Project Anne Frank - 2-vwo+ Saskia Korf - de Wilde. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Saskia Korf - de Wilde 01 April 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Start project Planning Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Les 9 Les 10 Les 11 Opdrachten gespreksvragen Gespreksvragen 1 (t/m 21 augustus 1942) Gespreksvragen 2 (t/m 13 januari 1943) Gespreksvragen 3 (t/m 9 augustus 1943) Gespreksvragen 4 (t/m 6 januari 1944) Gespreksvragen 5 (t/m 6 maart 1944) Gespreksvragen 6 (t/m 11 april 1944) Gespreksvragen 7 (t/m 26 mei 1944) Gespreksvragen 8 (t/m 1 augustus 1944) Gespreksvragen 9 (het einde) Praktische opdracht Informatie Documentaires Toets Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Start project Het Achterhuis van Anne Frank Informatie Het Achterhuis is de titel van het dagboek van Anne Frank. Het beschrijft haar periode in het pand van het grachtenhuis aan de Prinsengracht, waar zij tijdens de Tweede Wereldoorlog met haar familie ondergedoken zat. Omdat het een dagboek is en dus de realiteit, lees je dit boek met hele andere ogen. Het zal mooie gespreksvragen oproepen waar jullie over na gaan denken. Tijdens het onderduiken heeft ze weinig om handen, en je merkt dat de frequentie van het schrijven toeneemt. Ze hebben weinig privacy en zitten 24 uur per dag met elkaar in een kleine ruimte, dus de spanningen nemen ook toe. Heel mooi hoe zij dit ook beschrijft vanuit haar kant. Het is mooi om samen te bespreken hoe dit voor haar was, maar ook hoe het voor de andere onderduikers was (we zien het immers alleen vanuit Annes perspectief). Anne heeft met elk persoon in het Achterhuis een andere band. Verder komt Anne langzaam in de puberteit, waardoor ze anders tegen zichzelf, maar ook tegen de wereld aan gaat kijken. Op 1 augustus 1944 schrijft Anne voor het laatst in haar dagboek. Een paar dagen later wordt hun schuilplaats ontdekt (ze zijn verraden, maar niemand is er ooit achtergekomen door wie). Ze overleed in concentratiekamp Bergen-Belsen in februari 1945, waarschijnlijk aan uitputting of ziekte. Aanpak Wij hebben tijdens de literatuurlessen de literair technische aspecten zoals opbouw, perspectief en personages besproken. Bij Het Achterhuis focussen we ons ook op het verhaal inhoudelijk en bespreek ik veel gevoelselementen uit het boek met jullie. Het is belangrijk om jullie mee te nemen in de wereld van Anne Frank. Jullie hebben van mij allemaal het boek ontvangen om thuis te lezen. Daarbij een leesplanning. Elke les gaan we samen het stuk bespreken wat je hebt moeten lezen. Het complete project staat hier op Wikiwijs. Je gaat de komende periode steeds wat opdrachten hier uitvoeren. Voor de komende weken houd je goed in de gaten tot hoever je moet lezen in Het Achterhuis. De planning staat hier op Wikiwijs, maar is ook in de studieplanner van It's Learning verwerkt, daar vind je welke opdracht bij welke datum hoort. Elke les krijg je een opdracht. In de planning staat waar je je informatie vandaan moet halen en hoe je de opdrachten uit gaat voeren. Pagina 2

