2 e RAP. Resultaten en bevindingen. 1 mei 2015 t/m 31 mei ichange.uchange.wechange.

Transcriptie

1 2 e RAP Resultaten en bevindingen 1 mei 2015 t/m 31 mei 2016 ichange.uchange.wechange.

2 Inhoudsopgave INLEIDING 4 MISSIE 2GETTHERE 4 VISIE 2GETTHERE 4 KERNWAARDEN 4 2GETTHERE 4 COACHING VÓÓR EN DÓÓR JONGEREN 4 PROFESSIONALISERING 4 DIDACTISCH CONCEPT: LEARNING BY DOING 4 KWEEKVIJVERPROJECT 5 VERSCHILLENDE TAKEN 5 NIEUWE AANPAK 5 DUURZAME UITSTROOM NAAR WERK EN/OF STUDIE 5 ERVARINGSDESKUNDIGHEID 5 PERSOONLIJKE GROEI 5 VISIE OP BEGELEIDING 6 VAN WORDEN WIE JE WILT ZIJN NAAR ZIJN WIE JE BENT 6 VAN VASTGEROESTE PATRONEN NAAR INSPIRATIE EN DYNAMIEK 6 VAN WAT ER MOET ZIJN, NAAR ERKENNEN WAT ER IS 6 VAN ZELFVERZEKERDHEID NAAR ZELFVERTROUWEN 6 VAN AANSTUREN NAAR RUIMTE EN VERTROUWEN 6 VAN HOOG LAAG, NAAR VERBINDEN 7 OVERIGE INFORMATIE 2GETTHERE 7 BESCHIKBARE DOCUMENTATIE 7 WAT VINDEN UITVOERDERS EN DOELGROEP? 7 SUCCESFACTOREN 7 AANDACHTSPUNTEN 7 GEPLANDE VERVOLGSTAPPEN 7 START VAN 2GETTHERE GEMEENTE RHEDEN 8 AANLEIDING 8 2GETTHERE WERKT OOK IN DE GEMEENTE RHEDEN 8 UITGANGSPUNTEN PLAN JONG RHEDEN : 8 JONGEREN IN EEN UITKERINGSSITUATIE 9 VRAAGSTELLING 9 AANPAK 9 DOELSTELLING 9 DE SLEUTEL TOT VERBINDING 9 DOELGROEP 10 BEOOGD RESULTAAT 10 WAT BETEKENT DEZE KEUZE PRAKTISCH VOOR DE GEMEENTE RHEDEN? 10 SATELLIET VESTIGING 11 KWALITEITSBORGING EN EVALUATIE 11 VERANTWOORDING EN RAPPORTAGE 11 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

3 RESULTATEN 12 STATISTISCHE INFORMATIE 12 EVALUATIES VAN JONGEREN 16 OPLEIDING EN TRAINING COACHES 18 ACTIVITEITEN EN BIJEENKOMSTEN 18 EVALUATIE HIEMSTRA EN DE VRIES 19 SUCCESVERHALEN 23 PERSOONLIJKE REFLECTIE 25 SAMENWERKING 25 WAT VALT OP? 26 VOORUITBLIK 27 TOT SLOT 27 2GETTHERE ZET JONGEREN IN HUN KRACHT 28 THIRZA VAN DER ZEE 29 2GETTHERE: ONTWIKKELING DOOR DE JAREN HEEN 30 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

4 Inleiding Het eerste jaar 2GetThere gemeente Rheden zit erop. Het was een interessant jaar met veel ontwikkelingen. Wat precies? Dat beschrijven we in deze rapportage! Omdat we nog maar en jaar actief zijn in de gemeente, en nog lang niet iedereen weet wie we zijn, waar we vandaan komen en wat onze doelstellingen zijn, nemen we je eerst weer mee in het algemene verhaal en zoomen daarna in op 2GT gemeente Rheden en de resultaten van het afgelopen jaar. Missie 2GetThere 2GetThere biedt met aandacht en professionele liefde hulp en inzicht aan jongeren die vastgelopen zijn. Een jongerencoach van 2GetThere stelt vragen, inspireert, kijkt en denkt mee, kent de wegen en heeft de contacten. Het doel van de begeleiding van 2GetThere is om jongeren weer in zichzelf te laten geloven en vertrouwen te laten krijgen in een positieve toekomst vol mogelijkheden. Zelfredzaamheid en eigen kracht zijn daarbij belangrijk. Visie 2GetThere De tijd waarin we nu leven vraagt om een nieuwe aanpak. Een aanpak vol aandacht, ruimte en vertrouwen is nodig om jongeren weer contact te laten maken met deze belangrijke waarden. De opdracht van 2GetThere is jongeren weer overtuigd te laten zijn van eigen kracht en eigen vermogens. Het Team 2GetThere kenmerkt zich door ervaringsdeskundigheid en diversiteit. Kernwaarden Ons gedrag is gebaseerd op onze kernwaarden: * eigen kracht, * van, vóór en dóór jongeren, * outreachend en brugfunctie en * vertrouwen en ruimte. Die kernwaarden zijn herkenbaar in de manier waarop we werken en georganiseerd zijn. We laten jongeren hun eigen kracht weer ervaren en inspireren tot groei en zelfredzaamheid. Kenmerkend voor 2GetThere is voor jongeren, door jongeren. Onze jongerencoaches spreken de taal van de jongeren en zeggen: We begrijpen wat jongeren nodig hebben en wat hun bezighoudt. De jongerencoaches van 2GetThere zijn voor andere jongeren een rolmodel, leveren maatwerk en kijken naar wat nodig is. Dit doen zij door outreachend te werken en een brug te vormen naar de bestaande hulp- en dienstverlening. Om dit vol overgave en met professionele liefde te kunnen doen bieden we vertrouwen en ruimte. We zijn ervan overtuigd dat dit de basis is voor jongeren om belemmerende patronen te kunnen doorbreken en op een positieve manier aan de toekomst te kunnen bouwen. 2GetThere In de tekst hieronder nemen we je mee in het algemene verhaal van 2GetThere. Waar komt het project vandaan? Hoe is het opgezet en waarom? Wat zijn de ontwikkelingen, kansen en bedreigingen? Iets verder lees je over de focus die met en in de gemeente Rheden is aangebracht, doelstellingen en overige relevantie informatie met betrekking tot de satelliet-vestiging van 2GetThere in de gemeente Rheden. Coaching vóór en dóór jongeren 2GetThere, is een peer-to-peer coachproject van, vóór en dóór jongeren en jongerencoaches. Het project werd in eerste instantie uitgevoerd in opdracht van de gemeente Arnhem. Ruim 60 jongeren zijn sinds de start van het project in januari 2010 opgeleid tot jongerencoach. Op hun beurt coachen zij jongeren uit hun eigen omgeving en eigen netwerk naar school, werk of een combinatie van beide. Ook zorgen zij dat jongeren die dreigen uit te vallen op school of in werk preventief geholpen worden om uitval tegen te gaan. Vaak in combinatie met hulp- en dienstverleningsorganisaties voor jongeren. De gedachte achter het coachen van de eigen doelgroep is dat jongeren elkaar wél weten te vinden, dezelfde taal spreken en er sprake is van herkenning en daardoor lage drempels. Het project heeft naast activiteiten en inzet om jeugdwerkloosheid te verminderen vanzelfsprekend een directe link met activiteiten die in het kader van Aanval op de schooluitval zijn opgestart. Professionalisering Het delen en borgen van kennis staat centraal. Daarnaast wordt er zeer actief diversiteitsbeleid uitgevoerd waardoor er veel uitwisseling plaats vindt, op allerlei vlakken. Inter- en supervisie, themabesprekingen, persoonlijke en professionele coaching, training en voorlichting van samenwerkingspartners en externe partijen zorgen voor maatwerk-leren, ontwikkeling en groei. Met de recente verlenging van het project en het verder professionaliseren, zal meer ingestoken worden op het overdragen van specifieke kennis, ervaring en succesfactoren. Didactisch concept: Learning by doing Op 12 april 2010 zijn in Arnhem de eerste 10 jongerencoaches op basis van het didactisch concept learning by doing gestart met een opleidingstraject bestaande uit korte vakinhoudelijke trainingen, presentaties en workshops verzorgd door diverse samenwerkingspartners en (externe) trainers uit de hulp- en dienstverlening voor jeugd en jongeren. Persoonlijke groei, verbinding, eigen kracht, werken vanuit het hart, vertrouwen en ruimte staan centraal in 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

