Oud-Heverlee, 11 april Vacature directeur Don Bosco Sint-Lambertus. Geachte
|
|
- Wouter van den Berg
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Oud-Heverlee, 11 april 2016 Vacature directeur Don Bosco Sint-Lambertus Geachte Wij delen u mee dat met ingang van 1 september 2016 een ambt van directeur in Don Bosco Sint-Lambertus te Heverlee dient ingevuld te worden. De kandida(a)t(e) beantwoordt aan het volgende profiel: hij/zij is in het bezit van een diploma (kleuter)onderwijzer. hij/zij is bereid te werken aan de realisatie van de doelstellingen die beschreven staan in de Opdrachtsverklaring van het Katholiek Onderwijs en in het opvoedingsproject Opvoeden met Don Bosco als gids en tochtgenoot. hij/zij beschikt over de competenties die nodig zijn om deze functie te kunnen vervullen volgens de functiebeschrijving én in de geest van het pedagogisch project van het Don Bosco Onderwijscentrum. Als bijlage vindt u de functiebeschrijving van het te begeven ambt. Zij vormt de basis van deze vacature. Alle correspondentie in verband met deze kandidatuurstelling moet ten laatste op vrijdag 29 april 2016 via brief of e- mail toekomen op volgend adres: De Heer Jos Van Eyken, voorzitter van het schoolbestuur Don Boscolaan Oud-Heverlee jos.vaneyken@dboc.be De selectieprocedure bestaat uit twee delen: een schriftelijke proef op woensdag 4 mei 2016; een sollicitatiegesprek op maandag 9 mei 2016 vanaf u in het Don Bosco Onderwijscentrum. De kandidaten ontvangen hiervoor tijdig een uitnodiging. Met vriendelijke groeten Bart Decancq afgevaardigd-bestuurder vzw Don Bosco Onderwijscentrum Don Boscolaan 15 Tel secretariaat@dboc.be 3050 Oud-Heverlee Fax
2 FUNCTIEBESCHRIJVING BASISONDERWIJS DIRECTEUR Vooraf Functiebeschrijvingen en functioneringsgesprekken maken deel uit van een integraal personeelsbeleid en hangen samen met een cultuur van inspraak, betrokkenheid en participatie. Functioneringsgesprekken bieden aan het schoolbestuur de kans om hun waardering uit te drukken voor de prestaties van het personeelslid. Deze gesprekken zijn een belangrijke communicatielijn tussen inrichtende macht en directie en vormen tevens een uitstekende gelegenheid om een sterkte-zwakte analyse van de school te maken. De functioneringsgesprekken zijn daarom een cruciaal onderdeel in het traject van personeelsbegeleiding. Deze functiebeschrijving doet geen afbreuk aan de rechten en de plichten opgenomen in de arbeidsovereenkomst en in de documenten die met de arbeidsovereenkomst een ondeelbaar geheel vormen zoals de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs, het algemeen reglement van het katholiek gewoon en buitengewoon kleuter-, lager en secundair onderwijs met uitzondering van het volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs, het arbeidsreglement, het opvoedingsproject en andere wettelijke bepalingen in de mate dat zij bepalingen bevatten die verband houden met de uitvoering van de arbeidsovereenkomst. Directeur is een ambt. In deze functiebeschrijving wordt deze term gebruikt voor zowel man als vrouw. A Algemene omschrijving van de functie De directeur draagt de eindverantwoordelijkheid voor het dagelijks beleid van de school. Hij is de spilfiguur op school. Hij bezielt, leidt en ordent alle aspecten van het schoolleven en brengt op die manier eenheid in onderwijs en opvoeding. De directeur voert zijn beleid vanuit het opvoedingsproject. Daarin vindt hij de omschrijving van het mensbeeld van waaruit hij werkt, van de opvoedingsdoelen en de typisch salesiaanse opvoedingsstijl met de volgende kenmerken: 1 communicatief De directeur is spontaan in de omgang: hij is aanspreekbaar en beschikbaar, stelt zich uitnodigend op voor leerlingen en personeelsleden en neemt zelf initiatief in het leggen van contacten. Hij maakt tijd vrij om te luisteren naar het verhaal van een leerling of een personeelslid en tracht de boodschap achter het verhaal te begrijpen. Deze spontane omgang van de directeur wordt blijvend gedragen door de waarden uit het opvoedingsproject. De directeur kent die waarden, leeft ze voor en durft er met leerlingen en personeelsleden over in gesprek gaan.
3 2 assisterend De directeur bouwt aan een gezag dat gebaseerd is op respect, vertrouwen en preventief optreden. Hij werkt aan een vertrouwensrelatie met zijn personeelsleden en leerlingen. Daartoe gedraagt hij zich authentiek, trouw en correct. Hij is hartelijk in de omgang met leerlingen, collega s en andere schoolbetrokken partners. Hij slaagt erin zijn liefde voelbaar te maken. Hij is redelijk in wat hij eist, kan omgaan met regels en met de onvolkomenheden van anderen. 3 evangelisch bewogen Het evangelie is de bron waaruit de salesiaanse pedagogie vorm krijgt. De directeur is drager en behoeder van het opvoedingsproject in de stijl van Don Bosco. Hij leeft de christelijke waarden voor en durft getuigen van zijn christelijk geloof. Hij ondersteunt schoolpastorale activiteiten en zoekt creatief mee naar wegen om de salesiaanse spiritualiteit te concretiseren. Vanuit deze evangelische bewogenheid kiest hij resoluut voor de meest kwetsbare leerlingen. Hij roept personeelsleden op om kinderen die extra aandacht nodig hebben de nodige kansen te geven. Bij de realisatie van dit opvoedingsproject werkt de directeur samen met de pedagogische begeleidingsdienst en Don Bosco Vorming & Animatie. De opdracht van de directeur heeft betrekking op de volgende domeinen: - het algemeen beleid; - het pastoraal beleid; - het pedagogisch-didactisch beleid; - het personeelsbeleid; - het logistiek beleid; - het preventiebeleid; - het extern communicatiebeleid. Het schoolbestuur geeft de directeur een mandaat om deze taken uit te voeren. De directeur oefent al zijn taken uit in overeenstemming met de onderwijswetgeving en reglementering, de richtlijnen van het VVKBaO en van het schoolbestuur. Hij blijft steeds op de hoogte van wijzigingen en evoluties in het onderwijslandschap. Om zijn taken uit te voeren zal de directeur regelmatig taken delegeren aan zijn medewerkers. Hij zal zijn medewerkers aanspreken en hun functioneren bevragen. Op die manier houdt hij voeling met het dagelijks leven op school en bewaart hij de eenheid in het beleid. De directeur informeert het schoolbestuur regelmatig over de concrete uitwerking van zijn beleid. Hij zorgt voor permanente informatiedoorstroming tussen de school en het schoolbestuur. B Specifieke omschrijving van de functie 0 Algemeen beleid De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie en de coördinatie van de opdrachten waarvoor het schoolbestuur hem een mandaat gegeven heeft. 0.1 prioriteiten op korte termijn De directeur stelt prioriteiten, die hij regelmatig bijstuurt op basis van tussentijdse evaluaties. 0.2 prioriteiten op lange termijn
