Workshop conferentie stichting kwaliteitsnetwerk mbo 1 oktober José Hermanussen & Patricia Brouwer Expertisecentrum Beroepsonderwijs

Transcriptie

1 Workshop conferentie stichting kwaliteitsnetwerk mbo 1 oktober 2015 José Hermanussen & Patricia Brouwer Expertisecentrum Beroepsonderwijs

2 Wat gaan we doen? 10 minuten: Welkom en stelling 10 minuten: Toelichting op het onderzoek 15 minuten: Bespreken van de eerste resultaten 25 minuten: Reflecteren en in gesprek 10 minuten: Uitwisselen 5 minuten: Afsluiting

3 Stelling Het waarderingskader van de onderwijsinspectie zou leidend moeten zijn voor het referentiekader van de audit van het kwaliteitsnetwerk

4 Aanleiding: ecbo Onderwijskwaliteit in het brandpunt van de aandacht Dagelijkse zorg voor onderwijskwaliteit Op welke wijze krijgt het waarborgen van kwaliteit handen en voeten in mbo-instellingen? Het Kwaliteitsnetwerk mbo

5 Aanleiding: kwaliteitsnetwerk mbo Koers 2015 Ambitie: van elkaar leren & verbeteren Onbedoeld effect van prestatiemeting/beoordeling Evaluatie en bijstelling

6 Onderzoeksvragen Welke condities spelen een bevorderende dan wel belemmerende rol spelen bij het auditproces volgens de perceptie van betrokkenen? Wat zijn kenmerken zijn van het huidige auditproces volgens de perceptie van betrokkenen? Hoe verhouden de kenmerken van het huidige auditproces zich tot de ambities van het netwerk en de aan het netwerk deelnemende instellingen?

7 Kijkkader INPUT Randvoorwaarden / condities audit Condities auditee Condities auditor Ambities netwerk MEDIATOREN Kenmerken van het auditproces Richtinggevend referentiekader Auditarrangement (werkwijze) Beoordeling Doelstelling Professionele speelruimte auditor Inrichting auditproces OUTPUT Uitkomsten van het auditproces als voorspellers van onderwijskwaliteit Mate van soft control Mate van hard control Leerklimaat

8 Aanpak: gegevensverzameling Literatuurverkenning Documenten analyse Focus groep gesprekken Vragenlijst a. Input Koers netwerk x x Condities audit x x x b. Mediatoren Kenmerken auditproces x x x c. Output Hard control / soft control x x Leerklimaat x

9 Uitkomsten Enquête CvB en stafleden bevraagd via on-line enquete Respons 78% Type vragen

10 Verwachtingen Onderliggende dimensies Beoordelend/waarderend< >ontwikkelingsgeri cht/lerend Eigenaarschap/verantwoordelijkheid nemen als sector voor kwaliteitszorg

11 Verwachtingen Aantal verwachti ngen Beoordelend/ waarderend Ontwikkelings gericht /lerend Eigenaarschap sector zorg kwaliteit % 28% 68% 4% 100

12 Realisatie Beoordelend/ waarderend Ontwikkelings gericht /lerend Eigenaarschap sector, anders n % n % n % niet/nauwelijks/min of meer 3 17% 17 36% 1 33% grotendeels/geheel 15 83% 30 64% 2 67% % % 3 100%

13 Dimensies Opbrengsten: instrumenteel kwaliteit 65% %

14 Kennisdelingsfunctie Waardering 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 2,2 2,0 Website (info, auditopbrengsten) Werkdiners bestuurlijke thema's/agendasetting Themabijeenkomsten /leergangen Landelijke werkconferentie (jaarlijks) In de keuken kijken bij andere instelling via coauditoren Groep 1 ( ) Groep 2 (2012) Groep ( )

15 In 2016 verandert het waarderingskader van de inspectie van het Onderwijs. Zou dit volgens uw instelling consequenties moeten hebben voor het kwaliteitskader van het Kwaliteitsnetwerk MBO? Totaal Ja Nee? Groep 1 ( ) 15% 85% 100% Groep 2 (2012) 39% 23% 39% 100% Groep ( ) 25% 75% 100% Total 26% 61% 13% 100%

16 Deelname van scholen wordt deels gesubsidieerd. Zou uw instelling lid blijven, indien deze bijdrage zou vervallen? Ja, want Ja, mits, Nee, want 44% 52% 3%

17 Ja, want (strategisch belang, kwaliteit versterken zaak van sector, gezamenlijk oppakken) Ja, mits (balans kosten- baten, kwaliteit auditing, (audioren- instrumenten- verslaglegging) toegevoegde waarde duidelijk is) Nee. (keuze voor ander systeem)

18 Ontwikkelpunten voor de toekomst Ontwikkelingsgerichte karakter Versterking auditsystematiek

19 Contactinformatie: José Hermanussen Patricia Brouwer Zie ook onze publicaties: De dagelijkse zorg voor onderwijskwaliteit in het mbo: De professionele leercultuur in mbo teams: