Output team NWO research program Heritage Education: 2009 until July 1, 2012

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Output team NWO research program Heritage Education: 2009 until July 1, 2012"

Transcriptie

1 Output team NWO research program Heritage Education: 2009 until July 1, 2012 WP (scientific articles): 9 VP (professional publications): 17 Papers and lectures: 69 Scientific articles in peer reviewed journals (team) (5) 2012 M. Grever, P. de Bruijn, C. van Boxtel, Negotiating historical distance. Or, how to deal with the past as a foreign country in heritage education, Paedagogica Historica nr. 4 (in press) M. Grever, B. Pelzer, T. Haydn, 'High school students' views on history', Journal of Curriculum Studies 43, no. 2, S. Klein, M. Grever, C. van Boxtel, 'Zie, denk, voel, vraag, spreek, hoor en verwonder. Afstand en nabijheid in geschiedenisonderwijs en erfgoededucatie in Nederland', Tijdschrift voor geschiedenis 124, S. Klein, 'Teaching history in the Netherlands: teachers experiences of a plurality of perspectives', Curriculum Inquiry 40 (5) C. van Boxtel, J. van Drie, 'Enhancing historical reasoning: a key topic in Dutch history education', International Journal of Historical Learning Teaching and Research 8, no. 2, Scientific articles / chapters in peer reviewed books (team) (4) 2012 M. Grever, Dilemma's of common and plural history. Reflections on history education and heritage in a globalizing world, in M. Carretero, M. Asensio & M. Rodriguez-Moneo eds., History education and the construction of national identities (Charlotte NC, Information Age Publishing) C. van Boxtel and M. Grever, 'Between disenchantment and high expectations. History education in the Netherlands, ', in E. Erdmann & W. Hasberg ed., Facing, mapping, bridging diversity. Foundation of a European discourse on history education (Schwalbach: Wochenschau Verlag) vol. 2, M. Grever, 'De antropologische wending op microniveau. Cultureel pluralisme en gemeenschappelijke geschiedenis', in M. Grever et al ed., Grenzeloze gelijkheid, Historische vertogen over cultuurverschil (Amsterdam, Bert Bakker) M. Grever, 'Fear of plurality. Historical culture and historiographical canonization in Western Europe', in A. Epple and A. Schaser eds., Gendering historiography: beyond national canons (Frankfurt/New York, Campus Verlag) Professional publications (team) (17) 2012 S. Klein, De leerling als reiziger door tijd en ruimte. Over effecten van afstand en nabijheid tot het verleden', Kleio 53 (juni) M. Grever, '"Vroeger was alles beter". Erfgoedcanons en historisch besef', in O. Boonstra, Th. Engelen, A. Janssens ed., Liber Amicorum voor Paul Klep (Nijmegen, Valkhof Pers) M. Grever, S. Klein, C. van Boxtel, 'De tien tijdvakken van De Rooy zijn slecht te toetsen', NRC Handelsblad, 18 juli M. Grever, Geschichtsschulwandbilder im Internet. Ein digitalisiertes Erbe europäischer Bildungsgeschichte', Zeitschrift für Museum und Bildung nr. 73, M. Grever, 'Erfgoed Nederland onmisbaar voor de kwaliteit van erfgoededucatie', Monumenten. Hét tijdschrift voor cultureel erfgoed 7/8, p C. van Boxtel, S. Klein and E. Snoep eds., Heritage education: challenges in dealing with the past (Erfgoed Nederland 2011) C. van Boxtel, Heritage as a resource for learning. Opportunities and challenges. in: C. van Boxtel et al eds., Heritage education, M. Grever and C. van Boxtel, 'Introduction. Reflections on heritage as an educational resource', in C. van Boxtel et al eds., Heritage education, S. Klein, Heritage and the history classroom. The views of history teachers and heritage educators in the Netherlands, in: C. van Boxtel et al eds., Heritage education, P. de Bruijn, Engaging heritage. Plurality in educational resources, in: C. van Boxtel et al eds., Heritage education, G. Savenije, Discussion in chains. Pupils ideas about slavery heritage, in: C. van Boxtel et al eds., Heritage education,

2 2010 M. Grever, History wall charts: scenes from a shared European past or images of history learning in Europe?', EUROCLIO Bulletin 30, theme 'A bridge too far? Teaching common European history: themes, perspectives and levels', S. Klein, Centrale examinering van het vak geschiedenis: een pleidooi, Kleio 51, nr. 3, C. van Boxtel, 'Something to talk about: the potential of a dynamic approach of heritage in heritage education', EUROCLIO Bulletin, 30, C. van Boxtel, 'Erfgoed beleven. Naar een theoretisch kader voor leren met en over erfgoed', Erfgoed Nederland Magazine, oktober 2010, C. van Boxtel, P. de Bruijn, M. Grever, S. Klein, G. Savenije, 'Dicht bij het verleden. Wat kunnen erfgoedlessen bijdragen aan het leren van geschiedenis?', Kleio 51, nr. 7, C. van Boxtel, Erfgoededucatie als pressure cooker voor onderwijsvernieuwing?, in C. Hageman ed., Voorbij erfgoed à la carte. Een terugblik op de toekomst van erfgoededucatie (Amsterdam, Erfgoed Nederland) Lectures and papers Maria Grever (19) 2012 'Whose common past? Reflections on historical culture, education and plurality'. Paper in the research group of the Georg Eckert Institute for International textbook research. Braunschweig (Germany), 13 juni 'Vitaliteit en kwetsbaarheid van het schoolvak geschiedenis'. Openingslezing KNHG congres De klas, de wetenschap en de wereld. Het mondiale perspectief in onderwijs en onderzoek. Den Haag, 30 maart 'Sparking historical interest of students. Paradoxes of distance and commonality in heritage education'. Keynote at the international conference Geschichtsdidkatik Empirisch 12. Deutschschweizerrische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Paedagogische Hochschule Nordwestschweitz. Basel (Switserland), 16 februari 'Too far, too near: historical distance and commonality in heritage education'. Paper at the International Expert meeting Theorizing and exploring opportunities of heritage education. Amsterdam, 17 november 'Botsingen tussen herinneringsculturen in Europa'. Lezing voor het Hendrik Muller zomerseminar. Den Haag, 24 juni 'Uncontrollable colonial legacy: historiography, history education and heritage in the Netherlands'. Paper at the European Science Foundation (ESF) exploratory workshop 'Teaching the Post-Empire State in Europe: national historiography and history education'. Huddersfield (UK), 10 juni 'Wij zijn allemaal migranten.' Afsluitend paper voor het symposium 'Migrerende herinnering, herinnering van migratie. Herinneringsculturen en erfgoedpraktijken in de Lage Landen'. Rotterdam, 9 mei 'De performativiteit van herinnering. Inleiding op het CHC symposium De mist van de geschiedenis'. Rotterdam, 7 april 'Historische cultuur en herinneringscultuur'. Lezing voor PhD studenten Huizinga Instituut. Amsterdam, 30 maart 'De vaderlandse geschiedenis in het huidige geschiedenisonderwijs'. Lezing voor HOVO. Rotterdam, 1 maart Commonality and Plurality. Reflections on heritage and history teaching in a globalizing society. Paper for the International Seminar in Madrid, Understanding history and the construction of identities in a global world: de-nationalizing history teaching? Autónoma University, Madrid. Madrid, oktober History wall charts: depicted scenes from a shared European past or images of history learning in Europe since 1850? Lecture on the occasion of the official opening of the website Rotterdam, Nationaal Onderwijsmuseum, 30 september 'The invention of heritage education: increasing tensions or new opportunities in a heterogeneous historical culture?' Paper at the session Historical Consciousness and Cultural Identities in a Globalizing World: Changing Roles of School History? Conveners M. Grever and P. Seixas. CISH, International Society for History Didactics. Amsterdam, 25 augustus Presentism and historical distance. Or how to deal with the past as a foreign country in heritage education. Keynote at the international conference Longing for the Present. Leuven, 18 augustus 'Bridging distances. Origin myths, heritage and the construction of identity'. Keynote at the 19 th Archeology and Theory Symposium, Amsterdam, 27 mei.

