Onderwijs- en examenregeling

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling van de Nederlandstalige academische masteropleidingen Algemene sociale wetenschappen Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie Jeugdstudies Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Culturele antropologie Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Sociologie Vraagstukken van beleid en organisatie Onderwijskunde Onderwijskundig ontwerp en advisering Pedagogische wetenschappen Jeugdstudies Maatschappelijke opvoedingsvraagstukken Orthopedagogiek Psychologie Arbeids- en organisatiepsychologie Jeugdstudies Kinder- en jeugdpsychologie Klinische en gezondheidspsychologie Neuropsychologie Sociale psychologie Toegepaste cognitieve psychologie binnen de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Utrecht 1

2 In de Onderwijs- en Examenregeling (OER) zijn de opleidingsspecifieke rechten en plichten opgenomen van studenten enerzijds en de Universiteit Utrecht anderzijds. In het (algemene universitaire) Studentenstatuut staan de rechten en plichten die voor alle studenten gelden. Deze regeling is vastgesteld door de decaan van de Faculteit Sociale Wetenschappen op 7 mei 2014 met instemming van de faculteitsraad d.d. 25 april

3 Inhoudsopgave Deel 1 regels Paragraaf: Onderwerp: Bladzijde: 1 Algemene bepalingen 5 2 Toelating 6 3 Inhoud en inrichting van de opleiding 12 4 Onderwijs 14 5 Toetsing 27 6 Examen 22 7 Studiebegeleiding 24 8 Overgangs- en slotbepalingen 25 Deel 2 doel van de opleiding Bladzijde: Algemene sociale wetenschappen 27 Culturele antropologie 31 Sociologie 33 Onderwijskunde 35 Pedagogische wetenschappen 38 Psychologie 42 Bijlagen Bijlage: Onderwerp: Bladzijde: 1 Pre-mastertraject 53 2 Opbouw van de programma s 58 3 Overgangsregelingen 62

4 Deel 1 REGELS 4

5 PARAGRAAF 1 ALGEMENE BEPALINGEN art. 1.1 toepasselijkheid van de regeling Deze regeling geldt voor het studiejaar en is van toepassing op het onderwijs, de toetsen en het examen van de academische masteropleidingen Algemene sociale wetenschappen, Culturele antropologie, Sociologie, Onderwijskunde, Pedagogische wetenschappen en Psychologie (hierna te noemen: de opleiding dan wel de opleidingen) van de Universiteit Utrecht en op alle studenten die voor de opleiding staan ingeschreven 1. De opleidingen worden verzorgd door de Graduate School of Social and Behavioural Sciences van de faculteit sociale wetenschappen. art. 1.2 begripsbepalingen In deze regeling wordt verstaan onder: a. contract onderwijsvoorzieningen: het door de opleiding en de gehandicapte student afgesloten contract waarin is vastgelegd op welke noodzakelijke en redelijke voorzieningen de student recht heeft; b. examen: het afsluitend masterexamen van de opleiding dat met goed gevolg is afgelegd als aan alle verplichtingen van de gehele masteropleiding is voldaan; c. faculteit, de: de faculteit sociale wetenschappen; d. Final Grade Point Average: het gemiddelde cijfer van de resultaten die zijn behaald binnen het examenprogramma van de opleiding, gewogen naar studiepunten en uitgedrukt op een schaal van 1 tot en met 4 met twee decimalen; e. gedragscode taal: de op grond van art. 7.2 sub c van de wet door het college van bestuur vastgestelde gedragsregels ten aanzien van het verzorgen van het onderwijs en de examens in een andere taal dan het Nederlands; f. Graduate School of Social and Behavioural Sciences (GSSBS): de School waarbinnen de masteropleidingen van de faculteit sociale wetenschappen worden verzorgd; g. Internationaal Diploma Supplement (IDS): de bijlage bij het mastergetuigschrift waarin een toelichting is opgenomen m.b.t. de aard en de inhoud van de opleiding (mede in internationale context); h. mastercoördinator: de in art. 13 van het Faculteitsreglement bedoelde coördinator van het masterprogramma; i. onderdeel: een onderwijseenheid (cursus) van de opleiding, opgenomen in de Universitaire Onderwijscatalogus; j. opleiding: de masteropleiding genoemd in art. 1.1 van deze regeling. Eén opleiding kan meerdere masterprogramma s bevatten; k. programma: een samenhangend geheel van onderwijseenheden binnen een opleiding, zoals beschreven in bijlage 2 van deze regeling l. student: degene die is ingeschreven aan de universiteit voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding; m. studiepunt (afgekort: stp): eenheid, soms beschreven als EC, die gelijk staat aan 28 uur studeren; n. toets: tentamen als bedoeld in art van de wet; o. Universitaire Onderwijscatalogus: het onder verantwoordelijkheid van het college van bestuur gehouden register van de binnen de universiteit verzorgde cursussen; p. wet, de: de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek (WHW). De overige begrippen hebben de betekenis die de wet daaraan toekent. 1 De OER wordt jaarlijks vastgesteld en is van toepassing op alle studenten die voor de opleiding staan ingeschreven. Bij een verandering van de regels gelden de nieuwe regels voor iedereen, tenzij er een overgangsregeling van toepassing is op een bepaalde groep studenten. Voor de overgangsregelingen zie bijlage 3. 5

