/ Faculteit Wiskunde en Informatica. Opleidingsgids Technische Wiskunde. Where innovation starts

Transcriptie

1 / Faculteit Wiskunde en Informatica Opleidingsgids Technische Wiskunde Where innovation starts

2 Opleidingsgids Technische wiskunde Redactie: mw. C.C.H. (Caroline) Welten-Verhulst Illustratie omslag: Prof.dr.ir. H.C.A. (Henk) van Tilborg

3

4 Beste student(e), In deze opleidingsgids vind je nuttige informatie over de gang van zaken bij het studeren aan onze wiskundeopleiding. De inhoudsopgave laat zien dat er een breed scala van onderwerpen aan de orde komt. Op de website van de opleiding w3.win.tue.nl/nl/onderwijs/wiskunde staat de elektronische versie van deze opleidingsgids met aanvullende informatie en links naar studeerwijzers en andere informatiebronnen. Deze gids gaat over de bacheloropleiding Technische Wiskunde. Er is een aparte gids met informatie over de aansluitende masteropleiding Industrial and Applied Mathematics. In hoofdstuk 3 blikken we daarop vooruit. Naast de opleidingsgids is een belangrijke bron van informatie de algemene onderwijs website van de TU/e ( Roosters, tentamendata, vakbeschrijvingen e.d. zijn daar van elke opleiding te vinden. Graag wil ik je ook nog met nadruk wijzen op paragraaf 1.8 in deze opleidingsgids. Hierin staat een belangrijk overzicht van acties die van een student worden gevraagd met betrekking tot verschillende onderwijszaken. Deze opleidingsgids is met grote zorgvuldigheid samengesteld. Mocht je desondanks toch fouten of inconsistenties vinden, dan horen we dat graag. Zijn er vragen die de opleidingsgids niet kan beantwoorden, schroom dan niet om bij mij of bij een van onze coördinatoren langs te komen. Ik wens je een prettige en interessante studietijd toe. Henk van Tilborg, Opleidingsdirecteur Technische Wiskunde

5

6 Inhoud 1. De Bacheloropleiding Doelstelling en eindtermen Opzet van het programma Verplichte wiskundevakken Brede vorming in de toegepaste wiskunde Het leren gebruiken van wiskunde in een praktische context Het kennen van toepassingsgebieden Het kennismaken met het doen van onderzoek Maatschappelijke oriëntatie Onderwijsvormen Hoorcolleges Instructies/Practica Wiskundepracticum Werkcolleges Modelleren en projecten (OGO) Literatuurstudies Tentamens Tentamenvormen Gang van zaken Bijzonderheden eerste jaar De dubbele bachelor wiskunde en informatica of wiskunde en natuurkunde Bindend studieadvies Studiecontract Academielunch Bijzonderheden tweede en derde jaar De minoren Aanpassingen in het programma Modelleren 5-D Bachelorproject A4-populair Bedrijfsstage, studieverblijf buitenland Actieplanner Programma Studieprogramma s eerste jaar Technische Wiskunde Studieprogramma Wiskunde / Informatica Studieprogramma Wiskunde / Natuurkunde Honors programma Studieprogramma tweede jaar Studieprogramma derde jaar 35

7 3. Masteropleidingen Industrial and Applied Mathematics Lerarenvariant in IAM Andere masteropleidingen Onderwijsorganisatie De faculteit Onderwijsorganisatie Wiskunde Capaciteitsgroep Wiskunde Opleidingsdirecteur Bachelorcoördinator en -studieadviseur Mastercoördinator en -studieadviseur Onderwijsbureau/Studentenadministratie Opleidingscommissie Wiskunde Examencommissie Wiskunde Studentenorganisaties Studievereniging GEWIS Studentenraad Studiefaciliteiten Studenten Service Centrum Gebouwen College- en instructiezalen en andere ruimten Bibliotheek Studiemateriaalverkoop Computer faciliteiten Notebook service centrum Informatiebronnen Jaarindeling en roosters Jaarindeling Roosters Examendata 53

8 1. de bacheloropleiding

9

10 11 1. De Bacheloropleiding 1.1 Doelstelling en eindtermen Doelstelling De opleiding beoogt de vorming van een technisch-wetenschappelijke wiskundige op academisch bachelorniveau. Dat wil zeggen dat de opleiding zich tot doel stelt de bachelor een brede basiskennis bij te brengen van de toegepaste wiskunde en de betekenis hiervan voor andere technisch-wetenschappelijke disciplines, in het bijzonder van de toegepaste wiskunde; relevante (ICT-)vaardigheden aan te leren in het gebruiken van wiskunde, in het bijzonder op het gebied van het wiskundig modelleren en hierover adequaat te communiceren in een multidisciplinaire omgeving met oog voor de maatschappelijke context; actief kennis te laten maken met (technisch)-wetenschappelijk onderzoek; adequaat voor te bereiden op een technisch-wetenschappelijke masteropleiding van wiskundig toegepaste signatuur. Eindkwalificaties Wiskundige kennis en inzicht: De wiskunde kennen die naar internationale maatstaven behoort tot de basiskennis van een universitair opgeleide wiskundige, gekenmerkt door abstractie, een heldere redeneertrant en beheersing van basistechnieken. Kennis hebben van algemene onderdelen van de wiskunde uit de vakgebieden analyse, discrete wiskunde en algebra, numerieke wiskunde, kansrekening, operations research en statistiek die van belang zijn voor de toepassing van wiskunde op praktische problemen. Wiskundige operationele vaardigheden: Inzicht en vaardigheid hebben in basistechnieken van de wiskunde en de informatica bij het ontwerpen van constructieve en efficiënte algoritmen bij wiskundige oplossingsmethoden en in staat zijn deze algoritmen te implementeren en verwerken met behulp van algemeen beschikbare standaardprogrammatuur. Kennis gemaakt hebben met de concepten en methodologie van een toepassingsgebied van de wiskunde. Onderzoeks- en ontwerpvaardigheden: In staat zijn een literatuurstudie op het gebied van de wiskunde zelfstandig uit te voeren en over vaardigheden beschikken een onderzoeksopdracht van beperkte omvang onder begeleiding te voltooien. Het vermogen om in teamverband eenvoudige wiskundige modellen te ontwerpen en te behandelen met wiskundige oplossingsmethoden en de vaardigheden om deze oplossingsmethoden te valideren.