4 De directeur heeft een uitgeschreven langetermijnplanning en een uitgewerkt stappenplan. Hij evalueert regelmatig in overleg met alle betrokkenen en past aan indien nodig. 1 Pastoraal beleid De directeur draagt de eindverantwoordelijkheid voor de pastorale animatie op school. Daarbij draagt hij permanent zorg voor de christelijke identiteit en de realisatie van het salesiaanse opvoedingproject. Bij de realisatie van deze doelstellingen heeft hij oog voor 1.1 de eerbied en de eigenheid van iedere mens De directeur gaat respectvol om met alle participanten in het schoolgebeuren en probeert het beste in hen naar voren te halen. Hij respecteert de eigenheid van collega s en leerlingen. Hij duldt geen enkele vorm van negatieve discriminatie op school. 1.2 de aandacht voor de kansarmen in zijn school De directeur heeft oog voor de kansarmoede bij de leerlingen. Hij kiest resoluut voor de meest kwetsbare kinderen. Hij zorgt er ook voor dat wie extra aandacht nodig heeft, die krijgt. Hij streeft ernaar om ook die kinderen maximale ontplooiingskansen te geven. 1.3 de bekommernis voor de integrale ontplooiing van elke medewerker en elke leerling De directeur heeft aandacht voor elke mens in zijn totaliteit. Hij voert een beleid waarin personeelsleden en leerlingen alle aspecten van hun persoon aan bod kunnen laten komen. Hij bevestigt de sterke kanten van leerlingen en medewerkers en doet er een beroep op. 1.4 de openheid voor God De directeur maakt de religieuze dimensie van het opvoedingsproject bespreekbaar, leeft de christelijke waarden voor en getuigt van zijn christelijk geloof. Hij roept iedereen op om het religieuze en de christelijke waarden een plaats te geven. 1.5 een cultuur van barmhartigheid en vergevingsgezindheid De directeur is hartelijk in de omgang: hij kan passend omgaan met straffen en belonen. Hij durft eigen fouten erkennen en is bereid om anderen nieuwe kansen te geven. In de omgang met zijn medewerkers laat hij zich niet leiden door persoonlijke spanningen en meningsverschillen. 1.6 de ondersteuning van de pastoraal-salesiaanse werking De directeur stelt prioritair middelen ter beschikking ter ondersteuning van de pastoraalsalesiaanse werking. Hij bevestigt deze medewerkers in hun engagement en neemt zelf actief deel aan de pastoraal-salesiaanse werking. Hij ziet erop toe dat de pastoraal-salesiaanse animatie geïntegreerd wordt in het geheel van het beleid. 2 Pedagogisch-didactisch beleid De directeur draagt de eindverantwoordelijkheid voor het pedagogisch-didactisch beleid van de school in al zijn aspecten:
5 2.1 planning en schoolorganisatie De directeur werkt, in overleg, een degelijke planning en schoolorganisatie uit. De planning wordt geconcretiseerd in het schoolwerkplan. Daardoor kan de opvoeding en de vorming van kinderen optimaal en continu gebeuren en verloopt de werking van de school vlot en in een goed werkklimaat. De directeur bewaakt de planning en stuurt ze bij indien nodig. 2.2 zorgbeleid De directeur zorgt voor een degelijk uitgebouwd zorgbeleid. Hij volgt dit op en stuurt ze bij indien nodig. Hij ondersteunt de zorgcoördinator. Hij verzet zich tegen ongenuanceerde uitspraken over leerlingen. 2.3 onderwijskundig beleid De directeur heeft inzicht in de leerplannen en de eindtermen. Hij creëert kansen, ook materiële, om de (vakoverschrijdende) eindtermen en ontwikkelingsdoelen en de doelstellingen van het leerplan te realiseren. Hij stimuleert het overleg betreffende de verschillende leerdomeinen en volgt dit op. Hij heeft aandacht voor documenten van de (kleuter)onderwijzer (jaarplannen, schoolagenda, lesvoorbereidingen, ). Hij stimuleert de (kleuter)onderwijzer tot onderwijsvernieuwing en volgt de implementatie ervan op. 2.4 gezag De directeur geeft leiding en spreekt met gezag. Hij treedt consequent op naar personeelsleden en leerlingen toe. Hij ondersteunt personeelsleden in hun gezag. 2.5 communicatief en participatief beleid De directeur bewaakt een goede communicatie tussen de personeelsleden onderling, tussen de personeelsleden en de leerlingen, tussen de personeelsleden en de ouders. Hij voert een participatief en transparant beleid en bouwt aan een overlegcultuur in de school. Hij ondersteunt de decretale overleg- en adviesorganen. Daarnaast neemt hij het initiatief om andere overlegen adviesorganen op te richten. 2.6 nascholingsbeleid De directeur volgt het nascholingsbeleidsplan van de school op. Hij stimuleert personeelsleden om nascholingen te volgen. Hij volgt zelf de nodige nascholingen. Hij heeft bijzondere aandacht voor de salesiaanse vorming van beginnende personeelsleden. Hij stimuleert alle personeelsleden om zich blijvend salesiaans te bekwamen. 3 Personeelsbeleid De directeur is verantwoordelijk voor het personeelsbeleid en de zorg voor het personeel. Bijzondere aandacht gaat naar de aanwerving, de begeleiding en de evaluatie van beginnende personeelsleden. 3.1 werkklimaat De directeur is spontaan in de omgang met de personeelsleden. Hij bevestigt hen in hun taak en creëert een aangename werkomgeving. 3.2 selectie en aanwerving De directeur is verantwoordelijk voor de selectie en aanwerving van personeelsleden in een wervingsambt. Hij handelt hierbij conform de contractuele en wettelijke bepalingen. Tijdens de sollicitatiegesprekken peilt hij naar de vakkennis, de didactische en pedagogische opvattingen en