4 Planning Hiernaast vind je de planning met de bijbehorende opdrachten. Les 1 Les 1 1) Kijk op It's Learning voor je groepslijst. 2) Ik heb een Wordpresspagina aan je groep gekoppeld. De link staat achter je groepsnummer. 3) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 1'. a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep (zie It's Learning) b) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 2'. Les 2 Les 2 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 2'. 2) Bekijk deel 1 van de documentaire over Anne Frank a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Noteer in je schrift wat je al wist over de Tweede Wereldoorlog uit de documentaire. Schrijf ook op wat nieuw voor je was om te horen. c) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 3'. Les 3 Les 3 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 3'. 2) Bekijk deel 2 van de documentaire over Anne Frank 3) Schrijf een brief van +/- 200 woorden aan Hanneli (inleveren op It's Learning) a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 4'. Les 4 Les 4 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 4'. 2) Vergelijk de brieven aan Hanneli in je groepje. --> Beantwoord de volgende vragen: Wat vind je zelf belangrijk in je brief? Waarom vind je het belangijk om dat aan Hanneli te schrijven? Hoe denken je groepsleden hierover? a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 5'. Les 5 Les 5 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 5'. Pagina 3

5 2) Lees de info 'Wie is wie' onder informatie. 3) Bekijk het document 'tijdschrift' onder praktische opdrachten. Lees het door en zet je ideeën alvast op papier. a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 6'. c) Maak een globaal plan voor je tijdschrift. Les 6 Les 6 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 6'. 2) Bekijk de tijdlijn onder informatie. Je werkt in een groep, maar individueel zoek je drie foto's uit van de tijdlijn. Zet deze in een Power Point. Noteer hierbij wat je zo bijzonder aan deze foto's vindt. Verzamel dit in je groepje en maak er 1 Power Point van. a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Bereid een presentatie van 2 minuten voor waarin jullie je foto's presenteren en uitleg geven. c) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 7'. Les 7 Les 7 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 7'. 2) Korte presentaties. 3) Werken aan de teksten van je tijdschrift a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Werken aan de teksten van je tijdschrift c) Lees Het Achterhuis tot de aangegeven pagina's in 'gespreksvragen 8'. Les 8 Les 8 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 8'. 2) Bekijk de documentaire 'Wie heeft Anne Frank verraden?' 3) Stel dat Anne Frank niet ontdekt/verraden was... Je schrijft een verhaal wat verder gaat op haar dagboek, maar dan beschrijf je hoe het leven van Anne er uitgezien had als ze niet ontdekt was. Het verhaal bevat ongeveer +/- 450 woorden. Deze opdracht is voor je fictiedossier en lever je in op It's Learning. Denk aan je spelling! a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Fictiedossier inleveren op It's Learning b) Werken aan je tijdschrift Les 9 Les 9 1) Maak de opdrachten van 'gespreksvragen 9'. 2) Werken aan je tijdschrift Pagina 4

6 a) Geef een reactie op de blog van je gekoppelde feedbackgroep. b) Werken aan je tijdschrift Les 10 Les 10 In deze les gaan jullie je reportage voorbereiden. Jullie maken een filmpje over wat jullie de afgelopen weken in dit project hebben geleerd. Denk daarbij aan de gespreksvragen en de feedback die je anderen gaf, maar ook de documentaires, het boek Het Achterhuis, het leven van Anne Frank en jullie eigen ontdekkingen. Het filmpje duurt ongeveer 5 minuten. Laat je creativiteit erop los! Onder informatie kun je tips vinden hoe het beste een filmpje voor school kunt maken. Het is handig om na het schrijven van jullie filmplan eerst feedback bij een ander groepje te vragen voordat je gaat filmen. Op It's Learning staat wanneer de filmpresentaties zijn. Deze filmpjes gaan we ook gebruiken bij de vwo-presentatieavond voor ouders. Les 11 Les 11 De boektoets. Leer alle paragrafen 'over lezen' uit je boek en neem je samenvatting van 'Het Achterhuis' nog eens goed door. Onder informatie vind je het document 'literatuur samengevat' waarin de belangrijkste begrippen over literair techniek uit je boek nog eens uitgelegd worden. Pagina 5