3 2010 'Veranderende visies op onderwijs en de erosie van verzuilde schoolgrenzen', paper bijeenkomst Netwerk Politieke Geschiedenis. Amsterdam, Vrije Universiteit, 19 april 'In search of commonality. History and plurality in multicultural classes'. Keynote at the international conference A Bridge too Far? Teaching common European history, themes, perspectives and levels. Nijmegen, 26 maart 'Erfgoededucatie: verhalen over erfgoed en gedeelde kennis'. Paper on NWO program Heritage education, Plurality of Narratives and Shared Historical Knowledge for the Nijmeegse Theoriegroep Radboud Universiteit Nijmegen. Nijmegen, 16 april 'Verhalen over erfgoed en gedeelde kennis'. Paper presented at the CHC research group. Rotterdam, 19 maart. Lectures and papers Carla van Boxtel (19) 2012 'Historical reasoning. Indispensable for students engagement with the past in and outside the classroom'. Keynote international conference Geschichtsdidaktik Empirisch 12. Basel, 16 februari Heritage Education. Lecture symposium Heritage education and arts united. Den Bosch, 12 maart What s in a name? The multiple meanings of heritage education, Paper at the International Expertmeeting Theorizing and exploring opportunities of heritage education. Amsterdam, 17 november History teacher education in the Netherlands, Invited lecture Konferenz fur Geschichtsdidaktik. Augsburg, 6-8 oktober Het gebruik van canons in erfgoededucatie, Lezing op het Symposium Kruidnagels, kanonnen en canons georganiseerd door het Landelijk Steunpunt Educatie Molukkers. Utrecht, 30 november Wat is de definitie van erfgoededucatie? Voordracht voor de Erfgoedarena, van de Reinwardt Academie en Erfgoed Nederland. Amsterdam, 23 november Erfgoed als venster op nationale en wereldgeschiedenis: Het slavernijverleden in de geschiedenisles. Lezing Nascholingsdag geschiedenis EUR. Rotterdam, 14 oktober Erfgoededucatie, Presentatie bij het Beleidsoverleg Directie Cultureel Erfgoed. Den Haag, 11 oktober Van vaderlandse geschiedenis tot canon. Het voortdurende debat over nationale geschiedenis in Nederland, Lezing voor het Hendrik Muller zomerseminar. Den Haag, 24 juni 'Kwaliteitscriteria voor erfgoededucatie. Paper bij de Expertmeeting Kwaliteitscriteria Erfgoededucatie. Amsterdam, 18 april Referent presentatie Barend van Heusden, Theoretisch kader Cultuur in de Spiegel, georganiseerd door Cultuurnetwerk Nederland. Utrecht, 3 februari Erfgoededucatie. Wat wordt eigenlijk geleerd? Lezing Symposium Jongeren en Monumenten. Amsterdam, 20 januari with S. Klein, Heritage, identity and the construction of meaning, Masterclass Heritage Education, (Erfgoed Nederland / EUR) Amsterdam, 18 november 'Something to talk about: the potential of a dynamic approach of heritage in heritage education'. Lecture at the 17th EUROCLIO Annual International Professional Development Conference. Nijmegen, 26 maart met G. Savenije, 'Erfgoededucatie in de multiculturele klas'. Openingslezing Conferentie Pabonetwerken Natuur, Milieu & Techniek, Aardrijkskunde, Geschiedenis: De Rijke Leeromgeving. Utrecht, 7 april 'Experiencing the past outside school. Towards a framework for heritage education'. Paper presented at the 21st International Congress of Historical Sciences. Amsterdam, August 'Erfgoededucatie: ervaren en betekenis geven. Paper presented at DEN 2010 (Digital heritage conference) Een leven lang leren!, Rotterdam, 7-8 December. Session 6: Generic Learning Outcomes. Rotterdam, 8 december 'Inbedding van erfgoededucatie in het primair onderwijs'. Openingslezing op het symposium Erfgoed en kunst in het primair onderwijs, Zaandam, 11 februari 'Heritage Education. Plurality of Narratives and Shared Historical Knowledge'. Lezing op het symposium Ontmoeting op niveau. Doelen en evaluatie van erfgoededucatie: praktijk en onderzoek in wisselwerking, Rotterdam, 22 september 2009.

