Toetsboek September 2007

Transcriptie

1 Toetsboek September 2007

2 Inhoudsopgave Inleiding...3 Themaoverstijgende toetsen...4 Handleiding Farmacologie...5 Beoordelingsformulier Farmacologie Formularium...7 Handleiding Maatschappelijk handelen...9 Handleiding Kennistoets...11 Handleiding Reflectieverslag...12 Formulier Reflectieverslag...13 Handleiding Referaat...14 Handleiding Supervisiebeoordeling...17 Formulier Supervisiebeoordeling...18 Handleiding Veranderingsmanagement...19 Formulier Veranderingsmanagement...20 Themaspecifieke toetsen...21 Handleiding 360º feedback...22 Formulier 360º feedback...23 Handleiding Audiovisuele opname familiegesprek Formulier Audiovisuele opname familiegesprek...25 Handleiding Audiovisuele opname MD...27 Formulier Audiovisuele opname MD...28 Handleiding Behandelplan...29 Formulier Behandelplan...30 Handleiding Casusbeschrijving...31 Formulier Casusbeschrijving...32 Handleiding Consultatieverslag...33 Formulier Consultatieverslag...34 Handleiding Critically Appraised Topic (CAT)...35 Formulier Critical Appraised Topic (CAT)...37 Handleiding Dossierbeoordeling...38 Formulier Dossierbeoordeling...39 Handleiding Korte Praktijk Beoordeling (KPB)...40 Formulier Korte Praktijk Beoordeling (KPB)...41 Handleiding Medisch Technische Verrichtingen...42 Formulier Medisch Technische Verrichtingen...43 Handleiding nderwijsactiviteit...44 Handleiding ntslagbrief...46 Formulier ntslagbrief...47 Handleiding Scriptie...48 Formulier Scriptie...50 Handleiding Ethisch beraad...52 Bijlage 1: Indeling themaoverstijgend en themaspecifieke toetsen...53 Bijlage 2: Matrixcompetenties - toetsen...55 Bijlage 3: Schema mogelijke toetsindeling volgens fictief IP...57 Toetsboek GERIN september

3 Inleiding In dit toetsboek zijn alle toetsen inclusief de bijbehorende handleidingen, voor de gehele opleiding tot verpleeghuisarts, opgenomen. Het toetsboek is de praktische uitwerking van het hoofdstuk toetsing en beoordeling van het pleidingsplan van GERIN. Het dient als naslagwerk voor aios en beoordelaars. mdat het van groot belang is dat de toetsen op een juiste wijze worden gehanteerd en de uitkomsten ervan correct worden geïnterpreteerd, wordt hierna het doel van de toetsing en beoordeling (zoals ook beschreven in het pleidingsplan van GERIN) beschreven. Doel van toetsing en beoordeling Het doel van de toetsing en beoordeling is het zichtbaar maken in welke mate een aios de competenties van de verpleeghuisarts beheerst en het geven van feedback hierop ten behoeve van het leerproces van een aios. De beoordeling bestaat uit twee onderdelen: Educatieve beoordeling Educatieve beoordeling is het geven van feedback op basis van de resultaten van de toetsing, ten behoeve van de ontwikkeling van de aios. De aios gebruikt de resultaten en de feedback van de beoordelaar om nieuwe leerdoelen te stellen en een passende leerstrategie te kiezen voor het realiseren ervan. De uitkomsten van de toetsing sturen zodoende het leerproces. Selectieve beoordeling p drie momenten tijdens de opleiding wordt een formeel besluit genomen over de voortgang van de aios. De selectieve beoordeling vindt plaats op basis van meerdere en verschillende toetsresultaten, verkregen op wisselende tijdstippen, in verschillende situaties, door verschillende beoordelaars. Deze toetsresultaten zijn door de aios verzameld in het portfolio. Voor het gebruik van de toetsen in de dagelijkse praktijk, is alleen de educatieve beoordeling van belang. We willen benadrukken dat het primaire doel van een toets is het geven van feedback aan de aios over zijn functioneren. Dat wil zeggen dat een beoordelaar na het afnemen van een toets de aios altijd schriftelijk / mondeling feedback geeft over zijn functioneren. Dit doel staat ook in alle toetshandleidingen beschreven. Voor het gebruik van iedere toets is een handleiding geschreven. De handleiding is als volgt opgebouwd. Allereerst wordt opgesomd voor welk thema de toets geschikt is en welke competentie van de verpleeghuisarts ermee getoetst wordt. Daarna volgt een korte beschrijving van de toets en de doelstelling. Bij beoordelaars worden de beoogde beoordelaars beschreven. Bij de randvoorwaarden wordt beschreven waaraan voldaan moet worden om de toets te kunnen afnemen. Aansluitend wordt de werkwijze beschreven voor de aios en voor de beoordelaar. De handleiding sluit af met eventuele opmerkingen. Voor de meeste toetsen is een beoordelingsformulier ontwikkeld. Hierop dient de beoordeling beschreven te worden. Na deze inleiding zijn de handleidingen en formulieren van de toetsen weergegeven. De toetsen zijn opgedeeld in themaoverstijgende en themaspecifieke toetsen. Binnen deze indeling zijn de toetsen in alfabetische volgorde geplaatst. Het toetsboek sluit af met drie bijlagen. De eerste bijlage geeft een overzicht van de toetsen, die bij een reguliere opleidingsduur van drie jaar, ten minste afgenomen dienen te worden. De tweede bijlage geeft een overzicht van welke competentie getoetst wordt met een bepaald toetsinstrument. De laatste bijlage laat een voorbeeld zien van een mogelijke IP en hierin aangegeven wanneer welke toets wordt afgenomen. Toetsboek GERIN september