7 Opdrachten gespreksvragen Hiernaast staan de gespreksvragen. Jullie houden jullie Wordpressblog bij (in groepjes van 3). In de planning staat aangegeven wanneer je welke gespreksvragen moet maken. Dit bespreek je in je groepje en jullie geven antwoord op de gespreksvragen. Plaats dit in je blog. Onthoud dat er geen goed of fout is. Voor de volgende les bekijk je ook wat klasgenoten in hun blog hebben geplaatst. Op It's Learning staat de lijst met blogadressen per groepje. Gespreksvragen 1 (t/m 21 augustus 1942) Gespreksvragen 1 Pagina juni Als iemand jou dingen zou verbieden, hoe zou je dat vinden? - Waarom hebben de joden zich daaraan gehouden? - Verbied iemand jou wel eens wat? Pagina 24 5 juli Wat is genieten van je onbezorgde leventje? - Is het mogelijk te leven met veel zorgen? Kun je dan gelukkig zijn? Pagina 27-8 juli Wanneer ben je volwassen en kun je verantwoordelijk zijn voor je eigen keuzes? - Zijn er keuzes die jij nu nog graag voor volwassenen laat maken? Waarom? Pagina 29 9 juli Wat zou jij meenemen als je moest schuilen? Pagina augustus Anne legt uit hoe close ze is met haar vader, maar afstandelijk is tegenover haar moeder. Hoe zou dit komen? - Hoe is de band met jouw ouders? Gespreksvragen 2 (t/m 13 januari 1943) Gespreksvragen 2 Pagina september Anne zegt dat je mensen pas echt leert kennen als je ruzie met ze hebt gemaakt. Ben jij het daarmee eens? - Heb jij al eens echt ruzie gemaakt met iemand? - Wat gebeurt er als je ruzie hebt? - Is ruzie hebben verkeerd? Pagina 51 - Kun je meer van een ouder houden? Kun je als ouder dan ook meer van een kind houden? Pagina oktober Zou je je schuilplaats verlaten om het leven van je vader te redden? Ook al zou je iedereen daarmee verraden? Pagina november Verdiep je in Annes zinnen, denk erover na en leg uit: Kun je anders willen dan zijn? Pagina 6

8 Kun je anders zijn dan te willen? Kun je anders doen dan te willen of zijn? Pagina januari Waar komt angst vandaan? - Is het terecht dat Anne zich schuldig voelt? - Waarover voelt ze zich schuldig? - Waar voel jij je schuldig over? Gespreksvragen 3 (t/m 9 augustus 1943) Gespreksvragen 3 Pagina maart Waarvan lig jij wel eens wakker? - Zou jij in bed blijven liggen als er een inbreker in huis is? Wat zou je doen? - Wat mag niemand van jou stelen? Pagina juni Meneer Voskuijl is ernstig ziek en weet dat hij doodgaat. Anne zit hier erg over in. Zou jij van te voren willen weten wanneer je zou sterven? - Heb je een bucket-list? Pagina juli Wat is hoop? - Wanneer weet je zeker dat iets waar is? Pagina augustus Wat vind je van de persoonsindeling die Anne maakt? - Kun je hierdoor wat zeggen over iemands persoonlijkheid? - Wie vind jij tot nu toe erg aardig uit het Achterhuis en wie niet? Gespreksvragen 4 (t/m 6 januari 1944) Gespreksvragen 4 Pagina september Maak een voorstelling van de onderlinge verhoudingen. Wat bedoelt Anne als ze zegt dat het steeds slechter gaat? - Hoe zou dat komen? - Kun je lachen verleren? Pagina oktober Ik wil alleen moeders goede kanten zien en wat ik niet bij haar vind, bij mezelf zoeken. Maar het lukt niet en dan is nog het ergste dat vader noch moeder beseft dat ze in mijn leven tekortschieten en dat ik hen daarvoor veroordeel. Zou iemand zijn kinderen wel helemaal tevreden kunnen stellen? - Geloof jij dat je op de proef gesteld wordt in het leven? Zijn er dingen die we moeten ondergaan? - Worden we daar sterker van of leren we daarvan? - Waar leer je van? - Wanneer voel jij je aangemoedigd? Pagina december Waarom is Anne toch zo dankbaar dat ze daar zit? - Zou jij liever in vrijheid leven met het risico opgepakt te worden, of onderduiken maar dan Pagina 7

