docenten handleiding CP03 AAngifte doen bij de politie BSDH3-V1.0

Transcriptie

1 docenten handleiding CP03 AAngifte doen bij de politie BSDH3-V1.0

2 Aangifte doen bij de politie CP03 Waar gaat het over? Deze CP Aangifte doen bij de politie gaat over de thema s diefstal, inbraak, verlies van kostbaarheden, mishandeling en beroving. De CP bevat één CH; tevens de algemene doelstelling: De kandidaat kan op adequate wijze aangifte doen bij een politiebureau. De CP heeft één CH die in feite overeenkomt met bovenstaande doelstelling. De CP/CH is onderverdeeld in de volgende subdoelen: CH 1: Aangifte doen van diefstal/inbraak/verlies/mishandeling/beroving. 1. De kandidaat kan zeggen wat hem is overkomen. 2. De kandidaat kan vragen over persoons- en eigendomsgegevens beantwoorden. 3. De kandidaat kan het proces verbaal begrijpen en ondertekenen voor akkoord. KNS Deze praktijksituatie sluit aan bij de eindtermen voor Kennis van de Nederlandse Samenleving hoofdstuk 6 Instanties, cruciale handeling 6.3 omgaan met dienstverlening en aanwijzingen van de politie; 6.3.2: de kandidaat weet welke taken de politie naar de burger heeft; doet aangifte van diefstal of vermissing; roept hulp in van de politie bij overlast, (verkeers)ongevallen en geweld en houdt zich aan aanwijzingen van de (verkeers)politie. Aandachtspunten Zoals uit deze doelen blijkt, staat de zelfredzaamheid van de cursist bij een problematisch incident als inbraak, verlies, diefstal, mishandeling en beroving in deze CP centraal. De cursist maakt daarbij kennis met de rol van de politiefunctionaris in Nederland. Hij leert dat de gewoonte bestaat de politie te beschouwen als vriend. De politie helpt je tenslotte, stelt je gerust en geeft je advies. Anderzijds leert hij meer over de formele kant van de gang van zaken: je moet je legitimeren en heel precies verslagleggen van het incident; daarbij lijkt de burger soms de verdachte. Moeilijkheden met deze CP kunnen voortkomen uit het taalgebruik dat vrij abstract is, denk aan woorden als: het proces-verbaal, aangifte doen, en uit onbekendheid met de heersende socioculturele regels die afwijken van de eigen cultuur: de allochtone burger weet bijvoorbeeld niet wat hij in Nederland van de politie kan verwachten of hij weet niet dat aangifte doen een persoonlijke zaak is die niet kan worden gedaan door of voor een familielid. Meer weten? De volgende digitale bronnen kunt u raadplegen voor meer informatie met betrekking tot de praktijksituatie: U kunt natuurlijk ook folders halen bij een politiebureau in uw gemeente ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM 1

3 Lessuggesties De film Het filmpje gaat over Aziz en zijn ouders. Aziz is aan het werk in zijn snackbar en zijn ouders komen langs. Aziz moeder vertelt dat er op de markt iets van haar gestolen is. Aziz gaat met zijn ouders naar het politiebureau om aangifte te doen. Aziz vader is actief als buurtvader en ontdekt dat er is ingebroken in het buurthuis. Groepsgesprek Ter voorbereiding op de film kunt u de cursisten laten nadenken en vertellen over hun eigen ervaringen in relatie tot het onderwerp van de film. Bespreek de volgende vragen: Wat doe je als je portemonnee gestolen is? Hoe kun je zien dat er is ingebroken? Wat doe je als er is ingebroken? Is jouw portemonnee wel eens gestolen? Wat was er gebeurd? Ben je toen naar de politie gegaan? Hoe ging dat? Bij wie is er wel eens ingebroken? Hoe kon je dat zien? Wat heb je toen gedaan? U kunt het groepsgesprek klassikaal houden of het met gevorderden in subgroepjes laten uitvoeren. 1 e ronde filmkijken 1. Vooraf: Laat de cursisten de volgende vraag lezen Wat is er op de markt van Aziz moeder gestolen?, de film bekijken en beantwoorden. 2. Bespreek daarna het antwoord op de vraag portemonnee. 2 e ronde filmkijken 1. Laat de cursisten nogmaals naar de film kijken en de volgende kijkvragen beantwoorden. Zet de vragen vooraf op het bord en bespreek ze achteraf. Bij de aangifte stelt de agent vragen en hij maakt een proces-verbaal op. waar / niet waar Bij een proces-verbaal schrijft de agent in zijn eigen woorden op wat er gebeurd is. waar / niet waar ( Alles wat u vertelt, wordt vastgelegd, woord voor woord, als u alles verteld heeft, wordt er een officiële verklaring opgesteld. ) Welke vragen stelt de agent? De cursisten kunnen in eigen woorden antwoord geven. Dit zijn de letterlijke vragen van de agent: - Wat kan ik voor u doen? - Wie van u wil aangifte doen? - Uw persoonsgegevens? Heeft u een geldig legitimatiebewijs meegenomen? - Kunt u een beschrijving geven van de verdachte? - Zat er iets in van uw naam of adres? - Wanneer bemerkte u de vermissing en hoe laat was het toen? - Nog andere kostbaarheden in uw tas? - Hebt u uw pinpas geblokkeerd? 3 e ronde filmkijken Laat de cursisten tot slot de volgende vragen proberen te beantwoorden tijdens of na het kijken. Geef eventueel antwoordalternatieven om het beantwoorden te vergemakkelijken. De vader van Aziz is buurtvader. Wat is dat? Aziz vader vraagt Aziz om hulp. Waarmee moet hij hem helpen? Er is iets in het buurthuis gebeurd. Wat vertelt de vader van Aziz daarover? 2008 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM 2

4 De praktijk De volgende lessuggesties zijn voorbereidende opdrachten bij de praktijkopdrachten (voor de praktijkopdrachten en suggesties ter evaluatie, zie Praktijkboek ). De eerste lessuggesties kunt u al gebruiken voordat de cursisten zijn begonnen met de e-learning. 1. Groepsgesprek: aangifte doen (bij praktijkopdracht 1, 2, 3, 6) Beginners en gevorderden De docent leidt een groepsgesprek over aangifte doen. Wat doe je als er iets van je gestolen is / als je iets verloren bent / als er bij je is ingebroken / als je mishandeld bent / als je beroofd bent?; Wie heeft er wel eens aangifte gedaan?; Wat was er gebeurd?; Hoe ging dat?; Moet je zelf aangifte doen of kan een familielid dat voor je doen?; Wat neem je mee als je aangifte gaat doen? (legitimatiebewijs); Vind je politieagenten in Nederland streng of vriendelijk?; Moet je in jouw gemeente aangifte doen op het politiebureau of kan het ook via internet?; Zo ja, hoe gaat dat?; enzovoorts. Feedback Geef in dit gesprek geen feedback op spreekvaardigheid of uitspraak; het uitwisselen van kennis over het thema staat centraal. 2. Rollenspel: aangifteformulier invullen; het geven van een beschrijving (bij praktijkopdracht 4) Beginners De docent schetst een situatie waarin iemand aangifte doet; de politieagent vult een aangifteformulier in en vraagt naar persoonsgegevens. De docent laat een aangifteformulier zien (eventueel op internet, geprojecteerd) en wijst op het deel van de persoonsgegevens. De cursisten bedenken in tweetallen de vragen die erbij horen. De docent loopt rond en corrigeert de vragen waar nodig. Vervolgens spelen de cursisten een kort rollenspel waarbij persoon A de agent is die vraagt naar de persoonsgegevens van persoon B, het slachtoffer dat zijn/haar persoonsgegevens verstrekt. De cursisten wisselen van rol. NB. U kunt ervoor kiezen de oefening mondeling te laten doen of als schrijfoefening de persoonsgegevens te laten invullen op een aangifteformulier. Benodigdheden & organisatie: - Een aangifteformulier ter illustratie, op internet of op papier (bijlage 3a en 3b). - Eventueel: kopieën van een (vereenvoudigd) aangifteformulier. Gevorderden De docent schetst een situatie waarin iemand aangifte doet van diefstal en de politieagent een aangifteformulier invult. De docent laat een aangifteformulier zien (eventueel op internet, geprojecteerd) en laat de cursisten bedenken wat de politieagent kan vragen over: de persoonsgegevens, het incident, het gestolen object en de verdachte. Vervolgens spelen de cursisten een kort rollenspel waarbij persoon A de agent is en persoon B, het slachtoffer, die zijn/haar persoonsgegevens geeft, het incident, het gestolen object en de verdachte beschrijft. De cursisten wisselen van rol. NB. U kunt ervoor kiezen de oefening mondeling te laten doen of als schrijfoefening de persoonsgegevens te laten invullen op een aangifteformulier. Benodigdheden & organisatie: - Een aangifteformulier ter illustratie, op internet of op papier (bijlage 3a en 3b) ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM 3

