De parabel van de Talenten

Transcriptie

1 De parabel van de Talenten Peter Bajo Nynke Talsma GEGEVENS BOEK: ISBN ,95 Uitgeverij Bakermat Suggesties: Emy Geyskens Vanaf 5 jaar Ook verschenen: Een nacht om nooit te vergeten (het echte kerstverhaal) Thema: parabels KORTE INHOUD: Heel lang geleden deed er in Judea en Palestina een verhaal de ronde... Een man had tijdens zijn leven een groot vermogen opgebouwd. In die tijd drukte men vermogen uit in talenten. Een talent was een grote hoeveelheid gouden munten en woog wel 30 kilogram. Toen die man voor een langere tijd het land uit moest besloot hij zijn talenten ter beschikking te stellen van enkele van zijn medewerkers. Zij konden over het hun toevertrouwde vermogen vrij beschikken.

2 LESSUGGESTIES Een trotskast in de klas Maak een kast vrij in de klas waar de kinderen een werkje, tekening kunnen plaatsen waar ze trots op zijn. Zo kan iedereen het gedurende een vooraf bepaalde periode bewonderen (bv. een week). Kinderen kunnen er ook foto s, medailles in omhoog hangen. Je kunt er ook een vast ritueel aan koppelen. Bijvoorbeeld op vrijdag het eerste uurtje van de dag nemen jullie samen een kijkje in de trotskast! Geef een pluim Laat de kinderen elkaar een pluim geven. Dit kun je doen door een pluim af te drukken (eventueel enkel de contouren, zodat de kinderen de pluim zelf kunnen inkleuren). Kinderen die kunnen schrijven, kunnen er dan zelf bij noteren waarom ze een pluim geven aan iemand. Maar je kunt het er zelf bij noteren (of eventueel door een klein prentje erbij te plaatsen zelf duidelijk maken). Voorbeelden: iemand krijgt een pluim omdat hij/zij heel eerlijk is, hij/zij goed geholpen heeft, hij/zij goed kan luisteren Zorg ervoor dat alle kinderen een pluim krijgen en dat er niemand over het hoofd gezien wordt. Iedereen heeft talenten! Laat kinderen deze van elkaar ontdekken. Eventueel help je hen even op weg. Tip: het mogen natuurlijk ook echte pluimen zijn die ze aan elkaar uitdelen, met een lintje en een kaartje eraan. Krantenkop Maak met de kinderen een talenten-collage. Ga in kranten en tijdschriften op zoek naar foto s van mensen die iets bijzonders gepresteerd hebben. Knip de foto s uit en kleef ze op een groot stuk karton of een groot gekleurd papier.

3 Mama s en papa s met talent Zorg voor ouderbetrokkenheid en nodig eens een papa/mama die zijn/haar talent komt tonen in de klas. Dat kunnen zeer uiteenlopende talenten zijn: het bespelen van een instrument, goed kunnen dichten, lekkere taart kunnen bakken Ga in kranten en tijdschriften op zoek Zingen maar! Misschien is zingen niet meteen jouw eigen talent, maar je kunt over het onderwerp talenten wel heel wat leuke liedjes vinden op YouTube. Via volgende zoektermen lukt het wel: - Ik heb talent - Liedmachien (met een beetje extra uitleg rond talent voor kinderen +6 jaar) - Telekids - Je hebt talent - Het Talent Lied - Talenten Marnix Academie (met een leuk fi lmpje erbij over talenten)

4 HET VOORLEESMOMENT Samen in de kring - Je toont de cover van het boek en bedekt de titel. Wat zien de kinderen? (Een volwassen konijn en een klein konijntje ze knuffelen elkaar) Wie kan de titel lezen? (Of wie kan er een leuke titel bedenken bij deze cover?) Wie weet er nog hoe het haasje heet? (Victor Haas) Ik vertelde daarnet al dat Victor Haas boos zou worden op zijn mama in het verhaal. Ziet hij er hier op de cover al boos uit? (Nee) Hoe dan? (Blij, ze houden van elkaar) - Daarna lees je het verhaal voor. Het verhaal begint eigenlijk meteen al met een confl ict: mama is boos omdat Victor Haas zijn taakjes niet goed uitvoert. Het is belangrijk dat de kinderen deze taken goed begrepen hebben (want ze komen terug doorheen het boek, wanneer Victor Haas het nut van deze taken ontdekt). Daarom kun je deze best even na het voorlezen van deze taken even kort laten herhalen door de kinderen. - Meteen daarna wordt Victor Haas ook boos op zijn mama. Hij roept: Stomme mama! Hiervan zullen wellicht wat kinderen schrikken. Kom hier later, aan het einde van het verhaal, even op terug. - Aan het einde komt Victor Haas weer terug thuis. Mama is erg blij. Maar het einde stopt nogal abrupt. Mama roept: Je bent weer thuis! Het is fi jn om de kinderen hier meteen even op te laten reageren. Victor Haas is weer terug thuis. Hoe zou mama zich nu voelen? Waarom? En hoe zou Victor Haas zich voelen? En zijn zusjes Weet je het nog? - Je kunt samen met de kinderen de verhaallijn nog eens herhalen. Dit kun je doen door de prenten over te tekenen (of stukken ervan te kopiëren) en de kinderen deze in de juiste volgorde te laten leggen. Per twee of klassikaal. Samen overloop je de verhaallijn nog een keer. - Wat vonden de kinderen fi jn aan het verhaal? Waarvan schrokken ze? Wat vonden ze spannend? Eng?

5 NA HET VOORLEZEN Hulp gevraagd De kinderen zullen nu allemaal een individueel takenbord knutselen. Dit takenbord mogen ze mee naar huis nemen en aan hun mama geven. De bedoeling is dat de kinderen zo mama kunnen helpen met klusjes! - Zorg voor een stevig A3-papier of een groot stuk karton. Zorg ervoor dat het kleurig is door het eventueel te beschilderen, versieren met stickers, stukken uit een tijdschrift te laten knippen en op te laten kleven - Bovenaan het papier of karton laat je de kinderen een willekeurig stuk uit een krantenartikel kleven als achtergrond. Daarover kleven ze de woorden HULP GEVRAAGD. (Bv. door de woorden af te drukken op een wit papier, ze deze zelf op een wit papier te laten schrijven met een zwarte stift ) - Daarna laat je de kinderen nog 9 even grote rechthoekjes uitknippen uit het krantenpapier. Deze worden 3 x 3 netjes, met dezelfde afstand ertussen, naast en onder elkaar op het papier/karton gelijmd. - Op ieder rechthoekje wordt een enveloppe gehangen. (Bij voorkeur een zelfgemaakte kleine enveloppe, maar het mag evenzeer een zakje zijn of ) De bedoeling is dat er op deze enveloppe een taakje komt te staan. Bv. tafel dekken. - Neem daarna 20 houten spatels (bv. van een dokter, of van een ijsje). Laat de kinderen daarna op iedere spatel één naam van iemand uit hun gezin schrijven. Bv. mama, papa, Daan, Mila. - De personen die de taakjes uitvoeren plaatsen nu hun spateltje in het juiste zakje of in de juiste enveloppe. Zo weet iedereen wat die week zijn taakje is thuis!