Nieuwsbrief. Geachte ouders. Hierbij ontvangt u de nieuwsbrief van week 2

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Donderdag, 14 januari 2016 Geachte ouders. Hierbij ontvangt u de nieuwsbrief van week 2 Bijbelverhalen Het thema voor volgende week is: Doe eens niet gewoon! Bij God gaat alles net anders dan je zou denken. Als je iets goeds doet voor andere mensen, moet je niet om je heen kijken om te zien of iedereen wel weet hoe goed jij bent. Als je het in het verborgene doet, ziet God het des te beter. Bij het bidden moet je niet zoveel mogelijkl moeilijke woorden gebruiken; bid gewoon om wat je nodig hebt. Maak je druk om een schat in de hemel. Doe eens niet gewoon. De verhalen die we vertellen zijn: Als niemand kijkt, Matteüs 6:1-6, Bidden hoe doe je dat, Matteüs 6:7-15 Een schat in de hemel, Matteüs 6: Belangrijke data 26 januari: Opening De Schoolschrijver. Om 8.30u. zijn alle ouders uitgenodigd om hierbij aanwezig te zijn. 15 en 16 februari: Rapport gesprekken, ouders worden uitgenodigd voor het rapport. 27 februari t/m 6 maart: Voorjaarsvakantie

2 Nieuws uit de groepen Meester Miedema en juf Janny zijn gelukkig weer regelmatig op school aanwezig. Juf Janny staat elke ochtend van maandag tot en met donderdag voor groep 3 daarna neemt juf Nynke het over. Meester Miedema is ook vaak s ochtends even aanwezig en probeert zo de draad weer op te pakken. Hij neemt zo nu en dan een groepje leerlingen onder zijn hoede. Wij wensen beide collega s succes bij hun integreer periode en hopen dat dit voor beide naar tevredenheid mag verlopen. Groep 1-2: Het thema van nu is Tijd. De ouders die de thematafel verzorgen hebben deze weer mooi aangepast aan dit thema. Bedankt! Groep 3: Nynke Smit staat vanaf januari, samen met juf Janny, voor groep 3. Het is de bedoeling dat juf Janny vanaf nu langzaam haar uren voor de groep uitbreidt. Vrijdagochtend staat juf Wietske voor de groep in verband met de BAPO uren van juf Janny. Groep 5/6: Nieuw project in de klas! Het nieuwe jaar begint gelijk goed in onze groep, we beginnen met een nieuw project! Juf Antoinet is met een opleiding tot IB-er bezig en bedacht voor haar opleiding voor onze klas een leuk project. De leerlingen wisten er al van, want in de klas hebben we het al een paar keer over dit project gehad en erover gebrainstormd. De leerlingen moesten ook al een vragenlijst invullen. De bedoeling van het project is dat de leerlingen zich meer betrokken voelen bij hun leren. Ze bewuster te maken dat zij ook doelen kunnen stellen en halen, als groep uiteraard maar ook als individu. En dat ze zich daardoor ook meer verantwoordelijk voelen voor hun eigen leerproces. Zo krijgen de leerlingen meer het gevoel dat ze iets voor hun eigen ontwikkeling doen en niet omdat de juf het graag wil. Daarom hebben we achter in de klas nu een databord hangen, waar de eerste vier groepsdoelen op staan. Als we die doelen halen, kunnen we punten verdienen voor de groepsthermometer. De doelen die er nu eerst hangen zijn: - SAMENWERKEN: als we gaan samenwerken, dan gebruiken we onze spionnenstem. - SCHRIJVEN: Juf wil met schrijven 7 stickers uitdelen voor netjes schrijven. - STIL LEZEN: Als we gaan stillezen dan houden we ons aan de regels. - SPELLING: Met het einddictee 16 goed hebben. (het aantal goed is door de leerlingen bedacht)