5 - Eventueel: kopieën van een (vereenvoudigd) aangifteformulier. Feedback Tot slot spelen enkele tweetallen hun rollenspel voor de groep. De docent vraagt de groep feedback te geven met behulp van de hulpkaart Elkaar beoordelen. Daarmee wordt ingegaan op vragen als: Gaat het gesprek in het echt ook zo? Was het gesprek goed te verstaan? Was het gesprek begrijpelijk? Tot slot geeft de docent zijn/haar eigen feedback op de spreekvaardigheid en uitspraak. Let bij uitspraak vooral op de verstaanbaarheid op woord- en zinsniveau (klemtoon en intonatie)! 3. Omgaan met formulieren: proces verbaal nalezen (bij praktijkopdracht 4) Beginners De docent bespreekt wat een proces-verbaal is en laat ter verduidelijking van dit begrip scène 3 en 4 van de film nogmaals zien. Vervolgens krijgen de cursisten het bijbehorende (correcte) proces-verbaal. De docent leest dit rustig voor en de cursisten lezen mee. De cursisten controleren of het proces-verbaal klopt; als de cursisten ermee akkoord gaan, ondertekenen ze het procesverbaal. Benodigdheden & organisatie: - Kopieën met een proces-verbaal van het incident uit de film (bijlage 3c). Gevorderden Als bovenstaande opdracht voor beginners met de volgende aanpassingen: - De film wordt alleen herhaald als dat echt nodig is. - De docent geeft een mondelinge beschrijving van een ander incident dan in de film. - Het bijbehorende proces-verbaal bevat een fout die de cursisten moeten opmerken. Benodigdheden & organisatie: - Beschrijving van een incident (bijlage 3d). - Kopieën met een proces-verbaal van een incident (bijlage 3e). Feedback Vraag de cursisten waarom ze het proces-verbaal al dan niet hebben ondertekend; welke informatie is (on-)juist? Ter inspiratie De volgende lessuggesties kunt u gebruiken als extra oefening, herhaling of afsluiting van deze CP: Wedstrijd Hoe ziet het/hij eruit? Zamel de portemonnees van uw cursisten in; stal ze goed zichtbaar uit op een tafel. Laat de cursisten hun portemonnee zo goed mogelijk omschrijven. Spreek van tevoren af dat de beschrijving iets moet zeggen over de kleur, de grootte en de inhoud van de portemonnee. U kunt de groep laten mee beslissen of de beschrijving goed genoeg is; alleen dan krijgt de cursist zijn/haar portemonnee terug. Quiz Aangifte doen : Maak vragenkaartjes (bijlage 3f) met multiple choice vragen over kennis en taal rond het onderwerp Aangifte doen. Het juiste antwoord is cursief gedrukt ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM 4