6 bekwaamheid en de gelovige instelling van de kandidaten. Bij de aanwerving houdt hij rekening met deze criteria. 3.3 zorg voor en begeleiding van nieuwe personeelsleden Personeelsbeleid omvat ook personeelszorg. De directeur zorgt ervoor dat de nieuwe personeelsleden bij hun aanstelling niet alleen de nodige documenten, maar ook voldoende informatie krijgen over de school en de interne werking. Hij duidt voor elk beginnend personeelslid een persoonlijke begeleider aan. Dezelfde zorg draagt hij voor leraren-stagiairs. Hij zorgt voor een efficiënte stagemogelijkheid en een degelijke begeleiding. 3.4 evaluatie van personeelsleden De directeur stelt een functiebeschrijving op in overleg met elk personeelslid waarvan hij de eerste evaluator is. Met elk hem toegewezen personeelslid dat aangesteld is voor bepaalde duur houdt hij tenminste éénmaal per jaar een functioneringsgesprek en op het einde van het schooljaar een evaluatiegesprek. Hij brengt bij de hem toegewezen leraren jaarlijks tenminste twee klassenbezoeken. Met de personeelsleden aangesteld voor doorlopende duur en met de vastbenoemde personeelsleden waarvan hij de eerste evaluator is, houdt hij minimum om de vier jaar een functionerings- en een evaluatiegesprek. Tijdens de evaluatie gaat een bijzondere aandacht naar de salesiaanse manier van omgaan met de leerlingen en de collega s. 4 Logistiek beleid De directeur voert een financieel verantwoord logistiek beleid. 4.1 opvolging van de reglementering De directeur zorgt ervoor dat de regels van de overheid, het schoolbestuur en de school correct toegepast worden. Hij volgt de administratieve reglementering op; hij draagt de eindverantwoordelijkheid voor het schooldossier, het personeelsdossier, het leerlingendossier en het dossier preventie en bescherming op het werk. Hij stimuleert zijn medewerkers om alle documenten verzorgd en tijdig te bezorgen aan de bevoegde diensten. 4.2 kennis van de financiële en materiële toestand De directeur is verantwoordelijk voor het financieel en materieel beleid. Hij stelt een financieel comité samen dat, in overleg met het overkoepelend FICO, de begroting opmaakt en aan budgetbeheer en opvolging doet. 4.3 zorg voor de juiste aanwending van de middelen De directeur bewaakt het nodige evenwicht in zijn financieel beleid: hij heeft een duidelijk prioriteitenplan voor de uitgaven. Hij bevraagt zijn medewerkers over hun noden en houdt rekening met hun bemerkingen binnen de grenzen van de hem toegestane begroting. 4.4 zorg voor het patrimonium en de uitrusting De directeur beschikt over een masterplan voor de totale schoolinfrastructuur. Hij zorgt voor de uitvoering van het masterplan. Hierbij blijft hij binnen de grenzen van de hem toegestane begroting. Hij beschikt over een uitrustingsplan op korte en lange termijn. Hij bevraagt zijn medewerkers regelmatig in functie van de modernisering van de uitrusting.
7 Hij zorgt voor voldoende onderhoud. 5 Preventiebeleid 5.1 opvolging van de reglementering en de richtlijnen van het schoolbestuur De directeur neemt het preventiebeleid op school ernstig. Hij gedraagt zich loyaal t.o. de preventieadviseur en het CPBW en houdt rekening met hun suggesties. Hij voorziet de nodige investeringen om in orde te zijn met de regelgeving. 5.2 het welbevinden van leerlingen en personeel De directeur brengt het personeel en leerlingen de nodige verantwoordelijkheidszin bij. Hij brengt het welbevinden van personeelsleden en leerlingen regelmatig ter sprake en neemt initiatieven om dit welbevinden te vergroten. Hij steunt de vertrouwenspersoon van de school. 6 Extern communicatiebeleid De directeur staat in voor het overleg met externe partners. Hij draagt zorg voor het onderhouden van contacten met diverse instanties en voor het imago van de school. Deze zorg houdt de volgende aspecten in: 6.1 zorg voor onthaal De directeur heeft oog voor een verzorgde toegang tot de school, staat iedereen vriendelijk te woord en ontvangt de mensen hartelijk. Hij heeft aandacht voor interne bewegwijzering in het gebouw. 6.2 externe relaties De directeur onderhoudt goede contacten met vertegenwoordigers uit de onderwijswereld, de socioeconomische en de culturele sector, de lokale gemeenschap en de lokale overheid. 6.3 onderwijspartners De directeur onderhoudt goede contacten met zijn collega s-directeurs. Hij levert een constructieve bijdrage in de scholengemeenschap. Hij laat zijn personeel meewerken in externe diensten. Hij bouwt een netwerk uit met externe partners (ouders, CLB, oud-leerlingen, gewezen personeelsleden, secundaire scholen, ). 6.4 publiciteit De directeur voert een goed doordacht en financieel verantwoord publiciteitsbeleid. Hij heeft aandacht voor de uniformiteit in lay-out en een correct taalgebruik in alle publicaties van de school. Hij zorgt ervoor dat er een aantrekkelijke en permanent geactualiseerde website is. 6.5 contact met de pers en de media De directeur onderhoudt goede contacten met de pers en de media. Hij bereidt die contacten, indien mogelijk, voor met zijn team. Hij streeft ernaar om steeds een positief beeld van de school op te hangen in de pers. Indien de pers zelf met de school contact opneemt, verwittigt de directeur zo snel mogelijk het schoolbestuur.
8 C Geïndividualiseerd gedeelte Dit deel van de functiebeschrijving omvat alle verantwoordelijkheden die verband houden met een specifieke rol of opdracht. De evaluatoren en de directeur leggen samen vast welke concrete opdrachten in de individuele functiebeschrijving worden opgenomen. Persoons- en ontwikkelingsgerichte doelstellingen Naar aanleiding van een functioneringsgesprek en/of een evaluatiegesprek kunnen de evaluatoren en de directeur afspraken maken over het toekomstig functioneren van de directeur en over de werk- of aandachtspunten waardoor hij zijn functioneren nog kan verbeteren. Dergelijke werk- of aandachtspunten worden aan deze individuele functiebeschrijving toegevoegd. De afspraken kunnen ook verwoorden welke vorm van ondersteuning de evaluatoren aanbieden aan het personeelslid of welke nascholing het personeelslid kan volgen. De eerste doelstelling van een functiebeschrijving is immers een positief en constructief beleidsinstrument te zijn.
