Jaarverslag leerlingenzorg. obs de Meander
|
|
- Frank Roel van der Zee
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Versie Jaarverslag obs de Meander Met aandacht voor verschillen. Brinnummer: 27 UC Hoofdlocatie: Flevo JT Drachten tel: Dependance: Hunze BN Drachten tel: Homepage:
2 Voorwoord Drachten, oktober Het jaarverslag beschrijft de resultaten van het beleid in het kalenderjaar. De intern begeleiders van de Meander wens u veel leesplezier. Greetje de Boer M SEN, I.B. o.b.s. de Meander Berber van der Woude, M SEN, I.B. o.b.s. de Meander 2
3 Inhoudsopgave Voorwoord 2 Inhoudopgave 3 1 Jaarverslag Samenvatting Excellent leren Analyse van de leerlingenresultaten en het handelen van leerkrachten (monitoring) Het stellen van SMART doelen in het groepsplan en de realisatie van de uitvoering van de 8 groepsplannen in de klas 1.5 Het realiseren van een borgingsdocument Beschrijven en vaststellen taken, verantwoordelijkheden en competenties Overgangsprotocol (versnellen en vertragen) Gesprekken met leerlingen Vormen van een Zorg Advies Team Brede School Orthotheek Brede School Competenties leerkrachten met betrekking tot School Ondersteunings Profiel Financieel verslag Consequenties voor het financieel beleid in Begrippen en afk ortingen lijst 17 Literatuur 19 3
4 1. Jaarverslag 1.1 Samenvatting In heeft de Meander op het terrein van de volgens een plan gewerkt waarin in totaal 11 beleidsonderwerpen stonden beschreven. Sommige van deze beleidsonderwerpen lopen over een plan van meerdere jaren. Het overzicht van de activiteiten en de behaalde resultaten zijn per afzonderlijk beleidsterrein in de paragrafen 1.2 t/m 1.12 beschreven. Paragraaf 1.13 beschrijft het financieel jaarverslag van de. Hieronder volgt per beleidsterrein een korte samenvatting van de resultaten. Excellent leren: In is een implementatietraject opgesteld en van start gegaan. Het traject loopt verder door in Analyse van de leerling-resultaten: De analyse van de resultaten leidt nog niet in alle gevallen tot adequaat handelen van de leraar. Het SMART formuleren van de doelen: Genoemd doel is gerealiseerd. Borgingsdocument : Het document is in concept klaar. Taken, verantwoordelijkheden en competenties : De taken en verantwoordelijkheden van de leden van het zijn beschreven. Dit geldt eveneens voor de competenties van de intern begeleiders. De competenties van de coaches/specialisten zijn niet beschreven. Overgangsprotocol: Het protocol is in concept gerealiseerd. Gesprekken met leerlingen: N.a.v. de Soemo resultaten worden gesprekken met leerlingen gevoerd. Vanaf groep 6 zijn leerlingen aanwezig bij de contactgesprekken. De leraren zijn niet geschoold m.b.t. het voeren van gesprekken met leerlingen, Zorg Advies Team Brede School: Er is een concept plan van uitvoering opgesteld. De implementatie van het plan (praktische uitwerking) heeft niet plaatsgevonden. Orthotheek Brede School: De ontwikkeling van de orthotheek binnen de Brede School heeft niet plaatsgevonden. Zorgcompetenties leraren: Er zijn op Furore niveau geen specifieke zorgcompetenties vastgesteld. School Ondersteunings Profiel: Het S.O.P. van o.b.s. de Meander is opgesteld. Er is geen Brede School SOP opgesteld. De prakt ische invulling van het SOP heeft nog geen nadere invulling gekregen. Financieel verslag : De uitgaven blijven binnen de vastgestelde begroting. Er vindt geen overschrijding plaats. 4
5 1.2 Excellent leren Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Implementatie Formulering beleidsplan / excellent leren excellent leren team / / * binnen de groep *discussiepunten : -gebruik Sidi3-protocol ( 159,95) -aanschaf taal-leesmateriaal groep 1-2 -kader doortoetsen -gebruik methodiek onderpresteren (Kracht in jezelf? Breinlink voor ouders? Ik leer anders?) -kenmerken onderpresteren verwerken in document -inventariseren scholingsbehoeften mbt werkgesprekken leerlingen -formuleren leerkrachtcompetenties -formuleren van schoolbeleid ten aanzien van versnellen Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging Sidi3: 159,00 concept beleidsplan Maart 1 e Communicatie team en mr concept document in bouw en in de pv (ongeacht of de bovenste discussiepunten al zijn behandeld) Formulering aanpassingen concept na uitwerken discussiepunten Beleid formuleren mbt scholing excellent leren schooljaar e communicatie team en mr concept document na aanpassingen Vaststelling document excellent leren in team en mr Begeleiding implementatie beleidsplan excellent leren tl / tl / / -tl / het conceptplan is besproken in - op basis van uitgezochte info er is beleid geformuleerd in het conceptplan vastgesteld beleidsdocument leerkrachten handelen conform beleidsplan maart team april mr in - aug in sept in de pv schooljaar beleid is opgenomen in borgingsdocument implementatietraject in borgingsdocument juni 5
