Taal actief spelling en de nieuwe Cito-toets spelling. Taal actief
|
|
- Janne Hendrickx
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Taal actief spelling en de nieuwe Cito-toets spelling Taal actief Introductie In dit artikel wordt een vergelijking gemaakt tussen de spellingcategorieën zoals die voorkomen in Taal actief 3 en de categorieën van de nieuwe versie van de Citotoets Spelling. Het betreft hierbij het aantal categorieën, de omschrijving van de categorieën en het moment waarop een categorie in de methode wordt aangeboden of het moment waarop een categorie getoetst wordt. Onderstaand treft u in de eerste kolom van het schema het nummer van de categorie aan zoals die voorkomt in Taal actief 3, in de tweede kolom de omschrijving, in de derde kolom het grondwoord, in kolom 4 de groep of groepen waarin de categorie wordt aangeboden, in kolom 5 het thema of de thema s waarin de categorie wordt aangeboden. In de kolommen 6 tot en met 8 treft u het nummer van de categorie, de omschrijving van de categorie en het afnamemoment aan zoals die voorkomen in de Cito-toets spelling In de laatste kolom treft u opmerkingen aan in verband met de vergelijking van de categorieën tussen Taal actief 3 en Spelling Cito Opmerking vooraf Taal actief 3 start in groep 4, maar in het computerprogramma voor spelling kunnen woorden en categorieën geoefend worden die tot het programma van groep 3 behoren. Nummer Omschrijving categorie Afname Aanbieden bij Taal actief 3 categorie -moment 29 Bezittelijke s bij namen M7 - E7 - M8 Groep 7: parkeerweek 4 of 5 46 Verkleinwoorden op aatje, M7 - E7 Groep 7: parkeerweek 2 -ootje en uutje 43 Onbeklemtoonde M8 Groep 8: parkeerweek 1 meervoudsuitgangen 35 Woorden met een M7 - E7 Groep 7: parkeerweek 2 koppelteken Er zijn slechts 4 categorieën die wel voorkomen in de Cito toets, maar niet in Taal actief 3. Voor al deze categorieën vindt u op de website van Taal actief een lessuggestie.
2 2 1 Eenlettergrepige woorden met korte mkm-woorden M3 - E3 of lange klinker in gesloten lettergreep 1a a kam 3 1b aa raam 3 1c e weg 3 1d ee teen 3 1e o rok 3 1f oo rook 3 1g u kus 3 1h i lip 3 In Taal actief 3 worden de mkm woorden uitgesplitst in meer subcategorieën om tegemoet te komen aan de diverse spellingmoeilijkheden. 2 Eenlettergrepige woorden die beginnen mkm-woorden M3 - E3 met een medeklinker die auditief of visueel op een ander lijkt 2a b bal 3 2b d doos 3 2c p paal 3 2d m mat 3 2e n noot 3 In Taal actief 3 worden de mkm woorden uitgesplitst in meer subcategorieën om tegemoet te komen aan de diverse spellingmoeilijkheden. 3 Eenlettergrepige woorden met ie, oe, mkm-woorden M3 - E3 eu of ui 3a ie wiel 3 3b oe koe 3 3c eu reus 3 3d ui huis 3 In Taal actief 3 worden de mkm woorden uitgesplitst in meer subcategorieën om tegemoet te komen aan de diverse spellingmoeilijkheden.
3 3 4 Eenlettergrepige woorden met 2 of 3 2 mmkm-woorden en M3 - E3 - medeklinkers aan het begin of mkmm-woorden M4 aan het eind 4a twee medeklinkers aan het begin klas b twee medeklinkers aan het eind tent 3 4 4c woorden met st aan het eind kist d woorden met ts aan het eind muts e twee medeklinkers aan het begin krant 3 3 E3 M4 en aan het eind 4 mmkmm-woorden 4 1 4f drie medeklinkers aan het begin straat 5 woorden met meer dan twee E3 M4 4g drie medeklinkers aan het eind worst 4 3 medeklinkers na elkaar 5 Eenlettergrepige woorden met twee mede- 4 woorden met een tussenklank E3 M4 klinkers aan het eind met tussenklank die niet geschreven wordt Taal actief 3 en Citotoets zijn identiek 5a lf golf 3 5b lk melk 3 5c lm helm 3 5d lp tulp 3 5e rf korf 3
4 4 5f rg berg 3 5g rk jurk 3 5h rm arm 3 5i rn doorn 5j rp dorp 3 6 Woorden die beginnen met f of v 8 Woorden met f-,v-, s- of z-. M4 E4 6a f fluit 3 M b v vis 3 In Taal actief 3 meer uitgesplitst in subcategorieën. 7 Woorden die beginnen met s of z 8 Woorden met f-,v-, s- of z- M4 E4 7a s som b z zon Woorden met sch of schr 6 Woorden met sch of schr E3 - M4-8a sch school 3 E4 - M5-4 E5 5 8b schr schrift 4 3 In Taal actief 3 meer uitgesplitst in subcategorieën. Aanbod en toetsing komen overeen.
5 5 9 Woorden met ng of nk 7 Woorden met ng of nk E3 - M4-9a ng tong 3 E4 - M5-4 4 E5 - M6 5 2 en en b nk bank Woorden met aar, eer, oor, uur, eur 1 4 Woorden met klankcombina- M4 E4 10a aar jaar 3 tie eer, -oor of -eur M b eer heer c oor oor d uur uur e eur deur In Taal actief 3 wordt deze categorie ook in groep 7 en 8 aangeboden. In Taal actief 3 komt deze categorie niet in groep 6 In Taal actief 3 staat deze categorie ook voor groep 3 gepland.
6 6 11 Woorden met aai, ooi of oei 2 Woorden met aai, -ooi M4 - M5 11a aai kraai 3 of oei b ooi kooi c oei boei Woorden met eeuw, ieuw of uw 1 9 Woorden met -eeuw, -ieuw E4 - M5 12a eeuw sneeuw 4 4 of -uw - E5 12b ieuw nieuw c uw ruw 4 4 In Taal actief 3 komt deze categorie ook in groep 3 In Taal actief 3 komt deze categorie door het beperkt aantal woorden alleen in groep 4 13a Woorden met ch pech Woorden met ch of cht E4 - M5-5 3 E5 - M6 13b Woorden met cht lucht 4 5 E7 5 3 en In Taal actief 3 begint deze categorie in groep 3 en loopt door tot en met groep 8.
7 7 14 Woorden met ei of ij Woorden met ei of ij M4 E4 14a ei reis 3 M5 M6 4 5 E6 M7 5 4 E b ij ijs Woorden met au(w) of ou(w) 6 Woorden met au, auw, E4 - E5-15a au saus 4 5 ou, ouw M6 - E6-5 5 M b auw pauw c ou hout d ouw touw In Taal actief 3 begint deze categorie in groep 3 en loopt door tot en met groep 8. In Taal actief 3 komt deze categorie in groep 4 tot en met 6 voor, terwijl toetsing nog in M7 plaatsvindt. In Taal actief 3 is deze categorie meer uitgesplitst.