11 12 de bacheloropleiding Academische vaardigheden en attitude: Een kritische en creatieve houding hebben bij het werken aan problemen en het leren van wiskundige theorieën en methoden. Inzicht in de maatschappelijke verantwoordelijkheid van de wiskundige ten aanzien van zijn/haar bijdrage tot de oplossing van niet-wiskundige problemen. Communicatieve vaardigheden: In staat zijn over wiskundige resultaten mondeling en schriftelijk adequaat over te dragen. In staat zijn over wiskundige resultaten helder te communiceren met niet-vakgenoten. 1.2 Opzet van het programma Technische wiskunde leren, leren gebruiken en erover met anderen, ook niet-wiskundigen, kunnen communiceren, staan centraal in het studieprogramma. Om het te leren biedt het programma een breed assortiment van technische wiskundevakken. Om het te leren gebruiken en te kunnen vertellen en schrijven is het programma voorzien van het voor ingenieursaspecten belangrijke modelleeronderwijs, en van programmeervakken. Daarnaast bieden minoren zicht op diverse toepassingsgebieden. Bovendien biedt het programma in het zogenaamde bachelorproject een eerste aanzet tot het verrichten van onderzoek. De bachelorfase bestaat uit drie jaar en wordt afgesloten met een bachelorexamen. Het eerste jaar, het propedeutische jaar, heeft een selecterende en oriënterende functie en eindigt met een propedeutisch examen. Inhoudelijk is het gericht op het verwerven van kennis en (operationele) vaardigheden in basisvakken van de (toegepaste) wiskunde en de informatica en wordt er een begin gemaakt met het modelleeronderwijs. Daarnaast komen er toepassingsvakken voor. Het tweede jaar gaat verder met eenzelfde stramien voor wat betreft basisvakken en modelleeronderwijs. Daarnaast zal in het derde jaar een minor gevolgd moeten worden met een omvang van 30 studiepunten. Onderwijs op het gebied van sociale en communicatieve vaardigheden is opgenomen in het modelleeronderwijs. Verder kent het curriculum onderdelen die gekarakteriseerd kunnen worden als maatschappelijke oriëntatie en algemeen vormend (zie 1.2.6). Voor wat de toepassingen van de wiskunde betreft, zijn er in de bacheloropleiding drie hoofdgebieden (stromen) te onderscheiden, te weten: de wiskunde van de Bedrijfsvoering; de wiskunde van de Digitale Communicatie; de wiskunde van de Techniek. Voor de bacheloropleiding Technische Wiskunde zijn een drietal minoren samengesteld die specifiek aansluiten bij de toepassingsgebieden van deze drie stromen. In het collegejaar 2009/2010 biedt het derdejaarsprogramma stroomspecifieke keuzevakken. Het cursusaanbod in het bachelorcurriculum is onder te verdelen in clusters. Als maatstaf voor deze indeling worden de volgende kenmerken gebruikt:

12 de bacheloropleiding 13 Clusters studieprogramma Punten Algemene basisvorming 40 Brede vorming in de toegepaste wiskunde 55 Het leren gebruiken van wiskunde in een praktische context 32 Het kennen van toepassingsgebieden 35 Het kennismaken met onderzoek 8 Maatschappelijke en academische vorming en oriëntatie op vervolgopleidingen en beroepspraktijk 10 In deze tabel staat 1 studiepunt voor 28 uur onderwijsbelasting. Een jaar omvat 60 studiepunten of 1680 uur. In het cluster het kennen van toepassingsgebieden is de minor opgenomen Verplichte wiskundevakken Een groot deel van het programma (95 studiepunten van een totaal van 180 studiepunten) bestaat uit verplichte wiskundevakken. Deze wiskundevakken kan men vervolgens weer verdelen in inleidende basisvakken en vakken die daarop voortbouwen en een breed gebied van de technische wiskunde bestrijken. De wiskundige basisvakken komen vooral in het eerste jaar voor. Dit zijn vakken die men vrijwel in elke universitaire wiskundeopleiding kan aantreffen. Karakteristiek voor de opleiding in de technische wiskunde is dat ook in deze vakken de gevolgde methode overwegend algoritmisch van aard is. Hoewel een scheiding van basis en niet basis lastig valt te maken, beschouwen we de vakken in de volgende tabel als wiskundige basisvakken in het curriculum. In deze tabel zie je per vak de vakcode, de vaknaam, het aantal studiepunten en het kwartiel waarin het vak wordt gegeven. Basisvakken (40 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten 1 2WA20 Inleiding analyse WF06 Verzamelingenleer en algebra WF07 Lineaire algebra A 6 2 2WA21 Analyse in 1D 5 3 2WA14 Analyse in nd WS04 Kansrekening en statistiek 6 4 2WA15 Vectoranalyse 5 4 2WF08 Lineaire algebra B Brede vorming in de toegepaste wiskunde De overige verplichte wiskundevakken bestrijken een breed gebied van de technische wiskunde. Ter illustratie zijn deze vakken verdeeld volgens de verschillende disciplines die een rol spelen binnen de opleiding.

13 14 de bacheloropleiding Brede vorming in de toegepaste wiskunde (55 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten Analyse WA23 Inleiding Functionaalanalyse 3 3 2WA18 Partiële differentiaalvergelijkingen 3 3 2Y480 Functietheorie 3 4 2WA17 Gewone differentiaalvergelijkingen 3 Numerieke wiskunde 9 2 2WN05 Inleiding numerieke analyse WN17 Numerieke lineaire algebra 6 Discrete wiskunde / Algebra WF10 Algebra WF14 Discrete wiskunde WF09 Lineaire algebra C 3 3 2WC15 Discrete wiskunde 3 Optimalisering 7 4 2WO11 Optimalisering in Rn 3 3 2WO12 Optimalisering in netwerken 4 Statistiek 6 1 2WS05 Mathematische statistiek 3 3 2WS14 Regressie- en variantieanalyse 3 Stochastiek 9 2 2WB05 Simulatie WB04 Stochastische processen Het leren gebruiken van wiskunde in een praktische context Om wiskunde te kunnen toepassen is enige kennis en vaardigheid in het ontwerpen van een computerprogramma en het kunnen gebruiken van softwarepakketten evident. In het eerste jaar leren de studenten de beginselen van programmeren met behulp van de programmeertaal Java en vindt er ook een introductie plaats in het computeralgebra pakket Mathematica. In het derde jaar is er een vak Software engineering gepland. Overigens blijft het gebruik van softwarepakketten niet tot deze vakken beperkt. Programmeren en mathematische software (12 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten 1 2F813 Practicum Mathematica 1 1 2IP70 Basisinformatica IP80 Object-georiënteerd programmeren 4 4 2IP55 Software engineering 3 Een belangrijke rol voor het aanleren van ingenieursvaardigheden speelt het modelleeronderwijs. Een onderdeel van het modelleeronderwijs is het ontwikkelen van een persoonlijk modelleerportfolio gedurende het gehele traject van dit onderwijs (zie 1.6.4). In de modelleervakken werken studenten samen in tweetallen. Het studieprogramma kent geen expliciet vak Communicatieve vaardigheden. Het verwerven van communicatieve vaardigheden is onderdeel van het modelleeronderwijs. De kwartielindeling van het modelleeronderwijs en de projecten staat hieronder.

