Handleiding LOGOS. DataCare januari 2016 Versie

Transcriptie

1 DataCare januari 2016 Versie

2 Inhoudsopgave 1 Voorbereiding LOGOS downloaden LOGOS openen Inloggen in LOGOS Wachtwoord vergeten... 7 De basis van LOGOS LOGOS: de applicatie en toegangsbeheer Schermindeling Modules Administratieve locatie en vestiging Algemeen Versiecontrole Synchroniseren Afdrukken LOGOS afsluiten Inrichting van LOGOS Toegangsbeheer Algemeen Klantgegevens Beheer in LOGOS Leerlijnen Leerroutes Domeinen Ontwikkelingsperspectief Schoolpopulatie invoeren in ADM van LOGOS Vestigingen in LOGOS Leerlingen en klassen importeren met een EDEX-bestand Leerlingen Klassen Onderwijsgroepen Plannen en volgen in LVS van LOGOS Overzichten Pagina 2 van 84 DataCare januari 2016 Versie

3 8.1 Leerlingenoverzicht Stroomplan Planning Ontwikkelingsperspectief Groepsplan Handelingsplan Leerlingplan Uitvoering PlusMonitor Woordenlijst Contact Kennisbank Helpdesk Pagina 3 van 84 DataCare januari 2016 Versie

4 Inleiding Deze handleiding beschrijft de gehele technische en functionele werking van LOGOS en is daarom geschikt voor eenieder die met LOGOS werkt. Het is zeer waarschijnlijk dat er binnen uw school of instelling afspraken gemaakt zijn over hoe er met LOGOS gewerkt wordt en wie welke taken binnen LOGOS uitoefent. Deze handleiding dient dan ook als naslagwerk gebruikt te worden, waarbij het raadzaam is de gemaakte afspraken in acht te nemen. Wilt u meer weten over de onderwijsinhoudelijke achtergrond van LOGOS, dan vragen wij u contact op te nemen met één van onze consultants. Onze contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze handleiding. Pagina 4 van 84 DataCare januari 2016 Versie

5 1 Voorbereiding In dit hoofdstuk wordt beschreven welke voorbereidingen u dient te treffen en welke informatie u dient te bezitten alvorens u met LOGOS aan de slag gaat. 1.1 LOGOS downloaden Om te kunnen werken met LOGOS, heeft u de applicatie van LOGOS nodig. Deze is geschikt voor iedere Windows computer en kan gedownload worden via de volgende link: LOGOS openen De plek waar u LOGOS kunt openen, hangt af van de versie van Windows die u gebruikt. Zie hieronder de manier waarop u LOGOS opent in uw Windows omgeving Voor Windows 7 en lager Open LOGOS in Windows 7 door het volgende pad te volgen: Start Alle programma s DataCare LOGOS Voor Windows 8 Open LOGOS in Windows 8 door in Start op het pijltje naar beneden te klikken om naar uw Apps te gaan. LOGOS wordt daarin onder het kopje DataCare vermeld Snelkoppeling maken Uiteraard is het in beide gevallen mogelijk om een snelkoppeling van LOGOS op uw bureaublad te maken. Klik met uw rechter muisknop op het icoontje van LOGOS op uw computer Kies voor Kopiëren naar Klik op Bureaublad (Snelkoppeling maken) Het volgende icoon zal op uw bureaublad verschijnen: Schermafbeelding 1. Icoon van LOGOS. Pagina 5 van 84 DataCare januari 2016 Versie

6 1.3 Inloggen in LOGOS Zodra u op het icoontje van LOGOS klikt, zal LOGOS altijd eerst controleren of er een nieuwe versie van LOGOS beschikbaar is (Schermafbeelding 2). Schermafbeelding 2. Versiecontrole. Wanneer dat het geval is, wordt deze nieuwe versie direct geïnstalleerd. Zodra LOGOS is geopend, kunt u in LOGOS inloggen door uw adres en uw wachtwoord in te voeren en op [Login] te klikken (Schermafbeelding 3). Door een vinkje in het hokje voor adres onthouden te plaatsen, zorgt u ervoor dat u bij de volgende login uw adres niet meer hoeft in te vullen. Schermafbeelding 3. Inlogscherm van LOGOS. Indien u toegewezen bent aan meer dan één administratieve locatie, zal na het inlogscherm een vervolgscherm getoond worden, waarin u de gewenste administratieve locatie kunt selecteren en op [Ga verder] kunt klikken (Schermafbeelding 4). Pagina 6 van 84 DataCare januari 2016 Versie

7 Schermafbeelding 4. Administratieve locatie kiezen. 1.4 Wachtwoord vergeten Wanneer u uw wachtwoord van LOGOS vergeten bent, klikt u op de link Wachtwoord vergeten? in het inlogscherm (Schermafbeelding 3). Vul in het scherm dat verschijnt uw adres in en klik op Verzenden (Schermafbeelding 5). Schermafbeelding 5. Nieuw wachtwoord opvragen. Klik in de mail die u heeft ontvangen op de link of kopieer de link in uw webbrowser om een nieuw wachtwoord te creëren. Daarna kunt u met uw nieuwe wachtwoord inloggen. Pagina 7 van 84 DataCare januari 2016 Versie

8 De basis van LOGOS voor iedere gebruiker Pagina 8 van 84 DataCare januari 2016 Versie

9 Inleiding In dit deel wordt de basis van LOGOS uitgelegd. De schermindeling van LOGOS wordt nader toegelicht en daarnaast een aantal algemene zaken. 2 LOGOS: de applicatie en toegangsbeheer LOGOS bestaat uit twee verschillende delen: LOGOS De applicatie LOGOS dient gedownload te worden en via het icoontje op uw computer geopend kan worden. In de applicatie van LOGOS kunt u alle gegevens voor alle leerlingen invoeren. Toegangsbeheer In het toegangsbeheer kunt u de gegevens van uw school bijwerken en kunt u medewerkers toegang geven tot (bepaalde delen van) LOGOS. Toegangsbeheer is te raadplegen via het volgende webadres: 3 Schermindeling 3.1 Modules U kunt controleren met welke versie van LOGOS u werkt door het volgende pad te volgen: Wanneer u LOGOS hebt gestart, ziet u links onderin het scherm de verschillende modules van LOGOS met een gekleurde stip weergegeven (Schermafbeelding 6.1): ADM: Administratie Hierin kunt u leerlingen en klassen beheren en heeft u de mogelijkheid om notities en documenten voor een leerling toe te voegen. LVS: Leerlingvolgsysteem Hierin kunt u het onderwijsaanbod van de leerling plannen en volgen. U kunt tussen de verschillende modules wisselen door op de naam van de module te klikken. De navigatiebar (Schermafbeelding 6.2) is moduleafhankelijk en zal, zodra u op een andere module klikt, direct veranderen. Pagina 9 van 84 DataCare januari 2016 Versie

10 3.2 Administratieve locatie en vestiging Onderin de balk van LOGOS wordt weergegeven in welke administratieve locatie is ingelogd, in welke vestiging en welke medewerker is ingelogd (Schermafbeelding 6.3). U kunt een andere vestiging kiezen door op de huidige vestiging te klikken en een andere vestiging uit de keuzelijst te selecteren. 2 1 Schermafbeelding 6. Schermindeling van LOGOS. 3 Pagina 10 van 84 DataCare januari 2016 Versie

11 4 Algemeen 4.1 Versiecontrole U kunt controleren met welke versie van LOGOS u werkt door het volgende pad te volgen: Bestand Over LOGOS In het scherm dat verschijnt wordt weergegeven met welk versienummer van LOGOS u op dat moment werkt (Schermafbeelding 7). Schermafbeelding 7. Versie van LOGOS. 4.2 Synchroniseren Door middel van de synchronisatie zorgt LOGOS ervoor dat op alle computers altijd dezelfde informatie zichtbaar is. Tijdens het synchroniseren wordt de informatie die u heeft toegevoegd naar andere computers gestuurd, maar ook de informatie die uw collega s hebben toegevoegd wordt naar u toegestuurd. LOGOS synchroniseert automatisch iedere 2,5 minuut en geeft rechts onderin de hoek aan wanneer de laatste synchronisatie heeft plaatsgevonden (Schermafbeelding 8.1). Schermafbeelding 8. Automatische synchronisatie. Naast deze automatische synchronisatie is het mogelijk om ook handmatig te synchroniseren in gevallen waarbij u uw eigen gegevens sneller wilt versturen of andere gegevens sneller wilt ophalen. Handmatig synchroniseren doet u door het volgende pad te volgen: Bestand Synchroniseren (Schermafbeelding 9Schermafbeelding 1) 1 Pagina 11 van 84 DataCare januari 2016 Versie

12 Schermafbeelding 9. Handmatig synchroniseren. 4.3 Afdrukken Verschillende schermen in LOGOS zijn ook af te drukken, zoals het ontwikkelingsperspectief, groepsplan, handelingsplan en leerlingplan. Om in LOGOS iets af te drukken, volgt u in het scherm dat u wilt afdrukken het volgende pad: Bestand Afdrukvoorbeeld (Schermafbeelding 10Schermafbeelding 1) Schermafbeelding 10. Afdrukken. 4.4 LOGOS afsluiten LOGOS afsluiten kan op twee verschillende manieren. Klik op het kruisje rechts bovenin uw scherm (Schermafbeelding 11) 1 Schermafbeelding 11. Afsluiten door middel van het kruisje. of volg het volgende pad: Bestand Afsluiten (Schermafbeelding 12) Pagina 12 van 84 DataCare januari 2016 Versie