4 Themaoverstijgende toetsen Toetsboek GERIN september

5 Handleiding Farmacologie Thema: themaoverstijgend Competentie: Medisch handelen (1), rganisatie (15) Beschrijving Een formularium is een bondige samenvatting van medicamenteuze adviezen bij een ziekte of indicatie, waarover tussen zorgverleners overeenstemming bestaat. In de loop van het tweede jaar van de opleiding ontwikkelt iedere jaargroep aios een eigen formularium. Tijdens de introductiemiddag van het tweede jaar wordt deze toets geïntroduceerd. Tijdens de middag Farmacologie III presenteert de jaargroep haar formularium aan mede-aios en de beoordelingscommissie. De aios beantwoorden hierbij de vragen van de beoordelingscommissie ten aanzien van hun geneesmiddelenvoorschrift en daarbij gemaakte keuzen. Doel - Het in een groep ontwikkelen van een geneesmiddelenformularium voor de verpleeghuisgeneeskundige praktijk. - Het maken van kritische keuzen in geneesmiddelenvoorschriften. - Het, als groep, ontvangen van feedback over geneesmiddelenvoorschriften en de daarbij gemaakte keuzen, op basis van medische en andere overwegingen. Beoordelaar Beoordelingscommissie, bij voorkeur bestaande uit een klinisch farmacoloog, een verpleeghuisarts en een apotheker. Randvoorwaarden - De beoordeling geschiedt aan de hand van het beoordelingsformulier Farmacologie en aan de hand van de beantwoording van de door de beoordelingscommissie gestelde vragen. - De aios woont tijdens de opleiding minimaal 1 maal het programma Farmacologie III bij als toehoorder. Werkwijze De aios: - De aios levert een actieve bijdrage aan de opdracht waar de jaargroep voor staat. - De aios stimuleert mede-aios in hun bijdrage aan de opdracht. - De aios geeft feedback aan mede-aios ten aanzien van de bijdrage aan de opdracht. - De aios bewaart de beoordelingsformulieren (kopie) in zijn portfolio. De jaargroep aios: - Tijdens de introductiedag in het tweede opleidingsjaar ontvangt de jaargroep de benodigde informatie voor het ontwikkelen en laten beoordelen van een formularium. - In de tijd tussen de introductiedag en de uiterste inleverdatum stelt de jaargroep een formularium op. - Vier weken voor aanvang van het onderwijsprogramma Farmacologie III stelt de jaargroep zijn formularium ter beschikking aan de beoordelaars. - Vier weken voor aanvang van het onderwijsprogramma Farmacologie III voorziet de jaargroep de beoordelaar(s) van de beide beoordelingsformulieren Farmacologie. - De aios beantwoorden de vragen gesteld door de beoordelaars. Deze vragen worden uiterlijk twee weken voor aanvang ontvangen. - Een (of meerdere) aios van de jaargroep verzorgt een presentatie van maximaal 20 minuten. Hierin worden de vragen van de beoordelingscommissie beantwoord. - De jaargroep ontvangt van de beoordelaars feedback op het geneesmiddelenvoorschrift en de daarbij gemaakte keuzen. De beoordelaar: - De beoordelaar ontvangt van de jaargroep de beide beoordelingsformulieren Farmacologie en het formularium. - De beoordelaar beoordeelt het formularium. En vult hierbij het beoordelingsformulier Toetsboek GERIN september

6 - Farmacologie Formularium in. De beoordelaar beoordeelt één of meer van de aangegeven onderwerpen door op een passende plaats op de schaal een kruis te noteren en beschrijft bij opmerkingen wat er goed gaat en wat verbeterd dient te worden. - De beoordelaar formuleert aanvullende vragen aan de jaargroep ten aanzien van de gemaakte keuzes. - De beoordelaar stelt de vragen, uiterlijk twee weken voor aanvang aan de jaargroep. - De beoordelaar beoordeelt de beantwoording van de vragen door de jaargroep gedurende de presentatie. En vult hierbij het beoordelingsformulier Farmacologie Beantwoording van de gestelde vragen in. De beoordelaar beoordeelt één of meer van de aangegeven onderwerpen door op een passende plaats op de schaal een kruis te noteren en beschrijft bij opmerkingen wat er goed gaat en wat verbeterd dient te worden. - Tijdens het nagesprek met de jaargroep aios geeft de beoordelaar mondelinge feedback. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

7 Beoordelingsformulier Farmacologie Formularium Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: pleidingsjaar: Beoordelingscriteria Inhoud Formularium Volledigheid Indeling De inhoud van een formularium is zoveel mogelijk gebaseerd op 'evidence ' nderbouwing De adviezen zijn toegespitst op de doelgroep nvoldoende matig goed uitstekend nvt Vorm Formularium verzichtelijkheid Lay-out pmerkingen bij de beoordeling Sterkste punten van het formularium: nvoldoende matig goed uitstekend Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

8 Beoordelingsformulier Farmacologie Beantwoording van de gestelde vragen Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: pleidingsjaar: Beoordelingscriteria Zijn de vragen beantwoord? nderbouwing van de gemaakte keuzes in het formularium: nvoldoende matig goed uitstekend nvt effectiviteit bijwerkingen klinische ervaring met het geneesmiddel toedieningsvormen gebruiksgemak kostenaspect andere overwegingen pmerkingen bij de beoordeling Sterkste punten: nvoldoende matig goed uitstekend Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

9 Handleiding Maatschappelijk handelen Thema: themaoverstijgend Competentie: Maatschappelijk handelen (13) Beschrijving De beoordeling van de competentie maatschappelijk handelen kan op twee manieren plaatsvinden: het aanleveren van bewijsmateriaal of door middel van het Forum. De aios maakt een keuze voor één van de twee wijzen van beoordelen. Bewijsmateriaal De aios bepaalt zelf de vorm van de bewijslast ten aanzien van de competentie maatschappelijk handelen. Enkele voorbeelden van bewijslast zijn: deelname aan vrijwilligerswerk of projecten op het gebied van ouderenzorg het organiseren en verzorgen van onderwijs / voorlichting aan patiënten en familie zitting in een bestuur van een maatschappelijke organisatie in de zorg Forum De aios bereidt, aan de hand van een zelf gekozen werkvorm, een actueel verpleeghuisgeneeskundig onderwerp voor en verzorgt hiervan de uitvoering tijdens het keuzeprogramma forum. De werkvorm dient een discussie/ debat over het onderwerp te stimuleren. Doel - ntwikkelen en stimuleren van actieve betrokkenheid van de aios bij actuele verpleeghuisgeneeskundige onderwerpen uit de praktijk. - ntwikkelen van een kritische houding ten aanzien van nieuwe beleidsmaatregelen, richtlijnen, ed. ten behoeve van de belangenbehartiging van de verpleeghuispopulatie. - Het gericht geven van feedback over de inspanningen die de aios verricht om de twee bovenstaande doelen te bereiken. Beoordelaar Docent, mede-aios, opleider, mentor Randvoorwaarden - De aios maakt een keuze voor één van de twee wijzen van beoordelen. - De duur van de werkvorm en de discussie tijdens het Forum is maximaal één uur. Werkwijze Bewijsmateriaal De aios: - bespreekt met de mentor een voorstel voor aan te leveren bewijsmateriaal ten behoeve van de competentie maatschappelijk handelen. - bereikt samen met de mentor overeenstemming over het bewijsmateriaal en de wijze van beoordeling hiervan. - levert aan de mentor de gevraagde bewijslast - ontvangt van de mentor hierop feedback tijdens een nagesprek De mentor: - ontvangt een voorstel voor aan te leveren bewijsmateriaal ten behoeve van de competentie maatschappelijk handelen. - stelt een wijze van beoordeling (v.b. bewijs van deelname, kort verslag, reflectieverslag met beschrijving leerpunten) voor en bereikt hierover en over de vorm van het bewijsmateriaal overeenstemming met de aios. - beoordeelt het aangeleverde bewijsmateriaal - geeft de aios hierop feedback tijdens een nagesprek Toetsboek GERIN september