14 de bacheloropleiding 15 Modelleren (20 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten 2 2WH00 Inleiding Modelleren WH01 Modelleren A WH02 Modelleren B WH03 Modelleren C 6 3 2H154 Modelleren 5-D Het kennen van toepassingsgebieden In het eerstejaarsprogramma is een tweetal vakken opgenomen met als doel oriëntatie op toepassingsgebieden. Daarnaast biedt de minor de mogelijkheid om een ander vakgebied, waarbinnen de wiskunde toegepast kan worden, beter te leren kennen. Hoewel er binnen de TU/e een breed aanbod van minoren is zijn er voor de bacheloropleiding Technische Wiskunde een aantal specifieke minoren samengesteld welke een goede oriëntatie bieden op een viertal toepassingsgebieden, die passen bij de drie masterspecialisaties zoals die bij de masteropleiding Industrial and Applied Mathematics van de TU/e worden aangeboden. Dit zijn de minoren Technische Natuurkunde, Operations Management and Logistics, Technische Informatica en Finance and Risk. Toepassingen (35 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten 2 3NA40 Mechanica C161 Inleiding kwantitatieve aspecten van de bedrijfskunde 2 Minor Het kennismaken met het doen van onderzoek Deze cluster bestaat alleen uit het bachelorproject als afsluiting van de bacheloropleiding. Meer over het bachelorproject vind je in De maatschappelijke en academische vorming en oriëntatie op masterspecialisaties Het studieprogramma bevat vakken die gerekend kunnen worden tot de maatschappelijke oriëntatie van studenten. Hiervoor zijn 8 studiepunten gereserveerd. Onderdeel van 2WH01 Modelleren A is de zogeheten Academielunch (zie 1.5.4). Onderdeel van 2J008 Bachelorproject is het zogeheten A4-populair (zie 1.6.5). Maatschappelijk oriëntatie (7 studiepunten) Kwartiel Code Onderwijseenheid Studiepunten 1-4 Academielunch 3 0A285 Ingenieur van beroep 3 4 2WH05 Bachelorcolloquium 1 4 2H600 Wiskunde en praktijk in historisch perspectief 3 4 A4-populair (onderdeel bachelorproject) Daarnaast is er in het derde jaar een keuzevak (3 studiepunten) gepland waarmee men zich kan oriënteren op de masterspecialisaties.

15 16 de bacheloropleiding 1.3 Onderwijsvormen In je studie kom je diverse onderwijsvormen tegen. De verschillende vormen beschrijven we hierna Hoorcolleges Tijdens een hoorcollege behandelt de docent de theorie en de voornaamste toepassingen van een vak. Het hoorcollege geeft de docent de mogelijkheid een andere benadering te kiezen dan bijvoorbeeld een boek. De docent vestigt de aandacht op hoofdlijnen en bijzaken, kan op sommige delen gedetailleerder ingaan dan op andere, kan wijzen op verbanden binnen de stof en met andere vakken. Natuurlijk is er ook de mogelijkheid op vragen en speciale verzoeken in te spelen. Uiteraard vereist het volgen van hoorcolleges ook een inspanning: je voorbereiden door te kijken wat de onderwerpen van het college zijn, het maken van aantekeningen (bijvoorbeeld van de belangrijkste zaken en de voorbeelden) tijdens het college en het verwerken van het materiaal na het hoorcollege: het je eigen maken van begrippen en (reken-) methoden, het in kaart brengen van verbanden, het bekijken en construeren van voorbeelden, het doorwerken van opgaven Instructies / Practica De bij de colleges horende instructies (sommige instructies in het eerste jaar zijn geïntegreerd in het Wiskundepracticum) richten zich op de verwerking van de theorie. Oefenopgaven staan hierbij centraal. Door de kleinere omvang van de instructiegroepen heeft de docent tijd om op individuele vragen in te gaan. Maak van deze sessies dan ook geen passieve gebeurtenis en aarzel niet je vragen over theorie en opgaven aan de orde te stellen. Ook buiten de instructietijden werk je in je eigen tijd aan de opgaven. Regelmatig tijd inruimen om instructies voor te bereiden blijkt een succesvolle manier om een vak te kunnen afronden. Een practicum is te vergelijken met een instructie, zij het dat meer gericht is op het ontwikkelen van praktische vaardigheden waarbij vaak een computer een rol speelt. Het is niet noodzakelijk dat een practicum bij een college hoort Wiskundepracticum Het Wiskundepracticum bevat de oefeningen bij de colleges Inleiding analyse, Verzamelingenleer en algebra, Lineaire algebra A en Analyse in 1D. Het Wiskundepracticum wordt door een of twee docenten gegeven waardoor een intensief contact met de studenten ontstaat en een verantwoord studieadvies gegeven kan worden gedurende en vooral aan het eind van het eerste jaar. Tevens bevordert deze aanpak het ontstaan van een samenhangend beeld van de wiskundeonderdelen Werkcolleges Een werkcollege is een mengvorm van college en instructie. Een werkcollege volg je met een beperkt aantal mensen (vergelijkbaar met de grootte van een instructiegroep). De docent verdeelt de contacturen zelf over theorie en (computer-)opgaven. Omdat de groep relatief klein is kan de docent gemakkelijk inspelen op de behoeften van het gehoor. Uiteraard profiteer je het meest van werkcolleges als je zelf regelmatig actief met de stof bezig bent en tijdens werkcolleges je problemen voorlegt. In ruil voor actieve begeleiding verwacht de docent dat je zelf serieus studeert.

16 de bacheloropleiding Modelleren en projecten (OGO) Al in het eerste jaar werk je bij de modelleeronderdelen aan praktische opdrachten. Hier leer je wiskundige modellen opstellen waarop je wiskundige technieken kunt toepassen. De gevonden oplossing toets je tenslotte aan de praktische context. Bij de modelleeronderdelen vroeg in de opleiding is de vereiste wiskundebagage nog beperkt. Je leert dan ook schriftelijk en mondeling presenteren, waar en hoe je de computer kunt inschakelen en de bibliotheek kunt gebruiken, en hoe je met collega-studenten kunt samenwerken. Je volgt geen college of instructie, maar voert regelmatig overleg met je begeleider en met je collega-studenten. Modelleren en het werken aan projecten maken deel uit van het Ontwerp Gericht Onderwijs (OGO) in onze opleiding. OGO heeft als doel de ontwerpvaardigheid van studenten te versterken in een ingenieurssetting. Communicatieve en sociale vaardigheden spelen daarbij een belangrijke rol. Daarnaast wordt van je verwacht dat je zelf initiatief ontplooit en verantwoordelijkheid draagt Literatuurstudies In de hogere jaren kan het voorkomen dat een vak wordt afgerekend in de vorm van een literatuurstudie. Het leren omgaan met bibliotheken en elektronische informatiebestanden is hier een belangrijk onderdeel. In het modelleeronderwijs wordt hieraan aandacht besteed. 1.4 Tentamens Tentamenvormen Er zijn in de bacheloropleiding verschillende tentamenvormen mogelijk. Naast het doen van schriftelijke of mondelinge tentamens zijn er vakken die in de vorm van opdrachten worden afgerekend of een combinatie van een opdracht met een mondeling. Sommige opdrachten, zoals bij het modelleeronderwijs, worden door een groep studenten uitgevoerd. Bij de vakbeschrijvingen ( staat per vak aangegeven in welke vorm het tentamen wordt afgenomen Gang van zaken Schriftelijke tentamens worden tijdens de officiële examenperiodes gehouden (zie 5.1). Het tentamenrooster van de schriftelijke tentamens kun je vinden via de onderwijs website van de TU/e: De algemene regel is dat je tweemaal per jaar de gelegenheid krijgt om voor een bepaald vak een schriftelijk tentamen te doen. Voor de eerste keer in de tentamenperiode volgend op het kwartiel waarin het vak wordt gegeven en daarna (de herkansing) in de volgende tentamenperiode. Voor een vak dat in kwartiel 4 eindigt, is deze tentamenperiode vervangen door een week in augustus. Het is ook belangrijk dat je voor een schriftelijk tentamen je tijdig aanmeldt. Dit kan via de website Sommige vakken worden afgerekend met een opdracht. Docenten geven zelf de tijden, waarop de opdracht moet worden ingeleverd en wanneer deze is gecorrigeerd en moet worden besproken. De planning van een mondeling tentamen gebeurt in overleg tussen student en docent. Gedetailleerde regels met betrekking tot de examens en tentamens kun je vinden in de onderwijs- en examenregeling (OER) en het examenreglement (

17 18 de bacheloropleiding 1.5 Bijzonderheden eerste jaar Het eerste jaar, waarvan je het studieprogramma kunt vinden in 2.1, heeft een selecterende en oriënterende functie. Dit betekent dat het eerste jaar ook bedoeld is om na te gaan of de opleiding goed bij je past en dat de kans op het goed afronden redelijk is. Daarom ontvang je na elk semester een studieadvies (zie 1.5.2). Daarnaast kent het eerste jaar ook nog een speciaal studieprogramma, waarmee je zowel een propedeuse diploma Wiskunde als Informatica kunt behalen De dubbele bachelor wiskunde en informatica of wiskunde en natuurkunde Er is een studieprogramma ontworpen, waarmee een student zowel een volwaardig bachelordiploma in de Technische Wiskunde als een volwaardig bachelordiploma in de Technische Informatica of Technische Natuurkunde kan behalen. Dit betekent dat een student aan alle exameneisen die gesteld zijn aan de beide bachelorprogramma s zal voldoen. Het uitgangspunt is dat een student met een meer dan gemiddelde aanleg ongeveer in drie tot vier jaar de beide bacheloropleidingen kan afronden. Het eerste jaar van het combinatieprogramma bestaat uit het propedeuseprogramma van de combinatievariant Technische Wiskunde/Technische Informatica (zie 2.1.2) of Technische Wiskunde/Technische Natuurkunde (zie 2.1.3). De omvang van het combinatieprogramma na de propedeuse is 162 studiepunten voor de dubbele variant Wiskunde/Informatica en 153 studiepunten voor de dubbele variant Wiskunde/Natuurkunde. Een onvermijdelijk knelpunt betreft het rooster voor het combinatieprogramma na de propedeuse. Men kan niet verwachten dat de roosters van het tweede en derde jaar van de bacheloropleidingen in de Technische Wiskunde en de Technische Informatica of de Technische Wiskunde en Technische Natuurkunde zodanig op elkaar kunnen worden afgestemd, dat er geen overlap in het rooster van het combinatieprogramma ontstaat. Erger nog, bij het opstellen van de roosters voor het tweede en derde jaar van de afzonderlijke bacheloropleidingen in de Technische Wiskunde en Technische Informatica of Technische Natuurkunde kan geen rekening gehouden worden met het bestaan van het combinatieprogramma. Het combinatieprogramma wordt niet aangeboden in de vorm van een gestructureerd curriculum met jaar- en semesterindelingen, maar bestaat louter uit een opsomming van onderwijseenheden die een student moet volgen om de twee bachelordiploma s te kunnen behalen. Het combinatieprogramma kan men vanuit twee verschillende invalshoeken beschouwen. Als die van een informaticastudent of natuurkundestudent die nog een aanvulling in de wiskunde doet om te voldoen aan de exameneisen van Technische Wiskunde als ook die van een wiskundestudent die een aanvulling doet in de informatica of natuurkunde om aan de exameneisen van Technische Informatica of Technische Natuurkunde te voldoen. De eerste winst met betrekking tot de omvang van de aanvulling wordt verkregen door de minoren op een geschikte wijze in te vullen. Een bachelorprogramma na het eerste jaar bestaat uit een major van 90 studiepunten en een minor van 30 studiepunten. Als nu voor de informaticastudent of natuurkundestudent de minor bestaat uit vakken die in het majorprogramma van Technische Wiskunde voorkomen en de minor voor de wiskundestudent bestaat uit vakken die in het majorprogramma van Technische Informatica of Technische Natuurkunde voorkomen, dan zal een student die de twee majorprogramma s met succes heeft gevolgd automatisch aan de minorverplichtingen van de beide bacheloropleidingen hebben voldaan. Aan de minoren in het combinatieprogramma kunnen niet strikt de TU/e-eisen worden opgelegd voor een reguliere minor met betrekking tot de roosters. De minoren dienen dan als vrije minoren te worden geïnterpreteerd.