5 dit project. De Jongerencoaches zetten zichzelf in als instrument en nodigen hiermee andere jongeren uit dit ook te doen en zich vanuit eigen beweging weer aan te haken aan de maatschappij. Ieder op hun eigen manier. Kweekvijverproject Gemiddeld 95% van alle Jongerencoaches is vanaf de start van het project uitgestoomd naar een reguliere baan. Jongerencoaches werken maximaal 2,5 jaar in het project. Dit om de doorstroom te garanderen, Jongerencoaches te stimuleren en inspireren door te groeien maar bovenal ook andere jongeren de kans te geven zich persoonlijk, professioneel en op het gebied van scholing te ontwikkelen. Verschillende taken De jongerencoaches van 2GetThere hebben meerdere functies. Naast de hoofdtaak, het laagdrempelig en op maat coachen en begeleiden van jongeren, vervullen zij een brugfunctie naar hulp- en dienstverlening en houden zij de hulpen dienstverlenende instanties voor jeugd en jongeren een spiegel voor: wat werkt wel bij jongeren en wat werkt minder? Wat zouden instanties anders kunnen of zelfs moeten doen? Een aantal van deze aanbevelingen staan in de tot nu toe opgeleverde rapportages, te downloaden via deze site. Nieuwe aanpak 2GetThere levert een nieuwe benaderingswijze en aanpak van jongeren, meer passend bij deze tijd. Belangrijk daarin is jongeren het project zelf vormgeven en dat hier ruimte voor is. In de aanpak van de jongerenproblematiek en onze manier van helpen, staat de eigen verantwoordelijkheid en kracht van de jongere zelf centraal. De problemen en ervaringen van jongeren zelf zijn een belangrijk onderdeel van de duurzame oplossing die jongeren zelf vinden. 2GetThere doet een appe l op zelfredzaamheid. Eén van de doelen van de coaching door 2GetThere is dan ook jongeren te laten ervaren wat het nemen van eigen verantwoordelijkheid hen biedt. Verbinding, ruimte, vertrouwen en eigen kracht zijn belangrijke begrippen binnen het project. Duurzame uitstroom naar werk en/of studie De jongerencoach is de rode draad voor de jongeren. De jongerencoach vervult een brugfunctie voor alle hulp- en dienstverlenende instanties die zich bezighouden met jongeren. We helpen jongeren de weg te vinden naar de juiste loketten en bieden maatwerkondersteuning in de zoektocht naar een (nieuwe) studie en of stage en werk. We bieden aandacht en tijd. Als het nodig is dat een jongerencoach van 2GetThere een hele ochtend tijd maakt voor een jongere om zaken op de rit te krijgen, mee te gaan naar afspraken, inzicht en motivatie te ontwikkelen, dan kan dat! We kijken naar wat de jongere in kwestie op dat moment nodig heeft om uiteindelijk zelf verder te kunnen. De jongeren hebben hiermee een toegankelijk en flexibel bereikbaar aanspreekpunt. Iemand die met ze meeloopt en hen geruststelt. Het hoofddoel van de begeleiding is natuurlijk dat jongeren weer duurzaam aangesloten raken op de arbeids- en/of scholingsmarkt en voorkomen dat zij uitvallen. Alle coaches geven op hun manier individuele maatwerk sollicitatietraining aan de jongeren die zij begeleiden en bevorderen hiermee positieve uitstroom. Zij zoeken actief en op maat naar mogelijkheden op de arbeidsmarkt en bouwen een netwerk van werkgevers op en partijen die kansen bieden aan de jongeren die begeleid worden. De focus ligt op het versterken van de jongeren zelf. Alle jongerencoaches begeleiden jongeren naar werk, stage of school. Al dan niet door extra hulp in te roepen van experts, zowel intern (jongerencoach/uitstroomcoach) als extern. Regelmatig nodigen we experts uit die ons bijscholen en hun kennis over arbeidsmarkttoeleiding delen. Zo blijven wakker, trainen we onszelf op het vlak van arbeidsmarkt-toeleiding en blijven we op de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Ervaringsdeskundigheid Alle jongerencoaches zijn ervaringsdeskundigen. Zij weten wat het is om werkloos, zonder opleiding, zonder inkomen te zijn en geen vertrouwen meer te hebben in hun eigen toekomst. Zij weten wat het is om zoveel problemen aan je hoofd te hebben, zo weinig vertrouwen te hebben, dat je het even niet meer ziet zitten. Ze herkennen de problematiek. Dit maakt hen een uitstekend ervaringsdeskundig rolmodel voor de jongeren die zij begeleiden. Persoonlijke groei De jongerencoaches groeien snel; zowel persoonlijk als in de rol van professional. Zij starten direct in hun functie als coach, worden begeleid maar ook in het professionele diepe gegooid. Zij pakken in hun persoonlijk coaching- en ontwikkelingstraject stagnerende patronen aan en werken hard aan zichzelf. Aangevuld door scholingstrajecten, zowel intern als extern. Op hun beurt geven zij de kennis die zij opdoen en de inzichten die zij verkrijgen door aan de jongeren die zij begeleiden. Want ook de jongerencoaches profileren zich op de arbeids- en scholingsmark! Er is veel dynamiek binnen het project; er gebeurt veel. Vanuit de kweekvijvergedachte stromen de jongerencoaches door naar regulier werk en/of opleiding, als zij hieraan toe zijn en als zich kansen voordoen, binnen 2,5 jaar. Het komt met regelmaat voor dat coaches zelf gebeld worden of ze bij werkgevers in de directe omgeving willen komen werken. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