10 Forum De aios: - vier weken voor aanvang dient de aios zich, via blackboard, te hebben aangemeld als presentator - vraagt voorafgaand aan het forum een docent, mede-aios hem te beoordelen - verzorgt een werkvorm en leidt de discussie over het onderwerp - en een beoordelaar houden een nagesprek waarin de aios feedback ontvangt op zijn functioneren als presentator - maakt een beknopt verslag van het nagesprek, waarin de onderstaande punten (zie beschrijving beoordelaar) aan de orde komen - geeft een exemplaar van het verslag aan de beoordelaar en bewaart een exemplaar in zijn portfolio De beoordelaar: - wordt door een aios gevraagd hem te beoordelen - observeert de aios tijdens de uitvoering van de werkvorm. - tijdens het nagesprek met de aios geeft de beoordelaar mondelinge feedback op het functioneren van de aios. De onderstaande punten komen ten minste aan de orde tijdens het gesprek: - Actualiteit en originaliteit van het onderwerp; - De inhoudelijke balans van het onderwerp: de breedte en diepgang, informatiedichtheid; - Structuur en opbouw van de werkvorm; - Stimuleren en leiden van de discussie / het debat; - Stimuleren tot toepassing in de praktijk; - In één zin de sterkste punten van de aios benoemen en in één zin de verbeterpunten benoemen. - ontvangt van de aios een verslag van het nagesprek. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

11 Handleiding Kennistoets Thema: themaoverstijgend Competentie: Medisch handelen (1), Professionaliteit (17) Beschrijving Een toets met vragen over beroepsgerichte, theoretische en vakgerichte kennis. Een toets wordt afgenomen via de digitale leeromgeving en bestaat uit ongeveer 15 meerkeuzevragen die betrekking hebben op één onderwerp. De volgende toetsonderwerpen zijn geselecteerd: Cardiovasculaire risicofactoren CVA Decubitus/Ulcus cruris Delier Dementie Depressie Diabetes Mellitus Farmacologie Hartfalen Hygiëne en infectiebeleid Luchtwegproblemen (incl. influenza, pneumonie, CPD) Niet aangeboren hersenletsel Probleemgedrag Schildklieraandoeningen Slikproblemen Urineweginfecties Vallen Voeding Wet en regelgeving Wilsbekwaamheid Doel De aios inzicht geven in hoeverre hij het onderwerp beheerst. p basis van de uitkomsten kan de aios nieuwe leerdoelen opstellen en het onderwijs aanpassen naar behoefte. Beoordelaar Stafmedewerker GERIN ontwikkelgroep onderwijsprogramma s. Randvoorwaarden - ver de toetsonderwerpen is een richtlijn verschenen van de beroepsgroep of door de beroepsgroep geaccordeerde multidisciplinaire richtlijnen en/of wet en regelgeving. - Van de 20 toetsen dient de aios gedurende de opleiding minimaal 15 te maken. Werkwijze De aios: - De aios bepaald het tijdstip van de toetsafname. - De aios beantwoordt de keuzevragen binnen de gestelde tijd. - De aios ontvangt de feedback. - De aios print de feedback uit en bewaart deze in zijn portfolio. De beoordeling: Wanneer de toets is afgerond, wordt door het computerprogramma automatisch getoond welke vragen correct zijn beantwoord en welke vragen foutief zijn beantwoord. De foutief beantwoorde vragen worden voorzien van feedback, onder andere in de vorm van literatuurverwijzingen en verwijzingen naar richtlijnen waaruit het correcte antwoord blijkt. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

12 Handleiding Reflectieverslag Thema: themaoverstijgend Competenties: kennis en wetenschap (10), organisatie (14) professionaliteit (16) Beschrijving: Duidelijk maken welke vorderingen er in het leerproces zijn gemaakt. Doel: Gericht feedback geven van de mentor over de leervorderingen van de aios. Beoordelaar: De mentor en de aios van de mentorgroep. Randvoorwaarden: Het reflectieverslag handelt over de periode tussen twee opeenvolgende mentorbijeenkomsten. In het reflectieverslag staan de leerpunten uit het portfolio centraal. Werkwijze: De aios: 1. De aios maakt een reflectieverslag van maximaal twee A4. 2. De aios geeft in het verslag de vorderingen weer die in het leerproces gemaakt zijn over de thema s die tijdens deze periode speelden. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vragen, die zo concreet mogelijk worden beantwoord: a. wat zijn leerdoelen waaraan ik heb gewerkt, hoe heb ik er aan gewerkt en wat heb ik ervan geleerd. b. wat ging goed in deze periode, wat was moeilijk (denk hierbij aan de praktijk en aan onderdelen van het cursorisch onderwijs). c. wat is je eigen oordeel over het leerproces. d. geeft bovenstaande aanleiding om mijn opleidingsprogramma aan te passen. e. wat wil ik inbrengen in de mentorbijeenkomst ter bespreking. 3. De aios zendt het verslag 1 week voor de bijeenkomst naar de mentor en collega-aios van de mentorgroep. 4. De aios bespreekt tijdens de mentorbijeenkomst onderwerpen die de aios aangeeft in het verslag met de collega-aios. 5. De aios bewaart het reflectieverslag en de beoordeling reflectieverslag in het portfolio. De beoordelaar: 6. De mentor vult de beoordeling reflectieverslag in. 7. De mentor en de collega-aios van de mentorgroep geven tijdens mentorbijeenkomst mondeling feedback aan de aios. pmerkingen: Geen Toetsboek GERIN september

13 Formulier Reflectieverslag Algemene informatie Naam aios: Verslag behorende bij mentorbijeenkomst (datum): Naam mentor: pleidingsjaar: Beoordelingscriteria Is het verslag systematisch opgebouwd? Is feedback van mentor en mede-aios verwerkt? Zijn de leerpunten uit het portfolio herkenbaar opgeschreven? Wordt in het verslag uitgegaan van een concrete situatie? Wordt duidelijk wat in deze situatie geleerd werd? Wordt duidelijk wat kan verbeteren en waarom? Worden nieuwe leerdoelen opgesteld? Wordt duidelijk op welke wijze men een volgende keer aan de slag gaat? nvoldoende matig goed uitstekend nvt nvoldoende matig goed uitstekend pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

