Schoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Schoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?"

Transcriptie

1 Schoolprofiel Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1

2 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn geboden. Want langheid van dagen, en jaren van leven, en vrede zullen zij u vermeerderen. Dat de goedertierenheid en de trouw u niet verlaten; bind ze aan uw hals, schrijf ze op de tafel uws harten. En vind gunst en goed verstand, in de ogen Gods en der mensen. Vertrouw op den HEERE met uw ganse hart, en steun op uw verstand niet. Ken Hem in al uw wegen, en Hij zal uw paden recht maken. Zijt niet wijs in uw ogen; vrees den HEERE, en wijk van het kwade. Spreuken 3 : 1 t/m 7

3 Inhoud Inleiding Wie zijn we? 5 2 Waar staan we voor? 6 3 Waar gaan we voor? 10 4 Wat verwachten we van u als ouder(s)/verzorger(s)? 12 Identiteitsverklaring van de Pieter Zandt scholengemeenschap 14

4 Inleiding 4 De timmerman en de metselaar zullen het er vast en zeker mee eens zijn: je moet bij een gezamenlijke klus van tevoren weten wat je aan elkaar hebt, waar je voor wilt gaan en wat harde afspraken zijn, om samen een goed huis te kunnen bouwen. Wanneer dat al geldt voor een huis van hout en steen, hoeveel te meer voor de vorming van uw kind! Gezin en school bouwen namelijk, als het goed is, op hetzelfde fundament, hebben hetzelfde vormingsdoel voor ogen en houden zich aan gemaakte afspraken, zodat opvoeding en onderwijs mogen leiden tot het gewenste resultaat. U zult er dan ook als ouder(s)/verzorger(s) alle belang bij hebben, mede door middel van deze brochure, te willen weten wat het schoolprofiel van de Pieter Zandt scholengemeenschap is: wie we zijn, waar de school voor staat en voor gaat. Wij vinden het als school natuurlijk net zo belangrijk om te zijner tijd van u te vernemen, door middel van het aanmeldingsformulier en eventuele gesprekken met een toelatingscommissie, of we van harte grondslag en opdracht delen en of we elkaar kunnen vinden in een nadere uitwerking ervan. Hiermee wordt een goede vertrouwensbasis gelegd tussen ouder(s)/verzorger(s), kinderen en bestuur. We beseffen dat wij in alles afhankelijk zijn van de zegen van de Heere.

5 1 Wie zijn we? 5 De Pieter Zandt scholengemeenschap, opgericht in 1985, is een reformatorische school voor voortgezet onderwijs met vestigingen in Kampen, Staphorst, Urk en IJsselmuiden. We zijn daarmee de meest noordelijke van de 7 samenwerkende reformatorische scholen voor voortgezet onderwijs in Nederland. Als scholen zijn we aangesloten bij de VGS, een besturenorganisatie die onze belangen behartigt. Het meest wezenlijke wat ons als scholen samenbindt is onze gemeenschappelijke identiteit. De identiteit van onze school willen we helder voor het voetlicht brengen. Daar hebt u, als ouder(s)/verzorger(s), recht op, maar ook de samenleving als geheel mag vragen om duidelijkheid aangaande onze uitgangspunten en idealen. Vandaar dat de VGS in nauw contact met de scholen een identiteitsverklaring heeft opgesteld die ook voluit dient als grondslag voor onze school en een fundamenteel onderdeel uitmaakt van ons schoolprofiel. Deze identiteitsverklaring is in zijn geheel (door ons voorzien van een enkele aanvulling) in deze brochure opgenomen.

6 2 Waar staan we voor? 6 Essentieel voor een goede samenwerking tussen alle betrokkenen bij de Pieter Zandt scholengemeenschap is dat personeel en ouder(s)/verzorger(s) met hun kind(eren) belijden en aanvaarden dat de Bijbel het onfeilbare en gezaghebbende Woord van God is. Onze geloofsleer is hierop gebaseerd en we willen ons leven, en ook ons onderwijs, inrichten naar Bijbelse maatstaven. Wij houden dan ook binnen onze school onszelf en onze leerlingen, zowel in het samen leven als ook in het leren, voortdurend het volgende voor: Die op het Woord verstandiglijk let, zal het goede vinden en die op de HEERE vertrouwt is welgelukzalig (Spreuken 16: 20) De Bijbel is daarmee de Bron van ons denken, spreken en handelen, waarbij de erop gegronde drie Gereformeerde Belijdenisgeschriften kernachtig weergeven waar we voor willen staan (zoals beschreven in artikel 2 uit de statuten van onze school). Vanzelfsprekend heeft dit uitgangspunt grote gevolgen voor de wijze waarop we aan het onderwijs op onze school verder vorm, inhoud en vooral betekenis willen geven. Hoewel er namelijk oppervlakkig gezien misschien veel overeenkomsten zijn met willekeurige andere scholen werpt een Bijbels perspectief een geheel ander licht op de inhoud van onze lessen en de wijze waarop we met elkaar omgaan. We werken dat in dit schoolprofiel nader uit. School zijn in Bijbels perspectief De Pieter Zandt scholengemeenschap is een christelijke school op reformatorische grondslag waar geleefd en geleerd wordt vanuit een op de Bijbel geba-

7 seerde levensbeschouwing. We geloven dat Gods Woord ons leven, dus ook de opleiding en vorming van onze jongeren, in het juiste perspectief plaatst. Het Bijbelse perspectief wordt geboden door de kaders van schepping, zondeval en herschepping. Het onderwijs vindt plaats in verbondenheid met gezin en kerk, waarbij we vanuit de doopbelofte worden opgeroepen, in gehoorzaamheid, God met heel ons hart te eren en te dienen. Ieder die aan de school verbonden is heeft hierin zijn verantwoordelijkheid en is daarop aanspreekbaar. 7 Schepping God schiep hemel en aarde. Ook planten en dieren werden elk naar hun aard geschapen. Toen schiep God de mens naar Zijn beeld en gelijkenis. Alles was zeer goed. Nog steeds zien we in de schepping de almacht en goedheid van onze Schepper terug. Dat stempelt de wijze waarop we in de les onze leerlingen vanuit allerlei vakinhouden, in verwondering, leren kijken naar Gods goede schepping en Zijn trouwe onderhouding ervan. Wij mensen mogen en moeten, in opdracht van de Heere, bouwen en bewaren, ontwikkelen en tot ontplooiing brengen. Kinderen zijn, ook nu, door God geschapen en geschenk van God. Ieder kind is uniek en heeft, vanuit Gods goedheid, eigen gaven ontvangen. Daarmee mogen we er zijn. Dit is de basis van een noodzakelijke gezonde vorm van eigenliefde en zelfrespect. Aangaande datgene wat je mag ontvangen draag je ook verantwoordelijkheid: voor de schepping, voor elkaar en voor onszelf. Uiteindelijk zijn we allen als rentmeesters aan God verantwoording verschuldigd. Dit bepaalt onze visie op opvoeden als het leren aanvaarden en dragen van deze eigen verantwoordelijkheid. Opvoeden krijgt, naast het aanleren van kennis, inzicht en

8 8 vaardigheden, ook gestalte in de manier waarop we binnen de school met elkaar omgaan. Zondeval De mens bleef zijn Schepper echter niet eren en gehoorzamen. Door deze zondeval ontstond er een breuk tussen God en mens, gebrokenheid in heel de schepping en raakten wij door eigen schuld het beeld van God kwijt, behoudens een restant van verstandelijk en moreel besef. Sindsdien blijken wij allen geneigd te zijn tot het kwaad, zoals ongeloof, brutaliteit en egoïsme. Dat is de harde realiteit die zijn sporen trekt door de eens volmaakte schepping van God. Als school willen we onze leerlingen vanuit dit perspectief leren kijken naar een veelheid van aangrijpende verschijnselen, zoals milieuvervuiling, rampen, misdaden, ziekte en dood. De verstoorde relatie met onze Schepper blijkt ook ingrijpende gevolgen te hebben voor de wijze waarop wij met elkaar omgaan. Door onder andere eerzucht, ongehoorzaamheid en egoïsme is er wereldwijd sprake van onnoemelijk veel onrecht en lijden. Dat zien we ook terug in onze school als mini-samenleving. Ook wij, personeel en leerlingen, blijken behept te zijn met een verduisterd verstand en een zondig hart. Het juiste zicht op de gebrokenheid doet ons als toegewijd burger bouwen aan een rechtvaardige samenleving van nu en morgen en tegelijkertijd als vreemdeling uitzien naar een volmaakt Koninkrijk, dat niet van deze wereld is.