6 PARAGRAAF 2 TOELATING art. 2.1 toelatingseisen opleiding Toelaatbaarheid ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: 1. Toelaatbaar tot de opleiding algemene sociale wetenschappen is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op het niveau van een universitaire bachelor van één van de sociaal-wetenschappelijke opleidingen: kennis op het gebied van en inzicht in discipline overstijgende sociaal-wetenschappelijke theorieën, hetzij de mogelijkheden en moeilijkheden van het combineren van sociaalwetenschappelijke disciplinaire benaderingen; kennis op het gebied van en inzicht in verschillende wetenschapstheoretische benaderingen; kennis op het gebied van en inzicht in een sociaal vraagstuk op het terrein van arbeid, zorg en welzijn, multiculturalisme of jeugd. 2. Voor de onderscheidene programma s van de opleiding geldt, dat in het kader van het in het eerste lid bepaalde, aan de volgende toelatingsvoorwaarden moet zijn voldaan: programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie: Men is toelaatbaar tot het programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: kennis op het gebied van en inzicht in discipline overstijgende sociaal-wetenschappelijke theorieën; kennis op het gebied van en inzicht in een sociaal vraagstuk op het terrein van arbeid, zorg en welzijn; kennis over methoden en technieken van sociaal-wetenschappelijk onderzoek op bachelorniveau; kennis van en inzicht in sociale beleids- en interventietheorieën; academische en analytische competenties: het kunnen opzetten en uitvoeren van en mondeling en schriftelijk rapporteren over een analyse. programma Jeugdstudies: Men is toelaatbaar tot het programma Jeugdstudies indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Basiskennis over verschillende theorieën op het gebied van jeugd en belangrijke maatschappelijke vraagstukken over jeugd; In staat zijn om sociaal wetenschappelijk onderzoek op bachelorniveau op te zetten, uit te voeren en hierover schriftelijk te rapporteren; Kennis over methoden en technieken van sociaal wetenschappelijk onderzoek op bachelorniveau; Communicatieve vaardigheden en overige sociale competenties die vereist zijn om goed te kunnen functioneren op een stageplaats in het werkveld. programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief: Men is toelaatbaar tot het programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: kennis op het gebied van en inzicht in discipline overstijgende sociaal-wetenschappelijke theorieën, hetzij de mogelijkheden en moeilijkheden van het combineren van sociaalwetenschappelijke disciplinaire benaderingen; kennis op het gebied van en inzicht in verschillende wetenschapstheoretische benaderingen; kennis op het gebied van en inzicht in een sociaal vraagstuk op het terrein van multiculturalisme, migratie, integratie of verhoudingen tussen etnische groepen. In staat zijn om sociaal wetenschappelijk onderzoek op bachelorniveau op te zetten, uit te voeren en hierover schriftelijk te rapporteren; Kennis over methoden en technieken van sociaal wetenschappelijk onderzoek op bachelorniveau. 6

7 CULTURELE ANTROPOLOGIE: Toelaatbaar tot de opleiding culturele antropologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelor niveau: kennis van en inzicht in de theorievorming op het gebied van multiculturalisme en/of cultureel pluralisme in vergelijkend perspectief op het niveau van de majors culturele antropologie, algemene sociale wetenschappen, sociologie, politicologie en het University College Utrecht; verdiepende kennis en inzicht op het thema multiculturalisme en/of cultureel pluralisme in vergelijkend perspectief, die de student in staat stelt maatschappelijke problemen te analyseren aan de hand van de theoretische kennis; vaardigheid m.b.t. het verrichten van sociaal wetenschappelijk c.q. antropologisch onderzoek op het niveau van de major culturele antropologie, en de opleidingen algemene sociale wetenschappen, sociologie, politicologie en het University College Utrecht. Bijvoorbeeld blijkend uit een thesis over een onderzoek waarbij de gehele empirische cyclus is doorlopen SOCIOLOGIE: Toelaatbaar tot de opleiding sociologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelorniveau: kennis van en inzicht in theorievorming op het gebied van één van de sociaalwetenschappelijke opleidingen; competenties met betrekking tot het opzetten en uitvoeren van sociaalwetenschappelijk onderzoek, het analyseren van onderzoeksgegevens en het rapporteren over onderzoek ONDERWIJSKUNDE: Toelaatbaar tot de opleiding onderwijskunde is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van een universitaire bachelor- of masteropleiding, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden: wetenschappelijk opzetten, uitvoeren, statistisch analyseren van en rapporteren over onderzoek; ontwikkelen van onderwijs en (bedrijfs)opleiding gebaseerd op leertheoretische principes en ontwerpmodellen; leiding geven aan innovaties en veranderingstrajecten in organisaties; ontwikkelen van theoretisch gefundeerde assessments; academische kennis van onderwijspsychologie PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN: 1. Toelaatbaar tot de opleiding pedagogische wetenschappen is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van een universitaire bachelor- of masteropleiding, die aantoont te beschikken over de volgende competenties (kennis, inzicht, attitude en vaardigheden) op universitair bachelorniveau: onderzoeksmatige competenties: opzetten, uitvoeren, statistisch analyseren van en rapporteren over onderzoek; kennis van methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek in de sociale wetenschappen op bachelorniveau; kennis van en inzicht op het gebied van opvoedings- en ontwikkelingstheorieën, de handelingsvelden van de pedagogiek, ontwikkelings-, leer-, en gedragsproblemen van kinderen en jeugdigen, en modellen en methoden van diagnostiek en behandeling van deze problemen op universitair bachelorniveau; competenties op het gebied van het zoeken, selecteren en verwerken van literatuur, kritische reflectie op kennisbestanden, en mondelinge en schriftelijke weergave van deze reflectie; 7

