JELED NIK Afdeling Onderwijs

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "JELED NIK Afdeling Onderwijs"

Transcriptie

1 JOODSE LES 5772 JELED NIK Afdeling Onderwijs

2 Inhoudsopgave JELED leerplan en JELED.net blz. 3 Overzicht modulen blz. 9 Leerplan 12+ blz. 24 Lesboeken Ivriet blz. 25 Waar wordt joodse les gegeven? blz. 32 Het JELED-NIK leerplan is bekroond met de Max M. Fisher Prize for Jewish Education in the Diaspora Deze gids wordt u aangeboden door: JELED NIK Afdeling Onderwijs Tekst: Henny van het Hoofd Illustraties: Marchien Mayer Lay-out: Suzan Breedveld

3 WAT IS JELED? JELED betekent kind, en is tegelijk een afkorting van Jewish European Learning Experience Dot net. Het JELED project bestaat uit twee delen: een leerplan en een website. Het JELED leerplan is speciaal bedoeld voor joodse les aan kinderen uit groep 2 tot en met 8 die niet op een joodse school zitten. Het is ontwikkeld door de Afdeling Onderwijs van het NIK, en wordt ook gebruikt in Zwitserland, Duitsland en Finland. De JELED website (www.jeled.net) voor kinderen, hun ouders en leerkrachten ondersteunt het leerplan. Deze site is een samenwerkingsproject tussen het NIK, de Schweizerischer Israelitischer Gemeindebund (SIG) en Helsingin Juutalainen Seurakunta, de Joodse Gemeente Helsinki. knip de plaat-jes uit. plak de pla-gen op van 1 tot 10 deel van een over Pesach voor jonge kinderen JELED joodse les

4 HET JELED LEERPLAN Het JELED leerplan heeft zeven niveau s, die overeenkomen met de groepen van de basisschool. Gan groep 2 Alef groep 3 Bet groep 4 Gimmel groep 5 Dalet groep 6 Hee groep 7 Waw groep 8 Voor iedere groep zijn er eigen modulen met instructies voor de leerkrachten. Een module bevat al het materiaal dat nodig is om op een aantrekkelijke manier joodse les te geven: doe-boekjes, verhalen en bouwplaten voor de jongste groepen en en, puzzels en quizzen voor oudere leerlingen. De opdrachten en manier van lesgeven sluiten zoveel mogelijk aan bij het basisonderwijs. Kinderen worden gestimuleerd om zoveel mogelijk zelfstandig te werken, waardoor verschillen in leeftijd en niveau gemakkelijker kunnen worden opgevangen. Doordat nieuwe leerkrachten weten wat er in de voorgaande jaren behandeld is, wordt voorkomen dat ieder jaar hetzelfde geleerd wordt. 4 JELED joodse les 5772

5 Het JELED leerplan gaat uit van vier vakken: Jahadoet Hier staat het joodse jaar centraal. De feestdagen worden in alle groepen behandeld, waarbij de nadruk steeds op een ander aspect ligt. Ook zijn er modulen over onderwerpen als kasjroet, de mezoeza en Israël. Er is ruim aandacht voor de mitswot been adam lechawero: hoe ga je op een goede manier met je medemensen en met de wereld om? Tora Voor leerplan Gan, Alef en Bet zijn er kleur- en vertelplaten over de parasja van de week. Voor wat oudere leerlingen is er een wekelijkse samenvatting van de parasja, met bijbehorende en om thuis of op joodse les te maken. Ivriet Voor dit vak is een serie boeken bewerkt die aansluiten bij de modulen voor Jahadoet. Beginnend met voorbereidend lezen voor kleuters, via goed leren lezen tot begrijpen van gedeelten uit de sjoeldienst en de Tora, ondersteund met extra oefeningen op Joodse Geschiedenis Joodse geschiedenis is in de laagste groepen waar mogelijk geïntegreerd in het lesmateriaal voor Jahadoet. Voor de bovenbouw zijn twee projecten in voorbereiding: en over beroemde personen (in samenwerking met Zwitserland) en een over Nederlands-joodse geschiedenis, als aanvulling op de leerstof die op de basisschool wordt behandeld. JELED joodse les

6 JELED.net ondersteunt het JELED leerplan en is bedoeld voor kinderen, hun ouders en leerkrachten. Kinderen Informatie, oefeningen, spelletjes en opdrachten over onderwerpen als Bijzondere Dagen, Tora, Beroemde Mensen, Israël, Mitswot en Ivriet. Deze activiteiten sluiten aan bij het JELED leerplan voor joodse les. Ouders Informatie over feestdagen en andere onderwerpen, met zo doe je dat filmpjes waarin wordt uitgelegd hoe je bijvoorbeeld kiddoesj of havdala maakt. Liedjes, knutselideeën en nog veel meer om samen te doen. Via de site word je op de hoogte gehouden over wat je kind leert en hoe je daar thuis verder mee kunt. Ouders die in een regio wonen waar geen joodse les wordt gegeven, kunnen zelf hun kinderen lesgeven met het JELED.net en het JELED leerplan. Leerkrachten Lesmateriaal, didactische adviezen, ideeën en tips van collega s. Leerkrachten die lesgeven bij een Joodse Gemeente kunnen het les materiaal downloaden of gratis bestellen bij de Afdeling Onderwijs van het NIK. 6 JELED joodse les 5772

7 HET JELED TEAM Achter het JELED leerplan en JELED.net staat een enthousiast internationaal team van deskundigen op het gebied van joods onderwijs, dat regelmatig bijeenkomt om te brainstormen en te evalueren. Het grootste deel van het JELED materiaal wordt in Nederland gemaakt door medewerkers van de Afdeling Onderwijs van het NIK en freelancers, die er met veel plezier aan werken: Henny van het Hoofd ontwikkelt het JELED leerplan, schrijft teksten voor JELED.net en maakt het materiaal voor groep 3 tot en met 8 en middelbare scholieren. Marchien Mayer is de illustrator van zowel het JELED leerplan als de site. Leila Bloemendal-Notoadikusumo ontwikkelde onder andere het JELED leerplan voor kleuters (Gan) en het Kind in Sjoel project (vertelplaten). Ta ir Wasserman-Keesing schreef veel van de achtergrondinformatie op JELED.net. Ook de ideeën voor thuis en de zo doe je dat filmpjes zijn van haar hand. Eva Pruschy is de coördinator onderwijs van de SIG. Ze is direct betrokken bij het overleg over leermiddelen en nieuwe plannen voor JELED. Daarnaast schrijft Eva zelf ook materiaal voor JELED. Richard van Kalderen vertaalt en bewerkt het lesmateriaal dat ontwikkeld is door onze Zwitserse collega s, zoals de en over de parasja van de week voor de bovenbouw. Shoshanna Haas werkt aan een lesboek over Nederlands-joodse geschiedenis voor groep 7 en 8. JELED joodse les

8 Leikkaa kuvat irti ja liimaa ne oikeaan järjestykseen. JELED / א /rh.1b Schneide die Bildchen aus und klebe sie in der richtigen Reihenfolge auf. JELED / א /rh.1b plaatjes uitknippen en in de goede volgorde opplakken JELED / א /rh.1b Finse, Zwitserse en Nederlandse versie van een 8 JELED joodse les 5772

9 OVERZICHT MODULEN Leerplan Gan (groep 2) blz. 10 Leerplan Alef (groep 3) blz. 12 Leerplan Bet (groep 4) blz. 14 Leerplan Gimmel (groep 5) blz. 16 Leerplan Dalet (groep 6) blz. 18 Leerplan Hee (groep 7) blz. 20 Leerplan Waw (groep 8) blz (brugklas) blz. 24 JELED joodse les