9 Herschepping 9 Vanuit Zijn liefde en barmhartigheid gaf God Zijn Zoon, Die door Zijn gehoorzaam lijden en sterven en Zijn opstanding de dood heeft overwonnen. Daar ligt de grond voor de herschepping, die net als de schepping een eenzijdig werk van God is. Een ieder die in Hem gelooft zal dan ook niet verloren gaan, maar mag door wedergeboorte kind van God zijn, uitziende naar een nieuwe hemel en een nieuwe aarde. Het goede leven wordt vanuit deze toekomstvisie gekenmerkt door het liefhebben van God boven alles en onze naaste als onszelf. Er is namelijk meer dan hier en nu, geld en goed, macht en eer, ongebondenheid en plezier, eigenbelang en zelfontplooiing. Vanuit deze invalshoek willen we in onze lessen allerlei ontwikkelingen in wetenschap en techniek, cultuur en maatschappij bestuderen en waarderen. Jezus Christus was volkomen gehoorzaam aan Zijn Vader. Hij droeg, ook als mens, het volmaakte beeld van God. Wanneer we door genade een nieuw hart mogen ontvangen is het ons diepste verlangen Hem uit dankbaarheid na te volgen. Dat dringt ons om in afhankelijkheid van Gods Geest het Woord aan het hart te leggen en de oproep tot geloof en bekering te laten klinken, opdat allen de persoonlijke geloofsrelatie met Christus mogen kennen door de Heilige Geest. Dan komt niet ons eigen ik, maar de ander op de eerste plaats. Dat uit zich onder andere in dienstbaarheid en betrokkenheid, toewijding en volharding. Daartoe roept de Bijbel ons allen op.

10 3 Waar gaan we voor? 10 De opdracht van onze school Het perspectief van schepping, zondeval en herschepping heeft consequenties voor de opdracht waarvoor we ons als school gesteld zien. Onze opdracht Het samenleven en het leren richten zich op de persoonlijkheidsvorming van leerlingen. Met het oog daarop worden ieders gaven van hart, hoofd en handen door middel van kennis, inzicht, vaardigheden en attituden tot ontplooiing gebracht met de bede dat de natuurlijke gaven worden doorgloeid door de Heilige Geest, opdat ons leven tot eer van God, tot nut van onszelf en onze naaste en ten dienste van onze samenleving zal zijn. Een christelijke leef- en leergemeenschap Om onze opdracht inhoud te kunnen geven vormt de school als geheel, en daarbinnen elk team, een christelijke leef- en leergemeenschap. Een christelijke leefgemeenschap is een (mini) samenleving waarin onderlinge verhoudingen zijn gebaseerd op de geboden van God die tot geestelijk en maatschappelijk welzijn dienen. De christelijke leefgemeenschap is dan ook herkenbaar aan een persoonlijke benadering bij de vorming van leerlingen. Binnen een christelijke leergemeenschap wordt vanuit Bijbels perspectief trouw gewerkt aan het verwerven van kennis, inzicht, vaardigheden en attituden voor zover nuttig en noodzakelijk vanuit de opdracht van onze school en de eisen van overheid en samenleving. De christelijke leergemeenschap is dan ook herkenbaar aan een lerende houding, een actieve opstelling waarin ieder zijn verantwoordelijkheid neemt en werkt aan kwaliteit. De kern van de christelijke leefgemeenschap is het liefdevol samenleven en de

11 kern van de christelijke leergemeenschap is het trouw leren. Ze vormen een twee-eenheid teneinde onze opdracht te vervullen die zich richt op de vorming van onze leerlingen 11 Kernwaarden Het liefdevol samen leven en het trouw leren in het perspectief van schepping, zondeval en herschepping heeft consequenties voor de manier waarop we op school met elkaar omgaan. We zijn daarbij aanspreekbaar op een zestal kernwaarden waaraan richting wordt gegeven door Gods geboden en die op volmaakte wijze zichtbaar zijn in het leven van de Heere Jezus. > Respect We hebben eerbied voor God en Zijn Woord, behandelen de ander en ook onszelf met achting en laten ieder als mens in zijn waarde > Meeleven We zorgen voor degene die moeite ervaart en ondersteunen waar mogelijk > Betrouwbaarheid We zijn eerlijk en oprecht in ons spreken en handelen > Toewijding We ontwikkelen ijverig onze gaven ten dienste van onszelf en de ander > Verantwoordelijkheid We weten ons verantwoordelijk voor ons spreken, denken en doen en zijn ons ervan bewust dat we daarover rekenschap moeten kunnen afleggen > Moed We streven na wat goed en waardevol is en zwichten niet voor druk en gevaar

12 4 Wat verwachten we van u als ouder(s)/ verzorger(s)? 12 Ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen zijn meelevend en belijdend lid van één van de in de identiteitsverklaring genoemde kerkverbanden/kerkelijke gemeenten. Er kan op deze regel een uitzondering worden gemaakt, maar in alle gevallen wordt van ouder(s)/verzorger(s) verwacht dat zij van harte en volledig instemmen met het schoolprofiel. We gaan er van uit dat u, als ouder(s)/verzorger(s), van harte en volledig instemt met het in deze brochure beschreven schoolprofiel (inclusief de identiteitsverklaring waarin artikel 2, lid 1 en 2 van de statuten is opgenomen), dit met uw kind(eren) heeft doorgenomen, de consequenties met uw kind(eren) heeft besproken. Daarnaast verwachten we van u dat u zich conformeert aan ons leerlingenstatuut waarin de rechten en plichten van de leerlingen staan vermeld en dat u zult bevorderen dat uw kind(eren) de in dit leerlingenstatuut vastgelegde regels en voorschriften zal/zullen naleven. Het leerlingenstatuut is te vinden op www. pieterzandt.nl/leerlingen. Verdere informatie over onze school ontvangt u tijdens de voorlichtingsavonden en is te vinden op de website

13 Het borstwapen der gerechtigheid 13

14 14 Identiteitsverklaring van de Pieter Zandt scholengemeenschap Opdracht Het reformatorisch onderwijs ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen aan de opvoeding van leerlingen en aan hun vorming tot zelfstandige persoonlijkheden die hun burgerschap verstaan. Aan deze opdracht wordt invulling gegeven vanuit de volgende belijdenis: Wij geloven in God, de almachtige Schepper. God heeft Zich in de Bijbel geopenbaard als de drie-enige God: Vader, Zoon en Heilige Geest. Er is onder de hemel geen andere naam onder de mensen gegeven, door welke wij moeten zalig worden dan de naam van Jezus Christus, Die ons van God tot wijsheid, rechtvaardigheid, heiligmaking en tot een volkomen verlossing geschonken is. Alleen een waar geloof maakt de mens, in de weg van wedergeboorte en bekering, Christus en al Zijn weldaden deelachtig. Dit geloof komt van de Heilige Geest, Die dat werkt in de harten door de verkondiging van het heilig Evangelie, en het sterkt door het gebruik van de sacramenten. Zonder een waar geloof is de mens echter geestelijk dood door de misdaden en de zonden. Bijbel Wij ontvangen de Bijbel voor heilig en canoniek en geloven zonder enige twijfel alles wat daarin begrepen is ( Al de Schrift is van God ingegeven ; 2 Timótheüs 3:16). Wij geloven daarom dat God, nadat Hij de hemel en de aarde in zes dagen uit niet heeft geschapen, Zijn schepping onderhoudt en regeert. Het reformatorisch onderwijs hanteert de Statenvertaling.

15 Drie Formulieren van Enigheid 15 In een bloeiperiode van de kerk zijn op de Nationale Synode, die in 1618 en 1619 in Dordrecht is gehouden en waaraan door een groot aantal Nederlandse en buitenlandse theologen is deelgenomen, zijn de zogenaamde Drie Formulieren van Enigheid als klassiek gereformeerd belijden aanvaard. Dit zijn de Heidelbergse Catechismus, de Nederlandse Geloofsbelijdenis en de Dordtse Leerregels. Omdat deze formulieren in alles overeenkomen met de Bijbel onderschrijven wij ze onvoorwaardelijk, en verwerpen wat daarmee in strijd is. Kerk De Zoon van God vergadert door Zijn Geest en Woord uit het gehele menselijke geslacht een gemeente, die tot het eeuwige leven is uitverkoren, die Hij ook beschermt en onderhoudt. Op grond van de Bijbel en de belijdenis behoren kinderen als lidmaten van de gemeente gedoopt te worden. Personeelsleden in het reformatorisch onderwijs zijn (belijdende) lidmaten van de: Christelijke Gereformeerde Kerken; Gereformeerde Gemeenten; Gereformeerde Gemeenten in Nederland; Hersteld Hervormde Kerk; (Vrije) Oud Gereformeerde Gemeenten (in Nederland). Protestantse Kerk in Nederland (gemeenten die zich bijzonder verbonden weten met de gereformeerde belijdenisgeschriften); Vrije Gereformeerde Gemeente; Vrije Hervormde gemeente;

16 16 Toekomst Allen die Christus en al Zijn weldaden door een waar geloof aannemen, verwachten het eeuwige leven. Dat wil zeggen dat zij na dit leven volkomen zaligheid zullen bezitten, die geen oog heeft gezien, geen oor gehoord en in het hart van geen mens is opgeklommen, om zo God daarin eeuwig te prijzen. Er is ook een keerzijde, namelijk voor hen die niet in Christus zijn en zich niet bekeren, wacht de eeuwige rampzaligheid. Het reformatorisch onderwijs wordt door deze realiteit gestempeld. Dat blijkt uit de grote plaats die de leer die naar de Godzaligheid is, in het onderwijs inneemt. Tien geboden Onze waarden en normen vinden we samengevat in de Tien geboden. Uitgangspunten zijn daarbij: dat het leven naar Gods geboden als een blijvende opdracht tot ons komt; dat de Bijbelse leer van de verdorvenheid van de mens niets afdoet aan het blijvende karakter van deze opdracht; dat door Gods algemene genade, die de doorwerking van de zonden enigszins afremt, gewetensvorming en opvoeding naar de eis van Gods geboden in uiterlijke zin, mogelijk zijn; dat het leven tot Gods eer nooit door onze inspanningen gestalte krijgt, maar altijd vrucht is van de onweerstaanbare genade van God in Christus.

