Uitgangspunten voor ontwerpen
|
|
- Juliaan ter Linde
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Uitgangspunten voor ontwerpen Akker, J.J.H. van den. (2003). Curriculum perspectives: an introduction. In J. van den Akker, W. Kuiper & U. Hameyer (Eds.). Curriculum landscape and trends. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Dick, W. Carey, L. & J. Carey (2009).The systematic design of instruction. Upper Saddle River: Pearson Valcke, M. (2010). Onderwijskunde als ontwerpwetenschap, een inleiding voor ontwikkelaars van instructie en voor toekomstige leerkrachten. Gent: Academia Press Visscher-Voerman, J.I.A. (2000). Ontwerpbenaderingen in opleidingspraktijken [Design approaches in training and education]. In N.M. Nieveen (gastred.), R. Poell, H. Dekker, S. Tjepkema, & S. Wagenaar (red.), HRD-katern 1(1), Het ontwerpen van leertrajecten, Keursten. P, & Verdonschot, S. (2009) Leren innoveren. Onwerpprincipes voor kennisproductiviteit Opleiding en ontwikkeling_10,2009 Retrieved from Veltman-van Vugt, F.M (2012). Uitdagend ontwerpen, een overview op hoofdlijnen. Rotterdam, Hogeschool Rotterdam, Master Leren en Innoveren te818msu. (2010, December, 2010). Reflecting on the curriculum: a digital story [Video file].retrieved from Gardner, J. (2012, January, 2012) What does an instructional designer do? [Video file]. Retrieved from Merrill, D. M. (2008, August, 2008). Merrill on instructional design [Video file]. Retrieved from 1
2 Curriculum theorie Akker, J.J.H. van den. (2003). Curriculum perspectives: an introduction. In J. van den Akker, W. Kuiper & U. Hameyer (Eds.). Curriculum landscape and trends. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. enakkerbasis.doc 2
3 Ontwerpniveaus 3
4 Visie op onderwijskundig ontwerpen Kasten, R.G.(2012) Critical Thinking: A Necessary Skill in the Age of Spin. Retrieved from Opmerking [F.M.1]: Hier nof APA toepassen Streumer,J.N.,Lappia, J., Kho, M., Keulers.O., Spierings& F., Veltman,F. (2010) De kracht van werkplekleren. Den Haag: Boom Lemma st century skills discussie papernl _def WEBCOLLEGE MsAKBecker. (2011, February, 2011) Bruner: Constructivism in education [Video-film]. Retrieved from 4
5 Ontwerpen vanuit taxonomisch perspectief 5
6 Innovatief ontwerpen Streumer,J.N.,Lappia, J., Kho, M., Keulers.O., Spierings& F., Veltman,F. (2010) De kracht van werkplekleren. Den Haag: Boom Lemma (hoofdstuk 6) atie_voor_innovatief_beroepsonderwijs 6
7 Uitdagend ontwerpen
8 Onderzoek 8
UITGANGSPUNTEN VOOR ONTWERPEN... 2 LITERATUUR... 2 MINDMAP... 2 FILM... 2 WECOLLEGE... 2 ONTWERPNIVEAUS... 3
Inhoudsopgave UITGANGSPUNTEN VOOR ONTWERPEN... 2... 2... 2... 2 WECOLLEGE... 2 ONTWERPNIVEAUS... 3... 3... 3... 3 WECOLLEGE... 3 VISIE OP ONDERWIJSKUNDIG ONTWERPEN... 4... 4... 4... 4 WEBCOLLEGE... 4 ONTWERPEN
Nadere informatieHandleiding cursus (digitale) leermiddelen arrangeren. nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling
Handleiding cursus (digitale) leermiddelen arrangeren nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Handleiding cursus (digitale) leermiddelen arrangeren December 2011 Verantwoording 2011 SLO (nationaal
Nadere informatieSpinnenweb-model: leerlingparticipatie in samenhang
Spinnenweb-model: leerlingparticipatie in samenhang Instrument voor Student Voice SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Verantwoording 2018 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling,
Nadere informatieWelkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs. De vijf bouwstenen van Professioneel Beoordelen.