9 De Heer Jos Van Eyken Voorzitter van het schoolbestuur Don Boscolaan Oud-Heverlee April 2016 Consultatie voor het ambt van directeur in Don Bosco Sint-Lambertus te Heverlee Geachte heer Als personeelslid van het Don Bosco Sint-Lambertus te Heverlee wil ik een collega voordragen die volgens mij een goede kandidaat is voor de functie van directeur.... is volgens mij een goede kandidaat. Van de genoemde elementen uit de profielomschrijving zijn haar/zijn sterkere kanten: Andere redenen waarom ik haar/hem voordraag: Hoogachtend (naam en handtekening)
Vacature voor het ambt van administratief directeur (M/V) in de Don Bosco campus te Haacht
Vacature voor het ambt van administratief directeur (M/V) in de Don Bosco campus te Haacht Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor het ambt van administratief directeur in de Don Bosco
Nadere informatiePEDAGOGISCH DIRECTEUR LAGERE SCHOOL
Oud-Heverlee, 27 juni 2016 Vacature pedagogisch directeur lager onderwijs Don Bosco Groot-Bijgaarden Wij delen u mee dat met ingang van 1 september 2016 een ambt van pedagogisch directeur lager onderwijs
Nadere informatieVacature voor het ambt van directeur (M/V) in het Don Boscocollege te Hechtel
Vacature voor het ambt van directeur (M/V) in het Don Boscocollege te Hechtel Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor het ambt van directeur in het Don Boscocollege, Don Boscostraat 72,
Nadere informatieVacature voor een ambt van technisch adviseur-coördinator a.i. (M/V) in het Don Bosco Technisch Instituut te Sint-Denijs-Westrem
Vacature voor een ambt van technisch adviseur-coördinator a.i. (M/V) in het Don Bosco Technisch Instituut te Sint-Denijs-Westrem Met ingang van 1 september 2013 is er een vacature voor een ambt van technisch
Nadere informatieVacature voor het ambt van algemeen directeur (M/V) in de Don Bosco campus te Haacht
Vacature voor het ambt van algemeen directeur (M/V) in de Don Bosco campus te Haacht Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor het ambt van algemeen directeur in de Don Bosco campus, Stationsstraat
Nadere informatieVacature voor het ambt van pedagogisch adjunct-directeur (M/V) in Don Bosco Zwijnaarde
Vacature voor het ambt van pedagogisch adjunct-directeur (M/V) in Don Bosco Zwijnaarde Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor het ambt van pedagogisch adjunct-directeur in Don Bosco Zwijnaarde,
Nadere informatieVacature voor een ambt van technisch adviseur-coördinator a.i. (M/V) in Don Bosco Genk
Vacature voor een ambt van technisch adviseur-coördinator a.i. (M/V) in Don Bosco Genk Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor een ambt van technisch adviseur-coördinator a.i. in Don Bosco
Nadere informatieHet DBOC verwacht van elke kandidaat een sollicitatiebrief vergezeld van een uitgebreid curriculum vitae en een motivering.
Oud-Heverlee, 18 april 2016 Vacature technisch adviseur coördinator Wij delen u mee dat met ingang van 1 september 2016 een ambt van technisch adviseur coördinator in het Don Bosco Technisch Instituut
Nadere informatieOud-Heverlee, 7 juli 2017
Oud-Heverlee, 7 juli 2017 Aan de directie en de personeelsleden van het Don Bosco Centrum voor Leren en Werken te Wilrijk Aan de directie en de personeelsleden van het Don Bosco Technisch Instituut te
Nadere informatieOud-Heverlee, 6 maart Vacature technisch adviseur-coördinator
Oud-Heverlee, 6 maart 2017 Vacature technisch adviseur-coördinator Wij delen u mee dat met ingang van 1 september 2017 een ambt van technisch adviseur-coördinator in het Don Bosco Technisch Instituut te
Nadere informatieVacature voor het ambt van technisch adviseur garage/mechanica (M/V) in het Don Bosco Technisch Instituut te Hoboken
Vacature voor het ambt van technisch adviseur garage/mechanica (M/V) in het Don Bosco Technisch Instituut te Hoboken Met ingang van 1 september 2015 is er een vacature voor het ambt van technisch adviseur
Nadere informatieOud-Heverlee, 13 maart Vacature technisch adviseur elektriciteit. Geachte
Vacature technisch adviseur elektriciteit Oud-Heverlee, 13 maart 2016 Geachte Wij delen u mee dat met ingang van 1 september 2016 een ambt van technisch adviseur (TA) elektriciteit in het Don Bocso Technisch
Nadere informatieAanwerving Internaatsopvoeder
v.z.w. Don Bosco Internaten François Gaystraat 129 1150 Sint-Pieters-Woluwe 02 771 21 00 02 772 15 82 internaten@donbosco.be Aanwerving Internaatsopvoeder in het Don Bosco Internaat Guldendallaan 90 1150
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Evaluator(en): DEEL 1: ALGEMEEN GEDEELTE Functiebeschrijvingen, functioneringsgesprekken
Nadere informatieSCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK
1 SCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK Inleiding Vanaf 1 september 2007 is het werken met individuele functiebeschrijvingen in het
Nadere informatieBijlage: Mogelijke evaluatiecriteria voor leraren secundair onderwijs
1 Bijlage: Mogelijke evaluatiecriteria voor leraren secundair onderwijs Met voorliggend document willen we alle aspecten van de functie van leraar in de evaluatie betrekken. Met deze brede evaluatie willen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR
1 FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN LERAAR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Functiebeschrijvingen, functioneringsgesprekken
Nadere informatieBetreft : Vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Basisschool De Dorpslinde te Bredene
V.K.B.B.- V.Z.W. Peter Benoitlaan 13 8450 Bredene 25-06-2012 Betreft : Vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Basisschool De Dorpslinde te Bredene Geachte Heer, Mevrouw Het Schoolbestuur
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BESTAANSREDEN VAN DE FUNCTIE Deze functiebeschrijving bevat de hoofdlijnen van de opdracht van een directielid SG PSOL en biedt een werkkader dat het directielid zal helpen
Nadere informatieBetreft : Vacature voor directeur (m/v) met 4 uur lesopdracht aan de Vrije Katholieke Basisschool Egem
GVB Egem Molenakker 97 8740 PITTEM-Egem Pittem, 17/02/2014 (de school maakt deel uit van VZW Vrij Basisonderwijs Pittem en Egem, Koolskampstraat 4, 8740 Pittem) Betreft : Vacature voor directeur (m/v)
Nadere informatieDoorniksesteenweg Bossuit
Doorniksesteenweg 557 27-09-2013 8583 Bossuit Betreft : Vacature voor directeur (m/v) met 10 uur lesopdracht aan de Vrije Katholieke Kleuterschool Bossuit, Doorniksesteenweg 557 8583 Bossuit Geachte Heer,
Nadere informatieBETREFT : VACATURE VOOR DIRECTEUR (M/V) vanaf 1 september 2015 BASISSCHOOL OBSERVATIECENTRUM DE BERKJES, SCHOOL VOOR BUITENGEWOON ONDERWIJS TYPE 3
Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs De Berkjes Torhoutsesteenweg 511, 8200 Sint-Michiels 050/40.41.68 050/39.20.50 Email: bubao.de.berkjes@deberkjes.be BETREFT : VACATURE VOOR DIRECTEUR (M/V)
Nadere informatieBetreft : Vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Basisschool Sint-Lodewijkscollege, Spoorwegstraat 250, 8200 Sint-Michiels
V.Z.W. Sint-Lodewijk Brugge Magdalenastraat 30 8200 Sint-Andries 21/03/2013 Geachte directie, Betreft : Vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Basisschool Sint-Lodewijkscollege, Spoorwegstraat
Nadere informatieBetreft : Vacature voor administratief directeur (m/v) aan de Gesubsidieerde Vrije Katholieke Basisschool Rozenstraat 6 te 8560 Wevelgem-Moorsele.