10 Leerplan GAN (groep 2) Voor heel jonge kinderen is het zelf doen, ontdekken en ervaren belangrijker dan het opdoen van theoretische kennis. Bij het maken van de opdrachten voor kleuters hebben we hiermee rekening gehouden. Er worden veel ideeën gegeven hoe de kinderen op creatieve wijze met de leerstof bezig kunnen zijn: zingen, dansen, spelletjes, toneelstukjes. Bij het onderdeel feestdagen ligt het accent op het herkennen van symbolen door middel van zintuigen: hoe klinkt een sjofar, hoe smaakt honing, hoe voelt een matze? Bij de modulen die de mitswot been adam lechawero (hoe ga ik met mijn medemensen om?) als onderwerp hebben, worden steeds concrete voorbeelden gegeven die de kinderen zelf kunnen navolgen. Kleuters worden op een speelse manier voorbereid op het leren lezen van Ivriet met behulp van Baroech de Beer (zie bladzijde 26). Module sjabbat: schepping 10 JELED joodse les 5772

11 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Soekot Ziek Mezoeza Chanoeka Welkom Toe Bisjvat Sjabbat Poeriem Pesach Sjavoe ot Dieren Ben ik een sjofar? Zoek de sjofar Lief of stout? Vier bijzondere planten Loelavspel Mini soeka Welk cadeautje is voor mij? Ik verveel me zo! Word maar gauw beter! Waar is de mezoeza? Mijn mezoeza Deurtjesblad Stokpoppetjes Chanoekapuzzel Sevivonspel Welke chanoekia? Latkes, latkes, latkes Welkom in de tent! De tent van Avraham Van zaadje tot boompje Fruitmandjes Mijn boom De dieren zijn boos! De schepping Het wordt sjabbat! Kiddoesj maken Drie sterren Stokpoppetjes Misjloach manot Poeriem clown Poeriempetje In Egypte De tien plagen Plagen memory De seider De Omer De Tora Mosjé bij de berg Tora-spel Mijn Sefer Tora Wie mag het eerst eten? Wat eet ik? Kosjer? Of toch niet? Welkom in de soeka! Chanoeka huisje Chanoeka doolhof Sevivondans Wat groeit aan een boom? Boomgymnastiek Wat hoort er niet bij? De kiddoesjbeker Goede week! Megilla Dobbelsteenspel Hoera, we zijn vrij! Ma Nisjtanna Allemaal bloemen! Zoek de verschillen puzzel kleuren spel bouwplaat puzzel puzzel spel verhaal kleuren spel verhaal spel spel kleuren kleuren spel puzzel kleuren spel JELED joodse les

12 LEERPLAN ALEF (groep 3) Leerplan Alef legt de nadruk op het herkennen van joodse symbolen. Wat hoort bij welk feest? Wat doe je ermee, welk geluid maakt het, hoe smaakt het? De opdrachten zijn speels, zoals een sjoel maken in de vorm van een kijkdoos of een rondreis door Israël aan de hand van een doe-boek. Bij iedere module hoort (minstens) één joods kinderliedje. Op deze leeftijd wordt een begin gemaakt met het leren lezen van het alef bet aan de hand van, oiה ik lees Ivriet (zie bladzijde 28). Op staan aanvullende oefeningen om de nieuwe letters en woorden thuis op een leuke manier te oefenen. Ga je mee naar Israël? GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW Module Israël 12 JELED joodse les 5772

13 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Jom Kippoer 1 les Soekot Joods Huis Sjoel Chanoeka 4 lessen Mitswot 1 les Toe Bisjvat Sjabbat Poeriem Pesach 4 lessen Israël 4 lessen Sjavoe ot Joods jaar Appeltjes met honing Rosj Hasjana memory Plusmateriaal Jom Kippoer-bloem Soeka versieringen Welkom in onze soeka! Wat is er joods in dit huis? Joods huis Bouwplaat sjoel Mijn boek over Chanoeka Chanoekia Chanoeka mobile Wat hoort er niet bij? Kaarsjesklok Hoe kan ik je helpen? Mijn boek over Toe Bisjvat Bomen planten Sjabbat symbolen Kaarsen aansteken Havdala De sjabbatkoe Mijn boek over Poeriem Wat hoort bij Poeriem Pesach puzzel Ma Nisjtanna De tien plagen Pesach boodschappen De seiderschotel Het verhaal van Pesach Ga je mee naar Israël? Tora rol Aron Hakodesj Het joodse jaar spel kleuren kleuren verhaal verhaal JELED joodse les

14 LEERPLAN Bet (groep 4) Leerplan Bet geeft verdieping en uitbreiding van de symbolen die bij de verschillende joodse feestdagen horen: wat is het? Ook wordt aandacht besteed aan mitswot en minhagiem (gewoonten). Om de kinderen te laten beseffen dat jodendom niet alleen bestaat uit sjoel en feestdagen ligt de nadruk daarnaast op de mitswot been adam lechawero: hoe ga je met je medemensen om? Van de kinderen wordt verwacht dat ze goed Nederlands kunnen lezen; af en toe wordt een bekend woord met Hebreeuwse letters geschreven. Bij Ivriet ligt de nadruk op het goed leren lezen door middel van kernwoorden aan de hand van, oiה ik lees Ivriet en de extra oefeningen op Een meisje uit Moab GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW Module Sjavoe ot 14 JELED joodse les 5772

15 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Jom Kippoer 1 les Soekot Rosj Chodesj Sjoel Chanoeka 4 lessen Mitswot 1 les Toe Bisjvat Sjabbat Poeriem Pesach 4 lessen Jeruzalem Sjavoe ot Verloren? Gevonden! 4 lessen Wat hoort bij R. Hasjana? Rosj Hasjana raadsels Het geluid van de sjofar Wat ziet Avraham? Een goed en zoet jaar Plusmateriaal Jona en de vis Mini soeka Simchat Tora vlaggetje Wat is rosj chodesj? De maanden vh jaar In sjoel Woordpuzzel Tora of choemasj? Lior en de chanoe-kat Sevivonpuzzel Kaarsjes aansteken Een bijzonder cadeau Bomen in Israël Boomcertificaat Sjabbat wat komt eerst? Woordpuzzel Havdala maken Havdala placemat Besamiembol Kindermegilla Wat hoort er niet bij? Kinderhagada De granaatappelboom van savta Rivka Een meisje uit Moab Verloren? Gevonden! kleuren werboek kleuren JELED joodse les

16 LEERPLAN GIMMEL (groep 5) Leerplan Gimmel breidt de kennis die de kinderen inmiddels van de verschillende joodse feestdagen hebben opgedaan verder uit. De nadruk ligt op de praktijk: HOE doe je het? Zo worden dit jaar onder andere de belangrijkste berachot aangeleerd. De leerlingen worden gestimuleerd om na een algemene uitleg zoveel mogelijk zelfstandig met de opdrachten aan de slag te gaan. Dit is vooral duidelijk in de en, waar ieder in zijn eigen tempo aan kan werken. Bij Ivriet wordt een begin gemaakt met het opbouwen van een woordenschat van woorden uit de sidoer en de Tora (zie bladzijde 30). Mag ik een broodje giraf? GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW module Kasjroet 16 JELED joodse les 5772

17 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Jom Kippoer 1 les Soekot Kasjroet 6 lessen Chanoeka Dieren Toe Bisjvat Poeriem Pesach 4 lessen Israël 1 les Berachot 6 lessen Sjavoe ot Woordpuzzel Wat is het verschil? Tasjliech Waarom hoort het bij RH? Rosj Hasjana brief Eva Zo kwam het weer goed De loelav Soekot en sjemini atseret Mag ik een broodje giraf? Over olifanten en olijfolie De chanoekia Ik wil een krokodil! Heb je wel gehoord van de zeven soorten? Het verhaal van Poeriem Hoera, het wordt Pesach Israël is jarig! Het raadsel van Baroech Bliksem en blintzes verhaal JELED joodse les