6 Scholing team excellent leren (werkgesprekken met leerlingen) op basis van uitkomsten discussiepunten vanaf dec x borging verplichte planning van feedback bv: scholing scholingsleider 2400,00 Resultaat excellent onderwijs : Er is een beleidsplan excellent leren opgesteld en in overleg met de schoolbegleidngsdienst CEDIN is een implemetatietraject opgesteld. Het implementatietraject is besproken met het team van de Meander. Het traject is in november gestart en zal gedurende de tweede helft van het schooljaar 2014 worden voortgezet. Consequenties voor 2014: In 2014 wordt het implementatietraject Excellent leren voortgezet en geëvalueerd. Het borgingdo cument excellent leren kan vervolgens worden opgesteld en vastgesteld. Eventueel kan een en ander worden breedgetrokken binnen de Brede School Analyse van de leerlingenresultaten en het handelen van leerkrachten (monitoring) Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging Optimaal analyseren van resultaten met als doel het ontdekken van positieve en negatieve aandachtspunten in het didactisch handelen van de leerkracht binnen het IGDI-model, gericht op de cognitieve en sociaal emotionele vaardigheden van de leerlingen Creeeren van randvoorwaarden* om te komen tot een analyse van het didactisch handelen *aandachtpunten: -maatjesoverleg na ieder toetsmoment -collegiale visitatie -ruie bieden voor overleg tijdens de bv -gelijktijdige inplanning van de toetsmomenten (methodisch en Cito) Formuleren van voorstel beleid tav collegiale visitatie Communicatie met team van voorstel beleid tav collegiale visitatie en evt. vastlegging Formuleren van definitief beleid tav collegiale visitatie Begeleiding ontwikkelingsproces leerkrachten didactisch handelen, gericht op de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling van / dir in de planning van de studiedag zijn randvoorwaarden opgenomen het beleid is geformuleerd in het concept beleidsplan zorg uit pv het beleid is vastgesteld in pv ter voorbereiding op mr opgenomen als -vast agendapunt in groepsbesprekingen -periodieke studiedag februari bij voorbereid ing studiedag studiedag juni juli vanaf feb het beleid is geformuleerd in het concept beleidsplan zorg 6
7 Optimaal analyseren van resultaten met als doel het ontdekken van positieve en negatieve aandachtspunten in het klassenmanagement van de leerkracht leerlingen gesprekken / klassenbezoeken directie / lkr -expliciet aandachtspunt in de analyse / evaluatie groepsplannen Creeeren van in de planning randvoorwaarden* om te van de studiedag komen tot een analyse van het zijn klassenmanagement randvoorwaarden opgenomen *aandachtspunten: -inzichtelijk maken van klassenmanagement aan het team studiedag juni Aanbieden van theoretisch kader rond klassenmanagement presentatie in het team studiedag juni Optimaal analyseren van resultaten met als doel het ontdekken van positieve en negatieve aandachtspunten in het pedagogisch handelen van de leerkracht, met name gericht op de sociaal Creeeren van analytische vragenlijst mbt organisatorisch handelen Communicatie met team wat beterft werken met analytische vragenlijst Begeleiding ontwikkelingsproces organisatorisch handelen bij leerkrachten Creeeren van randvoorwaarden* om te komen tot een analyse van het pedagogisch handelen *aandachtspunten: -inzichtelijk maken van effectief pedagogisch handelen aan het team tl / er ligt op een concept vragenlijst in presentatiever slag / dir opgenomen als -vast agendapunt in groepsbesprekingen -periodieke gesprekken / klassenbezoeken directie / lkr -expliciet aandachtspunt in de analyse / evaluatie groepsplannen in de planning van de studiedag zijn randvoorwaarden opgenomen voor studiedag juni vanaf sept studiedag januari 2014 het beleid is geformuleerd in het concept beleidsplan zorg
8 emotionele ontwikkeling van leerlingen. Aanbieden van theoretisch kader pedagogisch handelen presentatie in het studiedag team januari 2014 Creeeren van analytische vragenlijst mbt pedagogisch handelen m.b.t.. de sociaal emotionele ontwikkeleing van leerlingen tl / tijdens de voorbereiding van de studiedag ligt er in het een concept nog in te plannen in dec. Communicatie met team wat beterft werken met analytische vragenlijst studiedag januari 2014 Begeleiding ontwikkelingsproces pedagogisch handelen bij leerkrachten / dir opgenomen als -vast agendapunt in groepsbesprekingen -periodieke gesprekken / klassenbezoeken directie / lkr -expliciet aandachtspunt in de analyse / evaluatie groepsplannen het beleid is geformuleerd in het concept beleidsplan zorg 2014 Resultaat analyse van de leerlingenresultaten en het handelen van leerkrachten (monitoring) : De leerlingresultaten zijn op MT en groepsniveau geanalyseerd. Op MT niveau is gekeken naar zichtbare trends. Op groepsniveau zijn de toetsresultaten volgens een kijkwijzer besproken. Zowel op MT als op groepsniveau heeft een en ander nog onvoldoende geleid tot concrete afspraken m.b.t. het didactisch, pedagogisch handelen en het klassenmanagement. Consequenties voor 2014: De analyse van de resultaten zal in 2014 en de komende jaren leiden tot adequaat didactisch en pedagogisch handelen en/of klassenmanagement, ter optimaliseren van de resultaten. De IB-ers en de coaches zullen dit proces begeleiden Het stellen van S MART-doelen in het groeps plan en de realisatie van het uitvoeren van de doelen in de klas. Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging Komen tot het werken met en formuleren van SMART-doelen in de groepsplannen, cognitief en sociaal Formuleren van standaard groepsplannen per leerjaar, waarbij de doelen op basis van een lesblok, Citotoets en leerlijn zijn gesteld lkr studiedag juni 2012 *herhaling jan afspraken studiedag 8