8 8 16a Woorden met i die klinkt als ie liter Woorden waarin /ie/ M6 E6 6 2 geschreven wordt als i M7 E In Taal actief 3 start deze categorie in groep 3 en loopt door tot en met groep 8. 17a Woorden met th die klinkt als t thee Woorden waarin /t/ M7 E7 geschreven wordt als th M8 Taal actief 3 en Citotoets zijn gelijk. 18 Woorden met c die klinkt als s of k 26 Woorden waarin /s/ M6 E6 - geschreven wordt als c M7 E7 18a c als s cel 6 3 M b c als k actief Woorden waarin /k/ M6 E6 7 2 en 3 geschreven wordt als c M7 E7 8 2 M8 Taal actief 3 en Cito-toets zijn gelijk. 19a Woorden met z die klinkt als s langzaam Woorden met f, v, s, z M5 20a Woorden met b die klinkt als p club Woorden met -b M7 E7 21a Woorden met sz enigszins Restwoorden M7 E7 M8 Deze categorie komt niet voor in Cito-toets Taal actief 3 en Citotoets zijn gelijk. In de categorie restwoorden van het Cito komt dit probleem voor, maar is dan weinig specifiek.
9 9 22a Woorden met y baby Woorden met y- M8 23a Woorden met x taxi Woorden met ks- E7 M8 geschreven als x 24a Woorden met é café Franse Leenwoorden E7 M8 25a Woorden met ch die klinkt als sj chauffeur Franse Leenwoorden E7 M8 26a Woorden met ou die klinkt als oe journaal Franse Leenwoorden E7 M8 27a Woorden met eau bureau Franse Leenwoorden E7 M8 28a Vreemde woorden team Engelse leenwoorden E7 M8 29a Woorden met stomme e de de Woorden met ge-, be-, ver- M4 E4 (niet in voor- en achtervoegsel) 5 3 of met el, -er, -en M Woorden met het voorvoegsel be, ge 1 0 Woorden met ge-, be-, ver- M4 E4 of ver of met el, -er, -en M5 30a be bezoek b ge getal c ver verkeer Taal actief 3 en Citotoets zijn gelijk. Cat. 23 t/m 28: In Taal actief 3 worden deze woorden in groep 8 aangeboden, terwijl de woorden al in de toets van eind 7 getoetst worden. In Taal actief 3 komt deze categorie ook in groep 6 tot en met 8 Daarnaast worden deze spellingproblemen specifieker in Taal actief 3 aangeboden. In Taal actief 3 komt deze categorie ook in groep 6 en 7 Bovendien vindt er een verdere uitsplitsing plaats.
10 10 31a Woorden met het voorvoegsel ont ontbijt 6 4 Komt niet in de Citotoets 32a Woorden met het achtervoegsel te ziekte 5 7 Komt niet in de Citotoets 33a Woorden met het achtervoegsel ig jarig 5 5 en 6 24 Woorden met lijk of ig M5 E5 6 4 M6 M In Taal actief 3 uitgesplitst en de categorie komt ook in groep 8 34a Woorden met het achtervoegsel lijk(s) vrolijk Woorden met lijk of ig M5 E5 6 4 M6 M Woorden met het achtervoegsel 42 Woorden met teit of heid E6 M7 heid of teit E7 35a heid snelheid b teit majesteit In Taal actief 3 uitgesplitst en de categorie komt ook in groep 8 In Taal actief 3 uitgesplitst en de categorie komt ook in groep 8 36a Woorden met age of oge waarbij g garage Woorden waarin /zju/ E6 M7 klinkt als sj geschreven wordt als ge. Deze categorie wordt bij Cito al in groep 6 getoetst
11 11 37a Woorden met isch(e) elektrisch Woorden met sch(e) M7 E7 38 Woorden met tie die klinkt als tsie of ksie 30 Woorden met tie E6 E7 38a tie politie 6 5 M b ctie directie In Taal actief 3 komt deze categorie ook in groep 8 Aanbod en toetsing komen overeen. 39a Woorden met ti die klinkt als sj(ie) station 8 6 Komt in de Citotoets niet 40 Woorden met iaal, iale(n), ieel, iële, 42 Woorden met iaal, -ieel, M8 ueel of uele -ueel of -eaal 40a iaal liniaal b iale(n) linialen c ieel financieel d iële financiële e ueel actueel f uele actuele 7 7 Komt in Taal actief 3 in groep 7 en 8 voor, terwijl toetsing alleen midden groep 8 plaatsvindt. Twee categorieën worden in Taal actief 3 na de toets aangeboden. 41a Woorden met air(e) militair 8 7 Komt in de Citotoets niet 42a Woorden met ee aan het eind slee 4 7 Deze categorie wordt niet getoetst in de Cito-toetsen.
12 12 43 Verkleinwoorden 43a je huisje Woorden met uitgang je of M4 tje b pje boompje Woorden met pje E5 M6 43c tje broertje Woorden met uitgang je of tje M Woorden met aatje, ootje, M7 E7 uutje 43d nkje kettinkje Verkleinwoorden met nkje M7 E7 43e etje ringetje Verkleinwoorden met etje E5 M6 43f etje (met verdubbeling van medeklinker) karretje Verkleinwoorden met etje E5 M6 In Taal actief 3 komt deze categorie in meerdere leerjaren De categorie met aatje, ootje en uutje wordt niet onderscheiden in Taal actief 3. Download een gratis les voor deze categorie op www. taalactief.nl. 44a Woorden met eind d of midden d die hond 4 7, 8 en 9 18 Woorden met d M4 E4 klinkt als t 5 6 en 7 M5 E5 6 5 M b Woorden met eind d of midden d die niemand 5 7 klinkt als t (verlengen niet mogelijk) Meerlettergrepige woorden met gesloten lettergreep 45a Woorden met gesloten lettergreep dokter b Meervouden met gesloten lettergreep fietsen In Taal actief 3 wordt deze categorie ook in de hogere leerjaren aangeboden. Wordt niet getoetst in de Cito-toets.