18 LEERPLAN DALET (groep 6) Leerplan Dalet bouwt de kennis van de feestdagen, mitswot en gebruiken verder uit. De nadruk ligt dit ook dit leerjaar op de vraag HOE we iets doen. Hoe wordt het door de Tora voorgeschreven? Het lesmateriaal stimuleert de leerlingen tot zelfstandig werken. Veel kennis wordt dan ook overgebracht door middel van en, waarmee ze in hun eigen tempo en niveau aan de slag kunnen. Van de leerlingen wordt een redelijke leesvaardigheid Ivriet gevraagd. De woordenschat op het gebied van sidoer en choemasj breidt zich uit; tijdens de lessen Ivriet wordt daarnaast aandacht besteed aan grammatica (zie bladzijde 30). Hoe zoek ik een pasoek? GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW module Choemasj 18 JELED joodse les 5772

19 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Het wordt Rosj Hasjana De namen van R. Hasjana Tesjoeva, tefilla, tsedaka Rosj Hasjana ganzenbord spel Jom Kippoer 1 les Soekot Choemasj 5 lessen Chanoeka Joodse jaartallen 4 lessen Toe Bisjvat Poeriem Pesach 4 lessen Omertijd Berachot 4 lessen Sjavoe ot Rosj Hasjana en Jom Kippoer Soekot De maand Tisjrie Hoe zoek ik een pasoek? Stripverhaal chanoeka Kaarsjes aansteken Menora en chanoekia Puzzelstukjes Hoe oud is onze sjoel? Hoera, de bomen zijn jarig! Bijzondere dagen in Adar Mierik en matzeballen De Omer tellen van Pesach naar Sjavoe ot Berachotboek deel 2 Feest van Tarwe en Tora JELED joodse les

20 LEERPLAN HEE (groep 7) Leerplan Hee legt de nadruk op joodse vaardigheden. De belangrijke gedeelten uit de sjoeldienst en de hagada worden aangeleerd; er wordt voor gezorgd dat de leerlingen ook weten wat iets betekent en WAAROM het gezegd wordt. De kinderen leren het verband te zien tussen voorschriften uit de Tora en de manier waarop we deze nu in de praktijk brengen. Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de mitswot been adam lechawero. Bij Ivriet wordt een begin gemaakt met het vertalen van pesoekiem, waarbij zowel aandacht wordt besteed aan grammatica als aan verklaringen (zie bladzijde 31). Zeg, heb je het al gehoord? GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW module Lesjon hara 20 JELED joodse les 5772

21 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Jom Kippoer 1 les Soekot Sjabbat 6 lessen Chanoeka Lesjon hara 4 lessen Toe Bisjvat Poeriem Pesach 4 lessen Sjoa Israël Tefilla 4 lessen Sjavoe ot Tesjoeva, tefilla, tsedaka (in voorbereiding) De sjoeldienst van Jom Kippoer Welkom in onze Soeka! Een heel bijzondere dag Het verhaal van Chanoeka Chanoeka lichtjes Zeg, heb je het al gehoord? Van Tarwe tot Granaatappel Dreidels en Ratels Het verhaal van Esther Ma Nisjtanna en nog meer deel 1 (in voorbereiding) ism Hollandsche Schouwburg Het verhaal van een vlag Avoda sje-ba-lev Het verhaal van Roeth verhaal gezamenlijke activiteit JELED joodse les

22 LEERPLAN WAW (groep 8) Leerplan Waw breidt de joodse vaardigheden verder uit. Daarnaast leren de kinderen de achtergronden en het WAAROM van verschillende mitswot door middel van teksten uit de Tora en andere joodse bronnen, waarbij aandacht wordt besteed aan het belang van de mondelinge Tora. Natuurlijk is er ook dit jaar een module over de mitswot been adam lechawero. Verder is er aandacht voor Nederlands joodse geschiedenis. Bij Ivriet verschuift het accent van de sidoer naar het vertalen van pesoekiem uit Bereesjiet en Sjemot, als voorbereiding op het programma voor middelbare scholieren (zie bladzijde 31). Achter de schermen van de megilla GAN ALEF BET GIMMEL DALET HEE WAW module Poeriem 22 JELED joodse les 5772

23 Module Lesmateriaal Vorm Rosj Hasjana Jom Kippoer 1 les Soekot Geschiedenis 6 lessen Chanoeka De joodse boekenkast Toe Bisjvat Poeriem 4 lessen Pesach 4 lessen Israël Sjoa Sjavoe ot Wanneer is het Rosj Hasjana? Rosj Hasjana Quiz Het verhaal van Jona Feest in sjoel! gebaseerd op canon Nederlandse geschiedenis (in voorbereiding) Helden en wonderen Hou van je naaste als van jezelf wie? hoe? waarom? De geschiedenis van Toe Bisjvat Achter de schermen van de megilla Ma Nisjtanna en nog meer deel 2 (in voorbereiding) Israël Het verhaal van een lied (in voorbereiding) (in voorbereiding) ism Hollandsche Schouwburg Werkboek Tien Geboden gezamenlijke activiteit JELED joodse les

24 Leerplan 12+ Veel leerlingen willen na groep 8 doorgaan met joodse les. We zijn dan ook bezig met een vervolg op het JELED leerplan. Uitgangspunt hierbij is dat de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig en in eigen tempo kunnen werken, waarbij ze de keuze hebben uit de vakken Ivriet, Joodse Geschiedenis en Jahadoet. Bij het ontwikkelen van dit lesmateriaal baseren we ons zoveel mogelijk op de methoden die op joodse middelbare scholen voor deze vakken worden gebruikt. Voor het vak Klassiek Hebreeuws is het lesboek Het Begin ontwikkeld. Het is gebaseerd op de methode Beresjiet, die gebruikt wordt in de brugklas van de Joodse Scholengemeenschap Maimonides in Amsterdam. Op deze school kunnen leerlingen eindexamen doen in het vak Klassiek Hebreeuws. Het Begin bestaat uit 15 jes voor de leerlingen en een bijbehorend hulpboek met een overzicht van de grammatica en een woordenlijst. Voor leerkrachten zijn antwoordbladen met toelichting beschikbaar evenals toetsen per les inclusief normering. Het ligt in de bedoeling dat middelbare scholieren die niet op een joodse school zitten en overige geïnteresseerden in de toekomst een (deel)examen Klassiek Hebreeuws kunnen doen. Voor de vakken Joodse Geschiedenis en Jahadoet zijn we ons samen met onze buitenlandse collega s aan het oriënteren op geschikt lesmateriaal. In Duitsland is begonnen met het ontwikkelen van een lesmethode over joodse filosofie. 24 JELED joodse les 5772

25 OVERZICHT LESBOEKEN IVRIET Baroech de Beer (Gan) blz. 26 blz. 28, oiה ik lees Ivriet (Alef en Bet) blz. 30 egwijsש in de Sidoer (Gimmel en Dalet) blz. 31 egwijsש in de Tora (Hee en Waw) Het Begin (middelbare scholieren) blz 24 deel 1 Hoi, ik lees Ivriet Orna Ariel Lencher Hillary Zana Dina Maiben JELED joodse les

26 Baroech de Beer Baroech de Beer is een voorbereidende leesmethode, bedoeld voor kinderen die nog geen Nederlands kunnen lezen of daar net mee bezig zijn. Het is een eerste kennismaking met de letters van het alef-bet. Het vriendelijke beertje Baroech helpt de kinderen de joodse letters te herkennen. De oefeningen in het boek komen overeen met die van het voorbereidend lezen in groep 2 van de basisschool: welke letter ziet er anders uit, kleur de letters die hetzelfde zijn, noem (Nederlandse) woorden die met dezelfde klank beginnen, enzovoorts. Baroech de Beer wordt gebruikt in de kleutergroep en in de eerste maanden van leerplan Alef. Met het echt leren lezen van Ivriet wordt gewacht tot de kinderen een redelijke leesvaardigheid in het Nederlands hebben opgebouwd (meestal rond Poeriem) om het proces van leren lezen niet nog moeilijker voor ze te maken dan het al is. Prijs: e 6,50 per deel 26 JELED joodse les 5772

27 het domme draakje is heel stout geweest. het heeft allemaal letters in het water gegooid. de arme dalet heeft nog geen zwem-diploma. teken een zwemband om iedere dalet. een oefening uit Baroech de Beer JELED joodse les

28 oi, ik lees Ivriet, oiה ik lees Ivriet sluit aan bij de Nederlandse leesmethode waarmee de meeste kinderen in groep 3 werken. Dit is een aanvankelijke leesmethode, waarbij wordt uitgegaan van een woord, bijvoorbeeld roos. Vervolgens worden de losse letters van dit kernwoord behandeld: r oo s, en volgen er leesoefeningen met combinaties van deze letters. Bij het leren lezen van Hebreeuws wordt dezelfde methode gevolgd. De kernwoorden zijn zoveel mogelijk bekende joodse woorden, bijvoorbeeld sjabbat, poeriem, Israël. Dit houdt in dat de eerste les niet begint met ba, be, bo, boe of alef, bet, gimmel, maar met het kernwoord sjabbat en de letters sjien, bet en tav. De oefeningen in het boek kunnen voor een deel zelfstandig worden gemaakt, zodat niveau-verschillen beter kunnen worden opgevangen. Op de website staan extra oefeningen om thuis de nieuwe letters op een leuke manier kunnen herhalen. februari), oiה ik lees Ivriet wordt gebruikt in leerplan Alef (vanaf en leerplan Bet. Voor leerkrachten zijn flitskaarten van alle kernwoorden, een handleiding en een digitale huiswerkkaart beschikbaar. Kijk op jeled.net of mail voor meer informatie. Prijs: e 24 (2 delen) oi, ik SCHRIJF Ivriet, oiה ik schrijf Ivriet is een om de Hebreeuwse schrijfletters te leren. Het sluit aan bij Hoi ik lees Ivriet en is geschikt voor leerlingen die Hebreeuws kunnen lezen. Prijs: e 7,50 28 JELED joodse les 5772

29 les 8 woord: ח ל ה nieuwe letters: chet lamed ח ל ch l א מ א ד helpen נ י enמ י ה vrijdagmiddag. Het is om de ח ל ה voor שׁ בּ ת te bakken. י eegtדw נ het meel af en doet het in een kom. Dan doen ze samen de andere dingen erbij. magמ י ה א מ א kneden. ח ל ה het deeg voor de zegt: nu moet de ח ל ה een uurtje rijzen, ga maar lekker spelen. Als נ י het ד deeg nog eens gekneed heeft, maken enמ י ה.ח ל ה een mooie, gevlochten ד ieder נ י ח ל ה Nog even de oven in, en dan is de voor שׁ בּ ת klaar! 56 een bladzijde uit ה oi, ik lees Ivriet JELED joodse les

30 Wegwijs in de sidoer ש Met egwijsש in de Sidoer wordt een woordenschat opgebouwd van egwijs in de sidoer basiswoorden uit sidoer en choemasj. Daarnaast worden de eerste beginselen van de grammatica bijgebracht. Met Wegwijs in de Sidoer wordt een woordenschat opgebouwd van basiswoorden uit sidoer en Iedere choemasj. les begint met Daarnaast een kort worden verhaal, de waarin eerste een beginselen joods thema centraal van staat. de grammatica Aan de hand bijgebracht. hiervan worden oefeningen gegeven met de Iedere nieuwe les woorden. begint met De sidoer een kort wordt verhaal, vanaf het waarin begin een zoveel mogelijk joods bij thema de les gebruikt. centraal In staat. deel 2 Aan leren de de kinderen hand hiervan bekende worden oefeningen gegeven met de nieuwe gedeelten uit de sidoer vertalen (Sjema, kiddoesj maken, berachot). woorden. De sidoer wordt vanaf het begin zoveel mogelijk bij de les gebruikt. In deel 2 leren de egwijsש kinderen sidoer bekende is meer gedeelten een uit de dan sidoer een leesboek, vertalen waarin (Sjema, zelfstandig kiddoesj werken maken, waar mogelijk berachot). wordt aangemoedigd. De oefeningen lopen per hoofdstuk op in moeilijkheidsgraad en zijn Wegwijs in de sidoer is meer een dan een er op leesboek, gericht de waarin leerlingen zelfstandig op motiverende werken wijze waar zoveel mogelijk mogelijk woorden wordt bij te aangemoedigd. brengen. De methode De oefeningen sluit aan bij lopen niveau Gimmel per en Dalet. hoofdstuk op in moeilijkheidsgraad en zijn er op gericht de leerlingen op motiverende wijze zoveel mogelijk woorden bij te brengen. De methode sluit Prijs: e 9,50 per deel aan bij niveau Gimmel en Dalet. Prijs: 9,50 per deel Weet je nog wat deze woorden betekenen? = = = Kijk goed naar deze zinnen uit de sidoer. Omcirkel de woorden uit de vakjes: voorbeeld uit Wegwijs in de sidoer deel JELED joodse les 5772

31 Wegwijs in de Tora ש Deze methode is een moderne bewerking van een deel van de vroeger door het NIK uitgegeven Cursus B: Bijbels Hebreeuws. Aan de hand van egwijsש in de Tora bouwen de leerlingen geleidelijk aan egwijs de grammatica in de Tora en de woordenschat op die nodig is om pesoekiem uit Bereesjiet te kunnen vertalen. Daarnaast wordt aandacht Deze geschonken methode aan is de een historische moderne bewerking achtergrond van en een de deel van de vroeger door het NIK uitgegeven commentaren Cursus op B: de Bijbels behandelde Hebreeuws. pesoekiem. Aan de hand van Wegwijs in de Tora bouwen de leerlingen geleidelijk aan de grammatica en de Wie de drie delen heeft doorgewerkt kan verder gaan met het woordenschat op die nodig is om pesoekiem uit vervolgprogramma Bereesjiet voor en Sjemot middelbare te kunnen scholieren vertalen. (zie Daarnaast bladzijde 24). wordt aandacht geschonken aan de historische achtergrond en de commentaren op de behandelde Prijs: e 5,00 per deel pesoekiem. Wie de drie delen heeft doorgewerkt kan verder gaan met het vervolgprogramma voor middelbare scholieren (zie bladzijde 22). Prijs: 5 per deel Bereesjiet 12 pasoek 16 / Uitleg: Saraj is meegenomen naar het paleis. Farao denkt dat Avram haar broer is en wil van hem toestemming om met Saraj te kunnen trouwen. Natuurlijk weigert Avram. Farao stuurt allerlei geschenken. Hij begint met kleinvee (geiten en schapen), daarna runderen en ezels. Als Avram dan nog geen toestemming geeft worden de cadeaus steeds kostbaarder: slaven, slavinnen, kamelen Opdracht 1 Hieronder zie je het enkelvoud van twee nieuwe woorden. Zoek in pasoek 16 op wat met meervoud van die woorden is: slavin slaaf slavinnen slaven voorbeeld uit Wegwijs in de Tora 27 JELED joodse les

32 Joodse les waar? In de onderstaande plaatsen wordt in 5772 vanuit het NIK joodse les aan kinderen gegeven. Daarnaast wordt er in verschillende andere plaatsen les gegeven door ouders. Aalten Deventer Maastricht Alkmaar Eindhoven Middelburg Almelo Enschede Nijmegen Almere Groningen Rotterdam Amersfoort Den Haag Utrecht Amsterdam Haarlem Winterswijk Breda Leeuwarden Zaanstad Bussum Leiden Zwolle MEER INFO? Kijk voor meer informatie en mogelijkheden voor joodse les voor kinderen en volwassenen op of mail of bel Henny van het Hoofd, hoofd Afdeling Onderwijs van het NIK:

