LOCATIE HARMONIELAAN - VMBO. Schoolgids

Transcriptie

1 LOCATIE HARMONIELAAN - VMBO Schoolgids

2 inhoudsopgave Voorwoord 2 1. Ik ben anna 3 2. Andere tijden, andere lesmethoden 5 3. Leerlingbegeleiding 7 4. Thuis op het Anna van Rijn College Internationalisering en tweetalig onderwijs Maatschappelijke stage Cultuur Samenwerking, communicatie en informatie Kwaliteit Anna van Rijn College 3 locaties Zakelijk Namen en adressen Belangrijke data Bijlage lessentabel Bijlage afkortingen 45 De schoolgids en de website bevatten foto's van leerlingen van onze school. Ouders die bezwaar hebben tegen het publiceren van foto's waar hun kinderen op staan, verzoeken wij dit door middel van een aangetekend schrijven kenbaar te maken. In een volgende editie van de schoolgids zullen wij de betreffende foto's niet meer opnemen. Ook zullen wij de betreffende foto's van onze website verwijderen. Om de leesbaarheid te vergroten gebruiken we in de schoolgids de termen ouders als we zowel ouders als verzorgers bedoelen; je als we zowel ouders als leerlingen bedoelen. We hebben ervoor gekozen om ons in eerste instantie rechtstreeks tot de leerling te richten. Vanzelfsprekend is de informatie ook voor de ouders bestemd. In sommige gevallen is de informatie vooral voor ouders bedoeld. In dat geval is dat duidelijk omdat we ouders met u aanspreken. 1

3 Voorwoord ons op school: ons nieuwe onderwijsconcept, ons tweetalig onderwijs, de leerlingbegeleiding en onze extra aandacht voor internationalisering. We starten dit jaar met een continurooster waardoor je elke dag op dezelfde tijd op school bent en ook steeds op dezelfde tijd weer thuis bent. Elke dag sluit je af met een keuze werktijduur, waarin je onder andere al veel huiswerk op school kunt maken. We noemen ons daarom ook een huiswerkarme school. We zijn daarnaast een school waar je je snel thuis voelt en waar ouders en leerlingen actief meedoen. Daar zijn we best trots op. Ook daarover gaat het in deze schoolgids. De schoolgids is het hart van de communicatie tussen medewerkers, ouders en leerlingen. Maar er zijn nog meer manieren waarop we met elkaar communiceren. Ook daar valt veel over te lezen in de schoolgids. De schoolgids bevat tenslotte ook zakelijke en financiële informatie en de lessentabellen voor dit schooljaar. De schoolgids geeft je informatie die nodig is voor goed onderwijs op het Anna van Rijn College: nuttige weetjes, namen, adressen en adressen. In de schoolgids lees je ook waar we enthousiast over zijn bij Ik wens je veel leesplezier en een heel leerzaam en prettig schooljaar toe. Dhr. E.A.J. Lucassen, MA, Directeur VMBO 2

4 IK BEN ANNA 1 Het Anna van Rijn College is een openbare school, en toch ook bijzonder. Dat merk je bijvoorbeeld aan onze visie op onderwijs. Deze vatten we samen in ons motto: Samen werken aan zelfstandigheid binnen een veilig en inspirerend schoolklimaat. Wat dit voor ons inhoudt, geven we hier in woord en beeld weer. Onze visie hebben we enige tijd geleden onder woorden gebracht. We proberen hem elk jaar weer beter waar te maken. Beoordeling van kennis en vaardigheden Leren leren Samenhang Activerend leren Positieve verwachtingen Verscheidenheid in werkvormen Context 3

5 We zetten de leerling in het middelpunt. Het draait niet in eerste instantie om de leerstof, maar om het leren van de leerling. De leerling verwacht veel van zichzelf en wij benaderen hem/haar ook met positieve verwachtingen. Want dan leer je beter. We gaan er ook vanuit dat mensen graag willen leren. Maar leren leren houdt ook in: leren dat het niet altijd leuk kan zijn en dat je moet doorzetten. Leren leren staat vlak bij de leerling in het model. Om succesvol te zijn op school (en ook na school) is het van groot belang dat de leerling steeds beter leert om zelf te leren. Naarmate de leerling laat zien dat hij/zij leert om te leren verdient hij/zij meer keuzevrijheid en verantwoordelijkheid. Bij onderwijs dat de leerling het stuur in handen geeft voor zijn/haar leren horen wat ons betreft een activerende didactiek en -stimulerende opdrachten. Bij zelfsturing hoort nadenken over wat je goed doet en wat je nog moet leren. Een belangrijke voorwaarde daarvoor is een -- heldere beoordeling door je docent, maar ook bijvoorbeeld door medeleerlingen. De school staat midden in de maatschappij, en je leert als leerling om een zinvolle plek in de maatschappij te krijgen. Daarom krijg je praktijkvoorbeelden en leer je vaardigheden. Leren doe je ook samen. Onderscheidend voor ons onderwijs is de samenhang die leerlingen ervaren: verbanden worden gelegd en de manier waarop soorten werk worden aangepakt is hetzelfde van vak tot vak. In projecten leer je ook de samenhang tussen de vakken. Om leren leuk te maken is verscheidenheid essentieel: variation is the spice of life. Bovendien doet variatie recht aan verschillen in leerstijl en niveau van leerlingen. 4

6 ANDERE TIJDEN, ANDERE LESMETHODEN 2 Het Anna van Rijn College, locatie Harmonielaan biedt zowel tweetalig (T) VMBO als tweetalig (T) MAVO onderwijs aan, al dan niet met Leerweg Ondersteuning (LWOO). Het TVMBO en de TMAVO duurt in totaal vier jaar en is verdeeld in een onderbouw en bovenbouw die beide twee jaar in beslag nemen. Continurooster/KWT/Huiswerkarm Op de Harmonielaan werken we met een zogenaamd continurooster. Dit houdt in dat leerlingen elke dag in ieder geval van 8.30 uur tot uur op school aanwezig zijn. In lessen van 35 minuten (al dan niet samengevoegd tot 70 of 105 minuten) krijgen leerlingen de leerstof aangeboden. In het afsluitende keuzewerktijduur (KWT) krijgen leerlingen de gelegenheid de dag met hun mentor of vak docent af te sluiten. Het KWT uur kan gebruikt worden om talenten naar boven te laten komen, achterstanden weg te werken en/of huiswerk te maken. Didactiek en ICT Er wordt op de locatie Harmonielaan veel gebruik gemaakt van ICT, zodat leerlingen goed worden voorbereid op de vaardigheden die de huidige maatschappij van hen vraagt. In bijna elk lokaal hangt een digibord waar veel gebruik van wordt gemaakt door de docent. Tweetalig onderwijs Ongeveer 30 % van de lessen van zowel de TMAVO als het TVMBO vindt in het Engels plaats. De vakken lichamelijke opvoeding en Engels zijn compleet Engelstalig. Voor de overige vakken geldt dat er gewerkt wordt in projecten. Dat betekent dat er afwisselend in zowel Engels als Nederlands wordt les gegeven. Leerlingen sluiten hun tweetalige opleiding af met een Anglia examen. Hiermee behalen ze een internationaal erkend certificaat dat, naast hun diploma, van meerwaarde is bij het kiezen van een (eventueel tweetalige) vervolgopleiding. Onderbouw We kennen twee typen brugklassen: TVMBO Basis/Kader brugklassen (al dan niet met LWOO) TMAVO brugklassen (al dan niet met LWOO) Op basis van zowel het advies van je groep 8 leerkracht en daarnaast je CITO of NIO score als het advies van je groep 8, word je ingedeeld in 5

7 een brugklas. Wij hechten met name waarde aan het advies van je leerkracht. Hij/zij kent jou immers het beste. In het laatste jaar van de onderbouw (klas 2) word je door je mentor en de decaan begeleid bij het maken van studiekeuzes (richting, afdeling en niveau) voor de bovenbouw. De docenten beslissen uiteindelijk naar welk type derde klas een leerling wordt bevorderd. Dit gebeurt op basis van de resultaten, werkhouding, inzet en inzicht. Waar nodig vindt er overleg plaats met de leerling zelf en/of de ouders. Bovenbouw Het Anna van Rijn College, locatie Harmonielaan, telt diverse afdelingen en leerwegen in de bovenbouw. Enerzijds zijn er de beroepsgerichte afdelingen die zowel op basisniveau als kaderniveau kunnen worden afgerond. Leerlingen die graag met hun handen werken en hier graag later mee verder gaan, kunnen hier terecht. Het betreft de volgende sectoren: en die het niet erg vinden de praktijkvakken te moeten missen, is deze opleiding een goede keuze. De Gemengde Leerweg is een tussenvorm. Leerlingen die deze leerweg volgen, behalen een diploma op GL- of TL niveau, maar volgen daarnaast een praktijkgericht vak, technologie, waarbinnen ze kennis maken met verschillende praktijkrichtingen. In het eerste jaar van de bovenbouw (klas 3) ontvangen leerlingen het zogenaamde PTA, Programma van Toetsing en Afsluiting. Hierin staan alle schoolexamens, praktische opdrachten en andere belangrijke zaken vermeld en uitgelegd. In de bovenbouw begeleiden de decaan en je mentor je bij het maken van keuzes voor beroep en/of verdere opleiding. Intersectoraal: Back & Stage Zorg en Welzijn: Verzorging Techniek: Mobiliteit met daarin onderdelen van installatietechniek en voertuigentechniek Anderzijds biedt onze locatie ook de Tweetalige MAVO (GL of TL) aan. Met name voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in theoretische vakken 6

8 Leerlingbegeleiding 3 Je leert op het Anna van Rijn College steeds beter om zelfstandig te leren. Maar dat wil niet zeggen dat je alles altijd zelf maar moet uitzoeken. Je docenten en onderwijsassistenten begeleiden je tijdens de lessen en daarnaast. Mentor Je mentor speelt een bijzondere rol in de begeleiding. Hij/zij houdt samen met jou je vorderingen in de gaten en geeft je advies. De mentor bewaakt ook de (leer)sfeer in de klas. Elke dag sluit je af met een KWT uur. Meestal is dit een uur waarin je samen met je mentor de dag afsluit. Het KWT uur is bedoeld voor het wegwerken van (leer) achterstanden maar ook om belangrijke zaken, zoals pestgedrag of jouw toekomst te bespreken. Je mentor maakt samen met een aantal andere docenten die aan jouw klas lesgeven deel uit van een team. Team(leider) Het team maakt afspraken over de aanpak van klassen en individuele leerlingen. Elk team heeft een teamleider. Als je er met je mentor niet uitkomt, kun je in veel gevallen bij je teamleider terecht. Intern begeleider De intern begeleider (IB-er) heeft als taak alle LWOO geïndiceerde leerlingen in de bovenbouw extra in de gaten te houden. Wanneer daar aanleiding toe is, kan de IB-er docenten van advies dienen, een handelingsplan opstellen en in overleg met de zorgcommissie andere begeleiders inschakelen. Het kan dus zijn dat je naast gesprekken met je mentor, ook gesprekken voert met de intern begeleider. Orthopedagoog Wanneer daar aanleiding voor is, kan extra hulp worden ingeschakeld en/of onderzoek gedaan worden door de orthopedagoog. Mentoren kunnen overleggen met de orthopedagoog om op die manier adviezen te krijgen in de begeleiding van hun leerlingen. 7

9 Decaan Tijdens hun schoolloopbaan moeten de leerlingen een aantal keren een keuze maken. In klas 2 is dat een keuze voor een afdeling en niveau bij de overgang naar klas 3. In de 3e klas moet er in een aantal gevallen een vakkenpakket worden gekozen voor klas 4. En in de 4 e klas moeten de leerlingen natuurlijk besluiten op welke manier ze hun opleiding zullen voortzetten na het Anna van Rijn College. Samen met de mentoren begeleidt de decaan deze keuzeprocessen. Ook ouders kunnen contact opnemen met de decaan als het gaat om zaken die te maken hebben met studie en beroep. Via de website van de school kunnen rechtstreeks vragen worden gesteld. Ook tijdens ouderavonden kan met de schooldecaan worden gesproken. Remedial Teacher De remedial teacher begeleidt leerlingen die extra ondersteund moeten worden op het gebied van rekenen, lezen en/of spelling. Door middel van gerichte oefeningen kan de remedial teacher helpen eventueel aanwezige leerachterstanden verder in te lopen. Voor een aantal dyslectische leerlingen die een officiële diagnose hebben, bieden we extra tijd bij toetsen en vergroot schrift. Daarnaast is er RT (Remedial Teaching) Nederlands en moderne vreemde talen voor deze leerlingen. Wij hebben bovendien een aantal afspraken gemaakt hoe om te gaan met dyslectische leerlingen voor wat betreft de beoordeling van hun resultaten. Al deze afspraken staan vastgelegd in ons dyslexieprotocol. Zorgcommissie Een aantal leerlingen heeft om uiteenlopende redenen extra begeleiding nodig. We noemen hen aandachtsleerlingen. We komen deze leerlingen op het spoor bij de aanmeldingsgegevens van de basisschool. In de brugklas doen we bovendien een instroom onderzoek, waaruit -spellingsproblemen, dyslexie of faalangst kunnen blijken. De zorgcommissie beslist (op basis van criteria) in overleg met de teamleider, mentor en eventueel ouders en/of leerling aan welke leerlingen welke vorm van hulp geboden kan worden. Voor informatie: b.geerlings@annavanrijn.nl ( ). Counselor/Vertrouwenspersoon Er kunnen op school of thuis dingen spelen waarover je met iemand in vertrouwen wilt spreken. Je kunt hiervoor, behalve bij je mentor, ook terecht bij de counselor. Zij luistert, geeft advies en maakt afspraken met je over verdere actie. De counselor onderhoudt contact met hulpverleningsinstanties buiten school en kan je dus ook vertellen waar je nog meer terecht kunt. Voor informatie: m.jeths@annavanrijn. nl ( ). Schoolmaatschappelijk werkster De schoolmaatschappelijk werkster helpt de leerling als er een probleem thuis is. Als hier behoefte aan is, dan meldt de mentor (via de zorgcommissie) de leerling aan bij schoolmaatschappelijk werk. School maatschappelijk werk is een aanvulling op de zorg die de school 8

10 al aan de leerlingen biedt. De leerling staat centraal, maar als het nodig is worden ook ouders en/of docenten erbij betrokken. Samen met de leerling - en eventueel ouders of verzorgers - kijkt de schoolmaatschappelijk werker wat er aan de hand is en welke aanpak het meest geschikt is om het probleem op te lossen. Vaak zijn een paar gesprekken genoeg; daarna kan een leerling weer verder. Soms verwijst de schoolmaatschappelijk werker de leerling naar andere vormen van hulpverlening. Het schoolmaatschappelijk werk is onderdeel van het Centrum voor Jeugd en Gezin. Hierdoor is (indien nodig) een goede en snelle samenwerking met andere instanties gewaarborgd. Schoolarts Leerlingen worden in het tweede schooljaar, of als daar aanleiding toe is, eerder of nogmaals in de bovenbouw, opgeroepen bij de schoolarts. Hij/zij is verbonden aan de GGD Midden Nederland. De schoolarts kan leerlingen individueel spreken of bij overleg met ouders op school aanschuiven. Zorg Advies Team De school overlegt geregeld met instanties buiten de school over -leerlingen die speciale aandacht nodig hebben. Zo werken we met een Zorg Advies Team dat bestaat uit vertegenwoordigers 9

11 van school, van de jeugdhulpverlening, de politie, GGD en de leer plichtambtenaar. Heeft u er bezwaar tegen dat uw kind in het zorgteam wordt besproken, dan kunt u dit gemotiveerd aangeven bij de teamleider van uw kind. Centrum voor Jeugd en Gezin in de regio Lekstroom Vragen staat vrij, voor u maar ook voor jou! Waarom één loket? Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is er voor álle (aanstaande) ouders, kinderen, jongeren en professionals met vragen over opvoeden en opgroeien. Website per gemeente Op de verschillende websites, per gemeente, vind je algemene informatie vanaf de zwangerschap en geboorte van een kind tot het opvoeden en opgroeien van een jong volwassene. Daarnaast ook allerlei informatie over activiteiten en cursussen. Gemeente Houten Gemeente IJsselstein Gemeente Lopik Gemeente Nieuwegein Gemeente Vianen

12 Thuis op het Anna van Rijn College 4 We zijn een school waar je je snel thuis voelt. Dat houden we ook graag zo, want je leert beter als je je op school op je gemak voelt. Daarom werken we aan een plezierige, laagdrempelige sfeer. Je kunt alle medewerkers goed aanspreken en je hoeft voor niemand bang te zijn. Dat geldt voor de leden van de schoolleiding, voor de conciërges, de leerlingenadministratie en ook voor de onderwijsassistenten, docenten, mentoren en teamleiders. Brugklasleerlingen geven we bijzondere aandacht. Voor de zomervakantie leren zij hun mentor en klasgenoten al kennen. Je leert al snel hoe het toegaat op school en je maakt vrienden in de klas. Tijdens de wendag, de eerste schooldag op je nieuwe school, leer je door middel van een speurtocht de school goed kennen. Je doet ook een instroomonderzoek: zo checken we of er iets is waar we bijzondere aandacht aan moeten besteden. In het begin van het nieuwe schooljaar zijn er drie introductiedagen, samen met je mentor. Na afloop voel je je al helemaal thuis op het Anna van Rijn College. Tijdens de pauzes werken we met schoolstewards. Dit zijn derde klasleerlingen, die een training hebben gevolgd, en tijdens de twee pauze momenten rondlopen om een oogje in het zeil te houden. De schoolstewards spreken medeleerlingen aan en worden daarbij gecoacht door docenten en onderwijsondersteunend personeel. Zo zorgen we ervoor dat het ook de verantwoordelijkheid is van leerlingen zelf om onze school opgeruimd, schoon en veilig te houden. Samen werken we aan een veilige leeromgeving. Daarom hebben we duidelijke regels, voldoende toezicht en consequente handhaving. Net als thuis, eigenlijk. 11

13 5 INTERNATIONALISERING EN TWEETALIG ONDERWIJS Onze wereld is internationaal: daar moet je je op voorbereiden. Via facebook, hyves, twitter, en MSN heb je net zo gemakkelijk contact met de buren als met iemand aan de andere kant van de oceaan. Dat heeft wel gevolgen. Om de interactie met de grote wereld aan te kunnen, is het belangrijk al vroeg ruimer te leren denken, internationaal te leren denken. Door kennis te maken met andere culturen binnen en buiten Europa leer je verder te kijken dan je Nederlandse neus lang is. Wij vinden dat belangrijk. Sinds 2004 zijn wij ook ELOS school. Dat houdt in dat we een school zijn die een voortrekkersrol vervult ten aanzien van internationalisering in het onderwijs. Samen met een aantal andere Nederlandse en buitenlandse scholen vergroten we de aandacht voor Europa in onze lessen en organiseren we uitwisselingen, gezamenlijke projecten en -contacten. Je krijgt hier meteen vanaf de eerste klas mee te maken. Uiteraard helpen we de leerlingen die hier wat moeite mee hebben. Daarnaast kun je deelnemen aan verschillende uitwisselingen. Zo is in het eerste leerjaar een uitwisseling met leerlingen uit Münster (Duitsland) mogelijk en in het tweede leerjaar met leerlingen uit Zaragoza (Spanje). De betreffende leerlingen uit het buitenland komen ook naar Nederland. We hebben partnerscholen in Spanje, Duitsland, Frankrijk, Denemarken en Turkije. In de bovenbouw doe je mee aan verschillende internationale projecten gericht op Europese beroepenoriëntatie. Tweetalig MAVO en Tweetalig VBMO Engels is wereldtaal nummer 1. Ook in Nederland is dat van belang in alle beroepen. Of je nu in een theater werkt waar je buitenlandse gasten ontvangt. Of in een ziekenhuis waar je een Engelstalige patiënt verzorgt. Als je goed Engels spreekt, heb je een voorsprong zowel in het vervolgonderwijs als op de arbeidsmarkt. Daarom krijg je op de Harmonielaan Tweetalig Onderwijs. Nergens anders in de regio Utrecht kun je tweetalig onderwijs binnen de MAVO of het VMBO volgen. We zijn daarin dus uniek! 12