17 1. God heeft recht op aanbidding en verering, in geloof en gehoorzaamheid. Het is niet geoorloofd enig schepsel of een geschapen macht of kracht met God gelijk te stellen of daaraan goddelijke eer toe te kennen. Ieder mens wordt, als schepsel van God, in zijn persoonlijkheid gerespecteerd. Dit betekent dat alle mensen gelijkwaardig zijn en achterstelling op grond van bijvoorbeeld verschil in ras of geslacht niet mag voorkomen. De mens is als rentmeester geroepen tot een verantwoord en toegewijd beheer van alles wat God hem in de schepping heeft toevertrouwd De wijze waarop God gediend moet worden, is door Hem bepaald. Wij hebben niet het recht over Hem iets te zeggen of te denken buiten hetgeen Hij omtrent Zichzelf aan ons heeft geopenbaard. Daarom zal God op geen enkele wijze door ons worden afgebeeld. Hij vraagt een voortdurend luisteren naar Zijn Woord, omdat het zonder dat niet mogelijk is Zijn Wil te kennen en te gehoorzamen. 3. God vraagt dat met eerbied, ontzag en liefde over Hem wordt gesproken en dat eerbiedig de Bijbel wordt gelezen en ter sprake wordt gebracht. In het lezen, in het zingen en in het gebed dienen wij Gods eer te zoeken. Misbruik van Gods Naam, lichtvaardig gebruik van Bijbelwoorden en alle spreken over God dat niet uit eerbied voortkomt, wordt afgewezen. 4. De zondag is een bijzondere dag. Christus kwam op aarde om de wet te vervullen. Met Zijn opstanding uit de doden op de eerste dag van de week is de wet vervuld. Daarmee is de zondag ook de vervulling van de sabbat. In het licht daarvan en op grond van de blijvende opdracht, zoals verwoord in het vierde gebod uit de Tien Geboden, is de zondag in het bijzonder afgezonderd voor de dienst van God. Dat houdt in dat wij trouw de samen-

18 18 komsten van de christelijke gemeente, waartoe we behoren, bezoeken. De zondag dient te worden geëerbiedigd als een geschenk van God om naar Zijn Woord te horen en naar lichaam en geest tot rust te komen. De zondag is dan ook als rustdag van de andere dagen onderscheiden. 5. De Bijbel geeft ook richtlijnen ten aanzien van de verhoudingen tussen mensen. Op elk niveau van werken bestaan er gezagsverhoudingen: van bestuur naar directie naar overig personeel naar leerlingen. Gezag is er ons ten goede. Gezag moet dan ook in liefde en binnen de kaders en de grenzen van de Bijbel worden uitgeoefend. Gezagsverhoudingen worden erkend, wat betekent dat voorschriften en aanwijzingen worden opgevolgd. Dit sluit uiteraard het gesprek daarover niet uit. 6. We behoren de medemens lief te hebben als onszelf. Liefde tot de medemens, naar de eis van Gods geboden en het voorbeeld van Christus, dwingt ons ons in te zetten voor het geestelijke en lichamelijke welzijn van de medemens. Er is eerbied voor het leven. Dit komt in ons onderwijs ook tot uiting in onze omgang met elkaar en in het bijzonder met de leerlingen. 7. Seksualiteit heeft in de Bijbel te maken met het vormen van een onverbrekelijke verbintenis in een huwelijk tussen één man en één vrouw, en krijgt in het licht hiervan een plaats. Daarbij zijn de Bijbelse voorschriften bindend voor het seksuele leven. Deze seksuele moraal betekent dat de huwelijksrelatie geëerbiedigd wordt. De medemens wordt met respect (en rein en zuiver) benaderd. Dit sluit seksueel getinte grappen en intimidatie uit. Ook voor losse seksuele contacten is geen ruimte, omdat het monogame huwelijk als de door God gegeven vorm van omgang tussen man en vrouw wordt gezien. God wil dat wij het lichaam als tempel van de Heilige Geest zuiver

19 en heilig bewaren. Ook in ons uiterlijk laten wij het in de schepping gelegde onderscheid tussen man en vrouw tot uitdrukking komen. Dat wil o.a. zeggen dat leerlingen op een eerbare wijze gekleed dienen te zijn. Daarbij dragen jongens een fatsoenlijke lange broek en meisjes een fatsoenlijke rok of jurk De eigendommen van de ander, zowel van personeel, leerlingen en instelling, worden gerespecteerd. Het nut van de medemens moet worden bevorderd en met hem moet worden gehandeld als ik wilde dat hij met mij handelde. 9. In gesprekken met en over anderen moet zuiverheid worden betracht, zonder te roddelen of een voorstelling van zaken te geven die met de waarheid in strijd is. Wij staan een eerlijke communicatie voor. Informatie die als leugen bestempeld moet worden, wordt afgewezen. De eer en het goed gerucht van anderen wordt bevorderd. 10. We behoren in liefde en zuiverheid van intentie het voorgaande in praktijk te brengen. Dat zal onze handel en wandel, ook in de omgang met elkaar, stempelen. Voorkomen moet worden dat zondige begeerten worden opgewekt en dat ze worden opgevolgd. Gezocht wordt het leven en het welzijn van de ander te dienen: persoon, privacy en bezit worden gerespecteerd. Het in het reformatorisch onderwijs werkzame personeel wil zijn leven naar het bovenstaande inrichten en daarmee in de levenswandel een goed voorbeeld voor de leerlingen zijn. Ook van ouder(s)/verzorger(s) en onze leerlingen verwachten wij dat zij het bovenstaande in leer en leven willen belijden en uitdragen.

20 20 De pedagogische opdracht en relaties Visie op de mens (en daarmee ook op de leerling) De mens is als schepsel in de eerste plaats verantwoording schuldig aan God. Het betreft hier de meest fundamentele relatie. Het bestaan van de mens is geen doel in zichzelf, maar dient gericht te zijn op God. De mens wordt in de Bijbel ook getekend als individu en als gemeenschapswezen. Hij (Adam) is door God zeer goed geschapen. Door de zondeval is de mens echter geneigd God en zijn naaste te haten. Het blijft voor ieder mens de opdracht om tot Gods eer én tot heil van de naaste te leven. Het reformatorisch onderwijs kan daarom ook slechts in afhankelijkheid van Gods hulp en zegen gestalte krijgen Alleen in de weg van wedergeboorte en bekering zal de ware liefde tot God en de mens gewerkt worden. Visie op opvoeding en onderwijs Het reformatorisch onderwijs beoogt bij te dragen aan de vorming van de leerling tot een zelfstandige, God naar Zijn Woord dienende persoonlijkheid, geschikt en bereid om de ontvangen gaven te besteden tot Zijn eer en tot heil van de medemensen in alle levensverbanden (kerk, gezin en maatschappij) waarin God hem

21 plaatst. Het reformatorische gedachtegoed werkt dan ook door in alle aspecten van het schoolleven en heeft dus bijvoorbeeld ook consequenties voor de visie op kunst, cultuur en op de hedendaagse maatschappij. 21 Het reformatorisch onderwijs zoekt daarin aansluiting bij de door de ouder(s)/ verzorger(s) bij de Heilige Doop gedane belofte om hun kind in de leer van de Bijbel en de artikelen van het christelijk geloof naar hun vermogen te doen (en te helpen) onderwijzen. Het genoemde opvoedingsdoel is verweven met de algemene onderwijsdoelstelling, namelijk het doen verwerven door de leerling van kennis, inzicht, vaardigheden en attituden met inachtneming van zijn persoonlijke begaafdheid. Opvoeding in gezin, school en kerk behoren dan ook in elkaars verlengde te liggen. Visie op de school De school is een leer- en opvoedingsgemeenschap. Als poort naar de maatschappij staat de school tussen het gezin en de maatschappij in. Het onderwijs is daarmee meer naar buiten gericht dan het gezin, maar biedt mede afhankelijk van de leeftijd van de leerling een veilige omgeving om zich voor te bereiden op een plaats in de maatschappij. Het pedagogisch klimaat krijgt in het reformatorisch onderwijs gestalte door het onderwijs, in de context van de huidige samenleving, in te richten naar de norm van de Bijbel. Veiligheid ontstaat door het zich in leer en leven te houden aan Gods geboden, die heilzaam zijn voor alle mensen en hun onderlinge relaties.