9 emotioneel Optimaliseren van de standaard groepsplannen, waarbij de doelen SMART zijn geformuleerd op didactisch, pedagogisch en organisatorisch gebied, welke naar onderwijsbehoeften per klas kunnen worden aangevuld of aangepast. Dit geldt voor de vakgebieden (vb) rekenen, taal, spelling en (begr) lezen en soemo. Begeleiding van de leerkrachten bij het blijven analyseren, evalueren en evt. aanpassen van de doelen op basis van de onderwijsbehoeften van de eigen leerlingen de juli groepsplannen zijn aangepast en de concepten zijn definitief vastgelegd en op de doc.trans van de Meander geplaatst de verslagen zijn vastgelegd in de groepsbesprekingen vanaf april 2012 de afspraken rond de begeleiding en de groepsplannen zijn opgenomen in het borgingsdocument Resultaat t.a.v. het SMART formuleren van de doelen in : In is tijdens de studiedagen veel aandacht besteed aan het SMART formuleren van de doelen in de groepsplannen. Een en ander heeft geleid tot vrijwel optimale resultaten. Consequenties voor 2014: Vasthouden van het niveau van 1.5. Het realiseren van een borgingsdocument Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging Komen tot een uniforme aanpak wat betreft de Vastleggen van de gemaakte afspraken rond de in een borgingsdocument dir / concept borgingsdocument Januari concept borgingsdocument ter goedkeuring Communicatie met over concept borgingsdocument, met ruie voor evt. aanpassingen en discussie over evt. vraagstukken Communicatie met en tussen teamleden over afspraken rond de in team- en bouwvergaderingen en inzichtelijkheid van het borgingsdocument Communicatie met mr (informerend) over concept borgingsdocument met aanpassingen team al verwerkt / er is een vergaderverslag, het concept is evt aangepast met evt aanpassingen nav vragen / opmerkingen team in concept vergaderverslag met evt. veranderpunten Februari Maart April concept borgingsdocume nt ter goedkeuring team concept borgingsdocument ter goedkeuring aan mr 9
10 Vastlegging schoolafspraken in mr Implementatie afspraken in de groepen mr Mei vastgesteld borgingsdocument wanneer van toepassing wordt in groepsbesprekingen, gesprekken met directie en in begeleiding vanuit het nav hulpvragen nagezien op de naleving van de afspraken vanaf jan de afspraken rond de zijn opgenomen in de definitieve versie van het borgingsdocument evaluatie in groeps- en leerlingenbespre -kingen Resultaat realisatie borgingsdocument : Het borgingsdocument is in afgerond. Het document zal in 2014 gecommuniceerd worden met he t team en mr. Consequenties voor 2014: Het borgingsdocument zal in alle lagen van de school worden besproken en uiteindelijk voor een periode van twee jaar worden vastgesteld Beschrijving en vaststellen taken, verantwoordelijkheden en competenties Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Realiseren van Taken en verantwoordelijkheden effectieve zorg inventariseren binnen de school en vertalen naar wtf Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging concept overzicht voor het team Dec Communicatie met en tussen teamleden over taken en verantwoordelijkeheden van het rond de Jan Taken en verantwoordelijkheden zijn in betekenis en concretisering van gedrag inzichtelijk voor het team Febr. vastlegging taken en verantwoordelijk heden in borgingsdocument 10
11 Benodigde competenties zijn geïnventariseerd sept conceptlijst met gewenste competenties NB: in ko OPO Furore met een competentieoverzicht. Communicatie met over de conceptlijst competenties Communicatie met team over conceptlijst competenties Communicatie met mr over de conceptlijst competenties Begeleiding, scholing en controle competenties dir / vergaderverslag en er zijn evt aanpassingen gemaakt aan het concept met evt aanpassingen aan concept vergaderverslag met evt aanpassingen aan concept competentieontwikkeling wordt meegenomen in cyclus functioneren Resultaat vaststellen taken en competenties : Voor de IB zijn zowel de taken als competenties vastgesteld. Voor de coaches zijn alleen de taken vastgesteld nov dec moet worden ingepland door mr na dec concept wordt vastgesteld in voor presentatie aan team concept wordt vastgesteld in team voor presentatie aan mr vastgestelde competentie- en afsprakenlijst welke is opgenomen in het borgingsdocument en wordt als kader gebruikt bij beoordelingen en sollicitaties Consequenties voor 2014: Het vaststellen van de competenties van de coaches 1.7. Overgangsprotocol Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging 11
12 Komen tot uniforme afspraken mbt vertragen Aanpassing huidige overgangsprotocol versie 2009 in samenwerking met onderbouw mbt vertragen tl voorstel Jan tot overgangsprotocol concept ter voor communicatie met het team Vaststelling aangepast overgangsprotocol tav vertraging in het team Jan concept ter communicatie met de mr Vastleggen concept overgangsprotocol in mr mbt vertragen Implementatie overgangsprotocol mbt vertragen Aanlevering aanpassing in schoolgids Febr. het overgangsprotocol wordt adequaat toegepast en is onderdeel van de groepsbesprekingen in februari ieder jaar vanaf april april vastgesteld overgangsprotocol mbt vertragen welke is opgenomen in het borgingsdocument Aanpassing in schoolgids het protocol staat beschreven in de schoolgids en is op die manier inzichtelijk voor alle ouders Resultaat overgangsprotocol : Het overgangsprotocol is nog niet officieel vastgesteld m.b.t. doubleren. mei de afspraken zijn geborgd in het beleid van de school en verwerkt in de schoolgids Consequenties voor 2014 en 2015: Het overgangsprotocol m.b.t. vertragen wordt officieel vastgesteld en beleid rond versnellen wordt aan het overgangsprotocol toegevoegd in Daarna wordt het geheel voor een periode van twee jaar vastgesteld Gesprekken met leerlingen Doel Plan van aanpak Verantw. Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging pers. Leerlingen medeverantwoordelij k maken voor het eigen ontwikkelingsproces Communicatie met over bevindingen onderzoek naar houden van reflecterende gesprekken met leerlingen tot nu toe op Meander okt in - 12
13 van alle leerlingen Communicatie met en tussen teamleden over de bevindingen van het onderzoek over het houden van reflecterende (werk)gesprekken (oa nav Viseon) met leerlingen tot nu toe op Meander en behoeften van leerkrachten hierbij Bieden van theoretisch kader mbt het houden van reflecterende (werk)gesprekken met leerlingen Op basis van analyse van de vragenlijsten en de presentatie in de pv in november een plan formuleren tot het komen van effectieve gesprekken met leerlingen Communicatie met team over concept afspraken / nov in pv voorstel tot aanpak om tot effectieve gesprekken met leerlingen te komen met evt aanpassingen op het concept nov in pv er liggen concept afspraken ter aanbieding aan team moet worden ingepland in pv in 2014 concept er goedkeuring voor het team Vaststelling afspraken in team en mr moet worden ingepland in 2014 Resultaat beleid m.b.t. gesprekken met leerlingen in : Er is in een start gemaakt met gesprekken met de leerlingen (vanaf groep 5) a.d.h.v. de soemoresultaten. Tevens zijn in geheel leerlingen en ouders uitgenodigd bij de contactgesprekken in de groepen 6, 7 en 8. De leraren zijn niet begeleid m.b.t. het voeren van gesprekken met leerlingen. Consequenties voor 2014: Het belang en de inhoud van de gesprekken met leerlingen wordt besproken met de leraren Vormen van een zorgadviesteam Brede School Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Het bieden van Formuleren van gezamenlijk werkgroep onderwijs en visie werkgroep zorg BS zorg BS ondersteuning op maat bij een Brede Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging concept visie ter informatie voor het BS dec
14 zorgproblematiek Communicatie met alle organisaties binnen Brede School De Drait over de visie werkgroep zorg BS Vaststelling BS visie nav schrijven werkgroep zorg BS werkgroep zorg BS er is een moet ingepland worden door de participanten in eigen er is een vergaderverslag met daarin de vaststelling van het document organisatie moet worden ingepland door de werkgroep Vaststelling in MTBS van visie tav bieden van ondersteuning binnen de BS aan kinderen van 0-12 jaar er is een vergaderverslag moet worden ingepland in MTBS de visie / aanpak van de BS de Drait is opgenomen in het borgingsdocume nt van de BS en gidsen van de participanten Resultaat vorming zorgadviesteam Brede School : Er is in een plan opgesteld door de werkgroep zorg Brede School m.b.t. de opzet van een Brede Scho ol zorgadviesteam. Het plan is in niet in de praktijk uitgevoerd Consequenties voor 2014: Uitvoering geven aan het plan rondom het zorgadviesteam Brede school op basis van een concrete uitwerking Orthotheek Brede School Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Realiseren van een Inventarisatie van wensen kenniscentrum voor Meander personeel tov het medewerkers van de werken met een analoge Brede School De orthotheek (behoefteinventarisatie) Drait mbt in pv + inventarisatie financiele consequenties Aanschaf middelen voor de orthotheek Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging orthotheekmaterialen 500,00 behoefteinventarisatie vanuit de pv + overzicht financiele consequenties er zijn materialen aangeschaft juni 14
15 Ontwikkelen van een voorstel tot afspraken mbt het gebruik van de orthotheek Communicatie met het team in pv over concept afspraken orthotheek ter vaststelling door team Vastleggen van de wijze van gebruik van de orthotheek moet concept plan van opnieuw aanpak werken worden met orthotheek ingepland door de Meander in - vanaf schooljaar er is een vergaderverslag moet worden ingepland in pv moet worden ingepland in - Resultaat orthotheek : In is geen actie ondernomen m.b.t. de inrichting en introductie van de gezamenlijke orthortheek Brede School. concept afspraken ter goedkeuring team vastgesteld beleid tov het werken met orthotheek op de Meander verwerken van werkwijze in beleidsdocument Consequenties voor 2014: Het inrichten en implementeren van de orthotheek in de Brede School. 15
