PEBINA organiseert in opdracht van COV Vlaams-Brabant:

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "PEBINA organiseert in opdracht van COV Vlaams-Brabant:"

Frank van der Berg
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

- 1 - PEBINA organiseert in opdracht van COV Vlaams-Brabant: Onderwijsbeurs 16 april 2016 Sessies in de voormiddag Ieder van ons heeft zijn eigen talenten.

1 - 1 - PEBINA organiseert in opdracht van COV Vlaams-Brabant: Onderwijsbeurs 16 april 2016 Sessies in de voormiddag Ieder van ons heeft zijn eigen talenten. Talenten die maximaal kunnen ingezet worden, leiden als vanzelf tot passie. En als je in samenwerking met kinderen, tieners of volwassenen van je passie je beroep kan maken of in je dagelijkse opdracht gepassioneerd je talenten kan inzetten, dan komt de goesting om te werken ook als vanzelf. Wat kan het leven een aangename wending nemen als je elke dag met passie en goesting naar je werk trekt! Op zoek naar nog meer uitdaging, nog meer goesting, nog meer passie. Sessie 1:van 9 uur tot uur Ronny Vanderspikken: PASSIE voor LEREN PASSIE voor LEREN In deze sessie wil ik, samen met jullie, vanuit mijn eigen praktijkverhaal, verschillende aspecten van leren binnen de huidige veranderende onderwijswereld onderzoeken. Volgende thema s komen aan bod: - Hoe ben ik in mijn eigen loopbaan, als leerkracht, als (coördinerend) directeur of als schoolcoach, met het thema leren, voortdurend aan de slag gegaan? - Wat betekent leren met plezier voor kinderen? - Wat is leren, groeien en ontwikkelen voor medewerkers rondom mij?

En als je in samenwerking met kinderen, tieners of volwassenen van je passie je beroep kan maken of in je dagelijkse opdracht gepassioneerd je talenten kan inzetten, dan komt de goesting om te werken

2 Hoe maken we van de school een lerende organisatie? - En ook: Hoe blijf ik zelf leren vanuit mijn eigen authenticiteit en passie? We staan tijdens de workshop stil bij volgende kernelementen van leren: EIGENAARSCHAP: hoe maak je 'de lerende' tot eigenaar van zijn/haar leren? Wat is het belang van zelfsturing hierin? Hoe doe je dat precies? SAMEN: leren is in 'dialoog' gaan met elkaar, met elkaar (rizomatisch) in verbinding vanuit ieders eigen perspectief, delend om samen te leren. En hoe maak je dat concreet? TAAL EN NETWERKING: hoe kan communicatie, taal en netwerking ondersteunend zijn (of net niet) in het leren? Welke communicatieve tools en middelen kennen we en kunnen we dagelijks inzetten? PROCES: hoe kunnen we leren in processen uitzetten? Hoe zorgen we ervoor dat groei en ontwikkeling zichtbaar wordt? Er wordt tijdens de sessie ervaringsgericht en interactief gewerkt met de focus op het aanreiken van nieuwe perspectieven op de eigen leerprocessen. Ronny Vanderspikken kan omschreven worden als geboren inspirator en motivator. Hij kan mensen, teams en organisaties in beweging zetten, door vragen te stellen, autonomie te geven, positief te herkaderen, concrete plannen uit te werken en samen aan te pakken. Ronny is praktijkgericht: hij durft visie te ontwikkelen vanuit de wereld van morgen en vertaalt die concreet; hij heeft een realistische kijk op leiderschap. Hij bouwde ervaring op als ervaringsgerichte onderwijzer, directeur, coördinerend directeur voor scholengroepen, ook zijn huidige functie. Hij

Hoe doe je dat precies? SAMEN: leren is in 'dialoog' gaan met elkaar, met elkaar (rizomatisch) in verbinding vanuit ieders eigen perspectief, delend om samen te leren. En hoe maak je dat concreet?

3 - 3 - werkte als procesmanager en innovatiecoach mee aan het PIEO project van de Koning Boudewijnstichting. Hij is consultant voor groepen en organisaties (CIGO opleiding) en is gecertificeerd AI coach (waarderende benadering) Sessie 2 van 9 uur tot uur Koen Pierlet: PASSIE voor Techniek en STEM Van 'Techniek' naar 'STEM' In deze workshop beginnen we aan techniek met 3 basis-ingrediënten : de 3 dimensies van techniek leren, het technisch proces en de strategische techniekvragen. Wanneer je kijkt door een technische bril kun je van activiteiten die je al doet in je klas goede techniekactiviteiten maken. Terwijl nog vele scholen hun eerste stappen zetten in een techniektraject, is de volgende uitdaging al daar: STEM (Science, Technology, engineering and Mathematics). Is dit een hype? Of moeten we weldra allemaal aan STEM doen in onze klas? Als je al met 'Techniek' bezig bent in je klas, is het slechts een kleine stap naar 'STEM'. In deze workshop integreren we natuurwetenschappen, onderzoekend leren, ontwerpen en realiseren én wiskunde. Van een eenvoudige techniekactiviteit maken we een STEM-activiteit. Een hands-on workshop waarbij jouw STEM-vaardigheden zeker van pas komen! Koen Pierlet Als afgestudeerde aan de lerarenopleiding, stond Koen Pierlet jarenlang in het gewone lager onderwijs en het Speciaal Lager Onderwijs. Hij was proeftuincoördinator van Handen uit de mouwen en interne en externe techniekcoach tijdens de experimenteerfase van TOS21. Momenteel werkt hij als educatief medewerker basisonderwijs bij RVO- Society.