18 de bacheloropleiding 19 Er is nog meer winst te boeken. In het tweede en derde jaar van beide bacheloropleidingen komen verwante of overeenkomstige onderwijsdelen voor waarvoor vrijstellingen kunnen worden verleend. Daarnaast kent de bacheloropleiding in de Technische Wiskunde nog een keuzevak van drie studiepunten dat met een informaticavak of natuurkundevak kan worden ingevuld. Code Onderwijseenheid Studiepunten Programma wiskunde 78 0A285 Ingenieur van beroep 3 2WF14 Discrete wiskunde 1 3 2H154 Modelleren 5-D: afronding portfolio 2 2H600 Wiskunde en praktijk in historisch perspectief 3 2J008 Bachelorproject 8 2WA23 Inleiding functionaalanalyse 3 2WA17 Gewone differentiaalvergelijkingen 3 2WA18 Partiële differentiaalvergelijkingen 3 2WB04 Stochastische processen 6 2WB05 Simulatie 3 2WC?? Discrete wiskunde 2 (m.i.v ) 3 2WF09 Lineaire algebra C 3 2WF10 Algebra 2 3 2WH02 Modelleren B 6 2WH05 Bachelorcolloquium 1 2WN05 Inleiding numerieke analyse 3 2WN17 Numerieke lineaire algebra 6 2WO12 Optimalisering in netwerken 4 2WO11 Optimalisering in Rn 3 2WS05 Mathematische statistiek 3 2WS14 Regressie en variantie-analyse 3 2Y480 Functietheorie 3 Programma informatica 84 2IA05 Functioneel programmeren 3 2IC15 Computernetwerken 3 2IC25 Compilers 3 2ID05 Datamodelleren en databases 6 2II05 Bedrijfsinformatiesystemen 6 2II15 Datamining en kennissystemen 3 2II25 Webtechnologie 3 2IL15 Algoritmiek 6 2IL25 Gedistribueerde algoritmen 3 2IN05 Operatingsystemen 6 2IO25 Ontwerp Gericht Onderwijs IO35 Ontwerp Gericht Onderwijs IO45 Ontwerp Gericht Onderwijs IP25 Software engineering 3 2IP35 Software engineering project 12 2IS05 Security 3 2IT25 Discrete structuren 6 2IV10 Computergrafiek 3 2IW05 Softwarespecificatie 6 Tabel 1: Programma voor de combinatievariant Technische Wiskunde / Technische Informatica na de propedeuse

19 20 de bacheloropleiding Code Onderwijseenheid Studiepunten Programma wiskunde 72 2Y480 Functietheorie 3 2WF10 Algebra 2 3 2WH02 Modelleren B 6 2WB04 Stochastische processen 6 2WB05 Simulatie 3 2WS05 Mathematische statistiek 3 2WF14 Discrete wiskunde 1 3 2WA17 Gewone differentiaalvergelijkingen 3 2WA18 Partiële differentiaalvergelijkingen 3 2WF09 Lineaire algebra C 3 2WN17 Numerieke lineaire algebra 6 2WO11 Optimalisering in de Rn 3 0A285 Ingenieur van beroep 3 2WC?? Discrete wiskunde 2 (m.i.v ) 3 2WA23 Inleiding Functionaalanalyse 3 2WS14 Regressie en variantieanalyse 3 2WO12 Optimalisering in netwerken 4 2IP55 Software engineering 3 2J008 Bachelorproject 8 Programma natuurkunde 81 3NB10 Geavanceerde meetmethoden 6 3NB30 Signalen en systemen 6 3NB50 Quantumfysica 1 4 3NB60 Thermische fysica 1 5 2DN08 Numerieke methoden 4 3NC20 Gecondenseerde materie 4 3NB90 Fysische transportverschijnselen 5 3NB80 Theoretische Klassieke Mechanica 4 3NB65 Thermische fysica 2 5 3NB55 Quantumfysica 2 4 3NB70 Bouwstenen en interacties 4 3NC30 Elektromagnetisme 3 4 3NC10 Mathematische technieken in de fysica 4 3NC40 OGO geschiedenis natuurkunde 3 3NB08 Preview fysica 4 div codes Bachelor eindproject 15 Tabel 2: Programma voor de combinatievariant Technische Wiskunde / Technische Natuurkunde na de propedeuse

20 de bacheloropleiding Studieadvies Vanaf het studiejaar geldt een bindend studieadvies voor studenten die zich per 1 september 2009 voor de eerste keer inschrijven in de propedeutische fase van deze bacheloropleiding. (Zie Onderwijs- en Examenregeling, a. Een schriftelijk preadvies over de studievoortgang van een student wordt afgegeven na afloop van de tentamenperiode van het tweede kwartiel in het academisch jaar waarin de student zich voor de eerst keer heeft ingeschreven voor een bacheloropleiding, met een uiterste termijn van 15 werkdagen na afloop van bedoelde tentamenperiode. Dit preadvies is een waarschuwing in geval van onvoldoende studievoortgang. a) Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een bacheloropleiding, ontvangt de student een schriftelijk positief of negatief bindend studieadvies over de voortzetting van de bacheloropleiding: positief studieadvies: wanneer de student tenminste 30 studiepunten of meer uit de propedeutische fase van het programma heeft behaald. De student mag de bacheloropleiding voortzetten. b. Negatief bindend studieadvies: wanneer de student 29 studiepunten of minder uit de propedeutische fase van het programma heeft behaald. De student mag de opleiding niet voortzetten. Verder wordt de student gedurende drie jaar niet toegelaten tot dezelfde bacheloropleiding. Voor combistudenten geldt een afwijkende regeling. Om een positief advies te krijgen voor de opleiding Technische Wiskunde moet een combistudent(e) tenminste 40 studiepunten behalen of tenminste 30 studiepunten waarvan tenminste 15 studiepunten uit het pakket 2F813, 2WA20, 2WF07, 2WA21, 2WF13, 2WH00, 2WA14, 2WS13, 2WF08,2WF15, 2WA15. De student, aan wie een positief studieadvies is afgegeven, maar nog geen 40 studiepunten heeft behaald, wordt door middel van een studiecontract de mogelijkheid geboden om naast de resterende te halen propedeusevakken een aantal tweedejaarsvakken te volgen en deel te nemen aan tentamens. De student krijgt daarmee een voorwaardelijke toelating tot tweedejaars onderwijseenheden van de opleiding. Zie Wanneer aan een student vrijstellingen zijn verleend binnen de propedeutische fase of als een student reeds vóór het eerste jaar van inschrijving in de bacheloropleiding onderwijseenheden uit die opleiding heeft behaald, ontvangt hij aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase van de bacheloropleiding een positief bindend studieadvies wanneer minimaal 50% van de overige studiepunten uit de propedeutische fase zijn behaald. Wanneer er sprake is van nadere eisen (zie het vierde lid van dit artikel) zal voor aanvang van het eerste studiejaar door de examencommissie worden bepaald aan welke normen de student dient te voldoen. Het bindend studieadvies is niet van toepassing op de student die zich op of na 1 februari, van het desbetreffende studiejaar voor de eerste keer heeft ingeschreven voor een bacheloropleiding. De student ontvangt pas aan het einde van het volgende academische jaar een bindend studieadvies. Voor een positief bindend studieadvies moet de student minimaal 50% van de, op 1 september van het volgend studiejaar, nog te behalen studiepunten uit de propedeuse hebben gehaald, met inachtneming van de nadere eisen zoals bedoeld in het vierde lid van dit artikel.

