Z E L F S T A N D I G I N O N T W I K K E L I N G INVOERING CONTINUROOSTER

Transcriptie

1 Z E L F S T A N D I G I N O N T W I K K E L I N G KBS De Schothorst Juli 2016 Extra Nieuwsbrief Continurooster Juli 2016 In dit nummer: Invoering continurooster Waarom continurooster? Uitkomst ouderenquête Organisatie van de lunch Gezonde lunch 4 Organisatie van het buitenspelen 5 Veiligheid 6 Even voorstellen 6 Tot slot 6 Contact: KBS De Schothorst Klaas de Rookstraat DJ Hengelo Telefoon: info@deschothorst.nl INVOERING CONTINUROOSTER Met ingang van schooljaar werken we op De Schothorst met een continurooster. In deze nieuwsbrief omschrijven we waarom we dat belangrijk vinden. Verder komen hier alle praktische zaken aan bod zodat u weet wat de tijden zijn en hoe wij de lunch en het buitenspelen gaan organiseren. Wij begrijpen dat dit voor iedereen een nieuwe situatie is en dat we er allemaal aan moeten wennen. Wij zullen het komend schooljaar ook meerdere malen evalueren hoe het gaat en indien nodig aanpassingen doen aan de organisatie. U mag hier altijd in meedenken! Nieuwe schooltijden schooljaar : Groep 1 en 2: Maandag : uur Dinsdag : uur Woensdag : uur Donderdag : uur Vrijdag : uur Groep 3 tot en met 8: Maandag : uur Dinsdag : uur Woensdag : uur Donderdag : uur Vrijdag : uur Let op: Op woensdag is groep 1 en 2 tegelijk uit met de andere groepen dus om uur. Voor vrijdag is de eindtijd om 12:00 uur zodat de kleuters al weg zijn voordat de andere leerlingen naar buiten komen. Nieuwe schooltijden schooljaar : (vijf-gelijke-dagenmodel) Groep 1 tot en met 8: Maandag : uur Dinsdag : uur Woensdag : uur Donderdag : uur Vrijdag : uur

2 Pagina 2 WAAROM CONTINUROOSTER? Ten allen tijde staat de leerling centraal in onze onderwijsorganisatie. Nieuwe schooltijden moeten dus vooral voor hen een voordeel opleveren. Wij verwachten dat aanpassing van de schooltijden naar een continurooster de kwaliteit van het onderwijs verbetert. Er is dusdanig meer rust en regelmaat op onze scholen dat de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs verbetert. Daarnaast verkleinen wij hiermee de verkeersrisico s doordat er slechts één breng- en één haalmoment is op een lesdag. Natuurlijk zijn wij ons er ook van bewust dat het ook nadelen heeft; zo zal het voor leerlingen én leerkrachten de eerste weken vermoeiend zijn. Bovendien vergt aanpassing van schooltijden van ouders ook aanpassing aan werktijden of oppasregelingen. Nog even het waarom van het continurooster op een rij: Meer rust en regelmaat op school; Meer structuur in het dagprogramma van de leerlingen; Geen overblijfregeling meer en dus ook geen overblijfkosten; Meer effectieve lestijd door minder breng- en haalmomenten; Minder veiligheidsrisico s in het verkeer; Mogelijkheid tot betere spreiding van de buitenschoolse activiteiten over de week; Betere spreiding van de werkdruk voor leerkrachten, meer tijd na school om nieuwe lessen voor te bereiden en gesprekken met ouders te voeren. UITKOMST OUDERENQUETE Na de ouder en personeelsraadpleging omtrent nieuwe schooltijden heeft de MR ingestemd met de plannen voor het continurooster zoals voorgesteld in de raadpleging. Hierbij de uitslag van de raadpleging. Er is een response geweest van 57%, voornamelijk ouders met leerlingen in de onder en middenbouw. Wat betreft de invoering van het continurooster voor het schooljaar (dus nog geen vijf-gelijke-dagen-model) heeft 82% vóór gestemd en had 3% geen mening. Wat betreft de invoering van het vijf-gelijke-dagen-model in het schooljaar heeft 81% voor invoering gestemd en had 8% geen mening. Er zijn geen ouders geweest die gebruik hebben gemaakt van de inloopmomenten om vragen te stellen. Wel hebben meerdere ouders opmerkingen en suggesties gegeven die wij zeker hebben meegenomen bij verdere invoering.

