Algemene Economie. LWEO Markt en Overheid. Onderwerp: Monopolistische concurrentie en oligopolie. Klas: Havo 5

Transcriptie

1 Vak: Methode: Algemene Economie LWEO Markt en Overheid Onderwerp: Klas: Havo 5 Economische begrippen Monopolistische concurrentie Oligopolie 1. Monopolistische concurrentie Oligopolie 2. Productdifferentiatie Bedrijfsconcentratie 3. Heterogeen product Fusie 4. Vraagfunctie Overname 5. Vraaglijn Schaalvoordelen 6. Prijsafzetfunctie Innovatie 7. Prijsafzetlijn Marktstrategieën/Marktgedrag 8. Deelmarkt Prijsstarheid 9. Marketingmix Prijzenoorlog 10. Prijszetter (beperkt) Kartel NMa Vaardigheden - Voorbeelden noemen van markten van monopolistische concurrentie - Kenmerken noemen van de marktvorm monopolistische concurrentie; - Het gedrag noemen van de marktvorm monopolistische concurrentie; - Het marktresultaat noemen van monopolistische concurrentie en deze interpreteren; - Werken met de prijsafzetfunctie en deze interpreteren; - Werken met de MO-functie en deze interpreteren; - Werken met de TO-functie en deze interpreteren; - Markten van oligopolie noemen; - Kenmerken van de marktvorm oligopolie noemen; - Het marktgedrag van de marktvorm oligopolie noemen; - Het marktresultaat noemen van oligopolie en deze interpreteren; - Verschillende marktstrategieën onderscheiden; - Aangeven wat de voor- en nadelen zijn van de verschillende marktvormen voor de consument.

2 Lesformulier 1 Naam docent: Vak: N. Pers Ecomomie Klas: Havo 5 Onderwerp: Monopolistische concurrentie Les nr. 1 Beginsituatie In de vorige les werd de hoofdstuk over volkomen concurrentie afgerond en alle opdrachten uitgewerkt. Tijdens deze les wordt de voorkennis hierover geactiveerd en begint men aan een nieuwe hoofdstuk met als onderwerp monopolistische concurrentie. Doelstellingen Begrippen Vaardigheden Volkomen concurrentie Monopolie Monopolistische concurrentie Productdifferentiatie Homogeen Heterogeen Beperkt prijszetter Prijsafzetlijn Onthouden van de begrippen. Deze begrippen kunnen uitleggen. Verschil tussen begrippen kunnen aangeven. Deze begrippen kunnen gebruiken bij de opdrachten. Concrete lesdoelen: De leerlingen moeten het begrippen volkomen concurrentie en monopolie reproduceren. De leerlingen moeten de begrippen monopolistische concurrentie, productdifferentiatie, homogeen en heterogeen goed, beperkt prijszetter memoriseren. De leerlingen kunnen de bovengenoemde begrippen met hun eigen woorden uitleggen. De leerlingen kunnen de bovengenoemde begrippen toepassen in de opdrachten. Voorbereiding De docent weet wat de leerlingen tijdens de vorige les hebben gehad en activeert deze kennis bij aanvang van de les. Docent heeft de hoofdstuk van vandaag zelf doorgenomen en alle opdrachten uitgewerkt. Voor aanvang van de les is het lokaal opgeruimd en in de gewenste opstelling. De docent reserveert een theorielokaal met een digitale bord. Lesinhoud past in de beschikbare lestijd van 60 minuten.

3 Tijd Lesinhoud Leerlingenactiviteit(en) Beheersingsniveau Hulpmiddel(len) Introductie 2 min. Begroeten en plaats laten nemen Petten af, mobiele telefoons, mp3- spelers e.d. uit en boeken op tafel. Doornemen van het lesprogramma aan de hand van een bordschema en studieplanning. Actief luisteren. en studiewijzer 3 min. Opdracht: Het begrip volkomen concurrentie en monopolie verschijnen op het bord en leerlingen mogen om de beurt kenmerken van deze marktvormen noemen. Deze marktvormen zijn in de vorige les(sen) uitvoerig behandeld. Antwoord geven wanneer zij aan de beurt zijn. Beschrijven, 2 min. Na de rondvraag geeft de docent een samenvatting van de kenmerken van deze marktvormen op het digibord. Actief luisteren en overnemen in een schrift. Instructie 15 min. De docent geeft m.b.v. PowerPoint sheets en mondelinge uitleg de volgende begrippen: Monopolistische concurrentie Productdifferentiatie Homogeen en heterogeen goed Prijsafzetlijn Prijszetter Actief luisteren en daarna overnemen.

4 Verwerking 20 min. Leerlingen gaan aan de slag met de opdrachten conform de studiewijzer. Leerlingen mogen overleggen met hun buur(man)/vrouw. Samenwerken aan de opdrachten met behulp van hun boek of aantekeningen. Boek en aantekeningen Eerste 10 min. zijn de leerlingen zelfstandig aan het werk. Daarna loopt de docent rond in de klas om hulp te bieden en ter inventarisatie van problemen. Maken van de opdrachten Boek en aantekeningen Leerlingen die eerder klaar zijn met de opdrachten mogen deze controleren aan de hand van het antwoordenboek van de docent. Daarna kunnen zij, indien ze geen vragen hebben, aan de slag met hun huiswerk voor de volgende les, conform de studieplanning. Contoleren van opdrachten a.d.h.v. antwoordenboek van de docent. Eventueel beginnen met het huiswerk. Boek en antwoordenboek Afsluiting en huiswerk 15 min. 2 min. De docent behandeld opdrachten waar lln moeite mee hebben klassikaal en geeft hierbij ook een korte uitleg. Hierna geeft de docent het huiswerk mondeling en op het bord op; hoofdstuk 3 helemaal doornemen en de opdrachten maken conform studieplanning Actief luisteren, juiste antwoorden opschrijven en deze vergelijken met eigen uitwerkingen. Huiswerk noteren in de agenda. Memorisen en..

5 Lesformulier 2 Naam docent: Vak: N. Pers Economie Klas: Havo 5 Onderwerp: Oligopolie Les nr. 2 Beginsituatie: In de vorige les is de marktvorm monopolistische concurrentie behandeld. In die les hebben de leerlingen in groepjes van twee samengewerkt aan een aantal opdrachten die aan het einde van de les klassikaal werden besproken. Huiswerk was: opdrachten maken en hoofdstuk oligopolie helemaal doornemen. Tijdens de les van vandaag wordt deze martvorm afgerond en wordt de marktvorm oligopolie uitgelegd. Doelstellingen Begrippen Vaardigheden Oligopolie Opzoeken van deze begrippen Beperkte doorzichtigheid Onthouden van de begrippen Productdifferentiatie Deze begrippen kunnen uitleggen aan een Schaalvoordelen groepsgenoot Prijsstarheid Verschil tussen begrippen kunnen Prijzenoorlog Kartel(vorming) NMA Concrete lesdoelen: aangeven Deze begrippen kunnen gebruiken bij het maken van de opdrachten Leerlingen snappen wat oligopolie betekent en kennen de kenmerken van deze marktvorm. Leerlingen kennen de begrippen doorzichtigheid, productdifferentiatie, schaalvoordelen, prijsstarheid, prijzenoorlog en kartel(vorming). Leerlingen weten wat het doel van de NMA is. Leerlingen kunnen bovengenoemde begrippen memoriseren en toepassen op de opdrachten. Voorbereiding De docent weet wat de leerlingen vorige les hebben gehad en zal proberen om deze voorkennis te activeren. Docent heeft de hoofdstuk zelf doorgenomen en alle opdrachten uitgewerkt. Voor aanvang van de les is het lokaal opgeruimd en in de gewenste opstelling. De docent reserveert een theorielokaal met een digitale bord. Lesinhoud past in de beschikbare lestijd van 60 minuten.

6 Tijd Lesinhoud Leerlingenactiviteit(en) Beheersingsniveau Media 10 min. Introductie Begroeten en plaats laten nemen. Bespreken van het lesprogramma. Docent stelt gerichte vragen over het onderwerp monopolistische concurrentie. Huiswerk wordt gecontroleerd aan de hand van nakijkboeken en kort besproken. Petten af, mobiele telefoons, mp3- spelers e.d. uit en boeken op tafel. Actief luisteren. Actief luisteren, antwoord geven, huiswerk controleren en aantekeningen maken. Boek, nakijkboek en digibord Instructie 10 min. De docent maakt met behulp van een casus de begrippen oligopolie en kenmerken, prijzenoorlog, kartel(vorming) en de NMA duidelijk aan de leerlingen. Actief luisteren en aantekeningen maken Verwerking 20 min. Leerlingen mogen vragen stellen indien ze iets niet snappen. Hierna mogen ze conform hun studieplanning werken aan hun opdrachten. Ze mogen met elkaar overleggen. Vragen stellen, aantekeningen maken, opdrachten maken., Toepassen Boek Afsluiting en huiswerk 16 min. De gemaakte opdrachten worden klassikaal besproken. Leerlingen hebben weer de mogelijkheid om vragen te stellen. Actief luisteren, vragen stellen en discussiëren over de stof.,. 2 min. De docent geeft het huiswerk op en besluit de les. Actief luisteren en huiswerk opschrijven in de agenda s..

7 Lesformulier 3 Naam docent: Vak: N. Pers Economie Klas: Havo 5 Onderwerp: Samenvatting van de marktvormen monopolistische concurrentie en oligopolie Les nr. 3 Beginsituatie: In de afgelopen twee lessen werden de marktvormen monopolistische concurrentie en oligopolie behandeld en mochten leerlingen oefenen aan de hand van een aantal opdrachten. Vandaag vindt er een samenvatting van deze twee marktvormen plaats. De leerlingen krijgen een aantal (transfer)opdrachten die zij in groepjes van drie mogen uitwerken. Doelstellingen Begrippen Vaardigheden Alle begrippen zij tot nu toe hebben gehad in de afgelopen twee lessen. Onthouden van de begrippen. Deze begrippen kunnen uitleggen. Deze begrippen kunnen gebruiken bij de opdrachten. Concrete lesdoelen: De leerlingen kunnen de betekenis van alle begrippen van de laatste twee marktvormen reproduceren. De leerlingen kunnen alles wat zij over de laatste twee lessen hebben geleerd toepassen in de transfer opdrachten. Voorbereiding De docent maakt en kopieert de samenvattingen van beide marktvormen. Voor aanvang van de les is het lokaal opgeruimd en in de gewenste opstelling. De docent reserveert een theorielokaal waar een smartboard staat. Lesinhoud past in de beschikbare lestijd van 60 minuten.

8 Tijd Lesinhoud Leerlingenactiviteit(en) Beheersingsvor m Introductie Media Begroeten en plaats laten nemen. Petten af, mobiele telefoons, mp3- spelers e.d. uit. Bespreken van het lesprogramma. Actief luisteren. Instructie 10 min. Het huiswerk wordt klassikaal besproken en leerlingen maken aantekeningen. Indien er vragen zijn, legt de docent e.e.a. uit. Actief luisteren, antw. corrigeren, vragen stellen en aantekeningen maken., Boek en digibord 5 min. De docent geeft een samenvatting van de marktvormen monopolistische concurrentie en oligopolie in pp. Lln hoeven geen aantekeningen te maken. Actief luisteren, Verwerking Daarna deelt de docent de lln in groepjes van drie. Docent heeft van tevoren een indeling gemaakt. Groepjes van drie vormen 30 min. De leerlingen werken de transfer opdrachten en zelftest in groepjes van drie uit. Groepsjes mogen niet met elkaar overleggen. De transferopdrachten worden per groep aan het einde van de les ingeleverd, voorzien van een voorblad met de namen van de groepsleden. De zelftest opdrachten hoeven niet ingeleverd te worden. Deze worden aan het einde van de les klassikaal besproken. Actief samenwerken aan de transfer opdrachten, Toepassen Boek In deze fase van de les laat de docent de leerlingen zelfstandig werken maar loopt wel rond om een oog in het zeil te houden. Afsluiting en huiswerk 12 min. De zelftest opdr. worden klassikaal besproken. Leerlingen hebben de mogelijkheid om vragen te stellen. Antwoorden controleren, corrigeren en vragen stellen Hierna worden de samenvatting van de marktvormen uitgedeeld. In ontvangst nemen Tot slot geeft de docent de toetsstof door en wens iedereen succes met het Actief luisteren en noteren.

9 voorbereiden van de toets en een fijne dag verder toe!!!!