13 Schermafbeelding 12. Afsluiten via het menu. Pagina 13 van 84 DataCare januari 2016 Versie

14 Inrichting van LOGOS voor de beheerder Pagina 14 van 84 DataCare januari 2016 Versie

15 Inleiding In dit deel wordt de inrichting van LOGOS stap voor stap uitgelegd. Aan bod komt onder andere het invoeren van de algemene gegevens van de school, het toewijzen van leerlingen en medewerkers, het kiezen van leerlijnen, het inrichten van leerroutes en het maken van domeinen. 5 Toegangsbeheer In Toegangsbeheer zijn de algemene gegevens van de school terug te vinden en kan aan medewerkers toegang worden gegeven tot LOGOS. 5.1 Algemeen U kunt Toegangsbeheer openen door naar de volgende website te gaan: Inloggen in toegangsbeheer In Toegangsbeheer kunt u met dezelfde gegevens inloggen als in LOGOS zelf. U kunt inloggen door uw adres en uw wachtwoord in te voeren en op [Aanmelden] te klikken (Schermafbeelding 13). Schermafbeelding 13. Inlogscherm van toegangsbeheer. Na het inloggen zal het startscherm van toegangsbeheer geopend worden (Schermafbeelding 14). In dit startscherm ziet u bovenin het scherm een aantal knoppen en rechts bovenin uw gegevens. Pagina 15 van 84 DataCare januari 2016 Versie

16 Schermafbeelding 14. Startscherm van toegangsbeheer Wachtwoord wijzigen Wanneer u uw wachtwoord wilt wijzigen, klikt u op Wachtwoord wijzigen rechts bovenin het scherm van Toegangsbeheer onder uw inloggegevens (Schermafbeelding 14). Vul in het scherm dat verschijnt uw huidige wachtwoord in en twee keer het nieuwe wachtwoord (Schermafbeelding 15). Klik daarna op [Wijzig wachtwoord] om het nieuwe wachtwoord op te slaan. In het scherm wordt weergegeven dat uw wachtwoord succesvol is opgeslagen en u kunt door middel van de vierkante blokken navigeren naar het door u gewenste scherm. Schermafbeelding 15. Wachtwoord wijzigen Afmelden Via Afmelden rechts bovenin het scherm onder uw inloggegevens kunt u uzelf in het Toegangsbeheer afmelden. Pagina 16 van 84 DataCare januari 2016 Versie

17 5.2 Klantgegevens In het scherm Klantgegevens kunt u uw gegevens aanvullen en wijzigen. Daarnaast kunt u op deze plek medewerkers aan uw school of instellingen koppelen en uw licenties bekijken (Schermafbeelding 16). Schermafbeelding 16. Klantgegevens in Toegangsbeheer Naam Achter naam staat de naam van u als klant zoals het bij DataCare bekend is. Mocht deze naam wijzigen, dan kunt u dit zelf aanpassen door op het potlood achter de naam te klikken en de juiste naam in te geven. Klik daarna op [Opslaan] Logo Met het veld Logo kunt u uw eigen logo uploaden. Dit zelfde veld vindt u onder een administratieve locatie, om daar een eventueel afwijkend logo te kunnen uploaden. Pagina 17 van 84 DataCare januari 2016 Versie

18 Logo uploaden of aanpassen Klik voor het uploaden of aanpassen van uw logo op het potlood achter Logo en daarna op Bestand kiezen. Zoek de afbeelding op, klik op [OK] en kies daarna voor Upload Logo verwijderen Indien u het logo wilt verwijderen, klikt u achter logo op het rode kruisje. Hiermee verwijdert u het huidige logo Adressen Hier worden de adressen weergegeven die van u als klant bij DataCare bekend zijn. U kunt hier zelf adressen aan toevoegen of adresgegevens wijzigen. Klik om een adres toe te voegen op het plusje aan de rechterkant van het scherm bij Adressen. Wilt u een bestaand adres aanpassen, klik dan op het potlood achter het bestaande adres. De verschillende soorten adressen die u kunt registeren zijn het bezoekadres, het correspondentieadres en het factuuradres Telefoonnummers Hier worden de telefoonnummers weergegeven die van u als klant bij DataCare bekend zijn. U kunt hier zelf telefoonnummers aan toevoegen of een telefoonnummer wijzigen. Klik om een telefoonnummer toe te voegen op het plusje aan de rechterkant van het scherm bij Telefoonnummers. Wilt u een bestaand telefoonnummer aanpassen, klik dan op het potlood achter het bestaande telefoonnummer adressen Hier worden de adressen weergegeven die van u als klant bij DataCare bekend zijn. U kunt hier zelf adressen aan toevoegen of gegevens wijzigen. Klik om een adres toe te voegen op het plusje aan de rechterkant van het scherm bij adressen. Wilt u een bestaand e- mailadres aanpassen, klik dan op het potlood achter het bestaande adres Administratieve locaties Een administratieve locatie is de toegang tot de omgeving van LOGOS. Onder Administratieve locaties worden de administratieve locaties van u als klant weergegeven. Administratieve locaties kunnen alleen door medewerkers van DataCare toegevoegd worden Medewerkers Hier worden alle medewerkers van u als klant weergegeven. U kunt hier zelf medewerkers aan toevoegen, gegevens van een medewerker wijzigen of een medewerker verwijderen. Klik om een medewerker toe te voegen op het plusje aan de rechterkant van het scherm bij Medewerkers. Vul in het scherm dat verschijnt de voornaam, eventueel tussenvoegsel en de achternaam van de medewerker in (Schermafbeelding 17). Selecteer het juiste geslacht en vul het e- mailadres in dat tevens dienst doet als gebruikersnaam. Op dit adres zal de medewerker ook post ontvangen over LOGOS indien nodig. Aan de rechterkant van het scherm kunt u aangeven welke rol(len) aan de medewerker toegewezen moeten worden. Mocht u als klant meerdere administratieve locaties bezitten, dan geeft u ook aan binnen welke administratieve locatie(s) de medewerker actief is. Klik op [Opslaan en nieuw] om direct nog een medewerker toe te voegen, klik op [Opslaan en sluiten] als u geen nieuwe medewerkers meer wilt toevoegen. Pagina 18 van 84 DataCare januari 2016 Versie

19 Schermafbeelding 17. Medewerker toevoegen. Wilt u gegevens van een bestaande medewerker aanpassen, klik dan op het potlood achter de medewerker en wijzig de door u gewenste gegevens Licenties Hier worden alle licenties van u als klant weergegeven. Licenties kunnen alleen door medewerkers van DataCare toegevoegd en gewijzigd worden. Pagina 19 van 84 DataCare januari 2016 Versie

20 6 Beheer in LOGOS In dit hoofdstuk leest u wat u in het beheer van LOGOS dient in te richten en welke keuzes u dient te maken voordat uw team met LOGOS aan de slag gaat. Voor het onderdeel Beheer volgt u het pad: LVS Beheer (Schermafbeelding 18.1 en 2) 2 1 Schermafbeelding 18. Beheer in LVS van LOGOS. Pagina 20 van 84 DataCare januari 2016 Versie

21 6.1 Leerlijnen In het scherm Leerlijnen kunt u de inhoud van verschillende leerlijnenpakketten bekijken. In LOGOS zijn de standaard leerlijnen van de CED beschikbaar. Het is daarnaast ook mogelijk om met uw eigen leerlijnenpakket te werken. Voor het scherm Leerlijnen volgt u het pad: LVS Beheer Leerlijnen (Schermafbeelding 19.1 en 2) 2 1 Schermafbeelding 19. Leerlijnen Leerlijnenpakket importeren Om een eigen leerlijnenpakket te importeren volgt u het pad: LVS Bestand Importeren Leerlijnenpakket (Schermafbeelding 20.1, 2 en 3) Pagina 21 van 84 DataCare januari 2016 Versie

22 2 3 1 Schermafbeelding 20. Leerlijnenpakket importeren. Zoek in het scherm dat verschijnt het leerlijnenpakket en klik op [Openen]. Het gekozen leerlijnenpakket wordt dan geïmporteerd Leerlijnenpakket in LOGOS bekijken Om de inhoud van een leerlijnenpakket te bekijken, dient u het in scherm Leerlijnen eerst het leerlijnenpakket te selecteren (Schermafbeelding 21). Schermafbeelding 21. Leerlijnenpakket kiezen. Klik daarna op de pijltjes om het leerlijnenpakket verder uit te vouwen. Een leerlijnenpakket bestaat uit de volgende onderdelen: (Schermafbeelding 22) Pagina 22 van 84 DataCare januari 2016 Versie

23 Een leerlijnenpakket bevat vakgebieden. Ieder vakgebied bevat één of meerdere deelgebieden Ieder deelgebied bevat één of meerdere niveaus Ieder niveau bevat één of meerdere doelen Schermafbeelding 22. Uitgevouwen leerlijnenpakket. 6.2 Leerroutes Het is noodzakelijk om in LOGOS één of meerdere leerroutes in te richten. Een leerroute bepaalt welk aanbod een leerling op welk moment krijgt om het niveau passend bij de uiteindelijke uitstroombestemming van de leerroute te halen. Voor het scherm Leerroutes volgt u het pad: LVS Beheer Leerroutes (Schermafbeelding 23.1 en 2) Pagina 23 van 84 DataCare januari 2016 Versie

24 3 2 1 Schermafbeelding 23. Leerroutes Leerroutes In het tabblad Leerroutes wordt een aantal leerroutes standaard weergegeven. U heeft de mogelijkheid bestaande leerroutes aan te passen of te verwijderen of nieuwe leerroutes toe te voegen. Voor het tabblad Leerroutes volgt u het pad: LVS Beheer Leerroutes - Leerroutes (Schermafbeelding 23.1 en 2) De leerroutes die in dit tabblad getoond worden, bestaan uit drie delen: Algemene kenmerken Gegevens voor primair (PO/SO) Gegevens voor voortgezet (VO/VSO) Algemene kenmerken van een leerroute In de algemene kenmerken van een leerroute worden de volgende gegevens weergegeven: (Schermafbeelding 24) Pagina 24 van 84 DataCare januari 2016 Versie