16 1.11. Competenties leraren m.b.t. Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Leerkrachten Inventarisatie op landelijk en / handelen adequaat op bestuurlijk niveau van de basis van benodigde competenties ten competenties die op aanzien van leerkrachten en het terrein van zijn opgesteld Vertalen van landelijke competentie-eisen naar de onderwijspraktijk van de Meander mbt pedagogisch, didacties en organisatorisch handelen Communicatie met het team wat betreft definitieve competentie-eisen van de onderwijspraktijk van de Meander / / team / Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging inventarisatie van competentieeissen document met competentieeisen van de Meander vertaling naar zichtbaar gedrag na dec na dec vanaf 2014 nvt nvt beleidsdocument Implementatie van de competentie-eisen tav naar de onderwijspraktijk mbv SVIB Resultaat m.b.t. vaststellen competenties team : De zorgcompetenties van de leraar zijn niet vastgesteld / voldoende beoordeling competenties tijdens gesprekken directie vanaf 2015 beleidsdocument Consequenties voor 2014: Binnen het IB overleg zal, indien dit onderwerp door alle betrokkenen als urgent wordt ervaren, een opzet worden gemaakt voor een zorgcompetentieprofiel leraar School Ondersteuningsprofiel Doel Plan van aanpak Verantw. pers. Adequaat begeleiden inventarisatie verschillende van leerlingen met zorgbehoeftes op het gebied diverse specifieke van: onderwijsbehoeften -NT2 en taalontwikkeling binnen de Meander -perfasieve gedragsproblematiek -aandachtsproblematiek -excellent leren -cognitieve ontwikkelingsachterstanden -motorische problematiek Kosten Resultaatmeting Realisatie Borging inventarisatierapport juni
17 inventarisatie mogelijkheden tot voorzien in zorgbehoeften binnen de Meander in een zorgondersteuningsprofiel aandachtspunten: -mogelijkheid tot ondersteuning van leerlingen met extra zorgbehoeften; -de onderwijsvisie; -kerngetallen / populatie; -basisondersteuning; -ondersteuningsstructuur; -arrangementen waarin extra ondersteuning wordt gerealiseerd vormen beleid mbt zorgarrangementen en de leerkrachtcompetenties dir - het format ondersteuningsprofiel van OPO Furore is ingevuld (Q3) er is beleid geformuleerd tav evt coaching op competenties en inzet van SVIB nov juni 2014 Resultaat m.b.t. SOP : Het SOP van de Meander is vastgesteld. Consequenties voor 2014: In afwachting van beslissingen op bestuursniveau wordt een plan van aanpak gerealiseerd Financieel verslag Begrotingspost Begrote uitgaven Werkelijke uitgaven tot Orthotheek (bijdrage o.b.s. de Meander) Budget leerling gebonden financiering (3 leerlingen) Aanschaf CITO LVS materiaal Aanschaf SIDI protocol overschrijding / restant 2073 TOTAAL
18 1.13.1Toelichting Financieel jaarverslag Het uitgavenpatroon m.b.t. de is in overeenstemming met de in januari vastgestelde begroting. Het laat zich aanzien, dat het boekjaar met een klein positief saldo kan worden afgesloten. Een mogelijk risico vor de eventuele aanschaf van enkele nieuwe CITO toetsen voor het leerlingvolgsysteem in december. 18
19 BEGRIPPEN EN AFKORTINGENLIJST C.I.T.O. I.B. I.C.T. I.G.D.I. M.R. M.T. M.O.S. O.V. Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling. Een instituut dat allerlei methodeonafhankelijke toetsen ontwikkelt en uitgeeft. Interne Begeleider. De interne begeleider coördineert en initieert de op een school. Informatie en Communicatie Techniek. De omschrijving voor alle zaken die te maken hebben met computers, Internet en (digitale) communicatie. Interactieve Gedifferentieerde Directie Instructie model Een instructiemodel waarbij door wetenschappelijk onderzoek vast is komen te staan dat het leerrendement zeer groot is. Het model kent de volgende fasen: 1. Preteaching: De leerkracht geeft aan een kleine groep kinderen, die moeite hebben met de lesstof, voorinstructie. (ongeveer 5 minuten) 2. Na preteaching volgt de klassikale instructie waarbij alle leerlingen aanwezig zijn. De instructie is interactief (alle kinderen komen aan bod) en gevarieerd (gericht op verschillende leerstijlen en m.b.v. velerlei organisatievormen (o.a. duo- en groepsopdrachten) en duurt maximaal 15 minuten. De instructie bestaat uit een aantal fasen: A. Herhaling van het voorafgaande B. Het lesdoel aan de leerlingen vertellen C. De werkopdracht uitleggen 3. Na de klassikale instructie volgt de reteaching (extra instructie voor een kleine groep kinderen), zowel voor zwakkere leerlingen als voor de leerlingen die meer uitdaging nodig hebben. De overige kinderen gaan zelfstandig aan het werk met hun opdracht. Zij mogen de leerkracht niet storen als hij of zij leerlingen helpt aan de instructietafel. Eventuele vragen