SLC. Opdracht 3 & 4. Soulia Moor CMD- 1B 29/11/ 11

Transcriptie

1 SLC Opdracht 3 & 4 Soulia Moor CMD- 1B 29/11/ 11 1

2 Inhoud Individuele leerstijlen... 3 Leerstijl... 3 SWOT- analyse... 3 SMART- doelstellingen... 3 Reflectie... 4 Timemanagement... 5 Stappenplan langer termijn... 6 Geschatte beschikbare tijd... 6 Geschatte benodigde tijd... 8 Conclusie

3 Individuele leerstijlen Leerstijl Mijn leerstijl komt het meest overeen met de beslisser/ toepasser van Kolb 1. De belangrijkste sterke punten die hierdoor naar voren zijn gekomen, zijn dat ik doelgericht te werk ga en niet wil niksen als we bijvoorbeeld met de groep bijeen komen, maar ook echt aan het werk ga en mensen aan het werk zet. Ik sta dan ook met beide benen op de grond. Ook hou ik er vooral van om te leren door te doen en niet door te leren van theorie en boeken. De zwakkere kant die zo naar voren komt, is dat ik me niet goed kan concentreren als er allemaal theorie besproken wordt, omdat ik er mee wil werken. Ook hou ik er niet van om werk te maken wat niet beloond wordt. Zo zal ik nooit gaan werken aan opdracht die niet nagekeken wordt, of ingeleverd moet worden. Het is dus wat ook een beetje bij beslisser past, duidelijk dat ik ook wel een doener ben. Ondanks dat ik graag wil dat er gewerkt wordt vind ik sfeer en contact ook wel erg belangrijk. Iedereen in de groep moet overigens ook de vrijheid hebben om snel te kunnen reageren. Bij de ontwerper/ dromer had ik geen punten die ik in mezelf herkenden bij de leeromgeving. Het punt dat nog naar voren kwam bij de denker was toch ook weer dat ik duidelijke doelen wil hebben en een helder programma, zoals ook terug komt bij beslisser/ toepasser. Mijn optimale leeromgeving is dus een plaats waar ik kan werken met een duidelijk doel en wil ik graag leren door te doen. SWOT- analyse Door het maken van de test en het trekken van de conclusies na de uitkomsten van de test, kan ik een SWOT- analyse maken. Strengths Doelgericht te werk Niet niks doen, maar echt werken met groep Leren door te doen Opportunities Goede werksfeer Weaknesses Slechte concentratie bij alleen maar theorie Wil niet graag werk maken dat niet beloond wordt Duidelijke doelen willen hebben Threats Slechte prestatie leveren bij werk dat niet beloond wordt SMART- doelstellingen Specifiek = Ik wil beter worden in photoshop; Meetbaar = Door vooruitgang te boeken bij elements of design; Aanvaardbaar = Zo ben ik beter in te zetten binnen de projectgroep, dus is het acceptabel; Realistisch = Het is haalbaar, maar moet ik wel rekening houden met mijn uitstelgedrag; Tijdsgebonden = voor het einde van dit kwartaal (winter) Ik wil beter worden in photoshop voor het einde van het kwartaal, zodat ik beter inzetbaar wordt binnen de projectgroep en meer vooruitgang boek bij Elements of Design. 1 In de bijlage is de test te vinden die ik heb gemaakt 3

4 Specifiek = Ik wil alle studiepunten van dit blok behalen; Meetbaar = Door genoeg aanwezig te zijn tijdens alle lessen en alles op tijd in te leveren. Of ik het heb gehaald is te zien op mijn osiris; Aanvaardbaar = Dit wordt wel degelijk geaccepteerd (en gewaardeerd) door mijn omgeving; Realistisch = Als ik geen lessen meer mis, en mijn kleine achterstand inhaal is het te doen; Tijdsgebonden = voor het einde van dit kwartaal (winter) Ik wil voor dit blok al mijn te behalen studiepunten halen door genoeg aanwezig te zijn in de lessen en mijn huiswerk op tijd inlever, hiervoor moet ik wel mijn achterstand in halen en geen lessen meer missen. Reflectie Mijn voorkeursleerstijl is dus Beslisser/ Toepasser. Deze kwam overduidelijk in de test naar voren, omdat vrijwel alle vakjes aangekruist zijn en dit niet het geval is bij de andere leerstijlen. Het is dus wel duidelijk dat ik me hierin herken. Ik zou iets meer aandacht willen besteden aan de leerstijl ontwerper/ dromer, omdat personen met deze leerstijl wat achtzamer zijn en wat voorzichtiger, maar ook beter luisteren. Ik weet van mezelf dat ik altijd door mensen heen praat, wanneer ik zelf ineens een goed idee heb en dit in de groep wil gooien. Ook kom ik soms tot overhaaste conclusie, om er niet langer meer over na te denken en de persoon met deze leerstijl zal dit niet snel hebben. Ook denkt de ontwerper/ dromer eerst na voor een handeling en ik zal gelijk de handeling maken. Dit is soms niet handig. Om deze leerstijl meer te gaan beheersen, ligt denk voornamelijk bij mezelf. Ik moet gewoon wat beter nadenken over mijn acties en naar de meningen van andere luisteren en niet gelijk mijn mening doorvoeren. Mijn optimale leeromgeving bestaat dus voornamelijk uit het leren door te doen, een duidelijk doel te hebben voor het maken van de opdracht of het leren van de stof en door met de groep samen opdrachten te maken. 4

5 Timemanagement Wat wil je leren op het gebied van planning en timemanagement? Ik moet leren om niet teveel in te plannen. Ook moet ik er rekening mee houden dat ik de dingen die ik in plan soms niet uitvoer. Hiervoor moet ik dan dus nog ergens ruimte maken voor de activiteit die dan niet doorgaat. Wat heb je nodig om studie- en privé activiteiten goed te kunnen plannen? Een standaard planning op werk om daar ook rekening mee te kunnen houden en andere dingen waar ik me mee bezig houd. Ik kan niet denken school gaat toch voor omdat ik mij dan niet aan mijn planning ga houden, omdat ik ook leuke dingen wil doen. Zijn er activiteiten buiten school die lastig te combineren zijn met school? Ik doe te veel. Zo werk ik, sport ik en besteed ik tijd met mijn vriendje. Hoe zit het met de balans studie- versus privé activiteiten? Ik doe meer voor mijn privé activiteiten, tegen over mijn studieactiviteiten. Ik zou meer tijd moeten maken voor mijn studie, maar dat vind ik lastig, omdat ik niet weet wat ik dan op moet geven om hier tijd voor te maken. Wat stel je het liefst zo lang mogelijk uit met betrekking tot studie en/of privé activiteiten? Van mijn school activiteiten zo n beetje alles. Ook al ben ik de hele dag vrij, ik ga toch eerst allemaal andere dingen doen en begin altijd te laat aan mijn huiswerk. Met privé activiteiten ben ik ook wel vaak te laat aanwezig bijvoorbeeld. Ik wil hier graag aan werken. 5

6 Stappenplan langer termijn Geschatte beschikbare tijd maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag weeknr 1 Werk SLC Werk Medmec Werk Wedstrijd webteksten Design Project les Marketing Werk 2 Werk SLC Werk Medmec Marketing + design Werk Uitslapen Naar oma Design Project les Werk 3 Werk SLC Werk Medmec Marketing 2 + design Werk Uitslapen Naar oma Design Project les Werk Wedstrijd Handbal Sport oppassen Vroeg naar 4 Werk SLC Bijeenkomst Medmec Marketing 3 + design Werk Uitslapen project webteksten Design Project les Werk Wedstrijd 5 Werk SLC Bijeenkomst Medmec Marketing 4 + design Werk Uitslapen project Naar oma Design Project les Werk 6 Werk SLC Bijeenkomst Medmec Marketing + design Werk Uitslapen project webteksten Design Project les Werk 7 Werk SLC Bijeenkomst Medmec Marketing 5 + design Werk Uitslapen project presentaties Naar oma Design Project les Werk Wedstrijd 8 Werk SLC eindgesprek Webteksten deadline Bijeenkomst Medmec Werk Wedstrijd project presentaties Marketing verslag inleveren + design opleveren Design inleveren 12u deadline Werk Handbal Sport uit 2 Millstone 1 3 Millstone 2 4 Millstone 3 + marketing hertentamen en scheten laten zien 5 Millstone 4 6

7 9 Bijeenkomst project Medmec inleveren Werk Project Werk presentatie Handbal Sport Uit uitslapen 10 Werk uitslapen Handbal Sport Uit Werk Zelfstudie tijd - Ochtend: 9 11 of Middag: Avond: De geschatte wekelijkse tijd beschikbaar voor zelfstudie = (3x 3) + (3x2) + (3x 8 : 5) = afgerond 20 7

8 Geschatte benodigde tijd Inschatting benodigde uren 1: webteksten schrijven 2: SLC 3: Design 4: Project 5: medmec 6: Mkt 7: DR&U Totale studiebelasting in uren (o.b.v. studiepunten voor het vak in deze periode) 1 ST = 28 In blok 4, 3 ST = : 4 = 21 2ST = 56 4 ST = ST = 56 2 ST = 56 2 ST = 56 Deadline (datum): Week 8 Week 8 Week 8 7 januari Week 9 Week 8 Week Te volgen lessen (totaal aantal uren over gehele periode): -werkcolleges: -hoorcolleges: -project: -ander onderwijs: Zelfstudie (totaal aantal uren over de gehele periode) Gemiddeld aantal uren per week aan zelfstudie (uitrekenen!) 2 en een kwartier 1 en een kwartier 4 en een half 11 en drie kwartier 5 en een half 5 4 en een half De geschatte benodigde tijd voor zelfstudie komt neer op 34 en 3 kwartier. 8

9 Conclusie De beschikbare tijd komt niet overeen met de tijd die ik nodig heb voor zelfstudie. Dit komt waarschijnlijk omdat ik zoveel werk en daarnaast ook nog sport. Toch wil ik deze dingen blijven doen en soms is dit erg lastig te combineren met school. Toch zal ik minder moeten gaan werken en als ik echt om kom in het huiswerk een dagje sporten over moeten slaan, wil ik min school halen. 9