vzw Vrij Katholiek en Lager Onderwijs Moorsele KBO nummer 0432396108 Rozenstraat 6 8560 Moorsele 2 december 2013 Betreft : Vacature voor administratief directeur (m/v) aan de Gesubsidieerde Vrije Katholieke
Nadere informatieDe V.Z.W. Katholiek Basisonderwijs Veurne, werft een voltijdse directeur zonder lesopdracht aan. Datum van indiensttreding: 1 april 2016.
V.Z.W. Katholiek Basisonderwijs D. de Haenelaan 10-8630 VEURNE OPENSTELLING VOOR EEN FUNCTIE VAN DIRECTEUR (M/V) ZONDER LESOPDRACHT VRIJE KATHOLIEKE BASISSCHOOL, Brugsesteenweg 77 te 8630 Veurne Datum:
Nadere informatieBetreft : Vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Kleuterschool St-Lutgardis
datum Kleuterschool St-Lutgardis Karel van Manderstraat 33 8760 MEULEBEKE (de school maakt deel uit van VZW Vrij Katholiek Basisonderwijs, Markt 10, 8760 MEULEBEKE Meulebeke, 30 januari 2014 Betreft :
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR
FUNCTIEBESCHRIJVING TECHNISCH ADVISEUR-COÖRDINATOR Naam personeelslid: School en instellingsnummer: Scholengemeenschap: Schoolbestuur: Eerste evaluator: Tweede evaluator: DEEL 1: ALGEMEEN GEDEELTE Functiebeschrijvingen,
Nadere informatieBetreft : vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke Basisschool Sint-Amand Zuid, Krysantenlaan 6, 8500 KORTRIJK.
Sint-Amandsbasisschool Zuid Krysantenlaan 6 Wielewaallaan 26 8500 Kortrijk VZW Sint-Amandsbasisscholen Kortrijk mz Kollegestraat 8 8500 Kortrijk Betreft : vacature voor directeur (m/v) aan de Vrije Katholieke
Nadere informatievzw KaSO Herk-de-Stad, Veearts Strauvenlaan 5, 3540 Herk-de-Stad
Katholieke Scholengemeenschap Sint-Martinus Herk-de-Stad nummer 113381 Functiebeschrijving pedagogisch directeur voor de eerste graad van de Sint-Martinusscholen DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN VISIE PLANNING
Nadere informatieBetreft : Vacature voor directeur (m/v) zonder lesopdracht aan de Vrije Katholieke Basisschool, Kerkdreef 4, 8570 Anzegem-Vichte.
Kerkdreef 4, 8570 Anzegem-Vichte 14/02/2016 Betreft : Vacature voor directeur (m/v) zonder lesopdracht aan de Vrije Katholieke Basisschool, Kerkdreef 4, 8570 Anzegem-Vichte. Geachte Heer, Mevrouw, Het
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BASISONDERWIJS
Instelling: 122259... FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BASISONDERWIJS Opgemaakt op Naam:... Adres:...... Stamboeknummer:... Opdrachtbreuk:... /24 Vast benoemd: Ja / Neen Datum Eerste indiensttreding Eerste
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzer ASV-LO
FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzer ASV-LO Instelling: BuLO Klim-op instellingsnummer 25841 naam:.. adres:.. stamboeknummer:. opdrachtbreuk:.. vastbenoemd:. eerste indiensttreding eerste indiensttreding binnen
Nadere informatieVACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL SINT-HENRICUS TORHOUT (80 OF 100 %)
29 aug 2018 VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL SINT-HENRICUS TORHOUT (80 OF 100 %) De vrije basisschool van Sint-Henricus is één van de dertien basisscholen van de scholengroep Sint- Rembert vzw. De
Nadere informatiePlaats voor logo school DOSSIER FU CTIEBESCHRIJVI G FU CTIO ERI GSGESPREKKE EVALUATIE. Definitieve versie 6 mei 2008-1 -
Plaats voor logo school DOSSIER FU CTIEBESCHRIJVI G FU CTIO ERI GSGESPREKKE EVALUATIE Definitieve versie 6 mei 2008-1 - I HOUD Hoofdstuk 1 : Stappenplan voor OCSG: Criteria... 3 Hoofdstuk 2 : Evaluatiereglement...
Nadere informatieVACATURE DIRECTEUR VRIJE EIGENTIJDSE KATHOLIEKE BASISSCHOOL AARTRIJKE
17 jun 2017 VACATURE DIRECTEUR VRIJE EIGENTIJDSE KATHOLIEKE BASISSCHOOL AARTRIJKE De vrije basisschool van Aartrijke is één van de elf basisscholen van de scholengroep Sint-Rembert vzw. De school heeft
Nadere informatieVACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE TWEESPRONG HANDZAME- EDEWALLE (100 %)
06 jul 2019 VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE TWEESPRONG HANDZAME- EDEWALLE (100 %) De vrije basisschool van Tweesprong is één van de twaalf basisscholen van de scholengroep Sint- Rembert vzw. De
Nadere informatieOntwerp van een draaiboek voor het onthaal, de begeleiding en de salesiaanse vorming van nieuwe personeelsleden ter plaatse.
Ontwerp van een draaiboek voor het onthaal, de begeleiding en de salesiaanse vorming van nieuwe personeelsleden ter plaatse Tweede jaar samen DON BOSCO zijn plaats geven 1. Voorafgaande opmerkingen Het
Nadere informatieMODEL VAN FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER. Instelling: FUNCTIEBESCHRIJVING. Opgemaakt op... Naam:.. Adres:..
MODEL VAN FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER Instelling: 122259 FUNCTIEBESCHRIJVING KINDERVERZORGER Opgemaakt op... Naam:.. Adres:... Stamboeknummer:.. Opdrachtbreuk:../24 Vast benoemd: Ja/Neen Eerste
Nadere informatievacature voor directeur (m/v) aan de Gesubsidieerde Vrije Basisschool St.-Sixtus, Donkerstraat 11, 8640 Westvleteren
Poperinge, 23 april 2013. vacature voor directeur (m/v) aan de Gesubsidieerde Vrije Basisschool St.-Sixtus, Donkerstraat 11, 8640 Westvleteren Geachte mevrouw, Geachte heer, Het Schoolbestuur van de vzw
Nadere informatieFunctionerings- en evaluatiereglement in het kader van loopbaanbegeleiding Goedkeuring Schoolbestuur: 10/02/2010 Goedkeuring LOC: 10/02/2010
Breekiezel 27, 3670 Meeuwen-Gruitrode Functionerings- en evaluatiereglement in het kader van loopbaanbegeleiding Goedkeuring Schoolbestuur: 10/02/2010 Goedkeuring LOC: 10/02/2010 Artikel 1: Wettelijk kader
Nadere informatie1. WERKEN AAN EEN SCHOOLEIGEN CHRISTELIJKE IDENTITEIT
1. WERKEN AAN EEN SCHOOLEIGEN CHRISTELIJKE IDENTITEIT Als katholieke school kiezen we voor de fundamentele opdracht onze kinderen te begeleiden vanuit uitgesproken evangelische waarden. Ieder kind is uniek.
Nadere informatieLoopbaanbegeleiding in dialoog
Loopbaanbegeleiding in dialoog Colloquium Mechelen-Brussel 29 november 2018 Marc Keppens Els Goeminne Dienst Personeel Katholiek Onderwijs Vlaanderen Wat als? er een nieuwe eerste evaluator wordt aangesteld
Nadere informatieFunctiebeschrijving DIRECTEUR BASISONDERWIJS
VZW KATHOLIEK BASISONDERWIJS LOKEREN & MOERBEKE-WAAS Vrijheidsplein 25 9160 Lokeren Tel 09 348 13 00 Fax 09 339 08 36 codi@kabaolok.be instellingsnummer: 122333 nummer vereniging: 24623.2001 ondernemingsnummer:
Nadere informatieScholengemeenschap SAS
Scholengemeenschap SAS FUNCTIEBESCHRIJVING PERSONEELSLID MET DE OPDRACHT VAN MENTOR School: Datum: Naam:... Opdrachtbreuk:... / 24 Datum Eerste indiensttreding Eerste indiensttreding binnen het schoolbestuur
Nadere informatieDIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL (M/V)
Katholiek Basisonderwijs Veurne De Vrije Basisschool in de Daniël de Haenelaan met haar kleuterafdeling t Voelsprietje: een school waar kinderen zich thuis voelen! Meer dan 200 kleuters en leerlingen uit
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur. Scholengroep FORUM
FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur Scholengroep FORUM Instelling Adres Instellingsnummer FUNCTIEBESCHRIJVING: DIRECTEUR Naam en voornaam Stamboeknummer Eerste evaluator Tweede evaluator De Algemeen directeur
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR Onderwijsinstelling :... Instellingsnummer :... Schoolbestuur :... Scholengemeenschap/consortium : SG BLOM Nummer scholengemeenschap : 121921 Het arbeidsreglement,
Nadere informatieDossier. Functiebeschrijving Functioneringsgesprekken Evaluatie. Opgesteld 6 mei 2008 Aangepast 14 december 2012
Dossier Functiebeschrijving Functioneringsgesprekken Evaluatie Opgesteld 6 mei 2008 Aangepast 14 december 2012 KSG De Heide Brugstraat 14 3550 HEUSDEN-ZOLDER tel. 011 45 61 35 secretariaat@ksg-deheide.be
Nadere informatiePrizma vzw/scholengemeenschap B. Vandenbogaerdelaan 53, 8870 Izegem VACATUREBERICHT. 15 februari 2016. Geachte Mevrouw Geachte Heer
Prizma vzw/ B. Vandenbogaerdelaan 53, 8870 Izegem VACATUREBERICHT 15 februari 2016 Geachte Mevrouw Geachte Heer De Raad van Bestuur van de Scholengemeenschap PRIZMA (Campus Middenschool Ingelmunster; Campus
Nadere informatieFunctiebeschrijving van preventie adviseur
Functiebeschrijving van preventie adviseur Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan
Nadere informatieFunctiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Lede
Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Markt 5 9340 Lede Tel. 053 60 68 70 e-mail academie@gamw.lede.be URL: http://www.gamw.lede.be Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie
Nadere informatieVACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE OEFENSCHOOL (50 %) EVT.
25 mei 2016 VACATURE DIRECTEUR VRIJE BASISSCHOOL DE OEFENSCHOOL (50 %) EVT. AANGEVULD MET EEN OPDRACHT ALS ZORGCOÖRDINATOR De vrije basisschool de Oefenschool is één van de tien basisscholen van de scholengroep
Nadere informatieIndividuele functiebeschrijving voor het ambt LERAAR
Individuele functiebeschrijving voor het ambt LERAAR Naam personeelslid Heilig Graf instellingnummers Scholengemeenschap Schoolbestuur 031492, 031451, 031559, 031427, 122788, 031435 SG Katholiek secundair
Nadere informatieEngagementsnota Campus Don Bosco Groot-Bijgaarden/Dilbeek
Engagementsnota Campus Don Bosco Groot-Bijgaarden/Dilbeek 1. Situering De Vrije Kleuterschool Savio Dilbeek, de Vrije Basisschool Don Bosco Groot- Bijgaarden en Don Bosco Instituut Groot-Bijgaarden bundelen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur
FUNCTIEBESCHRIJVING: Directeur School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: directeur Bijkomende gegevens:
Nadere informatieSTATIONSSTRAAT, LANAKEN. Ondernemingsnummer. RPR Tongeren Inhoud... 1 INLEIDING Domein Algemeen Beleid...