6 Visie op begeleiding 2GetThere werkt vanuit een heldere eigen visie op begeleiding. De methodiek die past bij de aanpak is de presentie benadering, echter, op geheel eigen wijze ingevuld. Van methodiek naar de jongere zelf als instrument De mens, de jongere zelf, staat centraal bij 2GetThere. Hij is zijn eigen instrument. We bedoelen daarmee dat 2GetThere haar coaches niet in eerste instantie opleidt om nuttig te zijn voor onze bedachte maatschappij, en hoe ze mogelijk hierin kunnen passen, maar dat we verder kijken dan dit. We benaderen de jongeren en de jongerencoaches gelijkwaardig en brengen ze in contact met het potentieel dat in hen aanwezig is. Los van of de maatschappij hierom vraagt, maar op basis van het vertrouwen dat als iemand met zijn talenten en zijn kracht in contact komt, er ook een taak voor hem of haar is weggelegd binnen de maatschappij. Van worden wie je wilt zijn naar zijn wie je bent We kijken bij het ontwikkelen van onze coaches en binnen de coaching gesprekken naar wat hen drijft. Van binnenuit. Niet zozeer om aan te sluiten bij wat de maatschappij van ze wil, of wat nodig is, maar wat zij nodig hebben om zich te ontwikkelen. Wat hebben zij nodig om tot bloei te kunnen komen? Waar zit hun inspiratie? En waar zitten hun blokkades die vaak ontstaan zijn omdat zij te veel afgestemd zijn op hun omgeving in plaats van op hun eigen referentiekader. Te veel willen pleasen om erbij te horen. Van vastgeroeste patronen naar inspiratie en dynamiek Op dit moment worden jongeren in scholen (cognitief) gevormd tot het invullen van een rol in de maatschappij. Een rol, taak of functie waarvan wij (be)denken dat deze nodig is. Maar is het niet zo dat we niet alles kunnen bedenken? En dat dingen in het leven vaak anders lopen dan gepland? Het leven is veranderlijk. Er is sprake van constante beweging, continu en in alle lagen. Het kunnen volgen van deze natuurlijke dynamiek is essentieel. Hiermee blijven we afstemmen op de ontwikkelingen bij jongeren van binnenuit, op inzichten en processen. Dit verklaart waarom de jongeren die wij begeleiden soms op schijnbaar onverklaarbare wijze en vlot weer op de rit zijn. Ze zijn als het ware weer aangesloten op zichzelf. Van wat er moet zijn, naar erkennen wat er is We gaan vaak voorbij aan intrinsieke motivatie, intuiẗie en zingeving. Waar ligt werkelijk de belangstelling van een jongere en een jongerencoach? Wie is die coach? Wie is die jongere? Wat is voor hem belangrijk en van waarde? Los van alles en iedereen. Het is belangrijk de jongere eerst in zijn/haar kracht te zetten, in contact te brengen met deze waarden en motivatie, voor er überhaupt ooit iets met aandacht en toewijding kan worden gedaan. Van zelfverzekerdheid naar zelfvertrouwen Geen zelfverzekerdheid, maar zelfvertrouwen en afstemmen op dat wat nodig is. In contact met innerlijke waarden en eigen kracht. Onze ervaring met deze doelgroep is dat ze zich in zeer korte tijd verbonden voelen met onze aanpak omdat ze zich gezien voelen. Verandering kan pas plaatsvinden als er erkenning is voor wat er is en speelt, voor de situatie waarin de jongere zich bevindt. Luisteren zonder oordeel. De beweging die hierbij past is in plaats van het uitgaan van onze eigen maatstaven, ons referentiekader, dus externe motivatie, gaan naar een motivatie die van binnenuit komt. Intern. En die daarmee veel krachtiger is. Van aansturen naar ruimte en vertrouwen De jongeren die begeleiding krijgen van 2GetThere hoeven zich niet aan te passen aan een systeem of aan allerlei regels en procedures. Er is tijd en aandacht, op een gelijkwaardig niveau. Ze mogen zijn wie ze zijn. Dit geeft ruimte aan het potentieel dat aanwezig is. Deze jongeren zijn uit beeld geraakt en krijgen de ruimte om weer gezien te 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

7 worden. Deze tijd vraagt om een bredere scoop. Verder kijken dan je neus lang is. Zien wie je voor je hebt en buiten de kaders om bieden wat nodig is. Op maat. Oordeel loos. Dat is pas kansen bieden. Op deze manier wordt werkelijk contact gemaakt, op een ander niveau. Het is juist dit niveau dat zo belangrijk is en wordt de komende tijd. Het is tijd voor verandering. Van hoog laag, naar verbinden We zien het als onze taak om deze jongeren te faciliteren en de mogelijkheid te bieden zichzelf te ontplooien. Zodat zijzelf weer verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun verdere leven. Niet om te worden zoals wij denken dat ze moeten zijn, maar om ze te inspireren om te zijn wie ze zijn. Er gewoon naast staan. Gelijkwaardig contact. Dan pas komt de kracht van een rolmodel in beeld. Letterlijk, op een gelijkwaardig niveau. Geen hiërarchie, geen hoog laag. De vraag van jongeren van deze tijd is van een andere orde. Laten we er alsjeblieft naar luisteren en ons voordeel ermee doen Overige informatie 2GetThere Beschikbare documentatie Per half jaar wordt gerapporteerd over de voortgang. De rapportage bevat zowel kwantitatieve als kwalitatieve informatie. De rapportages zijn te downloaden van de website van het project, bij publicaties: Ook zijn er diverse publicaties van de beschreven best practice beschikbaar, zoals een beschrijving van de aanpak door een commissie van de Jong Lokaal Bokaal, een publicatie van de Estafette Jeugdwerkloosheid, een beschrijving van de aanpak in een brochure over niet-melders WIJ (van het ministerie) en een beschrijving voor professionals die met jongeren werken door NJR het bureau. Ook vindt u de bevindingen van de ILO naar aanleiding van het rapport waarin 2GetThere best practice van de wereld wordt genoemd in de strijd om jeugdwerkloosheid op onze website. Evenals een interview met het online magazine voor nieuw organiseren en innovatie. De meesten publicaties zijn via de website te downloaden. Tot slot heeft 2GetThere eind 2011 onderzoek laten doen naar de kosten en de baten van dit project. Een analyse van dit onderzoek is te downloaden op de website. Wat vinden uitvoerders en doelgroep? De doelgroep voelt zich gehoord en gesteund door professionals die er geen eigen agenda op na houden. Jongeren geven aan de liefdevolle, onbevooroordeelde aandacht en het persoonlijke en herkenbare contact als zeer prettig te ervaren. De jongerencoaches zijn met 100% aandacht aanwezig en betrokken bij de jongeren. Er zijn geen drempels en alles is bespreekbaar; transparantie staat bovenaan. De jongerencoaches ervaren ook ruimte om hun eigen ontwikkeling vorm te laten geven. Uitvoerders kijken meestal de kat uit de boom. Wie is die nieuwe speler in het veld? Pas als, vaak via casuïstiek, de toegevoegde waarde onderkend wordt, wordt men enthousiast. Het wordt vaak dan pas helder dat we geen werk overnemen, maar een belangrijke aanvulling zijn op datgene wat er al is. En nodig zijn om de jongeren zijn doelen daadwerkelijk te laten bereiken. Samen. Succesfactoren - Ruimte, flexibiliteit en een bottum-up aanpak: niet teveel kaders stellen om nieuwe mogelijkheden toe te kunnen laten en persoonlijke ontwikkeling van de medewerkers te kunnen blijven faciliteren. - Diversiteit in het team: met totaal verschillende jongerencoaches bereikt 2GetThere een grote groep jongeren. - Vóór en dóór jongeren: herkenning & gelijkwaardigheid in begeleiding waarbij de jongerencoach net iets verder is. - Maatwerk: passende en aansprekende maatwerkbegeleiding gebaseerd op vertrouwen en persoonlijke groei. Aandachtspunten 2GetThere ervaart als knelpunt het steeds weer moeten strijden met partijen die hen (in eerste instantie) als concurrent zien en bang zijn dat 2GetThere hun werk overneemt, terwijl 2GetThere uitsluitend wil samenwerken in het belang van de jongeren. Daarnaast is een aandachts- en tevens knelpunt: de strijd om geld en om vertrouwen voor een vernieuwende en innovatieve bottum-up aanpak. 2GetThere werkt ook preventief. Het blijkt nog altijd lastig voor gemeenten en overige instanties om langdurig te investeren in preventie; hoewel we natuurlijk al lang weten dat dit veel oplevert en een stuk goedkoper is dan curatief werken. Geplande vervolgstappen Continuering van landelijke & internationale uitrol van de aanpak, verdere professionalisering en borging 2GetThere. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