3 Grote foto: het databord zoals deze achterin de klas op het bord hangt. Rechts van boven naar beneden: De pot vol met groepsbeloningen, de persoonlijke projectmap van de leerlingen, deze letters Noise gebruikt juf om aan te geven of het samenwerken goed gaat. Mocht dit niet goed gaan dan pakt juf er een letter af. Blijft alleen No achter dan moet het samenwerken stoppen en is het groepsdoel niet gehaald. Is de groepsthermometer vol dan trekken we een eitje uit de pot. En in die eitjes zitten beloningen die bedacht zijn door de klas. Die variëren van samen een spel doen tot blikspuit doen met gym. (Iedereen die eitjes aangeleverd heeft, bedankt! We zijn er erg blij mee! En u mag gerust nog meer brengen!) Naast deze groepsdoelen gaan we ook werken aan individuele doelen, dit zal in samenspraak gaan met de leerlingen. Door met hen in gesprek te gaan, één op één. Deze doelen kunnen bijvoorbeeld zijn: het halen van een tafel, het uitlezen van een boek, enz. We zijn erg enthousiast over dit project en hebben op de eerste dag (maandag 4 januari) al 47 punten gehaald! We beginnen gelijk goed! Maar inmiddels staat de groepsthermometer al op 145 punten. We zijn al over de helft! We houden u op de hoogte! UURCULTUUR - De tour van Fien Gisteren zijn we naar de voorstelling De tour van Fien geweest met onze groep. De voorstelling was echt super leuk. Hij ging over een meisje Fien die graag wielrenster wilde worden, te trainde hier elke dag voor samen met haar beste vriendin Annemiek. Maar dan verhuist Annemiek helemaal naar Maastricht en is het niet zo leuk meer. Als Annemiek haar dan uitnodigt om langs te komen, wil ze dat heel graag! Maar haar moeder heeft niet zoveel geld, dus dat gaat niet door. Tenminste als ze nu een fiets kan krijgen, dan kan ze daar naar toe fietsen. Helemaal van Leeuwarden naar Maastricht. Het werd een lange rit, maar ze heeft het gehaald! Mede door hulp van haar moeder die haar over de finish heeft geholpen. Iedereen vond het een super leuke voorstelling, een aantal kinderen vertelden hierover het volgende: Het was knap dat die ene mevrouw steeds van kleren wisselde, dit deed ze omdat ze allemaal verschillende rollen had. De ene keer was ze de moeder, de andere keer de oudere broer van FIen en later was ze Annemiek. (Lisette)

4 Aan het einde van de spreekbeurt over wielrennen zei Fien Einde, en toen zei de broer einde-lijk. Dat was erg grappig! (Sietze) De broer die aan het gamen was, vond ik erg leuk. (Feike) Het einde was leuk, omdat Fien en Annemiek toen weer samen waren. (Linda) De televisie was leuk, want die deed ze steeds op haar hoofd. (Miguel) De spreekbeurt over Vogels was erg grappig. (Julian) Voor meer foto s van deze voorstelling kijk even op de website Groep 8: Donderdagmiddag is groep 8 naar het Lauwerscollege te Kollum geweest om een middagje sfeer te proeven. Zij werden om door de bus opgehaald. Open dagen op het Lauwers College om alvast te noteren: Kollum donderdag 28 januari 2016 van Buitenpost woensdag 3 februari 2016 van 16.00u u. en van 19.00u u. Hoofdluis controle Helaas is er bij sommige leerlingen hoofdluis gevonden! De ouders hebben inmiddels bericht gekregen en zijn met de behandeling gestart. Blijft u wel zelf het haar van uw kind controleren!

5 We willen de hoofdluiswerkgroep hartelijk bedanken voor hun inzet! Schoolbibliotheek De groepen kunnen ruilen op de volgende dagen: 28 januari en 11 februari: de groepen 5, 6 en 7 21 januari en 4 februari: de groepen 4 en 8 De groepen 1 tot en met 3 lenen elke vrijdagochtend. Groep 1 mag samen met de ouders om 8.20u. naar de bibliotheek om te lenen. Aanwezigheid schema van onze ad interim directeur Hieronder ziet u de data waarop onze ad interim directeur, Rieks Mulder, aanwezig is op school. Wanneer u vragen heeft of opmerkingen, kom gerust langs en stap even binnen. Dit kan op de volgende data: Januari: 21, 22, 25 en 26 Februari: 4, 5, 8, 9, 18, 19, 22 en 23 Na de voorjaarsvakantie volgt een nieuw schema van aanwezigheid. De Schoolschrijver 26 januari is de opening van De Schoolschrijver die we weer, net als vorig jaar, met de hele school willen vieren. Ook u bent daarbij natuurlijk van harte uitgenodigd. Hoe we het gaan organiseren is nog niet helemaal bekend maar we houden u op de hoogte. Schoolfruit Fruitlevering week 2 (11 jan t/m 15 jan) 1. Kiwi 2. Banaan 3. Komkommer Cito toetsen De Cito toetsen worden in deze weken weer afgenomen. Even wat informatie over deze toetsen.