4 Lectures and papers Stephan Klein (11) 2012 met Gundy van Dijk, Dilemma's bij erfgoedonderwijs. Herinneringsculturen en identiteit in de klas: een dynamische erfgoedbenadering van het Nederlandse slavernijverleden. Presentatie op Dag van de Cultuureducatie, Cultuurnetwerk Nederland, KIT. Amsterdam, 7 juni 'Herinneringsculturen en identiteit in de klas: een dynamische erfgoedbenadering van het Nederlandse slavernijverleden'. Workshop at the congress De klas, de wetenschap en de wereld, KNHG en VGN, Koninklijke Bibliotheek, Den Haag, 30 maart 'De leerling als reiziger in tijd en ruimte'. Keynote op Nationale Liodag voor geschiedenis docenten, Radboud University Nijmegen, 26 maart 'Imagining the Holocaust in your own environment. A heritage educator and history teacher perspective'. Paper presented at the International Conference Geschichtsdidaktik Empirisch 12, Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik, Pädagogische Hochschule Nordwestschweitz, Basel, February Erfgoededucatie: gedeelde kennis in een verdeelde wereld, presentatie op Kennismarkt Ministerie OCW, Den Haag, 6 december Heritage, identity and the construction of meaning, Masterclass Heritage Education, (Erfgoed Nederland / EUR) Amsterdam, 18 november. (met Carla van Boxtel) 2011 'Teaching Atlantic slavery: the knowledge base of Dutch history teachers and heritage educators', Seminar Theorizing and exploring opportunities of heritage education (Erfgoed Nederland / EUR), Amsterdam, 17 november Afstand en nabijheid in geschiedenisonderwijs en erfgoededucatie, Paper at Research seminar of the Center for Historical Culture, 16 juni Heritage education and history teaching: The Atlantic slave trade and slavery as a present challenge in the Netherlands, Session: The Present as a Challenge to the Teaching of History, 21 st International Congress of the Historical Sciences, Amsterdam, August Heritage and identity in multicultural classrooms, Round table: Understanding Migration Ideas for the Classroom, EUROPAEUM Graduate Spring Workshop Political Parties, Migration & Public Rhetoric in Contemporary Europe, Leiden University, 4 Juni 'The Atlantic slave trade: views from heritage educators and history teachers in the Netherlands. Paper at research workshop Heritage Education and the Atlantic Slave Trade, Royal Tropical Institute (KIT), Amsterdam, 22 april. Papers Pieter de Bruijn (7) 2012 'Moral and emotional frictions. Historical distance in educational resources on Holocaust heritage'. Paper at the international conference Geschichtsdidaktik Empirisch 12, Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik, Pädagogische Hochschule Nordwestschweitz, Basel, 17 februari 'Challenging history. Plurality of perspectives in museum education'. Paper presented at ICOM CECA Annual Conference, Old questions, new answers: quality criteria for museum education. Zagreb, 20 september Localising slavery heritage. Multiperspectivity in English and Dutch educational resources. Paper presented at the International Expert Meeting Theorizing and exploring opportunities of heritage education. Amsterdam, 17 november with G. Savenije, The heritage experience as a learning opportunity. Workshop at the International Master Class Heritage Education. Amsterdam, 18 november '"Does every shoe fit?" Multiperspectivity in heritage education'. Paper presented at CHC / EUROCLIO Symposium, Historiana: People on the move. Rights & Responsibilities, Rotterdam, 17 maart Commonality in complex histories. Plurality in Dutch and English heritage education resources. Poster at the conference Longing for the present. The history of history education and the temptations of modernity ( ). Katholieke Universiteit Leuven. Leuven, 19 augustus Heritage and history teaching materials in the Netherlands and the UK. Explanation of project 2 and some notes on WW II. Paper presented at the CHC / NIOD Research Workshop Heritage education and the dynamics of World War II memory. Amsterdam, 1 december. Papers Geerte Savenije (15) 2012 'How could someone possibly do this and not feel bad? Students' narratives about slavery history and heritage'. Paper presented at the CHC group. Rotterdam, 24 mei.

5 2012 'Het verleden in beeld. Hoe leerlingen beleven en leren bij een erfgoedproject over slavernij. Paper at symposium on heritage, art and media education of annual Research Conference Cultural education. Rotterdam, 21 juni with P. de Bruijn, The heritage experience as a learning opportunity. Workshop at the International Master Class Heritage Education, Amsterdam, November Voices of the present. Discussing slavery heritage in history class, Paper at the International Expertmeeting Theorizing and exploring opportunities of heritage education. Amsterdam, 17 november 'Learning about slavery heritage. Students entrance narratives and their experiences in a museum'. Paper voor ICOM-CECA annual conference 2011 Old questions, new answers. Quality criteria for museum education. Zagreb, 20 september 'Learning about slavery heritage. Students entrance narratives and their ideas on significance'. Poster at the EARLI 14th biennial conference Education for a global networked society. Exeter, 31 augustus 'Learning about slavery heritage in multicultural classrooms: students' entrance narratives and their ideas on significance'. Paper voor Studiedag Migrerende herinnering. Herinneringen van migratie. Rotterdam, 9 mei 'Wie heb je eigenlijk in de klas zitten? Expliciteren, uitwisselen en verrijken van de entrance narratives van leerlingen over de trans-atlantische slavenhandel en slavernij'. Workshop tijdens de Nationale LIO-dag geschiedenis. Groningen, 28 maart Leren over het slavernijverleden. Een casestudy naar de entrance narratives en ervaringen van leerlingen in een erfgoedproject. Paper presented at DEN 2010 (Digital heritage conference) Een leven lang leren!, Rotterdam, 7-8 december. Session 6: Generic Learning Outcomes. Rotterdam, 8 December with C van Boxtel, Leren over het slavernijverleden. Een casestudy naar de entrance narratives en ervaringen van leerlingen in een erfgoedproject. Paper presented at DEN 2010 (Digital heritage conference) Een leven lang leren!, Rotterdam, 7-8 December. Session 6: Generic Learning Outcomes. Rotterdam, 8 december Questioning entrance narratives in multicultural classrooms. Paper presented at the conference of EARLI Special Interest Groups 10 and 21, Moving through cultures of learning. Meeting of the EARLI Special Interest Groups 10 (Social interaction in learning and instruction) and 21 (Learning in culturally diverse settings), Universiteit Utrecht, Hogeschool Utrecht and EUR. Utrecht, 2-3 september Heritage under negotiation. Students entrance narratives, collective meaning-making and the use of multiple perspectives. Poster at the conference of EARLI Special Interest Groups 10 and 21 (SIG10 and SIG 21), Universiteit Utrecht, Hogeschool Utrecht en EUR, Moving through cultures of learning. Meeting of the EARLI Special Interest Groups 10 (Social interaction in learning and instruction) and 21 (Learning in culturally diverse settings). Utrecht, 2-3 september Heritage under negotiation. Students entrance narratives, collective meaning-making and the use of multiple perspectives. Poster at conference Longing for the present. The history of history education and the temptations of modernity, of the Katholieke Universiteit Leuven. Leuven, 19 augustus with C. Van Boxtel, 'Erfgoededucatie in de multiculturele klas'. Opening lecture at Conferentie Pabonetwerken Natuur, Milieu & Techniek, Aardrijkskunde, Geschiedenis: De Rijke Leeromgeving. Utrecht, 7 april Heritage and entrance narratives: constructing shared historical knowledge. Explanation of project 3 and some notes on WW II. Paper presented at the CHC / NIOD Research Workshop Heritage education and the dynamics of World War II memory. Amsterdam, 1 december.