8 Foto s: uitnodiging kick-off 2GetThere gemeente Rheden Wethouder Pos over 2GetThere gemeente Rheden START van 2GetThere gemeente Rheden Waar komt 2GetThere werkt ook in de gemeente Rheden precies vandaan? Hieronder lees je een aantal passages uit het plan van aanpak. Aanleiding De aanleiding voor het opzetten van 2GetThere gemeente Rheden is het plan Jong Rheden dat, geschreven door Lynn Assink van het jongerenloket bij de gemeente Rheden, de lijn uitzet voor toekomstige wensen en ontwikkelingen voor jongeren in de gemeente Rheden. Zoals de gemeente Rheden terecht zegt in haar plan: Jongeren zijn de toekomst, zij zijn de beroepsbevolking van morgen. De gemeente Rheden wil talenten van jongeren benutten en jongeren stimuleren tot zelfredzaamheid in het aanpakken van school en werk. Deze factoren zorgen ervoor dat zij geen of minder (lang) aanspraak maken op een uitkering. Naast het zorgen voor 1 loket, korte lijnen, het goed benutten van (bestaande) netwerken, scholing en beter gebruik maken van wat er al is, wordt gekeken naar een inspirerende manier die jongeren laagdrempelig in contact kan brengen met wat er allemaal al is aan hulp- en dienstverlening. Een formule die jongeren verder in beweging brengt. Een Jongerencoach die dichtbij staat, waarin zij zich kunnen herkennen, die geen andere belangen heeft maar op gelijk niveau hen net dat beetje extra steun kan geven om het zelf te gaan doen. En ook echt te doen en er succesvol in zijn en blijven. Het idee van andere jongeren die peer-to-peer contact leggen met de doelgroep, en hen hiermee intrinsiek motiveren, is niet nieuw. In de gemeente Arnhem en inmiddels ook in de gemeente Renkum en in Zuid Oost Drenthe (Emmen, Coevorden en Borger/Odoorn) worden respectievelijk al 6, 2 en 1 jaar successen geboekt met het inzetten van dit concept dat 2GetThere heet. 2GetThere werkt ook in de gemeente Rheden Om meer te kunnen vertellen over de inrichting van 2GetThere werkt ook in de gemeente Rheden staan we stil bij de uitgangspunten en missie van de gemeente, komend uit het plan Jong Rheden. De missie luidt: Alle jongeren tussen de 16 en 27 hebben een passende dagbesteding. Uitgangspunten plan jong Rheden : * We hebben vroegtijdige & preventieve aandacht voor jongeren van jaar * We gaan uit van de eigen kracht en verantwoordelijkheid van jongeren; * We stellen school voor werk en werk voor uitkering; * Jongeren zijn minimaal in bezit van startkwalificatie (havo, vwo of mbo 2 diploma); * We stimuleren jongeren om door te leren in kansrijke beroepenvelden; * We hanteren de wettelijke zoekperiode van vier weken; * We informeren jongeren zorgvuldig en op tijd over hun rechten en plichten; * We werken samen met onderwijsinstellingen, UWV en het jongerenwerk; * We faciliteren & ondersteunen jongeren in het vinden regulier betaald werk; Bovenstaande missie en uitgangspunten zijn niet te veel gevraagd, maar vragen wel veel van jongeren die de boel nog niet op de rit hebben. Extra belemmerende factoren zijn: aanhoudende crisis, veranderde wetgeving, een krimpende arbeidsmarkt, verscherpte instroomeisen op opleidingen en verminderde intensieve ondersteuning en hulp. Deze factoren zorgen dat het voor steeds meer jongeren in de gemeente Rheden een nog grotere uitdaging is de weg naar een geschikte opleiding of werk te vinden. Een uitkering is niet meer aan de orde. Er is een wachttijd van 4 weken ingesteld, waarna alleen diegenen die aantoonbaar door ziekte en/of beperking geen andere mogelijkheid hebben bij wijze van zeer hoge uitzondering nog voor een uitkering in aanmerking komen. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