26 januari 2015 Welkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs De vijf bouwstenen van Professioneel Beoordelen Studienamiddag Toetsen Gezondheidszorg en Technologie te KHL Leuven
Nadere informatieWelkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs. 27 mei 2016
27 mei 2016 Welkom! Werken aan de kwaliteit van beoordelen in het hoger onderwijs Over de dynamiek, dilemma s en duizelingen wanneer theorie en praktijk elkaar ontmoeten Bijdrage aan programma Kom over
Nadere informatieCo-teaching voor Inclusie in de lagere school. Elke Van Nieuwenhuyze en Liesbet Decroos BALO Odisee-Waas
Co-teaching voor Inclusie in de lagere school Elke Van Nieuwenhuyze en Liesbet Decroos BALO Odisee-Waas Co-teaching voor Inclusie in de lagere school een praktijkvoorbeeld binnen de zichtlijn: leraren,
Nadere informatieSchool Hogeschool Rotterdam Opleiding Master Leren en Innoveren Document Thema 1 - Analyse ontwerpmodellen Auteur Tijmen van Ravesteijn (0863451)
School Hogeschool Rotterdam Opleiding Master Leren en Innoveren Document Thema 1 - Analyse ontwerplen Auteur Tijmen van Ravesteijn (0863451) Versie 1.0 Status Concept Versiebeheer Versie Datum Toelichting
Nadere informatie1.5. Susan Beckers en Linda Verheijen 3 : De nieuwe rol van de slb er op de werkplek.
HOOFDSTUK 1: CURRICULUM 1.5. Susan Beckers en Linda Verheijen 3 : De nieuwe rol van de slb er op de werkplek. Susan Beckers en Linda Verheijen beschreven onderzoek naar de veranderende rol van de slb er
Nadere informatieHet ontwerpproces als leerproces
Kessels, J.W.M. (2000). Het ontwerpproces als leerproces. In: N. Nieveen, R. Poell, H. Dekker, S. Tjepkema, & S. Wagenaar (red.) Het ontwerpen van leertrajecten. HRD Thema, 1(1) 16-21 Het ontwerpproces
Nadere informatieoftewel onderwijs verbinden aan de gedrevenheid en passie van de student (Kessels (2011))
Mind the Gap oftewel onderwijs verbinden aan de gedrevenheid en passie van de student (Kessels (2011)) Student Claire Ohlenschlager St nr 0035021 LA2 Onderwijskundig ontwerpen Docenten Bartel Standaar-Dorhout
Nadere informatieOverzicht. Introductie. Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down. Iwan Wopereis. 4CID Symposium 2017, Nijmegen 21 april 2017
Introductie Iwan Wopereis Overzicht Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down Maastricht University en Open Universiteit 1 Overzicht Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down
Nadere informatieWelkom! Leerwegonafhankelijk. beoordelen in flexibel onderwijs. 7 maart. Bijdrage themabijeenkomst over leerwegonafhankelijk toetsen en validering
7 maart 2018 Welkom! Leerwegonafhankelijk beoordelen in flexibel onderwijs Bijdrage themabijeenkomst over leerwegonafhankelijk toetsen en validering Dominique Sluijsmans Zuyd Hogeschool Lectoraat Professioneel
Nadere informatieWelkom! Beoordelen is en blijft mensenwerk. Over zorgvuldig beoordelen in de praktijk. 9 maart 2016
9 maart 2016 Welkom! Beoordelen is en blijft mensenwerk Over zorgvuldig beoordelen in de praktijk Symposium hbo-v van de toekomst: Binden, begeleiden, beoordelen Dominique Sluijsmans Zuyd Hogeschool Lectoraat
Nadere informatieCURRICULAIR SPINNENWEB. Het Spinnenweb-model is een onderwijs invloed-model wat bestaat uit 10 verschillende componenten.
DANAI FUENGSHUNUT - 0470244@hrnl - LA2 - Modellen Analyse AFKORTING SA 4C/ID - 4MAT ARCS ONTWERPER D Dick, LM Carey & JO Carey J Van Merriënboer, O Jelsma & F Paas JJH van den Akker B McCarthy J Keller
Nadere informatieOnderwijs voor de 21 ste eeuw. Kris Van den Branden
Onderwijs voor de 21 ste eeuw Kris Van den Branden Is ons onderwijs nog mee met de tijd? Met de deur in huis De wereld is drastisch veranderd, de school niet. En dus falen onze scholen niet. Ze zijn gewoon
Nadere informatieInternational Leiden Leadership Programme
International Leiden Leadership Programme Information Evening 1 November 2016 Universiteit Leiden.. LLP Programme team Menno Mennes Lucille Brakefield Janna van Helden Ratna Lachmansingh Programme Bij
Nadere informatie10-8 7-6 5. De student is in staat om op navolgbare wijze van vijf onderwijskundige (her)ontwerpmodellen de essentie te benoemen;
Henk MassinkRubrics Ontwerpen 2012-2013 Master Leren en Innoveren Hogeschool Rotterdam Beoordeeld door Hanneke Koopmans en Freddy Veltman-van Vugt. Cijfer: 5.8 Uit je uitwerking blijkt dat je je zeker
Nadere informatieWaarom ontwikkel je een curriculum en wat is een curriculum dan? Jan van den Akker en Nienke Nieveen
Waarom ontwikkel je een curriculum en wat is een curriculum dan? Jan van den Akker en Nienke Nieveen Inleiding De term curriculum stamt van het Latijnse werkwoord currere, dat wil zeggen (hard) lopen.
Nadere informatieCo-teaching voor Inclusie in de lagere school. Elke Van Nieuwenhuyze en Liesbet Decroos BALO Odisee-Waas
Co-teaching voor Inclusie in de lagere school Elke Van Nieuwenhuyze en Liesbet Decroos BALO Odisee-Waas http://www.standaard.be/cnt/dmf20160830_02 445156 Bron: De Standaard, 30 augustus 2016 Co-teaching
Nadere informatieWelkom! Formatief toetsen. Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering. 5 april
5 april 2017 Welkom! dominique.sluijsmans@zuyd.nl @dommarag Formatief toetsen Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering Bijdrage masterclass formatief evalueren Utrechts Centrum voor de
Nadere informatieOpmerking. Project: Object: Inspectiedatum: Inspecteur: Locatie Ruimte. NEN 1010 / NEN 3140-1 - Smit Opleidingen & Trainingen
NEN 1010 / NEN 3140-1 - Smit Opleidingen & Trainingen NEN 1010 / NEN 3140-2 - Smit Opleidingen & Trainingen NEN 1010 / NEN 3140-3 - Smit Opleidingen & Trainingen NEN 1010 / NEN 3140-4 - Smit Opleidingen
Nadere informatieWelkom! Formatief handelen. Vijf ideeën om de kans op succesvolle implementatie te verhogen. november. Bijdrage vierde Toetsrevolutiecongres Culemborg
8 november 2018 Welkom! Formatief handelen Vijf ideeën om de kans op succesvolle implementatie te verhogen Bijdrage vierde Toetsrevolutiecongres Culemborg Dominique Sluijsmans Zuyd Hogeschool Lectoraat
Nadere informatieWelkom! Van vinken naar vonken. november. Over de weg van een toetscultuur naar een feedbackcultuur
4 november 2016 Welkom! Van vinken naar vonken Over de weg van een toetscultuur naar een feedbackcultuur Bijdrage toetscongres vo Van peilstok naar polsstok Dominique Sluijsmans Zuyd Hogeschool Lectoraat
Nadere informatie5 Moments of Need Certificeringsprogramma L&D-professionals. Januari 2019
5 Moments of Need Certificeringsprogramma L&D-professionals Januari 2019 Inleiding L&D-professionals worden in hun dagelijkse praktijk steeds vaker geconfronteerd met de noodzaak om het leren te innoveren
Nadere informatieMediawijsheid en mediagebruik van jonge nieuwkomers. De ontwikkeling van een lespakket mediawijsheid voor ISK-jongeren
Mediawijsheid en mediagebruik van jonge nieuwkomers De ontwikkeling van een lespakket mediawijsheid voor ISK-jongeren Hemmo Bruinenberg & Sanne Sprenger Wie we zijn: - Hemmo Bruinenberg - onderzoeker &
Nadere informatieBetekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Kempelonderzoekscentrum Jeannette Geldens, lector Monique van der Heijden, promovenda-docentonderzoeker Herman L. Popeijus, erelector Doelen en
Nadere informatieAcademia. Video content in higher education:
Arjan Doolaar Information specialist Social Studies + streaming video HAN University of Applied Sciences (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) Video content in higher education: Academia Arjan Doolaar Information
Nadere informatieInnovatief Onderwijs Ontwerpen. Jeroen van Merriënboer
Innovatief Onderwijs Ontwerpen Jeroen van Merriënboer VU Amsterdam Onderwijsdag, 6 Februari 2015 Inhoud Het transferprobleem Levensechte taken en 4C/ID Zelfgestuurd leren Voorbeelden Conclusies en Vragen
Nadere informatieTIPI-talenten: een studie naar excellente leerlingen in TIMSS en PIRLS
TIPI-talenten: een studie naar excellente leerlingen in TIMSS en PIRLS Inleiding Het Progress in International Reading and Literacy Study (PIRLS) en Trends in International Mathematics and Science Study
Nadere informatieTIJDWIJS de Methodiek
TIJDWIJS de Methodiek TIJDWIJS DE METHODIEK... 1 OVER TIJDWIJS... 2 APARTE HANDLEIDINGEN VOOR GROEP 4 EN GROEP 7... 2 UITGANGSPUNTEN VAN TIJDWIJS... 3 VISIE OP DE ONTWIKKELING VAN HISTORISCH TIJDSBESEF...
Nadere informatieChecklist Werkplekleren
Deze checklist draagt ertoe bij dat het gesprek over werkplekleren systematisch op gang wordt gebracht over kansen en mogelijkheden voor competentieontwikkeling door werkplekleren. Om belangrijke zaken
Nadere informatieOntwerpen van leren op de werkplek!?
Ontwerpen van leren op de werkplek!? Overzicht Presentatie Wie ben ik en wat doe ik? Afbakening van leren op de werkplek Systematisch ontwerpen van opleiden op de werkplek Cognitive Apprenticeship Model
Nadere informatieWelkom! Formatief evalueren. Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering. 31 oktober
31 oktober 2017 Welkom! dominique.sluijsmans@zuyd.nl @dommarag Formatief evalueren Over de mooie uitdaging van implementatie en verankering Bijdrage masterclass formatief evalueren Theater aan de Slinger
Nadere informatieInformatievaardigheden bij Avans Hogeschool : ontwikkelingen en perspectief
Informatievaardigheden bij Avans Hogeschool : ontwikkelingen en perspectief Sandra Brocx & Mariette Vissers 2 1 Xplora Avans Hogeschool - 3 steden - 6 locaties - 25.000 studenten - 2.000 medewerkers 3
Nadere informatieLeren op en van conferenties in een (academische) opleiding: wat, waarom en hoe
Leren op en van conferenties in een (academische) opleiding: wat, waarom en hoe Symposium van de Masteropleiding Leren en Innoveren, Inholland dr. Olga Firssova Open Universiteit Overzicht presentatie
Nadere informatie5 Moments of Need Certificeringsprogramma
5 Moments of Need Certificeringsprogramma Juni 2019 Inleiding Learning & Development-professionals worden in hun dagelijkse praktijk steeds vaker geconfronteerd met de noodzaak om het leren te innoveren
Nadere informatieIk kom er soms tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet bij mij heb of niet compleet
1 2 3 4 MATERIAL PREPARING LESSON ATTITUDE TOWARD WORK Ik kom er vaak tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet bij mij heb Ik kom er soms tijdens de les achter dat ik mijn schoolspullen niet
Nadere informatieMarlies Baeten Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren
STIMULEREN VAN LEREN IN STUDENTGERICHTE LEEROMGEVINGEN? Marlies Baeten Centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren Probleemgestuurd leren Projectonderwijs Casusgebaseerd onderwijs
Nadere informatie5 Moments of Need Certificeringsprogramma L&D professionals Nederlandse Ziekenhuizen 2018 September 2018
5 Moments of Need Certificeringsprogramma L&D professionals Nederlandse Ziekenhuizen 2018 September 2018 Inleiding De L&D professionals in Nederlandse Ziekenhuizen worden in hun dagelijkse praktijk steeds
Nadere informatieSkills Labs. Deliverable 2.2.b. Casus-framework Water Governance: Perkpolder. Hoogwaardige e-practica Water Management met EMERGO
Skills Labs Hoogwaardige e-practica Water Management met EMERGO Deliverable 2.2.b Casus-framework Water Governance: Perkpolder Auteur: Mimi Crijns, Ger Arendsen, Ansje Löhr, Angelique Lansu, Marcel de
Nadere informatieVan Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de
Van Batenburg, E., & Schaik, M. (2013). Kennis op de werkvloer: wat helpt de docent en de vmbo-leerling. In: J. K. Van der Waals & M. Van Schaik (Eds.), Het VMBO van dichtbij. Bewegen tussen theorie en
Nadere informatieCreatief met curriculum
CURRICULUMONTWERP Creatief met curriculum Auteurs Patricia Brouwer & Rozemarijn van Toly, Expertisecentrum Beroepsonderwijs september 2016 Creativiteit in gebondenheid, zou je het kunnen noemen. Want teams
Nadere informatieDe kenniswerker. Prof. Dr. Joseph Kessels. Leuven 31 mei 2010
De kenniswerker Prof. Dr. Joseph Kessels Leuven 31 mei 2010 Is werken in de 21 ste eeuw een vorm van leren? Het karakter van het werk verandert: Van routine naar probleemoplossing Van volgend naar anticiperend
Nadere informatieBetekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving
Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Kempelonderzoekscentrum Jeannette Geldens, lector Monique van der Heijden, docentonderzoeker Herman L. Popeijus, erelector Popeijus, H. L., & Geldens,
Nadere informatieDocent als ontwerper: Raamwerk voor doordenking ontwerptaken Samenvatting Inleiding Ontwikkeling van het kader
Docent als ontwerper: Raamwerk voor doordenking ontwerptaken N. Nieveen, M. van der Hoeven, M. ten Voorde, A. Koopmans & V. van Lanschot Hubrecht Enschede: SLO (versie januari 2013) Samenvatting De frase
Nadere informatieFORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN
FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN ONDERWIJS RESEARCH DAGEN, ROTTERDAM, 26 MEI 2016 CHRISTEL H.D. WOLTERINCK WILMA B. KIPPERS KIM SCHILDKAMP CINDY L. POORTMAN FORMATIEF
Nadere informatieEducation is not the learning of facts, but the training of the mind to think
Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think Leren in de 21 e eeuw! Effectief leren Denken in het curriculum! Je hebt een beeld van de impact die het concept Thinking
Nadere informatieIdeaal Burgerschap bij Zadkine ICT locatie Zuid Hollandse Eilanden door Jaap van Gils
Ideaal Burgerschap bij Zadkine ICT locatie Zuid Hollandse Eilanden door Jaap van Gils Studentennr: 0545071 Datum: 7 november 2013 Docent: B. Dorhout Inhoud 1. INLEIDING... 3 2. ONDERWIJSKUNDIGE ONTWERPMODELLEN...
Nadere informatieBezoek ons op
Opleidingen en bijscholingen: Masterclass Koemelkeiwitallergie Medicourse Mechelen 12/2018 An De Busser, Kris Gillis Voedselallergieën en -intoleranties Medicourse Mechelen 11/2018 Mieke Leurs, Winters
Nadere informatieLooking beyond the data Statistiekvaardigheden van beginnende PABO-studenten
Looking beyond the data Statistiekvaardigheden van beginnende PABO-studenten Arjen de Vetten (ipabo, VU) Judith Schoonenboom (VU), Ronald Keijzer (ipabo, UU) & Bert van Oers (VU) Het Ministerie van Onderwijs
Nadere informatieDe leraar van de toekomst is een onderzoekende leraar Onderzoek in het curriculum van de Fontys Hogeschool Kind & Educatie
De leraar van de toekomst is een onderzoekende leraar Onderzoek in het curriculum van de Fontys Hogeschool Kind & Educatie door: Wietse van der Linden Onderzoek??? Waarom moeten studenten leren onderzoek
Nadere informatieExamens mei/juni 2019 Specifieke lerarenopleiding Audiovisuele Kunst
Examens mei/juni 2019 Specifieke lerarenopleiding Audiovisuele Kunst Bekendmaking examenresultaten: De examenresultaten worden aan de studenten bekendgemaakt via https://ibamaflex.hogent.be op volgende
Nadere informatieGrammatica en spelling in het huidige onderwijssysteem
Valerie Van Vooren Universiteit Gent Contact: ValerieP.Vanvooren@UGent.be Grammatica en spelling in het huidige onderwijssysteem 1. Inleiding Als we de eindtermen en leerplannen Nederlands voor de derde
Nadere informatieVan Hooijdonk, J. (2015). Leren professionaliseren: Leer-ontwikkel-werksamen-onderzoek-kennis-deel
Van Hooijdonk, J. (2015). Leren professionaliseren: Leer-ontwikkel-werksamen-onderzoek-kennis-deel (Master s thesis, Fontys Hogescholen) Literatuurlijst Aarts, N. (2011). Social media, hoe mensen daarmee
Nadere informatieInclusief onderwijs aan kinderen met Downsyndroom. Gert de Graaf, Stichting Downsyndroom, Nederland
Inclusief onderwijs aan kinderen met Downsyndroom Gert de Graaf, Stichting Downsyndroom, Nederland www.downsyndroom.nl/reviewinclusive Aantal kinderen met Downsyndroom (4-13 jaar) dat in Nederland naar
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/18704 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Borgdorff, Hendrik Anne (Henk) Title: The conflict of the faculties : perspectives
Nadere informatieTablets in het onderwijs
Tablets in het onderwijs Zin of onzin? Martijn van Ackooij Inleiding De afgelopen jaren is er hard gewerkt om ICT verder te integreren in het onderwijs. Scholen maken steeds vaker gebruik van het Tpack
Nadere informatieLeeroriëntaties in organisaties
OVERZICHT Leeroriëntaties in organisaties Mensen leren formeel, informeel, door ervaring, sociale interactie, theorie, reflectie. Maar welke doelen dient dit leren en welke leervormen kun je daarbij kiezen?
Nadere informatieOns Dalton Beleids Plan
Ons Dalton Beleids Plan René Berends & Hans Wolthuis, 2012 Het Ministerie van Onderwijs, Wetenschappen en Cultuur legt scholen tal van wettelijke maatregelen op die over de opbrengsten van het onderwijs
Nadere informatieCREATIEF DENKEN EN WERELDORIËNTATIE
Oriëntatie op mens en wereld. 21 st Century Skills: Creatief denken CREATIEF DENKEN EN WERELDORIËNTATIE Naast vakken als taal, rekenen en wereldoriëntatie hoor je ook steeds vaker de term 21 st Century
Nadere informatieArbeidsmarktkansen van afgestudeerden: het perspectief van werkgevers
Arbeidsmarktkansen van afgestudeerden: het perspectief van werkgevers Martin Humburg, Rolf van der Velden en Annelore Verhagen Achtergrond Menselijk kapitaal drijvende kracht economie: veel verwacht van
Nadere informatieSpecial interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST
Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST 18 april 2016 Welkom en inleiding Wat is een SIG? Special interest groups (SIG's) van SURF zijn kennisgemeenschappen (communities) rondom specifieke
Nadere informatiePROO Formulier Vooraanmelding Aandachtsgebied 2000/2001 Programmaraad Onderwijsonderzoek
PROO Formulier Vooraanmelding Aandachtsgebied 2000/2001 Programmaraad Onderwijsonderzoek Dossiernummer (in te vullen door NWO): Invulle n met typemachine of tekstverwerker a. u. b. 1. Binnen welk onderzoeksthema
Nadere informatieFONTYS UITGANGSPUNTEN VOOR LEREN. Kernprincipes voor de vormgeving van onderwijs
FONTYS UITGANGSPUNTEN VOOR LEREN Kernprincipes voor de vormgeving van onderwijs 1 WAAROM DEZE UITGANGSPUNTEN? Binnen Fontys hebben we meer dan honderd verschillende opleidingen: van Dans tot Accountancy
Nadere informatieNVMO werkgroep Praktijk van het Medisch Onderwijs. Nikkie Swarte-Houbolt, ASZ Marjan Govaerts, vakgroep O&O FHML-UM. werkgroep PMO
NVMO werkgroep Praktijk van het Medisch Onderwijs Beoordelen van co-assistenten Nikkie Swarte-Houbolt, ASZ Marjan Govaerts, vakgroep O&O FHML-UM Programma 14.00 Introductie, Monica vd Ridder 14.10 Beoordelen
Nadere informatieAbstracts, Titles, and Keywords 27 juni Workshop Schrijven is Blijven II Abstracts, Titles, and Keywords. Iwan Wopereis
Workshop Schrijven is Blijven II Abstracts, Titles, and Keywords Iwan Wopereis Centre for Learning Sciences and Technologies Open Universiteit 27 juni 2013 Aan de slag! Lees de twee samenvattingen Selecteer
Nadere informatieAanvraagformulier Nieuwe opleiding macrodoelmatigheidstoets beleidsregel Media en Entertainment Management
Aanvraagformulier Nieuwe opleiding macrodoelmatigheidstoets beleidsregel 2014 Basisgegevens Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Contactgegevens
Nadere informatieExamens mei/juni 2019 Grafisch Ontwerp / Graphic Design (master)
Examens mei/juni 2019 Grafisch Ontwerp / Graphic Design (master) Bekendmaking examenresultaten: De examenresultaten worden aan de studenten bekendgemaakt via https://ibamaflex.hogent.be op volgende momenten:
Nadere informatieHet probleem met maakonderwijs: vrije opdrachten versus vast curriculum
we learn maker education lab Het probleem met maakonderwijs: vrije opdrachten versus vast curriculum 08-10-2018 Author: Rolf Hut Supertrots ben ik op de studenten die vorig jaar als eerste lichting mijn
Nadere informatieSystematic curiosity rigor & relevance Passion & precision
Doen & denken..? 100 % Systematic curiosity rigor & relevance Passion & precision curiosity/relevance/passion 0 % Systematic/ rigor/precision 100 % Connection Wisdom Understanding principle Knowledge
Nadere informatieDankwoord & Curriculum Vitae
& Curriculum Vitae Prof. dr. Chr. van der Werken, promotor, dank voor uw begeleiding tijdens dit project. Mede door uw tomeloze energie en regelmatige peptalks is dit proefschrift tot een goed einde gekomen.