14 Tweetalig Onderwijs houdt in dat je Engelstalige projecten doet en dat je steeds meer Engels zult spreken tijdens de les, zo'n 30% van de lestijd. Voorbeelden van dergelijke projecten zijn het Scandinavië project en de Fashion show. In het begin is het waarschijnlijk even wennen, maar natuurlijk oefenen we geleidelijk. Je zult zien dat het snel steeds makkelijker gaat. Kijkje over de grenzen Ook laten we je over de grenzen van ons land kijken en maak je kennis met andere culturen. Zo zijn er uitwisselingsprogramma s met buitenlandse partnerscholen, chatsessies en interactieve toneel voorstellingen met Engelstalige toneelspelers. Je leert gegarandeerd goed Engels. Je krijgt o.a. les van docenten die zijn geboren in een Engelstalig land, dus van 'native speakers' of van Nederlandse docenten die een speciale opleiding hebben gevolgd en goed Engels spreken. Het Europees Platform helpt ons samen met het landelijk tweetalig netwerk om de kwaliteit van het Engels zo hoog mogelijk te houden en bewaakt de standaard die hiervoor geldt. Grijp deze unieke kans! Het Anna behoort tot de eerste groep van 18 scholen in Nederland waar je deze vorm van onderwijs kunt volgen. In de provincie Utrecht zijn wij zelfs de enige. 13

15 6 Maatschappelijke stage Vanaf het schooljaar 2011/2012 is een maatschappelijke stage verplicht voor alle middelbare scholieren in Nederland. De maatschappelijke stage past goed bij de Anna-visie en bij ons afwisselende onderwijs. Door de maatschappelijke stage zullen jongeren meer betrokken worden bij de maatschappij (actief burgerschap) en krijgen zij de gelegenheid kennis te maken met de samenleving. We willen graag het verantwoordelijkheidsgevoel voor deze samenleving vergroten. 14

16 Cultuur 7 Cultuur vinden we belangrijk op het Anna van Rijn College. Daarom krijg je in de onderbouw het vak Back & Stage junior. We zijn trots op het werk van onze leerlingen: je ziet het dan ook door de hele school hangen. Alle bovenbouwleerlingen krijgen het vak CKV waarin je kennis maakt met allerlei vormen van Kunst en Cultuur. Ook naast de lessen, is er veel te doen op school. Je kunt op diverse podia je talenten laten zien en podiumervaring opdoen. Zo is er het Fashion Project. Het eerste Anna van Rijn Fashion Project vond in 2008 plaats. Het was een succesvolle start van een waardevolle traditie. Leerlingen maken onder professionele begeleiding zelf een eigentijdse versie van een modeshow. Ook achter de schermen werken leerlingen mee: decor, licht, geluid, publiciteit en ga zo maar door. Dit is een intensief en leerzaam groepsproces. Alle inspanning wordt beloond in de voorstellingen in de aula van het Anna van Rijn College locatie Harmonielaan. Ook is er het kasteelconcert. Op kasteel Rijnhuizen vindt elk jaar het kasteelconcert plaats. Leerlingen brengen in de Alexanderzaal, te midden van de oude wandtapijten diverse genres ten gehore. Wat is er 15

17 mooier dan te musiceren op de plaats waar de jonkvrouw Anna van Rijn vijf eeuwen geleden verbleef? Ook daar is de presentatie natuurlijk in handen van leerlingen. En dan de Anna van Rijn lezing. Hoogleraren, staatssecretarissen, ministers, Europarlementariërs: een lange rij sprekers heeft op de jaarlijkse Anna van Rijn lezing al een betoog gehouden over een actueel onderwerp dat een raakvlak heeft met onderwijs. Een discussie met leerlingen maakt deel uit van de traditie van deze lezing die wordt gehouden in de kerk waar de fundatieborden van Anna van Rijn nog zijn te bewonderen. En verder hebben we een activiteitencoördinator die verantwoordelijk is voor de organisatie van de verschillende feesten die gedurende het jaar plaatsvinden. Voor een aantal vakken worden excursies georganiseerd. Ook zijn er sportdagen. En de examenklassen sluiten hun loopbaan af met een voor hen georganiseerd gala. 16

18 17

19 8 SAMENWERKING, COMMUNICATIE EN INFORMATIE Samenwerking Samenwerking is naar onze mening essentieel voor succesvol leren. Volgens het Anna van Rijn College lijkt leren op een krukje met drie poten: de leerling, de medewerkers en de ouders. Is een van de poten te kort, dan valt het krukje om. Om goed te kunnen samenwerken moeten ouders, leerlingen en medewerkers afspreken wat ze van elkaar kunnen verwachten. Hiervoor hebben we samen in 2005 Anna s Omgangsregels opgesteld, die op de volgende bladzijde staan afgebeeld. Daar kunnen we elkaar aan houden. Ouders tonen op verschillende manieren hun betrokkenheid bij het Anna van Rijn College. Wij stellen dat zeer op prijs. Ouders worden ook regelmatig gevraagd aanwezig te zijn en te assisteren bij een aantal schoolactiviteiten zoals de open dagen, excursies, diploma uitreikingen en dergelijke. Als u hiervoor belangstelling heeft, laat het ons weten door middel van een mail of een telefoontje: Mw. F. Logman, f.logman@annavanrijn.nl ( ). Ouders en leerlingen maken ook deel uit van de Medezeggenschapsraad (MR). De directie vraagt de MR om advies en / of instemming bij belangrijke besluiten. U kunt de MR bereiken via de secretaris, de heer M. Peulen: m.peulen@annavanrijn.nl. Zo denkt een aantal ouders mee met de school: wat zijn sterke punten en waar zouden we ons verder in moeten ontwikkelen? Dit gebeurt tijdens een aantal bijeenkomsten per jaar waarbij het contact tussen school en ouders voorop staat. Op een positief kritische wijze wordt gesproken over wat beter kan. Op die manier vormen de bijeen komsten ook een klankbord voor de ouders. Anna s Omgangsregels Samen zijn we verantwoordelijk voor het leren op school. Allereerst de leerlingen zelf, maar ook de medewerkers van de school en de ouders. Wij zijn er van overtuigd dat dat leren het beste gaat als er een goede afstemming is, en als je weet wat je van elkaar mag -verwachten. In het schooljaar hebben we met vertegenwoordigers van medewerkers, leerlingen en ouders nagedacht over deze verwach- 18

20 tingen. Dit heeft geleid tot Anna s Omgangsregels, die hieronder staan afgedrukt. Wij verwachten dat iedereen zich hier aan houdt en zullen ouders en leerlingen zo nodig hier op aanspreken. Vanzelfsprekend kunnen leerlingen en ouders medewerkers van de school ook aanspreken op hun deel van de afspraak. Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een schoolpas met een samenvatting van Anna s omgangsregels: 1. Ik zet me in om te leren. 2. Ik ben bij mijn lessen en ik ben op tijd. 3. Ik toon respect voor iedereen op school. 4. Ik houd me aan de schoolregels. 5. Ik help mee de school schoon en veilig te houden. 6. Ik ga met zorg om met mijn eigen spullen en met die van anderen. 7. Ik zorg dat ik op de hoogte ben van schoolnieuws. 19