SCHOLENGEMEENSCHAP LANAKEN vzw STATIONSSTRAAT, 232 3620 LANAKEN Ondernemingsnummer RPR Tongeren 0429 305 964 Bankrekening BE86 0682 4701 2850 FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTIE INHOUD Inhoud... 1 INLEIDING...
Nadere informatieVACATURE DIRECTEUR VRIJE LAGERE SCHOOL VOOR BUITENGEWOON
18 mrt 2015 VACATURE DIRECTEUR VRIJE LAGERE SCHOOL VOOR BUITENGEWOON ONDERWIJS DE TORRETJES (100 %) De BLO Torretjes is één van de acht basisscholen van de scholengroep Sint-Rembert vzw. De school telt
Nadere informatieVacature voor pedagogisch directeur (v/m) secundair onderwijs
SINT-ANGELA-MONTFORTCOLLEGE vzw AARSCHOTSESTEENWEG 39 ROTSELAAR Nr. 0464.016.326 Vacature voor pedagogisch directeur (v/m) secundair onderwijs In het Montfortcollege gelegen op het domein O.L.Vrouwepark
Nadere informatieWe willen kansen scheppen om uw kind evenwichtig te laten ontplooien. We houden rekening en hebben respect voor de eigen mogelijkheden van elk kind.
1. VERWELKOMING. NAAR DE OUDERS TOE Van harte welkom in onze school. Wij danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een
Nadere informatieDeel 1. Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 5 6 1. Opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en dit ondersteunen. Hieronder vindt
Nadere informatieSCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK
1 SCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK Inleiding Vanaf 1 september 2007 is het werken met individuele functiebeschrijvingen in het
Nadere informatieSchool: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator:
School: Gemeentelijke Basisschool Niel Schoolbestuur: Gemeente Niel Instellingsnummer: Scholengemeenschap: SOM Nummer scholengemeenschap: 123001 Personeelslid: Eerste evaluator: Gemeentesecretaris Tweede
Nadere informatieFunctiebeschrijving mentor
Functiebeschrijving mentor Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk onderwijsinhoudelijk
Nadere informatieKatholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel fax
Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel. 03 827 16 23 fax 03 825 13 34 FUNCTIEBESCHRIJVING COÖRDINEREND DIRECTEUR DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN Communicatie en overleg
Nadere informatieVlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL. Deel 1 Opvoedingsproject
Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL Deel 1 Opvoedingsproject 1 ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject
Nadere informatieDeel 1 Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 1 Beste ouders, Welkom aan onze school. U kiest onze school voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen in onze school. De directie
Nadere informatieFunctiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL
Provinciaal Technisch Instituut Roze 131 9900 EEKLO Functiebeschrijving Adjunct- Directeur Secundair Onderwijs VL Persoonlijke gegevens personeelslid Naam: Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch
Nadere informatieInleiding 1. 2. Visie op kwaliteitsvol personeelsbeleid. In een schema gegoten 1
INHOUD 1. Algemeen Inleiding 1 2. Visie op kwaliteitsvol personeelsbeleid In een schema gegoten 1 Kwaliteitsvol personeelsbeleid kort samengevat 1 Personeelsbeleid is een onderdeel van kwaliteitsvol beleid
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT
ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT - SCHOOLBROCHURE - Basisonderwijs DE LINDE, Overpelt ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT In ons Eigen opvoedingsproject (EOP) kan u lezen hoe wij als school onze opvoedingstaak zien.
Nadere informatieVacature voltijdse OPVOEDER vanaf 1 september 2016 in het Sint-Jozefsinstituut van Ternat
Vacature voltijdse OPVOEDER vanaf 1 september 2016 in het Sint-Jozefsinstituut van Ternat Voor ons secretariaatsteam zijn we op zoek naar een opvoeder met een diploma professionele bachelor. Het betreft
Nadere informatieWij gaan met plezier naar school.
www.schoolbranst.be Wij gaan met plezier naar school. 3...onze visie Onze school is een landelijk gelegen dorpsschool, een groene school, waar we leven in verbondenheid met de natuur en met elkaar en handelen
Nadere informatieFunctiebeschrijving beleidsmedewerker
Functiebeschrijving beleidsmedewerker Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk
Nadere informatieFUNCTIONERINGS- EN EVALUATIEREGLEMENT IN HET KADER VAN LOOPBAANBEGELEIDING 2008-10-20
FUNCTIONERINGS- EN EVALUATIEREGLEMENT IN HET KADER VAN LOOPBAANBEGELEIDING 2008-10-20 Artikel 1 Wettelijk kader en omzendbrieven Decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden
Nadere informatieHET PEDAGOGISCH PROJECT EN DE OPDRACHTEN VAN DE LEERKRACHTEN
FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN MENTOR (PERSONEELSCATEGORIE BELEIDS- EN ONDERSTEUNEND PERSONEEL) HET PEDAGOGISCH PROJECT EN DE OPDRACHTEN VAN DE LEERKRACHTEN Van de leerkracht wordt verwacht dat
Nadere informatieFunctiebeschrijving van directeur basisonderwijs. Bijlage 1: Algemene directieopdracht
Functiebeschrijving van directeur basisonderwijs Bijlage 1: Algemene directieopdracht 1. Identiteit en pastoraal 1: Werken aan het eigen christelijk opvoedingsproject: - mee gestalte geven en uitvoeren
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT
ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT 1 INHOUDSOPGAVE Pedagogisch project Opdracht 1 Werken aan de schooleigen christelijke identiteit 3 Opdracht 2 Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod.
Nadere informatieFunctiebeschrijving. Directeur secundair onderwijs. De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd.
