W e l k o m. Wij hebben er zin in!

Transcriptie

1 W e l k o m Wij zijn de groep van juf Anne-Marie en juf Linda. Juf Linda komt 2 x in de maand op dinsdag. Gr 1-2 b is gestart met 21 kinderen. Er komen nog meer kinderen erbij, leuk joh. Wij hebben er zin in! Pien, Willem, Wieske en Fartun zijn in onze groep begonnen. Veel speelplezier allemaal!!

2 Wat zijn de verschillen tussen vier jarigen groot! Wat hen bindt, is hun nieuwsgierigheid, hun enthousiasme om dingen te leren en de wereld te ontdekken. Dat doen kleuters met al hun zintuigen en bewegend, dansend, zingend, pratend. Iedereen is uniek en heeft zijn / haar eigen talenten. Wij mogen helpen bij het ontplooien hiervan en samen de wereld om ons heen ontdekken. Wat een geweldige job heb ik toch!! Kom gerust vaker een kijkje nemen op de site, om te zien waar wij mee bezig zijn. Aan het einde van een thema vindt U een speciale link onder op deze site! Als u wat wilt vragen, loop dan gerust na schooltijd binnen, de deur is altijd open of mail de juf: adres: Anne-Marie.Beks@skoh-haaren.nl linda.ariens@skoh-haaren.nl Onze groepsouder is Afke Spikmans ( = moeder van Pit ). Zij wordt daarbij ondersteund door Judith van Doren ( = moeder van Tim ). Fijn dat zij dit samen willen doen. We gaan er een leuk een gezelligjaar van maken! klik hier voor het document 'specifieke kleuterzaken' om alles te lezen rondom de gang van zaken in de kleutergroepen. Letter aanbod In de lettermuur zit nu de letter m Deze letter wordt aangeboden door het woord: max en muts De Letter Wie weet vindt u, samen met uw kind, nog wel meer spullen in en om het huis die een m hebben. Wij willen de klanken wel zuiver houden. Het zou fijn zijn als deze spulletjes dan mee naar school komen. Letter aanbod In de lettermuur zit nu de letter v Deze letter wordt aangeboden door het woord: verkeer, voeten en vroeger Wie weet vindt u, samen met uw kind, nog wel meer spullen in en om het huis die een v hebben. Wij willen de klanken wel zuiver houden. Het zou fijn zijn als deze spulletjes dan mee naar school komen.

3 Het cijfer In onze cijfermuur zit: In de cijfermuur zit nu het cijfer: 4 We kijken naar alle wielen die we in het verkeer tegen komen. 4 wielen In de cijfermuur zit nu het cijfer: 6 Samen met je maatje in onze klas speuren naar alles wat 6 is. Het Woord van de dag Elke dag stellen we een woord centraal: het Woord van de dag. Dit woord kiezen we uit de belangrijke themawoorden of doelwoorden uit de methode Schatkist. Iedere dag kiezen we een ander woord. Met dat Woord van de dag wordt een kort spelletje gespeeld. Op deze manier raakt het kind goed bekend met de betekenis(sen) van het Woord van de dag. Op een speelse manier worden de woorden herhaald. Het geheim van leren zit immers in herhaling. Daarom zou het leuk zijn als de woorden van de dag thuis ook regelmatig terugkomen. week 35 de stenenverzameling de baksteen de stoep de kiezelstenen het grind

4 week 36 week 37 week 38 week 39 week 40 rotseiland het mozaiek de tegels de diamant de vuursteen de tentoonstelling het beeld glas in lood beeldhouwen de rondleiding de pot het museum de medewerker de munt de handschoen de lijm het schilderij / de kassa de zaal de garderobe het restaurant de bewaker de hal de winkel Thema: Wij zijn ook begonnen met ons 2e thema: Overgisteren Er is een koffer gevonden, hij staat nu in onze klas. Van wie zou die koffer zijn? De kinderen hebben de koffer open gemaakt en vonden allerlei bekende en onbekende voorwerpen. Oude voorwerpen: zoals een tol, klompjes en een zakje muntjes. Maar ook gereedschap, bijvoorbeeld een duimstok, witte stoffen handschoentjes en een vergrootglas. Tot slot vonden ze een folder