JELED NIK Afdeling Onderwijs

JELED NIK Afdeling Onderwijs JOODSE LES JELED NIK Afdeling Onderwijs Inhoudsopgave JELED leerplan en JELED.net blz. 3 Overzicht modulen blz. 9 Leerplan 12+ blz. 24 Lesboeken Ivriet blz. 25 Waar wordt joodse les gegeven? blz. 32 Het

Nadere informatie

2009-2010 JOODSE LES 5770. JELED NIK Afdeling Onderwijs

2009-2010 JOODSE LES 5770. JELED NIK Afdeling Onderwijs 5770 2009-2010 JOODSE LES 5770 JELED NIK Afdeling Onderwijs Inhoudsopgave WAT IS JELED? JELED leerplan en JELED.net blz. 3 Overzicht modulen blz. 9 JELED betekent kind, en is tegelijk een afkorting van

Nadere informatie

Bij de lessen over de Feestdagen wordt in alle klassen gebruik gemaakt van de door Rimon-ljloc ontwikkelde LESkisten

Bij de lessen over de Feestdagen wordt in alle klassen gebruik gemaakt van de door Rimon-ljloc ontwikkelde LESkisten n algemeen LEERPLAN en doelen JAHADOET + TENACH TALMOED TORA onderwijs Liberaal Joodse Gemeenten In dit leerplan staan de doelen per leerjaar genoemd. Hieraan kan worden afgelezen wat een leerling in dit

Nadere informatie

FEESTDAGEN SCHOOL OPDRACHT. Sjabbatklok Vervaardiger: onbekend Materiaal: hout, papier Jaartal: 1930

FEESTDAGEN SCHOOL OPDRACHT. Sjabbatklok Vervaardiger: onbekend Materiaal: hout, papier Jaartal: 1930 b WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. Het onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: SCHOOL OPDRACHT n e g a d t s Fee Sjabbatklok Vervaardiger: onbekend

Nadere informatie

HET VERHAAL VAN CHANOEKA

HET VERHAAL VAN CHANOEKA HET VERHAAL VAN CHANOEKA Op de 25e dag van de joodse maand Kislew begint Chanoeka, een feest dat acht dagen duurt. Met Chanoeka denken we terug aan een belangrijke gebeurtenis uit de geschiedenis van het

Nadere informatie

ם ו י van Jom tot Jom ם ו י

ם ו י van Jom tot Jom ם ו י י ו ם van Jom tot Jom י ו ם Woord vooraf Hoe ziet het dagelijkse joodse leven er uit? Op die vraag geeft Van Jom tot Jom antwoord. Jom betekent dag. Van Jom tot Jom, van dag tot dag, neemt je mee door

Nadere informatie

STICHTING TER BEVORDERING VAN HET WELZIJN DER JODEN IN NEDERLAND

STICHTING TER BEVORDERING VAN HET WELZIJN DER JODEN IN NEDERLAND Van der Boechorststraat 26 Correspondentieadres: 1081 BT Amsterdam Postbus 7967 Tel.: 020 301 8494 1008 AD Amsterdam Fax: 020 301 8485 ING Bank 3733111 E-mail: jadachat@nik.nl KvK 41197379 STICHTING TER

Nadere informatie

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het jodendom. Naam:

Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het jodendom. Naam: Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het jodendom Naam: Het jodendom Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden op www.geloofik.nl.

Nadere informatie

Vrijdag uur avonddienst o.l.v. Mischa Sidra Ekev 22 Av 5776 Opening nieuw jaar opening van het jaar

Vrijdag uur avonddienst o.l.v. Mischa Sidra Ekev 22 Av 5776 Opening nieuw jaar opening van het jaar Jaarprogramma van diensten, concept LJGU 5776/5777 (2016/2017) (5777 is een A-jaar) (zoals opgesteld door de sjoelcommissie op 10 april 2016 en aangevuld op 30 augustus 2016) Vrijdag 26-08-16 20.00 uur

Nadere informatie

Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?

Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN? Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1 Inleiding Dit is informatie over de Toets Gesproken Nederlands (of TGN) 1. De TGN maakt deel uit van het inburgeringsexamen buitenland. Moet u de TGN

Nadere informatie

Thema Kinderen en school

Thema Kinderen en school http://www.edusom.nl Thema Kinderen en school Lesbrief 18. Het 10-minutengesprek. Wat leert u in deze les? Vergelijkingen maken. Zeggen hoe vaak iets gebeurt. Verkleinwoordjes. Veel succes! Deze les is

Nadere informatie

J O O D S E F E E S T - e n G E D E N K D A G E N. Incl. De Verbeelding door H.N.Werkman van de Chassidische Legenden

J O O D S E F E E S T - e n G E D E N K D A G E N. Incl. De Verbeelding door H.N.Werkman van de Chassidische Legenden D e e l D J O O D S E F E E S T - e n G E D E N K D A G E N - Incl. De Verbeelding door H.N.Werkman van de Chassidische Legenden INHOUD Algemene inhoud Algemene literatuur Inleiding: Categorieën van de

Nadere informatie

Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs

Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs in het basisonderwijs met ELENA Ellen Rusman & Stefaan Ternier Welten instituut, Open Universiteit 7 november 2014 Evoluon, Eindhoven http://www.elena learning.eu/ Programma

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015

Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat

Nadere informatie

Briefschrijfster - Adviseuse - Diepdenkster - Echtgenote - Dichteres - Feestfiguur - Grappig - Serieus - Informatief

Briefschrijfster - Adviseuse - Diepdenkster - Echtgenote - Dichteres - Feestfiguur - Grappig - Serieus - Informatief Rabbijn Vorst Briefschrijfster - Adviseuse - Diepdenkster - Echtgenote - Dichteres - Feestfiguur - Grappig - Serieus - Informatief over de laatste maand van het Joodse Jaar In dit Hoofdstuk - Ik zag twee

Nadere informatie

Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen

Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Kinderen hebben in kern 1, 2 en 3 al veel woorden geleerd. Het is een leuk spel om de letters van die woorden op de rug van uw kind te schrijven en het kind

Nadere informatie

Joodse feesten. Joodse feesten

Joodse feesten. Joodse feesten Joodse feesten Mogen christenen joodse feesten vieren? Misschien denk je bij geloven en kerk niet direct aan feest vieren. Toch zegt God in de Bijbel dat feestvieren erg belangrijk is! Hij zegt zelfs in

Nadere informatie

Zoektocht 5 Bijbelhuis Zevenkerken. FOTO www.bijbelhuiszevenkerken.be info@bijbelhuiszevenkerken.be T 050 / 30 04 79

Zoektocht 5 Bijbelhuis Zevenkerken. FOTO www.bijbelhuiszevenkerken.be info@bijbelhuiszevenkerken.be T 050 / 30 04 79 Zoektocht 5 Bijbelhuis Zevenkerken www.bijbelhuiszevenkerken.be info@bijbelhuiszevenkerken.be T 050 / 30 04 79 Beste, (eigen voornaam) Je bent van harte welkom in het Bijbelhuis Zevenkerken. Zo meteen

Nadere informatie

DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters

DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters 1 Inleiding In dit thema besteden we aandacht aan een onderdeel van het taalonderwijs, namelijk het stimuleren van het taalbewustzijn. We leggen uit wat

Nadere informatie

Het Dansende dierenbos

Het Dansende dierenbos Het Dansende dierenbos Kinder-yoga op muziek Jasper Merle & Hester van Toorenburg SPECTRUM over yoga, kinderen & dit boek In Het dansende dierenbos komen dieren, muziek en yoga samen. Er kan worden gedanst,

Nadere informatie

Kern 3: doos-poes-koek-ijs

Kern 3: doos-poes-koek-ijs Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden

Nadere informatie

SAMANTHA REEMEIJER HAVT4A POSITION PAPER 2

SAMANTHA REEMEIJER HAVT4A POSITION PAPER 2 SAMANTHA REEMEIJER HAVT4A 493612 POSITION PAPER 2 INHOUD Wie ben je?... 2 Praktijk tijdens de PABO... 2 Beargumenteer waarom je voor de ICT minor hebt gekozen... 3 Lees minimaal één digitale bron over

