3/12/2012. Hoogbegaafdheid is een zegen, toch geen probleem? EXTREEM SUCCESVOL

Transcriptie

1 Hoogbegaafdheid is een zegen, toch geen probleem? EXTREEM SUCCESVOL 1

2 De realiteit 16 % haalt universitair diploma 30% met IQ > 130: vallen uit op school en op het werk 60% met IQ > 140: vallen uit op school en op het werk Cognitieve eigenschappen School - werk 2

3 INTELLIGENTIE CREATIVITEIT MOTIVATIE PERFECTIONISME RECHTVAARDIGHEIDSGEVOEL GEVOELIGHEID KRITISCHE INSTELLING LEERHONGER DIEET VERVELING -DEMOTIVATIE ANDERS ZIJN School - werk 3

4 De positieve invloed van omgevingsfactoren School - werk De negatieve invloed van omgevingsfactoren School - werk individu omgeving ontwikkelingsgelijken Inzicht in eigen functioneren Gezin School Werkomgeving Binnen scholen Binnen werkomgeving Tijdens vrije tijd 4

5 Exentra en CBO, even voorstellen EXENTRA ontstaan uit CBO Centrum voor Begaafdheidsonderzoek CBO Opgericht in 1998 Oprichters : prof. dr. Tessa Kieboom (universiteit Antwerpen) prof dr. Franz Mönks (universiteit nijmegen) Onafhankelijk sedert 2007 Huidige zaakvoerders: prof dr. Tessa Kieboom dr. ir. Kathleen Venderickx Specialisatie: hoogbegaafdheid Exentra Expertise centrum rondom hoogbegaafdheid Opgericht 2012 Oprichters: prof. dr. Tessa Kieboom dr. ir. Kathleen Venderickx Hoogbegaafdheidproblematiek Probleemoplossend Individuele begeleiding Preventie Groepsfaciliteiten Maatschappelijk belang 5

6 Differentiatie en kangoeroewerking Op school is de verveling zo groot dat ik er een dikke, lange lintworm mee te eten kan geven Tom, 7 jaar Resultaat? Een ouder die spreekt Floris houdt van leren en keek al van in de kleuterklas uit naar lezen, rekenen en schrijven. In het eerste leerjaar hoopte hij dit allemaal op de eerste schooldag s avonds te kunnen. Toen bleek dat dit niet zo zou zijn, ging hij al snel met heel wat minder enthousiasme naar school. De tafels waren een uitdaging maar die bleken pas in het tweede leerjaar aan bod te komen en zouden maanden in beslag nemen. 6

7 Geleidelijk aan verloor Floris de moed om te leren, maakte fouten tegen makkelijke dingen en school werd een blok aan zijn been. Zijn leven veranderde toen hij op het CBO kon komen leren. Zijn enthousiasme ging pijlsnel de hoogte in en Floris lacht het leven tegemoet, hij leert nu écht iets bij! Hij ontmoet nu allemaal snelle denkers en moet niet meer wachten op de rest van de klas. De werkhouding, het leren omgaan met foutjes, het moeite doen is er allemaal op vooruit gegaan. De uitdagende taken werden ondertussen ook in de eigen klas opgestart en Floris zet grote stappen op weg naar gelukkig zijn. Mama van Floris Klim in de boom! Differentiatie naar beneden 7

8 Comfort-zone Differentiatie naar beneden Onderwijs hoogbegaafde leerlingen Versnelling Verbreding/verrijking Differentiatie naar boven Kangoeroeklas Versnelling Zittenblijven Cognitief aspect Sociaal-emotioneel aspect Draagt leerkracht zorg? 8

9 Differentiatie naar boven, hoe begin je eraan? BASIS- LEERSTOF Leren inspannen Leren falen EXTRA Voor einde basisschool! BASIS- LEERSTOF ANDER WERK EXTRA Visueel schrappen Meerdere leerlingen Differentiatiemateriaal 9

10 Differentiatie naar boven, valkuilen? Pas begonnen? Weerstand bij de leerling Zeer traag werken aan basisoefeningen Fouten in basisoefeningen Helpende hand (anderen, klusjes, ) Geef niet toe = onafgewerkte mee naar huis Wees consequent Volhouden is de boodschap Werkwijze Laat geen keuze in oefeningen Taken verbeteren en evalueren Vermijd vrijblijvendheid DOEN GEVAAR ATTITUDE geen keuze in oefening minste weerstand werkhouding taken verbeteren leren fouten maken faalangst TIP = Vermijd vrijblijvendheid 10

11 HOE? Integratie in het klasgebeuren - Niet bovenop het reguliere werk ATTITUDE GEVAAR Onrechtvaardigheidsgevoel WERKHOUDING Capaciteiten verstoppen NOODZAAK COMPACTEN Compacten is een must HOE? Schrappen Doortoetsen Pretoetsen WAT? Welke leerinhouden zijn beheerst? Welke inzichten zijn verworven? WAAROM? GEVAAR ONDERBOUWING Beslissing Kangoeroe Versnellen Hoe aanbrengen? Niet gekende leerstof REGULIERE WIJZE Zodra mogelijk DIFFERENTIATIE NAAR BOVEN 11

12 Laat je niet verleiden GEVAAR vermijdingsgedrag Klaagzang: dit is saai, onrechtvaardig UITGEKOOKTE STRATEGIEËN DOEL Vermijden van inspanning Vermijden van fouten FAALANGST OPLOSSING blijf stimuleren begeleiden positief aanmoedigen Realistisch verwachtingspatroon GEVAAR Overschatting OPLOSSING AAN TE LEREN VAARDIGHEDEN Verwacht niet onmiddellijk zelfstandigheid Moeilijke stappen mee vorm geven Overloop de manier van vraagstelling Durf opnieuw te beginnen Lees goed wat gevraagd wordt Stimuleer een kladblad Kangoeroeklas Doelstellingen: Sociaal-emotioneel functioneren Werkhouding sturen Leren studeren 12

13 Waarom? Uit de kindermond In een gewone klas zitten is net hetzelfde al zou je een hele dag in de gevangenis zitten, alleen de tralies ontbreken Kobe, 12 jaar Resultaat? Uit de kindermond De kangoeroeklas is als een mijn, je vindt er goud maar dan voor je brein Michiel, 7 jaar Hiervoor doen wij het Sarah heeft haar diploma binnen! Op haar 17de... Alles zonder één hapering, netjes gespreid over 4 zittijden. Het lijkt wel een mirakel, maar dat is het niet. Want Sarah is een hele straffe, met een bruisend karakter. En zonder het CBO zouden al die capaciteiten jarenlang gefnuikt zijn. Je hebt haar helemaal laten openbloeien en haar trots teruggegeven. Hou aub vol wat je doet, want je redt er écht zieltjes mee. Wij zullen nooit vergeten wat je voor Sarah gedaan hebt. Enorm bedankt. 13

14 14