13 13 46 Woorden met open lettergreep 46a open lettergreep aan het eind sla Woorden met a, -o of u E4 M b Open lettergreep in het midden jager 4 9 en Woorden met open E4 M5 5 8 en 9 lettergreep E5 M6 6 6 en 7 E6 7 7 en en 9 46c Meervouden met open lettergreep apen d Open lettergreep waarbij sprake is van adres 5 8 een korte klank 6 6 In Taal actief 3 wordt deze categorie ook in de hogere leerjaren aangeboden. In Cito-toets komt deze categorie niet In Cito-toets komt deze categorie niet 47 Verdubbelingsregel 21 Woorden met gesloten E4 47a Woorden met verdubbeling van bakker 4 9 eerste lettergreep medeklinker Woorden met open en/of M7 E7-6 7 en 8 gesloten lettergreep M b Meervouden met verdubbeling van ballen 4 10 medeklinker c Verbuiging met verdubbeling dikke 5 9 medeklinker In Taal actief 3 worden meer subcategorieën onderscheiden en komt deze categorie in meer leerjaren
14 14 48 Woorden met tweetekenklank in open lettergreep 48a Woorden met tweetekenklank keuken b Meervouden met tweetekenklank boeken Deze categorie komt in de Cito-toets niet 49a Woorden met meervoud op s sleutels Woorden waarbij f verandert in v of s 22 Verandering van f in v en s E5 M6 verandert in z in z bij vervoeging en 50a ve(n) duiven 5 10 meervoudsvorming b ze(n) huizen Deze categorie komt in de Cito-toets niet In Taal actief 3 worden de subcategorieën onderscheiden. 51a Vergrotende en overtreffende trap dikst Deze categorie komt in de Cito-toets niet 52a Woorden met meervoud op eren kinderen Woorden met -em, -elen, E5 M6 -enen of -eren In Taal actief 3 wordt aandacht besteed aan een specifiek probleem en komen de andere genoemde sub-categorieën elders aan bod.
15 15 53a Woorden die beginnen met s s morgens Woorden beginnend met s E6 - M7 of eindigend op s E7 M8 54a Meervouden met s piano s Woorden beginnend met s E6 E7 7 8 of eindigend op s M8 55a Woorden waarbij heid verandert in hoeveelheden 7 9 heden 56 Meervouden met trema 36 Woorden met een trema E7 M8 56a iën oliën 7 9 (drieëntwintig, ruïne) 56b ieën knieën c eeën tweeën a Woorden met meervoud op a musea b Woorden met meervoud op i politici 8 7 In Taal actief 3 worden de categorieën gesplitst aangeboden. In Taal actief 3 worden de categorieën gesplitst aangeboden. Deze categorie komt niet in de Cito-toets In de Cito-toets komt deze categorie niet De genoemde categorieën in de Cito-toets komen niet in Taal actief 3 In de Cito-toets komt deze categorie niet 58a Stoffelijk bijvoeglijke naamwoorden gouden Stoffelijke bijvoeglijke M naamwoorden In Taal actief 3 wordt deze categorie in groep 6-7 aangeboden, terwijl Cito deze categorie toetst in groep 8.
16 16 59 Samenstellingen 59a zonder tussenletters omhoog Samengestelde woorden met M4 M5 6 9 twee of meer medeklinkers E5 M6 na elkaar E6 59b en ziekenhuis Tussenletters n en s in M8 8 8 en 9 samenstellingen 59c e zonnebril d s dorpsstraat a Afkortingen bijv Woorden die beginnen met een 37 Woorden met een M7 hoofdletter hoofdletter 61a Namen van steden Amsterdam b Namen van provincies Groningen c Namen van landen of werelddelen Nederland d Namen van inwoners van landen Nederlander e Namen van inwoners van steden Amsterdamse f Bijvoeglijke naamwoorden van landen Nederlandse In Taal actief 3 wordt deze categorie vanaf groep 5 aangeboden, terwijl toetsing al plaatsvindt vanaf midden 4. Deze categorie komt niet in de Cito-toets In Taal actief 3 wordt deze categorie in meerdere jaargroepen aangeboden.
17 17 Opmerkingen naar aanleiding van de vergelijking 1. De categorieën uit de Cito-toets Spelling zijn bij een aantal categorieën te algemeen, bijvoorbeeld woorden van het type mkm, terwijl in Taal actief 3 de spellingproblemen specifieker zijn. Hierdoor is meer gerichte ondersteuning en begeleiding mogelijk voor kinderen met spellingproblemen. (Zie bijvoorbeeld bovenstaande uitwerking bij categorieën 1 tot en met 3 van Taal actief 3) 2. Binnen Taal actief 3 vindt vaak een verdere uitsplitsing in subcategorieën plaats. 3. Sommige categorieën komen niet altijd in opeenvolgende toetsen Bijvoorbeeld wel in groep 5, niet in 6 en wel weer in groep 7. (Zie hiervoor het overzicht met als voorbeeld categorie 13a van Taal actief 3) 4. De categorie mmmkm of mkmmm wordt niet voorgesteld in groep 3 van Taal actief 3 gezien de spellingmoeilijkheden die hierin voorkomen. 5. Een aantal categorieën begint eerder in Taal actief 3 en/of lopen langer door in Taal actief 3. Bijvoorbeeld categorie 6 en 7 van Taal actief In Taal actief 3 worden meer categorieën geoefend die ontbreken in de Cito-toets spelling. Het betreft de volgende categorieën: 10a-d woorden met aar of uur 19a woorden met z in het midden die klinkt als s 24a woorden met é 26a woorden met ou die klinkt als oe 27a woorden met eau 31a woorden die beginnen met het voorvoegsel ont 32a woorden die eindigen met het achtervoegsel te 39a woorden met ti uitgesproken als sie 41a woorden met air(e) 42a woorden met ee aan het eind 46d woorden met open lettergreep waarbij sprake is van een korte klank 48 woorden met tweetekenklank in open lettergreep 48a woorden met tweetekenklank 48b meervouden met tweetekenklank 49a woorden met meervoud op s 51a vergrotende en overtreffende trap 55a woorden waarbij heid verandert in heden 57a-b woorden met meervoud op a of i 60a afkortingen 7. In Taal actief 3 worden meer subcategorieën toegevoegd dan in de Cito-toets worden aangeboden. Bijvoorbeeld in Taal actief 3 wordt als categorie 10 genoemd woorden met aar, eer, oor, uur, eur terwijl bij de Cito-toets woorden met eer, oor, eur worden onderscheiden. 8. Soms loopt de categorie in de Cito-toets verder door dan in Taal actief 3. Bijvoorbeeld categorie 12 woorden met eeuw, ieuw of uw. Bij de Citotoets wordt dit ook getoetst in groep Categorieën die wel getoetst worden in de Cito-toets spelling en niet voorkomen in Taal actief 3 zijn verkleinwoorden op aatje, -ootje en uutje, de bezittelijke s bij namen (Carlo s), onbeklemtoonde meervoudsuitgangen (monniken) en woorden met een koppelteken zoals . Deze categorieën behoren niet tot de leerstof spelling zoals bijvoorbeeld blijkt uit de kerndoelen en de tussendoelen die hiervan afgeleid zijn voor spelling. Een tweede reden om deze categorieën niet aan te bieden is gelegen in het feit dat de beschikbare woorden laag frequent zijn zoals blijkt uit woordfrequentieonderzoek. Zoals u uit het schema kunt opmaken, zijn er zijn slechts vier categorieën die wel worden getoetst in de Cito-toets Spelling en die niet voorkomen in Taal actief 3. Van elk van deze vier categorieën treft u op een uitgewerkte les aan in de vorm van een deel van de handleiding en een kopieerblad om de categorie te oefenen.