9 zonder vrijheid? - In hoeverre gaat vrijheid? Wanneer heb je geen vrijheid? Pagina januari Wat bedoelt Anne met de wonderen die er in haar lichaam verricht worden? - In hoeverre in Anne zich bewust van haar puberteit? - In hoeverre ben jij je bewust van je puberteit? - Merk je dat je anders denkt dat een paar jaar geleden? Waarin zie je verschil? - Wat denk je dat er de komende jaren nog met jou gaat gebeuren? Pagina januari 1944 (2) - Wat voelt Anne voor Peter? - Heb jij al wel eens zoiets gevoeld voor iemand? - Hoe weet je wanneer je de ware gevonden hebt? Gespreksvragen 5 (t/m 6 maart 1944) Gespreksvragen 5 Pagina januari Anne probeert zichzelf te vermaken en bezig te houden. Stel je voor dat jij in haar schoenen stond, waar zou jij je mee bezig houden? - Kun je jezelf vermaken? - Wat is vervelen? Pagina januari Anne heeft een verschrikkelijke behoefte om alleen te zijn. Wat is volgens jou alleen zijn? - Kun je alleen zijn als er mensen om je heen zijn? Pagina februari Anne lijkt steeds zwaarmoediger te worden. Wat heeft zij voor groei doorgemaakt sinds zij in het Achterhuis zit? - Anne vertelt over het tweede huwelijk van haar vader. Kun je van je tweede vrouw net zoveel houden, of meer of minder? - Wat is medelijden hebben? Heb jij wel eens medelijden met iemand? Pagina februari Anne verlangt naar vrijheid. Verklaar het begrip vrijheid. - Je kunt van Anne Frank zeggen dat ze opgesloten is dus onvrij, maar misschien is ze in andere opzichten nog wel vrij. Bijvoorbeeld vrij om keuzes te maken Ze heeft niet de vrijheid om haar eigen eten te kiezen, maar ze is wel vrij om het eten op te eten of niet op te eten. In hoeverre is Anne vrij om te kiezen? Pagina februari Anne vertelt dat ze zich ineens intens gelukkig voelde. Hoe zou dat kunnen? - Wanneer voel jij je gelukkig? - Kun je je altijd weer gelukkig voelen, ook nadat je wat naars meegemaakt hebt? Pagina maart Waarom zou Peter zeggen dat hij geen vrienden nodig heeft? - Waarom zijn vrienden belangrijk? - Wanneer kun je iemand je vriend noemen? Pagina 8

10 Gespreksvragen 6 (t/m 11 april 1944) Gespreksvragen 6 Pagina maart Wat bedoelt Anne met oorlog tussen mijn verlangens en mijn verstand? - Kun je luisteren naar je hart en je verstand tegelijk? - Is het makkelijker je gevoel op papier te zetten dan tegen iemand te zeggen? Pagina maart Wat vind jij van de brief die Anne naar Margot schreef? Pagina maart Wat bedoelt Anne met dat ze veranderd is? - Kun je van jezelf zeggen dat je veranderd bent? Hoe merk je dat? Pagina april Anne beschrijft dat ze soms voor een langere periode steeds hetzelfde moeten eten. Probeer het je in te denken. Hoe zou jij dat vinden? - Waarnaar zou jij dan heel erg verlangen? - Waarom denk je dat ze toch nog dankbaar kan zijn? Pagina april Anne beschrijft in een lang verhaal de inbraak en de angst. Ze hadden ontdekt kunnen worden. Hoe zou jij omgaan met deze angst? - Kun je angsten van je afzetten? - Anne beschrijft dat ze wist dat ze sterven moest en zich zou opofferen voor haar vaderland. Zou jij je leven willen geven als je wist dat het een verschil uit zou maken? - Wanneer weet je wat je wil? Wanneer weet je wat je doel is? Gespreksvragen 7 (t/m 26 mei 1944) Gespreksvragen 7 Pagina april Anne praat over haar toekomst als schrijver. Ze weet niet zeker of ze veel kans van slagen heeft. Hoe denk jij daar nu over? - Wat is er zo bijzonder aan de schrijfster Anne Frank? - Waarom behoort Het Achterhuis tot een van de meest verkochte boeken ter wereld? Pagina mei Anne vertelt dat een relatie met een jongen heel anders is als je opgesloten zit. Hoe bedoelt ze dit? - Wat is privacy? Heeft elk mens recht op privacy? - Dussel heeft zijn verontschuldigingen aangeboden. Wanneer heb je echt spijt van dingen? - Heb jij wel eens echt spijt gehad? Pagina mei Anne vertelt dat ze haar dagboek na de oorlog uit wil geven getiteld Het Achterhuis. Kun je een titel noemen die je ook bijpassend vindt? Pagina mei Wat vind je van de dialoog die Anne geplaatst heeft in haar dagboek? - Waarom vindt ze de volwassenen dom? - Wat vind jij dom aan volwassenen? - Wat wil jij later wel of juist niet doen als je volwassen bent? Pagina 9

