Verbruiksmateriaal. Luizenzak: elk kind beschikt over een luizenzak. Deze kan aangeschaft worden op school voor 1,50

Transcriptie

1 Visie & Missie Als school willen wij samen werken aan een omgeving waarin iedereen gezien wordt in zijn waarde en waar we als doel hebben een klimaat te scheppen, waarin ieder kind tot optimale ontwikkeling kan komen. Daarbij nemen we `naastenliefde`als centraal uitgangspunt. Voor ons houdt naastenliefde in, dat: - Iedereen geaccepteerd wordt zoals hij of zij is; - Je jezelf openstelt voor de ander; - Je waardering kunt geven en ontvangen; - Je vertrouwen kunt geven en ontvangen. Uit deze uitgangswaarde vloeien de woorden `veiligheid, respect en verdraagzaamheid` voort. Wij hebben hoge verwachtingen van de leerlingen. Wij willen hen stimuleren en hun zelfvertrouwen versterken. Het is voor ons een uitdaging om ieder kind naar eigen vermogen te laten presteren. Het is hierbij ook vanzelfsprekend dat wij een aantal eisen aan de kinderen mogen stellen. Wij verwachten dan ook dat de leerlingen hun best doen, zo goed mogelijk hun talenten proberen te gebruiken en op een respectvolle manier met elkaar omgaan. De pictogrammen die in iedere klas hangen, herinneren ons eraan hoe wij met elkaar omgaan op onze school. We hebben respect voor elkaar Spelen wordt leuk voor iedereen Ruzies lossen we op met een gesprek We letten op onze taal We dragen zorg voor elkaars spullen Rustig naar binnen/buiten

2 Verbruiksmateriaal Graag meebrengen van thuis: één etui (met een inhoud zonder frutsels, zodat er weinig verleiding tot afleiding is, dus geen kneedgummen etc.) Luizenzak: elk kind beschikt over een luizenzak. Deze kan aangeschaft worden op school voor 1,50 Uw kind ontvangt van school: Een pen, een gum, een liniaal, een potlood, kleurpotloden, stiften, een schaar. Alles wordt maar 1 keer verschaft. Stuk of kwijt? Zelf vervangen!

3 Informatie groep 4 Cora Peeters, Anke Wouters, Anneke Duivenvoorden, Margo van Bedaf Borgesius

4 Vakken Levensbeschouwing: methode `Trefwoord` Naast de methode Trefwoord, waarin normen en waarden aan bod komen, nemen wij als school deel aan de Vastenactie en hebben wij op diverse manieren maatschappelijke betrokkenheid. Verschillende momenten in het jaar hebben we vieringen op school. (openingsviering, Allerzielen, Martinusviering, Kerst- en Paasviering, Vastenactie) Communie Uw kind heeft de mogelijkheid om zijn/haar communie te doen. De voorbereiding voor de communie vindt plaats op school onder schooltijd. In de vorm van een project wordt in 10 keer gewerkt rondom de eerste communie. De leerlingen die hun communie niet doen, worden in dezelfde tijd door een leerkracht opgevangen. Zij krijgen een uitleg over het project, maar doen niet praktisch mee met het project. U krijgt tezijnertijd informatie over de inhoudelijke en praktische zaken van de communiewerkgroep. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Amigo Deze methode wordt in de eerste 10 weken van het schooljaar ingezet om elkaar beter te leren kennen. Spelenderwijs worden de normen en waarden zoals wij deze op school kennen aangeboden. Rekenen: methode `Wereld in Getallen` Tijdens de rekenlessen werken we in 3 niveaugroepen. Alle leerlingen starten de les met instructie van de leerkracht en werken vervolgens op niveau verder aan de verwerkingstaken (weektaak). Een keer per week krijgen de kinderen een huiswerkblad mee naar huis òf de weektaak om af te maken, mits dit niet is gelukt. Het volgende komt in groep 4 aan bod: Tafels 0,1,2,3,4,5 en 10 Optellen/aftrekken tot 100 Tijd, analoge en digitale klok Realistisch rekenen (verhaaltjessommen) Rekenen tot 100 Geld Meten Taal & spelling: methode `Taal in beeld` De leerlingen krijgen instructie en werken vervolgens op eigen niveau zelfstandig in het werkboek en met uitlegkaarten. 3 lessen per week krijgen de leerlingen nieuwe stof aangeboden door middel van instructie. De overige 2 dagen verwerken en herhalen de leerlingen met de leerkracht de aangeboden stof op eigen niveau. Na 4 weken wordt er getoetst en volgt er herhaling, verdieping of verrijking voordat we starten met een nieuw blok. De methode is grotendeels digitaal, zowel de instructiemomenten als de toetsmomenten. We werken aan: Woordenschat Taalbeschouwing (woordbenoeming) Spreken en luisteren Stellen (verhalend schrijven, lettende op zinsopbouw en inhoud.) Spellingsregels