21 Hier volgt de volledige tekst van Anna s Omgangsregels Anna s Omgangsregels De medewerkers De leerling De ouders / verzorgers Leren Bieden uitdagend en gevarieerd onderwijs. Begeleiden naar zelfstandig leren. Geven tijdig een studieplanner. Bieden waar nodig hulp. Zorgen voor een goede leeromgeving. Zet zich in om te leren. Neemt verantwoordelijkheid voor het leren. Plant zijn/haar studie zorgvuldig. Vraagt waar nodig om hulp. Motiveren hun kind om deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten. Ondersteunen hun kind bij het leren. Bieden hun kind een goede plek om thuis te studeren. Aanwezigheid Geven tijdig een rooster en melden afwijkingen van het rooster op tijd. Gaan na of leerlingen aanwezig zijn. Nemen bij het vermoeden van ongeoorloofde absentie maatregelen. Is elke dag op school en in de les, tenzij er een goede reden voor absentie is, zoals ziekte. Is op tijd. Zorgen er voor dat hun kind (op tijd) op school aanwezig is. Berichten school tijdig als dat niet mogelijk is. Sfeer Gaan met respect om met alle leerlingen en hun ouders/verzorgers, ongeacht hun achtergrond. Stimuleren de leerlingen het beste uit zichzelf te halen. Bevorderen een plezierige, rustige sfeer. Gaat met respect om met medeleerlingen, docenten en onderwijsondersteunend personeel, ongeacht hun achtergrond. Gaan met respect om met hun kind, andere leerlingen en werknemers van school. Gedrag Stellen duidelijke regels. Zijn eerlijk en consequent in de handhaving van de schoolregels. Spreken anderen aan op hun gedrag. Houdt zich aan de schoolregels en afspraken. Werkt mee aan een rustige, veilige en schone school. Spreekt anderen aan op hun gedrag, zonder geweld. Motiveren hun kind om zich aan de schoolregels en aan afspraken te houden. 20

22 Anna s Omgangsregels De medewerkers De leerling De ouders / verzorgers Veiligheid Bieden een veilige omgeving, met voldoende toezicht. Bevorderen veilig gedrag bij leerlingen. Brengt de veiligheid van zichzelf en de rest van de schoolbevolking niet in gevaar. Bevordert dat ook anderen zich veilig voelen op school. Moedigen hun kind aan tot veilig gedrag op school en onderweg naar / van school. Eigendommen Moedigen leerlingen aan om respectvol met eigendommen om te gaan. Nemen maatregelen om diefstal en beschadiging te voorkomen. Gaat met respect om met de eigendommen van zichzelf, anderen en de school. Moedigen hun kind aan om respectvol om te gaan met eigendommen. Communicatie Informeren leerlingen en ouders over gedrag en vorderingen. Houden leerlingen en ouders op de hoogte m.b.v. informatieavonden, rapportavonden, nieuwsbulletins en de schoolwebsite. Overleggen met ouders en leerlingen over belangrijke veranderingen. Bieden ouders en leerlingen een luisterend oor. Leest informatie en zorgt dat de informatie de ouders bereikt. Neemt contact op met de mentor, de docent of de teamleider als er aanleiding toe is. Ondersteunt het werk van de leerlingenraad. Lezen informatie van de school en ondernemen actie waar nodig. Bezoeken waar mogelijk informatieavonden en rapportavonden. Nemen tijdig contact op met de school bij problemen. Zorgen dat de school een telefoonnummer heeft waar een ouder/verzorger overdag bereikbaar is. Ondersteunen het werk van ouderraad. 21

23 Communicatie en informatie Naast dit jaarboekje informeren we leerlingen en ouders/verzorgers op de volgende manieren. De mededelingenschermen In de kleine aula op school hangt een mededelingenscherm. Hierop staan de dagelijkse roosterwijzigingen en andere belangrijke mededelingen. Dit scherm kun je ook van huis uit zien via onze elektronische leeromgeving (ELO). De rapporten Vier maal per jaar ontvangen leerlingen een overzicht van de prestaties van de voorgaande periode, met een voortschrijdend gemiddelde over het gehele schooljaar. Op basis van dit voortschrijdend gemiddelde vindt de bevordering plaats. LWOOleerlingen ontvangen naast een cijferrapportage ook een aantal keren per jaar een voortgangsrapportage waarmee de werkhouding, het huiswerk, het tempo en het inzicht wordt aangegeven. Anna Actueel Via de ontvangen je ouders een digitale nieuwsbrief met belangrijke informatie en leuke nieuwtjes. Er wordt gestreefd naar een verschijningsfrequentie van één Anna Actueel per zes weken. Hiervoor hebben we wel het adres van je ouders nodig. Een brief Bij bijzondere gebeurtenissen, bijvoorbeeld langdurige ziekte van een docent, ontvangen de ouders / verzorgers van de betrokken klassen een brief via hun zoon of dochter, of per . De website: Naast algemene informatie kun je op de volledig ingerichte elektronische leeromgeving van het Anna van Rijn College terecht voor steeds meer zaken. Een overzicht van de belangrijkste: Bijzondere activiteiten. Informatie over excursies, feesten en de musical vind je op de ELO. Ook (foto)impressies van -activiteiten die al hebben plaatsgevonden. adressen van alle medewerkers. Examen. Het PTA kun je nalezen op de ELO. Herkansingen (bovenbouw). Internationalisering. Informatie over komende internationaliseringsactiviteiten en activiteiten die hebben plaatsgevonden. Jaaragenda: up-to-date overzicht van speciale schoolactiviteiten. Klachtenregeling. Leerlingenstatuut. Nieuws. Roosters. Voor je gewone rooster en het dagrooster (beschikbaar vanaf uur op de voorgaande dag, en geactualiseerd om 8.15 uur op de dag zelf) kun je terecht op de ELO. 22