6 Bijvoorbeeld: Uw portemonnee is gestolen. U gaat naar het politiebureau. De agent vraagt: Waarmee kan ik u helpen? Hoe reageert u? a. Ik kom aangifte doen. b. Ik doe aangifte. c. Mag ik aangifte doen? Als u de quiz klassikaal doet, kunt u op het bord de scores bijhouden. Als u de quiz in groepjes laat doen, speelt elk groepje met dezelfde quizvragen. Om de beurt pakt een cursist een kaart, hij /zij leest de vraag voor en om de beurt geeft een cursist antwoord. De cursist die de vraag goed beantwoordt, krijgt het kaartje. Als het antwoord fout is, wordt het juiste antwoord besproken en wordt het kaartje weggelegd. Degene met de meeste kaartjes heeft gewonnen. Ter variatie kunt u de makkelijke vragen als open vragen stellen (de antwoordalternatieven niet voorlezen) ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM 5

7 handleiding bijlage CP03 AAngifte doen bij de politie BSDH3-V1.0

8 Aangifte doen bij de politie CP03 Inhoudsopgave bijlagen Bijlage 3a: Aangifteformulier Rotterdam 2 Bijlage 3b: Aangifteformulier diefstal 7 Bijlage 3c: Proces-verbaal uit tv-serie 8 Bijlage 3d: Beschrijving incident 9 Bijlage 3e: Proces-verbaal incident met fout 10 Bijlage 3f: Vraagkaarten voor quiz ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved BSDH3-V1.0 Created on 01/10/2008 5:00:00 PM

9 Aangifte winkeldiefstal IN TE VULLEN DOOR POLITIE (IS & O) X-POL nr.: Art: HKS nr.: Aangever: 1 Ik doe aangifte van diefstal: Naam : Voornamen (voluit) : Functie : Adres : Postcode : Plaats: Geslacht Man Vrouw Geboortedatum : Geboorteplaats: Land: Nationaliteit Nederlandse Anders: Telefoon overdag: s avonds: mobiel: 2 De eigenaar van het / de voorwerp(en) is: de aangever (zie bovengenoemde gegevens) een ander, nl. Naam bedrijf/winkel : Adres : Postcode : Plaats: Telefoon overdag: s avonds: mobiel: Belangrijk!! Als u geen eigenaar bent van het voorwerp, heeft u dan toestemming van de eigenaar om aangifte te doen van de diefstal: ja nee Paraaf aangever: Bron: Politie Rotterdam Website:

10 3 Waar en wanneer heeft de diefstal plaatsgevonden: Het / de voorwerp(en) is/zijn het laatst gezien op: dag:, datum:, tijd: uur, door (naam en functie) : op de volgende plaats : (straatnaam) : Pand nr: gemeente : naam winkel : soort winkel : De diefstal werd ontdekt op: dag:, datum:, tijd: uur, door (naam en functie) : Hij/zij zag dat : Waar bevond het gestolen goed zich in de winkel: Goederen die ontvreemd zijn worden gespecificeerd in de BIJLAGE GOEDEREN. S.V.P. zo volledig mogelijk invullen. 4 Aanvullende verklaring / toelichting: Er zijn nog andere getuigen van de diefstal bekend: nee ja, naam getuige : adres + tel.nr. : Ik heb nog meer informatie, nl. Signalement verdachte, indien van toepassing man vrouw lengte meter postuur snor/baard bril leeftijd: jaar huidskleur / afkomst: blank Hindoestaan Nrd. Afrikaan Zd Europeaan Zd. Amerikaan negroïde zigeuner anders nl: opvallende sieraden nl: opvallende kenmerken (tatoeage / littekens) kleding: Paraaf aangever: Bron: Politie Rotterdam Website:

11 5 Meerdere verdachten. Er zijn nog andere verdachten van de diefstal bekend: ja, omschrijf handelingen van deze verdachte: nee Signalement verdachte man vrouw lengte meter postuur snor/baard bril leeftijd: jaar huidskleur / afkomst: blank Hindoestaan Nrd. Afrikaan Zd Europeaan Zd. Amerikaan negroïde zigeuner anders nl: opvallende sieraden nl: opvallende kenmerken (tatoeage / littekens) kleding: Er zijn nog andere verdachten van de diefstal bekend: ja, omschrijf handelingen van deze verdachte: nee Signalement verdachte man vrouw lengte meter postuur snor/baard bril leeftijd: jaar huidskleur / afkomst: blank Hindoestaan Nrd. Afrikaan Zd Europeaan Zd. Amerikaan negroïde zigeuner anders nl: opvallende sieraden nl: opvallende kenmerken (tatoeage / littekens) kleding: 6 Sluiting: Ik heb aan niemand toestemming verleend om het / de voorwerp(en) weg te nemen. Ik wil informatie over het verloop van de zaak. Ik wil dat, als de dader gevonden wordt, er bemiddeld wordt bij het verhalen van de schade. Ik wil mij als partij in het strafproces voegen om de schade te verhalen. Ik wil dat de politie mij aanmeldt bij bureau Slachtofferhulp en ga ermee akkoord dat mijn gegevens worden doorgegeven aan Bureau Slachtofferhulp. Bij dit formulier zijn (aantal) formulieren bijlage goederen gevoegd. Een videoband waarop de diefstal zichtbaar is, is wel/niet beschikbaar. Deze band zal door de winkelier 3 maanden ten behoeve van het onderzoek, in de winkel worden bewaard. Paraaf aangever: Bron: Politie Rotterdam Website:

12 Het bewust aangifte doen van een strafbaar feit, wetende dat dit feit niet is gepleegd is strafbaar als misdrijf. Datum: Handtekening: NB. Onvolledig ingevulde formulieren kunnen niet worden geaccepteerd. IN TE VULLEN DOOR DE POLITIE (VERBALISANT EN/OF POLITIEMEDEWERK(ST)ER) Bovenstaande aangifte is, door de politiemederwerk(st)er dienstnr. ontvangen en, door mij verbalisant, (naam) dienstnr. opgenomen en op ambtseed/belofte ondertekend (dag:, datum:, tijd: uur aan het politiebureau te Handtekening verbalisant: Let op: vermeld X-POL nr. boven aan formulier! Diefstal? art. 310 W.v.Sr. of art. 311 W.v.Sr. of art. 312 W.v.Sr. Zodra het misdrijf waarvan u aangifte hebt gedaan wordt opgelost en u hebt aangegeven dat u informatie wenst over het verloop van de zaak, krijgt u hierover bericht. Indien er nieuwe informatie in uw zaak beschikbaar komt, kan er opnieuw een onderzoek worden ingesteld. Wanneer dit onderzoek wordt afgesloten, krijgt u van ons bericht. Correspondentieadres: Politie Rotterdam Rijnmond Afdeling Telebeheer T.a.v. mw. van Dijk Postbus LD Rotterdam Paraaf aangever: Bron: Politie Rotterdam Website:

13 BIJLAGE GOEDEREN (Specificatie goed) Het volgende goed is gestolen: Omschrijving goed : Aantal: Waarde goed: Merk : Type: Bouwjaar: Kleur : Code graveer/emei: Serienummer : Eigenaar: Verzekerd: nee ja, bij Polisnr.: Het volgende goed is gestolen: Omschrijving goed : Aantal: Waarde goed: Merk : Type: Bouwjaar: Kleur : Code graveer/emei: Serienummer : Eigenaar: Verzekerd: nee ja, bij Polisnr.: Het volgende goed is gestolen: Omschrijving goed : Aantal: Waarde goed: Merk : Type: Bouwjaar: Kleur : Code graveer/emei: Serienummer : Eigenaar: Verzekerd: nee ja, bij Polisnr.: Paraaf aangever: Bron: Politie Rotterdam Website:

14 Bijlage 3b. Aangifteformulier diefstal

15 Bijlage 3c. Proces-verbaal (correct)

16 Bijlage 3d. Beschrijving incident Bij Alfred Kader is er op 15 februari 2007 bij hem thuis ingebroken. Alfred woont op Prinsessenlaan nummer 13. De dief heeft verschillende spullen meegenomen: een gouden ring, een horloge en een mp3-speler. Alfred was op zijn werk toen er ingebroken is. De dief heeft overdag ingebroken. Hij is naar binnen gegaan door het toiletraampje.

17 Bijlage 3e. Proces-verbaal (incorrect)

18 Bijlage 3f. Vraagkaarten Uw portemonnee is gestolen. U gaat naar het politiebureau. De agent vraagt: waarmee kan ik u helpen?. Hoe reageert u? a. Ik kom aangifte doen. b. Ik doe aangifte. c. Mag ik aangifte doen? U komt thuis en ziet dat het slot van uw voordeur kapotgemaakt is. U belt de politie. U wilt aangifte doen. Wat zegt u? a. Ik wil graag aangifte doen van inbraak. b. Ik wil graag aangifte doen van diefstal. c. Ik wil graag aangifte doen van mishandeling. U hebt aangifte gedaan. U leest het proces-verbaal na. Het klopt niet. De inbraak heeft niet overdag plaatsgevonden maar s nachts. Wat zegt u? a. Dit is helemaal fout meneer! b. Dit klopt niet helemaal meneer. c. Dit is vermist meneer. Meneer Bayra leest een proces-verbaal na. Hij gaat akkoord. Wat moet hij nu doen? a. Hij moet het proces-verbaal mee naar huis nemen. b. Hij moet zijn handtekening zetten onder het proces-verbaal. c. Hij moet een tekening zetten onder het proces-verbaal. U bent uw portemonnee kwijt. Misschien bent u hem verloren of hij is gestolen. U weet het niet. U gaat naar het politiebureau. Wat zegt u? a. Ik wil aangifte doen van diefstal. b. Ik wil aangifte doen van beroving. c. Ik ben mijn portemonnee kwijt. U gaat naar het politiebureau. U bent geslagen door uw buurman. Wat kan de politieagent vragen? a. Wat is u precies overkomen? b. Wat is er nu weer met u gebeurd? c. Wat is er gestolen? Als er iets gestolen is, dan gaat de politie op zoek naar... a. de dief b. het slachtoffer c. het aangifte Wat is aangifte doen? a. Een formulier ondertekenen b. Officieel melden bij de politie dat bijvoorbeeld je fiets gestolen is. c. Als je vertelt hoe iemand eruit ziet.

19 Wat is een proces-verbaal? a. De spullen die gestolen zijn. b. Iemand die bij de politie werkt. c. Een tekst waar in staat wat iemand heeft verteld toen hij/zij aangifte deed. Wat is diefstal? a. Als er spullen gestolen zijn. b. Als er iets verloren is. c. Als iemand geslagen wordt. Wat is een inbreker? a. Een officieel document dat je nodig hebt om auto te rijden. b. Iemand die je huis binnengaat zonder dat je het weet en spullen meeneemt c. Iemand die een ongeluk krijgt of mishandeld wordt. Wat is een zakkenroller? a. Iemand die iets uit je jas of tas probeert weg te nemen. b. Iemand die je huis binnengaat zonder dat je het weet en spullen meeneemt c. Iemand die ervoor zorgt dat het veilig is en dat mensen geen dingen doen die niet mogen.