22 22 Visie op personeel Het personeel in het reformatorisch onderwijs dient, als medeopvoeder, gezagsdrager en identificatiefiguur in en buiten de school te zijn. Opvoeders en medeopvoeders zijn gezagsdragers omdat hun zeggenschap over de kinderen berust op Gods scheppingsorde. De Heere Zelf heeft opdracht gegeven in liefde gezag uit te oefenen. Gezag mag daarom nooit worden misbruikt. Opvoeders en medeopvoeders zijn ook identificatiefiguur, wat zeggen wil dat zij model staan voor het kind. (Mede)opvoeders hebben de Bijbelse roeping het goede voorbeeld te geven, zij hebben een voorbeeldfunctie. Het personeel in het reformatorisch onderwijs dient het geheel van Bijbelse normen en waarden te vertegenwoordigen, zodat het kind zich daarmee kan identificeren. Er dient eenheid te zijn tussen leer en leven, zodat de (mede)opvoeder voor de leerlingen geloofwaardig zal zijn in het uitdragen van de grondslag van de school. Dit geldt zowel het onderwijzend personeel, als ook voor het onderwijsondersteunend personeel. Er is tussen hen slechts een gradueel verschil in mate van ontmoeting met de leerlingen in de opvoedingsgemeenschap. Visie op maatschappij; burgerschapsvorming De maatschappijvisie van het reformatorisch onderwijs is te typeren met enerzijds het begrip betrokkenheid en anderzijds met de aanduiding distantie (namelijk vanuit het besef dat de maatschappij waarin wij leven net als wijzelf - zondig en tijdelijk is). Deze spanningsvolle houding tegenover de maatschappij wordt ook aan de leerlingen meegegeven. Dit uit zich o.a. in een kritisch gebruik van de media.

23 Het schild des geloofs 23

24 24 Het reformatorisch onderwijs opteert voor een christelijk burgerschap. Dat wil zeggen dat leerlingen vanuit een Bijbelse visie worden voorbereid op het participeren in de pluriforme, multiculturele maatschappij. De school wil leerlingen leren de Bijbel concreet gestalte te geven in een christelijke levenshouding. Leerlingen worden gestimuleerd om niet het eigenbelang als uitgangspunt te nemen, maar zelfstandig en actief verantwoordelijkheid te dragen voor de belangen van de gemeenschap in en buiten de school. Belangrijke aspecten daarbij zijn vreemdelingschap, rentmeesterschap en leven in eeuwigheidsperspectief. Verwachting Het gebed neemt in het reformatorisch onderwijs een belangrijke plaats in. De Heere heeft bevolen te bidden voor alle geestelijke en lichamelijke nooddruft. Daarbij heeft God beloofd, ondanks de menselijke onwaardigheid, uit genade te horen en te schenken wat is tot Zijn wil. Dat geldt ook voor het gebed om bekwaammaking; vanuit de mens bezien is het een onmogelijke opdracht om reformatorisch onderwijs vorm en inhoud te geven. Vanuit deze optiek wordt het onderwijs vorm en inhoud gegeven, met hoop op zegen!

25 Artikel 2, lid 1 en 2 25 In artikel 2, lid 1 en 2 van de statuten van de Pieter Zandt scholengemeenschap, uitgaande van de Stichting voor christelijk (speciaal) voortgezet onderwijs op reformatorische grondslag, wordt de grondslag voor geloofsleer en leven verwoord, alsmede de traditie waarin wij begeren te staan. Daarmee wordt de basis aangegeven voor de relatie tussen gezin, kerk en school. Die relatie heeft betrekking op de eenheid in identiteit. Artikel 2 1. De Stichting belijdt en aanvaardt de Heilige Schrift, zijnde het onfeilbaar Woord van God, als enige grondslag voor leer en leven. Zij onderschrijft daarbij de Drie Formulieren van Enigheid (de Nederlandse Geloofsbelijdenis, de Heidelbergse Catechismus en de Dordtse Leerregels), zoals deze zijn vastgesteld door de Nationale Synode, gehouden te Dordrecht in de jaren zestienhonderdachttien (1618) en zestienhonderdnegentien (1619), als op de Heilige Schrift gegrond. 2. De Stichting en de van haar uitgaande scho(o)l(en)(gemeenschap)(pen) maken gebruik van de getrouwe overzetting van de Heilige Schrift uit de oorspronkelijke talen in de Nederlandse taal volgens het besluit van de in het eerste lid genoemde Nationale Synode en de psalmberijming van zeventienhonderddrieënzeventig (1773).

26 26 De helm der zaligheid

27 27

28 28 Schoolprofiel - Pieter Zandt scholengemeenschap - Kampen - Staphorst - Urk - IJsselmuiden

Identiteitsprofiel Petrus Datheenschool Rotterdam

Identiteitsprofiel Petrus Datheenschool Rotterdam Identiteitsprofiel Petrus Datheenschool Rotterdam Opdracht De Petrus Datheenschool ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen

Nadere informatie

Vereniging tot het verstrekken van basisonderwijs op gereformeerde grondslag. Identiteitsprofiel

Vereniging tot het verstrekken van basisonderwijs op gereformeerde grondslag. Identiteitsprofiel Identiteitsprofiel Inhoudsopgave Opdracht... 1 Bijbel... 1 Drie Formulieren van Enigheid... 1 Kerk... 1 Toekomst... 2 Tien geboden... 2 De pedagogische opdracht en relaties... 4 Visie op de mens (en daarmee

Nadere informatie

Identiteitsprofiel. van het personeel in dienst bij. Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag. te Amersfoort

Identiteitsprofiel. van het personeel in dienst bij. Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag. te Amersfoort Identiteitsprofiel van het personeel in dienst bij de Stichting voor Onderwijs op Reformatorische Grondslag te Amersfoort Identiteitsprofiel Opdracht Het reformatorisch onderwijs ziet het als zijn opdracht

Nadere informatie

Identiteitsprofiel Opnieuw vastgesteld door de ALV van Mantum onderwijs op 2 december 2014:

Identiteitsprofiel Opnieuw vastgesteld door de ALV van Mantum onderwijs op 2 december 2014: Identiteitsprofiel Datum 2 december 2014 Versie 2014-12-02_definitief Opnieuw vastgesteld door de ALV van Mantum onderwijs op 2 december 2014: Voorzitter: Alg. adjunct: C. de Groot A.M. van Pienbroek 1

Nadere informatie

Identiteit. Rehobothschool Geldermalsen

Identiteit. Rehobothschool Geldermalsen Identiteit Rehobothschool Geldermalsen Opdracht De Rehobothschool te Geldermalsen is opgericht voor leerlingen van wie de ouders van harte het reformatorisch onderwijs voorstaan. Het reformatorisch onderwijs

Nadere informatie

Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS)

Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Identiteitsprofiel Colofon Titel: Identiteitsprofiel Uitgever: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Publicatiedatum: november 2010 Dit werk is auteursrechtelijk beschermd middels de Auteurswet

Nadere informatie

Schoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?

Schoolprofiel. Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? Schoolprofiel Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn

Nadere informatie

dat te onderzoeken en naar lichaam en geest tot rust te komen. De zondag is dan ook als rustdag van de andere dagen onderscheiden.

dat te onderzoeken en naar lichaam en geest tot rust te komen. De zondag is dan ook als rustdag van de andere dagen onderscheiden. Identiteitsprofiel Opdracht Het reformatorisch onderwijs ziet het als zijn opdracht om op grond van de Bijbel en de daarop gefundeerde Drie Formulieren van Enigheid bij te dragen aan de opvoeding van leerlingen

Nadere informatie

DE BELIJDENISGESCHRIFTEN

DE BELIJDENISGESCHRIFTEN Identiteitsprofiel OPDRACHT Onze school ziet het als zijn opdracht om een bijdrage te leveren aan de opvoeding en vorming van kinderen en jongeren. Het uitgangspunt daarbij is de Bijbel en de daarop gefundeerde

Nadere informatie

Identiteitsprofiel scholen voor reformatorisch basisonderwijs Genemuiden

Identiteitsprofiel scholen voor reformatorisch basisonderwijs Genemuiden Identiteitsprofiel scholen voor reformatorisch basisonderwijs Genemuiden opnieuw vastgesteld in 2018 Inhoudsopgave Opdracht 2 De Bijbel 2 De belijdenisgeschriften 2 De Tien Geboden 2 Het personeel 4 Het

Nadere informatie

SCHOOLPROFIEL BETROKKEN PERSOONLIJK BETROUWBAAR BIJBELGETROUW

SCHOOLPROFIEL BETROKKEN PERSOONLIJK BETROUWBAAR BIJBELGETROUW SCHOOLPROFIEL BETROKKEN PERSOONLIJK BETROUWBAAR BIJBELGETROUW 2 COLOFON Titel: Uitgave: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Postadres: Postbus 5 2980 AA Ridderkerk Bezoekadres: Kastanjelaan

Nadere informatie

Identiteitsprofiel ds. Koelmanschool

Identiteitsprofiel ds. Koelmanschool Identiteitsprofiel ds. Koelmanschool 1.0-15-01-2016 Inhoud Inleiding... 2 Visie op christelijk onderwijs op reformatorische grondslag... 3 Opdracht... 3 Bijbel... 3 Drie Formulieren van Enigheid... 3 Kerk...

Nadere informatie

Deze brochure is door VGS Profielorganisatie ter beschikking gesteld aan de leden van de VGS.

Deze brochure is door VGS Profielorganisatie ter beschikking gesteld aan de leden van de VGS. Identiteitsprofiel C OLOFO N Titel: Identiteitsprofiel Uitgave: Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) Postadres: Postbus 5 2980 AA Ridderkerk Bezoekadres: Kastanjelaan 10 2982 CM Ridderkerk

Nadere informatie

Schoolprofiel en visie. Op Koers. Opdracht en praktijk. Vastgesteld door het College van Bestuur op 8 oktober 2013. Pagina 1

Schoolprofiel en visie. Op Koers. Opdracht en praktijk. Vastgesteld door het College van Bestuur op 8 oktober 2013. Pagina 1 Schoolprofiel en visie Op Koers Opdracht en praktijk Vastgesteld door het College van Bestuur op 8 oktober 2013 Pagina 1 Contents 1. Schoolprofiel 4 1.1. Inhoudsopgave 4 1.2. School zijn in Bijbels perspectief

Nadere informatie

Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?

Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? Schoolprofiel Voor ouder(s)/verzorger(s) die een zoon/dochter willen aanmelden. - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn

Nadere informatie

Identiteitsnotitie. Vrijheidslaan 94, Postbus 42, 5306 ZG Brakel ,

Identiteitsnotitie. Vrijheidslaan 94, Postbus 42, 5306 ZG Brakel , Identiteitsnotitie Vrijheidslaan 94, Postbus 42, 5306 ZG Brakel 0418 440234, info@scobommelerwaard.nl November 2018 Inleiding De Stichting Christelijk Onderwijs Bommelerwaard (SCOB) vormt het bevoegd gezag

Nadere informatie

Identiteitsprofiel Rehoboth Onderwijs en zorg

Identiteitsprofiel Rehoboth Onderwijs en zorg Identiteitsprofiel Rehoboth Onderwijs en zorg Opdracht Onze school ziet het als zijn opdracht om een bijdrage te leveren aan de opvoeding en vorming van kinderen en jongeren. Het uitgangspunt daarbij is

Nadere informatie

Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?

Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? Schoolprofiel Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn geboden. Want langheid van dagen, en jaren

Nadere informatie

Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor?

Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? Schoolprofiel Voor alle personeelsleden - Wie zijn we? - Waar staan we voor? - Waar gaan we voor? 1 2 Mijn zoon! vergeet mijn wet niet, maar uw hart beware mijn geboden. Want langheid van dagen, en jaren

Nadere informatie

Een nieuw begin. De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10

Een nieuw begin. De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10 Een nieuw begin De schepping van hemel en aarde Genesis 1:1-10 God heeft door te spreken de hemel en de aarde gemaakt. Onvoorstelbaar machtig is God. Wat een wijsheid zien we in al die mooie schepselen

Nadere informatie

Geloven in Scholen met de Bijbel

Geloven in Scholen met de Bijbel Geloven in Scholen met de Bijbel Inleiding Wij willen in onze scholen samenwerken met Gereformeerde Scholen zijn opgericht door ouders vanuit christenen die, net als wij, willen leven naar de Gereformeerde

Nadere informatie

Geestelijk Klimaat onze identiteit. Pagina 1

Geestelijk Klimaat onze identiteit. Pagina 1 Geestelijk Klimaat onze identiteit Pagina 1 Adresgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld Contactgegevens Dhr. A. van den Berkt (Algemeen Directeur) Telefoon: 0342-478243

Nadere informatie

Rivieren van levend water zullen stromen uit het hart van wie in mij gelooft (Joh. 7:3 8)

Rivieren van levend water zullen stromen uit het hart van wie in mij gelooft (Joh. 7:3 8) - Identiteit - Hogeschool Viaa heeft als grondslag de Bijbel. Zij erkent deze als het betrouwbare en geïnspireerde Woord van God, zoals dat verwoord is in het gereformeerde belijden en zij beschouwt de

Nadere informatie

Geloven in onderwijs

Geloven in onderwijs Geloven in onderwijs Wij willen in onze scholen samenwerken met christenen die, net als wij, willen leven naar Gods woord en zich in hun dagelijks handelen hierdoor willen laten leiden. De kern van Gods

Nadere informatie

De Dordtse Leerregels. Artikel 1 t/m 5

De Dordtse Leerregels. Artikel 1 t/m 5 De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 Artikel 1 t/m 5 Werkboek 1 De Dordtse Leerregels Geschiedenis Het gaat in dit werkboek over de Dordtse Leerregels, of de vijf artikelen tegen de remonstranten. In het

Nadere informatie

Geestelijk Klimaat onze identiteit. Pagina 1

Geestelijk Klimaat onze identiteit. Pagina 1 Geestelijk Klimaat onze identiteit Pagina 1 Contactgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag en Stichting Christelijke Kindcentra De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld info@dedrieslag.nl

Nadere informatie

Geloven in Scholen met de Bijbel

Geloven in Scholen met de Bijbel Geloven in Scholen met de Bijbel Inleiding Wij willen in onze scholen samenwerken met Gereformeerde Scholen zijn opgericht door ouders vanuit christenen die, net als wij, willen leven naar de Gereformeerde

Nadere informatie

Doopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde:

Doopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde: Doopvragen, na alle formulieren zijn deze hetzelfde: Geliefden in de Here Jezus Christus. God heeft de doop ingesteld om ons en onze kinderen zijn verbond te verzegelen. In dat geloof en niet uit gewoonte

Nadere informatie

in verbinding schoolplan 2012-2016

in verbinding schoolplan 2012-2016 in verbinding schoolplan 2012-2016 Onze kernwaarden Zo werken we samen Verantwoording Visie Verantwoordelijkheid Verbinding Vertrouwen Vrijheid Waarom zijn we er? De Jacobus Fruytier scholengemeenschap

Nadere informatie

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 1 t/m 4

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 1 t/m 4 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 3 en 4 Artikel 1 t/m 4 Werkboek 7 Dordtse Leerregels hoofdstuk 3 en 4 artikel 1 t/m 4 Hoofdstuk 3 en 4 gaat over de bekering. Hoofdstuk 3 en 4 heeft 17 artikelen. In dit werkboek

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Woord vooraf. Ds. J.A. van den Berg. Ds. D. Jongeneel. Ds. J. Lohuis. Ds. E. Gouda. Ds. M. Goudriaan. Ds. M.

Inhoudsopgave. Woord vooraf. Ds. J.A. van den Berg. Ds. D. Jongeneel. Ds. J. Lohuis. Ds. E. Gouda. Ds. M. Goudriaan. Ds. M. Inhoudsopgave Woord vooraf Ds. J.A. van den Berg Week 1 God Week 2 Schepping Week 3 Zonde(val) Week 4 Welbehagen Ds. E. Gouda Week 5 Genade Week 6 Wet Week 7 Evangelie Week 8 Belofte Ds. M. Goudriaan Week

Nadere informatie

1 Doel identiteitsprofiel. 2 Grondslag van de Stichting. 3 Samenvatting mens- en zorgvisie. 4 Identiteit als kern in de missie

1 Doel identiteitsprofiel. 2 Grondslag van de Stichting. 3 Samenvatting mens- en zorgvisie. 4 Identiteit als kern in de missie Identiteitsprofiel Inhoudsopgave 1 Doel identiteitsprofiel 2 Grondslag van de Stichting 2 3 Samenvatting mens- en zorgvisie 4 Identiteit als kern in de missie 5 Leer en leven in overeenstemming 6 Grondregels

Nadere informatie

Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in

Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in Identiteitsdocument Met de Bijbel op weg de wereld in 1. We willen gereformeerd zijn 2. We geloven in genade 3. We zijn samen op reis Gereformeerd onderwijs voor christenen Met de Bijbel op weg de wereld

Nadere informatie

Identiteitsverklaring

Identiteitsverklaring De HAAL-scholen hebben een duidelijke christelijke identiteit. Die identiteit wordt (uit)gedragen door de medewerkers. Vanwege de grote verantwoordelijkheid van de medewerker is deze identiteitsverklaring

Nadere informatie

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan volwassenen die zich bij de kerk voegen

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan volwassenen die zich bij de kerk voegen Formulier om de christelijke doop te bedienen aan volwassenen die zich bij de kerk voegen Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Over de doop Bij de doop word je in water ondergedompeld of ermee besprenkeld.

