kinderen met een beperking

Transcriptie

1 WORKSHOP PIMP JE SPEELPLAATS Groene De Speeltuinbende speelplaatsen, ook voor kinderen met een beperking Ontwerper s Speeltoestellen fabrikanten/ leveranciers Beheerders speelplekke n 40 0 Gent 11 mei 2016 gezin nen Scholen Onderneme rs speelplekke n Gemeente n Ilse Van Put Bendeleidster Jo Ampe Landschapsarchitect

2 Wie is. De Speeltuinbende Ontwerpers 400 gezin nen Scholen Ontwerper s Speeltoestellen fabrikanten/ Speeltoestellen leveranciers fabrikanten/ leveranciers Beheerders speelplekken Beheerders speelplekke n 40 0 gezin nen Scholen Ondernemers Onderneme speelplekken rs speelplekke n Gemeente n Gemeenten Nederlandse stichting Specialisatie: adviseren en consulteren ivm RECREATIEVE LANDSCHAPPEN

3 Ons doel De Speeltuinbende Kennis over samenspelen vergroten en aanzet geven om samenspelen als vanzelfsprekend mee te nemen bij ontwerp, Ontwerper s gezin renovatie en beheer van openbare nen speelplekken Speeltoestellen fabrikanten/ leveranciers 40 0 Scholen Onderneme rs speelplekke n Beheerders speelplekke n Gemeente n

4 Wie is. De Speeltuinbende Speeltoestellen fabrikanten/ leveranciers Scholen Zelfstandige ondernemer 25 jaar ervaring Beheerders speelplekken Gemeenten Ondernemers speelplekken Specialisatie: Ontwerp en realisatie RECREATIEVE LANDSCHAPPEN

5 Mijn doel Kennis over De Speeltuinbende spelen, spelaanleidingen, speeltoestellen, speellandschappen en de specifieke Norm EN vergroten Ontwerper s De aanzet geven tot ontwikkeling gezin nen van maximale spelkansen op Speeltoestellen fabrikanten/ openbare speelplekken, leveranciers Beheerders binnen de beschikbare budgetten, speelplekke n te ontwerpen, te renoveren adviseren te beheren 40 0 Scholen Onderneme rs speelplekke n Gemeente n

6 Oefening 1 Even voorstellen Heb je al ooit eens samengespeeld met een kind met beperking...

7 Oefening 2: Even voorstellen

8 Oefening 3 Even voorstellen Wat zijn jullie knelpunten... Waarom deze werksessie volgen Wat is er al uitgewerkt.

9 Kind versus Kind. KINDEREN met versus zonder Beperking... oud versus jong Wat is het verschil?

10 De verschillen Jongens Meisjes Douwers Andere talen Andere sociale milieus Anders denkend Dromers Andere origine Tijdelijk Permanent Denkers Schouwers Andere culturen Bouwers Andere opvoedingen

11 Kinderen met een beperking Kinderen die een beperking ervaren om te kunnen spelen, Motorisch Psychisch Emotioneel Met een speciale behoefte ASS ADHD. Die graag ook zo graag zo gewoon mogelijk zouden willen zijn en hun eigen plekje willen

12 Van waar het onderscheid Kinderen in risicosituaties Kinderen met lichamelijke problemen Kinderen met overgewicht Kinderen in een rolstoel Slechtziende kinderen Slechthorende kinderen Kinderen met motorische problemen Kinderen met cara Kinderen met absences epilepsie -.. Niet WEL-BEVINDEN leidt tot probleem gedrag

13 Even voorstellen

14 SPELEN = LEREN Even voorstellen SPELPRIKKEL = DE EERSTE LEERPRIKKEL EERST IS ALLES SPELEN

15 Definitie van een samenspeelplek 70 % bereikbaar voor ieder kind 50% bespeelbaar voor ieder kind 100% welkom Jongens-meisjes Leeftijd Houding ouders Ervaring Creativiteit/karakter Handicap De buurt/wijk

16 4 Dimensies van toegankelijkheid Fysieke toegankelijkheid Kan ik er komen? Kan ik de voorzieningen gebruiken? Sociale toegankelijkheid Voel ik me welkom? Kan ik meedoen aan activiteiten? Informatievoorziening Vind ik de informatie die ik nodig heb? Kan ik mijn weg vinden? Bespeelbaarheid Kan ik spelen? Kan ik samen spelen?

17 Vroeger Alles kon, de speelplekken werden gevonden Geen specifieke veiligheid SURVIVAL Geen visie rond spelen

18 Nu De Speeltuinbende Ontwerper s Speeltoestellen fabrikanten/ leveranciers Beheerders speelplekke n 40 0 gezin nen Scholen Onderneme rs speelplekke n Gemeente n Norm EN Gestructureerd Gecreëerd spel Speeltoestellen

19 Trendsetting De Speeltuinbende NIET VOORGEKAUWDE SPELAANLEIDINGEN KINDEREN MOETEN ZELF HET SPEL MAKEN Ontwerper s Speeltoestellen fabrikanten/ leveranciers Beheerders speelplekke n 40 0 gezin nen Scholen Onderneme rs speelplekke n Gemeente n

20 Ontwerpen De speelplaats als krachtige leeromgeving Standaardliteratuur met overvloed Maar weinig over andersvaliden - kinderen met een beperking Het verschil tussen de kinderen = voor iedereen duidelijk, OK maar Het verschil in inrichting van de speelplek = onbekend terrein, NOK