CURRICULUM VITAE. Dr. Stephan Klein. (Terneuzen, 1964)

CURRICULUM VITAE. Dr. Stephan Klein. (Terneuzen, 1964) CURRICULUM VITAE Dr. Stephan Klein (Terneuzen, 1964) CONTACT INFORMATION Erasmus University Rotterdam (EUR) Erasmus School of History, Culture and Communication (ESHCC) P.O. Box 1738 3000 DR Rotterdam,

Nadere informatie

Hoe ondersteun je als lerarenopleider de leraar-in-opleiding bij zijn of haar ontwikkeling als vakdidacticus? Een uitwerking voor geschiedenis

Hoe ondersteun je als lerarenopleider de leraar-in-opleiding bij zijn of haar ontwikkeling als vakdidacticus? Een uitwerking voor geschiedenis Hoe ondersteun je als lerarenopleider de leraar-in-opleiding bij zijn of haar ontwikkeling als vakdidacticus? Een uitwerking voor geschiedenis Carla van Boxtel Goed geschiedenisonderwijs is zinvol en aantrekkelijk

Nadere informatie

Directeur Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken (samenwerkingsverband UvA, HvA, VU en IPABO) (vanaf 2007)

Directeur Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken (samenwerkingsverband UvA, HvA, VU en IPABO) (vanaf 2007) Langemeijerstraat 13 5473 GS Heeswijk-Dinther Tel: 0413 292996 / 06 12612843 Geboortedatum: 16 sept 1970 C.A.M.vanBoxtel@uva.nl CURRICULUM VITAE CARLA VAN BOXTEL Hoogleraar Vakdidactiek, in het bijzonder

Nadere informatie

Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015

Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Tijd 09.15 09.45 Je bent op de Open dag, wat nu? Personal welcome international visitors 10.00 10.45 Je bent op de

Nadere informatie

Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015

Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Tijd 09.15 09.45 Je bent op de Open dag, wat nu? Personal welcome international visitors 10.00 10.45 Je bent op de

Nadere informatie

CURRICULUM VITAE. Professor dr. Carla van Boxtel

CURRICULUM VITAE. Professor dr. Carla van Boxtel Contact information Faculty of History & Art Studies (FHKW) Erasmus University P.O. Box 1738 3000 DR Rotterdam, The Netherlands L-3-18 T +31 (0)10 408 2516 E vanboxtel@fhk.eur.nl Graduate School of Teaching

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling 2011-2012 WO bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences)

Onderwijs- en examenregeling 2011-2012 WO bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences) Raad van decanen U2011/00106 Onderwijs- en examenregeling 2011-2012 WO bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences) Omvang: 180 studiepunten Propedeuse verplichte

Nadere informatie

Wijngaards G. Dr. Lector 1,0

Wijngaards G. Dr. Lector 1,0 Hogeschool INHOLLAND ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Jaarrapportage 2006-2007 Deze rapportage betreft een rapportage over het studiejaar 2006-2007. Om uniformiteit te verkrijgen

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo-bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences)

Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo-bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences) 1 Faculteit Cultuur- en rechtswetenschappen Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo-bacheloropleiding Algemene cultuurwetenschappen (Bachelor of Arts Cultural Sciences) U2014/02458 Omvang: 180 studiepunten

Nadere informatie

Relevant publications/relevante publicaties

Relevant publications/relevante publicaties Relevant publications/relevante publicaties Journal articles/tijdschrift artikelen Willems, J., Ehlen, C. G. (2005). Visie op en implementatie van Vraaggestuurd Competentiegericht Maatwerkonderwijs. Tijdschrift

Nadere informatie

Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de

Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de vmbo-leerling. In: J. K. Van der Waals & M. Van Schaik (Eds.), Het VMBO van dichtbij. Bewegen tussen theorie en

Nadere informatie

Creating a marketplace where expertise is made available through videoconferencing. Roland Staring Community Support Manager roland.staring@surfnet.

Creating a marketplace where expertise is made available through videoconferencing. Roland Staring Community Support Manager roland.staring@surfnet. Expert at a distance Creating a marketplace where expertise is made available through videoconferencing Roland Staring Community Support Manager roland.staring@surfnet.nl Working together for education

Nadere informatie

Marjo Maas: fysiotherapeut / docent / onderzoeker Peer assessment De impact van peer assessment op het klinische redeneren en het klinisch handelen van fysiotherapeuten in opleiding en fysiotherapeuten

Nadere informatie

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model)

Quick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model) WHAT IS LITTLE GEM? Quick scan method to evaluate your applied (educational) game (light validation) 1. Standardized questionnaires Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation

Nadere informatie

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Jeanine Gregersen Samenvatting Context : werkdefinities en twee stellingen Focus op interculturele competentie Implicaties voor instellingen Moot court

Nadere informatie

Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST

Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST 18 april 2016 Welkom en inleiding Wat is een SIG? Special interest groups (SIG's) van SURF zijn kennisgemeenschappen (communities) rondom specifieke

Nadere informatie

PROGRAMMA NETWERKDAG 21 JANUARI 2005 EN LEARNING ENCOUNTER. PrimaVera Research Program UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM

PROGRAMMA NETWERKDAG 21 JANUARI 2005 EN LEARNING ENCOUNTER. PrimaVera Research Program UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM PROGRAMMA NETWERKDAG EN LEARNING ENCOUNTER 21 JANUARI 2005 AMSTERDAM PrimaVera Research Program UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM INLEIDING Op deze dag beogen wij een ieder met elkaar in contact te brengen, die

Nadere informatie

Pro Dual Improving through Benchmarking. Leonardo da Vinci/Partnerships 2008-2010

Pro Dual Improving through Benchmarking. Leonardo da Vinci/Partnerships 2008-2010 Pro Dual Improving through Benchmarking Leonardo da Vinci/Partnerships 2008-2010 Partners Germany: Stadt München/City of Munich Education Department - Vocational Schools and Further Education Industrie-

Nadere informatie

Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren. Katrien Struyven

Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren. Katrien Struyven Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren Katrien Struyven Ervaringen Wie heeft pogingen ondernomen of reeds een artikel geschreven? Hoe heb je dit ervaren? Wie heeft er reeds deelgenomen

Nadere informatie

Ius Commune Training Programme 2015-2016 Amsterdam Masterclass 16 June 2016

Ius Commune Training Programme 2015-2016 Amsterdam Masterclass 16 June 2016 www.iuscommune.eu Dear Ius Commune PhD researchers, You are kindly invited to attend the Ius Commune Amsterdam Masterclass for PhD researchers, which will take place on Thursday 16 June 2016. During this

Nadere informatie

Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels)

Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels) Het eerste deel van deze presentatie is ook te volgen via https://vimeo.com/144635675 (in het Engels) 2 The continuum of the teaching profession Support structures Career structures Competence structures

Nadere informatie

VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2014

VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2014 VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2014 Prof. Dr. F.M. van der Meer Leiden, mei 2015 Inleiding Sinds 2011 is de Leerstoel Comparative Public Sector en Civil service

Nadere informatie

Opleiding integraal denkende professionals: MSc Urban Environmental Management and Technology SIKB congres 6 Oktober 2010 Tim Grotenhuis

Opleiding integraal denkende professionals: MSc Urban Environmental Management and Technology SIKB congres 6 Oktober 2010 Tim Grotenhuis Opleiding integraal denkende professionals: MSc Urban Environmental Management and Technology SIKB congres 6 Oktober 2010 Tim Grotenhuis Contact opleiding: Marc Spiller (marc.spiller@wur.nl) Integrale

Nadere informatie

Adem voor het Kind, Educatie: recht op Natuur, recht doen aan het kind

Adem voor het Kind, Educatie: recht op Natuur, recht doen aan het kind Adem voor het Kind, Educatie: recht op Natuur, recht doen aan het kind Utrecht, 26 oktober 2011 drs. R.M. van Raaij, ministerie EL&I, directie Kennis en Innovatie, secr. NME en LvDO 0 Rechten van het Kind