3 Pagina 3 ORGANISATIE VAN DE LUNCH Alle leerlingen blijven dus op school lunchen. Dit gebeurt samen met de leerkracht. Wij vinden het belangrijk dat dit op een rustige en gezellige manier gebeurt. Wij hanteren de volgende regels: Regels lunchen op school Tijdens de lunch hechten wij waarde aan een aantal zaken vanuit praktisch en hygiënisch oogpunt: De kinderen wassen hun handen voor het eten. Wij willen dat de lunch een gezamenlijke activiteit is en daarom vragen we aan de kinderen te blijven zitten, zolang er nog wordt gegeten. Wij streven een gezellige sfeer na. In alle groepen zijn placemats aanwezig om het eetmoment te benadrukken en de tafels schoon te houden. Elk kind neemt een aparte trommel en beker mee voor het tussendoortje en voor de lunch. Op alle trommels en bekers staat de naam van het kind. De tassen staan op de grond, het eten en drinken staat op de placemat. De kinderen eten hun eigen eten op, ook als dat van de ander er misschien lekkerder uitziet. Er wordt dus niet onderling geruild. Het eten dat eventueel overblijft gaat mee terug naar huis, zodat ouders kunnen zien hoeveel er gegeten is. Verpakkingsafval wordt ook mee naar huis genomen. De kinderen ruimen na de lunch de klas samen netjes op. De kinderen gaan gezamenlijk rustig naar buiten. Om het eten en drinken koel te houden, krijgt ieder kind een eigen koeltasje. Deze worden de eerste keer gratis verstrekt Mocht er iets met het tasje gebeuren kunt u voor 2 euro een nieuw tasje krijgen bij de administratie. Voor leerlingen die wat langer over hun lunch doen is er iedere dag iemand aanwezig die deze kinderen opvangt en waarbij zij rustig hun eten op kunnen eten. Laat het ons weten indien u merkt dat uw kind minder eet dan het gewend is dan kunnen we daar op letten.

4 Pagina 4 GEZONDE LUNCH Als school streven we er naar dat alle kinderen een gezonde lunch nuttigen. Wanneer je kiest voor een gezonde lunch heb je de rest van de middag meer energie, is je concentratie beter en heb je minder trek in zoet. Gezond eten gaat over goed voor jezelf zorgen! Daarom willen we graag bij de kinderen gezond eetgedrag zien, zowel tijdens de lunch, maar ook als tussendoortje. Als tussendoortje (rond uur) nemen de kinderen elke dag iets van groente / fruit of een andere gezonde versnapering mee. Een stuk fruit of groente als tussendoortje is natuurlijk het allerbeste. U kunt uw kind in plaats van de gewone appel of banaan ook eens iets anders meegeven, bijvoorbeeld aardbeien, bosbessen of druiven. Zo blijft fruit voor uw kind een aantrekkelijk tussendoortje. En bij groente kunt u bijvoorbeeld denken aan een stuk komkommer, paprika of tomaat. Voor de lunch nemen de kinderen gezond eten mee, dus bijvoorbeeld (bruine) boterhammen met beleg (vlees, kaas, zoet), rauwe groente / fruit en drinken. Gezonde dranken voor tussendoor en bij de lunch zijn bijvoorbeeld (halfvolle) melk, ongesuikerde vruchtensappen of water. Kinderen houden vaak van zoet; u kunt uw kind daarom eventueel ook light chocolademelk of yoghurtdrink meegeven. Dus geen snoep, cake, ongezonde koeken, te zoete frisdrank e.d.. Wilt u meer lezen over gezond eetgedrag of wilt u tips over gezonde tussendoortjes en een gezonde lunch? Kijk dan op en/of google op de term broodjeswijzer. Wij hebben er zin in het nieuwe schooljaar samen met de kinderen gezond te starten!

