Nieuw leerplan BeO Planmatig werken voor bewegingsopvoeding in de lagere school.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Nieuw leerplan BeO 2011. Planmatig werken voor bewegingsopvoeding in de lagere school."

Dina van der Pol
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Nieuw leerplan BeO 2011 Planmatig werken voor bewegingsopvoeding in de lagere school.

2 1. Aandachtspunten 2. Hoe kan ik concreet plannen? 2.a. Jaarplanning en voorbeeld 2.b. Agenda en voorbeeld = Uitleg info verduidelijking. = Concrete uitwerking en ondersteunend materiaal

3 1. Aandachtspunten - Waarom planmatig werken? Ontwikkelingsperspectief: (het kind zelf) Hoe begeleiden we de kinderen best in hun motorische ontwikkeling? Waar willen we naartoe? Hoe pakken we dit aan? Wanneer bieden we wat aan? Optimale motorische ontwikkeling Jaarplanning Agenda KVS - Bij de leerplandoelen Verantwoordingsperspectief : (directie inspectie - ) Toon aan dat je planmatig werkt! Bewijs- materiaal! Realiseer het leerplan volledig : Turf tegen blinde vlekken met de doelenlijst samen met alle bewegingsopvoeders.

Hoe pakken we dit aan? Wanneer bieden we wat aan?

4 1. Aandachtspunten - Welke doelen?? Ontwikkelingsdoelen van de overheid? Ontwikkelingsaspecten uit het OWP? Eindtermen van de overheid? NEEN DUS! Enkel de doelen van het omdat dit binnen onze koepel het enige actuele goedgekeurd leerplan is voor bewegingsopvoeding door de overheid. Dit werd aangetoond middels de concordantielijst en wordt bevestigd op de achterflap van het leerplan BeO dit heeft óók voor gevolg dat de inspectie bij een doorlichting DIT document hanteert om U te controleren.

Enkel de doelen van het omdat dit binnen onze koepel het enige actuele goedgekeurd leerplan is voor bewegingsopvoeding door

5 1. Aandachtspunten - Hoeveel doelen? (per les) Bewegingsdoelen Persoonsdoelen MC-doelen (140) - GVL-doelen (15) ZC-doelen (10) - SF-doelen (15) 2 tot 4 per les 0 tot 2 per les Voor 1 of méér bew.-thema s Enkel indien effectief nagestreefd De ong. 630 lessen (9 jaren x 70 lessen per jaar) laten zo de planning van doelen toe. Eenzelfde doel kan dus meermalen aan bod komen. Voorbeeld : Les n.. : Bew.thema: Doelspelen - MC 6.22 (bvb. initiatie van Basket zonder botsen ) samen met GVL 2.5 (lln. handelen volgens veiligheidsafspraken) kunnen bvb. de persoondoelen ZC 1.1 (belangstelling tonen voor nieuwe bew-situaties) en SF 2.1 (lln. volgen leiding en aanvaarden sancties bij overtredingen) zinvol gekoppeld worden.

-thema s Enkel indien effectief nagestreefd De ong. 630 lessen (9 jaren x 70 lessen per jaar) laten zo de planning van 3.780 doelen toe.

6 1. Aandachtspunten Timing Flexibiliteit - Tips Moet de aanpassing aan het nieuwe leerplan gisteren klaar zijn? Neen: voorzie ongeveer een volledig schooljaar om je planning aan te passen. (afhankelijk van de context : nieuwe Lk doorlichting,, ) Hoe kan ik omgaan met mijn planning? In elk geval FLEXIBEL. Voorbeeld : je plant in september een les buiten, maar het regent Hoe plan ik als ik in verschillende scholen werk? Maak een BASISPLAN dat in elk van je scholen bruikbaar is. Je kan per school later eventueel een bijlage maken. (bvb. in functie van het beschikbaar materiaal op die bepaalde locatie.) Hoe ga ik best om met de doelen zelf? Gebruik zoveel mogelijk TEXTUEEL een KERNWOORD uit het doel. Zo ken je op de duur de doelen erg goed. Bvb. MC 6.32 : draaien om assen.

Voorbeeld : je plant in september een les buiten, maar het regent Hoe plan ik als ik in verschillende scholen werk? Maak een BASISPLAN dat in elk van je scholen bruikbaar is.

7 2. a. Concreet Hoe maak ik een jaarplanning op? Stap 1 : Zicht op het schooljaar : Timing (schoolkalender ) Hoeveel lestijden? Hoeveel en welke klassen? Hoe is het zwemmen georganiseerd? Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen : Kies een (groep) doelen en zoek daar bew.-activiteiten voor. Orden volgens klimmingsfactoren in een leerlijn en nummer. Lp. pg 12 Plan delen van de leerlijn per (klas-)groep. (gevoelige periodes)

8 Stap 3 : Jaarplannen per (klas-)groep : To do? Plaats per (klas-)groep uw doelen en activiteiten op het timingrooster van het schooljaar. Jaarplan 2 Leerjaar Maand Week Les Sept. 1 1 Balv. Jongleren 4/5 MC.., GVL..., SF 2 Balv. Jongleren (H) MC.., GVL..., SF Balv. Wegspelen 3 MC.., MC..., ZC Balv. Wegspelen 4 MC.., MC..., SF Okt.

schooljaar. Jaarplan 2 Leerjaar Maand Week Les Sept. 1 1 Balv. Jongleren 4/5 MC.