24 Resultaten Als ouder krijgt u vier keer per jaar een rapport van uw kind uitgereikt. Naast het rapport ontvangen de ouders van de brugklasleerlingen een inlogcode en een wachtwoord om de resultaten en het verzuim te bekijken via ons leerlingvolgsysteem Magister. Hierdoor bent u in staat om op ieder moment de stand van zaken met uw kind te bekijken. Ouderinformatieavonden Voor alle klassen worden ouderavonden georganiseerd, die meestal plaatsvinden aan het begin van het schooljaar. Voor de ouderavond ontvangt u, via uw zoon of dochter, een aparte uitnodiging. Ouderspreekavonden Na het eerste en tweede rapport kunt u met docenten en de mentor spreken over de voortgang van uw zoon of dochter. Na het derde rapport kunt u hierover spreken met de mentor. U ontvangt met het rapport een formulier, en voor de ouderspreekavonden een rooster met de docenten, de tijden en de lokalen. Telefonisch Als het eerste uur onverwacht uitvalt, stelt de school de telefoonpiramide in werking en worden de leerlingen gebeld. Als een leerling onverwacht absent is worden de ouders gebeld. Bij bijzonderheden kan de mentor of de teamleider telefonisch contact opnemen met de ouders. Wanneer uw zoon of dochter onverhoopt ziek mocht worden op school en naar huis willen gaan, dan belt de verzuimcoördinator of teamleider van uw zoon of dochter altijd naar de ouders. Uiteraard kunt ook u contact opnemen met de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. Als daar aanleiding toe is, kunt u ook tussendoor een gesprek aanvragen. Het algemene telefoonnummer van de locatie Harmonielaan: Bij ziekte van uw zoon of dochter: telefonisch op de eerste ziektedag (voor 8.00 uur) de conciërges graag inlichten: Op de eerste dag dat uw zoon of dochter beter is graag een absentiebriefje laten inleveren waarop begin- en einddatum van de ziekteperiode staan vermeld. Verzuimcoördinator, mevrouw H. van Grevengoed, h.vangrevengoed@annavanrijn.nl. Bij absentie die voorspelbaar is (bijvoorbeeld een bezoek aan de ortho dontist) graag minstens een dag van tevoren een absentiebriefje inleveren. Bij vragen over de vorderingen van uw zoon of dochter bij een bepaald vak kunt u via contact opnemen met de vakdocent. adressen staan in de schoolgids of op de ELO vermeld. 23

25 Bij vragen over de algehele vorderingen van een leerling, kunt u contact opnemen met de mentor. Hij/zij geeft in de eerste weken van het schooljaar zijn/haar telefoonnummer aan de leerlingen. U kunt ook met de mentor contact opnemen als je vragen of -opmerkingen heeft over de school. Leerlingen met vragen of opmerkingen over een bepaald vak dienen eerst contact op te nemen met de vakdocent. Als ze er met hem of haar niet uitkomen, dan vragen ze hun mentor om advies. Mentoren en een aantal vakdocenten vormen samen een team, dat aangestuurd wordt door een teamleider. U kunt contact opnemen met de teamleider als de mentor niet verder kan helpen. De teamleiders zijn te bereiken onder nummer: Wanneer ook de teamleider niet naar tevredenheid kan helpen kunt u contact opnemen met de directeur VMBO: de heer E. Lucassen, e.lucassen@annavanrijn.nl ( ) Uw contactpersoon is: de heer L. van Putten, l.vanputten@annavanrijn.nl ( ). Counselor Voor zaken waar je in vertrouwen over wilt praten: mevrouw M. Jeths, m.jeths@annavanrijn.nl ( ). Vertrouwensinspecteur Wordt u binnen of in relatie tot uw school geconfronteerd met signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, radicalisering, extremisme dan kunt u contact opnemen met een van de vertrouwensinspecteurs van de Inspectie van het Onderwijs. Tel: (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief). Aan deze tekst van de onderwijsinspectie voegen we toe: maak vooral ook gebruik van de mogelijkheden binnen school (zie boven). Als school communiceren we steeds meer via . Dit betekent dat we bij aanmelding al vragen naar uw adres. Plaatsvervangend directeur VMBO: mevrouw F. Logman, f.logman@annavanrijn.nl ( ). Bovenstaande maakt duidelijk dat we proberen klachten in goed overleg te voorkomen. Bij officiële klachten wordt u verzocht de klachtenprocedure te volgen. Deze is te vinden op de ELO. 24

26 Kwaliteit 9 Op het Anna van Rijn College werken we hard aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs: ook wij willen leren op school. Dat doen we door te evalueren met ouders en met leerlingen, bijvoorbeeld in de leerlingenraad. We voeren ook kwaliteitsmetingen uit: hoe ervaren de leerlingen lessen? Zo vindt er regelmatig een kwaliteitsonderzoek plaats onder de leerlingen, ouders en alle personeelsleden. Op deze manier leren we onze sterke punten en verbeterpunten kennen. 25

27 De examenresultaten zijn één van de graadmeters voor kwaliteit: Percentage geslaagd VMBO b VMBO k VMBO (g)t Percentage leerlingen in leerjaar 3 zonder doubleren VMBO b VMBO k VMBO (g)t ,5 77,8 79,2 Onze resultaten voor het VMBO bewegen zich rond het landelijk gemiddelde. Percentage leerlingen van 3e leerjaar naar diploma zonder doubleren VMBO b VMBO k VMBO (g)t Landelijk gemiddelde Landelijk gemiddelde

28 Anna van Rijn College 3 locaties 10 Het Anna van Rijn College heeft in totaal drie locaties; de Albatros, Harmonielaan en de zorglocatie De Linie. Omdat een aantal leerlingen gedurende hun onderwijs loopbaan overstapt van de ene naar de andere locatie, vinden wij het belangrijk u ook de informeren over deze andere vestigingen van het Anna van Rijn College. Hieronder vindt u deze informatie. Albatros De locatie Albatros is een lyceum en biedt de volgende opleidingen aan circa 1000 leerlingen: Atheneum, HAVO, Tweetalig Gymnasium, Tweetalig Atheneum, Tweetalig HAVO. Het onderwijs dat wordt aangeboden is modern. De leerstijlen en het tempo zijn afgestemd op de behoeften van iedere individuele leerling. Het Anna Lyceum biedt in verschillende soorten lessen van 70 of 40 minuten, verschillende leertrajecten. Op de Electronische Leeromgeving (ELO) geeft de docent aan wat leerdoelen zijn en wat de leerling daarvoor moet doen. Niet alleen in en na de les, maar vooral ook daarvoor! Flipping the class room noemen we dat. Op die manier worden lessen een stuk leerzamer. Om dit eigentijdse onderwijs vorm te geven, speelt ICT een centrale rol. Het Anna Lyceum is dan ook de eerste Microsoft IT Academy in Europa! Verder zijn al onze brugklassen laptopklassen. Leerlingen leren er te werken met de nieuwste versies van de belangrijkste programma s. Zij kunnen binnen de kortste keren goed en snel met computers werken. Met de laptop kan optimaal gebruik worden gemaakt van alle digitale mogelijkheden die het Anna Lyceum biedt. Om ervoor te zorgen dat de ELO altijd op school gebruikt kan worden, hebben wij in het hele gebouw WiFi. Het gebouw aan de Albatros is een modern en licht gebouw dat ruimte biedt voor afwisselend onderwijs met theorielessen, praktijklessen, projecten, zelfstandig werk en groepswerk. De Anna van Rijnzaal biedt ruimte aan grote groepen en is geschikt voor voorstellingen. Er is een ruime en lichte aula en er zijn studieplekken voor leerlingen die rustig willen werken. 27