Overzicht categorieën Taal actief groep 7
Overzicht categorieën Taal actief groep Introductie Onderstaand treft u in de eerste kolom het nummer van de categorie aan zoals die voorkomt in Taal actief, in de tweede kolom de omschrijving, in de derde
Nadere informatieje schrijft het woord zoals je het hoort je schrijft het woord zoals je het hoort je schrijft het woord zoals je het hoort
Groep 4 Spelling Thema 1 Een nieuw huis aan het begin (klas) aan het eind (tent) met st aan het eind (kist) met ts aan het eind (muts) aan het begin en aan het eind (krant) Thema 2 Wat word jij later?
Nadere informatieschrijf je meestal ch, behalve bij hij ligt, hij legt en hij zegt. Hoor je /ie/ aan het eind van een klankgroep, dan schrijf je i. Dan schrijf je ij.
Groep 7 Spelling Thema 1 Het landje van ons woorden met ng (tong) woorden met cht (lucht) woorden met i die klinkt als ie (liter) Hoor je de zingende /n/, dan schrijf je ng. Hoor je na een korte klank
Nadere informatieqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty SPELLINGREGELS uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
Nadere informatienamen steden landen Namen steden. werelddelen 61 Namen landen hoofdletter werelddelen. namen, N Namen inwoners van inwoners van landen
61 regelwoord Amsterdam, Nederland, Nederlander, Amsterdamse, Nederlandse Woorden die beginnen met een hoofdletter: Namen van steden. Namen van landen of werelddelen. Namen van inwoners van landen. Namen
Nadere informatieVisuele Leerlijn Spelling
Visuele Leerlijn Spelling www.gynzy.com Versie: 15-08-2018 Begrippen Klanken & Letters Klank (begrip) Klinker of medeklinker (begrip) Korte of lange klank (begrip) Tweetekenklank (begrip) Lange-, korte-,
Nadere informatieschrijf je meestal ch, behalve bij ik lig, ik leg en ik zeg. Dan schrijf je ij. Dan schrijf je ij.
Groep 6 Spelling Thema 1 Op heterdaad betrapt ng (tong) ch (pech) ei (reis) ij (ijs) Hoor je de zingende /n/, dan schrijf je ng. Hoor je na een korte klank /g/, dan schrijf je meestal ch, behalve bij ik
Nadere informatiewoorden met eer (heer) De /r/ is een plaagletter bij /eer/. volgwoord woorden met oor (oor) De /r/ is een plaagletter bij /oor/.
Groep 5 Spelling Thema 1 Een plek om te werken De /f/ is de fietspompletter. Je hoort met f (fluit) /ffff/. De /v/ is van vlieg. Je hoort /vvvv/. met v (vis) woorden met aar (jaar) luisterwoord woorden
Nadere informatieschrijf je meestal ch, behalve bij hij ligt, hij legt en hij zegt dan schrijf je ij dan schrijf je ij
Groep 8 Spelling Thema 1 Je zit op mijn lip woorden met ng (tong) woorden met cht (lucht) woorden met ei (reis) woorden met ij (ijs) hoor je de zingende /n/, dan schrijf je -ng hoor je na een korte klank
Nadere informatieOnthoudschrift spelling groep 8:
Onthoudschrift spelling groep 8: THEMA 1 Categorie basiswoord woordgroep 9A -ng tong weet/ 13B -ch lucht weet als je acht, echt, ucht of icht hoort schrijf je ch behalve bij hij ligt, hij legt, hij zegt
Nadere informatieLees U laat uw kind de eerste set woorden van de week voorlezen. Deze woorden staan rechtsboven op iedere uitlegkaart.
Snel aan de slag! Wat heeft u nodig? Het juiste Spelling in beeld-oefenboekje Een schriftje waar uw kind in kan werken Een pen waarmee uw kind prettig werkt Een markeerstift of een aantal kleurpotloden
Nadere informatieLeerlijn Spelling in Veilig Leren Lezen en Taalactief-3 voor de groepen 3 t/m 8 (G.vd.B. Linnaeusschool, feb. 2012)
Leerlijn Spelling in Veilig Leren Lezen en Taalactief-3 voor de groepen 3 t/m 8 (G.vd.B. Linnaeusschool, feb. 2012) 1. Het aanbod Als een kind de standaarduitspraak van een woord niet kent, moet het eerst
Nadere informatieIk schrijf op wat ik hoor.
Categorie 1a Woorden met a Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. kam Categorie 1a Woorden met a Groep 3 tak kar hal gas Categorie 1b Woorden met aa Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. raam Categorie 1b Woorden
Nadere informatieCategorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 7. Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong. Taal actief Groep 7 Categoriekaarten Malmberg s-hertogenbosch
Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 7 Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 7 goedkeuring opvatting uitdrukking waarneming Categorie 13b Woorden met cht Thema 1
Nadere informatieklas Ik schrijf op wat ik hoor. Categorie 4a Twee medeklinkers aan het begin Thema 1 groep 4
Categorie 4a Twee medeklinkers aan het begin Thema 1 groep 4 Ik schrijf op wat ik hoor. klas Categorie 4a Twee medeklinkers aan het begin thema 1 groep 4 Categorie 4a Twee medeklinkers aan het begin Thema
Nadere informatie1. poes Luisterweg Ik luister goed naar het woord, Dan schrijf ik het zoals het hoort.
1. poes 2. draak 3. muts 4. wolk Duo betekent twee De /u/ doet dus niet mee 5. krant 6. schaap Hoor je na een s een /g/? Dan schrijf je ch en nooit een g! 7. feest / vier Ik verdeel het woord in klankgroepen.