14 Handleiding Referaat Thema: themaoverstijgend Competentie: Kennis en wetenschap (8, 11) Beschrijving De toets refereren is een beoordeling van de mondelinge presentatie van een wetenschappelijk artikel dat door de aios is uitgevoerd, met als doel een aanzet te geven tot discussie. Doel Het gericht geven van feedback door de beoordelaar over de mondelinge presentatie van een wetenschappelijk artikel, zowel op inhoud als op vorm. Beoordelaars pleider en mentor of duo-mentor. Randvoorwaarden - Het referaat wordt beoordeeld met behulp van het beoordelingsformulier referaat. - Het referaat wordt gepresenteerd tijdens het onderwijs in het consortium. Werkwijze De aios: - wordt tijdens de opleidingsperiode drie keer beoordeeld op het houden van een referaat. De aios zal vaker refereren ten behoeve van het praktijkonderwijs dan de drie keer dat hij hierop beoordeeld wordt. - overlegt met de onderwijscoördinator over de inhoud van het wetenschappelijk artikel. Het artikel sluit aan bij het onderwerp van de betreffende bijeenkomst. - bouwt het referaat als volgt op: allereerst wordt een weergave gegeven van de vraagstelling, opzet, resultaten, conclusie en discussie van het artikel. Daarna wordt het artikel kritisch beoordeeld door de aios en volgt een conclusie over de relevantie van het artikel voor de praktijk. - vraagt de (duo)mentor en de opleider ieder afzonderlijk een beoordelingsformulier in te vullen. - bespreekt de beoordelingsformulieren in een gezamenlijk gesprek na met de (duo)mentor en de opleider. - bewaart de beoordelingsformulieren in zijn portfolio. De beoordelaars: - zijn aanwezig bij het refereren door de aios en vullen na afloop ieder voor zich het beoordelingsformulier in. - bespreken de beoordelingsformulieren in een gezamenlijk gesprek na met de aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

15 Formulier Referaat Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Themanummer: Beoordelingscriteria nvoldoende matig goed uitstekend nvt I. Criteria ten behoeve van de inhoud Wordt het artikel helder samengevat, dit wil zeggen is het betoog voor de luisteraar die het artikel niet heeft gelezen inhoudelijk te volgen? Is er structuur aangebracht in het verhaal? Wordt het artikel kritisch beoordeeld door de aios? Hierbij kan gedacht worden aan tekortkomingen opzet onderzoek, conclusies, aanbevelingen etc. Wordt er aandacht besteed aan de relevantie van het artikel voor de praktijk c.q. klinische relevantie? Kunnen vragen van het publiek beantwoordt worden, met andere woorden staat de aios boven de stof? II. Criteria ten behoeve van de presentatie Contact met publiek Adequate reactie op vragen Adequate reactie op gedrag Houdt de regie in handen Nodigt het publiek uit tot discussie Stemgebruik Verstaanbaarheid Intonatie Tempo (goed, te snel, te langzaam) Toetsboek GERIN september

16 Houding en gebaren Gezichtsuitdrukking Gebaren Houding Mediagebruik ndersteunen de sheets de presentatie? Zijn de sheets leesbaar? Hoeveelheid informatie op sheets Aantal sheets (te weinig, adequaat, te veel) ndersteunen gebruikte tabellen en grafieken het betoog? pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

17 Handleiding Supervisiebeoordeling Thema: Competenties: themaoverstijgend Het toetsinstrument wordt ontwikkeld in Toetsboek GERIN september

18 Formulier Supervisiebeoordeling Algemene informatie Naam aios: Naam supervisor: Datum: Het toetsinstrument wordt ontwikkeld in Toetsboek GERIN september

19 Handleiding Veranderingsmanagement Thema: themaoverstijgend Competenties: rganisatie (15) Het toetsinstrument is in ontwikkeling. De bestaande managementopdracht zal worden vernieuwd. Toetsboek GERIN september

20 Formulier Veranderingsmanagement Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Functie beoordelaar: Het toetsinstrument is in ontwikkeling. De bestaande managementopdracht zal worden vernieuwd. Toetsboek GERIN september

21 Themaspecifieke toetsen Toetsboek GERIN september

22 Handleiding 360º feedback Thema: 2 tot en met 6 Competenties: Samenwerking (6,7), Professionaliteit (16) Het toetsinstrument is in ontwikkeling. Toetsboek GERIN september

23 Formulier 360º feedback Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Functie beoordelaar: Het toetsinstrument is in ontwikkeling. Toetsboek GERIN september

24 Handleiding Audiovisuele opname familiegesprek Thema: Revalidatie Competenties: Communicatie (3,4,5) Beschrijving Aan de hand van een audiovisuele-opname van een familiegesprek, wordt de aios beoordeeld op enkele specifieke competenties. Doel De aios ontvangt gericht feedback op zijn functioneren in het getoonde familiegesprek. Beoordelaars (stage)opleider, instituutsdocent, collega-aios. Randvoorwaarden - De beoordeling geschiedt aan de hand van het formulier audiovisuele opname familiegseprek; - Tevoren zijn afspraken gemaakt over de technische details: keuze van bandmateriaal (VHS, digitaal) en afspeelapparatuur; - Met name de aios is goed in beeld en iedereen is duidelijk te verstaan; Werkwijze De aios.. - draagt zorg voor het opnemen van een familiegesprek op videoband; - vraagt en verkrijgt toestemming van de tijdens het familiegesprek aanwezige of te bespreken patiënt voor het verkrijgen en tonen van de opname; - kiest één of meerdere passages op de band die hij wil tonen op grond van zijn eigen leerdoelen en zorgt ervoor dat de band op het juiste fragment startklaar staat; - geeft voor het tonen van de band een korte inleiding op het fragment en geeft hierbij aan waarover hij feedback wil ontvangen; - verstrekt aan de beoordelaar het formulier audiovisuele opname familiegesprek - ontvangt van de beoordelaar mondelinge feedback op het functioneren, zoals te zien is op de opname. - Bewaart de opname en het ingevulde formulier in zijn portfolio. De beoordelaar. - observeert de door de aios geselecteerde video-fragment(en); - vult het formulier in; - geeft op respectvolle wijze feedback op het functioneren van de aios, zoals te zien is op de videoband;. pmerkingen Geen. Toetsboek GERIN september

25 Formulier Audiovisuele opname familiegesprek Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Themanummer: Beoordelingscriteria De aios Bespreekt het doel van het gesprek nvoldoende matig goed uitstekend nvt Exploreert de (hulp)vragen, wensen en verwachtingen van de deelnemer(s) Informeert en adviseert op heldere en concrete wijze Exploreert de reactie op de informatieoverdracht Toont betrokkenheid (intonatie, oogcontact, gebaren) Bejegent de deelnemer(s) respectvol en zorgvuldig Reageert adequaat op emoties en non-verbale signalen van anderen Geeft ruimte voor de mening van de andere deelnemers Gaat constructief om met meningsverschillen Verkrijgt instemming met het zorg/behandelplan Bewaakt de eigen grenzen en positie Houdt rekening met de culturele achtergrond van de deelnemer(s) Houdt rekening met communicatieve en/of cognitieve beperkingen van de deelnemer(s) Bewaakt de tijd en structuur van het gesprek Bespreekt de conclusies van het gesprek Toetsboek GERIN september