29 Goede leerlingbegeleiding staat bij ons centraal: mentoren en vakdocenten werken samen in teams die twee tot drie jaar een leerling begeleiden. In de brugklas heb je ook een juniormentor (een bovenbouw leerling) die je helpt, en als het nodig is kun je vakhulp inschakelen van juniordocenten. Er is een huiswerkinstituut Maltha in scool voor leerlingen die even moeite hebben om hun huiswerk goed aan te pakken. Het gebouw bestaat uit twee delen: een waarin we zoveel mogelijk lessen voor de onderbouw verzorgen en een waar bijna alle bovenbouwlessen worden gegeven. Zo voelt een nieuwe leerling zich sneller thuis bij ons. Voor de brugklas is er een kennismakingsavond in juni en een wenprogramma op de eerste schooldag. Hoogtepunt en afsluiting van de wenperiode is het brugklaskamp op Ameland, dit staat in de derde schoolweek op het programma. Ook de locatie Albatros heeft internationalisering hoog in het vaandel staan. We hebben partnerscholen in Spanje, Duitsland, Verenigd Koninkrijk, Frankrijk, Finland, Noorwegen, Italië, België, Tsjechië, Slowakije, China en de Verenigde Staten van Amerika. Ook hebben we contact met onze partnerschool in Namibië: Rundu. Voor die school zamelen we geld in zodat Aidswezen ook naar school kunnen. Op alle afdelingen zijn er internationale projecten en uitwisselingen. Op het tweetalig HAVO, Atheneum en Gymnasium natuurlijk het 28

30 meest. Onze TTO leerlingen verdienen een certificaat van het Europees Platform en het International Baccalaureate English dat de deur naar internationale universiteiten en Hogescholen opent. Met drama, muziek en Beeldende Vorming krijg je in de onderbouw veel cultuur. Het Anna Lyceum werkt daarbij samen met de Lucia Marthas Dansacademie. Het vak Beeldende Vorming wordt in de bovenbouw Tekenen en dat kan je zelfs kiezen als eindexamenvak. We zijn trots op het werk van onze leerlingen. Je ziet het dan ook door de hele school hangen. Als leerling op het Anna van Rijn College ga je ook naar het museum en het theater. Wij organiseren dat, en we bieden je het Anna van Rijn cultuurabonnement zodat je zelf kunt kiezen waar je naartoe wilt. Ook buiten schooltijd is er van alles te beleven op de locatie Albatros. De Revue, bijvoorbeeld, die helemaal wordt georganiseerd door leerlingen: zingen, dansen, cabaret, muziek maken: laat maar zien wat je kunt. Of doe mee met het Café Chantant, met het Kasteelconcert of toneel. Heb je op de basisschool de smaak te pakken gekregen van musicals? In onze Anna van Rijnzaal kun je meedoen: voor of achter de schermen. Net als op de andere locaties houden we ons op de locatie Albatros aan Anna s Omgangsregels. Want een goede samenwerking is belangrijk voor leren. Ouders en leerlingen doen actief mee in resonansgroepen, de leerlingenraad en de ouderraad. Locatie De Linie De locatie De Linie is de kleinste afdeling van het Anna van Rijn College en een gespecialiseerde afdeling voor leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO). Op deze afdeling krijgen ongeveer 200 leerlingen met zowel leerachterstanden als sociaal-emotionele achterstanden onderwijs en begeleiding. De leerlingen worden na twee jaar geschakeld naar alle scholen voor VO in de regio en worden meestal geplaatst in klas 3. Een kleine groep leerlingen doet op de locatie De Linie eindexamen door middel van een Leerwerk Traject in de afstudeerrichting Handel en Administratie. Op de locatie De Linie is er sprake van een intensieve leerling begeleiding en een pedagogisch klimaat dat gekenmerkt wordt door acceptatie, begrip en structuur. Een goede relatie tussen leerling(en) en docent(en) is daarvoor van wezenlijk belang, evenals een grote sociale controle. Het onderwijs op de locatie De Linie wordt gekenmerkt door de grote rol van de mentor. Er wordt bij verschillende vakken individueel gewerkt. De lesstof is afgestemd op de mogelijkheden van de individuele leerling (maatwerk). Buiten docenten is er nog een aantal deskundigen binnen de locatie werkzaam die zowel naar leerlingen en ouders en docenten een begeleidende en ondersteunende rol vervullen. Voor meer informatie kunt U contact opnemen met mevrouw T. van Dijk-de Boer (coördinator toelating) via telefoonnummer of via info-linie@annavanrijn.nl 29

31 11 ZAKELIJK Schoolregels Onze schoolregels zijn gebaseerd op Anna's Omgangsregels (zie eerder). Als je je niet aan deze regels houdt, krijg je een waarschuwing. Bij herhaling krijg je te maken met strafmaatregelen. Als ook dat niet helpt, nodigt je mentor of teamleider jou en je ouders uit voor een gesprek. Gezamenlijk maken we dan afspraken voor verbetering en bespreken we wat de gevolgen zijn als verbetering uitblijft. In het uiterste geval kan dit leiden tot schorsing of verwijdering van school. Bij ernstige vergrijpen nemen wij contact op met instanties buiten school. Als je regelmatig spijbelt of zonder bij de school bekende reden langer dan drie dagen afwezig bent, zoekt de leerplichtambtenaar uit wat daarvan de reden is. Hij/zij kan een proces-verbaal opmaken. Ouders en jongeren (vanaf 12 jaar) riskeren een boete, krijgen een leerstraf of kunnen in hechtenis worden genomen. Bij luxe verzuim, dat wil zeggen extra vakantie onder schooltijd zonder toestemming van de school, is de kans op een proces-verbaal erg groot. De scholen voor Voortgezet Onderwijs in de regio Nieuwegein/Houten voeren ten aanzien van kluisjescontrole, alcohol, wapens en drugs de volgende gemeenschappelijke politiek: Kluisjescontrole: in het kader van veiligheid en preventie kan indien daar aanleiding toe is een kluisjescontrole worden uitgevoerd. Alcohol: op schoolfeesten en klassenavonden binnen of buiten de school schenken wij geen alcoholhoudende drank. Bij overtreding van deze regel bellen we je ouders met het verzoek je te komen ophalen. Je wordt geschorst en je mag het volgende schoolfeest niet bijwonen. Drugs: het bezit, gebruik of verhandelen van soft en/of hard drugs is niet toegestaan. Bij overtreding van deze schoolregel bellen we je ouders met het verzoekje te komen ophalen. Je wordt geschorst. Bij het verhandelen van drugs schakelen we de politie in. Tevens bekijken we welke verdere maatregelen we moeten nemen. Verwijdering van school kan daarbij uitdrukkelijk aan de orde komen. Onder invloed zijn van alcohol en/of drugs: het onder invloed van alcohol en/of drugs zijn op school, tijdens schoolfeesten, klassenavonden en andere onder verantwoording van de school plaatsvindende activiteiten is niet toegestaan. Wapens: wapenbezit is niet toegestaan. Bij overtreding van deze schoolregel bellen we je ouders en informeren we de politie. Jij wordt geschorst. 30