Nadere informatie

Formulier om de Heilige Doop te bedienen aan volwassen personen 1

Formulier om de Heilige Doop te bedienen aan volwassen personen 1 Formulier om de Heilige Doop te bedienen aan volwassen personen 1 De hoofdsom van de leer van de Heilige Doop omvat de volgende drie delen. In de eerste plaats zijn wij met onze kinderen in zonde ontvangen

Nadere informatie

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 12 t/m 14

Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 3 en 4. Artikel 12 t/m 14 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 3 en 4 Artikel 12 t/m 14 Werkboek 10 Dordtse Leerregels hoofdstuk 3 en 4 artikel 12 t/m 14 Boven artikel 12 t/m 14 schrijven we : wedergeboorte en geloof In dit werkboek gaat

Nadere informatie

Gereformeerd onderwijs 2.0

Gereformeerd onderwijs 2.0 Gereformeerd onderwijs 2.0 Eindrapport werkgroep Toekomst gereformeerd onderwijs Noord-Nederland Opdrachtgever: bestuur Noorderbasis, bestuur GBS De Wierde, bestuur GBS Eben Haëzer, bestuur VGSO, bestuur

Nadere informatie

Inleiding over het kernwoord zonde

Inleiding over het kernwoord zonde Inleiding over het kernwoord zonde Door Eline Lezen: Mattheüs 5 : 21 t/m 48 Zingen: Psalm 6 : 1 en 4 1. Waarom moeten wij weten wat zonde is? Toen ik deze inleiding begon te maken vroeg ik me af wat ik

Nadere informatie

Aangenaam: Guido. Informatie over kennismaken met Guido. gelooft

Aangenaam: Guido. Informatie over kennismaken met Guido. gelooft Aangenaam: Guido Informatie over kennismaken met Guido gelooft Welkom op Guido Als u deze brochure leest dan heeft u uw zoon of dochter aangemeld voor GSG Guido. Guido is een school voor christenen in

Nadere informatie

De Dordtse Leerregels

De Dordtse Leerregels De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 2 Artikel 6 t/m 9 Werkboek 6 Dordtse Leerregels hoofdstuk 2 artikel 6 t/m 9 Boven artikel 6 t/m 9 schrijven we : ongeloof en geloof Over ongeloof en geloof is veel te leren.

Nadere informatie

Vraag 53 : Wat gelooft gij van de Heilige Geest?

Vraag 53 : Wat gelooft gij van de Heilige Geest? Voor 16 jaar en ouder! Zondag 20 gaat over de Heilige Geest Zondag 20, vraag en antwoord 53. Vraag 53 : Wat gelooft gij van de Heilige Geest? Antw : Eerstelijk, dat Hij tezamen met de Vader en de Zoon

Nadere informatie

Orde III Schrift, zegen en gebed

Orde III Schrift, zegen en gebed Orde III Schrift, zegen en gebed bemoediging en groet Onze hulp is in de naam van de Heer, die hemel en aarde gemaakt heeft, Ps. 124:8 [die trouw houdt tot in eeuwigheid Ps. 146:6 en niet laat varen het

Nadere informatie

Algemene ledenvergadering Donderdag 19 april 2018 Groen van Prinstererschool, Vivaldiweg 1, 3752GW Bunschoten 20:00u 22:00u.

Algemene ledenvergadering Donderdag 19 april 2018 Groen van Prinstererschool, Vivaldiweg 1, 3752GW Bunschoten 20:00u 22:00u. Algemene ledenvergadering Donderdag 19 april 2018 Groen van Prinstererschool, Vivaldiweg 1, 3752GW Bunschoten 20:00u 22:00u Agenda 20:00u Opening door de voorzitter à Regina Dijkhuizen Inleiding op het

Nadere informatie

WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN

WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN WAT DE BIJBEL EN LUTHERANEN LEREN Harold A. Essmann Ongeveer 500 jaar geleden was de christelijke kerk verdorven door veel foutieve leerstellingen. Een man die Martin

Nadere informatie

Liturgische teksten en gebeden

Liturgische teksten en gebeden Liturgische teksten en gebeden Votum en groet Votum: Psalm 124:8 Groet: 1 Korintiërs 1:3 of 1 Timoteüs 1:2b of Openbaring 1:4b,5a of Genade zij u en vrede van God de Vader, door onze Heer Jezus Christus

Nadere informatie

Wie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde en trouw?

Wie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde en trouw? Spreuken 3,3 Mogen liefde en trouw je nooit verlaten, wind ze om je hals, schrijf ze in je hart. Spreuken 14,22 Wie kwaad smeden, komen zij niet op een dwaalweg? Wie goed doen, oogsten zij geen liefde

Nadere informatie

Schoolplan Inleiding

Schoolplan Inleiding Inleiding Dit schoolplan geeft de lijnen aan waarlangs onze school zich de komende vier jaar wil ontwikkelen. De inhoud is tot stand gekomen na overleg met alle geledingen in de school. Dit betekent dat

Nadere informatie

Identiteitsprofiel. Versie 2015 Vastgesteld in de RvT-vergadering d.d. 3 februari

Identiteitsprofiel. Versie 2015 Vastgesteld in de RvT-vergadering d.d. 3 februari Identiteitsprofiel Versie 2015 Vastgesteld in de RvT-vergadering d.d. 3 februari 2015 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Grondslag en opdracht... 4 3. Medewerkers van de school... 4 4. De pedagogische opdracht

Nadere informatie

Profielschets Bestuurlijk-juridisch adviseur

Profielschets Bestuurlijk-juridisch adviseur Profielschets Bestuurlijk-juridisch adviseur Wat zijn je taken? Als juridisch adviseur begeleid je schoolbesturen bij vraagstukken omtrent rechtspositie en sociale zekerheid en bestuurlijk beleid. Deze

Nadere informatie

De Vliegende Start Toets 1 - vragen

De Vliegende Start Toets 1 - vragen Toets 1 - vragen Les 1: Waarom Jezus? Getoetste stof: hoofdstuk 1 1. Naar wiens beeld en gelijkenis is de mens geschapen? 2. Wat maakt de mens zo uniek in vergelijking tot dieren en wat stelt hem in staat

Nadere informatie

Doop van kinderen Orde III

Doop van kinderen Orde III Doop van kinderen Orde III Presentatie De voorganger leidt de doopbediening kort met eigen woorden in. Hij noemt daarbij de namen van de doopouders en de dopeling(en). Onderwijzing Jezus Christus heeft

Nadere informatie

Memoriseer elke dag een tekst. Dit heb ik u geschreven, die gelooft in de naam van de Zoon Gods, opdat gij weet, dat gij eeuwig leven hebt.

Memoriseer elke dag een tekst. Dit heb ik u geschreven, die gelooft in de naam van de Zoon Gods, opdat gij weet, dat gij eeuwig leven hebt. WAARAAN HEB JE ALTIJD HOUVAST? Dit heb ik u geschreven, die gelooft in de naam van de Zoon Gods, opdat gij weet, dat gij eeuwig leven hebt. 1 Johannes 5:13 1 DIAGNOSEVRAGEN Weet je zeker dat je naar de

Nadere informatie

1. Gods eigendom. Op Toonhoogte 265

1. Gods eigendom. Op Toonhoogte 265 Jaarreeks 1: Jaarreeks 1: 1. Gods eigendom Abba, Vader, U alleen U behoor ik toe. U alleen doorgrondt mijn hart. U behoort het toe. Laat mijn hart steeds vurig zijn, U laat nooit alleen U behoor ik toe.

Nadere informatie

Heb elkaar onvoorwaardelijk lief uit een zuiver hart

Heb elkaar onvoorwaardelijk lief uit een zuiver hart Votum en groet Zingen Ps 133 Gebed Zingen GK 138: 1,2,5 Heer laat het licht zijn Schriftlezing 1 Petrus 1: 10-25 Zingen GK 23 Uw Woord is een lamp Prediking 1 Petrus 1: 22-25 Zingen GK 22 Uw Woord omvat

Nadere informatie

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1)

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1) Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (1) Gemeente van onze Heer Jezus Christus, Over de doop Bij de doop word je in water ondergedompeld of ermee besprenkeld.

Nadere informatie

Vraag: Wat kun jij leren voor jouw gebed uit de structuur van het volmaakte gebed?