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

Kleuters leren lezen

Kleuters leren lezen Kleuters leren lezen Lerespel Inhoudsopgave INLEIDING... 3 STAP 1: KINDEREN MOETEN EERST BESEFFEN WAT LEZEN IS EN WAAROM HET HANDIG IS OM HET TE KUNNEN.... 4 STAP 2: DE VOORBEREIDING OP HET ZELF LEZEN;

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 december 2014

Nieuwsbrief groep 3 december 2014 Nieuwsbrief groep 3 december 2014 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van december. Nieuws uit de groep: We hebben de woorden van kern 5 bijgevoegd in de nieuwsbrief. Het is belangrijk om deze woorden

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 januari 2017

Nieuwsbrief groep 3 januari 2017 Nieuwsbrief groep 3 januari 2017 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van januari. Nieuws uit de groep: Wat hebben de kinderen in deze eerste periode al veel geleerd! Het is erg leuk om deze vooruitgang

Nadere informatie

Zoektocht 5. Bijbelhuis Zevenkerken

Zoektocht 5. Bijbelhuis Zevenkerken Zoektocht 5 Bijbelhuis Zevenkerken www.bijbelhuiszevenkerken.be info@bijbelhuiszevenkerken.be T 050 / 30 04 79 Beste, (eigen voornaam) Je bent van harte welkom in het Bijbelhuis Zevenkerken. Zo meteen

Nadere informatie

werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL

werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL 7.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken 1 2 3 Badria vindt Nederlands moeilijk. De juf komt op huisbezoek.

Nadere informatie

BAR/BAT MITSWA SCHOOL OPDRACHT. Bar mitswa-oorkonde Vervaardiger: onbekend. Jaartal: 1940

BAR/BAT MITSWA SCHOOL OPDRACHT. Bar mitswa-oorkonde Vervaardiger: onbekend. Jaartal: 1940 b WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. Het onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: SCHOOL OPDRACHT a w s t i m r Ba a w s t i m Bat Bar mitswa-oorkonde

Nadere informatie

Kern 6: geit-pauw-duif-ei

Kern 6: geit-pauw-duif-ei Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van

Nadere informatie

Nieuwsbrief De Vaarboom

Nieuwsbrief De Vaarboom Oktober 2014 Beste ouders, Het nieuwe schooljaar is alweer drie weken bezig. We willen alle leerlingen en ouders een fijn schooljaar toewensen, waarin we weer veel Nederlands zullen leren. Een speciaal

Nadere informatie

vastleggen: van grafisch naar traditioneel

vastleggen: van grafisch naar traditioneel 1 Hoe werk je met grafische notatie in de onderbouw en hoe kom je tot traditionele notatie? Een uitleg met praktijkvoorbeelden van eenvoudig naar complex. Vastleggen: van grafisch naar traditioneel Hans

Nadere informatie

VrolijkAgenda

VrolijkAgenda VrolijkAgenda 20 17 deze agenda is van:a mijn pagina persoonlijke gegevens naam adres postcode woonplaats privé telefoon mobiel e-mail werk telefoon mobiel e-mail IBAN rijbewijsnummer kenteken auto donor

Nadere informatie

Kleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2

Kleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Kleine Ezel Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Samenstelling: Marion Bolte, Cubiss J:\klantenservice\Rode Draad\handleiding bibliothecaris\kleine Ezel groep 1-2 bibl.290609

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma

Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met

Nadere informatie

werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd

werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd 6.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken Badria wordt vandaag 5 jaar. Jan koopt een boek voor Badria.

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

SCHOOL VAN VROEGER LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 5 EN 6 EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN SINGELSTRAAT 13, 4461 HZ GOES

SCHOOL VAN VROEGER LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 5 EN 6 EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN SINGELSTRAAT 13, 4461 HZ GOES SCHOOL VAN VROEGER LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 5 EN 6 EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN SINGELSTRAAT 13, 4461 HZ GOES INHOUDSOPGAVE DEEL I VOOR DE LEERKRACHT: DOCENTENHANDLEIDING I Achtergrondinformatie

Nadere informatie

Lou en Lena in Ecuador

Lou en Lena in Ecuador Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena in Ecuador Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, wij zijn Lou en Lena! Kom, we nemen je mee naar

Nadere informatie

2015 VrolijkAgenda. kleur je dag. Met teksten van Anne Westerduin

2015 VrolijkAgenda. kleur je dag. Met teksten van Anne Westerduin 2015 VrolijkAgenda kleur je dag Met teksten van Anne Westerduin notities 2015 2015 VrolijkAgenda VrolijkAgenda van: geniet van je tijd mijn pagina persoonlijke gegevens: naam adres postcode woonplaats

Nadere informatie

s Speel- & Leerbrief

s Speel- & Leerbrief Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief èche anst met haar vriendjes dag juf, tot morgen! Illustraties Dick Bruna copyright Mercis bv, 1953-2015 dag nijntje, tot de volgende keer! SEPTEMBER

Nadere informatie

Nederlands Israëlitische Gemeente Nijmegen Secretariaat: Weezenhof 2173, 6536 JT Nijmegen Tel: (024) 345-25 72 Email: info@nignijmegen.

Nederlands Israëlitische Gemeente Nijmegen Secretariaat: Weezenhof 2173, 6536 JT Nijmegen Tel: (024) 345-25 72 Email: info@nignijmegen. Nederlands Israëlitische Gemeente Nijmegen Secretariaat: Weezenhof 2173, 6536 JT Nijmegen Tel: (024) 345-25 72 Email: info@nignijmegen.nl 1. Doelstelling De gemeente is een zelfstandig onderdeel van het

Nadere informatie

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Wat voor tekst ga je schrijven en waarom? Op 31 oktober is het Halloween en op 11 november is het Sint-Maarten. Veel mensen weten niet zo goed wat voor feesten

Nadere informatie

66 GZBwereld. groep 3/4/5 2015/ 2016

66 GZBwereld. groep 3/4/5 2015/ 2016 Û f _ 66 GZBwereld m 7 7 8 SS f groep 3/4/5 P 2015/ 2016 Wereldkids M is gemaakt door de GZB. De GZB wil graag dat alle mensen Jezus leren kennen. Daarom wonen er overal in de wereld zendingswerkers van

Nadere informatie

GIDS VOOR OUDERS. Zippy s Vrienden. Sociaal-emotioneel leren

GIDS VOOR OUDERS. Zippy s Vrienden. Sociaal-emotioneel leren GIDS VOOR OUDERS Zippy s Vrienden Sociaal-emotioneel leren PARTNERSHIP FOR Good mental health for children - for life www.zippysvrienden.nl Op onze website vindt u uitgebreide informatie over het Zippy

Nadere informatie

lezing Krachtig Onderwijzen

lezing Krachtig Onderwijzen lezing Krachtig Onderwijzen 25 september 2013 www.bazalt.nl Bazalt Postbus 21778 3001 AT Rotterdam Tel: 088-5570570 1 Doelen Informatie over de werking van het brein in relatie tot onderwijs en ontwikkeling

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 6. Liedjesindex 185. Inhoud van de cd 187. Credits 189. 850122 daar komt de boegieman BW_gecorrigeerd.indd 5 11-1-2012 15:06:41

Inhoud. Inleiding 6. Liedjesindex 185. Inhoud van de cd 187. Credits 189. 850122 daar komt de boegieman BW_gecorrigeerd.indd 5 11-1-2012 15:06:41 Inhoud Inleiding 6 Liedlijnen De Galerij der Gevoelens 12 Dokter Vogelenzang 48 De Dierenparade 74 Het zing je slim -diploma 100 Pech onderweg 124 Koek & Clip 148 Daar komt de boegieman! 166 Liedjesindex

Nadere informatie

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is:

Mijn naam is:! Mijn Pietennaam is: Mijn naam is: Mijn Pietennaam is: Dit boekje is gemaakt door Bas Wesseling, leerkracht op RKBS Klippeholm en docent aan PABO INHolland, i.s.m Bazar Media. Inhoudsopgave Vak Onderwerp Bladzijde Rekenen

Nadere informatie

Gelukkig Nieuwjaar! Leeftijd: 8-12 Soort bijeenkomst: club Soort werkvorm: heel programma Thema: Overige feestdagen Tijdsduur: 1 uur 30 min.

