructie en begeleiding 1 CU11885, CU11886 en CU11887 Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Deze cursus gaat over de didactiek en methodiek van sport en bewegen. Door middel van theorievorming en het simuleren van trainingen onderwijssituaties in zogenoemde practica, leer je de eerste beginselen van het lesgeven onder de knie te krijgen. Deze cursus zul je derhalve moeten zien als een voorbereiding op je stage. Met name de didactische, interpersoonlijke en intrapersoonlijke competentie wordt aangesproken en ontwikkeld. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen beschrijf de toetsvorm) Inhoud 1 x x Overalltoets 1 Niveau 1: Dt2.1/ Dt2.2/ Dt2.3 2 x x Overalltoets 2 Niveau 1: Dt2.1/ Dt2.2/ Dt2.3 3 x x Rapportage/verslag 1 Niveau 1: Dt3.1 / Dt3.3 /Dt4.1/Dt4.2 /Dt x x Rapportage/verslag 2 Niveau 1: Dt3.1 / Dt3.3 /Dt4.1/Dt4.2 /Dt 4.3 Wegings Plannin g w werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfe herkansin g

19 CU11886 Titel: training, instructie en begeleiding 1 praktijk (sportblok) Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: Leerarrangement: training, instructie en begeleiding 1 CU11885, CU11886 en CU11887 Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Praktijk racketspelen en klimmen Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud Wegings werk 1 X X Stationsproef 1 klimmen Niveau 1: 2.1, 2.2, x x Stationsproef 1 racketspelen Niveau 1: 2.1, 2.2, X X Tussentoets klimmen (theorie) Niveau 1: 2.1, 2.2, % % %

20 CU11887 Titel: TIB 1 stage Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 3 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): voldaan aan aantal stage-uren Beknopte beschrijving van cursusinhoud: toepassen van didactische principes (loopt t, lukt t. leeft t en leert t) in de praktijk Vorm Inhoud Wegings 1 X X WPA, beoordeling didactische competentie Niveau 1: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3 en X X stageverslag Niveau 1: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3 en % 5.5 Deel 2 Semester 1 Eind Semester 1 50%

21 CU19274 Titel: Bronnenonderzoek en probleemanalyse Contacturen: 22,5 Aantal EC s:2.5 Verplicht Voertaal:NL Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: 80% aanwezigheid CU10948 Titel: Evenementen organisatie Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: NL Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Na voltooiing van de cursus Deskresearch kun je informatie -volgens internationale standaarden in verslagen/rapporten/artikelen- verwerven en verwerken. Voorwaarden Zo voor wordt deelname: kwaliteit De van student producten dient die een je maakt, voor zoals aanvang stageverslagen van de uitvoering en afstudeerscripties een draaiboek steeds kunnen beter overleggen. aangezien een duidelijke verantwoording van die producten bijdraagt aan de betrouwbaarheid, uitwisselbaarheid en reproduceerbaarheid (LOOWI, 2010). Competentie: Bijzondere voorwaarde Onderzoek voor doen toekenning is een vraag studiepunten stellen, een methode (afvinktoets): bedenken Aanwezigheid om daarop bij een de uitvoering antwoord van te krijgen, het sportieve gegevens evenement. verzamelen en analyseren, een antwoord formuleren op de onderzoeksvraag en van het geheel aan activiteiten en bevindingen aan derden verslag doen. Beknopte Vorm beschrijving van cursusinhoud: In de propedeusecursus evenementen organisatie, Inhoud die wordt aangeboden Wegings in semester Bodem- 1, wordt aandacht besteed aan algemene en specifieke kennis en vaardigheden die van belang zijn voor het effectief en efficiënt voorbereiden, uitvoeren en evalueren van kleinschalig sportief cijfer evenement. werk Vorm M (benoem S A of het Vorm Inhoud Wegings Bodem- een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook o cijfer toets werk (< 10 1 X Onderzoeksvoorstel 80% dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en werkdagen na Individueel Niveau 1: 9.1, 9.2 beschrijf de toetsvorm) ontvangst cijfer 2 X Opdrachten dossier (review) 20% individueel 1 X X Presentatie projectidee (pitch) Niveau 1: 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 5.1, X X Ontwerp maken (Initiatiefrapport) Niveau 1: 2.1, 3.1, 3.2, 5.1, 5.3, 6.1, X X Werkplekassessment (advies opdrachtgever / beoordeling docent) Niveau 1: 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 5.1, X X Evaluatierapport Niveau 1: 2.1, 3.1, 3.2, 5.1, 5.3, 6.2, % % % %