Vraag: Wat kun jij leren voor jouw gebed uit de structuur van het volmaakte gebed? ONZE VADER - dinsdag Aanhef en slot Lezen: Mattheüs 6:5-15 Deze week denk jij na over het gebed des Heeren. Jij kent dit gebed waarschijnlijk als het Onze Vader. De Heere Jezus geeft dit gebed aan Zijn

Nadere informatie

Competenties in niveaus

Competenties in niveaus Competenties in niveaus A. Trouwborst Pieter Zandt sg. 24 5 2011 Inleiding Op verschillende momenten tijdens de opleiding wordt de voortgang in ontwikkeling van de duale studenten gemeten. De docentopleider

Nadere informatie

De gelijkenis van de onbeschaamde vriend. ( of over gebedsverhoring )

De gelijkenis van de onbeschaamde vriend. ( of over gebedsverhoring ) De gelijkenis van de onbeschaamde vriend. ( of over gebedsverhoring ) Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld

Nadere informatie

de doop zoals wij die kennen is afkomstig van niemand minder dan de Here Jezus zelf

de doop zoals wij die kennen is afkomstig van niemand minder dan de Here Jezus zelf de doop zoals wij die kennen is afkomstig van niemand minder dan de Here Jezus zelf kort voordat Hij naar de hemel ging gaf hij zijn leerlingen deze opdracht: trek erop uit en maak alle volken tot mijn

Nadere informatie

Gemeente van onze Here Jezus Christus, De leer over de doop is als volgt samen te vatten:

Gemeente van onze Here Jezus Christus, De leer over de doop is als volgt samen te vatten: FORMULIER VOOR DE BEDIENING VAN DE HEILI- GE DOOP AAN VOLWASSENEN (Zij die in hun jeugd niet gedoopt zijn en op latere leeftijd te kennen geven de christelijke doop te willen ontvangen, dienen vooraf onderwezen

Nadere informatie

FORMULIER VOOR DE BEVESTIGING VAN MISSIONAIRE DIENAREN DES WOORDS. Gemeente van onze Here Jezus Christus,

FORMULIER VOOR DE BEVESTIGING VAN MISSIONAIRE DIENAREN DES WOORDS. Gemeente van onze Here Jezus Christus, FORMULIER VOOR DE BEVESTIGING VAN MISSIONAIRE DIENAREN DES WOORDS Gemeente van onze Here Jezus Christus, Inleiding Onderwijzing Openb. 5 : 9 Joh. 3 : 16, 17 Joh. 10 : 11, 12 Hand. 2 : 39 Joh. 10 : 16 Joh.

Nadere informatie

Wat wordt in vers 12 gesteld en welke persoon wordt in dit geval beschreven?

Wat wordt in vers 12 gesteld en welke persoon wordt in dit geval beschreven? De val van satan. Wat wordt in vers 12 gesteld en welke persoon wordt in dit geval beschreven? Jesaja 14:12, eerste deel, zie Lukas 10:18 en Openbaring 12:9 12 Hoe bent u uit de hemel gevallen, morgenster,

Nadere informatie

Wat is de grondslag van de school? Met het plaatsen van uw handtekening stemt u in met de grondslag van de school, maar wat betekent dat nu eigenlijk?

Wat is de grondslag van de school? Met het plaatsen van uw handtekening stemt u in met de grondslag van de school, maar wat betekent dat nu eigenlijk? Geachte ouders, Voor u ligt het aanmeldingsformulier van de Triangel. De Triangel is een hervormde basisschool. We werken dagelijks aan kwalitatief goed christelijk onderwijs, vanuit onze eigen identiteit.

Nadere informatie

Voorbereiding Orgelspel. Welkom. Aanroeping en inkeer Zingen: Psalm 72: 1,4 Votum en Groet. Gebed om eenheid GEBED OM EENHEID. v: voorganger a: allen

Voorbereiding Orgelspel. Welkom. Aanroeping en inkeer Zingen: Psalm 72: 1,4 Votum en Groet. Gebed om eenheid GEBED OM EENHEID. v: voorganger a: allen oorbereiding Orgelspel Welkom anroeping en inkeer Zingen: Psalm 72: 1,4 otum en Groet Gebed om eenheid GEBED OM EENHEID v: voorganger a: allen v God roept ons tot eenheid. Keren wij met onze gedachten,

Nadere informatie

Op weg de wereld in. Zondag 27 januari 2013 - Thema: Op weg de wereld in

Op weg de wereld in. Zondag 27 januari 2013 - Thema: Op weg de wereld in Op weg de wereld in beamen 1. Bevestigen dat men het met iets eens is ( Amen zeggen) (Leer ons het goddelijk beleid der liefde te beamen LK 481:3) 2. Iets projecteren met behulp van een beamer wereld 1.

Nadere informatie

1 Korintiёrs 1:9. Marcus 10:45. Handelingen 4:12. Johannes 17:3. 1 Korintiёrs 3:16. Johannes 15:9,10. Psalm 32:8

1 Korintiёrs 1:9. Marcus 10:45. Handelingen 4:12. Johannes 17:3. 1 Korintiёrs 3:16. Johannes 15:9,10. Psalm 32:8 [1] [2] [3] Johannes 3:16 1 Korintiёrs 1:9 Johannes 3:19 God wil met ons omgaan God wil met ons omgaan Zonde brengt scheiding [4] [5] [6] Romeinen 3:23 Marcus 10:45 Romeinen 5:8 Zonde brengt scheiding

Nadere informatie

Identiteitsdocument UITGANGSPUNTEN/PREAMBULE

Identiteitsdocument UITGANGSPUNTEN/PREAMBULE Identiteitsdocument Versie 7 juni 2018 Op 31 januari 2018 en 6 juni 2018 zijn brede, gezamenlijke bijeenkomsten gehouden van het College van Bestuur (CvB), de schoolleiding, de Medezeggenschapsraad (MR)

Nadere informatie

Liturgie zondagmorgen 8 januari 2017 Jeugddienst 12-

Liturgie zondagmorgen 8 januari 2017 Jeugddienst 12- Liturgie zondagmorgen 8 januari 2017 Jeugddienst 12- Voorganger: ds W.G. Teeuwissen Samen in de naam van Jezus 1 Samen in de naam van Jezus heffen wij een loflied aan, want de Geest spreekt alle talen

Nadere informatie

De Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 1. Artikel 12 t/m 14. Werkboek 3

De Dordtse Leerregels. Hoofdstuk 1. Artikel 12 t/m 14. Werkboek 3 De Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 Artikel 12 t/m 14 Werkboek 3 Dordtse Leerregels Hoofdstuk 1 artikel 12 t/m 14 In werkboek 3 gaan we verder met het bespreken van de Dordtse Leerregels. Jullie weten waarom

Nadere informatie

Laat uw Koninkrijk komen en Uw wil gedaan worden op aarde zoals in de hemel

Laat uw Koninkrijk komen en Uw wil gedaan worden op aarde zoals in de hemel Laat uw Koninkrijk komen en Uw wil gedaan worden op aarde zoals in de hemel Deze week gaan we ontdekken dat God Zijn schepping heel gaat maken en dat wij daarbij ingezet worden. 2 19 Gods Koninkrijk komt

Nadere informatie

Geschapen om te dienen

Geschapen om te dienen Bijbelstudie 1 Geschapen om te dienen Genesis 2:4-25 Welke zin heeft het leven? Je wordt geboren. Je leeft een aantal jaren op aarde. Daarna sterf je. Wat is de zin ervan? Op die vraag geeft de Bijbel

Nadere informatie

De Bijbel Open (23-02)

De Bijbel Open (23-02) 1 De Bijbel Open 2013 8 (23-02) Zoals u wellicht weet vieren veel christenen dit jaar het feit dat de Heidelbergse Catechismus (HC) 450 jaar geleden werd gepubliceerd. Ik denk dat er nauwelijks een ander

Nadere informatie

Missie Nederlands Gereformeerde Kerk Voorthuizen-Barneveld

Missie Nederlands Gereformeerde Kerk Voorthuizen-Barneveld Waarom een missie? We realiseren ons dat geloven in God en het verlossingswerk van Jezus Christus in 2008 geen vanzelfsprekendheid meer is. De ontkerkelijking is een feit, maar tegelijk is er ook weer

Nadere informatie

MINISERIE BRIEF AAN DE ROMEINEN

MINISERIE BRIEF AAN DE ROMEINEN MINISERIE BRIEF AAN DE ROMEINEN 13-6-2018 1 Overzicht of diepte 10 juni: deel 1: Romeinen 1-5:12 17 juni: deel 2: Romeinen 6-8 24 juni: deel 3: Romeinen 9-16 13-6-2018 2 Vandaag Hoofdstuk 1 t/m 5: 11 1.

Nadere informatie

Leesrooster Bij het huisbezoekthema Jezus uitstralen, Dalfsen-Oost, seizoen 2015/16

Leesrooster Bij het huisbezoekthema Jezus uitstralen, Dalfsen-Oost, seizoen 2015/16 Leesrooster Bij het huisbezoekthema Jezus uitstralen, Dalfsen-Oost, seizoen 2015/16 [de kunstwerken zijn gemaakt door Claudia Boonstra, kunstenares te Sebaldeburen. www.claudiaboonstra.nl] Dit is een leesrooster

Nadere informatie

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (3)

Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (3) Formulier om de christelijke doop te bedienen aan de kinderen van de gelovigen (3) Presentatie Gemeente van onze Heer Jezus Christus, N.N. en N.N. hebben te kennen gegeven dat ze hun zoon/dochter N.N.

Nadere informatie

Als wij dan eten van dit brood en drinken uit deze beker, verkondigen wij de dood des Heren totdat Hij komt.