11 Pagina mei Anne beschrijft hoe het voor de helpers zou moeten zijn. Wat zou jij doen als je verantwoordelijk was voor het leven van onderduikers? - In hoeverre kan je als onderduiker iets verwachten van je helpers? Gespreksvragen 8 (t/m 1 augustus 1944) Gespreksvragen 8 Pagina juni Waarom zouden ze poppen met bommen via parachutes naar beneden hebben laten komen? - Leg de link met zelfmoordterroristen. Waarom zou iemand zichzelf opblazen? Pagina juni Anne vertelt over de rechten van mannen en vrouwen. WWeeeebhfHoe waren de rechten tussen man en vrouw in die tijd. - Waarom vindt Anne dat vrouwen dapperder zijn? - Hoe zijn de rechten nu? - Wat vind je daarvan? - Wat kunnen mannen beter? Wat kunnen vrouwen beter? Pagina juli Anne heeft het over een schrijfster die de jeugd van tegenwoordig bekritiseert. Is er niet altijd een jeugd van tegenwoordig? - Waarom hebben oudere mensen vaak kritiek op de manier waarop de jeugd dingen aanpakt? - Wat is een generatiekloof? - Wat is tegenspraak? - Is er een verschil tussen vrijheid van meningsuiting en tegenspraak? Pagina augustus Waarom spreekt Anne van de goede, vrolijke en stille Anne? Heb jij ook verschillende kanten? - Wat bedoelt Anne met haar laatste zinnen: zoals ik zo erg graag zou willen zijnen zoals ik zou kunnen zijn, als er geen andere mensen in de wereld zouden wonen. Gespreksvragen 9 (het einde) Gespreksvragen 9 Moet je altijd de waarheid vertellen? Anne Frank zit in het Achterhuis. De bel gaat. Een Duitse soldaat vraagt of er hier onderduikers zitten. Moet je de waarheid vertellen? Als je de waarheid verzwijgt, en ze komen erachter word je zelf ook gestraft. - Bedenk de voor en tegens van hulp aan onderduikers. - Had Anne gered kunnen worden? - Haar vader heeft de oorlog overleefd. Hoe zou het voor hem zijn geweest om Annes dagboek te lezen? - Hoe zou je het vinden als je nu door het Achterhuis liep. Wetende dat zij daar geleefd heeft, haar dagboek geschreven heeft, jij een kijkje in haar leven hebt gehad en weet wat er uiteindelijk met haar gebeurd is. Pagina 10