Gelukkig Nieuwjaar! Leeftijd: 8-12 Soort bijeenkomst: club Soort werkvorm: heel programma Thema: Overige feestdagen Tijdsduur: 1 uur 30 min. Gelukkig Nieuwjaar! Leeftijd: 8-12 Soort bijeenkomst: club Soort werkvorm: heel programma Thema: Overige feestdagen Tijdsduur: 1 uur 30 min. Programma over Nieuwjaarsfeesten. Oud en Nieuw... Lekker de

Nadere informatie

Vandaag is een nieuwe dag. om lief te hebben. te omarmen. te luisteren. en te vertrouwen

Vandaag is een nieuwe dag. om lief te hebben. te omarmen. te luisteren. en te vertrouwen Vandaag is een nieuwe dag om lief te hebben te omarmen te luisteren en te vertrouwen Dagen om lief te hebben Er ligt een blanco jaar voor je; de bladzijden zijn nog maagdelijk wit. Een nieuw jaar met allemaal

Nadere informatie

Kort bestuursverslag 2015. Amsterdam, mei 2016

Kort bestuursverslag 2015. Amsterdam, mei 2016 Kort bestuursverslag 2015 Amsterdam, mei 2016 HIGHLIGHTS 2015 Sjoeldiensten sjabbatochtend -> grootste orthodoxe sjoel van Nederland! 125 175 m/v/kind per keer Sjoeldiensten vrijdagavond -> Wekelijks werd

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 december 2016

Nieuwsbrief groep 3 december 2016 Nieuwsbrief groep 3 december 2016 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van december. Nieuws uit de groep: We hebben de woorden van kern 5 bijgevoegd in de nieuwsbrief. Het is belangrijk om deze woorden

Nadere informatie

september 2014 Over-Y College Nederlands Mentorles Engels Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID

september 2014 Over-Y College Nederlands Mentorles Engels Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID september 2014 Over-Y College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Muziek Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding 7 Mentorles

Nadere informatie

CP3. Naar de basisschool

CP3. Naar de basisschool CP Naar de basisschool In Nederland gaan de meeste kinderen als ze vier jaar zijn, naar de basisschool. Vanaf hun vijfde jaar zijn kinderen leerplichtig. Dan moeten ze naar school. In deze cruciale praktijksituatie

Nadere informatie

Wat maakt mijn kind allemaal mee op De Fontein. in groep 3?

Wat maakt mijn kind allemaal mee op De Fontein. in groep 3? Wat maakt mijn kind allemaal mee op De Fontein in groep 3? Informatieavond 1 september 2016 1 1 september 2016 Beste ouders / verzorgers van de kinderen uit groep 3 Voor u ligt het informatieboekje van

Nadere informatie

Workshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde!

Workshops voor Scholengemeenschappen. PE-DIC-idee PE-DIC-initiatief PE-DIC-in orde! Ines Vandoorne (Beeldopvoeding) - Bernadette De Geest (Muzikale Opvoeding) Kathleen Pisman (Dramatisch Spel - Bewegingsexpressie) - Liliane Steppe (Muzisch taalgebruik) Muzo - Workshops voor scholengemeenschappen

Nadere informatie

Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?

Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport? Les 1 Wat is een rapport? 1 En jij? 1. Krijgt jouw kind een rapport? O ja O nee 2. Krijgen kleuters ook een rapport? O ja O nee 3. Kreeg jij vroeger in de school ook een rapport? O ja O nee Wanneer? Wat

Nadere informatie

Waarom is deze avond

Waarom is deze avond Waarom is deze avond Het doel Kinderen, vanavond ga ik jullie een verhaal vertellen wat mij lang geleden eens overkomen is. Of het iets goeds was, dat mij was overkomen? Ja het was iets goeds. Hoewel,

Nadere informatie

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach Instructieboek Koken Voor de Mpower-coach juni 2014 Mpower-coach Instructieboek Versie 1.2014 blz. 2 Inhoud: Inhoudsopgave blz. 3 Mpower-coach blz. 5 Thema koken : blz. 7 Module 0: Beginnen met koken blz.

Nadere informatie

Welkom in Sjoel NEDERLANDS-ISRAELITISCH KERKGENOOTSCHAP

Welkom in Sjoel NEDERLANDS-ISRAELITISCH KERKGENOOTSCHAP Welkom in Sjoel NEDERLANDS-ISRAELITISCH KERKGENOOTSCHAP Van harte welkom in sjoel. Ons gebedshuis heeft verschillende namen, die uitdrukken welke functies deze ruimte heeft: beth hakenesset of synagoge

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

Handleiding basiswoordenschat.

Handleiding basiswoordenschat. basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist

Nadere informatie

Leesontwikkeling op de Casimirschool

Leesontwikkeling op de Casimirschool Leesontwikkeling op de Casimirschool Waarom veel aandacht voor leesontwikkeling? Als kinderen lezen worden allerlei onderdelen van het brein aangesproken Veel aandacht voor leesontwikkeling 1. Als kinderen

Nadere informatie

Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen

Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen Verslag van dataverzameling in functie van het onderzoek van de NTU naar het schrijfleven van leerlingen Data verzameld in de derde graad van de basisschool en verslag opgesteld door Amber Van Geit Opleiding:

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning.

Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning. Handleiding Vingerspelling en Letterherkenning. Inleiding. De module Vingerspelling en Letterherkenning is onderdeel van de methode AAD. Het is de eerste module, speciaal voor degenen die het Nederlands

Nadere informatie

voor de leerlingen voor de leerkracht voor de klas

voor de leerlingen voor de leerkracht voor de klas U-Les 3 De advent Leerplandoelen De leerlingen kunnen de advent duiden als een tijd van voorbereiding op Kerstmis. Dat houdt in dat ze U kennismaken met het chanoekafeest bij de joden (lichtfeest). U de

Nadere informatie

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Kiezen voor Latijn en/of Grieks? Als leerling in het laatste jaar van de basisschool sta jij voor een belangrijke keuze. Welke studierichting moet je gaan volgen in het

Nadere informatie

handleiding handleiding Real Life Rekenen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg - www.realliferekenen.nl * 27-06-2012 1

handleiding handleiding Real Life Rekenen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg - www.realliferekenen.nl * 27-06-2012 1 handleiding handleiding Real Life Rekenen Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg - www.realliferekenen.nl * 27-06-2012 1 Inleiding Real Life Rekenen zorgt ervoor dat de leerling optimaal wordt voorbereid op

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Berta en Giovanni Berta and Giovanni

Berta en Giovanni Berta and Giovanni Lessuggesties bij Berta en Giovanni Berta and Giovanni van Gionata Bernasconi ISBN 9789490139049 verkrijgbaar in de boekhandel Korte inhoud van het boek Berta is een giraf en Giovanni een nijlpaard. Ze

Nadere informatie

Blok III Jezus, Gods Zoon

Blok III Jezus, Gods Zoon Inhoud Blok I De Bijbel 1 De Bijbel, waar gaat-ie over? 8 2 De Bijbelbieb 13 3 De Bijbelschrijvers 19 4 De Bijbel en ik 25 5 Samen aan de slag 30 Blok III Jezus, Gods Zoon 12 Op kraambezoek 70 13 De training

Nadere informatie

Huiswerkbeleid op OBS de Zeester. augustus 2014

Huiswerkbeleid op OBS de Zeester. augustus 2014 Huiswerkbeleid op OBS de Zeester augustus 2014 1 Inhoud: 1. Waarom geven wij huiswerk? 2. In welke groepen krijgen de kinderen huiswerk? 3. Waaruit bestaat het huiswerk in de diverse groepen? Op onze school

Nadere informatie

De KERNCURSUS opbouw, doelstellingen, inhoud, lesmateriaal

De KERNCURSUS opbouw, doelstellingen, inhoud, lesmateriaal LESPROGRAMMA - TALEN VOOR KINDEREN EN TIENERS De KERNCURSUS opbouw, doelstellingen, inhoud, lesmateriaal - 1 : introductiemodule - 2 / 3 / 4 : basiscursus - 5 / 6 / 7 : zilveren cursus - 8 / 9 / 10 : gouden

Nadere informatie

Schrijven. U leert een kaartje te schrijven OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl

Schrijven. U leert een kaartje te schrijven OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Hoe gebruik je het Levend water Digibord?