25 Schermafbeelding 24. Algemene gegevens van een leerroute Zodra u met uw muis op een leerroute klikt, zullen alle tekstvelden verschijnen. Nr Naam In Gebruik IQ-bereik Participatiebereik Hoofdkenmerk Uitstroombestemming Benodigde omgeving Benodigde ondersteuning Intensiteit ondersteuning De leerroute wordt met dit nummer aangeduid. De naam van de leerroute. Hiermee wordt aangegeven of de leerroute op dit moment gebruikt kan worden of niet. Een IQ tussen deze twee waarden is kenmerkend voor leerlingen in deze leerroute. Een GAF-score tussen deze twee waarden is kenmerkend voor leerlingen in deze leerroute. Dit is het belangrijkste kenmerk van de leerlingen in deze leerroute. Hier wordt aangegeven waar leerlingen na deze school naar uitstromen. Hier wordt aangegeven hoe de omgeving eruit ziet die leerlingen in deze leerroute nodig hebben. Hier wordt aangegeven hoe de ondersteuning eruit ziet die leerlingen in deze leerroute nodig hebben. Hier wordt aangegeven in welke mate de leerlingen in deze leerroute afhankelijk zijn van de geboden ondersteuning. Kenmerken van een leerroute voor Primair en Voortgezet Daarna is de leerroute verdeeld in gegevens die geldig zijn voor Primair (bedoeld voor zowel PO als SO) en Voortgezet (voor zowel VO als VSO) (Schermafbeelding 25). Pagina 25 van 84 DataCare januari 2016 Versie

26 Schermafbeelding 25. Gegevens voor Primair en Voortgezet van een leerroute. De volgende gegevens worden hier weergegeven: Leerlijnenpakket Niveaubereik Ontwikkelingsleeftijd De doelen die onderdeel zijn van het onderwijsaanbod aan leerlingen in deze leerroute komt uit het hier geselecteerde leerlijnenpakket. De leerlingen in deze leerroute krijgen binnen het PO/SO en VO/VSO onderwijsdoelen aangeboden die beschreven staan in het bereik van deze streefniveaus. (Zie de paragraaf over streefniveaus voor meer informatie). Binnen het SO en het VSO kunnen de leerlingen in deze leerroute op basis van de ontwikkelingsleeftijd vergeleken worden met leerlingen in het reguliere onderwijs. U heeft de mogelijkheid om de inhoud van de bestaande leerroutes aan te passen of om zelf nieuwe leerroutes toe te voegen Een bestaande leerroute aanpassen Beoordeel welke leerroutes passend zijn bij uw school of voor welke leerroutes u eventuele aanpassingen moet doen om ze passend te maken voor uw school. Deze aanpassingen kunt u in het tabblad Leerroutes doen door andere waarden voor de verschillende velden in te vullen. Wanneer u een leerroute niet wilt gebruiken, kunt u deze uitzetten door het vinkje In gebruik weg te halen Een nieuwe leerroute toevoegen Een nieuwe leerroute kunt u toevoegen door op [Nieuw] te klikken (Schermafbeelding 23). Er wordt dan een extra rij aan de tabellen toegevoegd waarin u de verschillende velden in kunt vullen. U dient in ieder geval een leerlijnenpakket te selecteren voor de leerroute en een uitstroombestemming aan Pagina 26 van 84 DataCare januari 2016 Versie

27 te geven. Het is raadzaam de andere velden ook in te vullen, zodat concreet weergegeven wordt wat de leerroute inhoudt. Let op! Wanneer u de leerroutes aanpast, is het raadzaam ook kritisch te kijken naar de inhoud van de overige tabbladen van het scherm Leerroutes. Deze tabbladen vormen samen de inhoud van de leerroute Streefniveaus Met de streefniveaus wordt het ontwikkeltempo van de leerling binnen een leerroute bepaald. Ieder streefniveau geeft per onderwijsjaar aan waarnaar gestreefd wordt om uiteindelijk tot het uitstroomniveau te komen. De doelen binnen deze niveaus worden gebruikt als basis voor het aanbod van de leerling. Voor het tabblad Streefniveaus volgt u het pad: LVS Beheer Leerroutes - Streefniveaus (Schermafbeelding 26) Schermafbeelding 26. Streefniveaus. Er verschijnt een schema voor Primair (bedoeld voor zowel PO als SO) en een schema voor Voortgezet (voor zowel VO als VSO) (14). In het schema is per onderwijsjaar aangegeven uit welk Pagina 27 van 84 DataCare januari 2016 Versie

28 niveau van het leerlijnenpakket de doelen afkomstig zijn die het aanbod voor dat onderwijsjaar vormen. Dit niveau kunt u in dit schema zelf aanpassen. Door op het pijltje voor de leerroute te klikken, worden de vakgebieden van het leerlijnenpakket getoond met de niveaus per onderwijsjaar. Hier kunt u voor het gewenste vakgebied het streefniveau aanpassen indien nodig. Doet u dit niet, dan geldt dat het algeheel ingestelde niveau ook van toepassing is op alle vakgebieden uit het betreffende leerlijnenpakket Methodieken Het tabblad Methodieken geeft een overzicht van alle methoden die op een geselecteerd niveau voor een specifieke leerroute en een specifiek vak- en/of deelgebied gebruikt kunnen worden. Voor het tabblad Methodieken volgt u het pad: LVS Beheer Leerroutes - Methodieken (Schermafbeelding 27) 1 Schermafbeelding 27. Methodieken. Om een methodiek in te kunnen zetten, worden de volgende velden gebruikt: Methodiek Leerstofbereik Leerlijnenpakket Vakgebied Deelgebieden De naam van de methode/methodiek. Het deel van de methode dat aangeboden wordt. Het leerlijnenpakket waar dit leerstofbereik aan gekoppeld is. Het vakgebied waarbij deze leerstof gebruikt kan worden. Deelgebieden binnen het vakgebied waarbij deze leerstof gebruikt kan worden. Pagina 28 van 84 DataCare januari 2016 Versie

29 Niveaubereik Leerroutes In gebruik De inhoud van de leerstof past binnen deze niveaus. In deze leerroute(s) kan gebruik worden gemaakt van deze leerstof. U geeft hiermee aan of u deze methodiek daadwerkelijk gebruikt, zodat de methodiek ook zichtbaar wordt in de plannen. Om zelf een methode/methodiek toe te voegen, klikt u op [Nieuw] (Schermafbeelding 27.1). Onder de ingevulde gegevens in de tabel verschijnt een nieuwe lege regel, waarin u uw eigen methodiek met de betreffende relevante informatie kunt toevoegen Bronnen Het tabblad Bronnen geeft een overzicht van alle bronnen die op een geselecteerd niveau voor een specifieke leerroute en een specifiek vak- of deelgebied gebruikt kunnen worden. Voor het tabblad Methodieken volgt u het pad: LVS Beheer Leerroutes - Bronnen (Schermafbeelding 28) 1 Schermafbeelding 28. Bronnen. Om een bron in te kunnen zetten, worden de volgende velden gebruikt: Bron Specificatie Leerlijnenpakket De naam van de bron. Het specifieke deel van de bron die aangeboden wordt. Het leerlijnenpakket waar deze bron aan gekoppeld dient te worden. Pagina 29 van 84 DataCare januari 2016 Versie

30 Vakgebied Deelgebieden Niveaubereik Leerroutes In gebruik Het vakgebied waarbij deze bron gebruikt kan worden. Deelgebieden binnen het vakgebied waarbij deze bron gebruikt kan worden. De inhoud van de bron past binnen deze niveaus. In deze leerroute(s) kan gebruik worden gemaakt van deze bron. U geeft hiermee aan of u deze bron daadwerkelijk gebruikt. Om zelf een bron toe te voegen, klikt u op [Nieuw] (Schermafbeelding 28.1). Onder de ingevulde gegevens in de tabel verschijnt een nieuwe lege regel, waarin u uw eigen bron met de betreffende relevante informatie kunt toevoegen. 6.3 Domeinen In het scherm Domeinen kunt u de bepalen welke domeinen zichtbaar worden in de uitstroombestemming van het ontwikkelingsperspectief en voor welke domeinen u plannen kunt maken. Voor het scherm Domeinen volgt u het pad: LVS Beheer Domeinen (Schermafbeelding 29.1 en 2) Schermafbeelding 29. Domeinen. Pagina 30 van 84 DataCare januari 2016 Versie

31 In alle schermen kan de volgorde van de domeinen aangepast worden door middel van de knoppen [Omhoog verplaatsen] en [Omlaag verplaatsen] (Schermafbeelding 29.3) Ontwikkelingsperspectiefdomein Een domein voor het ontwikkelingsperspectief bestaat uit één of meer vakgebieden waarvoor in het ontwikkelingsperspectief een eventueel afwijkende leerroute ingevuld kan worden. Voor de verschillende OPP-domeinen wordt in het ontwikkelingsperspectief het verwachte uitstroomprofiel voor een leerling bepaald. Voor het tabblad Ontwikkelingsperspectiefdomeinen volgt u het pad: LVS Beheer Domeinen - Ontwikkelingsperspectief (Schermafbeelding 29) Ontwikkelingsperspectiefdomein toevoegen Om een OPP-domein toe te voegen, klikt u in het tabblad Ontwikkelingsperspectiefdomeinen op [Nieuw] (Schermafbeelding 29.4). Onder de al bestaande domeinen wordt een nieuw domein toegevoegd. Door op de naam van het domein te dubbelklikken kunt u de naam van het domein aanpassen. Door op het pijltje achter het nieuwe domein te klikken wordt de lijst met leerlijnenpakketten getoond. U kunt per leerlijnenpakket aangeven welke vakgebied(en) toegewezen dienen te worden aan het nieuwe OPP-domein (Schermafbeelding 30). Schermafbeelding 30. Ontwikkelingsperspectiefdomein toevoegen Ontwikkelingsperspectiefdomein bewerken Wanneer u een bestaand OPP-domein wilt bewerken, dubbelklikt u op de naam van het domein dat u wilt bewerken. U kunt de door u gewenste vakgebieden of deelgebieden aan- en uitvinken door het leerlijnenpakket met het pijltje open te klappen. Met het vinkje onder Tonen wordt aangegeven of dit domein aangeboden wordt in het ontwikkelingsperspectief Planningsdomein Met een planningsdomein wordt bepaald voor welk vakgebied of welke deelgebieden binnen een vakgebied een groepsplan of individueel handelingsplan gemaakt kan worden. Een planningsdomein omvat maximaal één heel vakgebied of één of meerdere deelgebieden uit één vakgebied. In het tabblad Planning kunnen deze planningsdomeinen samengesteld worden. Voor het tabblad Planningsdomeinen volgt u het pad: LVS Beheer Domeinen - Planning (Schermafbeelding 31) Pagina 31 van 84 DataCare januari 2016 Versie