Functiebeschrijving Directeur secundair onderwijs De algemene afspraken werden op het Tussencomité onderhandeld - zie protocol dd. 12 maart 2014 Instelling:.... Naam personeelslid:.... Inleiding Situering
Nadere informatieZelfreflectieformulier ondersteunend personeel
School Naam personeelslid Zelfreflectieformulier ondersteunend personeel PERSOONLIJKE STELLINGEN 1 voor ONDERSTEUNEND PERSONEEL ter voorbereiding van een FUNCTIONERINGSGESPREK 2. I Enkele richtlijnen en
Nadere informatieNascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016
Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016 A Basisonderwijs 1 Pastorale Animatiegroep Op 11 september nemen we deel aan de pastorale impulsdag in de de lokalen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BASISONDERWIJS
Instelling: FUNCTIEBESCHRIJVING DIRECTEUR BASISONDERWIJS Opgemaakt op Naam:... Adres:...... Stamboeknummer:... Opdrachtbreuk:... /24 Vast benoemd: Ja / Neen Datum Eerste indiensttreding binnen het schoolbestuur
Nadere informatieOpvoedingsproject. Nieuwen Bosch Humaniora Gent
Opvoedingsproject Nieuwen Bosch Humaniora Gent Onze school wil aan jongeren kwalitatief hoogstaand onderwijs bieden in een hartelijk klimaat van samenwerken en samenleven stimuleren we de leerlingen vanuit
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke
FUNCTIEBESCHRIJVING ADJUNCT-DIRECTEUR van Veldeke Hoofdtaken De adjunct-directeur geeft mede vorm aan de inrichting, de uitvoering en de evaluatie van het onderwijs. Hij/zij vult een of meer toegewezen
Nadere informatieSG Hageland FUNCTIEBESCHRIJVING ICT-COÖRDINATOR. Naam:... Adres: Stamboeknummer:... Eerste indiensttreding binnen de scholengemeenschap
Instelling: FUNCTIEBESCHRIJVING ICT-COÖRDINATOR Naam:... Adres:...... Stamboeknummer:... Datum Eerste Indiensttreding binnen het schoolbestuur Eerste indiensttreding binnen de scholengemeenschap Eerste
Nadere informatieOpvoedingsproject. A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2. A.1 De christelijke identiteit p. 2. A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3
Opvoedingsproject A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2 A.1 De christelijke identiteit p. 2 A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3 A.3 Zorg voor elk kind = accent op talent p. 4 A.4 Een sterke teamspirit, een
Nadere informatieAfspraken Begeleidings- en evaluatietraject Mentorenproject Traject functiebeschrijvingen. SG SN BaO loopbaanontwikkeling / loopbaanbegeleiding
Loopbaanbegeleiding Loopbaanontwikkeling personeelsbeleid in de SG SN BaO Info 18 april 2008 Inhoud van de sessie Schets van het groeiproces Beleidsvoorbereidende jaren Consequenties voor de definitieve
Nadere informatieFunctiebeschrijving VO Directeur
Persoonlijke gegevens personeelslid Naam : Functiebeschrijving VO Directeur Deze functiebeschrijving kadert binnen het pedagogisch project, het centrumreglement, het arbeidsreglement, het personeelsreglement
Nadere informatieVACATURE voltijds logistiek-administratief BELEIDSMEDEWERKER
VACATURE voltijds logistiek-administratief BELEIDSMEDEWERKER De vzw SINT-LUDGARDISSCHOOL Merksem is een katholieke school, gevestigd aan de du Chastellei 48 te 2170 Merksem. De school is samengesteld uit
Nadere informatieINHOUD. Woord vooraf 11 INHOUD
Woord vooraf 11 1 Onderwijs in Vlaanderen 15 1. Vlaams onderwijslandschap 17 1.1. De onderwijsniveaus van jong naar oud 17 1.2. Over inrichters, financieren en subsidiëren: de netten 19 2. Vlaamse steden
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. 2. Hoofdopdracht en opdracht 2.1 Coördinatie van het zorgbeleid op school De zorgcoördinator
FUNCTIEBESCHRIJVING School: GBS De Vierklaver, Baaigemstraat 26, 9890 Gavere Schoolbestuur: Gemeentebestuur Gavere, Markt 1, 9890 Gavere Instellingsnummer: 024349 Scholengemeenschap: Gavere-Merelbeke Nummer
Nadere informatie1 PEDAGOGISCH PROJECT
DEEL II: Pedagogisch project 1 PEDAGOGISCH PROJECT Een school is een levenloos gebouw. Onze school, De Kameleon, is een dynamische gemeenschap van personeel, kinderen, ouders, bestuur en andere participanten.
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGS- PROJECT
VRIJE KLEUTERSCHOOL PAGADDER SINT-MAARTENLAAN 6 3550 HEUSDEN-ZOLDER ' +! 011 / 57 26 30 0476 36 26 30 : info@vkspagadder.be website : www.pagadder.info ONS EIGEN OPVOEDINGS- PROJECT Als katholieke school
Nadere informatieDirecteur Basisonderwijs
Directeur Basisonderwijs m/v voltijds opname in wervingsreserve 1. Publicatie 2. Schoolspecifiek profiel 3. Selectieprogramma 4. Aanbod 5. Diploma-vereiste (en salarisschaal) 1. Publicatie 2. Schoolspecifiek
Nadere informatieVoltijds tijdelijk deskundige HR (m/v)
De gemeente Kapellen is een dynamische gemeente van ca. 26.000 inwoners, gelegen midden in het groen. Kapellen beschikt over heel wat troeven, zowel op sportief, cultureel als sociaal vlak. Voor de verdere
Nadere informatieArtikel 1 Wettelijk kader en omzendbrieven
FUNCTIONERINGS- EN EVALUATIEREGLEMENT SCHOLENGEMEENSCHAP DE GROEVE Opgemaakt op 18 JUNI 2009 Artikel 1 Wettelijk kader en omzendbrieven Decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige
Nadere informatie3) voldoen aan de algemene wervingsvoorwaarden van artikel 19.
Invulling van een voltijds niet-vacant ambt van technisch adviseur specialiteit Nijverheid bij de PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek, met ingang van 1 april 2019. Voor de functie van technisch
Nadere informatieCompetenties verbonden aan het ComPas
Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...
Nadere informatie2. Ons opvoedingsproject
2. Ons opvoedingsproject Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project Ons opvoedingsproject tracht te verwoorden welke doelstellingen we nastreven om onze kinderen
Nadere informatieFUNCTIONERINGS- EN EVALUATIEREGLEMENT IN HET KADER VAN LOOPBAANBEGELEIDING
FUNCTIONERINGS- EN EVALUATIEREGLEMENT IN HET KADER VAN LOOPBAANBEGELEIDING Artikel 1 Wettelijk kader en omzendbrieven Decreet van 27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING AMBT KINDERVERZORGER
Instelling.. FUNCTIEBESCHRIJVING AMBT KINDERVERZORGER Opgemaakt op.. Naam:... Adres:...... Stamboeknummer:... Opdrachtbreuk:... /32 Vast benoemd: Ja / Neen Datum Eerste indiensttreding Eerste indiensttreding
Nadere informatievacature voor directeur (m/v) aan de School voor buitengewoon onderwijs De Klimrank, Deken de Bolaan 2, 8970 Poperinge
Poperinge, 3 februari 2014. vacature voor directeur (m/v) aan de School voor buitengewoon onderwijs De Klimrank, Deken de Bolaan 2, 8970 Poperinge Geachte mevrouw, Geachte heer, Het schoolbestuur van de
Nadere informatie