Nadere informatieHet spel van de teacher leader in een veranderproces
Het spel van de teacher leader in een veranderproces Symposium CPO van de Master Leren en Innoveren (MLI), locatie Helmond We are all in the game 17 juni 2016 drs. Monique van der Heijden Academic Director
Nadere informatieDirk van Leeuwen. Summary. Experience. Partner at van Leeuwen van der Pluijm
Dirk van Leeuwen dirk@leeuwenpluijm.nl Summary Als partner bij van Leeuwen van der Pluijm geef ik cursussen, lezingen en advies over financieel-economisch strafrecht, fraude, compliance en financiële ethiek.
Nadere informatieHet ontwerpproces als leerproces
Kessels, J.W.M. & Grotendorst, A. (2011). Het ontwerpproces als leerproces. pp. 215 234. In: Kessels, J.W.M. & R.F. Poell (Eds.) Handboek Human Resource Development. Organiseren van het leren. Houten:
Nadere informatieOnderzoekscompetenties 2.0
Onderzoekscompetenties 2.0 Online cursus Kritisch denken en Onderzoekscompetenties voor de bachelorstudent Jozefien Borms & Sofie Vandroemme Kijkt een getrouwd persoon naar een niet-getrouwd persoon? Ja
Nadere informatieDe koekbeurt Martine Brunt Methoden en strategieën voor onderwijsontwerpen
De koekbeurt Een instructieontwerp van een praktische voor leerlingen met een meervoudige handicap in het voortgezet speciaal onderwijs volgens het system approach model 24-2-2010 Martine Brunt Methoden
Nadere informatieInnoveren in de zorg door design thinking
Innoveren in de zorg door design thinking Marc Steen marc.steen@tno.nl TNO Behavioural and Societal Sciences, Innovation Management Enkele begrippen Een voorbeeld Een uitdaging Presentatie op Cliëntenparticipatie
Nadere informatiehelga.bellaert@vsko.be WAT WERKT OP SCHOOL? IN DE KLAS? R. MARZANO John Hattie Visible Learning, 2009 University of Auckland, New Zealand INHOUD Belangrijkste invloeden op leerprestaties op basis van 800
Nadere informatieVisie ICT & Media Beheer 2012-2013
Visie ICT & Media Beheer 2012-2013 Jaap van Gils 13-5-2012 Inhoud ICT- & Mediabeheer competentiegericht... 2 Model Dekkers... 2 Huidige situatie... 2 Gewenste situatie... 3 Model opleiding ICT- & Mediabeheer...
Nadere informatieKwaliteit in Beeld. Leren door te kijken, te doen en te delen
Kwaliteit in Beeld Leren door te kijken, te doen en te delen De Educatieve Kijkwijzer De Educatieve Kijkwijzer Kwaliteit Functies Extra s Kwaliteit Kwaliteit Cognitieve Theorie van Multimedia Leren Mayer,
Nadere informatieEmployability in het onderwijs
Employability in het onderwijs Slide 1 October 18, 2016 VSNU, 13 oktober 2016, Universiteit Leiden, Universiteit Maastricht, Universiteit Utrecht Employability? Flexibiliteit als nieuwe baanzekerheid Van
Nadere informatieMASTERCLASS DESIGN THINKING EEN VERNIEUWEND PERSPECTIEF OP JOUW VRAAGSTUK
MASTERCLASS DESIGN THINKING EEN VERNIEUWEND PERSPECTIEF OP JOUW VRAAGSTUK NYENRODE. A REWARD FOR LIFE 1 2 INLEIDING Onze dagelijkse uitdagingen zijn steeds vaker complex, dynamisch en open. Zogenaamde
Nadere informatieResearch Centre for Education and the Labour Market. Universiteit en arbeidsmarkt: Fictie en Feiten. Rolf van der Velden
Universiteit en arbeidsmarkt: Fictie en Feiten Rolf van der Velden Fictie Het maakt niet wat je studeert, het gaat erom dat je studeert. De wereld verandert snel. We hebben daarom generalisten nodig in
Nadere informatieFaculteit Bestuur, Recht & Veiligheid
Faculteit Bestuur, Recht & Veiligheid Integrale Veiligheidskunde Datum: 12 juli 2019 Doorkiesnummer: 070-445 8320 Ons kenmerk: Faxnummer: Uw kenmerk: E-mailadres: Betreft: Informatie start schooljaar Beste
Nadere informatieTITLE: EVA SMELTEKOP. WHAT: Seeking job! CURRENT: Event coordinator at Piet Hein Eek
TITLE: EVA SMELTEKOP WHAT: Seeking job! CURRENT: Event coordinator at Piet Hein Eek EDUCATION: BA Culture & Science Studies, Maastricht University BA Design, Design Academy Eindhoven EVA: Curious Analytical
Nadere informatieNative Learning - Werkatelier Digitale Transformatie