9 Jongeren in een uitkeringssituatie Naast de groep die hierboven beschrijven wordt, is er het Rhedens jongeren-bestand met een lopende uitkering. In het plan Jong Rheden staat beschreven dat de groep die op 1 juni 2014 een uitkering heeft ongeveer 100 jongeren omvat. Daarnaast zijn er ongeveer 10 jongere klanten in een aanvraagprocedure met mogelijke toekenning. Het bestand jongeren in de zoektijd is 10. Ook voor deze groep moeten er andere mogelijkheden zijn richting dagbesteding, zeker in het licht van de aankomende tegenprestatie. Er is gelukkig al veel, maar er is meer nodig om te zorgen dat zorg, hulp en mogelijkheden beter op elkaar afgestemd raken, en dat de drempels richting hulp en mogelijkheden verlaagd worden. Hierin helpt het inzetten van Jongerencoaches die dichtbij de eigen groep staan. De ervaringen met en evaluaties van de aanpak van het project 2GetThere tot nu toe, laten zien dat jongeren graag zelf aan zet zijn, maar het vaak alleen niet redden. Dat zij het prettig vinden als er iemand, waar zij zichzelf in kunnen herkennen en die geen andere belangen heeft anders dan het beste voor deze jongere, even meeloopt. Dit geeft de jongere in kwestie net dat beetje zelfvertrouwen dat nodig is om toch naar die afspraak te gaan, de telefoon te pakken en echt serieus na te denken over de toekomst. En dit keer stappen te zetten. Uit eigen beweging en eigen verantwoordelijkheid. Foto s: kick-off 2GT gemeente Rheden Jongerencoach Roshina vertelt over 2GT Thirza en Mike stellen zich voor! Vraagstelling Hoe kan de succesaanpak van 2GetThere, waarin het werken met laagdrempelige ervaringsdeskundige rolmodellen centraal staat, ook een succes worden in de gemeente Rheden? Hoe kunnen we dit gezamenlijk organiseren, passend bij de situatie in en doelstellingen van de gemeente Rheden? Aanpak Het bundelen van krachten tussen verschillende beleidsterreinen, samenwerkingspartners en opdrachten is uitgangspunt voor de inzet van Jongerencoaches. Het biedt de juiste voedingsbodem om de aanpak van 2GetThere ook in de gemeente Rheden effectief te laten zijn. De inzet van Jongerencoaches zal zorgen voor een inspirerende en samenbindende manier van denken en werken, passend bij de huidige transities. Ze onderzoekt de mogelijkheid van peer-to-peer begeleiding en het werken op basis van empowerment en inspiratie, vanuit de eigen doelgroep. Er wordt gewerkt van onderaf, op basis van wat de doelgroep nodig heeft, in plaats van het top-down invullen (vaak vanuit het eigen perspectief!) van behoeften van jongeren. Herkenning (rolmodelfunctie), ervaringsdeskundigheid, laagdrempeligheid, een positieve manier van werken, vertrouwen, ruimte en het vervullen van een brugfunctie zijn een aantal van de succesfactoren die deze aanpak kenmerken. Eigen verantwoordelijkheid en de kracht van de jongere zelf staat centraal in de aanpak. Doelstelling De doelstelling van 2GetThere werkt in de gemeente Rheden is 2-ledig. Ten eerste is het doel praktisch: jongeren elkaar laten helpen met het vinden van hun weg richting een geschikte opleiding, baan of andere passende dagbesteding. Dat jongeren zich weer verbonden weten met onze samenleving en dat zij beseffen dat ze een onderdeel zijn van deze samenleving. Het tweede doel is gericht op het versterken van relaties en het onderzoeken of deze nieuwe manier van werken blijvend vruchten kan afwerpen. We willen onderzoeken of jongeren hiermee goedkoper, effectiever maar ook duurzamer geholpen zijn en of de aanpak daadwerkelijk een blijvende positieve impuls biedt aan de gewenste ontwikkelingen en samenwerking versterkt. Waarbij direct gezegd moet zijn dat de aanpak niet en nooit bedoeld is om kritisch te zijn naar bestaande initiatieven, maar gericht op het bundelen van krachten en versterken van de initiatieven die er zijn. Zo zal er intensief samengewerkt worden met jongerenwerk, jeugdhulpverlening, scholen, politie, gemeente en politiek. De sleutel tot verbinding De vernieuwende aanpak van 2GetThere, waarbij de jongere(n) centraal staan en waarbij veel ruimte is voor persoonlijke ontwikkeling, beweging en groei, stimuleert het bestaande werkveld en alles dat hiermee samenhangt. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

10 Het biedt vernieuwing, een nieuwe manier van kijken en verbinden. De oplossing in het weer verbinden van jongeren aan onze samenleving, zit in de inzet van deze jongeren zelf. Zij zijn hun eigen sleutel. Doelgroep De doelgroep van 2GetThere gemeente Rheden zijn jongeren van 16 tot en met 26 jaar wonend in de gemeente Rheden die steun/hulp nodig hebben bij het vinden van een geschikte opleiding en/of een baan. Ook voor jongeren die gebruik kunnen maken van begeleiding van het RMC (regionale meld- en coördinatiepunt schooluitval) en voor leerplichtige jongeren is ondersteuning vanuit dit project mogelijk. We noemen deze groep een subgroep. Een tweede doelgroep zijn de jongeren die zelf niet per se zoekend zijn, maar die een voorbeeld willen zijn voor andere jongeren uit de gemeente Rheden door te laten zien dat zij nét een stapje verder zijn. Zij bieden de eerstgenoemde groep en subgroep vertrouwen en perspectief. De doelgroep staat beschreven in het plan Jong Rheden van de gemeente Rheden. Ook kan worden ingezet op bijvoorbeeld een groep jongeren die dreigt uit te vallen op school (VO en/of MBO) Met deze groep zal preventief gewerkt worden. Ook met deze groep worden positieve resultaten geboekt in de gemeente Arnhem en vaak grotere (en duurdere!) problemen voorkomen. In overleg kan in bijzondere gevallen ook een jongere of oudere leeftijdsgroep gecoacht worden als de situatie hierom vraagt. Foto s: Lynn Assink vertelt over plan Jong Rheden 2GetThere heet je welkom Grote opkomst, vele partijen aanwezig Beoogd resultaat De beoogde resultaten zijn, binnen twee jaar, als volgt geformuleerd: * ondersteunen van ten minste 50 Rhedense jongeren van 16 tot en met 26 jaar bij het vinden van een geschikte opleiding en/of werk of om uitval te voorkomen; * de vóór en dóór-aanpak onder jongeren zichtbaar en herkenbaar maken door de inzet van Rhedense jongeren en Jongerencoaches; * onder begeleiding van ervaren Arnhemse en Renkumse Jongerencoaches; * en coaching van de projectleidster van 2GetThere; * middels een maatwerk-opleidingstraject, aangehaakt bij het basisteam van coaches in Arnhem; * Rhedense werkgevers stimuleren (via het werkgevers servicepunt en bijvoorbeeld Baanbrekend, een project in samenwerking met Randstad, in maatschappelijke betrokken- en verantwoordelijkheid; * Het (al dan niet indirect) aanspreken van werkgevers op het belang van bieden van (erkende) (leer)werk- en stageplekken; * Resultaten & voorbeelden zichtbaar maken voor jongeren& betrokken partners; * Advies en concrete plannen voor (door)ontwikkeling van de aanpak van 2GetThere in de gemeente Rheden al dan niet met het oog op zelfstandige voortgang van het project; * Coaching en training on the job van lokale partners en van een eventuele toekomstige projectleider/coördinator van 2GetThere gemeente Rheden; Wat betekent deze keuze praktisch voor de gemeente Rheden? De opzet en aanpak van de uitrol van de succesformule van 2GetThere in de gemeente Rheden is erop gericht om uiteindelijk los van het Arnhemse project, lokaal te organiseren wat nodig is en de aanpak indien wenselijk te kunnen uitbouwen. Dit altijd in samenwerking en overleg met de partijen die in de gemeente al met jongeren werken en afhankelijk van de behoeften en doelen van de gemeente ten aanzien van jongeren. Anders dan het inkopen/inhuren van dienstverlening bij 2GetThere investeren we hiermee gezamenlijk in het opzetten van een blijvende, vernieuwde manier van werken. Een aanpak waarbij jongeren elkaar empoweren tot persoonlijke groei en ontwikkeling en die van hieruit een voorbeeld zijn voor hun omgeving. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