5 Technisch lezen: Methode `Estafette` De leerlingen lezen gericht een verhaal, waarover ze vervolgens opdrachten verwerken in een werkschrift. Begrijpend lezen en taalbeschouwing komen hierbij aan de orde. Ook het vloeiend, correct en vlot lezen wordt hiermee onderhouden. 4 keer per week lezen we met de methode en elke dag starten we met stillezen in de klas. Uiteraard is het van groot belang om het lezen thuis te blijven oefenen! Natuur en Techniek: methode `Natuniek` De leerlingen maken kennis met thema`s uit de eigen omgeving. Een aantal keer per jaar worden er createchmiddagen georganiseerd waarin creatieve vakken en techniek centraal staan. Schrijven: methode `Pennenstreken` De leerlingen krijgen in groep 4 de hoofdletters aangeboden. Begin groep 4 schrijven de leerlingen met potlood. Na de herstvakantie gaan we leren schrijven met een vulpen. Er is een mogelijkheid om een vulpen aan te schaffen op school. Deze kost 3 Euro. Vullingen krijgen de kinderen van school. Muziek: methode `Moet je Doen` Een methode met liedjes, spreekteksten en ritmes die aansluiten bij de belevingswereld van groep 4. Muziek zal ook volop aan bod komen tijdens de feesten en vieringen op school. Expressie: We hebben op school een leerlijn expressie, waarbij elke maand een bepaalde techniek centraal staat die in alle groepen terugkomt. Hierdoor maken de leerlingen kennis met vele verschillende technieken en materialen zoals: verftechnieken, steen, klei, hout, tekenen etc. Aan de leerlijn expressie zijn een aantal cultuuractiviteiten gekoppeld met het thema: kinderboekenweek, musical, glas in lood, maken van videoclip, workshop licht, decorbouw & kleding, streetdance, poëzie. Verkeer: We werken met de methode Wijzer door het verkeer Tijdens deze lessen worden de volgende onderdelen aangeboden. Specifieke verkeersonderdelen naast de methode zijn: verkeersweek verlichtingscampagne Bewegingsonderwijs: Groep 4CA gymt op maandagochtend en donderdagmiddag. Groep 4MA gymt een blokles (dubbele tijd) op woensdag. Het dragen van gymkleding en gymschoenen is verplicht. (geen buitenschoenen) Indien, om welke reden dan ook, er niet mee gegymd kan worden, willen we graag door middel van een briefje van de ouders op de hoogte gesteld worden. Rapporten en oudergesprekken Begin oktober vindt het eerste oudergesprek plaats. In dit gesprek zal aan bod komen waar de leerling komende periode aan gaat werken. Het 1 e rapport zal komen na afname van de Cito middentoetsen en methodegebondentoetsen. Dit is later in het jaar dan u altijd gewend was! Hier worden de resultaten besproken. Als de leerkracht al eerder merkt dat er leerproblemen zijn, wordt u uiteraard eerder uitgenodigd voor een gesprek. Het 2 e rapport verschijnt 2 weken voor het einde van het schooljaar. Naar aanleiding van dit rapport kunt altijd een gesprek aanvragen met de leerkracht.

6 Ouderhulp Zonder de hulp van ouders wordt het voor ons heel lastig alle activiteiten goed geregeld te krijgen. Vorig schooljaar hebben wij voor het eerst samengewerkt met 2 klassenouders. Dit is beide partijen prima bevallen! Graag zouden we ook dit schooljaar weer willen werken met 2 klassenouders. De taak van de klassenouders is de communicatie voeren tussen de leerkrachten en de overige ouders betreft praktische zaken, zoals het regelen van vervoer met uitjes, het doorgeven van extra informatie vanuit de leerkrachten etc. Wij verwachten natuurlijk niet dat de klassenouders steeds zelf de uitvoerende personen zijn! Het gaat om doorgeven en delegeren Als communicatiemiddel geven de leerkrachten de voorkeur aan het gebruik van whatsapp en/of . Wij hopen dan ook dat u er mee instemt dat uw mobiele nummer en adres bekend worden gemaakt bij de klassenouders, zodat deze korte lijnen hebben qua communicatie. Mochten meerdere ouders zich aanmelden als klassenouder, zal de leerkracht zelf 2 ouders aanstellen. Overige informatie groep 4 - Wij werken altijd volgens een vast dag- weekrooster. Dit zorgt voor rust en regelmaat. - In de klas krijgen kinderen een weekbeurt om spullen uit te delen, de klas te vegen of het bord schoon te maken. Zo zijn we samen verantwoordelijk voor het netjes houden van ons klaslokaal! - Iedere ochtend voor of na de ochtendpauze drinken en eten de kinderen met elkaar. De kinderen nemen zelf bij voorkeur iets gezonds mee van thuis. Op dinsdagen en donderdagen hebben we gruitdagen; iedereen neemt dan iets van groenten of fruit mee. - Wij proberen zo weinig mogelijk afval te produceren. Graag zien wij daarom drinkbekers in plaats van pakjes mee naar school. - In groep 4 mogen de leerlingen een spreekbeurt houden. Dit is nog niet verplicht. - Zodra we aan de tafels beginnen, krijgt uw kind als huiswerk wekelijks een tafelblok mee naar huis. Wanneer u merkt dat er iets niet prettig verloopt voor uw kind of wanneer uzelf vragen heeft, bespreek dit met ons. U bent altijd van harte welkom als ouder. Om uw zoon/dochter goed te begeleiden hebben we ook de hulp nodig van de ouders. We hopen dat het een leerzaam, maar ook een boeiend schooljaar zal worden, waarin uw kind groeit en tot bloei komt. Leerkrachten van groep 4 Anneke Duivenvoorden, Margo van Bedaf, Cora Peeters en Anke Wouters