26 Gaat na of het besprokene begrepen en duidelijk is Maakt (vervolg)afspraken Evalueert het gesprek met de deelnemer(s) pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

27 Handleiding Audiovisuele opname MD Thema: Chronisch somatische zorg (2), Psychogeriatrische zorg in instellingen (5), Ambulante psychogeriatrische zorg (6). Competenties: Medisch handelen (1), Samenwerking (6, 7) Beschrijving Aan de hand van een audiovisuele-opname van een multidisciplinair overleg (MD) wordt de aios beoordeeld op enkele specifieke competenties. Doel De aios ontvangt gericht feedback op zijn/haar functioneren in het getoonde MD ten opzichte van de competenties van de verpleeghuisarts. Beoordelaars Als beoordelaars kunnen optreden: opleiders, stagebegeleiders, instituutsdocenten, collega-aios. Randvoorwaarden - Per hierboven genoemd thema wordt minimaal 1 opname getoetst. - De beoordeling geschiedt aan de hand van het formulier audiovisuele opname MD. - Voor de toets zijn afspraken gemaakt tussen aios en de beoordelaar over de technische details: keuze van bandmateriaal (VHS, digitaal) en afspeelapparatuur. - In de audiovisuele opname is vooral de aios goed in beeld en zijn de andere gespreksdeelnemers duidelijk te verstaan. De invalshoek is altijd het functioneren van de aios en niet het functioneren van de overige leden van het multidisciplinaire team. - Voor het maken en gebruiken van de audiovisuele opname, zie richtlijnen in het protocol bescherming privacygegevens van GERIN. Werkwijze De aios: - verkrijgt toestemming van de tijdens het MD te bespreken patiënt(en). - verkrijgt toestemming van de tijdens het MD aanwezige leden van het multidisciplinaire team voor het maken van de audiovisuele opname en het gebruik hiervan. - draagt zorg voor het opnemen van een MD. - kiest één of meerdere passages op de band die hij wil tonen op grond van zijn eigen leerdoelen, legt zijn keuze voor aan de beoordelaar. - voorziet de beoordelaar van het formulier audiovisuele opname MD. - geeft voor het tonen van de band een korte inleiding op het fragment - geeft hij aan waarover hij feedback wil ontvangen. - bewaart de ingevulde formulieren in zijn/haar portfolio. De beoordelaar: - ontvangt van de aios het formulier audiovisuele opname MD. - na het tonen van de band vult de beoordelaar het formulier in. - de beoordelaar geeft mondeling feedback op het functioneren van de betreffende aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

28 Formulier Audiovisuele opname MD Algemene informatie Naam aios: Naam beoordelaar: Datum: pleidingsjaar: Functie beoordelaar: Beoordelingscriteria Medisch handelen Evalueert het plan/ beleid Stelt prioriteiten Bespreekt de uitvoerbaarheid van het plan/beleid Stelt in overleg met andere disciplines een zorg/behandelplan vast Beoordeelt of wils(on)bekwaamheid een rol speelt nvoldoende matig goed uitstekend nvt Evalueert de toepassing van middelen & maatregele Samenwerking Bewaakt de tijd en structuur van het overleg Maakt optimaal gebruik van de expertise van de andere deelnemers Reageert adequaat op emoties en non-verbale signalen Toont betrokkenheid (intonatie, oogcontact, gebaren) pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? nvoldoende matig goed uitstekend Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

29 Handleiding Behandelplan Thema: 1 tot en met 5 Competentie: medisch handelen (1.2) Beschrijving Beoordeling van een behandelplan van een patiënt aan de hand van vooraf opgestelde criteria. Doel Het geven van feedback op de vorm en inhoud van een door de aios opgesteld behandelplan. Beoordelaar (stage)opleider Randvoorwaarden - Gedurende de opleiding laat de aios vijf behandelplannen beoordelen, van ieder thema van de thema s 1 tot en met 5 één behandelplan. - Een behandelplan wordt bij voorkeur beoordeeld gedurende een periode dat de aios werkzaam is in het verpleeghuis. - De beoordelaar maakt gebruik van het formulier behandelplan. Werkwijze De aios: - Stelt van een zelf opgenomen patiënt een behandelplan op. Hiervoor maakt de aios gebruik van de opnamegegevens, de eigen (aanvullende) onderzoeken en de bevindingen van de andere betrokken disciplines. - De multidisciplinaire problemen en aandachtsgebieden worden met behulp van een probleemlijst in kaart gebracht, waarbij per item doel, actie en evaluatietermijn worden geformuleerd, alsmede het te behalen einddoel. - Beschrijft aanvullend in het gehanteerde systeem of apart op maximaal één A4 welke rol de zorgregisseur heeft ten aanzien van de aansturing van de te onderscheiden disciplines (verwijzingen, opdrachten). - Er wordt duidelijk weergegeven op welke wijze de patiënt bij het eigen behandelplan is betrokken. - Voor de beoordeling levert de aios bovengenoemde documenten aan de beoordelaar. - Levert de beoordelaar het formulier behandelplan. - ntvangt van de beoordelaar mondelinge feedback op het behandelplan - Het beoordeelde behandelplan en het formulier behandelplan worden bewaard in het portfolio. De beoordelaar: - ntvangt van de aios een behandelplan en eventuele overige voor de beoordeling relevante documenten en het formulier behandelplan. - Vult het formulier behandelplan in. - Eventuele overige voor de beoordeling relevante documenten worden beoordeeld bij algemene opmerkingen op het formulier behandelplan - Bespreekt de feedback op het behandelplan en het reflectieverslag met de aios. pmerkingen Bij voorkeur gebruikt de aios bij het opstellen van het behandelplan het format van de praktijkinstelling. Toetsboek GERIN september

30 Formulier Behandelplan Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Themanummer: Beoordelingscriteria Zijn de persoonsgegevens vastgelegd? Is de diagnostiek gericht en adequaat verricht? Zijn er bevindingen per discipline verzameld? Is de probleemlijst multidisciplinair gericht? Is er per probleem of aandachtsgebied doel, actie en evaluatie geformuleerd? Zijn de doelstelling SMART geformuleerd? Is er een einddoelstelling revalidatie geformuleerd? Is de patiënt betrokken bij het behandelplan? Heeft de patiënt daadwerkelijke keuzes in het eigen behandelplan? Zijn de verwijzingen volledig en gericht? Zijn de gegeven opdrachten duidelijk en uitvoerbaar? nvoldoende matig goed uitstekend nvt nvoldoende matig goed uitstekend pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

31 Handleiding Casusbeschrijving Thema: acute zorg (1) Competentie: medische handelen (1.2) en professioneel handelen (16) Beschrijving De aios maakt een beschrijving van een acute (minder frequent voorkomende) medische casus met aandacht voor het handelen en de inhoudelijke verdieping en met een accent op de eigen professionele leerervaring. Doel Het medisch en professioneel handelen in een (sub)acute situatie leert de aios om te gaan met onverwachte situaties en onzekerheden en toont op welke wijze de inhoudelijke verdieping in de praktijk plaatsvindt, zowel op het acute moment als daarna. De aios ontvangt hierop feedback van de beoordelaar. Beoordelaar (stage)opleider, collega-verpleeghuisarts Randvoorwaarden - Bij de beoordeling maakt de beoordelaar gebruik van het formulier casusbeschrijving. Werkwijze De aios: - Beschrijft op maximaal één A4 een eigen praktijkcasus, waarin acuut medisch handelen vereist was. De beschrijving bevat de volgende elementen: 1.Medisch handelen: a.hoe de aios is gewaarschuwd? b.waren er bijzondere omstandigheden? c.welk onderzoek heeft de aios er verricht? d.welk aanvullend onderzoek? e.wat is de (differentiaal) diagnose? f.welk medisch ingrijpen heeft hoe plaatsgevonden? g.wat is de follow-up geweest? 2.Professioneel handelen: a.is er goed medisch gehandeld? b.wat zou er in een volgende vergelijkbare situatie anders moeten? c.hebben anderen adequaat gehandeld? Zo nee, wat te doen? d.moet er procedureel aanpassingen komen? - Levert de casusbeschrijving en het formulier casusbeschrijving aan de beoordelaar. - ntvangt van de beoordelaar mondelinge feedback op de casusbeschrijving - De casusbeschrijving en het ingevulde beoordelingsformulier worden bewaard in het portfolio De beoordelaar: - ntvangt van de aios een casusbeschrijving en het formulier casusbeschrijving. - Vult het formulier casusbeschrijving in. - Bespreekt de feedback met de aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

32 Formulier Casusbeschrijving Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Themanummer: Beoordelingscriteria Is de casus helder beschreven? Is er adequaat (aanvullend) onderzoek verricht? Is er een to-the-point (differentiaal) diagnose? Is er juist medisch gehandeld? nvoldoende matig goed uitstekend nvt - Qua kennis - Qua vaardigheden - Qua snelheid Heeft er adequate follow-up plaatsgevonden? Is er sprake geweest van stresserende factoren? Geeft de aios er blijk van uit de casus te hebben geleerd? Hoe is de aios omgegaan met eigen (bijna) fouten? Hoe is de aios omgegaan met inadequaat handelen van derden? Heeft de casus praktische gevolgen voor procedures pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? nvoldoende matig goed uitstekend Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

33 Handleiding Consultatieverslag Thema: chronisch somatische zorg (2); ambulant psychogeriatrische zorg (6) Competentie: medische handelen (2.1), samenwerking (6) Beschrijving De aios wordt beoordeeld op het effectief verlenen van consultaties in de patiëntenzorg in de eerste lijn. Doel Het geven van feedback op de door de aios verleende consultaties in de eerste lijn. Beoordelaar (stage)opleider Randvoorwaarden - De beoordelaar maakt gebruik van het formulier consultatieverslag Werkwijze De aios: - Verricht, op verzoek van de huisarts / specialist, een consult. - Van dit consult wordt een verslag gemaakt voor de huisarts / specialist, de consultvrager. - Levert bovengenoemd verslag en het formulier consultatieverslag aan de beoordelaar. - ntvangt van de beoordelaar mondelinge feedback - Het consultatieverslag en het ingevulde formulier worden bewaard in het portfolio. De beoordelaar: - ntvangt van de aios een consultatieverslag en het formulier consultatieverslag - Vult het formulier in. - Bespreekt de feedback met de aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

34 Formulier Consultatieverslag Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Themanummer: Beoordelingscriteria Persoonsgegevens inclusief adres vastgelegd? Vraagstelling consultvrager weergegeven? Is de patiënt/mantelzorg correct benaderd? Is de diagnostiek gericht en adequaat gedaan? Is er een systematische werkwijze gehanteerd? Is er een integrale benadering gekozen? Is er onderbouwd antwoord op consultvraag gegeven? Zijn er volgens de WGB gehandeld? Is de terugkoppeling aan de huisarts op inhoudelijk heldere wijze gegeven? Is de schriftelijke verslaglegging qua taal correct? nvoldoende matig goed uitstekend nvt nvoldoende matig goed uitstekend pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

35 Handleiding Critically Appraised Topic (CAT) Thema: alle zes thema s Competentie: Medisch handelen (1), Kennis en wetenschap (8, 9) Beschrijving De Critically Appraised Topic (CAT) is een beknopt verslag van een klinische vraag, die wordt beantwoord aan de hand van een kritische beoordeling van wetenschappelijke literatuur. Doel Het gericht geven van feedback over: - Het beantwoorden van een klinische vraag in een zoekopdracht, volgens maatstaven van Evidence Based Medicine. - Het kritisch beoordelen van een of twee wetenschappelijke artikelen die de klinische vraag kunnen beantwoorden. Beoordelaars (stage)opleider, mentor. Randvoorwaarden - Voor de beoordeling wordt gebruik gemaakt van het formulier CAT. - Bij ieder thema wordt een CAT geschreven door de aios, behalve bij het thema waarover de aios een scriptie schrijft. In totaal maakt de aios dus vijf CAT s. - De CAT wordt beoordeeld door de (stage)opleider die op dat moment betrokken is bij de leerwerkperiode waarin het thema aan de orde komt. Indien gewenst kan de (stage)opleider betrekking tot de beoordeling ondersteuning vragen aan de mentor. Werkwijze De aios: - De aios formuleert een vraag naar aanleiding van een casus of praktijksituatie. De klinische vraag wordt vertaald in een zoekopdracht, zodanig dat deze kan worden beantwoord aan de hand van wetenschappelijke literatuur. Een à twee artikelen worden door de aios kritisch beoordeeld op relevantie, validiteit en toepasbaarheid voor de praktijk. - De bevindingen van de wetenschappelijke zoektocht worden weergegeven in een verslag van maximaal 2 pagina s. - Het verslag bestaat uit de volgende onderdelen: -Titel -Klinische situatie: korte beschrijving van een casus of klinische situatie die aanleiding gaf tot het uitwerken van de CAT. -Vraagstelling: klinische vraag wordt vertaald in zoekopdracht (bijvoorbeeld volgens het PICsysteem). -Zoekstrategie: korte beschrijving van de manier waarop gezocht is. Welke databases zijn geraadpleegd, welke zoektermen zijn gehanteerd, in welke periode en naar wat voor soort onderzoek is gezocht. -Evidence: beschrijving van het aantal artikelen dat gevonden is en hoeveel geincludeerd worden in de CAT op basis van kwaliteit. -verzicht uitkomsten relevante artikel(en): overzicht uitkomsten in tabel weergegeven. -Conclusie: korte samenvatting van de bevindingen uit artikel(en) -pmerkingen: korte toelichting op de gevonden resultaten of andere informatie die relevant is voor de beantwoording van de vraag. -Vertaling naar de praktijk: wat betekenen de uitkomsten van besproken artikel voor de klinische praktijk? -Literatuur -ntvangt van de beoordelaar mondelinge feedback -De CAT en het beoordelingsformulier worden bewaard in het portfolio van de aios. Toetsboek GERIN september