11 Het succes van 2GetThere is het werken met jongeren uit de doelgroep, jongeren uit de gemeente zelf die de klappen van de zweep kennen en die de lokale ketenpartners kennen (of graag willen leren kennen). Een jongere uit de eigen omgeving is sneller gedragen en geaccepteerd, bij zowel zijn eigen doelgroep, bij de gemeente als bij andere partijen, dan een jongere uit een andere omgeving/context. De kracht van 2GetThere werkt in de gemeente Rheden is het delen van kennis en ervaring uit Arnhem (en Renkum), maar werken met lokale ketenpartners en jongeren. Foto s: impressie startbijeenkomst 2GetThere gemeente Rheden, na afloop was er een borrel en gelegenheid tot napraten Satelliet vestiging De twee jongerencoaches die in april gestart zijn zullen aangehaakt worden bij het moederproject, 2GetThere Arnhem. Deze jongerencoaches vormen een satelliet van het basisproject. Zij halen al het goede (kennis, expertise, begeleiding, coaching) bij de basis en vormen ter plekke met deze kennis een uit te bouwen satelliet -vestiging van 2GetThere in Arnhem. Uiteraard onder begeleiding van ervaren coaches en een ervaren projectleider. Zij worden op basis van een praktijkleerbaan in een payroll constructie betaald door de gemeente Rheden. Kwaliteitsborging en evaluatie 2GetThere gemeente Rheden zal vanaf 1 april 2015 om het half jaar geëvalueerd worden, waarbij na een jaar een beslissende tussenevaluatie plaats zal vinden. Verantwoording en rapportage Verantwoording naar de gemeente Rheden vindt halfjaarlijks plaats, op basis van rapportages met een uitgebreide verantwoording, zowel kwantitatief als kwalitatief. In overleg kan er uiteraard ook tussentijds geëvalueerd en/of bijgestuurd worden. De jongerencoaches aangesteld door de gemeente Rheden, vallen functioneel en budgettair onder verantwoordelijkheid van de gemeente Rheden. Zij draaien deels mee met het project in Arnhem (inter/supervisie, kennisdeling, training en opleiding). 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

12 Resultaten De resultaten van 2GetThere werkt in de gemeente Rheden over het afgelopen jaar, beschrijven we hieronder. Van de start van het project tot nu toe hebben zich in totaal 33 jongeren bij ons aangemeld. Dat is 8 meer dan beoogd op jaarbasis. Op dit moment zijn 13 jongeren nog in begeleiding. En de aanmeldingen komen de laatste periode goed op gang, dus de verwachting is dat de caseloads gauw oplopen. Met 15 jongeren is het traject afgesloten. Van deze 15 afgesloten trajecten zijn; 3 jongeren toegeleid naar werk (logistiek, zorg en schoonmaak) 10 jongeren naar een opleiding; opleidingen lopen uiteen van HBO, tot electro niveau 1, secretaresse opleiding, marketing en ondernemend detailhandel tot zorg 1 jongere heeft een stageplek gevonden bij een multimedia organisatie 1 jongere is toegeleid naar een hulpverleningstraject (en verhuisd) Dit betekent 93% positieve uitstroom! 5 jongeren hebben we niet meer te pakken gekregen, of zijn uit beeld verdwenen. Deze jongeren staan op onze schaduwlijst. In een later stadium zullen we alsnog proberen contact te krijgen met deze jongeren. Vanaf de start tot nu Opvallend is de relatief zware problematiek van de jongeren die ons pad kruisen. We blijken voor deze groep een belangrijke schakel in de aansluiting op passende en aansprekende hulp te zijn. Echter, we zijn nog altijd van mening dat er ook een hele grote groep is die ons nog niet weet te vinden. Een groep met lichtere (keuze)problematiek die gebaat is bij een steuntje in de rug. We doen hiervoor een beroep op jou, degene die dit leest, om ons project en de mogelijkheden verder onder de aandacht te brengen. De laagdrempeligheid, het maatwerk en de mogelijkheid om een stukje nazorg te bieden spreekt veel jongeren erg aan. We kunnen meer betekenen in de preventieve sfeer en jongeren van de bank krijgen en aan de slag. We hopen deze groep met media-aandacht en mond-tot-mond reclame beter in beeld te krijgen. Mondjesmaat weten jongeren, ouders en hulpverleners ons beter te vinden. Scholen melden nog maar zelden aan en we komen hier lastig binnen; we zien hier nog vele kansen om het percentage uitvallers naar beneden te krijgen. Het is fijn als er vanuit de gemeente hulp geboden wordt bij introductie van 2GetThere gemeente Rheden bij bijvoorbeeld schoolmaatschappelijk werk en zorg coördinatoren. Statistische informatie Leeftijd jongeren (in begeleiding en afgesloten) e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

13 Duur traject in maanden verdeling in dorpen jongeren in begeleiding Dieren Rheden Velp verdeling in dorpen jongeren waarvan traject afgesloten Centrum Dieren Laag Soeren Rheden Velp 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

14 Verdeling man vrouw jongeren in begeleiding 31% M 69% V Verdeling man vrouw afgesloten trajecten 33% M 67% V Problematiek jongeren bij trajecten die afgesloten zijn Multiproblematiek Studie en schoolkeuze Werk 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

15 Startkwalificatie bij jongeren in begeleiding 25% J 75% N Startkwalificatie bij afgesloten trajecten jongeren 20% J 80% N Hebben jongeren in begeleiding een uitkering? 42% J 58% N 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

16 Hadden jongeren van afgesloten trajecten een uitkering? 21% J N 79% Resultaten afgesloten coachtrajecten met jongeren 20% 6% Hulpverlening 7% 67% Opleiding Stage werk Evaluaties van jongeren We nemen je hieronder mee in de evaluaties die we tot nu toe van de begeleide jongeren hebben teruggekregen. We vinden het belangrijk van hen te horen wat de coaching hen opgeleverd heeft en waar we ons nog kunnen verbeteren. Coach: Thirza v/d Zee Jongere: A-M d. W Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Goed. Wat ging goed? Ik werd ondersteund en ik had goede hulp daardoor. Appen vind ik prettig, dan kan ik gelijk vragen stellen. Wat kan beter? Nee, alles ging goed. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? We zijn nog wel bezig, het levert waarschijnlijk vrijwilligerswerk op, dus iets te doen. Als ik iets niet weet kan ik altijd appen en dan wordt ik erbij geholpen. Dat is fijn. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Weet ik eigenlijk zo niet. Cijfer: 8 Coach: Mike van Haren Jongere: E.v.M. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Het is me goed bevallen. Het klikte gelijk wel tussen Mike en mij waardoor het ook een stuk makkelijker was om het over sommige dingen te hebben. Wat ging goed? Motivatie gekregen doordat ik het met iemand kon bespreken waarvan ik het gevoel had dat ik serieuzer genomen werd. Wat kan beter? De communicatie kon wel iets beter. Maar van wat ik meegekregen had, had Mike het best druk. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Soepele ervaring bij 3 nieuwe werkplekken, assertiever gevoel. Ik heb geleerd niet zo bang meer te zijn voor wat ik denk dat er gezegd gaat worden Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Iets betere communicatie, voor de rest ging het allemaal goed. Cijfer: 9 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