kunnen zij stellen aan medeleerlingen of uitstellen tot de volgende hulpronde. De reteaching vindt plaats aan de instructietafel. Voorafgaand aan de reteaching loopt de leerkracht een hulpronde, om te kijken of alle leerlingen zonder problemen aan het werk kunnen. De hulprondes worden om de circa 10 minuten herhaald en zijn bedoeld om leerlingen te helpen met hun problemen. Gedurende de hulprondes zijn de leerlingen aan de instructietafel zelfstandig aan het werk. 4. Controle of het lesdoel is behaald. De leerkracht controleert door het stellen van gerichte vragen aan de leerlingen of het gestelde doel aan het begin van de les is bereikt. Medezeggenschapsraad Een democratisch gekozen groep ouders en leerkrachten die instemmingsrecht en adviesrecht heeft met betrekking tot het gevoerde beleid. Management Team. Het managementteam van de Meander, bestaat uit de directeur en twee teamleiders. Het managementteam initieert, faciliteert en controleert beleidsinitiatieven en afspraken. Naast het M.T. Meander is er op Brede School niveau sprake van een managementteam Brede School, waarin de directeuren van beide scholen en het locatiehoofd van Catalpa kinderopvang zitting hebben. Maatschappelijke Onderneming Smallingerland. Eén van de participanten van Brede School De Drait. (organisatie buurtwerk en peuterspeelzalen) Oudervereniging Een democratisch gekozen groep ouders, die allerlei zaken organiseert in de school. 19
20 P.D.C.A. S.O.P. Z.A.T. Zorgteam Meander Plan-Do-Check-Act Een cyclische kwaliteitscirkel ontwikkeld door W.E. Deming om de borging en voortgang van activiteiten zichtbaar te maken. De cirkel beschrijft vier activiteiten die op alle organisaties van toepassing zijn. In een cyclus kunnen die zorgen voor een betere kwaliteit. De vier activiteiten zijn: o PLAN : Opstellen van een plan voor de uitvoering van processen en vaststellen van normen en concrete doelstellingen. o DO : Voer de geplande processen uit. o CHECK : Controleer de processen op de uitvoering en registreer afwijkingen op de norm. Meet de beoogde resultaten. o ACT : Evalueer afwijkingen en resultaten en neem actie. Herontwerp de processen indien nodig voordat deze opnieuw worden uitgevoerd. School Ondersteunings Plan In het kader van de wet passen onderwijs dient iedere school in het school ondersteunings plan te beschrijven welke zorg de school kan bieden aan de leerlingen. Zorg Advies Team Het zorgadviesteam coördineert de in de gehele Brede School. Het team zet kwaliteiten van de medewerkers binnen de Brede School in voor specifieke zorgvragen en tracht de brede zorgbehoefte van de leerlingen in de Brede School in kaart te brengen, zodat gerichte externe zorgbegeleiding kan worden ingekocht. Het van de Meander bestaat uit twee internbegeleiders, een leescoach en een rekencoach. De intern begeleiders coördineren de op o.b.s. de Meander. De lees- en rekencoach zijn gespecialiseerde leerkrachten die handelingsadviezen geven aan de groepsleerkrachten. 20
21 LITERATUUR Berg, R. en Vandenberge, R. (2005). Succesvol leiding geven aan onderwijsinnovaties. Alphen aan de Rijn: Kluwer Fullan, M en Bakvan, M. (2007). Leiding geven aan een cultuur van verandering. In: Basisschool Management, jaargang 21, nr. 2, p. 1 t/m 8. Alkmaar:Kluwer Juran, J.M. (1999). Kwaliteitsmanagement. Deventer: Kluwer Vandendriesche, F. en Clement, J. (2008). Leiding geven zonder bevelen. Schiedam:Scriptum Weggeman, M. (2008). Leiding geven aan professionals? Niet doen! Schiedam:Scriptum 21
Jaarplan leerlingenzorg 2015. obs de Meander
Versie 12-02-2015 Jaarplan leerlingenzorg 2015 obs de Meander Iedereen doet er toe Brinnummer: 27 UC Hoofdlocatie: Flevo 194 9204 JT Drachten tel: 0512 510150 Dependance: Hunze 243 9204 BN Drachten tel:
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP) 2014 2015
Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres Hardenberg 8 Postcode 9684 AM Telefoon 0597-331570 Brinnummer 18 HQ E-mail info@bouwsteen-finsterwolde.nl Website www.bouwsteen-finsterwolde.nl Directeur
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieTijd kwartaal rapportage. Groepsroosters bespreken in teamverg inleveren definitieve groepsroosters. Leerkrachten directie
Planning verbeteractiviteiten Actiepunt indicator Doel (smart) 3.0 Tijd specificaties Wie (regie en actie) Tijd kwartaal rapportage Meten (meetbare effecten) Borgen (beschrijven) Middelen/ begeleiding
Nadere informatieSchooljaarplan Planperiode Versie Versie 4 Datum Obs Prins Willem Alexander. Adres t Witzand 22. Telefoon
Plan n in g Schooljaarplan Planperiode 2011-2015 Versie Versie 4 Datum 04-07-2013 Naam school Adres t Witzand 22 Postcode Obs Prins Willem Alexander 9463PA Telefoon 0592 262400 E-mail Directeur pwa@primah.org
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP) 2014 2015
Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2017-2018 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieInhoudsopgave. Deel A Kengetallen en terugblik op het afgelopen schooljaar. Deel B Doelstellingen en jaarplan. Inleiding. School. 1.
Inhoudsopgave Inleiding School Deel A Kengetallen en terugblik op het afgelopen schooljaar 1. Leerlinggegevens 1.1 Algemene gegevens 1.2 Gegevens m.b.t. passend onderwijs 2. Toezicht Onderwijsinspectie
Nadere informatieanalyse van de opbrengsten.
analyse van de opbrengsten. Borging 6 Analyse 1 5 ACT 2 Bijstellen STUDY PLAN Doelstellingen en resultaten Monitoren 4 DO Uitproberen van de verbetertheorie Planning 3 Wie: Handeling; wanneer Plan Analyse,
Nadere informatieJAARPLAN OBS De Driehoek
JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieEr is een gericht plan van aanpak; met instemming van team en MR op de onderdelen: - Zorgstructuur - Verhogen van de opbrengsten
Ambitie Doel Strategie Metingen Begroting Dashboard Actieplan (wie, wanneer) I De inspectie heeft vlak voor de zomervakantie van 2014 de school bezocht. Het bestuur heeft de inspectie toegezegd dat er
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Hugo de Grootschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Hugo de Grootschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Hugo de Grootschool. Iedere school stelt een SOP op, dit
Nadere informatieDe Schakel. Schooljaarplan
De Schakel Schooljaarplan 2017-2018 Directeur W. de Vries /C. Hertsenberg Adres Schoolstraat 5 Plaats Hollum Telefoon 0519-554361 E-Mail schakel@opo-ameland.nl Datum 6-9-2017 Inhoudsopgave Borging... 3
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSchooljaarplan Didactisch handelen
Schooljaarplan 2014-2015 Schooljaarplan 2014 2015 Didactisch handelen Effectieve instructie Borgen van eerder gemaakte afspraken; bewaken van de doorgaande lijn Coaching door directie op team en individueel
Nadere informatieOPENBARE BASISSCHOOL DE GROTE BEER
JAARPLAN 2014 2015 OPENBARE BASISSCHOOL DE GROTE BEER Zonnehof 1 1115 TZ Duivendrecht T. 020-6994997 E. info@obsdegrotebeer.nl I. www.obsdegrotebeer.nl INHOUD 1 Inleiding... 3 2 Algemene informatie...
Nadere informatieJaarplan. Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen. Locatie Fontein. Locatie Transvaal
16 17 Jaarplan Het is onze ambitie om het beste uit uw kind te halen Locatie Fontein Locatie Transvaal Naam school: Brinnummer: Koningin Wilhelminaschool 15QK Adres: Fonteinstraat 16 / Transvaalstraat
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Anne Frankschool Ellecom 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool Ellecom. Iedere school stelt een SOP op,
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2015-2016 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieJaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016
Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarverslag 2014-2015 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieJenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van : Jenaplan Christelijke Basisschool
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 27UC OBS de Meander
25-09-2014 Schoolondersteuningsprofiel 27UC OBS de Meander INHOUDSOPGAVE TOELICHTING 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1. Typering van de school 6 2. Kwaliteit basisondersteuning 7 3. Basisondersteuning 8 4. Deskundigheid
Nadere informatieOvergangsprotocol obs de Meander
Overgangsprotocol obs de Meander 28-5-2015 Brinnummer: 27 UC Hoofdlocatie: Flevo 194 9204 JT Drachten tel: 0512 510150 Dependance: Hunze 243 9204 BH Drachten Tel: 0512-841938 E-mail: opo.info@opo-demeander.nl
Nadere informatieBasisschool de Krullevaar. Schoonhoven
Jaarplan 2014-2015 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Albert Plesmanstraat 17 Doelenplein 26 2871 HJ Schoonhoven 2871 CV Schoonhoven T 0182 384221 T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete
Nadere informatieJAARPLAN BS Buurse De Noor RL Buurse
JAARPLAN 2017 2018 BS Buurse De Noor 101 7481 RL Buurse 053-5696363 directie@bsbuurse.nl www.bsbuurse.nl Voorwoord Het onderwijs op BS Buurse is continu in ontwikkeling. Wij streven naar optimaal onderwijs.