Nadere informatieCategorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 8. Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong. Taal actief Groep 8 Categoriekaarten Malmberg s-hertogenbosch
Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 8 Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 groep 8 toelichting overweging samenleving redenering Categorie 13b Woorden met cht Thema
Nadere informatieinstapkaarten spelling
instapkaarten inhoud instapkaarten Spelling thema 1 les 1 cat. 5a 1 thema 1 les 3 cat. 5b 2 thema 1 les 5 cat. 6a,b 3 thema 1 les 7 cat. 6c 4 thema 1 les 9 cat. 7a,b 5 thema 1 les 11 cat. 7c 6 thema 1
Nadere informatieCategorie 9a Woorden met ng Thema 1 en 2 groep 6. Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong. Taal actief Groep 6 Categoriekaarten Malmberg s-hertogenbosch
Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 en 2 groep 6 Ik hoor n. Ik schrijf ng. tong Categorie 9a Woorden met ng Thema 1 en 2 groep 6 oorsprong opbrengst behandeling onlangs Categorie 13b Woorden met cht Thema
Nadere informatieDyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:
Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart
Nadere informatieEstafette Nieuw Leerlijn Technisch Lezen jaargroep 4
Estafette Nieuw Leerlijn Technisch Lezen jaargroep 4 AVI-E3 Het op beheersingsniveau (correct en vlot) kunnen lezen van teksten op AVI-niveau E3. Leerinhoud E3: Woorden eindigend op ~b, ~d, ~dt Woorden
Nadere informatieLeerstofaanbod groep 4
Leerstofaanbod groep 4 Rekenen Rekenen Methode: RekenZeker De lessen zijn onderverdeeld in een aantal domeinen: getallen, bewerkingen (optellen, aftrekken en tafels en meten van tijd en geld. Optellen
Nadere informatieNiveau 1 mkm-woorden; medeklinkers, korte en lange klanken, tweetekenklanken. Niveau 2 Medeklinkercombinaties; mkmm- eenvoudig, mmkm
Beschrijving van de Categorieën Cito 5 Leerlingen analyseren klankzuivere woorden in afzonderlijke klanken in de juiste volgorde (m/a/n, b/r/oe/k)) Spelling in de lift werkboeken Veilig leren lezen KIM
Nadere informatiekettinkje Ik hoor ju. ik schrijf je. Categorie 43d Verkleinwoorden op nkje Thema 5 groep 6
Categorie 43d Verkleinwoorden op nkje Thema 5 groep 6 Ik hoor ju. ik schrijf je. kettinkje Categorie 43d Verkleinwoorden op nkje Thema 5 groep 6 buiginkje palinkje schuttinkje woninkje Categorie 43f Verkleinwoorden
Nadere informatiegolf Ik hoor u tussen 2 medeklinkers. Ik schrijf de tussenklank u niet. Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4
Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4 golf Ik hoor u tussen 2 medeklinkers. Ik schrijf de tussenklank u niet. Categorie 5a Woorden met lf Thema 2 groep 4 elf half Categorie 5b Woorden met lk Thema
Nadere informatieJaarplanning spelling
Week 1 Jaarplanning spelling medeklinker(s) en klinkers die door 1 letter worden weergegeven (pen, bol) Kinderen spellen woorden die zijn samengesteld uit 2 eerder geleerde woorden (fietsbel, taalschrift,
Nadere informatiefluit Ik hoor f aan het begin. Ik schrijf f. Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5
Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5 Ik hoor f aan het begin. Ik schrijf f. fluit Categorie 6a Woorden die beginnen met f Thema 1 groep 5 flits fietser fabriek folder Categorie 6b Woorden
Nadere informatiewoorden met drie medeklinkers
Groep 4 Blok 1 Woordpakket 1 woorden met drie medeklinkers Er zit een strik om zijn borst. 1 Hak het woord in klanken. 2 Schrijf voor elke klank de goede letter of letters op. Let op de volgorde. s-t-r-i-k
Nadere informatieAfspraak 31 weetwoord. Afspraak 30 regelwoord. liniaal, actueel. thermometer. Afspraak 32a weetwoord. Afspraak 32b weetwoord. team.
Afspraak 30 regelwoord liniaal, actueel je een j of een w, maar die schrijf je niet Afspraak 31 weetwoord thermometer je een t, maar je schrijft th Afspraak 32a weetwoord team Leenwoorden uit het Engels
Nadere informatieoefenen met spelling A
oefenen met spelling A Oefenen met spelling A 0 Spellingsproblemen Cd-rom A eenvoudige eenlettergrepige woorden eenvoudige eenlettergrepige woorden woordbegin: sp, sl, st, tr woordeind: twee medeklinkers
Nadere informatieinstapkaarten spelling
7 instapkaarten spelling inhoud instapkaarten spelling Spelling thema 1 les 1/13a cat. 10 a/b 1 thema 1 les 3/13b t.t. 2 thema 1 les 5/14a cat. 33 a/b 3 thema 1 les 7/14b t.t. 4 thema 1 les 9/15a cat.
Nadere informatieIk hoor u. Ik schrijf e.
Categorie 29a Woorden met stomme e Thema 4 groep 7 Ik hoor u. Ik schrijf e. de Categorie 29a Woorden met stomme e Thema 4 groep 7 tevergeefs karakter zodoende ergernis Categorie 30a Woorden die beginnen
Nadere informatiemollen -> de o wordt uitgesproken als o. Dit noemen wij een woord met een woord met een gesloten lettergreep: mol len.
Komende week starten wij alweer aan kern 11 van Veilig Leren Lezen. U zult zien dat er in deze kern veel terugkomt wat er in kern 10 is aangeboden. In deze kern staan de volgende onderwerpen (weer) centraal:
Nadere informatieWOORDPAKKET 6.2 i in een tweeklank hoofdletter
WOORDPAKKET 6.1A WOORDPAKKET 6.1B WOORDPAKKET 6.2 Ik hoor een ie maar schrijf een i: woorden net als fabrikant. Ik hoor een ie maar schrijf een i in een tweeklank: woorden net als radio. Aardrijkskundige
Nadere informatieDe leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so)
Groep 2 Groep 3 De leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so) Groep Leerstofaanbod groep 2 en 3 z - Leerlingen analyseren klankzuivere woorden in afzonderlijke klanken in de juiste volgorde (m/a/n,
Nadere informatieDe leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so)
De leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so) Groep Leerstofaanbod groep 2 en 3 z Groep 2 - Leerlingen analyseren klankzuivere woorden in afzonderlijke klanken in de juiste volgorde (m/a/n, b/r/oe/k).
Nadere informatieVerantwoording Toetstrainer Entreetoets Taal
Verantwoording Toetstrainer Entreetoets Taal Hoe staan mijn leerlingen ervoor? Presteren ze op het niveau dat ik van ze verwacht? Hoe doet de groep het als geheel? Zijn we met ons onderwijs op de goede
Nadere informatieInleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9
INHOUD Inleiding 7 Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 Les 1 Stap voor stap op weg naar minder spellingfouten 11 1.1 Juist spellen is... 11 1.2 Stappenplan goed spellen 13 1.3 Hardnekkige spellingproblemen
Nadere informatieBenodigde voorkennis spelling groep 5
Taal actief 4 spelling groep 5-8 spelling groep 5 In dit document is een overzicht opgenomen van de benodigde voor de lessen spelling groep 5. Deze kennis maakt onderdeel uit van de leerlijn groep 4. Hebben
Nadere informatieLeerlijn Spelling voor leerlingen die uitstromen naar Praktijkonderwijs GROEP 3
Leerlijn Spelling voor leerlingen die uitstromen naar Praktijkonderwijs GROEP 2 - Leerlingen analyseren klankzuivere woorden in afzonderlijke klanken in de juiste volgorde (m/a/n, b/r/oe/k). - Leerlingen
Nadere informatieCategorie 43a Verkleinwoorden op je Thema 7 groep 5. Ik hoor ju. Ik schrijf je. huisje. Taal Actief Groep 5 Categoriekaarten Malmberg s-hertogenbosch
Categorie 43a Verkleinwoorden op je Thema 7 groep 5 Ik hoor ju. Ik schrijf je. huisje Categorie 43a Verkleinwoorden op je Thema 7 groep 5 blaadje eendje kastje paadje Categorie 43c Verkleinwoorden op tje
Nadere informatieinstapkaarten spelling
6 instapkaarten inhoud instapkaarten Spelling thema 1 les 1 cat. 5a 1 thema 1 les 3 cat. 5b 2 thema 1 les 5 cat. 9a 3 thema 1 les 7 cat. 9b 4 thema 1 les 9 cat. 10a 5 thema 1 les 11 cat. 10b 6 thema 1
Nadere informatieLeerlijn Spreken & luisteren groep 5
Leerlijn Spreken & luisteren groep 5 Spreken (individueel / gesprekken voeren): Luisteren: Een monoloog houden in een kleine groep, duidelijk verwoorden wat ze bedoelen. Een gesprek (overleg) voeren in
Nadere informatiemollen -> de o wordt uitgesproken als o. Dit noemen wij een woord met een woord met een gesloten lettergreep: mol len.
Komende week starten wij alweer aan kern 11 van Veilig Leren Lezen. U zult zien dat er in deze kern veel terugkomt wat er in kern 10 is aangeboden. In deze kern staan de volgende onderwerpen (weer) centraal:
Nadere informatieNa de herhaling volgt het aanbieden van een nieuwe letter. De nieuwe letter staat in de taalles centraal.
Zo leren kinderen lezen en spellen Op onze school werken we met de lees- en spellingsmethodiek Zo leren kinderen lezen en spellen van José Schraven (ZLKLS). Een methodiek kan worden toegepast bij iedere
Nadere informatieNieuws vanuit groep 4
Nieuws vanuit groep 4 De afgelopen weken zijn we druk bezig geweest met de winter. Tijdens de natuurlessen hebben we gesproken over verschillende weersoorten en de vorming van sneeuw en ijs. We hebben
Nadere informatieWOORDPAKKET 5.1. Ik schrijf de vrije klinker a/e/o/u in een open lettergreep, verenkeling: woorden net als apen zweven over muren.
WOORDPAKKET 5.1 Ik hoor doffe klinker in de achtervoegsels ig en -ige: woorden net als rustig(e). Ik hoor doffe klinkers in de achtervoegsels (e)lijk / -(e)lijke: woorden net als heerlijk(e). Ik schrijf
Nadere informatieGroepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak
Groepsplan groep Vakgebied Schriftelijke taal Tijdsvak Namen Evaluatie Niveau leerlijn 1 2 3 Functioneringsniveau
Nadere informatiering bank touw blauw vinkje kroontje bloempje stoel kast schrift schuur Thema 2 De boom ik leer: woorden lezen die uit twee woorden bestaan, zoals
Thema 2 De boom woorden lezen die uit twee woorden bestaan, zoals wasrek zeeman woorden lezen met ng of nk, zoals ring bank woorden lezen met ou(w) of au(w), zoals touw blauw verkleinwoorden lezen die
Nadere informatieThema 1: De nieuwe groep
Thema 1: De nieuwe groep lezen begrijpend luisteren (klinkers groep3) weten wat de leesrichting is; herkennen en verklanken de letters r, d, i, k, aa, n, e, s; lezen klankzuivere mk-, km- en mkm-woorden
Nadere informatieslee Ik hoor aan het eind van het woord ee. Ik schrijf ee. Categorie 42 Woorden met een ee aan het eind Thema 7 groep 4
Categorie 42 Woorden met een ee aan het eind Thema 7 groep 4 Ik hoor aan het eind van het woord ee. Ik schrijf ee. slee Categorie 42 Woorden met een ee aan het eind Thema 7 groep 4 daarmee fee twee tree
Nadere informatieWOORDPAKKET 1. Ik schrijf woorden met een medeklinker aan het begin en einde van een woord: woorden net als man.
WOORDPAKKET 1 Ik schrijf de ee aan het einde van een woord juist: woorden net als zee. Ik schrijf een doffe klinker: woorden net als me of een. Ik schrijf woorden met één klinker en één medeklinker: woorden
Nadere informatieWij willen u vragen niet vooruit te gaan werken/oefenen. Er kan dan verwarring ontstaan bij het kind. Wij willen dit graag voorkomen!
In dit document kunt u lezen wat de kinderen leren in elke kern. In de eerste zes kernen zal dit voornamelijk ingaan op het aanleren van woorden en letters. In de laatste kernen komt het lezen al wat meer
Nadere informatieTaal We kunnen nu al echte verhalen schrijven. Daar zien we dan ook echte leuke verhalen van de kinderen.
Vierkantje 4 groep 4 Hallo, De tijd gaat snel, het is alweer voorjaarsvakantie. De komende weken tot de grote vakantie krijgen we nog schoolreis, sportdag etc. kortom voor we het weten zitten we alweer
Nadere informatiehond Ik hoor t aan het eind. Ik maak het woord langer. Ik hoor te(n) Ik hoor de(n) Ik schrijf t Ik schrijf d
Categorie 44a Woorden met eind d of midden d die klinkt als t Thema 6 groep 7 Ik hoor t aan het eind. Ik maak het woord langer. Ik hoor te(n) Ik hoor de(n) hond Ik schrijf t Ik schrijf d Categorie 44a
Nadere informatieDE REFERENTIENIVEAUS. en Taal actief 4
DE REFERENTIENIVEAUS en Taal actief Taal actief en de referentieniveaus Sinds augustus 010 is de Wet referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen van kracht. Voor het basisonderwijs zijn daarmee de referentieniveaus
Nadere informatieOnline leren lezen - Overzicht van de oefeningen
Online leren - Overzicht van oefeningen Cursief = voorbeeld Kern S ik kim sim MKM KM Zoek (sleep) k van kim en -positie letters m (tussen letters uit ze Klik als je i ziet (flitsletters) Zoek /k/ /i/ /m/
Nadere informatieKlankgroep en lettergreep
Spellingwijzers groep 4 Voor de ouders Klankgroep en lettergreep Een klankgroep is een soort hulpmiddel bij het aanleren van spellingregels. Wat hoor je als je een woord langzaam in stukjes uitspreekt.
Nadere informatieinstapkaarten spelling
instapkaarten spelling inhoud instapkaarten spelling thema 1 les 1/13a cat. 13 a/b 1 thema 1 les 3/13b volt. dw. 2 thema 1 les 5/14a cat. 16 a/b 3 thema 1 les 7/14b volt. dw. 4 thema 1 les 9/15a cat. 16d
Nadere informatieVoor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8.
KWALITEITSKAART Spellen en stellen PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat
Nadere informatieOverzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen
Overzicht AmbraSoft: Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het
Nadere informatieinstapkaarten spelling
7 instapkaarten spelling inhoud instapkaarten spelling Spelling thema 1 les 1/13a cat. 10 a/b 1 thema 1 les 3/13b t.t. 2 thema 1 les 5/14a cat. 33 a/b 3 thema 1 les 7/14b t.t. 4 thema 1 les 9/15a cat.
Nadere informatieinstapkaarten spelling
instapkaarten spelling inhoud instapkaarten spelling thema 1 les 1/13a cat. 13 a/b 1 thema 1 les 3/13b volt. dw. 2 thema 1 les 5/14a cat. 16 a/b 3 thema 1 les 7/14b volt. dw. 4 thema 1 les 9/15a cat. 16d
Nadere informatieestafette Vloeiend & vlot Snel aan de slag! Achtergrondinformatie
estafette Vloeiend & vlot Snel aan de slag! Met Vloeiend en vlot oefent u samen met u kind altijd in drie stappen: 1. U leest de woorden, zinnen of teksten eerst zelf voor. U doet dit in een rustig tempo,
Nadere informatieEzel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1
Ezel- en kikkerwoorden Groep 7 Week 1 Als ik aan het eind van een klankgroep een lange klank hoor, dan gebruik ik daar maar één letter voor. Als ik aan het eind van een klankgroep een korte klank hoor,
Nadere informatieDe leerlijn spelling CED-Groep
De leerlijn spelling CED-Groep Onderstaande tabel geeft de leerlijn spelling van CED-Groep weer. Deze leerlijn is gebaseerd op een eerdere versie van M. Gerritse en M. Greevenbosch (2008) en verder ontwikkeld
Nadere informatieBLOK 2: les 1 en 2. groep 4) en leren de woorden correct te schrijven (cat. 14) REGEL: 14: Lange klanken aan het eind van een klankgroep:
BLOK 1: les 1 en 2 Het voorvoegsel be-, ge-, ver-, me-, te- in een woord hetkennen en het woord correct teschrijven (cat. 11c) 11c: Wooden met een stomme e vooraan: In woorden die beginnen met be-, ge-,
Nadere informatieWist je dat? Lezen. Week
Week 19 10-05-2019 Wist je dat? - De kinderen weer zin hebben om naar school te gaan. - We volgende week de laatste judoles hebben op donderdag. - We volgende week beginnen met het oefenen van de cito
Nadere informatieDit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 4 en 5 van de basisschool, het praktijkonderwijs, vmbo bbl en mbo 1.
Spelling op maat 1 De Muiswerkprogramma s Spelling op maat 1, 2 en 3 vormen een complete leerlijn voor de spelling die op de basisschool moet worden aangeleerd. Spelling op maat 1 is het eerste deel van
Nadere informatieWoordpakket 11 Groep 4. Woorden: Ook zo-woorden. draai foei gooi mooi nooit ooit roeit saai blijf fijn de gein het plein de pijn vijf zei
Woordpakket 11 Groep 4 Categorie: Woorden met aai, -ooi en oei - Hoor je oej, ooj of aaj, schrijf dan oei, -ooi of aai. draai foei gooi mooi nooit ooit roeit saai blijf fijn de gein het plein de pijn vijf
Nadere informatieDit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 7 en 8 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2.
Spelling op maat 3 De Muiswerkprogramma s Spelling op maat 1, 2 en 3 vormen een complete leerlijn voor de spelling die op de basisschool moet worden aangeleerd. Spelling op maat 3 is het derde deel van
Nadere informatieTaaljournaal, tweede versie
SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en
Nadere informatieBlok 1. Groep 4. Signaaldictee
Blok 1 Signaaldictee - Woorden met twee medeklinkers aan het begin - Woorden met twee medeklinkers aan het eind - Woorden met st aan het eind - Woorden met ts aan het eind - Woorden met twee medeklinkers
Nadere informatieDoelenkaart (V)SO. Domein Schriftelijk Taal, Schrijven. Schoolstandaard van de Waterlelie. Uitstroomperspectief (UPP)
Doelenkaart (V)SO Domein Schriftelijk Taal, Schrijven Schoolstandaard van de Waterlelie A Plus Speciaal Onderwijs (SO) Uitstroom profiel vervolg onderwijs Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) Oriëntatiefase
Nadere informatielinks 67 links 69 rechts 71 rechts 73 links - rechts visuele discriminatie - grote verschillen (tekening)
Inhoudstafel Deze inhoudstafel vind je ook in de lerarenkit. Taalmonsters 1 Deelvaardigheden - begrippen vooraan 39 achteraan 41 vooraan - achteraan 43 bovenaan 45 onderaan 47 bovenaan - onderaan 49 eerste
Nadere informatieAls je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt.
Lettergrepen Als je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt. Om een woord in lettergrepen te verdelen, kijken we naar de klinkers. Als
Nadere informatieDe leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so)
Groep 2 Groep 3 Bron: Opbrengstgericht werken met de leerlijn spelling A.Machielsen & M.Gerritse, CED-Groep 2011 De leerlijn spelling CED-Groep (Voor po- sbo- so) Groep Leerstofaanbod groep 2 en 3 verd.
Nadere informatietraining voor kinderen
training voor kinderen met hardnekkige spellingproblemen informatiefolder voor ouders inlding Op school en thuis heeft uw kind al vaak extra geoefend met spelling. Er zijn woorden herhaald, speciale werkbladen
Nadere informatieVoor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8.
KWALITEITSKAART Spellen en stellen SPELLING PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl
Nadere informatieOverzicht AmbraSoft: De Taalbende, Taal en Rekenen
: De Taalbende, Taal en Rekenen AmbraSoft is een methode-onafhankelijk oefenplatform voor Taal en Rekenen. Voor gebruikers van de taalmethode De Taalbende van uitgeverij Plantyn bevat het platform ook
Nadere informatieWat is een zelfstandig naamwoord?
Wat is een zelfstandig naamwoord? 1. Inleiding Zelfstandig naamwoorden zijn woorden die 'een zelfstandigheid' aanduiden: een persoon of dier: vrouw, oom, hond een eigennaam: Sara, Apple een ding: fiets,
Nadere informatieBegrijpend lezen Cito LVS TBL minimaal C-niveau. Woordenschat Cito LVS Woordenschattoets minimaal C-niveau
Bijlage Dyslexieprotocol Wat verwachten we van de kinderen aan het eind van groep 3 Eind mei stellen we het lees- en spellingniveau van alle leerlingen in groep 3 met behulp van genormeerde toetsen vast.
Nadere informatieBasisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica.
Basisspelling Basisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica. Het Muiswerkprogramma Basisspelling bestrijkt de basisregels van
Nadere informatieLaat Zien: spellingkaartjes van alle spelling-categorieën van de CITO Spelling (nieuwe versie)
Laat Zien: spellingkaartjes van alle spelling-categorieën van de CITO Spelling (nieuwe versie) Deze kaartjes op stevig papier kopiëren en uitknippen. De kinderen kunnen hiermee zelfstandig de spelling
Nadere informatieUitleg Staal Spelling
Uitleg Staal Spelling Deze handleiding geeft uitleg voor ouders hoe de verschillende categorieën werken. Het vaste ritme, goed voordoen, elke les herhalen en dagelijkse dictees zorgen voor optimale spellingresultaten.
Nadere informatie6 Het beoordelen van uitspraak
Werkblad 51 Wat vind je van je Nederlandse uitspraak? 1 Wat vind je van je Nederlandse uitspraak? Omcirkel het antwoord. Mijn uitspraak van het Nederlands is 1 niet goed 2 voldoende 3 goed 2 Schrijf op
Nadere informatieBasisspelling. Doelgroepen Basisspelling. Omschrijving Basisspelling
Basisspelling Het Muiswerkprogramma Basisspelling bestrijkt de basisregels van de Nederlandse spelling; regels die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee in het voortgezet onderwijs nog wordt geoefend.
Nadere informatieDit programma is gemaakt voor leerlingen van groep 5 en 6 van de basisschool, het praktijkonderwijs, vmbo bbl en mbo 1.
Spelling op maat 2 De Muiswerkprogramma s Spelling op maat 1, 2 en 3 vormen een complete leerlijn voor de spelling die op de basisschool moet worden aangeleerd. Spelling op maat 2 is het tweede deel van
Nadere informatieGroep 6. Blok 1. Signaaldictee: - woorden met ng - woorden met cht - woorden met ei - woorden met ij
Blok 1 Signaaldictee: - woorden met ng - woorden met cht - woorden met ei - woorden met ij belangstelling beloning aanleiding achtergrond beschrijving indeling inrichting allerlei bijeenkomst onverwacht
Nadere informatie2 leerde ze op school. 3 haar met haar. 4 leest boeken uit de. van de stad en gaat graag. 5 zich bij opa en oma. in de, dat is in. 6 Met hun dan over
Naam Datum Klas Ik luister goed. Ik vul de woorden in. 1 in een 2 leerde ze op school 3 haar met haar 4 leest boeken uit de van de stad en gaat graag naar het zich bij opa en oma in de, dat is in 6 Met
Nadere informatieLeerlijn Spelling 1. Leerlijn Spelling Leerinhouden LEERINHOUDEN KLAS 3
Leerlijn Spelling 1 Leerlijn Spelling Leerinhouden LEERINHOUDEN KLAS 3 Klinkers (2) De vrije klinker aan het eind van een woord (2 A) - a, o, u eind woord: ja, zo, nu (2.1.1) - ee: mee (2.1.2) - ie: die
Nadere informatieSpelling 1F. Doelgroepen Spelling 1F. Omschrijving Spelling 1F
Spelling 1F Spelling 1F bestrijkt de basisregels van de Nederlandse spelling die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee leerlingen in het voortgezet onderwijs meestal verder oefenen. Doelgroepen
Nadere informatieInformatie over kerndoelen en leerdoelen Alles-in-1 en Alles-Apart
Informatie over kerndoelen en leerdoelen Alles-in-1 en Alles-Apart Alles-in-1 biedt, samen met Alles-Apart, kerndoelendekkende leerstof aan voor groep 4 t/m 8 voor alle vak- en leergebieden behalve rekenen,
Nadere informatieWoorden waarin je /ie/, /i/ of /j/ hoort en y schrijft. Meer uitleg vind je bij woordpakket 2 op bladzijde 8 van het leerlingenboek.
Kaartje bij woordpakket baby Woorden waarin je /ie/, /i/ of /j/ hoort en y schrijft Bedenk of je het woord schrijft met ie, i, j of y. Dat kun je niet horen, dat moet je onthouden. Je schrijft teddy. Je
Nadere informatieWat is een zelfstandig naamwoord?
Wat is een zelfstandig naamwoord? 1. Inleiding Een zelfstandig naamwoord geeft aan: een persoon of dier: vrouw, oom, hond een eigennaam: Sara, Apple een ding: fiets, berg een gebeurtenis: feest, botsing
Nadere informatieWoordpakket 11 Groep 4. Woordpakket 12 Groep 4
Woordpakket 11 Groep 4 aai ooi oei 2. Hoor je /aaj/, /ooj/ of /oej/? Schrijf dan aai, ooi of oei. Onthoud woorden ei ij draai foei gooi mooi nooit ooit roeit saai blijf fijn de gein het plein de pijn vijf
Nadere informatieuaïjee> 69iim n o o 9"789027"665768
aïjee> 69iim n 9"789027"665768 8e druk ISBN 978. 90. 276. 6576.8 Uitgeverij Zwijsen B.V" Tilburg Illustraties: Fleur van der Weel, Els van Egeraat Auteur: Paul Stapel u.f3 c ^ o u o o Veel woorden zijn
Nadere informatieDeze weken leren wij:
Kern 1: ik - maan - roos - vis- sok Letters: m - r - v - i - s - aa - p - e Woorden: ik - maan - roos - vis - sok aan pen - en We leren ook in welke straat de letters horen; korte klankstraat, lange klankstraat,
Nadere informatieInformatie Veilig leren lezen kern afsluiting
Kern 10 Het voorjaar is in volle gang, en alles groeit en bloeit! Ook de leesvaardigheid van de kinderen neemt toe. We gaan beginnen met kern 10 en wat daarin aan bod komt, leest u in deze brief. Thema
Nadere informatieWist je dat? W
W 07-06-2019 Wist je dat? - De kinderen op 2 de Pinksterdag (maandag 10 juni) vrij zijn. - We nog volop bezig zijn met de CITO toetsen. - De kinderen op Vaderdag een leuk eigen gemaakt cadeautje gaan geven.
Nadere informatie