32 1 Schermafbeelding 31. Planningsdomeinen. Wanneer er ontwikkelingsperspectiefdomeinen zijn die uit maximaal één vakgebied bestaan, dan worden deze onderaan de lijst van planningsdomeinen getoond, zodat u deze ontwikkelingsperspectiefdomeinen ook als planningsdomein kunt inzetten Planningsdomein toevoegen Om een planningsdomein toe te voegen, klikt u in het tabblad Planningsdomeinen op [Nieuw] (Schermafbeelding 31.1). Onder de al bestaande planningsdomeinen wordt een nieuw domein toegevoegd. Door op de naam van het domein te dubbelklikken kunt u de naam van het domein aanpassen. Door op het pijltje achter het nieuwe planningsdomein te klikken wordt de lijst met leerlijnenpakketten getoond. U kunt per leerlijnenpakket aangeven welk vakgebied of deelgebied(en) toegewezen dienen te worden aan het nieuwe planningsdomein (Schermafbeelding 32). Schermafbeelding 32. Planningsdomein toevoegen. Pagina 32 van 84 DataCare januari 2016 Versie

33 Planningsdomein bewerken Wanneer u een bestaand planningsdomein wilt bewerken, dubbelklikt u op de naam van het planningsdomein dat u wilt bewerken. U kunt de door u gewenste leerlijnen of deelgebieden aan- en uitvinken door het leerlijnenpakket met het pijltje open te klappen. Met het vinkje onder Tonen wordt aangegeven of dit domein wordt aangeboden bij het aanmaken van een groepsplan of handelingsplan Overzicht Met het tabblad Overzicht is in één oogopslag te zien welke domeinen er voor het OPP, het groepsplan en het handelingsplan samengesteld zijn. Voor het tabblad Overzicht volgt u het pad: LVS Beheer Domeinen - Overzicht (Schermafbeelding 33) Schermafbeelding 33. Overzicht domeinen. In dit tabblad kunt u bepalen of het domein bij het ontwikkelingsperspectief en/of de plannen in beeld moet komen door een vinkje in het juiste hokje achter het domein te plaatsen. Pagina 33 van 84 DataCare januari 2016 Versie

34 6.4 Ontwikkelingsperspectief In het scherm Ontwikkelingsperspectief onder Beheer kunt u bepalen welke tabbladen en velden ingevuld kunnen worden in het ontwikkelingsperspectief. Voor het instellingenscherm Ontwikkelingsperspectief volgt u het pad: LVS Beheer Ontwikkelingsperspectief (Schermafbeelding 34Schermafbeelding 29.1 en 2) 2 1 Schermafbeelding 34. Instellingenscherm ontwikkelingsperspectief Tabbladen aan- of uitzetten Alle tabbladen (behalve het tabblad Uitstroombestemming en leerroute kunnen aan- of uitgezet worden door het vinkje voor de naam van het tabblad te plaatsen (aanzetten) of het vinkje voor de naam van het tabblad te verwijderen (uitzetten). Indien u ervoor kiest om een tabblad aan- of uit te zetten, is dit per direct voor alle (ook reeds bestaande) ontwikkelingsperspectieven het geval Instroomprofiel wijzigen In het eerste tabblad Instroomprofiel kunnen keuzes worden gemaakt voor velden in het instroomprofiel. Door vinkjes te plaatsen of te verwijderen in de vakken worden de betreffende regels wel of niet in het ontwikkelingsperspectief getoond. Velden van het instroomprofiel die nog informatie bevatten zullen altijd in de ontwikkelingsperspectieven van de leerlingen zichtbaar blijven. Door de informatie te verwijderen of te verplaatsen naar een ander informatieveld en daarna op [Opslaan] te klikken, zal het veld uit het ontwikkelingsperspectief verdwijnen. Pagina 34 van 84 DataCare januari 2016 Versie

35 7 Schoolpopulatie invoeren in ADM van LOGOS In dit hoofdstuk leest u hoe u in ADM van LOGOS uw schoolpopulatie kunt invoeren. De module ADM is links onderin LOGOS te vinden (Schermafbeelding 35). 1 Schermafbeelding 35. ADM. 7.1 Vestigingen in LOGOS Het scherm Vestigingen biedt u de gelegenheid om vestigingen aan uw LOGOS-omgeving toe te voegen. Voor het scherm Vestigingen volgt u het pad: ADM Overzicht Vestigingen (Schermafbeelding 36.1 en 2) Pagina 35 van 84 DataCare januari 2016 Versie

36 Schermafbeelding 36. Vestigingen. In het scherm Vestigingen worden alle vestgingen getoond die in de LOGOS-omgeving aanwezig zijn. Bij iedere vestiging wordt daarnaast het eventuele BRIN-nummer getoond Vestiging toevoegen Om een vestiging toe te voegen, klikt u in het overzichtsscherm Vestigingen op [Nieuw] (Schermafbeelding 36.3). Schermafbeelding 37. Vestiging toevoegen. Vul in het scherm dat verschijnt de naam van de vestiging in en een eventueel BRIN en volgnummer. Klik op [OK] om de vestiging op te slaan (Schermafbeelding 37). Pagina 36 van 84 DataCare januari 2016 Versie

37 7.1.2 Vestiging bewerken In het scherm Vestigingen kunt u dubbelklikken op een vestiging om deze te bewerken. Het wijzigen van een vestiging werkt op dezelfde wijze als het toevoegen van een vestiging. Het veld Opgeheven per kan gebruikt worden om aan te geven dat de vestiging na het eind van het ingevulde schooljaar niet meer beschikbaar is Vestiging verwijderen U kunt een vestiging verwijderen door in het overzichtsscherm Vestigingen de betreffende vestiging te selecteren en vervolgens te klikken op [Verwijderen] (Schermafbeelding 36.4) Vestiging selecteren Indien u gebruik maakt van meerdere vestigingen, dient u onderin het scherm van LOGOS aan te geven van welke vestiging u de gegevens wilt bekijken. Dit doet u door op de vestiging te klikken, zodat alle andere vestigingen ook verschijnen en de gewenste vestiging te selecteren (Schermafbeelding 38.1). 1 Schermafbeelding 38. Vestiging selecteren. Pagina 37 van 84 DataCare januari 2016 Versie

38 7.2 Leerlingen en klassen importeren met een EDEX-bestand Om uw leerlingen en klassen van één schooljaar snel een eenvoudig in LOGOS in te voeren, gebruikt u een EDEX-bestand. Dit EDEX-bestand dient u te exporteren vanuit uw leerlingadministratiesysteem, zodat u het vervolgens kunt importeren in LOGOS. Zorg ervoor dat het gekozen EDEX-bestand een EDEXML format is. Voor het importeren van een EDEX-bestand volgt u het volgende pad: ADM Bestand Importeren EDEX-bestand (Schermafbeelding 39.1 en 2) 1 2 Schermafbeelding 39. EDEX-bestand importeren. In het scherm dat verschijnt selecteert u het bestand dat u wilt importeren door op de puntjes te klikken achter de regel voor het bestand. Selecteer daaronder de vestiging waarin u de groepen met leerlingen en medewerkers wilt importeren. Onderin het scherm kunt u aangeven welke gegevens u wilt importeren. Klik eventueel op de informatie icoontjes voor meer informatie over ieder onderdeel. Zodra u een bestand en een vestiging heeft geselecteerd en u heeft ook aangegeven welke gegevens u wilt verwerken in LOGOS, kunt u op volgende klikken. Pagina 38 van 84 DataCare januari 2016 Versie

39 Schermafbeelding 40. EDEX-bestand en gegevens selecteren. Wanneer u heeft aangegeven dat u leerlingen wilt toevoegen aan LOGOS, verschijnt een scherm waarin u kunt aangeven hoe u wilt bepalen welke gegevens van de eventueel dubbele leerlingen juist zijn (Schermafbeelding 41). Schermafbeelding 41. Gegevens van dubbele leerlingen uit het EDEX-bestand. Indien u ervoor hebt gekozen om per leerling te beslissen welke gegevens juist zijn, kan (indien verschillen worden gevonden in gegevens van de leerling) een scherm verschijnen met verschillende gegevens van dezelfde leerling (Schermafbeelding 42). Klik op de gegevens die juist zijn en daarna op [OK]. U kunt eventueel een vinkje zetten in het veld Keuze onthouden, zodat u voor alle andere leerlingen dezelfde beslissing maakt. Pagina 39 van 84 DataCare januari 2016 Versie

40 Schermafbeelding 42. Juiste leerling selecteren.. Indien er leerlingen in het EDEX-bestand staan van wie de gegevens niet compleet zijn, wordt een scherm aan het einde van de EDEX-import getoond dat de namen weergeeft van de leerlingen die om deze reden niet geïmporteerd zijn (Schermafbeelding 43). Schermafbeelding 43. Leerlingen met incomplete gegevens die niet geïmporteerd zijn. Wanneer u op [Voltooien] klikt, wordt de EDEX-import uitgevoerd zonder de leerlingen die in het scherm vermeldt staan. Kiest u voor [Annuleren], dan breekt u de EDEX-import af en kunt u de gegevens van de leerlingen bijwerken en vervolgens de EDEX-import nog een keer uitvoeren. Indien alle gegevens juist zijn, wordt een scherm getoond met de melding dat de EDEX-import geslaagd is (Schermafbeelding 44). U kiest hier voor [Voltooien] om de EDEX-import uit te voeren of voor [Annuleren] om toch af te zien van een EDEX-import. Pagina 40 van 84 DataCare januari 2016 Versie