21 22 de bacheloropleiding Het bindend studieadvies is niet van toepassing op die student die zich vóór 1 februari van het desbetreffende studiejaar uitschrijft voor zijn bacheloropleiding. Het bindend studieadvies wordt namens de decaan van de faculteit door de examencommissie van die opleiding gegeven. Uiterlijk drie weken na afloop van de tentamenperiode van het vierde kwartiel, stelt de examencommissie vast welke studenten wel, niet of voorlopig niet aan de bsa-norm hebben voldaan. De studenten die na deze termijn voldoen aan de bsa-norm ontvangen van de examencommissie uiterlijk 1 week voor de interim-periode een positief studieadvies. De studenten, die na deze termijn niet voldoen aan de bsa-norm, maar daar nog wel aan kunnen voldoen door het behalen van tentamens in de interim-periode, ontvangen ook uiterlijk 1 week voor de interim-periode een voornemen tot het verlenen van een negatief bindend studieadvies, waarin is opgenomen hoeveel studiepunten nog moeten worden behaald om aan de bsa-norm te kunnen voldoen en/of welke vakken nog moeten worden behaald om aan de eventuele aanvullende eisen te kunnen voldoen. De studenten kunnen binnen één week na ontvangst van deze brief aangeven of ze na het bekend worden van de resultaten van de interim-periode gehoord willen worden. Indien de student van die gelegenheid gebruik wenst te maken, wordt de student door de examencommissie gehoord en zal zij uiterlijk 31 augustus een definitief besluit nemen met betrekking tot het bindend studieadvies. Indien de student na het bekend worden van de relevante resultaten van de interim-periode besluit dat hij op grond van deze resultaten alsnog door de examencommissie wil worden gehoord, kan de student dat binnen 24 uur kenbaar maken. De student zal door de examencommissie worden gehoord en zal uiterlijk 31 augustus een definitief besluit nemen met betrekking tot het bindend studieadvies. De studenten, die uiterlijk drie weken na afloop van de tentamenperiode van het vierde kwartiel, niet voldoen aan de bsa-norm, en daaraan ook niet meer kunnen voldoen door deelname aan de interim-periode, ontvangen uiterlijk 1 week voor de interim-periode, een voornemen tot het verlenen van een negatief bindend studieadvies. De studenten kunnen binnen één week na ontvangst van deze brief aangeven of ze in de gelegenheid willen worden gesteld om door de examencommissie te worden gehoord. Indien de student van die gelegenheid gebruik wenst te maken, wordt de student door de examencommissie gehoord en zal zij uiterlijk 31 augustus een definitief besluit nemen met betrekking tot het bindend studieadvies. Persoonlijke omstandigheden Bij het uitbrengen van een bindend studieadvies wordt rekening gehouden met erkende persoonlijke omstandigheden. Erkende persoonlijke omstandigheden zijn: ziekte, lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis of zwangerschap van de student; bijzondere familieomstandigheden; bepaalde lidmaatschappen van raden en besturen.

22 de bacheloropleiding 23 De genoemde persoonlijke omstandigheden worden alleen in overweging genomen voor zover deze zo snel mogelijk doch uiterlijk binnen vier weken na het ontstaan van de persoonlijke omstandigheid door of namens de student zijn gemeld bij de studieadviseur. Studenten die persoonlijke omstandigheden aanvoeren dienen met bewijsstukken aan te tonen dat er sprake is of is geweest van persoonlijke omstandigheden. De studieadviseur meldt de persoonlijke omstandigheden bij de betreffende examencommissie. Ter beoordeling van de aangevoerde persoonlijke omstandigheden wint de examencommissie advies in bij de centrale commissie persoonlijke omstandigheden. In het voornemen tot een negatief bindend studieadvies neemt de examencommissie gemotiveerd op of de persoonlijke omstandigheden kunnen worden erkend en welke consequenties dit voor de student heeft. Wanneer er sprake is van erkende persoonlijke omstandigheden ontvangt de student aan het einde van zijn tweede inschrijvingsjaar een bindend studieadvies. Voor een positief studieadvies moet de student minimaal 50% van de, op 1 september van het volgend studiejaar, nog te behalen studiepunten uit de propedeuse hebben gehaald. Bij combistudenten wordt hier rekening gehouden met de aanvullende eisen Studiecontract Op grond van artikel 7.30 van de WHW kan de examencommissie - met in achtneming van de bepalingen daaromtrent in de onderwijs- en examenregeling (OER) - een student die nog niet het propedeutisch examen van die opleiding met goed gevolg heeft afgelegd, reeds de toegang verlenen tot het afleggen van een of meer onderdelen van het tweede jaar. Bijlage 1 van de OER bepaalt dat een student die zijn propedeusediploma nog niet heeft behaald niet mag deelnemen aan vakken uit het tweede jaar, tenzij de examencommissie hiertoe toestemming heeft verleend. Doel van het contract Met het studiecontract wordt beoogd dat een student die een positief studieadvies heeft gekregen, maar nog geen 40 studiepunten heeft behaald, een goed doordachte beslissing neemt over het vervolgen van de studie. Daarbij hoort het opstellen van een realistische studieplanning. Een student die zich aan de planning houdt zoals die in de bijlage van dit contract is vastgelegd, krijgt het voordeel van de twijfel. Voor een dergelijke student wil de opleiding moeite doen om de belemmeringen van de studievoortgang te beperken door hem of haar toegang te verlenen tot een beperkt aantal tweedejaars vakken, die met name genoemd zijn in het studiecontract. Wanneer de student zich niet aan het studiecontract houdt vervallen de rechten op het volgen van tweedejaars vakken. De opleiding beoogt hiermee de student ertoe te bewegen naar een andere opleiding over te stappen.