8 sociaal-communicatieve competenties die nodig zijn om de opleiding met succes te kunnen voltooien. Dit betreft vooral de communicatieve competenties die vereist zijn om goed te kunnen functioneren op een stageplaats in de masteropleiding. 2. Voor de onderscheidene programma s van de opleiding geldt, dat in het kader van het in het eerste lid bepaalde, aan de volgende toelatingsvoorwaarden moet zijn voldaan: programma Jeugdstudies Men is toelaatbaar tot het programma Jeugdstudies indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: kennis en inzichten op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de pedagogiek. programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken Men is toelaatbaar tot het programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: kennis en inzichten op het gebied van opvoedings- en ontwikkelingstheorieën, belangrijke maatschappelijk-pedagogische vraagstukken in de samenleving en de handelingsvelden van de pedagogiek; kennis over methoden en strategieën van praktijkontwikkeling ( Praktijkinnovatie, Research and development of Onderzoek en ontwikkeling O&O ) en van beleidsprocessen op inleidend bachelorniveau; academische en analytische competenties: het kunnen opzetten en uitvoeren van en mondeling en schriftelijk rapporteren over een analyse van een maatschappelijkpedagogisch vraagstuk (kernvragen, achtergronden, overwegingen en oplossingsrichtingen) op bachelorniveau; communicatieve en overige sociale competenties die vereist zijn om goed te kunnen functioneren op een stageplaats in het werkveld. programma Orthopedagogiek: Men is toelaatbaar tot het programma Orthopedagogiek indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: kennis over methoden en strategieën van onderzoek bij (a)typische populaties; kennis en inzicht op het gebied van orthopedagogische en daaraan gerelateerde theorieën; academische en analytische competenties: het kunnen opzetten en uitvoeren van en mondeling en schriftelijk rapporteren over een analyse van een orthopedagogisch vraagstuk (kernvragen, achtergronden, overwegingen en oplossingsrichtingen) op bachelorniveau; een sociale attitude en communicatieve vaardigheden die nodig zijn om de beroepsopleiding met succes te kunnen voltooien. Dit betreft vooral de communicatieve competenties die vereist zijn om goed te kunnen functioneren binnen een professioneel team en m.b.t. cliëntsystemen in een bepaald werkveld PSYCHOLOGIE: 1. Toelaatbaar tot tenminste één programma binnen de opleiding psychologie is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over de volgende kennis, inzicht en vaardigheden op universitair bachelorniveau: basiskennis van de belangrijkste deelgebieden van de psychologie, zoals de functieleer, de ontwikkelingspsychologie, de klinische en gezondheidspsychologie en de sociale- en organisatiepsychologie; verdiepende kennis en inzicht op het gebied van een programma binnen de masteropleiding psychologie, die de student in staat stelt complexe psychologische theorieën te begrijpen en toe te passen op de typerende problematiek in het betreffende deelgebied van de psychologie; voldoende kennis van en inzicht in methodologie en statistiek om in de psychologie de literatuur op haar merites te kunnen beoordelen; voldoende oefening in het verrichten van wetenschappelijk onderzoek om onder supervisie kwantitatief onderzoek uit te kunnen voeren op het gebied van het betreffende programma van de masteropleiding psychologie, bij voorkeur blijkend uit een thesis over een onderzoek waarbij de gehele empirische cyclus is doorlopen; voldoende kennis, inzicht en vaardigheden om op het gebied van het betreffende programma van de masteropleiding een praktijk- of onderzoeksstage te kunnen volgen. 8

9 2. Voor de onderscheidene programma s van de opleiding geldt, dat in het kader van het in het eerste lid bepaalde, aan de volgende toelatingsvoorwaarden moet zijn voldaan: programma Arbeids- en organisatiepsychologie: Men is toelaatbaar tot programma Arbeids- en organisatiepsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de arbeids- en organisatiepsychologie; Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de personeelspsychologie; Gespreks- en communicatievaardigheden. programma Jeugdstudies: Men is toelaatbaar tot programma Jeugdstudies indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de adolescentiepsychologie. programma Kinder- en jeugdpsychologie: Men is toelaatbaar tot programma Kinder- en jeugdpsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling; Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de ontwikkelingspsychopathologie; Kennis en vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Diagnostiek bij kinderen en jeugdigen. programma Klinische en gezondheidspsychologie: Men is toelaatbaar tot programma Klinische en gezondheidspsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van psychopathologie; Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Psychodiagnostiek bij volwassenen; Blijk geven van een professionele houding die in overeenstemming is met wat gangbaar is in het beroepsveld, bij voorkeur blijkend uit gespreks- en communicatievaardigheden op universitair niveau. programma Neuropsychologie: Men is toelaatbaar tot programma Neuropsychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de klinische neuropsychologie; Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding psychologie op het gebied van de Neuropsychologische diagnostiek; Gespreks- en communicatievaardigheden. programma Sociale psychologie: Men is toelaatbaar tot programma Sociale psychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van de sociale cognities en attituden; Kennis en inzicht op het eindniveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van interpersoonlijke processen en groepsprocessen. programma Toegepaste cognitieve psychologie: Men is toelaatbaar tot programma Toegepaste cognitieve psychologie indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Affiniteit met gebieden als cognitie, ergonomie en/of ontwerpen; Vaardigheden op het niveau van de universitaire bacheloropleiding op het gebied van het meten van menselijk gedrag. 9

10 2.1.2 Selectie. Selectie van de toelaatbare studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden: a) motivatie en talent; b) niveau van de relevante kennis en van de beheersing van methoden & technieken uit het betreffende vakgebied; c) algemeen academisch denk- en werkniveau; d) beheersing van de in het programma gehanteerde taal of talen. art. 2.2 Taaleis bij buitenlands diploma De bezitter van een buitenlands diploma kan zich pas inschrijven: a. nadat voldaan is aan de eis inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal door het met goed gevolg afleggen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal, programma 2 dan wel het certificaat Nederlands als Vreemde Taal, Profiel Academische Taalvaardigheid (PAT) of Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs (PTHO) en b. nadat is aangetoond dat voldaan is aan de eis van voldoende beheersing van de Engelse taal. Deficiënties in de vooropleiding in Engels worden voor aanvang van de opleiding vervuld door het afleggen van één van de volgende toetsen: - IELTS (International English Language Testing System), academic module. De minimum vereiste IELTS score (overall band) moet zijn: 6,5 met tenminste 6,0 voor het onderdeel writing ; - TOEFL (Test Of English as a Foreign Language). De minimum vereiste score is 93 (internetbases test); - Cambridge EFL (English as a Foreign Language) Examinations, met een van de volgende certificaten: Cambridge Certificate in Advanced English; minimum score: B; Cambridge Certificate of Proficiency in English, minimum score: C. art. 2.3 toelatingsprocedure 1. De toelating tot de opleiding en de onderscheiden programma s is opgedragen aan de toelatingscommissie van de opleiding. 2. Met het oog op de toelating tot de opleiding en het programma onderzoekt de toelatingscommissie: de in art genoemde kennis, het inzicht en de vaardigheden van de kandidaat. In aanvulling op schriftelijke bewijzen van de gevolgde opleiding(en) kan de commissie bepaalde kennis, inzicht en vaardigheden laten toetsen door deskundigen in of buiten de universiteit; de in artikel genoemde kerncompetenties van de kandidaat; of de kandidaat voldoet dan wel tijdig zal voldoen aan de gestelde voorwaarden. 3. Het toelatingsonderzoek vindt tweemaal per jaar plaats. In afwijking hiervan vindt het toelatingsonderzoek voor de programma s Algemene sociale wetenschappen: Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie, Algemene sociale wetenschappen: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief, Culturele antropologie: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief en Sociologie: Vraagstukken van beleid en organisatie één keer per jaar plaats. 4. Een verzoek te worden toegelaten tot de opleiding en een bepaald programma wordt voor 1 april (voor alle programma s) respectievelijk 15 oktober (uitsluitend voor de programma s die twee maal per jaar starten) ingediend bij de toelatingscommissie 2. De deadline van 1 april zal, indien er voldoende capaciteit binnen het masterprogramma is, verlengd worden naar 1 juni. Dit ter beoordeling aan de mastercoördinator. 5. De toelatingscommissie beslist voor 15 mei respectievelijk 1 december op het verzoek. Indien de deadline van 1 april verlengd wordt naar 1 juni, dan besluit de toelatingscommissie voor 15 juli. De toelating wordt verleend onder de voorwaarde dat de kandidaat uiterlijk op de begindatum van de opleiding zal voldoen aan de in art. 2.1 bedoelde eisen t.a.v. kennis en vaardigheden, zoals die blijken uit getuigschriften van door hem gevolgde opleidingen. 2 Voor het aantal startmomenten van de programma s zie art

11 6. De kandidaat ontvangt een schriftelijk bewijsstuk van de toelatings- c.q. afwijzingsbeslissing tot de opleiding en een bepaald programma. Hierin wordt gewezen op de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. art. 2.4 speciale instroomtrajecten masterprogramma s Voor de bezitter van een universitair bachelordiploma: Op schriftelijke aanvraag van de bezitter van een bachelordiploma van een Nederlandse universiteit die niet aan de toelatingseisen genoemd in art. 2.1 voldoet, beslist de toelatingscommissie van de masteropleiding of met een op het masterprogramma toegesneden traject aan de toelatingseisen voldaan kan worden. Voor de bezitter van een HBO-einddiploma: 1. De in de bijlage onder 1 vermelde HBO-einddiploma s geven toegang tot het daar opgenomen pre-mastertraject van 30 studiepunten voor HBO-gediplomeerden, mits voorafgaand het bijbehorende selectietraject van 22,5 studiepunten is afgerond. 2. Een verzoek te worden toegelaten tot het pre-mastertraject voor HBO-gediplomeerden wordt voor 31 december ingediend bij de toelatingscommissie. Geldigheidsduur onderdelen van het selectietraject en het pre-mastertraject: De geldigheid van een onderdeel van het selectietraject en het pre-mastertraject voor HBOgediplomeerden vervalt, indien selectietraject en pre-mastertraject samen niet binnen twee jaren zijn afgerond. Na het verstrijken van deze periode of bij kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname kan de Board of Studies van de Graduate School de student uitsluiten van verdere deelname aan het selectietraject en het pre-mastertraject voor HBO-gediplomeerden. Afbouw pre-mastertraject van het collegejaar en eerder: 1. Studenten die het pre-mastertraject oude stijl niet hebben afgerond, stappen over naar het nieuwe programma, dat bestaat uit een selectietraject van 22,5 stp en een pre-mastertraject van 30 stp. 2. In afwijking van het in het vorige lid bepaalde krijgen studenten die in het collegejaar of eerder begonnen zijn met het deeltijd pre-mastertraject Onderwijskunde van 60 stp tot en met het collegejaar de gelegenheid om dat pre-mastertraject af te ronden. Studenten die op 1 september 2016 het pre-mastertraject deeltijd Onderwijskunde oude stijl niet hebben afgerond, stappen over naar het nieuwe programma, dat bestaat uit een selectietraject van 22,5 stp en een pre-mastertraject van 30 stp. 11

12 PARAGRAAF 3 INHOUD EN INRICHTING VAN DE OPLEIDING art. 3.1 doel van de opleiding De doelen van de opleidingen zijn beschreven in deel 2 van deze regeling. art. 3.2 vorm van de opleiding De opleidingen Algemene sociale wetenschappen, Culturele antropologie, Sociologie, Pedagogische wetenschappen en Psychologie worden voltijds verzorgd. De opleiding Onderwijskunde wordt zowel voltijds als in deeltijd verzorgd. art. 3.3 taal waarin de opleiding wordt verzorgd 1. De opleidingen worden in het Nederlands verzorgd. 2. In afwijking van het bepaalde in het eerste lid kunnen een of meer onderdelen van de opleidingen in het Engels worden verzorgd. Daarbij is de gedragscode Taal van de Universiteit Utrecht van toepassing. art. 3.4 studielast De opleidingen hebben een studielast van 60 studiepunten. art. 3.5 programma s en startmomenten ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: De opleiding Algemene sociale wetenschappen kent de volgende programma s: a. Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie; b. Jeugdstudies; c. Multiculturalisme in vergelijkend perspectief. De programma s Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie en Multiculturalisme in vergelijkend perspectief starten één maal per jaar per 1 september. Het programma Jeugdstudies start twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari CULTURELE ANTROPOLOGIE: De opleiding Culturele antropologie kent één programma: Multiculturalisme in vergelijkend perspectief. Het programma start één maal per jaar per 1 september SOCIOLOGIE: De opleiding Sociologie kent één programma: Vraagstukken van beleid en organisatie, dat voorbereidt op beroepsuitoefening als beleidsonderzoeker/beleidsadviseur. Het programma start één maal per jaar per 1 september ONDERWIJSKUNDE: De opleiding Onderwijskunde kent één programma: Onderwijskundig Ontwerp en Advisering dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als onderwijskundige op het gebied van ontwerp van leermiddelen, onderwijskundig advisering en professionalisering en ontwikkelen en bepalen van competenties. Het programma start twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari. 12

13 3.5.5 PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN: De opleiding Pedagogische wetenschappen kent de volgende programma s: a. het programma Jeugdstudies. b. het programma Maatschappelijke Opvoedingsvraagstukken dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als adviseur, onderzoeker of beleidsmedewerker op het gebied van pedagogisch kwaliteitsbeleid van maatschappelijke voorzieningen en de aanpak van maatschappelijke opvoedingsvraagstukken in de samenleving. c. het programma Orthopedagogiek dat voorbereidt op de wetenschappelijke beroepsuitoefening als orthopedagoog in de werkvelden jeugdzorg, forensische ontwikkelingspsychologie en orthopedagogiek, leerlingenzorg, of gehandicaptenzorg en kinderrevalidatie, zowel op het gebied van hulpverlening als praktijkontwikkeling en beleid. De programma s starten twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari PSYCHOLOGIE: De opleiding kent de volgende programma s: a. Arbeids- en organisatiepsychologie; b. Jeugdstudies; c. Kinder- en jeugdpsychologie 3 ; d. Klinische en gezondheidspsychologie; e. Neuropsychologie; f. Sociale psychologie; g. Toegepaste cognitieve psychologie. De programma s starten twee keer per jaar: per 1 september en per 1 februari 4. art. 3.6 samenstelling programma s 1. De onderscheiden programma s omvatten de in bijlage 2 vermelde onderdelen met de daarbij vermelde studielast; 2. In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding worden de inhoud en de onderwijsvorm van de onderdelen van de onderscheiden programma s nader omschreven, onder vermelding van de voorkennis, die gewenst is om aan het desbetreffende onderdeel met goed gevolg te kunnen deelnemen. Met een variant Forensische ontwikkelingspsychologie en orthopedagogiek 4 De programma s van de masteropleiding psychologie hebben twee startmomenten. Voor de start in februari geldt dat studenten halverwege het masterprogramma instromen. Het komt er dan meestal op neer dat eerst begonnen wordt met individuele onderdelen en dat het cursorisch onderwijs in het eerste semester van het volgende collegejaar wordt gevolgd. 13

14 PARAGRAAF 4 ONDERWIJS art. 4.1 cursus Alle cursussen die deel uit kunnen maken van de opleiding zijn opgenomen in de Universitaire Onderwijscatalogus. art. 4.2 voorkennis cursussen In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding wordt bij elke cursus aangegeven welke voorkennis gewenst is om daaraan met goed gevolg te kunnen deelnemen. art. 4.3 ingangseisen cursussen Aan de volgende onderdelen kan pas worden deelgenomen nadat voor de daarbij vermelde cursussen een voldoende is behaald. Op gemotiveerde verzoeken om ontheffing van de ingangseisen beslist de mastercoördinator ALGEMENE SOCIALE WETENSCHAPPEN: programma Arbeid, zorg en welzijn: beleid en interventie Nieuwe Sociale Risico s in Europa en Evaluatie van Sociaal Beleid na behalen van één van de volgende onderdelen: Van Bescherming naar Sociale Investering of Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid; Master Thesis Design na behalen van: Van Bescherming naar Sociale Investering of Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid, en Nieuwe Sociale Risico s in Europa of Evaluatie van Sociaal Beleid; Master Thesis Arbeid, Zorg en Welzijn na behalen van de volgende onderdelen: Van Bescherming naar Sociale Investering of Onderzoeksstrategieën voor Sociaal Beleid, en Nieuwe Sociale Risico s in Europa of Evaluatie van Sociaal Beleid, en Master Thesis Design. programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Masterproject Multiculturalisme in vergelijkend perspectief: na behalen van: Modernisering en mondialisering in historisch perspectief en Politics of multiculturalism: citizenship, state and pluralism in comparative perspective en Etnisch-culturele diversiteit in westerse samenlevingen en Methodologie en onderzoeksopzet CULTURELE ANTROPOLOGIE: programma Multiculturalisme in vergelijkend perspectief Masterthesis: onderzoek CA en Masterthesis: rapportage CA: na behalen van: Modernisering en mondialisering in historisch perspectief en Politics of multiculturalism: citizenship, state and pluralism in comparative perspective en Multiculturalisme en de nieuwe wereldorde en Masterthesis: methodologie en onderzoeksopzet CA. 14

15 4.3.3 SOCIOLOGIE: programma Vraagstukken van beleid en organisatie Masterthesis en Masterstage & arbeidsmarktoriëntatie: na het behalen van één van de twee volgende cursussen: Beleid: van probleem naar onderzoek Organisaties: theorie en onderzoek én twee van de vier hieronder genoemde cursussen: Beleid en organisaties in de zorg Sociale ongelijkheid en beleid: bedoelde en onbedoelde gevolgen Integratie van etnische minderheden: tussen onderzoek en beleid Buurten: problemen en hun aanpak ONDERWIJSKUNDE: programma Onderwijskundig ontwerp en advisering Masterstage: na behalen van: kerncursus Learning in organizations of kerncursus Instructional design and evaluation Masterthesis: na behalen van: kerncursus Learning in organizations of kerncursus Instructional design and evaluation Verdiepingsthema s Assessment: ontwikkelen, valideren en gebruiken, en Pedagogischdidactische vormgeving van beroepsonderwijs, en Assessment van competenties van docenten, en Implementatie en evaluatie van leerarrangementen, en Management en HRD in het regulier onderwijs, en Leren door discussie en argumentatie, en Ontwerpbenaderingen en tools, en Ontwikkelen en implementeren van competentiegericht onderwijzen en opleiden, en HRD en lerende organisaties: na behalen van: kerncursus Learning in organizations of kerncursus Instructional design and evaluation. art. 4.4 inschrijving voor cursussen Aan een cursus kan pas worden deelgenomen nadat de student zich tijdig daarvoor heeft inschreven 5. art. 4.5 aanwezigheids- en inspanningsverplichting 1. Voor elke student is actieve deelname aan de cursus waarvoor hij staat ingeschreven verplicht. 2. Naast de algemene eis dat de student actief participeert in het onderwijs, worden de aanvullende eisen per onderdeel in de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding omschreven. 3. Bij een kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname kan de cursuscoördinator de student uitsluiten van verdere deelname aan de cursus of een gedeelte daarvan. art. 4.6 deelname aan cursussen Een onderdeel waarvoor een voldoende is behaald, mag niet opnieuw gevolgd worden. Alleen van toepassing indien de student niet automatisch voor de cursus wordt ingeschreven. 15