Dit jaar stuurt Native Consulting u daadwerkelijk het veld in. Leer meer over door een maatschappelijke uitdaging aan te pakken. Ontwerp de (dienstverlenende) gemeente van de toekomst door gebruik te maken
Nadere informatieCONCEPT V-verplicht A-aanbevolen
Block 2.1 Campaign: policy and draft 9789490947729 Visual language perspectives for both makers and users V 44,00 Broek, J. van den, Koetsenruijter, W., Jong, J. de Boom uitgevers Den Haag Druk: 1 Boek
Nadere informatieLEARNING LAB. Training: Ontwerp een onderwijskundig sterke e-learningervaring. donderdag 20 oktober van uur
LEARNING LAB Training: Ontwerp een onderwijskundig sterke e-learningervaring donderdag 20 oktober van 10.00 17.30 uur Training: Ontwerp een onderwijskundig sterke e Learningervaring Marcel de Leeuwe verzorgt
Nadere informatieStudiekeuzetraject. Het belang van het vak Nederlands binnen het IB-diploma voor studie in Nederland
Studiekeuzetraject Het belang van het vak Nederlands binnen het IB-diploma voor studie in Nederland Opbouw IB-diplomaprogramma Vak Nederlands binnen IB-diploma Higher level Standard level A versus B (B
Nadere informatieMASTER LEREN & INNOVEREN
MASTER LEREN & INNOVEREN LA 2 UITDAGEND ONTWERPEN FEBRUARI, 2018 FONTYS HOGESCHOOL EINDHOVEN KIND EN EDUCATIE _ 2018 Fontys Hogeschool Eindhoven MLI Door: Jack Duerings, Franke Kuijpers en Adriaan Mellema
Nadere informatieWerken met persoonlijke leerdoelen en de 21 st Century skills in het basisonderwijs
Werken met persoonlijke leerdoelen en de 21 st Century skills in het basisonderwijs Ageeth Bos MSc. Februari 2015 Pagina 1 Werken met persoonlijke leerdoelen en de 21st Century skills in het basisonderwijs
Nadere informatieE-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job. Mary Dankbaar
E-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job Mary Dankbaar ICTO Platform EUR 20 november 2008 Inhoud Vaardigheidstraining Functies van e-learning
Nadere informatiePublications. Joseph W.M. Kessels. In Dutch, English, French, Chinese and Russian
Publications Joseph W.M. Kessels In Dutch, English, French, Chinese and Russian 1993 2015 1 2015 Kessels, J.W.M. (2015). Wat valt er aan strategisch talent te managen? In B. Overduin & J. Hoogendoorn (eds.)
Nadere informatieThe International Academy of Osteopathy
2 Voltijds Modulair 2600 studenten 160 docenten Sinds1987 Internationale reputatie ISO 9001 gecertificeerd 3 Voltijds 5 jaar BAMA 3 + 2 300 credits Gent (B) Bachelor Master Geaccrediteerd door Buckinghamshire
Nadere informatie1.1. Hans Beckers: Het linken van praktijk en theorie
HOOFDSTUK 1: CURRICULUM 1.1. Hans Beckers: Het linken van praktijk en theorie Voor het schrijven van deze tekst is gebruik gemaakt van de masterthesis van Hans Beckers Het linken van Praktijk en Theorie
Nadere informatiePublications. Joseph W.M. Kessels. In Dutch, English, French, Chinese and Russian
Publications Joseph W.M. Kessels In Dutch, English, French, Chinese and Russian 1993 2015 1 2015 Kessels, J.W.M. (2015). Een klein verhaal over grote veranderingen in het onderwijs. In M. Kuijpers & R.
Nadere informatie1 Context, vraagstelling en opzet
1 Context, vraagstelling en opzet 1.1 Aanleiding en context In de periode 2002 2010 hebben vakvernieuwingscommissies voor biologie, scheikunde en natuurkunde nieuwe conceptexamenprogramma's ontwikkeld
Nadere informatieCodesign als adviesstrategie bij curriculumontwikkeling: Fasen, hoofdvragen, belangrijkste activiteiten, beoogde resultaten en succesfactoren
Codesign als adviesstrategie bij curriculumontwikkeling: Fasen, hoofdvragen, belangrijkste activiteiten, beoogde resultaten en succesfactoren Ineke van den Berg, Magda Ritzen & Albert Pilot Universiteit
Nadere informatieBijeenkomst 7: evaluatie op schoolniveau (team)
Bijeenkomst 7: evaluatie op schoolniveau (team) Passende perspectieven - rekenen Bijeenkomst 7 Evaluatie van de werkwijze van passende perspectieven op teamniveau, op basis van de pilot van de werkgroep
Nadere informatie