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

The role of local municipalities and labor market regions in adult education: monitoring quality

The role of local municipalities and labor market regions in adult education: monitoring quality Deze dia-indeling is zo gemaakt dat zelf een afbeelding kan worden geplaatst. Klik met de rechtermuisknop in de achtergrond en kies Achtergrond opmaken. Klik op Opvulling met figuur of bitmappatroon en

Nadere informatie

Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing

Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing Date 7-12-2011 1 Multi-disciplinary workshop on Ageing and Wellbeing Prof. Dr. Inge Hutter Demographer, anthropologist Coordinator Healthy Ageing Alpha Gamma RUG Dean Faculty Spatial Sciences Date 7-12-2011

Nadere informatie

Student Centric Learning. Fred Verboon European School Heads Association

Student Centric Learning. Fred Verboon European School Heads Association Student Centric Learning Fred Verboon European School Heads Association Introductie van ESHA ESHA streeft naar onderwijsvernieuwing en vertegenwoordigt de belangen van de schoolleiders in Europa. Wie?

Nadere informatie

Prikkelen tot leren. door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming. Presentatie bij: V&VN-congres 2015.

Prikkelen tot leren. door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming. Presentatie bij: V&VN-congres 2015. Prikkelen tot leren door de didactische inzet van Virtuele Werelden en Serious Gaming Presentatie bij: V&VN-congres 2015 Lokatie: De Reehorst, Ede Datum: 29-01-2015 Dr. W.J.Trooster Drs. E. Ploeger Domein

Nadere informatie

Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt The role of mobility in higher education for future employability

Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt The role of mobility in higher education for future employability The role of mobility in higher education for future employability Jim Allen Overview Results of REFLEX/HEGESCO surveys, supplemented by Dutch HBO-Monitor Study migration Mobility during and after HE Effects

Nadere informatie

Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk. Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015

Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk. Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015 Internationaliseren van leeruitkomsten: vier voorbeelden uit de praktijk Jos Beelen Utrecht, 5 februari 2015 Case 1: add on Universiteit van Tilburg Link Class Collaborative Online International Learning

Nadere informatie

From Padua to Groningen

From Padua to Groningen From Padua to Groningen The effects of the CercleS Seminar in Padua in 2009 on writing Nederlands in gang (0-A2) Berna de Boer Benvenuti a tutti! Contents I. State of affairs in September 2009 II. The

Nadere informatie

Curriculum Vitae dr. Kees Ribbens. Netherlands Institute for War Documentation

Curriculum Vitae dr. Kees Ribbens. Netherlands Institute for War Documentation Curriculum Vitae dr. Kees Ribbens Netherlands Institute for War Documentation Kees Ribbens is a researcher at the Netherlands Institute for War Documentation in Amsterdam, which is part of the Royal Netherlands

Nadere informatie

Alcohol policy in Belgium: recent developments

Alcohol policy in Belgium: recent developments 1 Alcohol policy in Belgium: recent developments Kurt Doms, Head Drug Unit DG Health Care FPS Health, Food Chain Safety and Environment www.health.belgium.be/drugs Meeting Alcohol Policy Network 26th November

Nadere informatie

OPEN DAGEN WO FEBRUARI 2016. Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer.

OPEN DAGEN WO FEBRUARI 2016. Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer. OPEN DAGEN WO FEBRUARI 2016 Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer. 1 FEBRUARI 2016 (13:15-16:00) Meeloopdag International

Nadere informatie

Programma Ancient Studies Specialisatie Ancient Thought/From Plato to Augustine

Programma Ancient Studies Specialisatie Ancient Thought/From Plato to Augustine 1 Programma Ancient Studies Specialisatie Ancient Thought/From Plato to Augustine Imagining the Divine tutorial (aanbevolen wordt Emerging canons and beyond I) Greek : what and how to read? Emerging canons

Nadere informatie

Themasessie vluchtelingen. Frans van Hoek Marieke Hanekamp

Themasessie vluchtelingen. Frans van Hoek Marieke Hanekamp Themasessie vluchtelingen Frans van Hoek Marieke Hanekamp Wat in deze sessie? Strategisch Kader Terugkoppeling sessie in Brussel Brainstormen in subgroepen Strategisch Kader EU-beleid en doelstellingen

Nadere informatie

Framework REC:all in relatie met richtlijnen UDL. Sylvia Moes

Framework REC:all in relatie met richtlijnen UDL. Sylvia Moes Framework REC:all in relatie met richtlijnen UDL Sylvia Moes Beyond recorded lectures www.rec-all.info Case studies REC:all > REC:all (november 2011-november 2013) > Moving beyond recorded lectures > In

Nadere informatie

Rethinking leadership and middle management

Rethinking leadership and middle management Rethinking leadership and middle management 17 October 2013 Prof. dr. Jesse Segers The Future Leadership Initiative @Segersjesse challenging thoughts about leadership. Ego-dominant ( macht ) Rationeel

Nadere informatie

CRUYFF FOUNDATION SEMINAR MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR:

CRUYFF FOUNDATION SEMINAR MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR: CRUYFF FOUNDATION SEMINAR MEDE MOGELIJK GEMAAKT DOOR: Deelsessie Cruyff Courts DEELSESSIE CRUYFF COURTS PROGRAMMA Host: Hidde van Warmerdam Ilja van Holsteijn De toekomst van de Cruyff Courts John Sibeko

Nadere informatie

Het I*Teach project. Innovative Teacher BG/05/B/P/PP-166 038. Nico van Diepen Universiteit Twente

Het I*Teach project. Innovative Teacher BG/05/B/P/PP-166 038. Nico van Diepen Universiteit Twente Het I*Teach project Innovative Teacher B Nico van Diepen Universiteit Twente Overzicht Het project De doelen De resultaten De plannen Het project Internationaal / EU Leonardo Partners - Sofia University

Nadere informatie

Talentmanagement in tijden van crisis

Talentmanagement in tijden van crisis Talentmanagement in tijden van crisis Drs. Bas Puts Page 1 Copyright Siemens 2009. All rights reserved Mission: Achieving the perfect fit Organisatie Finance Sales Customer Engineering Project management

Nadere informatie

ONDERNEMERSCHAP (Nederlandstalig)

ONDERNEMERSCHAP (Nederlandstalig) ONDERNEMERSCHAP (Nederlandstalig) LEERDOELEN 1. Inzicht krijgen in de waarde van creatief ondernemerschap door de marktwaarde van je kunst te leren waarderen. 2. Het ontwikkelen van fundamentele marketing-

Nadere informatie

Online begeleiden. Steven Verjans Centre for Learning Sciences and Technologies Open Universiteit Nederland. #SoEDL

Online begeleiden. Steven Verjans Centre for Learning Sciences and Technologies Open Universiteit Nederland. #SoEDL Online begeleiden Steven Verjans Centre for Learning Sciences and Technologies Open Universiteit Nederland #SoEDL Kleine anecdote Student bij Haagse Hogeschool Volgt keuzevak bij Sheffield Hallam Uni Groep

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Personal information. Diploma s. Languages. Internships. Working experience. Christophe Lemmens

Curriculum Vitae. Personal information. Diploma s. Languages. Internships. Working experience. Christophe Lemmens Curriculum Vitae Personal information Name: Address: Christophe Lemmens Spoorweglei 31a 2520 Emblem Belgium Birth date: 10 August 1984 Telephone: 3232655822 Mobile phone: 32498632025 E-mail: Christophe.Lemmens@ua.ac.be

Nadere informatie

CURRICULUM VITAE. Professor dr. Maria (M.C.R.) Grever

CURRICULUM VITAE. Professor dr. Maria (M.C.R.) Grever CURRICULUM VITAE Professor dr. Maria (M.C.R.) Grever Contact information Erasmus University Rotterdam Erasmus School of History, Culture and Communication, room L 3-61 (Former name Faculty of History and

Nadere informatie

Interaction Design for the Semantic Web

Interaction Design for the Semantic Web Interaction Design for the Semantic Web Lynda Hardman http://www.cwi.nl/~lynda/courses/usi08/ CWI, Semantic Media Interfaces Presentation of Google results: text 2 1 Presentation of Google results: image

Nadere informatie

OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN:

OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN: OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN ALS GASTSTUDENT KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN: BACHELOR OF SCIENCE IN POLITIEKE WETENSCHAPPEN BACHELIER

Nadere informatie

Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher

Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher Consultant Education Sick Pupils Educational Service Centre University Medical Centre The Netherlands

Nadere informatie

Blended Learning. Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016

Blended Learning. Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016 Blended Learning Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016 Who am I Curriculum Developer & Assistent Professor Interdisciplinary Programmes

Nadere informatie

The Playful Dialogue. About

The Playful Dialogue. About The Playful Dialogue Play and games are able to create interesting dialogues and relationships with visitors. Most museums therefore use some kind of games and (role) play. During a Research & Design project,

Nadere informatie

Profile visitors NRC Q

Profile visitors NRC Q NRC Media presents About NRC Q A unique concept Business news platform for ambitious people on the go Short, sharp articles with professional infographics Daily newsletter at 5.30am News updates via WhatsApp

Nadere informatie

Teacher feedback in the classroom

Teacher feedback in the classroom Teacher feedback in the classroom A study of learning enhancing feedback and its use in the classroom Feedback: theory and classroom practice A study of the occurrence of learning enhancing feedback in

Nadere informatie

Inclusive Education: competences for teacher training

Inclusive Education: competences for teacher training 08052014 Inclusive Education: competences for teacher training Evelien Dankert MSc Teacher Training Institute Leiden University of Applied Sciences The Netherlands Our goal in teacher training in relation

Nadere informatie

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant

een kopie van je paspoort, een kopie van je diploma voortgezet onderwijs (hoogst genoten opleiding), twee pasfoto s, naam op de achterkant Vragenlijst in te vullen en op te sturen voor de meeloopochtend, KABK afdeling fotografie Questionnaire to be filled in and send in before the introduction morning, KABK department of Photography Stuur

Nadere informatie

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind.

Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Pesten onder Leerlingen met Autisme Spectrum Stoornissen op de Middelbare School: de Participantrollen en het Verband met de Theory of Mind. Bullying among Students with Autism Spectrum Disorders in Secondary

Nadere informatie

OPEN DAGEN WO MAART 2016. Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer.

OPEN DAGEN WO MAART 2016. Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer. OPEN DAGEN WO MAART 2016 Kijk voor aanvullende informatie op de site van de universiteit. Lever tijdig een roze formulier in bij de decanenkamer. 1 MAART 2016 (13:00-16:00) Meeloopdag Bestuurskunde: Economie

Nadere informatie

Studiekeuzetraject. Het belang van het vak Nederlands binnen het IB-diploma voor studie in Nederland

Studiekeuzetraject. Het belang van het vak Nederlands binnen het IB-diploma voor studie in Nederland Studiekeuzetraject Het belang van het vak Nederlands binnen het IB-diploma voor studie in Nederland Opbouw IB-diplomaprogramma Vak Nederlands binnen IB-diploma Higher level Standard level A versus B (B

Nadere informatie

Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen. Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles

Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen. Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles Verschillen in het Gebruik van Geheugenstrategieën en Leerstijlen tussen Leeftijdsgroepen Differences in the Use of Memory Strategies and Learning Styles between Age Groups Rik Hazeu Eerste begeleider:

Nadere informatie

CSRQ Center Rapport over onderwijsondersteunende organisaties: Samenvatting voor onderwijsgevenden

CSRQ Center Rapport over onderwijsondersteunende organisaties: Samenvatting voor onderwijsgevenden CSRQ Center Rapport over onderwijsondersteunende organisaties: Samenvatting voor onderwijsgevenden Laatst bijgewerkt op 25 november 2008 Nederlandse samenvatting door TIER op 5 juli 2011 Onderwijsondersteunende

Nadere informatie

Assessing writing through objectively scored tests: a study on validity. Hiske Feenstra Cito, The Netherlands

Assessing writing through objectively scored tests: a study on validity. Hiske Feenstra Cito, The Netherlands Assessing writing through objectively scored tests: a study on validity Hiske Feenstra Cito, The Netherlands Outline Research project Objective writing tests Evaluation of objective writing tests Research

Nadere informatie

EP-Nuffic Jaarcongres 2015 Doorlopende leerlijn: Internationale Competenties in het hoger onderwijs. Jos Walenkamp Lector Internationale Samenwerking

EP-Nuffic Jaarcongres 2015 Doorlopende leerlijn: Internationale Competenties in het hoger onderwijs. Jos Walenkamp Lector Internationale Samenwerking EP-Nuffic Jaarcongres 2015 Doorlopende leerlijn: Internationale Competenties in het hoger onderwijs Jos Walenkamp Lector Internationale Samenwerking Samenvatting Wereldburgers, in de 21 ste eeuw, benodigde

Nadere informatie

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other

Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other Dutch survival kit This Dutch survival kit contains phrases that can be helpful when living and working in the Netherlands. There is an overview of useful sentences and phrases in Dutch with an English

Nadere informatie

1. In welk deel van de wereld ligt Nederland? 2. Wat betekent Nederland?

1. In welk deel van de wereld ligt Nederland? 2. Wat betekent Nederland? First part of the Inburgering examination - the KNS-test Of course, the questions in this exam you will hear in Dutch and you have to answer in Dutch. Solutions and English version on last page 1. In welk

Nadere informatie

Minimum te behalen punten 3,0. Verplicht 13,0 13,0 8,0 8,0. Verplicht 8,0 8,0. Verplicht. Verplicht. Verplichte keuze 5,0 13,0. Verplichte keuze 41,0

Minimum te behalen punten 3,0. Verplicht 13,0 13,0 8,0 8,0. Verplicht 8,0 8,0. Verplicht. Verplicht. Verplichte keuze 5,0 13,0. Verplichte keuze 41,0 E.A.B. Faries Glazenmakerhof 11 2492 RR 'S-GRAENHAGE Betreft Datum Studievoortgangsoverzicht 04 januari 201 12023000 Opleiding Examenprogramma European Studies voltijd Cohort 2012 Examendatum 12-0-2013

Nadere informatie

19 november 2015 Waar denk je aan?