16 art plaatsvinden cursussen Alle in de Universitaire Onderwijscatalogus vermelde cursussen dienen doorgang te vinden. Bij een inschrijving van minder dan tien studenten kan de cursuscoördinator in overleg met de mastercoördinator en de studenten het onderwijs in een andere werk- en beoordelingsvorm aanbieden, dan wel een vervangende cursus aanbieden. 16

17 PARAGRAAF 5 TOETSING art. 5.1 algemeen 1. Tijdens de cursus wordt de student op academische vorming getoetst en wordt getoetst of de student in voldoende mate de gestelde leerdoelen bereikt. De toetsing van de student is afgerond bij het einde van de cursus. 2. In de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding staat beschreven aan welke prestaties de student moet voldoen om de cursus met succes af te ronden en wat de criteria zijn waarop de student beoordeeld wordt. 3. In het Reglement examencommissie staat de gang van zaken bij toetsing beschreven. 4. Toetsing vindt niet plaats in de maand augustus. art. 5.2 examencommissie 1. De decaan stelt voor elke opleiding of groep van opleidingen een examencommissie in en draagt er zorg voor dat het onafhankelijk en deskundig functioneren van de examencommissie voldoende wordt gewaarborgd. 2. De decaan benoemt de voorzitter en de leden van de examencommissie voor een termijn van drie jaar op basis van hun deskundigheid op het terrein van de betreffende opleiding(en) of het terrein van toetsing. Herbenoeming is mogelijk. Alvorens tot benoeming over te gaan, hoort de decaan de leden van de desbetreffende examencommissie. 3. Als lid of voorzitter van de examencommissie kan niet benoemd worden diegene die een managementfunctie met financiële verantwoordelijkheid bekleedt of (deel)verantwoordelijkheid voor een onderwijsprogramma heeft. Hieronder worden in ieder geval verstaan: de decaan, vice-decaan, directeur/hoofd/manager van een departement, lid van een departementaal management/bestuursteam, directeur/hoofd/manager van een afdeling, lid van een afdelingsmanagement/bestuursteam, lid/voorzitter van de board of studies van de Graduate School of Undergraduate School en de onderwijsdirecteur. 4. Het lidmaatschap van de examencommissie eindigt bij het verstrijken van de benoemingstermijn. Voorts wordt aan de voorzitter en de leden door de decaan op eigen verzoek ontslag verleend. De voorzitter en de leden worden door de decaan ontslagen, indien zij niet meer voldoen aan de vereisten genoemd in lid 2 of lid 3 van dit artikel. Voorts kan de decaan de voorzitter en de leden ontslaan indien is gebleken dat zij de wettelijke taken onvoldoende uitvoeren. 5. De decaan maakt de samenstelling van de examencommissie(s) aan de studenten en docenten bekend. art. 5.3 toetsing stage of onderzoekopdracht 1. De toetsing van een stage wordt verricht door de desbetreffende begeleider en één of meer andere interne en/of externe deskundigen. 2. De masterthesis/het masteronderzoek wordt door twee docenten beoordeeld. 17

18 art. 5.4 cijfers en alfanumerieke resultaten 1. Cijfers worden gegeven op een schaal van 1 tot en met 10. De eindbeoordeling van een cursus is voldoende dan wel onvoldoende, in cijfers uitgedrukt: 6 of hoger, respectievelijk 5 of lager. onvoldoenden t/m 4,99 worden niet afgerond 5,00 t/m 5,49 = 5 voldoenden worden in hele of halve cijfers uitgedrukt. De afronding geschiedt als volgt. Onvoldoende: 0,00-4,99 wordt niet afgerond 5,00 5,49 = 5 Voldoende: 5,50 6,24 = 6 6,25-6,74 = 6½ 6,75-7,24 = 7 7,25-7,74 = 7½ 7,75-8,24 = 8 8,25-8,74 = 8½ 8,75-9,24 = 9 9,25-9,74 = 9½ 9,75-10 = 10 Als een volgende decimaal op 5 of hoger uitkomt, dan wordt naar boven afgerond; als een volgende decimaal op 4 of lager uitkomt, dan wordt naar beneden afgerond. 2. Alfanumerieke resultaten kunnen in de volgende gevallen worden toegekend: ONV (onvoldoende) of NVD (niet voldaan): de student heeft niet aan alle toetsonderdelen deelgenomen of voldaan; V (voldaan/voldoende): de student heeft voldaan aan een onderdeel, maar ontvangt hiervoor geen cijfer; VR (vrijstelling): de student heeft voor een onderdeel een vrijstelling ontvangen; FR (fraude): de examencommissie heeft bij een onderdeel fraude geconstateerd. art. 5.5 reparatie: aanvullende of vervangende toets Indien de student aan alle inspanningsverplichtingen tijdens de cursus heeft voldaan en hem niettemin geen voldoende is toegekend, maar wel het eindcijfer van ten minste een niet afgeronde 4,0, wordt hij eenmaal in de gelegenheid gesteld een aanvullende of een vervangende toets af te leggen. art. 5.6 toetsvorm 1. Toetsing binnen een cursus vindt plaats op de wijze als vermeld in de Universitaire Onderwijscatalogus/cursushandleiding Op verzoek kan de examencommissie toestaan dat een toets op een andere wijze dan krachtens het eerste lid is bepaald, wordt afgelegd. Toetsing vindt plaats zoals vermeld in de Universitaire Onderwijscatalogus. De beschrijving in de cursushandleiding kan uitgebreider zijn, maar mag niet in strijd zijn met wat in de Universitaire Onderwijscatalogus vermeld staat. 18