9 2. a. Concreet Voorbeeld van een jaarplanning. Stap 1 : Zicht op het schooljaar : Schoolkalender gemiddeld 35 weken à 2 Lt. BeO per. week (zwemmen inbegrepen) = ± 70 Lt. per klasgroep. (Daarbij laat je automatisch wat ruimte open voor onvoorziene omstandigheden. Bvb. initiatieven i.f.v. een olympisch jaar) ) Klasgroepen: 1A,1B,2A,3A, 4A, 5A, 6A en 6B. 8 klassen 16 Lt BeO 6 jaarplannen

week (zwemmen inbegrepen) = ± 70 Lt. per klasgroep.

10 Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen : Bew.-thema : Rollen Doelen : MC 6.37 : draaien rond lichaamsassen GVL 2.4 : veilig omgaan met materiaal SF 2.3 : de lln. durven hulp vragen. Activiteiten : Voorwaarts rollen om de breedte-as.

11 Stap 2 : Doelen Activiteiten Leerlijnen : Leerlijn : 1 Lj. 1. Rollen vw. uit spreidstand, Rp. vw. gebogen van een schuin hellende valmat. 1 Lj. 2. Idem 1 op zonder hellend vlak op een gewone mat. 2 Lj. 3. Idem 2 met rechtkomen zonder handensteun. 2 Lj. 4. Idem 3 vanuit hurkstand. 2 Lj. 5. Idem 4 vanuit strekstand armen opwaarts geheven. 3 Lj. 6. Idem 5 tot spreidstand 3 Lj. 7. Idem 4 (van strekstand ) tot strekstand. 3 Lj. 8. Vanuit hurkstand tot strekstand over kleine hindernis.µ 4 Lj. 9. Idem 8 over een bal. 4 Lj. 10. Rolsprong op 3 delen van de plint. 5 Lj. 11.

3 Lj. 6. Idem 5 tot spreidstand 3 Lj. 7. Idem 4 (van strekstand ) tot strekstand. 3 Lj. 8.

12 Stap 3 : Op het jaarplan van de (klas-)groep invullen. Jaarplan 2 leerjaar Maand Week Les Thema 1 Thema Jan. 2 3 (Vw) Rollen 3-4 MC 6.37 GVL 2.4 SF 2.3 Feb (Vw) Rollen 5 (+H) MC 6.37 GVL 2.4 SF 2.3..

Jaarplan 2 leerjaar Maand Week Les Thema 1 Thema 2.

13 2. b. Concreet Hoe vul ik mijn agenda in? Een suggestie: in het agenda vul je best in : A. Eenmalig : je lessenrooster, algemene afspraken na overleg met collega s, kledij, verplaatsing van en naar gymzaal, sportveld, B. Per lesdag de concrete gegevens per lesuur : Datum, het lesuur en de klas(sen) Lesonderwerp, de doelen en de aandachtspunten De verwijzing naar de lesvoorbereidingen en/of leerlijnen. Je toezichten en thuisrijen, C Nota s : reflecties, bijsturingen, veranderingen, op de voorbije activiteiten en de ontwikkeling van kinderen: elementen van zelfevaluatie en reflectie van de leerkracht gegevens uit de observatie en de evaluatie en tips voor bijsturing info over (motorische) zorgkinderen KVS

Per lesdag de concrete gegevens per lesuur : Datum, het lesuur en de klas(sen) Lesonderwerp, de doelen en de aandachtspunten De verwijzing naar de lesvoorbereidingen en/of

14 2. b. Concreet Voorbeeld : ingevulde agenda. Woensdag 09 januari 2013 Opmerkingen u : Thema : Rollen Onderwerp: Initiatie voorwaarts rollen L 2 Doelen MC 6.37 GVL 2.4 SF 2.3 Leerlijn rollen 3 en 4 Initiatie u.: Thema : Balanceren Onderwerp : Evenwicht aan Zw. banken. L1 Doelen ; MC 6.1 MC 7.4 GVL ZC 1.5 Leerlijn balanceren 6 tot u.: Toezicht op de speelplaats onderbouw u. Thema : Zwemmen u. Onderwerp : Initiatie drijven in pijl Doelen MC 6.47 (H) MC 6.48 (H) WG s MC 6.49 GVL 1.1 L1 L2 L3 Leerlijn zwemmen : 5 tot 10. Jonas (L2) moet oordopjes dragen!

: Thema : Balanceren Onderwerp : Evenwicht aan Zw. banken. L1 Doelen ; MC 6.1 MC 7.4 GVL ZC 1.5 Leerlijn balanceren 6 tot 24 10.10 10 25 u.

15 The end. L. Lagae.

Vergelijkbare documenten

Documenten van de leraar

DIOCESANE PEDAGOGISCHE BEGELEIDINGSDIENST BISDOM BRUGGE Documenten van de leraar SECUNDAIR ONDERWIJS Tijdens je opleiding tot leraar werd je geïnformeerd over o.a. de leerplannen die voor je vak(gebied)