Van de ouders (1) Wat mij opvalt is dat ik bij geen enkele school waar ik mee in gesprek ben geweest echt concreet heb kunnen krijgen wat voor aanpass

Transcriptie

1

2 Van de ouders (1) Wat mij opvalt is dat ik bij geen enkele school waar ik mee in gesprek ben geweest echt concreet heb kunnen krijgen wat voor aanpassingen ze bereid zijn te bieden indien zich problemen voordoen en om problemen te voorkomen. Zeker nu, met de onduidelijkheden over passend onderwijs is het een moeilijke tijd om een geschikte school te vinden. Voor hen zijn dat gesprekken die aan de orde komen als puntjes op de i nadat een kind al op een school zit, voor mij als ouder is het niet het puntje op de i, maar de i zelf waardoor ik een afweging zou kunnen maken, in het besef dat kleine dingen grote gevolgen kunnen hebben. Was er een school gericht op havo/vwo/gymnasiumleerlingen met ASS dan had ik geen seconde getwijfeld om daar mijn kind in te schrijven, nu moeten we een sprong in het diepe maken met in de onderbuik het gevoel dat het ongetwijfeld ergens mis zal gaan voor er hopelijk iets opgepakt gaat worden. Geen prettig vooruitzicht in een stap die eigenlijk positief zou moeten zijn. Jaren heb ik internet weer afgestruind in de hoop dat er iets op poten gezet was, maar nu is het voor ons zover.

3 Van de ouders (2) 0 We staan als ouders met onze rug tegen de muur. We hebben al een beperkte keuzemogelijkheid in vergelijking met ouders die geen kind met een beperking hebben, maar doordat er geen aanbod is moet een kind vaak ver reizen, mist het de aansluiting met de kinderen die wel uit die buurt komen. 0 Mijn zoon gaat nu naar het gymnasium in Nieuwegein. Wij maken ons ernstig zorgen of dat goed zal gaan, maar er is geen alternatief in de buurt. Geen speciaal onderwijs (hooguit in Amersfoort) en geen reguliere school met extra kennis, zorgklas o.i.d. 0 De behoefte is groot, het aanbod is klein. Utrecht bij uitstek moet een voortrekkersrol spelen. Het is toch niet te geloven dat men nu, bijvoorbeeld vanuit Culemborg, helemaal naar Nijmegen of Arnhem zou moeten trekken om z'n zoon of dochter aan goed havo/vwo-onderwijs te helpen. Dan is Utrecht veel dichterbij! Zelfs die inspanning wordt door geen enkel ander "normaal" kind geleverd. Kunnen de lasten niet eens wat beter over alle schouders verdeeld? Men beseft te weinig hoeveel autistische kinderen en volwassenen de samenleving te bieden hebben!

4 Van de ouders (3) 0 Er is inderdaad geen VSO dat naast de beschermde leeromgeving ook voldoende cognitieve uitdaging biedt. Er wordt steeds gezegd, hij moet eerst nog zoveel andere dingen leren en daarna in volwassenenonderwijs maar niveau opbouwen, maar ik zie hem afhaken omdat de cognitieve uitdaging er niet is. 0 Het probleem bij het Speciaal Onderwijs is dat het leerprobleem van het kind wordt gezien vanuit zijn psychiatrische stoornis, namelijk autisme spectrum stoornis, waardoor er tunnelvisie ontstaat. 0 Het lijkt me toch dat er iemand uiteindelijk verantwoordelijk moet zijn voor het zorgen dat er geschikt onderwijsaanbod is voor onze kinderen in de regio. Wat antwoorden de onderwijsorganisaties indien die vraag wordt voorgelegd?

5 Wat is ASS?

6 Contextblindheid Peter Vermeulen: 0 Contextblindheid = tekort in vermogen om onbewust context te gebruiken in het verlenen van betekenis 0 Geen andere manier van denken, maar andere manier van onbewuste informatieverwerking 0 Je kunt het niet aanleren maar wel compenseren 0 Prikkelverwerking 0 Tijd om na te denken

7

8

9 Nodig op school 1. Een veilig leerklimaat, gezien vanuit de kenmerken van autisme 2. Passend cognitief niveau, met aandacht voor de talenten van autisme 3. Omgang met de maatschappij, omgang met normaliteit en anders zijn 4. Stimuleren van levensvaardigheden, gezien vanuit ontwikkelingsfase(verschillen)

10 Mentale leeftijden Martine Delfos en Norbert Groot Autisme vanuit een ontwikkelingsperspectief (2012) Zoeken naar mentale leeftijden voor verschillende onderdelen van de ontwikkeling: Dit gedrag is heel normaal op de leeftijd van.?

11 Bianca s voorbeeld

12 Isaac s voorbeeld

13 Quote van een leerkracht 0 [ ] dat er eigenlijk kleine creatieve oplossingen mogelijk zijn, waardoor dingen makkelijker kunnen gaan. 0 Natuurlijk vraagt het ook een voortdurende alertheid als leerkracht, maar is dat niet ons vak? ;-)

14 Sandra s voorbeeld

15

16 Passer

17 Beschikbare autiplusarrangementen in Utrecht

18 Onze ideale docent 0 Goed in vakgebied! 0 Geeft één of misschien twee vakken 0 2 e graads voor onderbouw, 1 e graads voor bovenbouw 0 Basiskennis ASS 0 Structuur aanbrengen 0 Visualiseren 0 Context/betekenis verhelderen 0 Interesse voor het individuele kind 0 Bereid om kleine aanpassingen te zoeken 0 Ziet dit als een verrijking van het beroep

19 Ouderloket!

20 Ouderloket! Bijvoorbeeld: Cosmicus Montessori Lyceum, Amsterdam Bijvoorbeeld: Leo Kanner College, Leiden

21 Van stigma naar steun