Gemeente Den H aag. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces.

Transcriptie

1 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces.

2 Meer Kansen Met Ouders De weg van de Van Ostadeschool.

3 Bewustwording Communicatie

4 Bewustwording Communicatie

5 Programma: - Bevorderen van ouderbetrokkenheid - 4 doelgroepen - 4 kwartier - Interactie voorbeeld lessen

6 I. Ouders

7 Noem een voorbeeld dat representatief is voor de betrokkenheid van jouw ouders

8 Hoe bevorder je ouderbetrokkenheid?

9 II. Scholen

10 Wat is het belang van ouderbetrokkenheid voor een school?

11 Ouderbetrokkenheid op jonge leeftijd heeft direct van invloed op schoolprestaties en het sociale gedrag van kinderen. Die invloed wordt geconstateerd op doorzettingsvermogen, receptieve woordenschat en probleemgedrag in de groep. Fantuzzo 2004 Ouderbetrokkenheid draagt bij aan het vertonen van positief gedrag door kinderen ten aanzien opzichte van leeftijdsgenoten en volwassenen en op een positieve attitude ten aanzien van leren McWayne 2004 Ouderbetrokkenheid heeft een positief verband op taalprestaties van kinderen, vooral voor verbale vaardigheden en lezen. Dearing 2006, Patall 2008

12 Kortom Elke school is anders Maatwerk is nodig

13 Voorbeeld: Van Ostadeschool

14 Opleidingsniveau van de ouders: 62% Hoogst genoten opleiding Basisonderwijs Afhankelijk van minimuminkomen: 87,3% Beheersing Nederlandse taal: Ongeveer 75% van de ouders is taalzwak. Gevoel van onveiligheid: 49% voelt zich regelmatig onveilig Context van de wijk

15 De weg. Verleden Heden Toekomst

16 Ouders Gemeente Den H aag School O p v o e d i n g O n d e r w ij s Kind

17 Ouders School O p v o e d i n g O n d e r w ij s Kind

18 Elke ouder voelt zich betrokken bij het eigen kind(eren). De manier waarop zij hiermee omgaan is voor iedere ouder anders. Ouderbetrokkenheid

19 Hoe hebben wij dat aangepakt? Gemeente Den H aag 1. Nadenken over ouderbeleid 2. Investeren in contact ouders en school 3. Opzetten oudercommissie 4. Ouders vaardiger maken om betrokken te zijn bij de opleiding van hun kind. Wat waren de belangrijkste punten om mee te starten.

20 1. Ouderbeleid Educatief Partnerschap Opvoeding en onderwijs zijn gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders en school. Onderling vertrouwen Gelijkwaardigheid

21 Ouderbetrokkenheid staat of valt met de relatie die je opbouwt met de ouders.

22 2. Contact van ouders met school 2. Contact ouders met school

23 Leerkracht Ouders zijn onmisbare gelijkwaardige partners. Leerkrachten moeten ouders zien als onmisbare schakel en ouders op die manier aanspreken.

24 Leerkracht Met leerkrachten praten over: Ervaringen Belemmeringen Perceptie van ouders Communicatie met ouders

25 Managementteam Managementteam bij in- en uitgaan van de school op schoolplein. Praat eens met ouders in plaats van over ouders.

26 3. Oudercommissie Gemeente Den H aag Oudercoördinator Gericht ouders benaderen Mond-op-mond reclame Begeleiding oudercommissie (Ouderradencursus)

27 Rol oudercommissie Brugfunctie Feedbackorgaan Ondersteunend En: erkenning door MT en leerkrachten

28 4. Ouders vaardiger maken Gemeente Den H aag Spelinloop Oudereducatie Ouderradencursus Samenwerken met brede schoolpartners

29 Resultaten Gemeente Den H aag Teamgedragen: Leerkrachten ervaren de ouders als onmisbare partners. Hogere opkomst ouderavonden: Rapportavonden nagenoeg 100% Thema-avonden tussen 65% en 85% Ouders voelen zich welkom in de school: Ouders blijven bij spelinloop Ouders komen langs voor een kopje koffie en een praatje. Ouders voelen zich betrokken bij de school: Willen actief meedenken over beleid. (Helpen bij het) organiseren van feesten.