32 Afhankelijk van de ernst van de overtreding kunnen aanvullende strafmaatregelen volgen. Verplichte gegevensverstrekking Als ouders / verzorgers bent u er voor verantwoordelijk dat de school voor 1 september in het bezit is van een uittreksel van het Gemeentelijke Basis Administratie of een kopie van een geldig identiteitsbewijs van de leerling (alle leerlingen die zich nieuw hebben aangemeld). Verzekering De school heeft een aanvullende collectieve ongevallenverzekering afgesloten op uw verzekering. Deze verzekering is geldig gedurende het verblijf op school, de heen- en terugreis van en naar school en tijdens schoolreizen. Materiële schade wordt niet vergoed. Diefstal In de huur van de kluisjes is een bijdrage opgenomen voor een verzekering tegen diefstal. Als er sporen zijn van braak kan de verzekering een vergoeding uitkeren van ten hoogste 160,- met een eigen risico van 22,69. Er dient altijd aangifte te worden gedaan bij de politie. Aansprakelijkheid De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissing van en/of schade aan persoonlijke eigendommen van leerlingen en medewerkers. Het stallen of parkeren van vervoermiddelen gebeurt op eigen risico. Wij raden ten sterkste af om s nachts vervoermiddelen in de fietsenstalling te laten staan. Evenzeer raden wij af om waardevolle spullen mee te nemen naar school. Leerlingen van 14 jaar en ouder zijn verplicht een geldig identiteitsbewijs bij zich te dragen. Ook voor verlies en / of diefstal van deze identiteitskaart stelt de school zich niet aansprakelijk. Boeken Het boekenpakket voor leerlingen van het Anna van Rijn College kan worden besteld bij Van Dijk Educatie. Adresgegevens: Van Dijk Educatie Postbus 23, 8260 AA Kampen Tel: , 31

33 Schoolkosten Het Anna van Rijn College ontvangt van de overheid een vergoeding voor personeel, voor onze gebouwen en voor schoolboeken en andere lesmaterialen die specifiek door onze school worden voorgeschreven en die noodzakelijk zijn om de lessen te kunnen volgen. Deze vergoeding is sober. Wij streven er naar om ons onderwijs uitdagend en extra aantrekkelijk voor leerlingen te maken. Hier zijn extra kosten mee gemoeid die niet door de overheid bekostigd worden. Voor deze kosten vragen wij ouders om een vrijwillige bijdrage. De directie streeft ernaar om de schoolkosten waarvoor wij de ouders een vrijwillige bijdrage vragen zo laag mogelijk te houden. Wij stellen de schoolkosten jaarlijks vast in overleg met de Medezeggenschapsraad. Voor onderstaande kosten heeft de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad instemming verleend. De schoolkosten worden door ons, in overleg met de Medezeggenschapsraad, in drie categorieën onderverdeeld. Categorie I Categorie II Kosten die ten goede komen aan alle leerlingen, o.a. cultuurprogramma, sportprogramma, schoolkrant, vieringen, ouderavonden en ouderraad. Kosten die aan specifieke extra activiteiten voor uw eigen kind zijn verbonden. Deze zijn locatiegebonden en verschillen per leerjaar en afdeling. 20,00 Zie overzicht Uw bijdrage in de schoolkosten voor categorie I en categorie II is een vrijwillig bijdrage. Voor categorie III (Tweetalig Onderwijs) geldt dit dus niet. Betaling van deze kosten is niet vrijwillig, omdat ouders en kinderen bewust voor deze extra onderwijsstromen hebben gekozen. Het Anna van Rijn College mag dan ook van u verlangen dat u de extra kosten die met deze onderwijsstroom gemoeid zijn, betaalt. Categorie I: 20 Categorie II: 60 Beschrijving Bedrag Huur kluisje 10,00 Verzekeringen 7,50 Schoolpasje 5,00 Nieuwsbrieven 5,00 Mediatheek 5,00 Proefwerkpapier 5,00 Reprokosten 7,50 ICT/ ELO 10,00 Categorie III Kosten, verbonden aan een specifiek deel van een opleiding. Op het Anna van Rijn College betreft dit TTO. Betaling van deze kosten is niet vrijwillig. Albatros: 470,00 Harmonielaan: 90,00 Buitengewone uitgaven 5,00 Totaal 60,00 32

34 En de volgende activiteiten per leerjaar: Categorie II Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Betaling Excursie(s) 27,50 27,50 27,50 Factuur Categorie III Kosten, verbonden aan een specifiek deel van een opleiding. Op het Anna van Rijn College betreft dit Tweetalig Onderwijs (TTO). Betaling van deze kosten is niet vrijwillig. Excursie Verzorging 3ZW en 3 GT Biologie Excursie Voertuigentechniek 25 V DIJK 47,50 47,50 V Dijk Categorie III Leerjaar 1,2 en 3 TTO Locatie Harmonielaan 90 factuur Excursie Maatschappijleer klas 4 4 GT en 4 ZW 28,50 V DIJK Introductie brugklas 50 Factuur 3 Voertuigentechniek Veiligheidsschoenen 3 Voertuigentechniek Overall 3 Installtietechniek Veiligheidsschoenen 3 Installatietechniek Overall 3 Installatietechniek Borg gereedschapskist c 35,40 V Dijk 35,40 V Dijk 35,40 V Dijk 35,40 V Dijk 50 V Dijk 4 VMBO Sport oriëntatie 25 V Dijk 3 GT leesboeken Engels 14,95 V Dijk Als u de schoolkosten niet kunt betalen Het Anna van Rijn College kent een reductie- en een kwijtscheldingsregeling: a. In bijzondere omstandigheden kan voor de ouderbijdrage gehele of gedeeltelijke kwijtschelding worden verleend. Verzoeken hiertoe moeten schriftelijk, met motivering, gericht worden aan de heer T. Donkersloot. Een toegewezen kwijtschelding geldt voor één schooljaar en moet jaarlijks opnieuw ingediend worden. b. Ouders van leerlingen uit de gemeenten Utrecht, Maarssen, IJsselstein en Houten kunnen ook een bijdrage aan de kosten van schoolactiviteiten krijgen van deze gemeenten. U kunt dat doen door een U-pas aan te vragen bij de gemeente. Wanneer u de factuur van school ontvangt, kunt u deze samen met een kopie van de U-pas en een schriftelijk verzoek sturen naar Anna van Rijn 4 GT leesboeken Engels 14,95 V Dijk Cultuurkaart factuur 33