36 De beoordelaar: - De beoordelaar toetst de CAT met behulp van het beoordelingsformulier en geeft daarnaast mondelinge feedback. pmerkingen Twee voorbeelden van CAT s zijn bijgevoegd. Zie hiervoor: - Inleiding in evidence-based medicine ffringa M, Assendelft WJJ, SCholten RJPM pagina Toetsboek GERIN september

37 Formulier Critical Appraised Topic (CAT) Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: pleidingsjaar: Beoordelingscriteria Inhoud nvoldoende matig goed uitstekend nvt Komt de klinische vraag voort uit eigen casuïstiek of praktijkvragen? Is de vraagstelling vertaald in een zoekopdracht zodanig, dat deze beantwoord kan worden met behulp van een wetenschappelijk artikel? Is de zoekstrategie adequaat: is de juiste database gebruikt, zijn de juiste zoektermen gehanteerd? Is het juiste type onderzoek gekozen voor het beantwoorden van de vraag? Zijn de resultaten helder en leesbaar weergegeven? Wordt de conclusie correct weergegeven? Zijn de opmerkingen relevant en van toepassing voor de vraagstelling? Wordt de juiste vertaalslag naar de klinische praktijk gemaakt? Presentatie Zijn de tabellen leesbaar en volledig? Is de literatuurlijst volledig en juist weergegeven? pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

38 Handleiding Dossierbeoordeling Thema: acute zorg (1) Competentie: medisch handelen Beschrijving De beoordelaar geeft feedback op het verslag in het medisch dossier van een acute zorg casus en op de zelfbeoordeling van de aios op het eigen handelen in deze casus. Doel Het actief leren uit het eigen handelen van acute zorg casuïstiek, door middel zelfbeoordeling en van gestructureerde feedback van de beoordelaar op de medische verslaglegging. Beoordelaar (stage)opleider Randvoorwaarden - (Een deel uit) het medisch dossier omtrent acute zorg van een door de aios behandelde patiënt wordt geanonimiseerd gebruikt ter illustratie van het medisch handelen. - De aios kan bij de keuze van de acute zorg casus gebruik maken van de lijst van ziektebeelden en aandoeningen van acute zorg. - De beoordelaar maakt gebruik van het formulier dossierbeoordeling. Werkwijze De aios: - Toont zijn medisch handelen in een acute situatie met behulp van de verslaglegging van de casus in het medische dossier. - Formuleert aansluitend op maximaal één A4 wat in de beschreven casus goed verliep en wat de aios in een volgende situatie anders zou aanpakken. - Levert beide verslagen en het formulier dossierbeoordeling aan de beoordelaar. - ntvangt mondelinge feedback op het dossier en het reflectieverslag - Het medisch dossier, het reflectieverslag en het ingevulde formulier dossierbeoordeling wordt door de aios toegevoegd aan het portfolio. De beoordelaar: - ntvangt van de aios een verslaglegging van de casus in het medische dossier en de reflectie hierop. - Vult het formulier dossierbeoordeling in. - Beschrijft bij algemene opmerkingen de beoordeling op het reflectieverslag van de aios. - Bespreekt de feedback op het dossier en het reflectieverslag met de aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

39 Formulier Dossierbeoordeling Algemene informatie Naam aios: Datum: Naam beoordelaar: Functie beoordelaar: Beoordelingscriteria Zijn de persoonsgegevens vastgelegd? Is de (hetero)anamnese vastgelegd? Is er gericht lichamelijk onderzoek verricht? Is er relevant aanvullend onderzoek verricht? Is er een differentiaal diagnose gesteld? Wat is de werkdiagnose? Is de patiënt geïnformeerd en is er behandelinstemming gevraagd? (in relatie tot ernst en urgentie) nvoldoende matig goed uitstekend nvt Zijn er adequate acties ondernomen? -Medische verrichtingen -Medicatie(s) -Verwijzing Zijn de behandelkeuzes gerelateerd aan zorgnormen? Zijn er controle-/ vervolgafspraken gemaakt? Is de besmettelijkheid juist ingeschat? Is de familie/zorgvertegenwoordiger geïnformeerd? pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? nvoldoende matig goed uitstekend Wat kan er beter? Toetsboek GERIN september

40 Handleiding Korte Praktijk Beoordeling (KPB) Thema: alle zes thema s Competentie: Medisch handelen (1), Communicatie ( 4, 5), rganisatie (14) Beschrijving De KPB is een beoordeling van een kortdurende observatie van een aios-patiënt contact. Doel Het gericht geven van feedback door een beoordelaar over het functioneren van een aios tijdens een aios patiënt contact. Beoordelaar (stage)opleiders, andere geregistreerde verpleeghuisartsen, ouderejaars aios. Randvoorwaarden - Voor het afnemen van de KPB wordt gebruik gemaakt van het KPB formulier. - Voor de beoordeling wordt het huidig handelen afgezet tegen de competenties van de verpleeghuisarts. - De KPB kan worden toegepast op de afdeling, op een poli, op de dagbehandeling, in de extramurale zorg en tijdens een stage. - De KPB is als toetsinstrument geschikt voor alle zes thema s. Per thema dienen er ten minste vijf KPB s te worden afgenomen. Dit betekent dat er tijdens de driejarige opleiding ten minste één maal per maand een KPB wordt afgenomen. - Het is wenselijk om met de KPB een diversiteit aan leervragen te beoordelen. Werkwijze De aios: - Vraagt aan de beoordelaar een patiëntcontact te observeren. De aios verstrekt de beoordelaar een KPB formulier. De aios geeft aan of hij voor deze beoordeling specifieke leervragen heeft en op welke specifieke punten hij feedback wil ontvangen. - De aios en de opleider bespreken de uitkomsten van de KPB na. - Het ingevulde formulier wordt door de aios bewaard in het portfolio. De beoordelaar: - bserveert kortdurend, maximaal 10 minuten, een aios-patiënt contact. Eventueel let de beoordelaar op een vooraf besproken specifiek punt, specifieke leervraag van de aios. - Vult het KPB formulier in. De beoordelaar beoordeelt één of meer van de aangegeven competentiegebieden door op een passende plaats op de schaal een kruis te noteren en beschrijft bij opmerkingen wat er goed gaat en wat verbeterd dient te worden. Indien een beschreven competentie niet is geobserveerd, kruist de beoordelaar het hokje niet van toepassing aan. Indien er andere competenties zijn geobserveerd dan hierboven staan aangegeven, kunnen deze worden beschreven en beoordeeld bij opmerkingen. - Geeft de aios, bij voorkeur direct na de observatie, feedback over het functioneren van de aios. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