41 Schermafbeelding 44. EDEX-import geslaagd. Pagina 41 van 84 DataCare januari 2016 Versie

42 7.3 Leerlingen Het scherm Leerlingen geeft u een overzicht van de algemene gegevens van alle leerlingen binnen uw LOGOS-omgeving. Voor het scherm Leerlingen volgt u het pad: ADM Overzicht Leerlingen (Schermafbeelding 45.1 en 2) Schermafbeelding 45. Leerlingen. In het scherm Leerlingen wordt van iedere leerling de naam, de geboortedatum, het PGN-nummer, de klas, de vestiging, het berekende en het vastgestelde onderwijsjaar getoond. Indien het vastgestelde onderwijsjaar afwijkt van het berekende onderwijsjaar, wordt dat met een * weergegeven. In de rechter kolom van dit scherm worden de gedetailleerde gegevens van de geselecteerde leerling weergegeven De leerlingkaart Door op een leerling in het overzicht te dubbelklikken of door op [Leerlingkaart openen] te klikken (Schermafbeelding 45.3), worden alle gegevens van de leerling in een nieuw scherm getoond: de leerlingkaart (Schermafbeelding 46). De leerlingkaart bestaat uit twee tabbladen, namelijk de basisgegevens van de leerling en de onderwijsjaren. Pagina 42 van 84 DataCare januari 2016 Versie

43 Basisgegevens De basisgegevens van een leerling kunnen aangepast worden door de tekst in de velden aan te passen of door een andere categorie te selecteren (Schermafbeelding 46). Met de knop [Opslaan] kunt u de wijzigingen tussendoor opslaan, met [Opslaan en sluiten] slaat u de wijzigingen op en sluit u direct het scherm. Schermafbeelding 46. De leerlingkaart Onderwijsjaren In het tabblad Onderwijsjaren worden de huidige en historische klasgegevens getoond (Schermafbeelding 47). Het berekende onderwijsjaar is gebaseerd op de geboortedatum van de leerling en kan niet gewijzigd worden. Het vastgestelde onderwijsjaar is het onderwijsjaar dat in LOGOS actief gebruikt wordt. Dit vastgestelde onderwijsjaar kunt u zelf aanpassen door op de pijltjes omhoog of omlaag te klikken of door het getal aan te passen. Met [Opslaan] kunt u de wijzigingen tussendoor opslaan, met [Opslaan en sluiten] slaat u de wijzigingen op en sluit u direct het scherm. Pagina 43 van 84 DataCare januari 2016 Versie

44 Schermafbeelding 47. Onderwijsjaren in de leerlingenkaart Leerling toevoegen Een nieuwe leerling kan toegevoegd worden door in het scherm Leerlingen op [Nieuw] te klikken (Schermafbeelding 45.4). Er verschijnt een lege leerlingkaart die met informatie gevuld kan worden. Voor een juiste werking van de software is het van belang om de volledige naam, het geslacht en het geboortejaar van de leerling in te vullen. Pagina 44 van 84 DataCare januari 2016 Versie

45 7.4 Klassen Het scherm Klassen toont een overzicht van alle klassen binnen het geselecteerde schooljaar en u kunt hier leerlingen en medewerkers aan een andere klas toewijzen. Voor het scherm Klassen volgt u het pad: ADM Overzicht Klassen (Schermafbeelding 48.1 en 2) Schermafbeelding 48. Klassen. Standaard worden de klassen van het huidige schooljaar weergegeven. Indien u een ander schooljaar wilt selecteren, klikt u op het schooljaar en kiest u uit de keuzelijst het gewenste schooljaar (Schermafbeelding 48.3). Iedere klas is verdeeld in een blok waarin de medewerkers weergegeven worden en een blok waarin de leerlingen weergegeven worden die aan de betreffende groep zijn toegewezen (Schermafbeelding 48.4). Indien een groep leeg is, wordt het blok grijs weergegeven. In de tweede kolom kan gekozen worden tussen de tabbladen Leerlingen en Klassen (Schermafbeelding 48.5). Hierin worden alle leerlingen weergegeven die niet aan een groep zijn gekoppeld en in het tweede tabblad worden alle medewerkers getoond. Pagina 45 van 84 DataCare januari 2016 Versie

46 7.4.1 Leerlingen of medewerkers aan een klas koppelen De medewerkers of leerlingen die in de tweede kolom van het scherm weergegeven worden, kunnen aan een klas gekoppeld worden door de leerling of medewerker te selecteren en daarna ook de groep te selecteren waar de medewerker of leerling aan gekoppeld dient te worden. Daarna gaat u naar het tabblad Klassen en klikt u op [Koppelen] (Schermafbeelding 49.1) Schermafbeelding 49. Leerlingen en medewerkers aan klassen koppelen of ontkoppelen. Een leerling of medewerker kan ontkoppelt worden door de leerling of medewerker in de klas te selecteren en te kiezen voor [Ontkoppelen] (Schermafbeelding 49.2) Klassen uitklappen en inklappen Met [Uitklappen] en [Inklappen] kunnen alle klassen in één klik uitgeklapt of ingeklapt worden (Schermafbeelding 49.3). Pagina 46 van 84 DataCare januari 2016 Versie

47 7.5 Onderwijsgroepen Het scherm Onderwijsgroepen biedt u de gelegenheid om leerlingen klas overstijgend in een onderwijsgroep te plaatsen, zodat u met een zelf samengesteld groepje van leerlingen aan dezelfde doelen kunt werken. Voor het scherm Onderwijsgroepen volgt u het volgende pad: ADM Overzicht Onderwijsgroepen (Schermafbeelding 50.1 en 2) Schermafbeelding 50. Onderwijsgroepen. In het scherm Onderwijsgroepen worden alle onderwijsgroepen getoond die in het geselecteerde onderwijsjaar aanwezig zijn. Van iedere onderwijsgroep wordt getoond bij welke vestiging de onderwijsgroep hoort en hoeveel medewerkers en leerlingen aan de onderwijsgroep gekoppeld zijn. In het detailpaneel aan de rechterkant van het scherm wordt voor de geselecteerde onderwijsgroep getoond welke medewerkers en leerlingen aan de groep zijn toegewezen en de eventueel beschreven details van de onderwijsgroep Onderwijsgroep toevoegen Om een onderwijsgroep toe te voegen, klikt u in het scherm Onderwijsgroepen op [Nieuw] (Schermafbeelding 50.3). Pagina 47 van 84 DataCare januari 2016 Versie

48 In het scherm dat verschijnt vult u de naam van de onderwijsgroep in die u wilt maken, selecteert u het schooljaar waarin deze onderwijsgroep aanwezig moet zijn en de bijbehorende vestiging (Schermafbeelding 51). Schermafbeelding 51. Onderwijsgroep toevoegen. Daaronder is het scherm onderverdeeld in drie tabbladen, namelijk Leerlingen, Medewerkers en Details Leerlingen In het tabblad Leerlingen kiest u welke leerlingen u naar de onderwijsgroep wilt verplaatsen (Schermafbeelding 51). Het is mogelijk om te zoeken naar de naam van een leerling of een klas om sneller de leerlingen te vinden die u in de onderwijsgroep wilt plaatsen. Door de leerlingen van links naar rechts te verplaatsen, zet u de leerlingen in de onderwijsgroep. Dit doet u door een vinkje te zetten voor de naam van een leerling en op de pijl naar rechts te klikken. U kunt de leerling ook verplaatsen door te dubbelklikken op de naam van de leerling. Mocht er per ongeluk een leerling in de onderwijsgroep geplaatst zijn die daar eigenlijk niet hoort, dan kunt u de leerling ook van rechts naar links verplaatsen door het pijltje naar links te gebruiken of door te dubbelklikken op de naam van de leerling Medewerkers In het tabblad Medewerkers kiest u welke medewerkers u naar de onderwijsgroep wilt verplaatsen (Schermafbeelding 52). Dit werkt op dezelfde manier als het verplaatsen van leerlingen zoals hierboven beschreven. Pagina 48 van 84 DataCare januari 2016 Versie

49 Schermafbeelding 52. Medewerkers toewijzen aan onderwijsgroepen Details In het tabblad Details kunt u tenslotte een omschrijving toevoegen aan de onderwijsgroep, zodat u later nog kunt terugzoeken op basis van welke criteria de onderwijsgroep is samengesteld (Schermafbeelding 53). Schermafbeelding 53. Details toevoegen aan een onderwijsgroep. U kunt de gemaakte onderwijsgroep opslaan door na het samenstellen van de onderwijsgroep op [Opslaan] te klikken. Wilt u direct daarna het scherm sluiten, gebruik dan [Opslaan en sluiten]. Pagina 49 van 84 DataCare januari 2016 Versie

50 Onderwijsgroep bewerken In het overzichtsscherm Onderwijsgroepen kunt u dubbelklikken op de onderwijsgroep om deze te bewerken. Het wijzigen van een onderwijsgroep werkt op dezelfde wijze als het toevoegen van een onderwijsgroep Onderwijsgroep verwijderen U kunt een onderwijsgroep verwijderen door in het overzichtsscherm Onderwijsgroepen de betreffende onderwijsgroep te selecteren en vervolgens te klikken op [Verwijderen] (Schermafbeelding 50.4). Pagina 50 van 84 DataCare januari 2016 Versie

51 Plannen en volgen in LVS van LOGOS voor de leerkracht Pagina 51 van 84 DataCare januari 2016 Versie

52 In dit deel leest u welke informatie u kunt inzien en invoeren in LVS van LOGOS om het onderwijs voor uw leerlingen te plannen en volgen. 8 Overzichten In de overzichten van LVS kunt u als leerkracht snel gegevens inzien van de leerlingen en van de inrichting in LVS van LOGOS. 8.1 Leerlingenoverzicht In het leerlingenoverzicht van LVS in LOGOS worden de belangrijkste gegevens van alle leerlingen getoond. Voor het overzicht Leerlingen volgt u het pad: LVS Overzicht Leerlingen (Schermafbeelding 54.1 en 2) Schermafbeelding 54. Leerlingoverzicht. In dit scherm wordt onder andere van iedere leerling de geboortedatum, klas, onderwijsjaar, OPP, uitstroombestemming, streefniveau, groepsplannen, handelingsplannen en leerlingplannen getoond. Door met uw muis op de afkortingen boven de kolommen te gaan staan, worden de verschillende afkortingen toegelicht. In het overzicht zijn tevens zoekvelden opgenomen, zodat u bijvoorbeeld alle leerlingen van één klas kunt opzoeken. Pagina 52 van 84 DataCare januari 2016 Versie