30 Ouders zijn meer betrokken bij het kind: Ouders geven extra hulp. Ouders gaan partnerschappen aan met leerkrachten over de opleiding en opvoeding. Ouders helpen kinderen bij het huiswerk. Kinderen ervaren minder grote kloof tussen thuis en school. Resultaten

31 Kortom 1. Bewustworden welk ouderbeleid 2. Investeren in contact ouders en school

32 III. Gemeente & ouderbetrokkenheid

33 Wat kom je tegen bij gemeenten? & Wat is het belang voor gemeenten?

34 Gemeente: - Gaat niet direct over betrokkenheid van ouders; - Heeft er wel belang bij - Ga in gesprek met elkaar hierover

35 Voorbeeld: Gemeente Den Haag

36

37 Wat verstaat gemeente Den Haag onder ouderbetrokkenheid? - Driehoek ouder-school-kind - Gemeente stimuleert die driehoek - Voorziet in algemene voorlichting

38 Belang bij ouderbetrokkenheid: Jeugd heeft de toekomst Sommige ouders hebben zetje in de rug nodig Verbondenheid draagt bij aan schoolprestaties Participatie Verzuim en uitval Passend onderwijs Veiligheid Economie. Verankering in beleid: de Haagse Educatieve Agenda

39 Financiering - Gemeentegeld - Gemeentemiddelen voor invoering passend onderwijs - RMC middelen (mn VO) - Welzijnsmiddelen (via aanbodsubsidiering) - Volwasseneneducatie - Projecten van buiten -.

40 Beleid voor Ouderbetrokkenheid - Maatwerk - Vraagsturing - Ouderbeleid - Oudereducatie

41 Meer Kansen Met Ouders Ontwikkeld door Marion van de Sande Lectoraat Jeugd en Opvoeding, HHS

42 Hoe werkt het? Bedenken van beleid en doelen Beleidsplan Activiteitenplan Oudercoördinator Ouderraad

43 Resultaat Draagvlak & bewustzijn Succesfactor van het project is draagvlak door interactie met en over ouders in het team bij de ouders bij de voorschool

44 Resultaat Betrokken ouders op scholen aantallen ouders & scholen houding

45 III. Brede School Partners

46 Wat kom je tegen mbt ouderbetrokkenheid bij / als brede schoolpartners? & Wat is jouw belang om dat te overwinnen?

47 Wat is het belang van ouderbetrokkenheid voor partners in de brede school?

48 Wat ons betreft: - Bewustzijn, intrinsieke motivatie - Communicatie - Maatwerk

49 Voorbeeld: Brede school Van Ostadeschool

50 Proces van verbinden

51 Resultaat: Ambitiestatement Met alle betrokken partners willen wij de leefbaarheid en de ontwikkelingsmogelijkheden voor mensen in de Schilderswijk verhogen. Wij willen in gezamenlijkheid elke inwoner van de Schilderswijk helpen zich te ontwikkelen tot zelfbewuste en zelfstandige personen die op basis van (begeleide) zelfstandigheid een bijdrage kunnen leveren aan de maatschappij en zich gelukkig voelen.

52 Doelen Brede School Van Ostadeschool Ieder persoon wordt begeleid om het optimale uit zijn of haar cognitieve ontwikkeling te halen. Ieder persoon wordt begeleid om het optimale uit zijn of haar sociaal emotionele ontwikkeling te halen. Ieder persoon wordt begeleid om het optimale uit zijn of haar creatieve ontwikkeling te halen. Ieder persoon wordt begeleid om het optimale uit zijn of haar motorische emotionele ontwikkeling te halen. Ieder persoon wordt begeleid en gestimuleerd om actief deel te nemen in de maatschappij

53

54 Resultaat: Themamaand Opvoeden

55 Kortom - Begin, bouw later uit - Communiceer - Wees eerlijk in je belangen - Schoenmaker blijf bij je leest

56 Succes van MKMO - Bewustwording - Communicatie

57 Bereid de weg voor 1 Creëer een gevoel van urgentie. 2 Verzamel een leidend team. Maak een plan van aanpak 3 Ontwikkel een visie en strategie voor de verandering. Zorg dat het gebeurt 4 Communiceer om draagvlak en betrokkenheid te creëren. 5 Maak het anderen mogelijk om te handelen. 6 Genereer korte-termijnsuccessen. 7 Houd het tempo hoog. Bestendig de nieuwe situatie 8 Creëer een nieuwe cultuur. Houd vast aan de nieuwe werkwijzen en zorg dat deze resultaten opleveren,

58 Uitdagingen Ouders worden erg gestimuleerd tot zelfontplooiing. Soms is er daardoor minder tijd voor kinderen beschikbaar. Ouders worden kritischer, komen daardoor eerder en vaker op school. Niet elke leerkracht kan hier even goed mee omgaan. School wordt afhankelijker van ouders. Er is veel teleurstelling als een ouder een afspraak niet nakomt en dit heeft (soms) consequenties. De balans tussen verantwoordelijkheid van de school en die van de ouders is soms erg lastig.

59