23 24 de bacheloropleiding Doelgroep Aan het eind van het eerste jaar van inschrijving in de bachelor Technische Wiskunde krijgt elke student een studieadvies. De examencommissie verleent studenten die tenminste 40 studiepunten hebben behaald toestemming aan alle tweedejaars vakken deel te nemen. Als na afloop van het tweede jaar van inschrijving het propedeusediploma niet is behaald wordt geen verdere toestemming verleend. Studenten met een positief studieadvies zonder tenminste 40 studiepunten te hebben behaald, die desondanks hun studie willen voortzetten, kunnen door middel van het afsluiten van een studiecontract voorwaardelijke toegang krijgen tot een beperkt aantal tweedejaars vakken die in het studiecontract zijn vastgelegd. Contractverplichtingen Student en studieadviseur (namens de examencommissie van de bacheloropleiding Technische Wiskunde) spreken af dat de student in het studiejaar de eerste- en tweedejaars vakken zal gaan doen zoals aangegeven in de vakkenlijst van het studiecontract. Zolang de student aan de hieronder vermelde voorwaarden voldoet, heeft de student het recht om de tweedejaars vakken die in het contract zijn opgenomen te volgen. Voldoet een student niet aan de voorwaarden, dan mag de student geen enkel tweedejaars vak meer volgen. De student mag dan nog uitsluitend propedeusevakken doen, totdat het propedeusediploma is behaald. Algemene voorwaarden voor deelname aan tweedejaars vakken: a. De student heeft dit contract uiterlijk 14 september 2009 ingediend. b. Alle propedeusevakken zijn ingepland voor de eerste tentamenmogelijkheid. c. De student is in staat om met reguliere tentamenmogelijkheden de propedeuse binnen het tweede inschrijvingsjaar af te ronden. De student is in staat om met reguliere tentamenmogelijkheden de in het contract vermelde tweedejaars vakken, behoudens maximaal één vak, binnen het tweede inschrijvingsjaar af te ronden. Wijzigen van het contract Wijzigingen in het contract kunnen uitsluitend betrekking hebben op het ruilen of verwijderen van tweedejaars vakken uit het contract. Dit is alleen mogelijk in de volgende gevallen: 1. Wanneer de student niet kan deelnemen aan de colleges van een van de vakken in het studiecontract omdat de colleges van andere vakken in het contract op hetzelfde moment worden gegeven, is het voor de student mogelijk een tweedejaars vak te ruilen voor een ander tweedejaars vak dat op een moment wordt gedoceerd dat wel geschikt is. 2. Indien zich gewichtige persoonlijke omstandigheden aan de student voordoen. Wijzigingen dienen te worden overlegd met en goedgekeurd door de studieadviseur Academielunch De opleiding organiseert enkele malen tijdens de middagpauze een zogeheten Academielunch. Hierin vertellen hoogleraren van de faculteit over hun werk als onderzoeker, over belangrijke ontwikkelingen op hun eigen terrein en over nieuwe uitdagingen. Ook zijn er sprekers van buiten die vertellen over het gebruik van wiskunde in hun bedrijf of onderzoeksinstelling en over de nieuwe wiskundige vragen die dat weer oplevert. De deelname aan de Academielunch is onderdeel van de vereisten voor de onderwijseenheid Modelleren A (2WH01).

24 de bacheloropleiding Bijzonderheden tweede en derde jaar De minoren Voor studenten van de generatie en later beslaat de minor het gehele eerste semester van het derde jaar. Iedere student moet een minor kiezen ter grootte van 30 studiepunten. De opleiding geeft in de onderwijs- en examenregeling aan welke minoren door studenten van de bacheloropleiding Technische Wiskunde gevolgd mogen worden. De student geeft zich op voor een minor door het desbetreffende aanmeldformulier tijdig, zoals aangegeven op de major-minorsite, in te leveren bij de studieadviseur. Voor het volgen van een vrije minor dient een verzoek tot goedkeuring tijdig bij de examencommissie te worden ingediend. In het voorjaar van 2010 zal TU/e breed een minor-voorlichting worden georganiseerd. Volledige informatie over de minoren vindt men op de TU/e major-minor site Hier vindt men ook de aanmeldformulieren Aanpassingen in het programma Vanaf het collegejaar wordt ieder semester verdeeld in twee kwartielen, d.w.z. er zijn vier kwartielen per jaar is aangepast. Dit heeft tot gevolg dat de verdeling van de vakken binnen het jaar. Ook krijgen in het studiejaar een aantal vakken een nieuwe opzet. Dit betreft de vakken Combinatoriek (2F520), dat wordt vervangen door Discrete wiskunde 1 (2WF14), en Approximatie in functieruimten (2WA16), dat wordt vervangen door Inleiding functionaalanalyse (2WA23). Daarnaast krijgt het vak Functietheorie (2Y480) een plaats in het eerste kwartiel van het tweede jaar en krijgt het vak Partiële differentiaalvergelijkingen (2WA18) een plaats in het derde jaar. Dit laatste vak wordt in het studiejaar niet verzorgd. Studenten die nog vakken uit oude programma s moeten volgen, of die door de aanpassingen problemen ondervinden met hun individuele programma, dienen, voor een overgangsregeling contact op te nemen met de studieadviseur Modelleren 5-D Dit vak is een onderdeel van de afsluiting van de bachelorfase. Het leerdoel is academische reflectie. De student leert reflecteren op eigen werk in de context van het modelleertraject en reflecteren op de eigen persoonlijke ontwikkeling tot bachelor in de technische wiskunde. Modelleren 5-D is opgebouwd uit drie onderdelen: De student beschouwt eigen werk aan modelleeropdrachten kritisch met het oog op verbetering vanuit een hoger niveau van kennis en vaardigheden. De student brengt maatschappelijke aspecten bij uitgevoerde modelleeropdrachten in kaart. De student reflecteert op de persoonlijke ontwikkeling in het modelleertraject en op de wiskundige attitude. Er zijn tweewekelijkse bijeenkomsten, waarin de onderdelen eerst worden ingeleid en later nabesproken. Tussendoor voert de student opdrachten uit. De beoordeling is gebaseerd op participatie in de bijeenkomsten en op individuele of groepsgewijze nabespreking van de opdrachten.

25 26 de bacheloropleiding Deelname aan dit vak is mogelijk indien: de student geslaagd is voor het propedeutische examen; van de postpropedeutische fase tenminste 60 studiepunten behaald zijn; de student geslaagd is voor de vakken Modelleren B (2WH02) en Modelleren C (2WH03). Aanbevolen voorkennis: Ingenieur van beroep (0A285) en Wiskunde en praktijk in historisch perspectief (2H600) Bachelorproject Met de uitvoering van het Bachelorproject (2J008) sluit de student de bachelorfase af. In het nominale studieprogramma staat het bachelorproject daarom geprogrammeerd voor semester B kwartiel 4. In de praktijk kan de student die er aan toe is op elk moment van het jaar aan het bachelorproject beginnen. Doel van het bachelorproject is kennismaking met wiskundig onderzoek en ervaring opdoen met het uitvoeren onder toezicht van een individueel project op het gebied van de wiskunde. Het bachelorproject is een literatuurstudie over een onderwerp uit de technische wiskunde. Het kan gaan om de theoretische verdieping van een onderwerp uit een vak of een eerdere opdracht. Het kan ook een nieuw onderwerp betreffen. Elke leerstoel heeft aantal mogelijke opdrachten in portefeuille. Studenten kunnen ook zelf een suggestie doen. Het bachelorproject omvat 8 studiepunten. De student sluit het project af door een scriptie in te dienen, een voordracht te houden en een A4-populair te schrijven. De beoordeling is gebaseerd op scriptie en voordracht, daarnaast moet het A4-populair zijn goedgekeurd. Deelname aan het bachelorproject is mogelijk indien: de student geslaagd is voor het propedeutische examen; van de postpropedeutische fase tenminste 80 studiepunten behaald zijn. De aanmeldingsprocedure verloopt als volgt: De student die aan een bachelorproject wil beginnen neemt contact op met de bachelorcoördinator. Deze helpt desgewenst de keuze te maken voor een leerstoel. De bachelorcoördinator adviseert over de timing van de uitvoering van de bacheloropdracht, mede in het licht van de regels over toelating tot de masterfase. Vervolgens meldt de student zich bij de leerstoel van zijn keuze. Na overleg verstrekt de leerstoel een opdracht en wijst aan de student een begeleider toe. Tot slot geeft de student aan de bachelorcoördinator door wie de begeleider is en wanneer hij gaat beginnen A4-populair Doelstelling van het A4-populair is dat de student een oefening krijgt in het schrijven voor een groter, wiskundig minder geschoold, publiek. Als doelgroep denken we daarbij aan die lezers, die een havo-opleiding hebben afgerond. In het A4-populair geeft de student de lezer een indruk van zijn of haar werkzaamheden in het bachelorproject. Het stuk is dus iets anders dan een samenvatting voor wiskundigen. Er staan geen (wiskundige) vaktermen in of ze worden toegelicht; ook Engelse termen zijn vervangen door Nederlandse waar dat mogelijk is (natuurlijk heeft een havist enige Engelse kennis, maar Nederlands leest wel prettiger). Het stuk wordt zo mogelijk verlevendigd met een plaatje. Bij de titel (in de regel een vereenvoudiging van de titel van het bachelorverslag) staan ook gegevens betreffende de student, de opleiding, de universiteit en het jaartal. Dit geheel maakt een A4- populair ook geschikt om te gebruiken voor PR van de opleiding.