25 uur Koen Pierlet: PASSIE voor Techniek en STEM Van 'Techniek' naar 'STEM' In deze workshop beginnen we aan techniek met 3 basis-ingrediënten : de 3 dimensies van techniek leren, het technisch

4 - 4 - Sessie 3 van uur tot 12 uur Yves Demaertelaere: PASSIE voor ORGANISATIE en GOESTING Thema: Scholen slim organiseren, anders werken met goesting. Situering: De leerkracht die 'soloslim' voor zijn klas staat is niet meer van deze tijd. Kinderen opvoeden en onderwijzen is te complex geworden om nog alleen te doen. De instroom van leerlingen is heel divers en de omgeving waarin de school opereert is continu in verandering en stelt voortdurend nieuwe eisen. Scholen en organisaties worden dus uitgedaagd door allerlei interne en externe veranderingen waardoor de werkdruk stijgt! We willen scholen en organisaties helpen om dit allemaal georganiseerd te krijgen. Wij zijn ervan overtuigd dat het onderwijs nood heeft aan een andere organisatiestructuur. De bureaucratische hiërarchische onderwijsorganisatie heeft zijn tijd gehad. Vandaag is er nood aan een flexibele onderwijsorganisatie met multidisciplinaire teams, die samenwerken voor een vaste groep van leerlingen over de leerjaren en de vakken heen. Vanuit een inspirerende visie gaan we samen op zoek naar een organisatie die eenvoudig is en beslissingen zoveel mogelijk op het juiste niveau worden gelegd zodat een win-winsituatie ontstaat voor de kwaliteit van de arbeid én de kwaliteit van uw organisatie. De innovatieve onderwijsorganisatie moet leiden tot een meerwaarde voor iedereen die het aanbelangt. We streven naar kwaliteitsvol onderwijs met duurzame resultaten voor leerlingen en met meer effectiviteit en efficiëntie, zodat de slagkracht van de school toeneemt. We willen ook de werkdruk en de stress doen dalen en de betrokkenheid en goesting van schoolmedewerkers doen toenemen. Yves Demaertelaere is senior consultant innovatieve arbeidsorganisatie en professioneel bestuurder sectorverantwoordelijke gewoon onderwijs en algemeen directeur van de onderwijsinstellingen Broeders van Liefde.

De instroom van leerlingen is heel divers en de omgeving waarin de school opereert is continu in verandering en stelt voortdurend nieuwe eisen.

5 - 5 - Hij bekleedt tal van bestuursfuncties in onderwijs en geeft mee het onderwijsbeleid inhoud. Opleiding: master in de economische wetenschappen + geaggregeerde HSO + Sociotechniek Ervaring: Leerkracht en 10 jaar lid van directieteam, directeur, hoofdbegeleider, adjunct-sectorverantwoordelijke Sessie 4 van uur tot 12 uur Kathleen Nicolaes: PASSIE voor MUZIEK! De klank van Roos Ik voel me als een visje in het water als ik met muziek en kinderen bezig ben en merk dat ook kinderen van nature genieten van een muziekbad op maat. Ik zie dan die twinkelende oogjes en zinderende oortjes, dat dansende lijfje en denk: Ja, muziek en kinderen, dat hoort gewoon samen. Kinderen houden van samen muziek beleven, liedjes zingen en gaan helemaal op in muziekverhalen. Jullie worden warm gemaakt om voor deze kapoenen een interactieve muziekomgeving te creëren. Met schudders en bellen zingen we liedjes, vol ritme en kleur dansen we een spel, roffelend en tokkelend klinkt een verhaal. Samen zorgen voor een muzikale sfeer en onze kinderen ontmoeten in hun natuurlijke muzikale gevoeligheid doet ons opnieuw luisteren en kijken vol verwondering. Vertrek vanuit jouw talent, jouw passie en geef het een muzikale toets. Vertrek vanuit jouw klasgroep, jouw stijl en probeer wat uit. Voor kinderen klinkt het altijd! Kathleen Nicolaes: Reeds 16 jaar kleuterjuf en gegradueerde muziekdocente voor jonge kinderen. Vijf jaar geleden startte ze een eigen muziekatelier voor baby's, peuters en kleuters en brengt zelfgemaakte muziek-theatervoorstellingen en

Sessie 4 van 10.30 uur tot 12 uur Kathleen Nicolaes: PASSIE voor MUZIEK!

6 - 6 - interactieve muziekactiviteiten in scholen, kribbes en ontmoetingscentra. - Einde -

Vergelijkbare documenten

Alle ruimte. voor jou w groei COGNOSCO

Alle ruimte. voor jou w groei COGNOSCO Alle ruimte voor jou w groei COGNOSCO Cognosco Campus Het Spoor Mol 02 Inleidend woordje Campus Het Spoor biedt naast het traditionele onderwijs ook het succesvolle Cognosco-onderwijs. De leerlingen kiezen