17 Coach: Thirza van der Zee Jongere: S. C. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Top. Helemaal goed. Ik vind het jammer dat je gaat stoppen, vind ik heel jammer. Wij kunnen het goed met elkaar vinden. Wat ik aan jou vraag, help je altijd mee. Ik vertrouw Thirza. Wat ging goed? Alles, je helpt met veel dingen. Zelfs dingen die niet jouw werk zijn. Dat is echt fantastisch zal ik je zeggen. Wat kan beter? Dat ik Thirza altijd kan houden als coach. Maar ik snap dat dat niet kan omdat ik nog meer vragen heb en Thirza alleen kan helpen met school en werk. Ik ga Thirza missen als ik haar niet meer zie. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ik kon altijd terecht bij Thirza. Nu krijg ik misschien een woning waar ik goed pas met meer hulp. Dat vind ik heel fijn. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Geen tips. Je komt altijd afspraken na. Als Thirza niet kwam dan smste of belde ze altijd, kon ze niks aan doen. Cijfer: 10 Coach: Mike van Haren Jongere: W.H. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Zeer goed want hij kijkt vanuit mijn kant waardoor ik in deze situatie ben gekomen en vanuit zijn eigen diepte punten. Waardoor hij zich goed kan inleven en passende oplossingen kan benoemen. Wat ging goed? Vooral het luisterend oor, wat ik al een tijdje had gemist en vanuit de positieve kant mij inzichten kunnen geven. Het structureren van mijn leven. Wat kan beter? Positief! Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Een baan, een gesprek voor een praktijkopleiding in de zorg. Als je in een diep dal zit, er altijd betere tijden komen en dat er altijd iemand is die je daar positief in kan stimuleren dat het zeker wel goed komt! Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Vooral doorgaan waar jullie mee bezig zijn, vind het een mooi project omdat je vooral met een leeftijdsgenoot erover kan praten en aan werken. En dat het geen moet factor is, dat je het vooral samen kan doen! Cijfer: Coach: Thirza v/d Zee Jongere: A. B. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Goed! Wat ging goed? Het communiceren ging goed. Wij begrijpen elkaar goed zeg maar. Hoe Thirza met mij omgaat vind ik fijn. Wat kan beter? Weet ik niet. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Mijn plek bij la Fam. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Nee. Cijfer: 8 Coach: Mike Jongere: B. L. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Ik ben goed begeleid en altijd goed ondersteund. Mike had altijd nieuwe suggesties en weet altijd wat hij moet zeggen. Wat ging goed? Mike heeft mij in de goede richting gestuurd en ik ben nu weer Ingeschreven voor een school met een goed plan voor de komende paar jaren Wat kan beter? Niets, ik ben goed begeleid Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ik ben nu werkzaam, weet welke richting ik in wil gaan en ben ingeschreven voor een school Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Nee Cijfer: 9 Coach: Thirza van der Zee Jongere: H. B. Datum: 28 maart 2016 Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Goed. Thirza is een persoon die gelijk laat blijken/vertelt wat ze een goede eigenschap vind aan iemand. Iets waar veel mensen behoefte aan hebben. Wat ging goed? Ik vond dat Thirza mij op een fijne manier benaderde tijdens onze gesprekken. Ze zorgde ervoor dat ik meer over mijzelf kon vertellen zonder dat ik mij er ongemakkelijk bij ging voelen. Dit geldt ook voor dingen waardoor ik beter over mij zelf moest nadenken en reflecteren. Wat kan beter? - Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ik heb hierbij geleerd om beter over mijzelf na te denken. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Cijfer: 8,5 Coach: Thirza v/d Zee Jongere: W.H. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Goed. Thirza is aardig. Ze heeft snel dingen geregeld. Wat ging goed? Dat ze meteen contact heeft gezocht met school. Wat kan beter? Weet ik niet. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Dat ik nu weer naar school ga. Ze is ook bezig iemand te regelen om mij te helpen in het omgaan met geld. Ook heeft ze tips gegeven hoe ik dingen moet aangeven. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Nee. Cijfer: 8 Coach: Thirza v/d Zee Jongere: N.K. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? De begeleiding is mij heel goed bevallen. Wat ging goed? Samen praten over wat ik wil. Samen brieven schrijven. Sites op internet vinden die kunnen helpen met sollicitatiebrieven schrijven. Wat kan beter? Niks. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Hoe je een sollicitatiebrief moet schrijven. Heb je tips & adviezen voor de coach en of voor het project? Geen tips. Cijfer: 9 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

18 Coach: Thirza van der Zee Jongere: L.H. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Heel fijn. Ik kan Thirza altijd om hulp vragen. Zij is lief en aardig en kan goed uitleggen. Ze luistert echt naar mij. Wat ging goed? Ze helpt met alles. Dingen invullen en achter dingen komen. Het kost haar nooit moeite. Wat kan beter? Alles gaat goed. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ingewikkelde dingen die ik moet regelen met gemeente en school helpt ze mij bij. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Thirza is heel lief. Cijfer: 10 Coach: Thirza van der Zee Jongere: S. W. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Thirza is een schat. Ze was niet boos maar luisterde naar mij. Ik wil goede toekomst voor mij en mijn dochtertje. Ze heeft mij geholpen. Wat ging goed? Ze kwam bij mij thuis om te helpen. Ze gaf niet op. Ze kan goed helpen met brieven schrijven. Ze kan goed helpen met dingen op de computer. Wat kan beter? Niks hoor. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ik ben begonnen op school. Ik weet beter waar ik goed in ben en dat kan ik vertellen. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Je kan veel mensen zo helpen. Cijfer: 9 Coach: Thirza van der Zee Jongere: L.D. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Goed Wat ging goed? Thirza heeft me goed geholpen met de opstart van het REA college Wat kan beter? Geen idee Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Ik heb het REA college gevonden, ook mede door VSV Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Nee, niet echt Cijfer: 8 Coach: Thirza van der Zee Jongere: V.E. Datum: Hoe is de begeleiding/coaching van jouw jongerencoach je bevallen? Heel natuurlijk en fijn Wat ging goed? Er is een klik. Gigantische klik. Communicatie goed. We voelen mekaar goed. Niks wat slecht of vervelend ging. Wat kan beter? Niks. Meer tijd misschien. Dat ze langer blijft. Wat heeft het je opgeleverd? En wat heb je geleerd? Eigenwaarde. Inzicht. Opbloei. Warmte. Vertrouwen in de wereld. Vreugde. Passie. Vriendschap. Heb je nog tips en adviezen voor de coach en of voor het project? Nee Cijfer: 11 Opleiding en training coaches In het afgelopen jaar hebben er verschillende trainingen en workshops plaats gevonden. Onder andere Oplossingsgericht coachen, Acquisitievaardigheden, kennisdeling via Iriszorg, Moviera etc. Ook is er een nieuwe Intervisor/Supervisor aangenomen voor het team om nog meer inhoudelijke aandacht te kunnen besteden aan de soms complexe en zwaardere casuïstiek. Activiteiten en bijeenkomsten Op 1 juni brachten de diverse 2GetThere projecten een bezoek aan de tweede kamer der staten generaal. We gingen met Tanja Jadnansing, kamerlid PvdA met onderwijs in haar portefeuille, onder andere in gesprek over strategie. Dit deden we op basis van haar LEF methodiek: Luisteren, Empathie en Feedback. Het was een interessant gesprek! Tanja is erg enthousiast over het project en ziet deze manier van werken als een belangrijk voorbeeld. Op 26 mei organiseerde de gemeente Rheden een strategische bijeenkomst rond jeugdbeleid in de gemeente. Ambtenaren, de wethouder, professionals en jongeren speelden samen het spel Sociaal domein, factor Y. Er ontstond een mooie dialoog over de best passende zorg aan jongeren in de gemeente. Wat is nodig? Wat is wenselijk? Eén van de jongeren die door 2GetThere wordt begeleid rapte zijn levensverhaal. Indrukwekkend! 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