26 de bacheloropleiding 27 Het A4-populair maakt deel uit van het bachelorproject. Het akkoord voor het A4-populair is dus noodzakelijk voor het kunnen afronden van het bachelorproject. 1.7 Bedrijfsstage, studieverblijf buitenland Bedrijfsstage, studieverblijf buitenland Een student kan als alternatief voor het bachelorproject kiezen voor een bedrijfstage. Het is in principe ook mogelijk om een deel van de studie in het buitenland te verrichten. In de bachelor kan het door het volgen van een minor aan een buitenlandse universiteit. Een student die hiervoor belangstelling heeft moet, naast toestemming voor het volgen van een minor in het buitenland, ook zaken regelen als verblijfsvergunning, beurs en woonruimte. Het verdient aanbeveling om aan het begin van het tweede studiejaar hierover contact op te nemen met de studieadviseur. Voor informatie over buitenlands verblijf zie Actieplanner 1 e jaar Voor aanvang van het eerste studiejaar Volg, indien mogelijk, de intro. Bestudeer de opleidingsgids, met name het door jou te volgen programma. Bekijk de vakinfo op OWINFO en de studeerwijzers. Schaf tijdig de benodigde boeken en dictaten aan. Boeken kunnen worden aangeschaft via studievereniging GEWIS. Bekijk het rooster op OWINFOen zoek uit waar de zalen zijn en of er afwijkende begindata zijn. Voor aanvang van een semester Registreer je tijdig voor de vakken die gebruik maken van studyweb. Meld je tijdig aan voor inleiding Modelleren en Modelleren A via de studeerwijzer. Gedurende een semester Geef je tijdig op voor de tentamens. Zorg dat je aanwezig bent bij de academielunches. Aan het eind van het tweede semester Geef je tijdig op voor het P-examen in augustus, ook wanneer je je laatste tentamens tijdens de interimperiode denkt te halen. Kijk of het honoursprogramma iets voor jou is. Interimperiode Geef je tijdig op voor de tentamens. 2 e jaar Voor aanvang van het tweede studiejaar Bestudeer de opleidingsgids, met name het door jou te volgen programma. Schaf tijdig de benodigde boeken en dictaten aan. Boeken kunnen worden aangeschaft via studievereniging GEWIS. Moet je nog vakken uit het eerste jaar over doen? Plan dan je tweede jaar zorgvuldig, zo nodig in overleg met de studieadviseur. Heb je een C-advies en wil je tweedejaars vakken volgen, dan ben je verplicht om voor een studiecontract contact op te nemen met de studieadviseur.

27 28 de bacheloropleiding Voor aanvang van een semester Bekijk de vakinfo op OWINFO en de studeerwijzers. Registreer je tijdig voor de vakken die gebruik maken van studyweb. Meld je tijdig aan voor Modelleren B en Modelleren C via de studeerwijzer. Voorzie je problemen met je individuele programma omdat het curriculum is gewijzigd neem dan contact op met de studieadviseur. Gedurende een semester Geef je tijdig op voor de tentamens. Houd rekening met de 3-tentamenregeling en benader de studieadviseur tijdig over deblokkering. Zie: Tijdens het tweede semester Oriënteer je op de keuze van een minor en bezoek de minorinformatiemarkt. Registreer je tijdig voor de door jou gekozen minor. Interimperiode Geef je tijdig op voor de tentamens. 3 e jaar Voor aanvang van het eerste semester Bestudeer het programma van de door jou gekozen minor. Bekijk de vakinfo op OWINFO en de studeerwijzers. Schaf tijdig boeken en dictaten aan. Registreer je tijdig voor de vakken die gebruik maken van studyweb. Moet je nog vakken uit het tweede jaar over doen? Plan dan je derde jaar zorgvuldig, zo nodig in overleg met de studieadviseur. Voorzie je problemen met je individuele programma omdat het curriculum is gewijzigd neem dan contact op met de studieadviseur. Gedurende een semester Geef je tijdig op voor de tentamens. Houd rekening met de 3-tentamenregeling en benader de studieadviseur tijdig over deblokkering. Voor en tijdens het tweede semester Bekijk tijdig voor aanvang van een vak de vakinfo op OWINFO en de studeerwijzer. Check voor aanvang van Modelleren 5-D en het bachelorproject of je voldoet aan de toelatingseisen van deze vakken. Oriënteer je tijdig op de keuze van een bachelorproject. Geef aanvang, onderwerp en naam begeleider van het bachelorproject door aan de bachelorcoördinator. Meld je tijdig aan voor de vakken waarvoor dit in de studeerwijzer wordt aangegeven. Interimperiode Geef je tijdig op voor de tentamens. Houd rekening met de 3-tentamenregeling en benader de studieadviseur tijdig over deblokkering. Zie Zodra van toepassing Geef je tijdig op voor het Ba-examen en zorg dat op tijd (een week voor de vergadering) alle vereiste uitslagen en formulieren bij de studentenadministratie zijn ingeleverd. Mocht je van mening zijn dat op de planner punten ontbreken, dan wordt het op prijs gesteld indien je dit doorgeeft aan de bachelorcoördinator.