5 van het lokale museum. Zou de koffer van het museum zijn? Met een brief hebben de kinderen het museum laten weten dat er een koffer is gevonden. Maar omdat we het niet zeker weten hebben de kinderen ook affiches gemaakt met "koffer gevonden" om thuis voor het raam te hangen. Misschien is de koffer wel van iemand uit Esch? Maar wat is een museum nou precies? En waarom zou je eigenlijk voorwerpen van vroeger bewaren? De vondst van de koffer is voor de kleuters het begin van een ontdekkingstocht naar de begrippen "museum", "vroeger" en "bewaren", met als hoogtepunt een bezoek aan het museum. (dat moet nog even geheim blijven...) De mysterieuze koffer en ieder voorwerp daarin vertelt een verhaal. Ook de bijzondere voorwerpen die de kleuters van huis mee mogen nemen. Met Overgisteren leren de leerlingen communiceren over voorwerpen en wordt hun woordenschat uitgebreid.

6 Na het schrijven van een brief aan het MuBo, zijn wij de brief met z'n allen gaan posten. De koffer was van het Museum in Boxtel. Als dank mochten wij daar op bezoek en samen met de medewerkers helpen met allerlei klusjes. Iedereen mocht een item uit de koffer kiezen:

7

8 Verkeersweek Week september Het thema is: verkeersborden en alle kinderen maken een bord naar keuze. Hoe ze dit gedaan hebben, hebben we op 19 september laten zien in de speelzaal. Ook hebben we een verkeerswandeling gemaakt, waar we op zoek gingen naar verkeersborden, maar ook het oversteken werd geoefend. In de gymzaal hebben we leuke dingen gedaan met verkeer. Zo hebben we geoefend met oversteken met een verkeerslicht, over de stoeprand lopen, fietsen en steppen met verkeersborden-verkeerslichten en tikkertje gedaan met verkeersborden.

9 Ons 1e thema van dit schooljaar is Max en de toverstenen. Op een rotseiland midden in de zee woont Max, de rotsmuis met zijn vrienden. Op een dag vindt Max een prachtige flonkerende steen, die licht en warmte geeft. Deze vondst verandert het leven van de rotsmuizen op het eiland. Zijn vrienden zijn wel nieuwsgierig en willen ook wel zo'n mooie toversteen. Samen gaan ze op zoek... Iedereen heeft door zijn handelen invloed op de toekomst van de aarde. Samen belangrijke dingen delen! Jij, jij, iedereen hoort erbij!!

10 Wat boffen wij nog met dit mooie weer! En wat vind je juf... dat was erg interessant om te zien en we bleven kijken Nieuwtjes en informatie: 1 okt Studiedag: alle kinderen zijn vrij 2 okt Opening van de Kinderboekenweek 3 okt Kom Esch kijken 12:15 uur 6 okt Blad stamboom terug naar school Show & Tell 10 okt Bezoek aan MuBo in Boxtel 17 okt Schoolviering groepen okt Herfst vakantie 29 okt Krachtgroep * alle kinderen een Show & Tell hebben gedaan over hun eigen stamboom, * zij dit heel knap hebben gedaan? Wist U dat... * wij speciaal bezoek in onze klas hadden, * Queen bij ons op visite kwam, * wij dit heel bijzonder vonden, * wij aan juf Michelle vragen konden stellen,

11 * wij ook gezorgd hebben dat ze iets lekkers van ons kreeg, * Queen ook erg goed kan kriebelen? * wij haar ook hebben geborsteld, * haar hoeven ook zijn schoongemaakt?

12 * de vader van Pien bij ons kwam voorlezen, * dit erg gezellig was, * wij de boeken ook heel leuk vonden! Dank je wel juf Michelle en Queen, leuk dat jullie er waren!!

13 * wij Perenmoes gingen maken, * wij dit heel goed kunnen, * wij ook goed samen werken,

14 * iedereen heeft geproefd, * MMMmm het heel lekker was

15 * wij in de gymzaal coöperatieve spellen hebben gedaan, => hoe krijg je de auto samen naar de overkant? => muzikaal hoepelspel. * wij een gezellige muziekles hebben gehad van juf Mariska. We zongen samen in de klas, daarna met het vliegtuig naar de speelzaal en o.a. naar China, Griekenland, Italie en ook met het vliegtuig terug. Dat was leuk juf Mariska!!