21 UDL - M-DECREET UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING 3 PRINCIPES: Informatie Actie en expressie Betrokkenheid

22 UDL

23

24 BASFA BUILDING A SCHOOL FOR ALL

25 Belang van de maatvoering Spelaanleidingen moeten er zijn voor ZOVEEL MOGELIJK KINDEREN Het verschil zit in het begrijpen van de kleine dingen: Leesbaar Duidelijk Toegankelijk Aangepaste maatvoering

26 Belang duidelijke communicatie Helder en eenduidig

27 Speelplaats Ontwerpen voor kinderen KAN EENVOUDIG en zonder GROTE BUDGETTEN Buurt speelterrein in Brazilië

28 PIMP JE SPEELPLAATS 1. Beplanting: Sierstruiken/bomen/kruiden

29

30 De MUST HAVES

31

32

33 PIMP JE SPEELPLAATS 1. Beplanting: Sierstruiken/bomen/kruiden 2. FSC gelabeld hout: Kastanje/Robinia (klasse 1) Larix /Douglas (klasse 2) Eik Ander hout: SNELLE ROT en INSECTENVRAAT

34 Klimmen en klauteren

35 Klimmen en klauteren

36

37

38

39

40 PIMP JE SPEELPLAATS 1. Beplanting: Sierstruiken/bomen/kruiden 2. FSC gelabeld hout: Kastanje/Robinia (klasse 1) Larix /Douglas (klasse 2) Eik Ander hout: SNELLE ROT en INSECTENVRAAT 3. Valdempende materialen: maximale valhoogte op GRAS voethoogte : 1,50 M (kinderen in basis school) Anders Zand / SCHORS / andere alternatieven

41 Ondergronden zand gras Komex halfverhading kunstgras öcocolor houtsnippers

42 Samen-spel heuvels/speelhuisjes etc.

43 Zandbak

44

45

46

47 Oefening 4

48 SPECIFIEKE INRICHTING RUIMTE School als promotor van het levenslang bewegen Een actieve speelplaats daagt uit om te bewegen = ontspannen, uitleven = versterken van het welbevinden = verbeteren van de schoolprestaties = positieve invloed op de gezondheid De speelplaats is de ontmoetingsplek bij uitstek waar kinderen bepaalde vaardigheden aanleren: o sociaal-emotionele vaardigheden. o zintuigelijk en motorische vaardigheden. o hun creativiteit en fantasie. o oriëntatie en ruimte: o natuurbesef o Cognitieve

49 Basis principes Zelfde criteria als standaard speeltoestellen Met speciale aandacht voor de basis principes TOEGANKELIJKHEID DUIDELIJKHEID LEESBAARHEID BETROKKENHEID

50 Toegankelijkheid Drempelloze overgangen Op maat van de doelgroepen Brede doorgangen Voldoende breedgangpad Met fysieke handgreep begeleiding op maat

51

52 Brede glijbaan Begeleidend pad Borstwering

53

54

55

56 Duidelijkheid Speelse elementen Vlot bereikbaar Goed zichtbaar: felle kleuren

57 Duidelijkheid - Voor alle leeftijden Eenduidig begrijpbaar leesbaarheid Geen verwarring scheppend: rustige ruimten zijn rustig Actie ruimten zijn ook actie

58 Betrokkenheid Kinderparticipatie De Speeltuinbende werkt altijd met de doelgroep (kinderen én ouders) omdat: Eerste stap voor duurzame betrokkenheid Laten zien dat het gewoon kan, samen spelen Empowerment kinderen (en ouders) die meedoen Verrassende ontwerp ideeën. Passend bij de fysieke en sociale omgeving

59 Voor Inclusief spel

60 Voor Inclusief spel Creativiteit staat centraal De taal van de ruimte is belangrijk: gebruik daar de beschikbare volumes (heuvels, beplanting, ) De norm is een hulpmiddel: maatvoering is strikt, afwijken kan maar dient terdege verantwoord te worden RISICOANALYSE Gebruik catalogi van erkende grote speeltoestellen leveranciers als IDEEEN BANK Gebruik het gezond verstand, construeer en beheer je toestellen als een goed huisvader

61

62

63

64

65

66 Voorbeelden Foute - Goede Half open borstwering Geen rolstoel plaats Barrière borstwering Rubbercoating alternatief schors Grote oprijdrempel Drempel In-rij opening: vlak of aangepast

67 Grote drempel Geen Drempel

68 Te steil Geen randlat op de vloer Geen borstwering Naadloze overgangen Breder dan 0,90 m

69 Moeilijk toegankelijk Niet gemakkelijk bereikbaar: mul zand Gemakkelijk bereikbaar Vlot beklimbaar Rondom kruip en rolstoel toegankelijk alternatief schors

70 Smalle en lage opening Brede en hoge opening Brede gang binnen in Zitbank in de iglo

71 Brede en hoge opening Beklimbaar via het klimnet Rubbercoating alternatief schors Mul zand Trap

72 Kunstgras ondergrond alternatief schors Vlot toegankelijk Mul zand Rubbercoating: maar slechts tot aan de rand van het toestel

73 Op gelijk niveau inrij opening Brede zitrand Hoge instapdrempel

74 mul zand rand Rubbercoating alternatief schors mul zand

75 Inspiratie App: ZIEN (Bartimeus) Publicaties: Natuurlijk toegankelijk spelen. Allemaal spelen. Handboek Samen op pad. All inclusive. Op weg naar toegankelijke vrijetijdsbesteding.

76