Als wij dan eten van dit brood en drinken uit deze beker, verkondigen wij de dood des Heren totdat Hij komt. Huwelijk Eucharistische gebeden 2. Eucharistisch Gebed XII-b Jezus, onze Weg. Brengen wij dank aan de Heer, onze God. Heilige Vader, machtige eeuwige God, om recht te doen aan uw heerlijkheid, om heil

Nadere informatie

Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg

Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg Informatie in aanvulling op Profielschets directeur - bestuurder De Wartburg 2 / 5 Grondslag en doel school (bron: Toezichtkader) De reformatorische basisscholen De Wittenberg en De Wartburg gaan uit van

Nadere informatie

verborgenheid is onder de heidenen, welke is Christus in u, de Hoop der heerlijkheid.

verborgenheid is onder de heidenen, welke is Christus in u, de Hoop der heerlijkheid. Heer, hoe rijk zijn wij in U! Positionele waarheden. Door Ron Sorg. Hier is een lijst van positionele waarheden die op ons, die behouden zijn in deze Bedeling der Genade, van toepassing zijn. Christus

Nadere informatie

Van de kernwaarden een deugd maken

Van de kernwaarden een deugd maken Van de kernwaarden een deugd maken Onderlegger bij de kernwaarden van Driestar educatief Januari 2008 In principe uniek Onze missie Driestar educatief inspireert, vormt en ondersteunt (aankomende) leraren

Nadere informatie

Zondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2)

Zondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2) Zondag 29 Zondag 29 gaat over het Heilig Avondmaal (2) Lees de tekst van Zondag 29 Vraag 78 : Wordt dan uit brood en wijn het wezenlijk lichaam en bloed van Christus? Antw : Nee; maar gelijk het water

Nadere informatie

IDENTITEITS DOCUMENT

IDENTITEITS DOCUMENT IDENTITEITS DOCUMENT Gereformeerde scholen als oefenplaatsen voor Gods Koninkrijk. vastgesteld op 27 maart 2018 1 IDENTITEITSDOCUMENT De Oosthoekscholen willen oefenplaatsen voor Gods Koninkrijk zijn.

Nadere informatie

# 2. Zijn werk. # 1. Zijn vrouw. Vorm mij voortdurend tot de vrouw die mijn man nodig heeft. Zegen het werk van zijn handen. # 3.

# 2. Zijn werk. # 1. Zijn vrouw. Vorm mij voortdurend tot de vrouw die mijn man nodig heeft. Zegen het werk van zijn handen. # 3. # 1. Zijn vrouw Vorm mij voortdurend tot de vrouw die mijn man nodig heeft. Wie zal een deugdelijke vrouw vinden? Haar waarde gaat die van robijnen ver te boven. { Spreuken 31:10} # 2. Zijn werk Zegen

Nadere informatie

DYNAMIC --- Discipel-maken ---

DYNAMIC --- Discipel-maken --- CHECKLIJST VOOR LES 2 Om deze les uit te voeren, zal ik: (afvinken wanneer gedaan) VOORBEREIDING 1. Johannes 3:16 op kunnen zeggen. 2. Psalm 23 lezen. 3. Maak notities van de preek die je zondag gehoord

Nadere informatie

"En Kaïn sprak met zijn broer Abel. En het gebeurde, toen zij op het veld waren, dat Kaïn zijn broer Abel aanviel en hem doodde.

En Kaïn sprak met zijn broer Abel. En het gebeurde, toen zij op het veld waren, dat Kaïn zijn broer Abel aanviel en hem doodde. Les 1 voor 6 oktober 2018 De eenheid en harmonie die God voor de mensheid had gepland, werd verstoord door de zonde. God toonde echter Zijn liefde voor ons door een plan te ontwerpen om de eenheid te herstellen.

Nadere informatie

en voor wie klopt zal opengedaan worden.. De zekerheid van de gebeds verhoring We lezen in Matth. 7:7:

en voor wie klopt zal opengedaan worden.. De zekerheid van de gebeds verhoring We lezen in Matth. 7:7: - 1 - De zekerheid van de gebeds verhoring We lezen in Matth. 7:7: 7 Bid, en u zal gegeven worden; zoek en u zult vinden; klop, en er zal voor u opengedaan worden. Deze woorden van Jezus zijn vol van zekerheid:

Nadere informatie

De drie-engelenboodschap, ACTUEEL!

De drie-engelenboodschap, ACTUEEL! De drie-engelenboodschap, ACTUEEL! Missie De missie van de Kerk van de Zevende-dags Adventisten is de verkondiging van het eeuwig evangelie zoals verwoord in de drieengelenboodschap van Openbaring 14:6-12.

Nadere informatie

Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn?

Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk daarvan zijn? Voor 16 jaar en ouder! Zondag 24 Zondag 24 gaat over de goede werken. Zondag 24 vraag en antwoord 62, 63 en 64. Vraag 62 : Maar waarom kunnen onze goede werken niet de gerechtigheid voor God of een stuk

Nadere informatie

De Vliegende Start Toets 1 - antwoorden

De Vliegende Start Toets 1 - antwoorden Toets 1 - antwoorden Les 1: Waarom Jezus? Getoetste stof: hoofdstuk 1 1. Naar wiens beeld en gelijkenis is de mens geschapen? Naar het beeld van God [1.1] 2. Wat maakt de mens zo uniek in vergelijking

Nadere informatie

De Dordtse Leerregels

De Dordtse Leerregels De Dordtse Leerregels Hoofdstuk1 Artikel 15 t/m 18 Werkboek 4 Dordtse Leerregels hoofdstuk 1 artikel 15 t/m 18 In werkboek 4 leren we weer iets meer over de Dordtse Leerregels. In dit werkboek gaat het

Nadere informatie

Orde II Schrift, zegen en gebed

Orde II Schrift, zegen en gebed Orde II Schrift, zegen en gebed begroeting Vrede voor jou N en vrede voor jou N. Alles wat goed is en gelukkig maakt, het kome over jullie beiden. Vrede voor u allen, zoals wij hier bij elkaar gekomen

Nadere informatie

Voorwoord. Om belanghebbenden zoals medewerkers, cliënten en externe relaties hierover te informeren is dit Statuut Identiteit opgesteld.

Voorwoord. Om belanghebbenden zoals medewerkers, cliënten en externe relaties hierover te informeren is dit Statuut Identiteit opgesteld. Statuut Identiteit Dit statuut is door de Raad van Bestuur d.d. 22 november 2010 vastgesteld en is de leidraad voor het doen en laten binnen de organisatie. Voorwoord RST Zorgverleners laat zich bij al

Nadere informatie

Renatakerk Christelijke Gereformeerde Kerk Enschede Oost

Renatakerk Christelijke Gereformeerde Kerk Enschede Oost Renatakerk Christelijke Gereformeerde Kerk Enschede Oost Datum: 7 november 2018 Dienst: Avonddienst Dankdag Voorganger: ds. D. Dunsbergen Liturgie: Voorzang: Gezang 488 B: 1. 3. 5 Zolang er mensen zijn

Nadere informatie

4. Welk geloof wordt bedoeld? Het gaat om het zaligmakende geloof. Dus niet om een historiëel, tijd- of wondergeloof.

4. Welk geloof wordt bedoeld? Het gaat om het zaligmakende geloof. Dus niet om een historiëel, tijd- of wondergeloof. NGB artikel 1: DE ENIGE GOD Wij geloven allen met het hart en belijden met de mond, dat er een Enig en eenvoudig geestelijk Wezen is, dat wij God noemen: eeuwig, ondoorgrondelijk, onzienlijk, onveranderlijk,

Nadere informatie

Belijdenis en doop van volwassenen Orde I

Belijdenis en doop van volwassenen Orde I Belijdenis en doop van volwassenen Orde I Indien mogelijk verzamelen allen zich rond de doopvont De doopvont is of wordt nu gevuld met water onderwijzing Niemand leeft voor zichzelf en niemand sterft voor

Nadere informatie

Algemeen. Gedragscode. Algemeen 1 Beroepsbeeld Leerkracht 2 Identiteit 4 Gedragsregels 6 Ondertekening 8

Algemeen. Gedragscode. Algemeen 1 Beroepsbeeld Leerkracht 2 Identiteit 4 Gedragsregels 6 Ondertekening 8 Gedragscode Algemeen 1 Beroepsbeeld Leerkracht 2 Identiteit 4 Gedragsregels 6 Ondertekening 8 Algemeen In deze gedragscode komt naar voren wat de belangrijkste uitgangspunten van de Oranje- Nassauschool

Nadere informatie

Mededelingen door de ouderling van dienst. Peter-Paul van Hunen Jeugdouderling

Mededelingen door de ouderling van dienst. Peter-Paul van Hunen Jeugdouderling Mededelingen door de ouderling van dienst Peter-Paul van Hunen Jeugdouderling Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers 1, 2, 3 en 4 Psalm 121 vers

Nadere informatie