19 november 2015 Waar denk je aan? 19 november 2015 Waar denk je aan? Het herkennen van uitingen gebaseerd op een Bodily Emotional Trace Kitty Bloeming, orthopedagoog Koninklijke Visio Video Welke uiting zie je? Wat is de betekenis hiervan?

Nadere informatie

Critical Chain en Engineering Projects. IPMA Interessegroep Critical Chain

Critical Chain en Engineering Projects. IPMA Interessegroep Critical Chain Critical Chain en Engineering Projects IPMA Interessegroep Critical Chain Eindhoven, 16-02-2011 Agenda Opening Doelstelling Critical Chain interesse groep Introductie Critical Chain Introductie Christoph

Nadere informatie

Tablets in het onderwijs

Tablets in het onderwijs Tablets in het onderwijs Zin of onzin? Martijn van Ackooij Inleiding De afgelopen jaren is er hard gewerkt om ICT verder te integreren in het onderwijs. Scholen maken steeds vaker gebruik van het Tpack

Nadere informatie

MALADAPTIVE SOCIAL BEHAVIOUR OF STUDENTS IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION

MALADAPTIVE SOCIAL BEHAVIOUR OF STUDENTS IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION MALADAPTIVE SOCIAL BEHAVIOUR OF STUDENTS IN SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION PROEFSCHRIFT ter verkrijging van de graad van Doctor aan de Universiteit Leiden op gezag van de Rector Magnificus Dr. D. D. Breimer,

Nadere informatie

Stigmatisering van Mensen met Keelkanker: de Rol van Mindfulness van de Waarnemer

Stigmatisering van Mensen met Keelkanker: de Rol van Mindfulness van de Waarnemer Met opmaak: Links: 3 cm, Rechts: 2 cm, Boven: 3 cm, Onder: 3 cm, Breedte: 21 cm, Hoogte: 29,7 cm Stigmatisering van Mensen met Keelkanker: de Rol van Mindfulness van de Waarnemer Stigmatisation of Persons

Nadere informatie

Publications PUBLICATIONS

Publications PUBLICATIONS Publications 164 Publications PUBLICATIONS 1. Heemskerk B, Veltrop-Duits LA, van Vreeswijk T, ten Dam MM, Heidt S, Toes RE, van Tol MJ, Schilham MW. Extensive cross-reactivity of CD4 + adenovirus-specific

Nadere informatie

VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2013

VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2013 VERSLAG VAN DE LEERSTOEL COMPARATIVE PUBLIC SECTOR EN CIVIL SERVICE REFORM 2013 Prof. Dr. F.M. van der Meer Leiden, maart 2014 Inleiding Sinds 2011 is de Leerstoel Comparative Public Sector en Civil service

Nadere informatie

Free Electives (15 ects)

Free Electives (15 ects) Free Electives (15 ects) Information about the Master RE&H (and the free electives) can be found at the following page: http://www.bk.tudelft.nl/en/about-faculty/departments/real-estate-and-housing/education/masterreh/free-electives/

Nadere informatie

DEFINITIE EN INTEGRATIE VAN COMPETENTIES VOOR DUURZAME ONTWIKKELING

DEFINITIE EN INTEGRATIE VAN COMPETENTIES VOOR DUURZAME ONTWIKKELING DEFINITIE EN INTEGRATIE VAN COMPETENTIES VOOR DUURZAME ONTWIKKELING Wim Lambrechts Ecocampus Policy Seminar, Antwerpen, 13 december 2012 Responsibility Emotional Intelligence System Orientation Future

Nadere informatie

Laatst bijgewerkt op 2 februari 2009 Nederlandse samenvatting door TIER op 25 mei 2011

Laatst bijgewerkt op 2 februari 2009 Nederlandse samenvatting door TIER op 25 mei 2011 Effective leesprogramma s voor leerlingen die de taal leren en anderssprekende leerlingen samenvatting voor onderwijsgevenden Laatst bijgewerkt op 2 februari 2009 Nederlandse samenvatting door TIER op

Nadere informatie

Masters in Teaching. The kick-off meeting will take place on 15 December (13.30-15.30) with Simone Kukenheim, alderman for Education Amsterdam.

Masters in Teaching. The kick-off meeting will take place on 15 December (13.30-15.30) with Simone Kukenheim, alderman for Education Amsterdam. Masters in Teaching The best teachers from AUC s partner schools are teaming up with AUC faculty to co-teach a series of workshops for high school pupils for the Masters in Teaching project which is a

Nadere informatie

Business Architectuur vanuit de Business

Business Architectuur vanuit de Business Business Architectuur vanuit de Business CGI GROUP INC. All rights reserved Jaap Schekkerman _experience the commitment TM Organization Facilities Processes Business & Informatie Architectuur, kun je vanuit

Nadere informatie

OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT

OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN: BACHELOR OF SCIENCE IN POLITIEKE

Nadere informatie

Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7

Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7 Media en creativiteit Winter jaar vier Werkcollege 7 Kwartaaloverzicht winter Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Opbouw scriptie Keuze onderwerp Onderzoeksvraag en deelvragen Bespreken onderzoeksvragen

Nadere informatie

Informatieve teksten leren lezen in de middenbouw van het basisonderwijs; effecten van een ontwikkelingsgerichte benadering

Informatieve teksten leren lezen in de middenbouw van het basisonderwijs; effecten van een ontwikkelingsgerichte benadering Informatieve teksten leren lezen in de middenbouw van het basisonderwijs; effecten van een ontwikkelingsgerichte benadering promotieonderzoek Yvonne van Rijk Prof. dr. Monique Volman Prof. dr. Bert van

Nadere informatie

De opleider als rolmodel

De opleider als rolmodel De opleider als rolmodel De opleider als rolmodel programma 14.00 welkom 14.15 voorstelronde/verwachtingen 14.35 excellent teacher en excellent rolemodel 14.55 groepswerk 15.10 plenaire rapportage 15.35

Nadere informatie

Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch

Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch Bottlenecks in Independent Learning: Self-Regulated Learning, Stress

Nadere informatie

vooropleiding international Dutch as a second Nederlands Tweede Taal

vooropleiding international Dutch as a second Nederlands Tweede Taal INFORMATION FOR STUDENTS WITH AN international PRE- UNIVERSITY EDUCATION FOUNDATION YEAR FOR international STUDENTS VU UNIVERSITY () Dutch as a second Language () INFORMATIE VOOR STUDENTEN MET EEN BUITENLANDSE

Nadere informatie

BiZZdesign. Bouwen van sterke en wendbare organisaties met behulp van standaarden, methode, technieken en tools. Research & Development

BiZZdesign. Bouwen van sterke en wendbare organisaties met behulp van standaarden, methode, technieken en tools. Research & Development BiZZdesign Bouwen van sterke en wendbare organisaties met behulp van standaarden, methode, technieken en tools Research & Development 1 Profile CV Joost Niehof Name Grade Nationality Residence Role Joost

Nadere informatie

Resultaten. Harm Hospers

Resultaten. Harm Hospers Resultaten Harm Hospers Doelen? Gemotiveerde en getalenteerde internationale studenten interesseren en selecteren voor LAS Studenten een breed, open curriculum bieden, met bijzondere aandacht voor academische

Nadere informatie

2011 - Postdoctoral researcher at the Lehrstuhl für Gesundheitsökonomie und - management of the Bergische Universität Wuppertal

2011 - Postdoctoral researcher at the Lehrstuhl für Gesundheitsökonomie und - management of the Bergische Universität Wuppertal CURRICULUM VITAE ANNEMARIE KÜNN-NELEN CONTACT DETAILS Office Address Bergische Universität Wuppertal Rainer-Gruenter-Str. 21, FN01 42119 Wuppertal Germany Phone: +49 (0)202-439-1383 Fax: +49 (0)202-439-1384

Nadere informatie

Effecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme

Effecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme Effecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme Effects of Contact-oriented Play and Learning in the Relationship between parent and child with autism Kristel Stes Studentnummer:

Nadere informatie

van URBAN SPRAWL tot LABO RUIMTE

van URBAN SPRAWL tot LABO RUIMTE van URBAN SPRAWL tot LABO RUIMTE 1. 2000-2011 2. afgeronde studies 3. reflectie 4. 2012-201? 5. LABO Ruimte 6. debat dr. Nel Janssens, Interventie in werksessie Van urban sprawl tot LABO Ruimte, Ontwerpend

Nadere informatie

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Kempelonderzoekscentrum Jeannette Geldens, lector Monique van der Heijden, promovenda-docentonderzoeker Herman L. Popeijus, erelector Doelen en

Nadere informatie

Wat te kiezen na TTO4? VWO of IBDP? Erwin ten Meer, docent MYP Science en DP Chemistry Ana-mae Jonk, leerling DP1 Joke Jansma, Deputy Head IBDP

Wat te kiezen na TTO4? VWO of IBDP? Erwin ten Meer, docent MYP Science en DP Chemistry Ana-mae Jonk, leerling DP1 Joke Jansma, Deputy Head IBDP Wat te kiezen na TTO4? VWO of IBDP? Erwin ten Meer, docent MYP Science en DP Chemistry Ana-mae Jonk, leerling DP1 Joke Jansma, Deputy Head IBDP E 1 International Baccalaureate Diploma Programma (IBDP)

Nadere informatie

De Cambridge English presentatie voor de leerlingen. Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels)

De Cambridge English presentatie voor de leerlingen. Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels) De Cambridge English presentatie voor de leerlingen Jane West & Fokke de Jong (docenten Engels) CAMBRIDGE CERTIFICATE Da Vinci 2015-2016 WHO IS IT FOR? -- IT IS FOR YOU! - Do this programme if you are

Nadere informatie

Vergrijzing/verzilveren. Toenemende levensverwachting Christensen et al 2009. Ons vak in beweging

Vergrijzing/verzilveren. Toenemende levensverwachting Christensen et al 2009. Ons vak in beweging Ons vak in beweging Dr. Hans Hobbelen, Lector healthy Lifestyle, Ageing and Health Care Toenemende levensverwachting Christensen et al 2009 Vergrijzing/verzilveren Ontwikkeling grijze druk De 2010-2025

Nadere informatie

Richtlijnen voor voorstellen. Guidelines for proposal Submission. Honors Conference 2013, Rotterdam 3 & 4 oktober 2013

Richtlijnen voor voorstellen. Guidelines for proposal Submission. Honors Conference 2013, Rotterdam 3 & 4 oktober 2013 Honorsconference2013.hr.nl Richtlijnen voor voorstellen Guidelines for proposal Submission Honors Conference 2013, Rotterdam 3 & 4 oktober 2013 Learning to innovate Evoking Professional Excellence in Higher

Nadere informatie

Onderwijs voor de 21 ste eeuw. Kris Van den Branden

Onderwijs voor de 21 ste eeuw. Kris Van den Branden Onderwijs voor de 21 ste eeuw Kris Van den Branden Is ons onderwijs nog mee met de tijd? Met de deur in huis De wereld is drastisch veranderd, de school niet. En dus falen onze scholen niet. Ze zijn gewoon

Nadere informatie

The downside up? A study of factors associated with a successful course of treatment for adolescents in secure residential care

The downside up? A study of factors associated with a successful course of treatment for adolescents in secure residential care The downside up? A study of factors associated with a successful course of treatment for adolescents in secure residential care Annemiek T. Harder Studies presented in this thesis and the printing of this

Nadere informatie

Codesign als adviesstrategie bij curriculumontwikkeling: Fasen, hoofdvragen, belangrijkste activiteiten, beoogde resultaten en succesfactoren

Codesign als adviesstrategie bij curriculumontwikkeling: Fasen, hoofdvragen, belangrijkste activiteiten, beoogde resultaten en succesfactoren Codesign als adviesstrategie bij curriculumontwikkeling: Fasen, hoofdvragen, belangrijkste activiteiten, beoogde resultaten en succesfactoren Ineke van den Berg, Magda Ritzen & Albert Pilot Universiteit

Nadere informatie

RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES. M. Stevens. EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016

RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES. M. Stevens. EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016 RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES M. Stevens EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016 Emile Quanjel lector Innovatie Bouwproces & Techniek Tom Kretschmann coordinator

Nadere informatie

Enterprisearchitectuur

Enterprisearchitectuur Les 2 Enterprisearchitectuur Enterprisearchitectuur ITarchitectuur Servicegeoriënteerde architectuur Conceptuele basis Organisatiebrede scope Gericht op strategie en communicatie Individuele systeemscope

Nadere informatie

1 LOGO SCHOOL. Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School

1 LOGO SCHOOL. Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School 1 LOGO SCHOOL Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School De Blijberg International Department BRIN 14 HB Directeur Mrs L. Boyle Adres Graaf Florisstraat 56 3021CJ ROTTERDAM

Nadere informatie

Expertise seminar SURFfederatie and Identity Management

Expertise seminar SURFfederatie and Identity Management Expertise seminar SURFfederatie and Identity Management Project : GigaPort3 Project Year : 2010 Project Manager : Albert Hankel Author(s) : Eefje van der Harst Completion Date : 24-06-2010 Version : 1.0

Nadere informatie