53 Wanneer u een leerling in het overzicht selecteert, worden aan de rechter zijde van het scherm detailgegevens van de betreffende leerling getoond (Schermafbeelding 54.4). 8.2 Stroomplan In het stroomplan van LOGOS wordt de inrichting weergegeven die in Beheer van LVS in LOGOS gemaakt is. Voor het scherm Stroomplan volgt u het pad: LVS Overzicht Stroomplan (Schermafbeelding 55) 2 1 Schermafbeelding 55. Stroomplan. Het stroomplan is opgedeeld in drie tabbladen: Uitstroomprofielen Streefniveaus Arrangement Pagina 53 van 84 DataCare januari 2016 Versie

54 8.2.1 Uitstroomprofielen In het tabblad Uitstroomprofielen wordt een overzicht getoond van de beschikbare uitstroomprofielen (Schermafbeelding 55). Iedere leerroute heeft zijn eigen nummer, daarnaast is er een hoofdkenmerk van de leerroute beschreven. Per leerroute wordt het beoogde eindniveau op de leerlijn weergegeven en het IQ-bereik dat kenmerkend is voor leerlingen in deze leerroute. De vergelijkbare ontwikkelingsleeftijd geeft aan met welke ontwikkelingsleeftijd er verwacht wordt dat de leerling uitstroomt. De benodigde ondersteuning en omgeving geven u inzicht in de speciale behoeften van de leerling binnen een leerroute en als laatste wordt de verwachte uitstroombestemming van een leerling in de leerroute weergegeven. Indien nodig kunt u met behulp van de schuifbalk onderin het scherm alle gegevens bekijken Streefniveaus In het tabblad Streefniveaus worden per schoolsoortcategorie (Primair of Voortgezet) de streefniveaus per onderwijsjaar van de verschillende leerlijnpakketten weergegeven (Schermafbeelding 56). Om de streefniveaus van een leerlijnenpakket per vakgebied te bekijken, klikt u op het pijltje voor het leerlijnenpakket. Schermafbeelding 56. Streefniveaus Arrangement In het tabblad Arrangement wordt, door een onderwijsjaar, leerroute en vakgebied te kiezen (Schermafbeelding 57.1), het arrangement van de betreffende doelgroep getoond. Hierbij wordt het streefniveau aangegeven en de doelen die aan bod komen. Een arrangement wordt verder Pagina 54 van 84 DataCare januari 2016 Versie

55 aangevuld met informatie over de methodieken en bronnen die in dit arrangement gebruikt kunnen worden. 1 Schermafbeelding 57. Arrangementen. Pagina 55 van 84 DataCare januari 2016 Versie

56 9 Planning In dit hoofdstuk leest u welke handelingen u in LVS van LOGOS dient uit te voeren om uw onderwijs te plannen. 9.1 Ontwikkelingsperspectief In het ontwikkelingsperspectief van LVS in LOGOS worden de mogelijkheden van de leerling beschreven zodat op basis van deze informatie een doelgerichte uitstroombestemming met bijbehorende streefniveaus per onderwijsjaar geformuleerd kunnen worden. Voor het scherm Ontwikkelingsperspectief volgt u het pad: LVS Planning Ontwikkelingsperspectief (Schermafbeelding 58.1 en 2) Schermafbeelding 58. Ontwikkelingsperspectief. In het overzicht van de ontwikkelingsperspectieven worden alleen de leerlingen getoond voor wie een ontwikkelingsperspectief is opgesteld. De datum van de laatste definitieve versie van het ontwikkelingsperspectief wordt weergegeven en ook de datum van de laatst gewijzigde versie. Daarnaast wordt de uitstroombestemming getoond, het teken achter de uitstroombestemming geeft aan of de uitstroombestemming ten opzichte van het vorige ontwikkelingsperspectief verhoogd, verlaagd of gelijk is. Pagina 56 van 84 DataCare januari 2016 Versie

57 9.1.1 Ontwikkelingsperspectief toevoegen Om een nieuw ontwikkelingsperspectief toe te kunnen voegen, klikt u op [Nieuw] (Schermafbeelding 58.3). Selecteer in het scherm dat verschijnt het schooljaar, de klas en de leerling voor wie u een ontwikkelingsperspectief wilt opstellen (Schermafbeelding 59.1). Het ontwikkelingsperspectief bestaat uit een aantal tabbladen die hieronder worden beschreven (Schermafbeelding 59.2). 1 2 Schermafbeelding 59. Ontwikkelingsperspectief toevoegen Instroomprofiel In het tabblad Instroomprofiel geeft u aan wat de mogelijkheden van de leerling zijn door ze in te schalen op de verschillende leerroutes (Schermafbeelding 59). Wanneer u uw muis op één van de mogelijkheden/vaardigheden laat staan, zal daarover concretere informatie verschijnen. Door op het pijltje voor de mogelijkheden/vaardigheden te klikken kunt u uw keuze nader toelichten in het tekstveld. Daarnaast kunt u voor iedere leerling de bevorderende en belemmerende factoren beschrijven en heeft u de mogelijkheid om de situatie van de leerling kort samen te vatten in het veld Integratief beeld Uitstroombestemming en leerroute In het tabblad Uitstroombestemming en leerroute (Schermafbeelding 60) geeft u aan welk uitstroomniveau u in het algemeen van de leerling verwacht en welke leerroute de leerling per domein volgt. Door een algemene uitstroombestemming te bepalen, wordt diezelfde leerroute bij alle domeinen bepaald. Daarna kunt u voor de afwijkende vakgebieden een andere leerroute Pagina 57 van 84 DataCare januari 2016 Versie

58 bepalen. Bij zowel de uitstroombestemming als de leerroutes per domein kunt u een toelichting schrijven door op het pijltje voor de regel te klikken. Mocht u een gekozen vakje weer wit willen maken, dan kunt u dat doen door de Ctrl-toets vast te houden op uw toetsenbord en het blauwe vakje aan te klikken. Schermafbeelding 60. Uitstroombestemming en leerroute Ondersteuningsbehoefte In het tabblad Ondersteuningsbehoefte geeft u voor de verschillende categorieën aan bij welke leerroute de ondersteuningsbehoefte van de leerling past (Schermafbeelding 61). Wanneer u met uw muis op de verschillende cijfers voor de mate van ondersteuningsbehoeften gaat staan, leest u hierover extra informatie. Door op het pijltje voor een categorie te klikken, kunt u een toelichting geven bij uw gemaakte keuze in het tekstveld. Daaronder kunt u beschrijven welke ondersteuning de leerling nodig heeft in zijn thuissituatie of in situaties buiten school en welke ondersteuning de leerling nodig heeft van de leerkracht en de school. Pagina 58 van 84 DataCare januari 2016 Versie

59 Schermafbeelding 61. Ondersteuningsbehoefte Revalidatieperspectief In het tabblad Revalidatieperspectief geeft u voor enkele categorieën aan op welk niveau de leerling functioneert (Schermafbeelding 62). Wanneer u met uw muis op de verschillende categorieën en niveaus van functioneren gaat staan, leest u hierover extra informatie. Door op het pijltje voor een categorie te klikken, kunt u een toelichting geven bij uw gemaakte keuze in het tekstvak. Onderin dit scherm beschrijft u de diagnose van de leerling. Pagina 59 van 84 DataCare januari 2016 Versie

60 Schermafbeelding 62. Revalidatieperspectief Evaluatie In het tabblad Evaluatie kunt u het ontwikkelingsperspectief evalueren (Schermafbeelding 63). Dit is mogelijk vanaf het moment dat er een definitieve versie van het ontwikkelingsperspectief is opgeslagen. Hierin worden in de rechter kolom het meest recente ontwikkelingsperspectief getoond en in de linker kolom de definitieve versie daarvoor. Per tabblad van het ontwikkelingsperspectief wordt door middel van een vinkje aangegeven of er wijzigingen gedaan zijn. Indien u het onderdeel openklapt door op het pijltje te klikken, wordt aangegeven waar de wijzigingen gedaan zijn. De uitstroombestemming van een leerling wordt standaard uitgeklapt weergegeven. Door middel van een + of achter Leerroute per domein wordt aangegeven of dit een verhoogd of verlaagd niveau is ten opzichte van het vorige ontwikkelingsperspectief. Onder de wijzigingsgegevens kunt u aangeven wat de reden van bijstelling is. Ook kunt u de data selecteren van wanneer het ontwikkelingsperspectief met ouders besproken zal worden en wanneer een volgende evaluatie gepland is. Pagina 60 van 84 DataCare januari 2016 Versie

61 Schermafbeelding 63. Evaluatie Ontwikkelingsperspectief opslaan en definitief maken. Met de knop [Opslaan] kan het ontwikkelingsperspectief tussendoor opgeslagen worden, met [Opslaan en sluiten] wordt het groepsplan opgeslagen en wordt direct teruggekeerd naar het overzichtsscherm van de groepsplannen (Schermafbeelding 64.1). Wijzigingen in het ontwikkelingsperspectief worden pas doorgevoerd in de andere schermen (bijvoorbeeld het streefniveau dat getoond wordt in het groepsplan) wanneer het ontwikkelingsperspectief definitief is gemaakt. U hebt hierdoor de mogelijkheid om het ontwikkelingsperspectief tussendoor aan te passen, zonder dat deze wijzigingen direct effect hebben in andere delen van LOGOS. U kunt het ontwikkelingsperspectief definitief maken door in het betreffende ontwikkelingsperspectief op [Definitief maken] te klikken (Schermafbeelding 64.2). 1 2 Schermafbeelding 64. Ontwikkelingsperspectief opslaan en definitief maken. Pagina 61 van 84 DataCare januari 2016 Versie

62 9.1.3 Ontwikkelingsperspectief bewerken Wanneer er voor een leerling een ontwikkelingsperspectief bestaat, wordt de leerling in het overzichtsscherm van ontwikkelingsperspectieven weergegeven. Wanneer u op de betreffende leerling dubbelklikt, wordt het ontwikkelingsperspectief geopend en kunt u het ontwikkelingsperspectief direct bewerken Ontwikkelingsperspectief afdrukken U kunt het ontwikkelingsperspectief afdrukken door het ontwikkelingsperspectief van de betreffende leerling te openen en links bovenin het ontwikkelingsperspectief op [Bestand] te klikken. Klik dan op [Afdrukvoorbeeld] (Schermafbeelding 65). Het ontwikkelingsperspectief wordt als PDF geopend en kan vervolgens afgedrukt worden. Schermafbeelding 65. Ontwikkelingsperspectief afdrukken. Pagina 62 van 84 DataCare januari 2016 Versie

63 9.2 Groepsplan In LOGOS is het mogelijk om groepsplannen te maken voor klassen, maar ook voor leerlingen uit verschillende klassen die samen een groep vormen. Dit laatste noemen we een onderwijsgroep. Hoe u deze kunt samenstellen is te lezen in paragraaf 7.5 Onderwijsgroepen. Zodra u voor (een aantal van) de leerlingen van een klas of onderwijsgroep het ontwikkelingsperspectief hebt opgesteld, kunt u gebruik maken van het groepsplan. Hiermee kunt u een plan opstellen voor één domein in een bepaalde periode (met een maximum van één schooljaar). Voor het scherm Groepsplan volgt u het pad: LVS Planning Groepsplan (Schermafbeelding 66.1 en 2) Schermafbeelding 66. Groepsplan Groepsplan toevoegen Om een nieuw groepsplan te maken, klikt u in het scherm Groepsplan op [Nieuw] (Schermafbeelding 66.3). Selecteer in het groepsplan dat verschijnt het schooljaar, de klas of onderwijsgroep en het domein waarvoor u een groepsplan wilt opstellen (Schermafbeelding 67.1). Pagina 63 van 84 DataCare januari 2016 Versie

64 Schermafbeelding 67. Groepsplan toevoegen. In het groepsplan zijn de leerlingen automatisch ingedeeld in instructiegroepen op basis van de leerroute die voor de leerling in het ontwikkelingsperspectief is vastgesteld. Wanneer er in het ontwikkelingsperspectief van een leerling in het tabblad Uitstroomprofiel bij een domein een niveau is aangegeven die van de leerroute afwijkt, dan is dat niveau leidend bij de indeling in een instructiegroep. U kunt, op basis van eigen inzicht, om organisatorische redenen of nog andere redenen, een leerling alsnog verplaatsen naar een andere instructiegroep, zodat de leerling een aanbod krijgt op basis van een ander niveau. Selecteer daarvoor één of meer (d.m.v. de Ctrl-toets) leerlingen en klik op het pijltje omhoog of omlaag (Schermafbeelding 67.2). De leerkracht heeft Het is daarnaast ook mogelijk om de volgorde van instructiegroepen te veranderen door de leerlingen omhoog of omlaag te verplaatsen (37.3). Indien u een leerling niet in het groepsplan op wilt nemen, kunt u er ook voor kiezen om de leerlingen uit het groepsplan te verwijderen door op [Verwijderen] te klikken (Schermafbeelding 67.3). Wanneer het noodzakelijk is om een leerling een aanbod te geven op een niveau waarvoor er nog geen instructiegroep bestaat, dan kan er een nieuwe instructiegroep toegevoegd worden door op [Nieuw] te klikken (Schermafbeelding 67.3). Pagina 64 van 84 DataCare januari 2016 Versie

65 Schermafbeelding 68. Streefniveau voor nieuwe instructiegroep kiezen. In het scherm dat verschijnt kan een ander streefniveau uit de leerroutes gekozen worden. Door op [OK] te klikken wordt de keuze bevestigd en de instructiegroep toegevoegd (Schermafbeelding 68). Daarna kunnen de leerlingen naar deze instructiegroep verplaatst worden door de knoppen [Omhoog verplaatsen] en [Omlaag verplaatsen] (Schermafbeelding 67.2). Mochten leerlingen zo verplaatst worden dat er lege instructiegroepen ontstaan, dan kunnen deze instructiegroepen verborgen worden of verwijderd worden (Schermafbeelding 67.3). In de kolommen Doel en Inhoud kunt u een keuze maken uit de vooraf ingerichte doelen en inhoud (uitgesplitst in Methodieken en Bronnen), passend bij het streefniveau van de leerlingen. Dit doet u door op het pijltje voor het streefniveau, de methode of de bron te klikken en een vinkje te zetten voor uw keuzes. In de kolom Inhoud is een veld beschikbaar voor het handmatig opnemen van aanvullende informatie door de leerkracht. De kolommen Aanpak en Organisatie kunnen ingevuld worden met informatie over hoe de lesstof aangeboden zou worden en hoe dit georganiseerd wordt. In de kolom Evaluatie worden de vooraf ingerichte toetsen getoond. In deze kolom is ook een veld beschikbaar voor het handmatig opnemen van aanvullende informatie. In het veld Groepsevaluatie wordt het groepsplan geëvalueerd op groepsniveau. Relevante groepsinformatie kan bovenin het scherm verwerkt worden door op het pijltje te klikken voor Groepsinformatie'. Met de knop [Opslaan] kan het groepsplan tussendoor opgeslagen worden, met [Opslaan en sluiten] wordt het groepsplan opgeslagen en wordt direct teruggekeerd naar het overzichtsscherm van de groepsplannen (Schermafbeelding 67.4). Pagina 65 van 84 DataCare januari 2016 Versie

66 9.2.2 Groepsplan bewerken Wanneer er voor een groep en een domein een groepsplan bestaat, wordt deze groep met dit domein weergegeven in het overzicht groepsplannen (Schermafbeelding 66). Klik op de gewenste groep en het gewenste domein om het groepsplan te openen en te bewerken. Wanneer er tussen het maken van het groepsplan en het openen van het bestaande groepsplan één of meer leerlingen met een ontwikkelingsperspectief aan de groep zijn toegevoegd, dan zal onderstaande melding getoond worden: Schermafbeelding 69. Groepssamenstelling gewijzigd. Door op [Ja] te klikken wordt de leerling aan het groepsplan toegevoegd. De informatie van de overige leerlingen blijft zoals voorheen. Door op [Nee] te klikken zal er niets gewijzigd worden aan het groepsplan. De knop [Bijwerken] in het groepsplan zal na de keuze voor [Nee] actief blijven, zodat u altijd alsnog de leerling aan het groepsplan toe kunt voegen (Schermafbeelding 67.3) Groepsplan evalueren Om het groepsplan te kunnen evalueren, dient u naar het tabblad Evaluatie van het groepsplan te gaan (40.1). In de linker kolom worden de leerlingen voor wie dit groepsplan is gemaakt getoond en in de rechter kolom worden de doelen van de geselecteerde leerling weergegeven. Door met uw muis op de status van de leerling te klikken kunt u een keus maken of de status van het doel blijft staan op Te behalen of dat u het doel als Behaald aanmerkt. In de velden Evaluatie en Vervolg kunt u per leerling de gestelde doelen uit het groepsplan evalueren. In het veld Groepsevaluatie evalueert u het groepsplan van de gehele groep. Pagina 66 van 84 DataCare januari 2016 Versie

67 1 Schermafbeelding 70. Evaluatie groepsplan Groepsplan afdrukken U kunt het groepsplan afdrukken door het groepsplan van de betreffende groep te openen en links bovenin het groepsplan op [Bestand] te klikken. Klik dan op [Afdrukvoorbeeld] (Schermafbeelding 71). Het groepsplan wordt als PDF geopend en kan vervolgens afgedrukt worden. Schermafbeelding 71. Groepsplan afdrukken. Pagina 67 van 84 DataCare januari 2016 Versie

68 9.3 Handelingsplan Een handelingsplan is een aanvulling op het groepsplan voor een individuele leerling, waarbij de diverse onderdelen uit het groepsplan aangepast, aangevuld of vervangen kunnen worden om tegemoet te komen aan de behoeften van de individuele leerling. Tevens kan een handelingsplan gemaakt worden voor een domein waarvoor er (nog) geen groepsplan bestaat. Voor het scherm Handelingsplan volgt u het pad: LVS Planning Handelingsplan (Schermafbeelding 72.1 en 2) Schermafbeelding 72. Handelingsplan Handelingsplan toevoegen Klik in het scherm Handelingsplan op [Nieuw] om een nieuw handelingsplan te maken (Schermafbeelding 72.3). Selecteer in het scherm dat verschijnt het schooljaar, de klas, de leerling en het domein waarvoor u een handelingsplan wil maken (Schermafbeelding 73.1). Indien er voor het geselecteerde domein al gegevens beschikbaar zijn vanuit het groepsplan, kunt u deze zichtbaar maken door onder Groepsplan het bijbehorende groepsplan te kiezen. Dan zullen de gegevens van het groepsplan getoond worden in de verschillende tabbladen van het handelingsplan achter de afkorting GP. Pagina 68 van 84 DataCare januari 2016 Versie

69 1 Schermafbeelding 73. Handelingsplan toevoegen. De verschillende tabbladen van het handelingsplan worden hieronder toegelicht: Algemeen In het tabblad Algemeen geeft ziet u een aantal algemene gegevens van het handelingsplan, zoals de algemene uitstroombestemming, de leerroute voor het gekozen domein en het streefniveau dat daarbij hoort. Daarnaast worden ook de start- en einddatum van het handelingsplanweergegeven die u kunt wijzigen. Onder Aanleiding kunt u verwoorden wat de aanleiding is voor het opstellen van het handelingsplan voor de betreffende leerling en het betreffende domein. Daaronder is ruimte om te beschrijven wat u wenst te bereiken met het handelingsplan en op welke wijze u het handelingsplan wilt evalueren Doel en inhoud In het tabblad Doel en inhoud wordt het streefniveau van de leerling op dit domein nogmaals getoond. De doelen van het (eventuele) bijbehorende groepsplan en de inhoud die gebruikt wordt om die doelen te bereiken worden daarnaast weergegeven (Schermafbeelding 74). Onder de doelen van het groepsplan kunnen de doelen geselecteerd worden die op leerlingniveau opgenomen worden in het handelingsplan, samen met de mogelijke aanvullende methodieken en bronnen die daarvoor gebruikt worden. Pagina 69 van 84 DataCare januari 2016 Versie

