Kwaliteitszorg onderzoek

Transcriptie

1 Kwaliteitszorg onderzoek met de methode sci_quest/eric 1

2 Opzet workshop Ervaringen Hogeschool Utrecht met validatiecommissie kwaliteitszorg onderzoek (vko) Uitgangspunten methodiek sci_quest/eric Vragen en dilemma s gedurende de pilotfase Kaders vastgesteld kwaliteitszorgsysteem 2

3 Ervaringen HU met vko (1) Opdracht vko: Is er sprake van voldoende structuur en samenhang in de kwaliteitszorg van de hogeschool (ten aanzien van onderzoek) Zijn er voldoende randvoorwaarden voor de uitvoering van de kwaliteitszorg (ten aanzien van onderzoek) Worden de onderzoeksevaluaties op deskundige en onafhankelijke wijze uitgevoerd conform de brancheafspraken hierover? Worden evaluaties gebruikt voor de handhaving en verbetering? 3

4 Ervaringen HU met vko (2) Oordeel vko: HU heeft hoge ambitie met onderzoek Kwaliteitszorgsysteem goed doordracht Brede acceptatie kwaliteitszorgsysteem Behulpzaam, systematiseert, brengt samenhang, enthousiasmeert 3 domeinen (professionele praktijk, onderwijs en scholing, wetenschap/onderzoek) structureert Normering en incentives Stakeholders 4

5 Uitgangspunten methodiek sci_quest/eric (1) Evaluatietechniek oorspronkelijk ontwikkeld om de performance van wetenschappelijk onderzoek in haar maatschappelijke context te bepalen Missiegedreven Gericht op buitenwereld Praktijkgericht onderzoek Aangepast aan situatie onderzoek binnen hogescholen Ontwikkeld met de lectoren (ring van lectoren, workshops, ontwikkelsessies) 5

6 Uitgangspunten methodiek sci_quest/eric (2) Stappen in de methodiek - Missie - Activiteiten en resultaten domeinen, bijvoorbeeld: netwerkvorming professionele praktijk onderwijs en scholing wetenschap bestuur en beleid - Stakeholdersonderzoek - Reflectie - Externe beoordelingscommissie 6

7 Vragen en dilemma s pilotfase (1) Pilots: Faculteit Gezondheidszorg en Faculteit Educatie Functies: ontwikkelingsgericht én kwaliteitstoets Aggregatieniveaus: kenniskring vs kenniscentrum 7

8 Vragen en dilemma s - missie Toekomstgericht én concreet Inhoudelijke binding lectoren In lijn met strategische missie hogeschool Invloed stakeholders op missie Actualiteit missie Eigen profiel en postionering Beoogde resultaten missie Betekenis missie op domeinen Ervaringen pilots: meer brede blik (management, inbedding en personeel) 8

9 Vragen en dilemma s activiteiten en resultaten Indicatoren: missie bereikt? - aantal en kwaliteit samenwerkingsrelaties - betrokkenheid stakeholders onderzoeksprogramma - publicaties, producten, processen - workshops en presentaties bedrijven, congressen - onderwijsproducten: master, minor, curriculum - omzet, subsidie, financiering Ervaringen pilots - kwantitatief vs kwalitatief - domeinen: professionele praktijk, onderwijs en scholing, wetenschap/onderzoek 9

10 Vragen en dilemma s - stakeholders Overeenstemming over definitie stakeholder In onderzoek ingaan op: - type samenwerking - domein van samenwerking - intensiteit samenwerking (van klant-leverancier tot comaker/ cocreator) - tevredenheid over - samenwerking en bejegening - (toepasbaarheid en relevantie van) resultaten - innovatieve kracht - competentie kenniscentrum Ervaringen pilots: welke stakeholders en waarom, wijze van bevragen 10

11 Vragen en dilemma s - reflectie Ervaringen pilots: Sterkte-zwakte analyse (SWOT) 11

12 Vragen en dilemma s onafhankelijke commissie Critical friends Geen directe relatie Nationaal/internationaal vooraanstaande functie (gezaghebbend, opinionleader) Zicht praktijkgericht onderzoek en domeinen Kunnen vergelijken met soortgelijke kenniscentra Kennen HBO-transitie richting kennisinstituut Voorzitter, 2 leden en secretaris College van Bestuur benoemt de leden en formuleert de opdracht van de commissie 12

13 Kaders vastgesteld kwaliteitszorgsysteem Externe evaluatie als onderdeel van kwaliteitszorgsysteem onderzoek Aggregatieniveau: kenniscentrum Zelfevaluatie inclusief stakeholders en SWOT Kwalitatief vs kwantitatief Oordeel commissie Reflectie op oordeel commissie Normering (schaal), standaarden per vakgebied 13