19 Op 14 april namen we helaas vervroegd afscheid van Mike en hadden we tevens een teambuilding met nieuwe coaches. Hieronder een impressie. Op 28 januari van dit jaar, op een druk bezocht sociaal café in Theotorne in Dieren kregen de jongerencoaches de gelegenheid om zich te presenteren aan een groot publiek. Evaluatie Hiemstra en de Vries In opdracht van de gemeente Rheden heeft een externe tussenevaluatie plaats gevonden voor 2GetThere gemeente Rheden. Aan bod kwamen de volgende elementen; werkwijze, doelgroep, vindplaatsen jongeren en de toegang tot hulpverlening. Conclusie is dat het speelveld divers is en dat er meerdere partijen actief zijn rondom hulp- en dienstverlening aan jongeren. Belangrijk is het speelveld in beeld te brengen, zie figuur hieronder. 2GETTHER HERE E e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni

20 De dienstverlening van 2GetThere loopt als het ware als een pijl door veel lagen van hulp- en dienstverlening aan jongeren heen. Een aantal elementen passeren de revue. Hieronder delen uit de evaluatie. Wat is het bureau Hiemstra en de Vries opgevallen? Onduidelijkheid rondom werkproces en werkwijze. Organisaties geven aan de toegevoegde waarde van 2GetThere in het veld te zien, maar hebben nog onvoldoende helder hoe het werkproces verloopt of wat de werkwijze inhoudt. Werken aan pitch over 2GetThere. De coaches zijn twee leergierige jongeren die hard hun best doen om het vak als coach in de vingers te krijgen. Tegelijkertijd moeten zij daar ook nog in groeien. Zo blijken zij de werkwijze van hun aanpak niet goed onder woorden te kunnen brengen. Gezien de onduidelijkheid voor samenwerkende organisaties is het, voor doorverwijzingen naar 2GetThere en de samenwerking in de begeleiding, van belang dat de jongerencoaches hier in de doorontwikkeling van de aanpak aandacht aan besteden. Door een korte pitch te kunnen geven over het werkproces, de werkwijze en de doelgroep kunnen zij zich beter positioneren. Wat valt op? Gesprek over afbakening doelgroep. Bij een meerderheid van de begeleide jongeren blijkt sprake te zijn van multiproblematiek. Dit vormt aanleiding voor een gesprek met de opdrachtgever (de gemeente), namelijk: is dit ook de doelgroep waar 2GetThere zich op moet richten? Het goed registreren van kenmerken van de doelgroep (ook van hen die uit beeld raken) kan bijdragen aan inzicht in de doelgroep. Doorontwikkeling begeleiding. Begeleiding aan een zwaardere doelgroep is intensiever, kost meer tijd en vraagt veel van de professionaliteit van de coaches. Het loont om te reflecteren op de afgesproken resultaten en de begeleiding en scholing van de jongerencoaches. Verschil in interpretatie. Bij doorverwijzende organisaties bestaan verschillende interpretaties over de doelgroep en positionering van het project. Eenduidigheid hierover is wenselijk. Wat valt op? Doorontwikkeling outreachende werkwijze. De coaches investeren in hun zichtbaarheid op vindplaatsen, maar het outreachend werken moet nog groeien. Naast dat dit tijd kost, is communicatie over het project belangrijk. Versterken van samenwerking met andere spelers op vindplaatsen. Op de vindplaatsen zijn meerdere partijen aan het werk. Samenwerking met hen en afspraken over signalering en wie welke hulpvraag oppakt zijn van belang. Wat valt op? * Behouden contacten met RBL. Doordat 2GetThere tot 1 januari 2016 bij het RBL was gepositioneerd is team VSV een belangrijke doorverwijzer van jongeren naar het project. Nu 2GetThere is losgehaald van het RBL en verder gaat als zelfstandige stichting, wordt het belangrijk voor de coaches om te investeren in samenwerking met Team VSV. Wanneer de coaches zich goed weten te profileren naar het RBL zorgen ze ervoor dat de consulenten van Team VSV hen ook in de toekomst weten te vinden. * Maken van werkafspraken. De eerste stappen in samenwerking tussen de jongerencoaches en de lokale partners zijn gezet, maar in de doorontwikkeling van 2GetThere is het belangrijk hier intensiever op in te zetten. Naast het creëren van duidelijkheid rondom de werkwijze en doelgroep van 2GetThere, is het van belang werkafspraken te maken rondom bijvoorbeeld doorverwijzing en communicatie. Op deze wijze is voor iedereen helder wat van elkaar verwacht kan worden. Elkaar beter kennen zorgt voor rolverheldering. Daarnaast creëert het vertrouwen tussen de verschillende organisaties wat gunstig is voor de samenwerking en daarmee ook voor de bredere hulp- en dienstverlening aan de doelgroep. * Continuïteit contacten. Het contact tussen 2GetThere en de samenwerkingspartners hangt sterk aan personen. Dit is kwetsbaar. Het uitvallen van de jongerenconsulent bij W&I is daar een illustratie van. Ook dit benadrukt het belang van inzetten op samenwerking en naamsbekendheid van het project. Wanneer het project daarnaast een gezicht wordt gegeven doordat organisaties vertrouwd zijn met de jongerencoaches zorgt dit voor continuïteit. Tegelijkertijd werken de jongerencoaches voor een duur van maximaal 2,5 jaar. Hierdoor is het belangrijk om al in een vroeg stadium na te denken over opvolging van de coaches en nieuwe coaches op tijd te introduceren bij belangrijke partners. Op deze wijze wordt voorkomen dat belangrijke contacten verloren gaan. 2 e rapportage 2GetThere gemeente Rheden, juni