22 CU15362 Titel: OBO SLC 1 SBE Aantal EC: 1,25 Aantal contacturen: 12 Verplicht/keuze Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: geen Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): geen Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Het eerste deel van het semester oriënteer je je op de opleiding en de HZ. Je maakt kennis met de werkwijze, voorzieningen en krijgt inzicht in de informatie die je nodig hebt om je opleiding te volgen, zoals bijvoorbeeld het OER. Het tweede deel van het semester werk je aan inzicht in en verbeteren van je leervaardigheden die nodig zijn om succesvol je hbo opleiding te doorlopen. Vorm (benoem of het een mondeling (M), schriftelijk (S) of andere (A) toets is, en ook of de dividueel (I) of in een groep(je) (G) wordt afgenomen, en beschrijf de toetsvorm) Inhoud Wegings Plannin g werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 X X Portfolio Niveau 1: 4.1, 4,2, %

23 CU11884 Titel: Sportmarketing Contacturen: 22,5 Aantal EC s: 2,5 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten:. aanwezigheid van 80% is derhalve verplicht. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Door middel van hoor- en werkcolleges leert de student een aantal zaken die noodzakelijk zijn in een meer vraaggerichte sportmarkt, zoals een strategische analyse, het afstemmen van een product/dienst op klantbehoeften, marketingcommunicatie-instrumenten en een oriëntatie op de sportmarkt en sportconsument. Vorm Inhoud Wegings Bodem- cijfer werk (< 10 werkdagen na ontvangs cijfer) M S A Vorm 1 X Meerkeuzevragen (eindtoets) (individueel) Niveau 1: 7.2 en % CU11883 Titel: brancheverkenning praktijk Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: n.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Volley- en voetbalvormen Vorm Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 X X Stationsproef (zie studiehandleiding) Niveau 1: 2.1, 2.2, % 5.5 Medio S1 Medio S1 22

24 Semester 2 CU11882 Titel: brancheverkenning theorie Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: Nederlands Voorwaarden voor deelname: N.v.t. Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten (afvinktoets): n.v.t. Beknopte beschrijving van cursusinhoud: Inleiding werkveld sport en bewegen Vorm Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 X X Werkveldpresentatie Niveau 1: 6.1, 7.1, % X X Overalltoets tussentoets Niveau 1: 2.1, 2.3, % X X Overalltoets eindtoets Niveau 1: 7.3, 8.2, %

25 U11888 Titel: Sport & Gezondheid Theorie Aantal EC: 2.5 Aantal contacturen: 22,5 Verplicht Voertaal: NL Voorwaarden voor deelname: nvt Bijzondere voorwaarde voor toekenning studiepunten: 80% aanwezigheid Beknopte beschrijving van cursusinhoud: De cursus bestaat uit een combinatie van (werk)colleges rondom thema s gerelateerd aan diverse leefstijlen en hun invloed op gezondheid, waarmee een noodzakelijk fundament wordt aangebracht om een optimale bijdrage te kunnen leveren aan een gezonde leefstijl van uiteenlopende doelgroepen. Vorm Inhoud Wegings werk (< 10 werkdagen na ontvangst cijfer) 1 x x Tussentoets 2.1, 6.1, 8.1 niveau 1 2 X x Eindtoets 2.1, 6.1, 8.1 niveau 1 50% %

Nog meer weergeven