16

17 * wij Engels geven aan de groepen 1-2? * dit erg leuk is; * we al een beetje kunnen tellen in het Engels; * wij dit heel leuk vinden. * wij het al heel gezellig hebben met elkaar, * wij samen werken en elkaar ook helpen, Kracht van 8 * Respectvol omgaan met jezelf en de ander. * Positieve uitgangspunten hanteren. * Benoemen wat we wel willen. => wij starten met Kracht 1 Ik ben mezelf => wij nu gestart zijn met Kracht 2 Eerlijk zijn => wij zijn nu bezig met Kracht 3 Rekening houden met elkaar => wij nu gestart zijn met Kracht 4 Samenwerken en elkaar helpen => wij nu bezig zijn met Kracht 5 Luisteren naar elkaar => we zijn nu bezig met Kracht 6 Zeggen wat we graag willen => we zijn gestart met Kracht 7 Laten we opnieuw beginnen => onze laatste kracht Kracht 8 Iedereen hoort erbij

18 Klik hieronder als je op de website naar onze vorige thema's terug wilt kijken: : thema 1 vriendjes.pdf thema 2 boeken.pdf thema 3 Sinterklaas.pdf thema 4 Kerstmis.pdf thema 5 gelukkig nieuwjaar slak! thema 6 Olympische Winterspelen.pdf thema 7 Lente Vertel \'t maar.docx thema 8 Lente De wereld rond.docx Klik hieronder als je de stukjes van de website van onze vorige thema's wilt zien: : Thema 1: De ijskraam van Jan en San (zomer) Thema 2: De kleine papegaai (herfst) Thema 3: Ritseldans en Notentaart (herfst) Thema 4: Sinterklaas Thema 5: Kerst Thema 6 Kikker in de kou (winter) thema 7 Vriendjes en Pasen Thema 8 Lente (kinderboerderij).pdf

19 Liedjes en versjes: In de groepen 1-2 wordt ook veel gezongen. Tekst in een lied- of versvorm spreekt kinderen aan, en is voor kinderen ook goed te onthouden. Liedjes en versjes zijn erg goed om de Nederlandse taal / woordenschat onder de knie te krijgen en ook bv rijmen. Veel kinderen beginnen thuis spontaan te zingen. Op aanraden van een ouder kwam het voorstel om wat liedjes op de site te zetten, zodat de ouders thuis met hun kinderen mee kunnen zingen. Liedje: van Pompom: Pompom, Pompom, met je neus zo zwart als roet woont bij ons in de klas, heel gezellig, dat is goed. Blauwe muts, groene tas, lacht altijd blij! Lieve lieve lieve Pompom, vriendje van mij. Lieve lieve lieve Pompom, vriendje van mij. klik hier voor het liedje op you tube liedje: Dagen van de week: Maandag naar school hoi, dinsdag naar school hoi, woensdag naar school, maar 's middags zijn we vrij. Donderdag naar school hoi, vrijdag nog een keertje, zaterdag en zondag zijn we vrij. liedje: van de Cijfermuur: Luister wat ik wil vertellen, alle cijfers kun je tellen. Op de cijfermuur kunnen we zien, alle, alle cijfers van 1 tot 10. Luister wat ik wil vertellen, alle cijfers kun je tellen. Op de cijfermuur staan ze allemaal cijfers zijn gewoon onze rekentaal. Een,twee,drie,vier,vijf,zes,zeven, acht,negen,tien, negen,acht,zeven,zes,vijf,vier,drie,twee,een. Een,twee,drie,vier,vijf,zes,zeven, acht,negen,tien, negen,acht,zeven,zes,vijf,vier,drie,twee,een. liedje: van de Lettermuur: Kom bij de Lettermuur, kom er maar bij. Plaatjes en letters staan hier rij na rij. Lettertjes samen, dan is het een woord. Een woord dat je vast weleens hebt gehoord. Kom bij de Lettermuur, kom er maar bij. Plaatjes en letters staan hier rij na rij.

20 Versje: Max en de toverstenen: Op een dag vindt Max heel trots een toversteentje op een rots. Wat een mooie glinstersteen! De andere muizen willen er ook zo een! Maar Balthazar, de oudste muis, vindt het helemaal niet pluis. De steen is van het eiland, vlug! Geef maar gauw iets moois terug. Max maakt een mooie zonnesteen en brengt hem naar de rots alleen. En het eiland geeft met veel plezier een toversteen aan ieder dier.