19 art. 5.7 mondelinge toetsen 1. Mondeling wordt niet meer dan één persoon tegelijk getoetst, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een toets is openbaar, tenzij de examencommissie of de desbetreffende examinator in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. art. 5.8 toetsvoorziening bijzondere gevallen 1. Indien het niet verlenen van een individuele toetsvoorziening zou leiden tot een bijzonder geval van onbillijkheid van overwegende aard kan de mastercoördinator besluiten een toetsvoorziening toe te kennen. 2. Verzoeken om een bijzondere toetsvoorziening moeten zo snel mogelijk met bewijsstukken worden ingediend bij de mastercoördinator. art. 5.9 termijn beoordeling 1. Het resultaat van de mondelinge toets wordt binnen 24 uur bepaald en bekend gemaakt aan de student. 2. De examinator zorgt dat de uitslag van een schriftelijk of op andere wijze afgenomen toets binnen 10 werkdagen na de dag waarop deze is afgenomen via OSIRIS-student ter beschikking van de student is gesteld. 3. Daarbij wordt de student gewezen op het inzagerecht, bedoeld in art en op de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. art geldigheidsduur 1. De geldigheidsduur van behaalde onderdelen en vrijstellingen is acht jaar. In afwijking hiervan kan de examencommissie in geval van bijzondere omstandigheden, op verzoek van de student, voor een onderdeel een verlengde geldigheidsduur bepalen. 2. Deeltoetsen en opdrachten die behaald zijn binnen een onderdeel dat niet met goed gevolg is afgelegd, vervallen na het studiejaar waarin zij zijn behaald. 3. In afwijking van het in het eerste lid bepaalde vervalt de geldigheid van een onderdeel van het selectietraject en het pre-mastertraject voor HBO-gediplomeerden, indien selectietraject en pre-mastertraject samen niet binnen twee jaren zijn afgerond. Voor studenten van het selectietraject en het pre-mastertraject deeltijd Onderwijskunde geldt een termijn van vier jaren. Na het verstrijken van deze periode of bij kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname kan de Board of Studies van de Graduate School de student uitsluiten van verdere deelname aan het selectietraject en het pre-mastertraject voor HBO-gediplomeerden. art inzagerecht 7 1. Gedurende tenminste dertig dagen na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijke toets krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk. Tevens wordt hem op zijn verzoek tegen kostprijs een kopie verschaft van dat werk. 2. Gedurende de in het eerste lid genoemde termijn kan elke belanghebbende kennis nemen van vragen en opdrachten van de desbetreffende toets, alsmede zo mogelijk van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. Het recht op nabespreking is geregeld in art. 11 van het Reglement Examencommissie. 19

20 art bewaartermijn toetsen 1. De opgaven, uitwerkingen en het beoordeelde werk van de schriftelijke toetsen worden in papieren of digitale vorm gedurende twee jaar na de beoordeling bewaard. 2. Het afstudeerwerk en de beoordeling daarvan worden in papieren of digitale vorm gedurende zeven jaar na de beoordeling bewaard. art vrijstelling De examencommissie kan de student op diens verzoek, gehoord de desbetreffende examinator, vrijstelling verlenen van een onderdeel van het programma, indien de student: a. hetzij een qua inhoud en niveau overeenkomstig onderdeel van een universitaire of hogere beroepsopleiding voorafgaand aan de start van de masteropleiding heeft voltooid; b. hetzij aantoont door werk- c.q. beroepservaring over voldoende kennis en vaardigheden te beschikken m.b.t. het desbetreffende onderdeel. art fraude en plagiaat 1. Onder fraude en plagiaat wordt verstaan het handelen of nalaten van een student waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt. Onder fraude valt onder meer: - tijdens het tentamen spieken. Degene die gelegenheid biedt tot spieken is medeplichtig aan fraude; - tijdens het tentamen in het bezit te zijn van hulpmiddelen (voorgeprogrammeerde rekenmachine, mobiele telefoon, boeken, syllabi, aantekeningen etc), waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan; - door anderen laten maken van (delen van) een studieopdracht; - zich voor de datum of het tijdstip waarop het tentamen zal plaatsvinden, in het bezit te stellen van de vragen of opgaven van het desbetreffende tentamen; - fingeren van enquête- of interviewantwoorden of onderzoekgegevens; Van plagiaat is sprake bij het in een scriptie of ander werkstuk gegevens of tekstgedeelten (van anderen) overnemen zonder bronvermelding. Onder plagiaat valt onder meer: - het knippen en plakken van tekst van digitale bronnen zoals encyclopedieën of digitale tijdschriften zonder aanhalingstekens en verwijzing; - het knippen en plakken van teksten van het internet zonder aanhalingstekens en verwijzing; - het overnemen van gedrukt materiaal zoals boeken, tijdschriften of encyclopedieën zonder aanhalingstekens en verwijzing; - het opnemen van een vertaling van bovengenoemde teksten zonder aanhalingstekens en verwijzing; - het parafraseren van bovengenoemde teksten zonder (deugdelijke) verwijzing: parafrasen moeten als zodanig gemarkeerd zijn (door de tekst uitdrukkelijk te verbinden met de oorspronkelijke auteur in tekst of noot), zodat niet de indruk wordt gewekt dat het gaat om eigen gedachtegoed van de student; - het overnemen van beeld-, geluids- of testmateriaal van anderen zonder verwijzing en zodoende laten doorgaan voor eigen werk; - het zonder bronvermelding opnieuw inleveren van eerder door de student gemaakt eigen werk en dit laten doorgaan voor in het kader van de cursus vervaardigd oorspronkelijk werk, tenzij dit in de cursus of door de docent uitdrukkelijk is toegestaan; - het overnemen van werk van andere studenten en dit laten doorgaan voor eigen werk. Indien dit gebeurt met toestemming van de andere student is de laatste medeplichtig aan plagiaat; - ook wanneer in een gezamenlijk werkstuk door een van de auteurs plagiaat wordt gepleegd, zijn de andere auteurs medeplichtig aan plagiaat, indien zij hadden kunnen of moeten weten dat de ander plagiaat pleegde; - het indienen van werkstukken die verworven zijn van een commerciële instelling (zoals een internetsite met uittreksels of papers) of die tegen betaling door iemand anders zijn geschreven. 2. a. Wanneer fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator dit schriftelijk of per bericht mee aan de examencommissie. 20

