Levensfasen vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 12 July 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Levensfasen Kennisbank Toepassingen Van baby tot puber tot.. Puberteit Activiteitenbegeleider Verwerken Examenopgave Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Levensfasen Kennisbank Bestudeer uit de Kennisbank biologie het onderdeel: KB: Levensfasen Test je kennis Beantwoord de volgende vragen over de theorie in de Kennisbank. Levensfasen kn.nu/k2lg4 1 van 9 Bekijk de grafiek. Drie leerlingen zeggen iets naar aanleiding van de grafiek. Wie heeft gelijk? Pagina 2

4 a. De groeispurt is bij jongens en meisjes op dezelfde leeftijd. b. De groeispurt is bij jongens eerder dan bij meisjes. c. De groeispurt is bij jongens later dan bij meisjes. 2 van 9 Waar of niet waar? Uit de grafiek blijkt dat meisjes met 16 jaar uitgegroeid zijn. a. waar b. niet waar 3 van 9 Waar of niet waar? Tussen 0-1 jaar is geen groei getekend. Pagina 3

5 Als dat wel was gebeurd, was die piek hoger uitgekomen dan die bij de puberteit. a. waar b. niet waar 4 van 9 Waar of niet waar? Een groeispurt is een periode van snelle groei. a. waar b. niet waar 5 van 9 Pagina 4

6 Welke ontwikkeling hoort bij een kleuter? a. drinkt alleen melk b. leert veters strikken c. leert rekenen en taal d. ontwikkelt secundaire geslachtskenmerken 6 van 9 Welke ontwikkeling hoort bij een zuigeling? a. drinkt alleen melk b. leert veters strikken c. leert rekenen en taal d. ontwikkelt secundaire geslachtskenmerken 7 van 9 Welke ontwikkeling hoort bij een puber? a. drinkt alleen melk b. leert veters strikken c. leert rekenen en taal d. ontwikkelt secundaire geslachtskenmerken 8 van 9 Welke ontwikkeling hoort bij een schoolkind? a. drinkt alleen melk b. leert veters strikken c. leert rekenen en taal d. ontwikkelt secundaire geslachtskenmerken 9 van 9 In sommige levensfasen zijn mensen hulpbehoevend. In welke fasen? (ga uit van de gemiddelde mens) a. puber b. peuter c. baby d. adolescent e. bejaarde f. schoolkind Pagina 5

7 Toepassingen Van baby tot puber tot.. Bekijk het filmpje: Video: Levensfasen a. Maak een tabel met 4 kolommen. b. Zet de genoemde levensfasen onder elkaar in een tabel. c. Zet: in de 2e kolom over welke leeftijden het gaat. in de 3e kolom de lichamelijke veranderingen. in de 4e kolom de geestelijke en sociale veranderingen. d. Welke fasen volgen na de puberteit? Zet ook deze levensfasen in de tabel. Vul de 2e, 3e en 4e kolom verder in. e. Vergelijk je tabel met een klasgenoot. f. Verbeter je antwoorden of vul je tabel zo nodig aan. Puberteit Pagina 6

8 Bekijk het filmpje: Ben je een meisje? Noteer dan alle veranderingen die een jongen meemaakt in de puberteit. Ben je een jongen? Noteer dan alle veranderingen die een meisje meemaakt in de puberteit. Deel de antwoorden in de klas. Vind je dat er nog wat mist? Vul je antwoorden dan aan! Activiteitenbegeleider Activiteitenbegeleider Als activiteitenbegeleider help je mensen met een lichamelijke of verstandelijke beperking. Je ondersteunt ze bij hun dagbesteding of werk. Je wil dat op een zinvolle en plezierige manier invullen. Je begeleidt bijvoorbeeld een verstandelijk gehandicapte bij het verzorgen van de dieren in de kinderboerderij of gaat schilderen met een groepje dementerende ouderen. Je stemt je activiteiten steeds af op de leeftijd. Bij iemand met een verstandelijke beperking kan de echte leeftijd verschillen met de ontwikkelingsleeftijd. Dan pas je je activiteit daar op aan. Pagina 7

9 Je houdt bij de activiteit rekening met iemands wensen en mogelijkheden. Je kunt als activiteitenbegeleider zowel met individuen werken als met groepen. In groepjes. 1. Maak een plan voor een activiteit als activiteitenbegeleider. Bedenk eerst goed: voor wie je wat wil doen (doelgroep); wat je wilt gaan doen; waarom die activiteit bij de doelgroep past; waar je het wilt doen; wat je ervoor nodig hebt; wie hoe je ervoor nodig hebt en hoe je het gaat uitvoeren. Overleg met je docent wat je budget is voor eventuele aankopen. 2. Bespreek het plan met je docent. Vul zo nodig je plan verder aan. 3. Maak een tijdsplanning voor de voorbereiding en de uitvoering van de activiteit. 4. Voer je plan uit en bereid de activiteit zorgvuldig voor. 5. Voer je activiteit uit. Veel plezier! Pagina 8

10 Verwerken Examenopgave Je rondt deze module af met de activiteit van toepassing Activiteitenbegeleider en met deze examenvragen: VMBO BB Vraag 15 VMBO BB Vraag 20 Pagina 9

11 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 12 July 2016 om 14:56 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; Leerinhoud en Biologie; Instandhouding en ontwikkeling; doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 1 uur en 40 minuten Pagina 10