12 Praktische opdracht PO Nederlands periode 3, Anne Frankproject voor 2-vwo+ Na het lezen van het dagboek en het bekijken van de documentaires over Anne Frank heb je een beeld gekregen over Anne Frank, haar huisgenoten en haar leefomstandigheden. Je gaat deze nu samenbrengen in de vorm van een tijdschrift. Hoe dit boekje eruit komt te zien, beslis je zelf. Het is aan jou de opdracht zoveel mogelijk informatie over Anne Frank, haar huisgenoten, en leefomstandigheden te verwerken in diverse originele stukken. Denk daarbij aan: - een interview met Anne Frank of met een ander belangrijk persoon die in het huis gewoond heeft; - een nooit eerder verschenen dagboekfragment waarin bijzondere nieuwe dingen staan; - een puzzel; - een tekening; - een stripverhaal; - een artikel over jodenvervolging; - een verhaal over hoe het met Anne Frank zou zijn gegaan als ze wel op tijd was bevrijd; - et cetera. Je boekje moet aan de volgende eisen voldoen: - Het moet een voorkant bevatten met daarop een afbeelding of tekening van Anne Frank en een overzicht van de informatie die in het boekje te vinden is (dit lijkt dus op de voorkant van een magazine of tijdschrift); - Er moet een voorwoord in staan, waarin je schrijft wat de opdracht was, wat je allemaal hebt gezien en hoe je de informatie op een originele manier verwerkt hebt. Richtlijn aantal pagina s: Hoewel je zelf mag bepalen wat het formaat van je boekje wordt, houd je je aan het minimale criterium: totale tekst en afbeeldingen zijn 6x A4-formaat, lettergrootte 12. Gebruik geen snelhechter, maar gebruik een andere manier om je boekje te binden. Kijk op It's Learning wanneer je je tijdschrift in moet leveren. Beoordeling PO Anne Frank: - Tijschrift: cijfer telt 2x mee voor het eindcijfer - SO dagboek Anne Frank: cijfer telt 1x mee voor het eindcijfer Bijvoorbeeld: brochure 8,5 + brochure 8,5 + SO 7,5 = 24,5/3= 8,2. Dit cijfer telt 2x mee voor je voortgangsdossier. Pagina 11

13 Informatie Wie is wie - Het Achterhuis kn.nu/ww.a83cc23 (PDF, maken.wikiwijs.nl) De tijdlijn van Anne Frank en Het Anne Frankhuis kn.nu/ww.1f736a6 (annefrank.org) Hoe maak je een goede video? kn.nu/ww.e (schooltv.nl) Literatuur samengevat kn.nu/ww.4e4184f (pdf, maken.wikiwijs.nl) Pagina 12

14 Documentaires Hieronder vind je de linkjes naar de documentaires. Het Klokhuis - Anne Frank (deel 1) kn.nu/ww.14f9e01 (npo.nl) Het Klokhuis - Anne Frank (deel 2) kn.nu/ww.ce11111 (npo.nl) Wie heeft Anne Frank verraden? kn.nu/ww.bf33b8c (youtube.com) Pagina 13

15 Toets Boektoets Anne Frank kn.nu/ejuko Vraag 1 Geef je mening over het boek Het Achterhuis. Gebruik minimaal drie beoordelingswoorden Vraag 2 Schrijf het goede antwoord op en beargumenteer deze. Het Achterhuis van Anne Frank is fictie/non-fictie, omdat... Vraag 3 Het Achterhuis van Anne Frank is realistisch/niet-realistisch, omdat Vraag 4 Er zijn natuurlijk meer vragen, maar ik ga niet alles verklappen ^_^ Pagina 14

16 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Saskia Korf - de Wilde Laatst gewijzigd 01 April 2016 om 08:46 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VWO 2; Leerinhoud en Nederlands; Begrijpen; Interpreteren; Literatuur; Lezen van fictionele teksten doelen en literaire teksten (Nederlands); Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Trefwoorden anne frank, gespreksvragen, het achterhuis, literatuur, onderduiken, tweede wereldoorlog Bronnen Bron De tijdlijn van Anne Frank en Het Anne Frankhuis jaar-als-museum/ Hoe maak je een goede video? Het Klokhuis - Anne Frank (deel 1) Het Klokhuis - Anne Frank (deel 2) Wie heeft Anne Frank verraden? Type Link Link Link Link Link Pagina 15