70 Schermafbeelding 74. Doel en inhoud van het handelingsplan Aanpak en Organisatie In het tabblad Aanpak en organisatie wordt de aanpak en de organisatie van het (eventuele) bijbehorende groepsplan weergegeven. Daaronder kan de aanpak en organisatie van het handelingsplan beschreven worden (Schermafbeelding 75). Schermafbeelding 75. Aanpak en organisatie van het handelingsplan Evaluatie In het tabblad Evaluatie worden de doelen van het (eventuele) bijbehorende groepsplan nogmaals weergegeven met daarachter de evaluatie van het groepsplan. Pagina 70 van 84 DataCare januari 2016 Versie

71 Daaronder worden de doelen van het handelingsplan weergegeven. Per doel kan aangegeven worden of het doel Te behalen of al Behaald is (Schermafbeelding 76). De status van de geselecteerde doelen kan gewijzigd worden door op de status achter het doel te klikken. Wilt u meer dan één doel tegelijk scoren, houdt dan de Ctrl-toets op uw toetsenbord ingedrukt en klik op de gewenste doelen. Selecteer vervolgens bovenin het lint de gewenste status. Achter de doelen van het handelingsplan is er ruimte om het handelingsplan in zijn geheel te evalueren en onder vervolg kan genoteerd worden hoe het vervolg er voor de leerling op dit domein eruit zal komen te zien. Schermafbeelding 76. Evaluatie van het handelingsplan Afspraken In het laatste tabblad van het handelingsplan, Afspraken, worden afspraken genoteerd die gemaakt zijn met de leerling en met de ouders/verzorgers van de leerling. Daaronder kunnen afspraken beschreven worden met andere betrokkenen (Schermafbeelding 77). Dit wordt gedaan door in het handelingsplan op [Nieuw] te klikken (Schermafbeelding 77.1). Een afspraak met een betrokken medewerker kan verwijderd worden door de afspraak te selecteren en op [Verwijderen] te klikken (Schermafbeelding 77.2). Pagina 71 van 84 DataCare januari 2016 Versie

72 1 2 Schermafbeelding 77. Afspraken van het handelingsplan Handelingsplan bewerken Wanneer er voor een leerling een handelingsplan gemaakt is, wordt dit handelingsplan met de naam van de leerling weergegeven in het overzicht handelingsplannen (Schermafbeelding 72). Klik op het gewenste handelingsplan om het handelingsplan te openen en te bewerken Handelingsplan afdrukken U kunt het handelingsplan afdrukken door het handelingsplan van de betreffende leerling te openen en links bovenin het handelingsplan op [Bestand] te klikken. Klik dan op [Afdrukvoorbeeld] (Schermafbeelding 78). Het handelingsplan wordt als PDF geopend en kan vervolgens afgedrukt worden. Schermafbeelding 78. Handelingsplan afdrukken. Pagina 72 van 84 DataCare januari 2016 Versie

73 9.4 Leerlingplan Het leerlingplan toont de verzamelde gegevens uit het groepsplan en het handelingsplan op alle domeinen en stelt u daarmee in de gelegenheid om een heldere rapportage van de leerling samen te stellen. Daarnaast heeft het leerlingplan waarde binnen de leerlingbespreking. Op basis van de in het leerlingplan getoonde vorderingen van de leerling kan worden bepaald of het ontwikkelingsperspectief bijgesteld dient te worden. Voor het scherm Leerlingplan volgt u het pad: LVS Planning Leerlingplan (Schermafbeelding 79.1 en 2) Schermafbeelding 79. Leerlingplan Leerlingplan toevoegen Klik in het scherm Leerlingplan op [Nieuw] om voor een leerling een leerlingplan te maken (Schermafbeelding 79). Selecteer in het leerlingplan het schooljaar, de klas en de leerling voor wie u een leerlingplan wilt opstellen. Ook wordt bovenin het leerlingplan de start- en einddatum weergegeven die u kunt aanpassen. Pagina 73 van 84 DataCare januari 2016 Versie

74 Schermafbeelding 80. Leerlingplan toevoegen. Het leerlingplan bestaat uit verschillende tabbladen die hieronder worden toegelicht Algemeen In het tabblad Algemeen worden de algemene gegevens van het leerlingplan getoond, zoals de algemene uitstroombestemming en streefniveau (Schermafbeelding 80). Onder Algemeen beeld kunt u het algemeen beeld van de leerling omschrijven en bij bijzonderheden de dingen waar bij deze leerling speciaal op gelet dient te worden. De informatie van ouders/verzorgers kan in het laatste veld genoteerd worden Doel en inhoud In het tabblad Doel en inhoud wordt het streefniveau van de leerling op de verschillende domeinen getoond met daarnaast het beheersingsniveau op de begindatum van het leerlingplan en het actuele beheersingsniveau. In de rechterkolom worden alle domeinen getoond die voor uw school/instelling beschikbaar zijn. In de linkerkolom ziet u per domein welke doelen er gesteld zijn in het groepsplan en welke in het handelingsplan, indien dat voor de leerling opgesteld is. Achter deze doelen is door middel van een kleur en/of symbool aangegeven of het doel al behaald is of niet (Schermafbeelding 81). De status van de doelen kunt u wijzigen door op het vakje met de kleur en/of het symbool te klikken en uw keuze te maken. U kunt de weergave van kleuren en/of symbolen boven in het leerlingplan aanpassen (Schermafbeelding 81.1). Pagina 74 van 84 DataCare januari 2016 Versie

75 Achter de doelen van het groepsplan en het handelingsplan wordt beschreven met welke methodieken en bronnen de doelen nagestreefd worden. 1 Schermafbeelding 81. Doel en inhoud van het leerlingplan Aanpak en Organisatie In het tabblad Aanpak en organisatie wordt per domein de aanpak en de organisatie getoond, zoals beschreven in het groepsplan en het eventuele handelingsplan (Schermafbeelding 82). In het veld daaronder wordt de informatie van de aanpak en organisatie in het leerlingplan weergegeven. De teksten uit het groepsplan en handelingsplan zijn in dit tekstvak geplakt en u hebt de mogelijkheid om de tekst in dit tekstvak te bewerken. Hiermee kunt u zelf beslissen welke informatie wel en niet in het leerlingplan getoond wordt. Pagina 75 van 84 DataCare januari 2016 Versie

76 Schermafbeelding 82. Aanpak en organisatie van het leerlingplan Evaluatie In het tabblad Evaluatie worden per domein de doelen die in het groepsplan en handelingsplan gesteld zijn nogmaals weergegeven met daarachter de evaluatie en het vervolg voor zowel het groepsplan als het eventuele handelingsplan (Schermafbeelding 83). Per doel van zowel het groepsplan als het handelingsplan kan aangegeven worden of het doel Te behalen of al Behaald is. Pagina 76 van 84 DataCare januari 2016 Versie

77 Schermafbeelding 83. Evaluatie van het leerlingplan Afspraken In het laatste tabblad van het leerlingplan, Afspraken, worden afspraken genoteerd die gemaakt zijn met de leerling en met de ouders/verzorgers van de leerling. Daaronder kunnen afspraken beschreven worden met andere betrokkenen (Schermafbeelding 84). Dit wordt gedaan door in het leerlingplan op [Nieuw] te klikken (Schermafbeelding 84.1). Een afspraak met een betrokken medewerker kan verwijderd worden door de afspraak te selecteren en op [Verwijderen] te klikken (Schermafbeelding 84.2). Pagina 77 van 84 DataCare januari 2016 Versie

78 1 2 Schermafbeelding 84. Afspraken van het leerlingplan Leerlingplan bewerken Wanneer er voor een leerling een leerlingplan gemaakt is, wordt dit leerlingplan met de naam van de leerling weergegeven in het overzicht leerlingplannen (Schermafbeelding 79). Klik op het gewenste leerlingplan om het leerlingplan te openen en te bewerken Leerlingplan afdrukken U kunt het leerlingplan afdrukken door het leerlingplan van de betreffende leerling te openen en links bovenin het leerlingplan op [Bestand] te klikken. Klik dan op [Afdrukvoorbeeld] (Schermafbeelding 85). Het leerlingplan wordt als PDF geopend en kan vervolgens afgedrukt worden. Schermafbeelding 85. Leerlingplan afdrukken. Pagina 78 van 84 DataCare januari 2016 Versie

79 10 Uitvoering In dit hoofdstuk leest u welke schermen in LVS van LOGOS de uitvoering van de plannen kunnen ondersteunen PlusMonitor In de Plusmonitor worden de resultaten van de leerlingen overzichtelijk weergegeven, door streefniveaus en beheersingsniveaus met elkaar te vergelijken. Voor het scherm PlusMonitor volgt u het pad: LVS Uitvoering Plusmonitor (Schermafbeelding 86) Schermafbeelding 86. PlusMonitor. In de header van het scherm kan gekozen worden voor een schooljaar, één of meerdere leerlingen (ook groep overstijgend) en de leerroutes die getoond dienen te worden. Per leerroute worden alle geselecteerde leerlingen weergegeven (Schermafbeelding 86). In de Plusmonitor worden naast de namen van de leerlingen het leerlijnenpakket weergegeven waar de leerlingen mee gevolgd worden Berekeningen Doel Op doelniveau wordt aangegeven of een doel behaald, niet behaald of te behalen is (Schermafbeelding 86.1). Pagina 79 van 84 DataCare januari 2016 Versie