5 Pagina 5 ORGANISATIE VAN HET BUITENSPELEN We willen de kinderen een veilige en uitdagende omgeving bieden om met elkaar te spelen. Er moet ook ruimte zijn voor kinderen om zich terug te trekken en te chillen. We hebben ervoor gekozen om de pauze in eerste instantie zo normaal mogelijk te laten verlopen. We hebben veel ruimte tot onze beschikking en die hebben we op de volgende wijze ingedeeld: Het onderbouwplein is tijdens het overblijven geheel gereserveerd voor groep 1 en 2. Het asfalt, voetbalveld en bovenbouwplein staan dan geheel ter beschikking voor de groepen 3 tot en met 8. Op het grasveld aan de bovenbouwkant kunnen op dinsdag en donderdag onder begeleiding van ROC studenten bewegingsactiviteiten plaatsvinden. Tevens hebben we ervoor gekozen om extra buitenspelmaterialen aan te schaffen. Deze zijn verzameld in rolcontainers zodat ze makkelijk mee naar buiten te nemen zijn. Vanaf uur is er pleinwacht aanwezig op het schoolplein; dit zijn minimaal 4 personen waarvan minimaal 2 mensen uit het team. Op het onderbouwplein zijn nog eens 2 leerlingen van groep 8 actief als aanspreekpunt en hulp voor de kleuters. Hun taak is om jongere kinderen te ondersteunen bij conflicten en een helpende hand te bieden bij een klein ongeval. Natuurlijk onder toezicht van de leerkrachten. De kinderen van groep 8 krijgen hierdoor een belangrijke verantwoordelijkheid wat bijdraagt aan hun positieve eigenwaarde. Daarnaast leren ze zo, vanuit de zijlijn, hoe conflicten tot stand kunnen komen en opgelost kunnen worden. Het zal zeker bijdragen tot een positieve sfeer op het schoolplein. Wij vinden dit een mooie kans om leerlingen verantwoordelijkheid te geven. Iedere week zijn dit 2 andere leerlingen en zij zullen op maandag uitleg krijgen over hun taken. Tijdens de lunchpauzes zullen er op dinsdag en donderdag ook studenten actief zijn van het ROC, afdeling sport en bewegen. Zij organiseren sport en spelactiviteiten waar leerlingen aan deel kunnen nemen. Op deze manier zijn er extra ogen en handen op het terrein en wordt er spelbegeleiding gegeven en bewegen gestimuleerd. Dit zal in de loop van het schooljaar steeds meer vorm krijgen onder leiding van de coördinerende stagiaire van het ROC (zie even voorstellen, verderop in deze nieuwsbrief). Gedurende het schooljaar zullen er ook andere activiteiten tijdens de lunchpauzes georganiseerd worden zoals het leren vertellen van verhalen en schaaklessen. Uiteraard zijn dit activiteiten waar leerlingen vrijwillig aan mee kunnen doen. Er zullen ook leerlingen zijn die behoefte hebben aan een wat rustigere plek; ook hiervoor hebben we een gedeelte van het schoolplein voor gereserveerd.

6 Pagina 6 LAST BUT NOT LEAST VEILIGHEID Mocht uw kind medicijnen in moeten nemen tijdens de lunch kunnen wij dat alleen doen indien u daarvoor het protocol Medicijnverstrekking heeft ingevuld. Vraag hiernaar bij de leerkracht. EHBO: Voor kleine ongevallen hebben in de kopieerruimte een gecontroleerde EHBO box staan. Iedere dag zijn er medewerkers aanwezig die in het bezit van een geldig BHV diploma. Het ontruimingsplan tijdens schooltijd geldt ook voor de lunchpauze. Bij calamiteiten zullen de leerlingen die binnen zijn naar buiten lopen o.l.v de leerkracht naar de afgesproken plaats. De leerlingen die buiten zijn worden verzameld bij de afgesproken plaats. EVEN VOORSTELLEN: Dit is Lars Wennink, derdejaars BOS (Buurt-Onderwijs- Sport) student op het ROC. Hij zal komend schooljaar iedere dinsdag en donderdag aanwezig zijn om activiteiten te organiseren en te ondernemen met de leerlingen tijdens de gymlessen maar vooral ook tijdens het continurooster. Later dit schooljaar zullen er nog eerste- en tweedejaars studenten komen die daar bij gaan helpen. Zij worden begeleid door Lars. Tevens heeft hij als opdracht ons schoolplein te analyseren en een plan te maken hoe we dit het beste in kunnen richten en welke materialen wij nodig hebben om het spel op het schoolplein zo aantrekkelijk mogelijk te maken voor de leerlingen. Wij zijn heel blij dat hij deze klus bij ons gaat doen en wensen hem veel succes! TOT SLOT Signaleert u verbeterpunten voor de uitvoering van het continurooster, dan vernemen wij dat graag van u. Wij stellen het op prijs als ouders met ons meedenken en zullen dus uw opmerkingen serieus nemen en indien mogelijk zaken aanpassen. U kunt zich hiervoor wenden tot zowel leerkrachten als directie. Mocht u een kwestie van individuele aard willen bespreken, kunt u in eerste instantie altijd bij de leerkracht terecht. Mocht u zelf een leuk idee hebben om met de leerlingen te doen tijdens de pauze, laat het ons weten!