6 Een leerkracht krijgt de hele dag informatie over wat een leerling kan en wat hij nog moet leren. Dat doet hij door beurten te geven, werk na te kijken en toetsen uit lesmethodes af te nemen. Door daarnaast twee keer per jaar de toetsen van Cito af te nemen, kijkt een leerkracht weer even met een frisse blik naar de leerlingen. In veel gevallen komt de toets uitslag op de toetsen van Cito overeen met wat de leerkracht verwacht. Uw kind maakt zowel toetsen uit de lesmethodes als de toetsen uit het Cito Volgsysteem. Wat is het verschil? De methodetoetsen zijn bedoeld om vast te stellen of uw kind de lesstof die net is behandeld voldoende beheerst. De leerkracht weet zo of hij door kan gaan in de methode of dat herhaling wenselijk is. De toetsen van Cito hebben een ander doel: ze zijn bedoeld om het vaardigheidsniveau van uw zoon of dochter te kunnen vergelijken met het niveau van klasgenoten. Bovendien volgen de leerkrachten zo de ontwikkeling van uw kind nauwkeurig. Hoe dat werkt? De toetsen van een leergebied bijvoorbeeld Spelling of Rekenen-Wiskunde zijn door een speciale meettechniek allemaal aan elkaar gekoppeld. De score van de toets in groep 3 kunt u daardoor bijvoorbeeld vergelijken met die van de toets in groep 4. Zo is direct duidelijk of uw kind voldoende vooruit is gegaan. Vaardigheidsscores Nadat een leerling de toets heeft gemaakt, kijkt de leerkracht hoeveel opgaven de leerling goed heeft gemaakt. Om de score van een toets uit groep 3 te kunnen vergelijken met een toets uit groep 4, zet de leerkracht de score om naar een vaardigheidsscore. Dit is een score op een speciale meetlat. Hoe hoger de leerling op de meetlat scoort, des te groter zijn vaardigheid. In groep 3 zal een gemiddelde leerling lager op de meetlat scoren dan in groep 4. Met de meetlat brengen we, net als bij lengte, de groei van een leerling helder in beeld. Formulieren Op onze website vindt u een nieuw kopje met de tekst Formulieren. Onder dit kopje vindt u onder andere een formulier om verlof aan te vragen. Wanneer u een dag vrij vraagt voor uw kind(eren) dan graag dit formulier invullen en opsturen naar school. U kunt het natuurlijk ook uitprinten en dan persoonlijk overhandigen aan de directeur. Ook vindt u er een formulier om uw kind aan te melden wanneer dit vier jaar wordt. Graag ruim van tevoren invullen en opsturen. De juf van groep 1 kan dan nog op tijd een afspraak maken voor een huisbezoek om één en ander met u door te spreken. Tot zover deze Nieuwsbrief. Met een vriendelijke groet namens het team, W. Verberne-Huizenga Hieronder vindt u de bijdrage van groep 1a.

7 We zijn het nieuwe jaar weer begonnen. Het is alweer Na de kerstvakantie hebben we Milan, Dillan en Fenna mogen verwelkomen in onze groep. De komende weken werken we over het thema: een nieuw jaar. Hierbij spelen tijd en oud en nieuw een belangrijke rol. Daarbij staat het verhaal van Slak centraal. Slak komt keer op keer tot ontdekking dat tijd een belangrijke rol speelt in het leven. In de sfeer van oud en nieuw wordt hij geconfronteerd met veel tijdsbegrippen. Hij ervaart dat de dingen anders lopen, als je nog niet goed weet wat tijd inhoudt. Steeds weer komt Slak te laat, maar gelukkig is hij wel op tijd op het nieuwjaarsfeest. De kinderen van groep 1a hebben de volgende nieuwjaarswensen bedacht: Kasper: Ik hoop dat het gaat sneeuwen. Lianne: Dat we kunnen schaatsen met heit en mem bij pake en beppe. Sil: een fijn kerstfeest. Dillan: heel veel sneeuw. Migiel: Dat we gaan schaatsen. Yomi: Heel veel sneeuw. Theun: Gelukkig nieuwjaar. Jelline: Dat ik met heit en mem naar Parijs ga, met de stoel en de paraplu. Patrick: Dat het weer glad gaat worden. Jurre: Dat er sneeuw komt. Siv: Naar Patrick zijn feestje toe gaan Milan: Heel veel sneeuw Fenna: Gelukkig nieuwjaar!!!! We kregen allemaal sterretjes van juf. Dat vonden we eigenlijk best spannend.

8 Nieuwjaarskaarten maken De thematafel Nieuwjaars- en kerstkaarten. Wij mogen elkaar vertellen wat we allemaal zien op de kaarten.