Hoe gebruik je het Levend water Digibord? Hoe gebruik je het Levend water Digibord? Inloggen Ga naar http://www.bijbelonderwijs.nl/digibord Typ naam en wachtwoord Klik op inloggen Na het inloggen kun je kiezen uit de verschillende jaargroepen.

Nadere informatie

Handleiding Zeist - oktober 2013

Handleiding Zeist - oktober 2013 Handleiding Zeist - oktober 2013 Inhoud: Verantwoording/Inleiding... 3 1. De leesregel... 3 2. Voorbereidend aanvankelijk braille... 3 3. Aanvankelijk braille... 3 4. Voorbereidend revalidatiebraille...

Nadere informatie

TRAINING WERKEN MET. Training Werken met. Ella Bohnenn Fouke Jansen. In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl

TRAINING WERKEN MET. Training Werken met. Ella Bohnenn Fouke Jansen. In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl ... WERKEN MET TRAINING Ella Bohnenn Fouke Jansen In opdracht van Stichting Expertisecentrum ETV.nl Stichting Expertisecentrum ETV.nl Lange Voorhout 9 2514 EA Den Haag Postbus 556 2501 CN Den Haag T 070-3765490

Nadere informatie

beschouwd als afstammelingen van Aäron. Deze was hogepriester. Koheen betekent priester. Onder meer de achternaam Cohen is hiervan afgeleid.

beschouwd als afstammelingen van Aäron. Deze was hogepriester. Koheen betekent priester. Onder meer de achternaam Cohen is hiervan afgeleid. Juni 2016 De Werkgroep Liturgie denkt na over de vorm van de eredienst. Deze kijkt hierbij ook naar andere kerken en gezindten. Deze keer wil ik graag samen met u kijken naar liturgie en menora en de volgende

Nadere informatie

Een half uur stille tijd per dag. Een avond stilte per week. Een stille dag per maand. Een stil weekend per kwartaal. Een stille week per jaar

Een half uur stille tijd per dag. Een avond stilte per week. Een stille dag per maand. Een stil weekend per kwartaal. Een stille week per jaar Een half uur stille tijd per dag Een avond stilte per week Een stille dag per maand Een stil weekend per kwartaal Een stille week per jaar (Will Derkse) Verstilling is ontspanning Bepaalt jouw leven je

Nadere informatie

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Les 7... Facebook, sociaal zijn op het internet Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Nadere informatie

Wanneer ben je joods?

Wanneer ben je joods? Wanneer ben je joods? Volgens de joodse traditie ben je joods als je geboren bent uit een joodse moeder. En als je nou alleen een joodse vader hebt? Ben je dan niet joods? Daar denken mensen verschillend

Nadere informatie

Breng je eigen hoofd op hol. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Breng je eigen hoofd op hol. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Slimme Uilen 17 April 2012 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/31554 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Hoofdstuk 8 Kenmerken van de thuisomgeving

Hoofdstuk 8 Kenmerken van de thuisomgeving Hoofdstuk 8 Kenmerken van de thuisomgeving De relatie tussen leesvaardigheid en de ervaringen die een kind thuis opdoet is in eerder wetenschappelijk onderzoek aangetoond: ouders hebben een grote invloed

Nadere informatie

Blauwe stenen leer je zo

Blauwe stenen leer je zo Handleiding groep 3-8 Blauwe stenen leer je zo Wijzers Jeelo heeft gele wijzers om samen met leerlingen te verkennen hoe je een steen van Jeelo leert. Voor groep 3-4 wijzer 2009 Zo leer je blauwe stenen

Nadere informatie

LEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015.

LEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015. Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief MEI 2015 ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! Als je aan kinderen in de kinderopvang vraagt wat ze er leuk vinden, klinkt het steevast: de andere kinderen. De

Nadere informatie

Informatieboekje groep 3

Informatieboekje groep 3 Informatieboekje groep 3 Schooljaar 2014-2015 Informatieboekje groep 3 Aansluitend aan de informatieavond geven wij u graag dit boekje mee. Hierin kunt u (bijna) alles lezen over hetgeen er speelt in groep

Nadere informatie

Nieuwsbrief groep 3 januari 2016

Nieuwsbrief groep 3 januari 2016 Nieuwsbrief groep 3 januari 2016 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van januari. Nieuws uit de groep: Wat hebben de kinderen in deze eerste periode al veel geleerd! Het is erg leuk om deze vooruitgang

Nadere informatie

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP

Nadere informatie

Informatie. vakgebieden. Groep 3

Informatie. vakgebieden. Groep 3 Informatie vakgebieden Groep 3 Rekenen en wiskunde Gehanteerde methode: Wereld in getallen. Sinds een aantal jaren rekenen we met de nieuwe methode: De wereld in getallen. De inhoud van een rekenles bestaat

Nadere informatie

Beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs

Beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs kennisnet.nl Beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs Op de volgende pagina s treft u het beoordelingsinstrument Digitale Leermiddelen Taalonderwijs. Het instrument is ingedeeld in acht

Nadere informatie

't S c h a k e l t j e 8 sept. 2015 no. 396 NIEUWS VAN DE ORANJESCHOOL - ZALK

't S c h a k e l t j e 8 sept. 2015 no. 396 NIEUWS VAN DE ORANJESCHOOL - ZALK Van de schoolleider 't S c h a k e l t j e 8 sept. 2015 no. 396 NIEUWS VAN DE ORANJESCHOOL - ZALK - De ouderavond van afgelopen donderdag over seksuele vorming en de methode Wonderlijk gemaakt werd goed

Nadere informatie

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan?

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart. Hoe pak je het schrijven van een gedicht aan? Les 1: Een poëziekaart maken Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht voor op een poëziekaart Lees over Verbonden zijn. Verbonden zijn De Nieuwsbegrip leesles gaat over de ramadan. Tijdens de

Nadere informatie

Zeg het voort. Werkboek

Zeg het voort. Werkboek Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel

Nadere informatie

Specialisatie Geschiedenis van het jodendom en christendom

Specialisatie Geschiedenis van het jodendom en christendom Specialisatie Een religieuze periodisering 586 70 Jahwisme Vroeg- Jodendom Rabbijns Jodendom Voor de gewone jaartelling 1 Na de gewone jaartelling Het gebied Het gebied Zoek kaart Palestina Bronnen Bijbel

Nadere informatie

Verleg je grenzen! Compleet vernieuwd! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO

Verleg je grenzen! Compleet vernieuwd! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? Taalblokken Nederlands Brochure MBO Taalblokken Nederlands Brochure MBO Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor de nieuwe Taalblokken? U kunt gemakkelijk differentiëren studenten leren wat nodig is Motiverend en uitdagend lesmateriaal voor

Nadere informatie

Educatieve programma s Basisonderwijs

Educatieve programma s Basisonderwijs Educatieve programma s Basisonderwijs 2015-2016 1 Beste leraar, Kom met je groep naar het Joods Cultureel Kwartier. Maak kennis met het joodse leven, de geschiedenis en de traditie in het Joods Historisch

Nadere informatie