41 Formulier Korte Praktijk Beoordeling (KPB) Algemene informatie Naam aios: Naam beoordelaar: Datum: pleidingsjaar: Thema: Plaats: Beoordelingscriteria Medisch handelen Anamnese Lichamelijk onderzoek Communicatie Toont empathie en respect voor de patiënt Luistert naar de patiënt Verkrijgt relevante informatie van de patiënt Informeert en adviseert de patiënt in begrijpelijke taal nvoldoende matig goed uitstekend nvt rganisatie Werkt effectief en doelmatig binnen de beschikbare tijd nvoldoende matig goed uitstekend pmerkingen bij de beoordeling Wat gaat er goed? Wat kan er beter? Handleiding: De beoordelaar observeert een aios patiënt contact. Voor de beoordeling wordt het huidig handelen afgezet tegen de competenties van de verpleeghuisarts.de beoordelaar beoordeelt één of meer van de aangegeven competentiegebieden door op een passende plaats op de schaal een kruis te noteren. Indien een beschreven competentie niet is geobserveerd, kruist de beoordelaar het hokje niet geobserveerd aan. Aansluitend beschrijft de beoordelaar bij opmerkingen wat er goed gaat en wat verbeterd dient te worden. Indien er andere competenties zijn geobserveerd dan hierboven staan aangegeven, kunnen deze worden beschreven en beoordeeld bij opmerkingen. De beoordelaar geeft de aios, bij voorkeur direct na de observatie, mondelinge feedback over het functioneren. Toetsboek GERIN september

42 Handleiding Medisch Technische Verrichtingen Thema: 1 tot en met 5 Competentie: Medisch handelen (1) Beschrijving Het beoordelen van de uitvoering van de in het formulier beschreven medisch technische verrichtingen. Doel De beoordelaar beoordeelt of de medisch technische verrichtingen lege artis zijn uitgevoerd. Beoordelaar De (stage)opleider Randvoorwaarden - De uitvoering van een medisch technische verrichting kan geoefend worden in het skillslab of tijdens andere onderwijsprogramma s. De beoordeling van de uitvoering geschiedt altijd in de praktijk. Werkwijze De aios: - Vraagt een beoordelaar te observeren tijdens de uitvoering van een medisch technische verrichting. - ntvangt van de beoordelaar feedback over de uitvoering - Verstrekt aan de beoordelaar het formulier medisch technische verrichtingen - Bewaart het formulier in zijn portfolio De beoordelaar: - bserveert de uitvoering van een medisch technische verrichting door de aios. - Geeft mondelinge feedback over de uitvoering van de verrichting - Bij een lege artis uitvoering tekent de beoordelaar de desbetreffende verrichting af op het formulier medisch technische verrichtingen. pmerkingen Geen Toetsboek GERIN september

43 Formulier Medisch Technische Verrichtingen Naam aios: Medisch technische verrichting Datum uitvoering Naam en functie beoordelaar ECG maken bloedglucose bepalen met behulp van glucometer bloedafname via venapunctie intraveneus infuus inbrengen hypodermoclyse inbrengen maagsonde inbrengen uitzuigen van keel en trachea met slijmzuiger verwisselen tracheacanule (facultatief) zuurstof toedienen met zuurstofcylinder/ zuurstofconcentrator necrotomie wond hechten, lijmen hechtingen en nietjes verwijderen kweek afnemen (wond, keel, anus, vagina) puncteren van cyste / seroom incideren van abces katheteriseren van man katheteriseren van vrouw verwisselen van supra-pubische katheter en/of PEG-katheter uitvoeren en beoordelen van leuco/nitriettest onderzoek m.b.v. vaginaal speculum pessarium verwisselen cerumen verwijderen otoscopie en beoordelen trommelvlies hoortoestel inbrengen en controleren op werkzaamheid tamponeren bloedneus beoordelen van visus met behulp van visuskaart subcutaan, intracutaan, intramusculair en intraveneus spuiten anesthesie: oppervlakkige en diepe infiltratie beheersing van tiltechnieken zwachtelen van oedemateus been verbandtechnieken (drukverband, mitella) Toetsboek GERIN september

44 Handleiding nderwijsactiviteit Thema: Chronische somatische zorg (2) Competentie: Kennis en wetenschap (11) Beschrijving De toets is een beoordeling van een voorlichtings- of onderwijsactiviteit, verzorgd door de aios. Doel Het gericht geven van feedback door een beoordelaar aan de aios over de 11 e competentie. Beoordelaar (stage)opleiders verpleeghuisartsen of sociaal geriaters Randvoorwaarden De toets wordt minimaal één keer gedaan binnen de opleiding. Werkwijze De aios: 1.De aios plant een onderwijsactiviteit met de betrokkenen (meestal de organisator van een klinische les of bijeenkomst, waar de aios zijn bijdrage aan zal leveren) 2.De aios spreekt met de beoordelaar af over welke punten hij graag feedback wil ontvangen. Verder levert hij voorafgaand aan de activiteit het lesplan in bij de beoordelaar. Dit lesplan omvat in ieder geval de volgende onderdelen: - doelen; - veronderstelde voorkennis van de lerenden of een uitgangspunt; - de manier waarop de aios de doelen wil bereiken; - evaluatie. 3.De aios voert de onderwijsactiviteit uit. De beoordelaar is daarbij aanwezig en observeert. 4.De aios en de beoordelaar houden een nagesprek. Daarbij wordt allereerst ingegaan op de punten waarop de aios feedback wilde ontvangen. Daarnaast kunnen de volgende punten aan de orde komen: - Zijn er doelen geformuleerd? - Zijn de doelen behaald? Zo ja, waaruit blijkt dat? - Is rekening gehouden met de uitgangssituatie van de lerenden? - Welke werkvormen werden gebruikt en waarom? - Hoe verliepen deze werkvormen? - Hoe was de interactie tussen de aios en de lerenden? - Werd er gebruik gemaakt van leermiddelen? Zo ja, hoe verliep dat? - Werd er aandacht besteed aan eventuele toepassingen in de praktijk? - Hoe was de houding en andere non-verbale aspecten van het gedrag van de aios? - Welk oordeel heeft de aios zelf over zijn prestatie? - Wat is het oordeel van de lerenden? - verige opmerkingen. - In dit nagesprek formuleert de aios leerpunten en bespreekt hoe hij daaraan wil gaan werken. 5.De aios maakt een beknopt verslag van het nagesprek, waarin de relevante bovenstaande punten aan de orde komen; geeft een exemplaar aan de beoordelaar en bewaart een exemplaar in zijn portfolio. Toetsboek GERIN september