21 b. Wanneer de examinator plagiaat constateert of vermoedt deelt hij dit schriftelijk of per bericht mee aan de student en de examencommissie. De examencommissie stelt de student in de gelegenheid schriftelijk daarop te reageren. c. De examencommissie stelt de examinandus in de gelegenheid te worden gehoord. 3. De examencommissie stelt vast of er sprake is van (medeplichtigheid aan) fraude of plagiaat en deelt de examinandus schriftelijk haar besluit en de sancties conform het bepaalde in het vierde lid mede, onder vermelding van de beroepsmogelijkheid bij het College van beroep voor de examens. 4. Fraude en plagiaat of medeplichtigheid daaraan wordt door de examencommissie als volgt bestraft: a. In ieder geval: ongeldig verklaren van het ingeleverde werkstuk of tentamen; berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS; het niet meer in aanmerking komen voor een positief judicium (cum laude) als bedoeld in art b. En eventueel voorts, afhankelijk van aard en omvang van de fraude of plagiaat, en van de studiefase van de examinandus, één of meer van de volgende sancties: verwijderen uit de cursus; uitsluiting van deelname aan tentamens of andere vormen van toetsing die behoren bij het betreffende onderwijsonderdeel voor het lopende academisch jaar, dan wel voor een periode van 12 maanden; volledige uitsluiting van deelname aan alle tentamens of andere vormen van toetsing voor een periode van 12 maanden. c. Indien de student reeds eerder een berisping heeft gekregen: volledige uitsluiting van deelname aan alle tentamens of andere vormen van toetsing voor een periode van 12 maanden en het advies de opleiding te verlaten. d. Bij zeer ernstige en/of herhaalde fraude kan de examencommissie het college van bestuur voorstellen de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene definitief te beëindigen. 21

22 PARAGRAAF 6 EXAMEN art. 6.1 examen 1. De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast en reikt het getuigschrift als bedoeld in art. 6.4 uit, zodra de student aan de eisen van het examenprogramma heeft voldaan. 2. Alvorens de uitslag van het examen vast te stellen, kan de examencommissie zelf een onderzoek instellen naar de kennis van de student m.b.t. een of meer onderdelen of aspecten van de opleiding, indien en voor zover de uitslagen van de desbetreffende toetsen haar daartoe aanleiding geven. 3. Beoordeling van het examendossier maakt deel uit van het afsluitend examen. Als datum voor het examen geldt de laatste werkdag van de maand waarin de examencommissie heeft vastgesteld, dat de student aan de eisen van het examenprogramma heeft voldaan. 4. Voor het behalen van het examen geldt als voorwaarde dat voor alle onderdelen een voldoende is behaald. 5. Voor het behalen van het examen en de afgifte van het getuigschrift geldt tevens als voorwaarde dat de student ingeschreven was voor de opleiding in de periode dat de toetsen zijn afgelegd. Ingeval de student niet aan deze voorwaarde voldoet, kan het college van bestuur een verklaring van geen bezwaar afgeven met betrekking tot het behalen van het examen en de afgifte van het getuigschrift nadat de student de verschuldigde collegegelden en administratiekosten voor de 'ontbrekende' perioden heeft betaald. 6. Degene die het examen met goed gevolg heeft afgelegd en aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Dit verzoek moet worden ingediend binnen twee weken nadat de student op de hoogte is gebracht van de uitslag van het examen. Bij dit verzoek geeft de student aan wanneer hij het getuigschrift wil ontvangen. De examencommissie willigt het verzoek in het studiejaar in ieder geval in wanneer de student: een bestuursfunctie gaat vervullen waarvoor een bestuursbeurs van de Universiteit Utrecht beschikbaar is; een stage of onderdeel in het buitenland gaat volgen. De examencommissie kan het verzoek tevens inwilligen indien het niet inwilligen van het verzoek zal leiden tot een onbillijkheid van overwegende aard vanwege de omstandigheid dat betrokkene in de studieplanning geen rekening heeft kunnen houden met het automatisch afstuderen. art. 6.2 judicium cum laude Aan de uitslag van het masterexamen kan het predicaat cum laude worden verbonden indien de student heeft voldaan aan de volgende eisen: een gewogen gemiddelde van ten minste een niet afgeronde 8,0 waarbij de weging geschiedt op basis van studiepunten; het gewogen gemiddelde wordt berekend over de eindcijfers van de onderdelen; geen enkel onderdeel mag beoordeeld zijn met minder dan 7,0 in de OSIRIS-registratie; de masterthesis 8 dient in één keer met ten minste 8,0 beoordeeld te zijn; de stage, indien van toepassing, dient in één keer met ten minste 8,0 beoordeeld te zijn; het masterexamen is binnen één jaar behaald. Studenten van de deeltijdopleiding onderwijskunde moeten het examen binnen twee jaar behaald hebben. Vrijstellingen tellen niet mee. Indien de student onderdelen heeft voltooid bij andere opleidingen, waaronder buitenlandse, dan tellen deze mee bij de bepaling van een cum laude, mits deze onderdelen van tevoren zijn goedgekeurd door de examencommissie. De student van wie door de examencommissie is vastgesteld dat hij fraude heeft gepleegd, komt niet in aanmerking voor het judicium cum laude. In die gevallen waarin de regeling niet voorziet beslist de examencommissie. Als de masterthesis uit meerdere onderwijsonderdelen bestaat, dan moet het gewogen gemiddelde van al deze onderwijsonderdelen minimaal een niet afgeronde 8,0 zijn. De weging geschiedt op basis van studiepunten. 22