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool De Arnhorst. Velp
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool De Arnhorst Velp 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Arnhorst in Velp. Iedere school stelt een
Nadere informatieJaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november
Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. OBS De Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 OBS De Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieJAARPLAN JAARVERSLAG Jaar School Schoolleider Datum Inleiding
JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar School Schoolleider Datum Inleiding 2015-2016 Jaar OBS Weisterbeek School Bart Mous Schoolleider 07-07-2015 Datum In ons jaarplan geven we aan Inleiding [1] welke Quick Scans
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDING
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieJaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016
Jaarplan obs De Daverhof Schooljaar 2015-2016 Verbeterpunten Onderwerp Inhoud Afronding Kwaliteitszorg Borging van bestaande kwaliteitskaarten Opstellen kwaliteitskaart groepsplannen Invoering kind gesprekken
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool Overhoven Sittard Datum: 2 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool Overhoven Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatieJaarplan Basisschool den Akker
Jaarplan 2018-2019 Basisschool den Akker Beste lezer, Voor u ligt het jaarplan 2018-2019 van basisschool den Akker. In dit jaarplan wordt beschreven welke doelen de school stelt voor het schooljaar 2018-2019.
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847
Jaarplan 2015-2016 Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Gazelle. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke verplichting.
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Bolderik Hank Datum: 14 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Bolderik Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieJAARPLAN ZUUKERSCHOOL
ONDERWIJSKUNDIG JAARPLAN ZUUKERSCHOOL 2010-2011 Onderdeel van de Stichting Proo Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010-2011 School Zuukerschool Schoolleider Frans van Duren Datum Juni 2010 Inleiding In ons
Nadere informatie1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse vakgebieden
10.2 Uitwerking doelen PDCA-cyclus Schooljaarplan 2015-1. ONDERWIJS 1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in 2018-2019 eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse
Nadere informatieOntwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht
Ontwikkelagenda en scholingsplan OBS De Eendracht 2017-2018 Het schooljaar 2017-2018 zetten we met het team in op de doorontwikkeling van onderwerpen, die we de afgelopen jaren specifiek onder de aandacht
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
VRAGENLIJST (DEEL 2) Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2015-2016 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het SchoolOndersteuningsProfiel (SOP) van basisschool de Arnhorst in Velp Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolontwikkelplan. De Schelp
2016-2017 Schoolontwikkelplan De Schelp Schoolontwikkelplan Jaar 2016-2017 School De Schelp Directeur Debora Davidzon en Emilie Smit Datum September 2016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan 2016-2017
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf
Onderwijskundig Jaarplan SBO It Heechhôf 2015 2016 Doel: Het plannen van de doelen en activiteiten op het gebied van schoolontwikkeling over het komende schooljaar. Hiermee wordt verantwoording afgelegd
Nadere informatieVERBETERPLAN Deel 3B
VERBETERPLAN Deel 3B onderwerp: Verbeteren rekenonderwijs datum: augustus 2010 proceseigenaar: Rekenverbeterteam: Gerjanne Meedendorp (rekenspecialist), Chantal Sheehan (IB-er), Maike Sabajo (adjunctdirecteur)
Nadere informatieActieplan Woordenschat
Actieplan Woordenschat Planperiode 2013-2014 Versie 1 Datum 26 Juli 2013 1. Algemene gegevens Opdrachtgever Organisatie- of resultaatgebied X Management primaire processen (6a) X Waardering door personeel
Nadere informatieUitvoeringsplan obs De Ster
Uitvoeringsplan - obs De Ster Inleiding In dit uitvoeringsplan voor het schooljaar - wordt beschreven op welke manier het team van De Ster het beleid zoals beschreven in het Meerjaren Beleidsplan -2015
Nadere informatieJaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT
Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieJaarverslag Evaluatie jaarplan
Jaarverslag 2016-2017 Evaluatie jaarplan Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchooljaarplan Planperiode Versie 1 Datum Augustus Adres t Witzand 22. Telefoon
Planning Schooljaarplan Planperiode 2015-2019 Versie 1 Datum Augustus 2015 Naam school Adres t Witzand 22 Postcode OBS Prins Willem Alexander 9463PA Telefoon 0592 262400 E-mail Directeur pwa@primah.org
Nadere informatieJaarplan Versie: augustus Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien
Jaarplan Versie: augustus 2017 Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien Aanleiding Voor u ligt het jaarplan van schooljaar. Hierin beschrijven wij welke doelstellingen wij ons voor
Nadere informatieKwaliteitszorg. Nutsschool Morgenstond. School. Adres Zweeloostraat VC Den Haag. Postcode en plaats. Guido van Luijk.
Kwaliteitszorg School Nutsschool Morgenstond Adres Zweeloostraat 61 Postcode en plaats Directie 2545 VC Den Haag Guido van Luijk Jaar Augustus 2016 Versie 1 Om te weten hoe het gesteld is met de kwaliteit
Nadere informatiePlan van aanpak 2014 bs. Edith Stein
Plan van aanpak 2014 bs. Edith Stein CITO eind 2014 Leerling resultaten worden volgens de norm CITO eind behaald binnen de bandbreedte van max. 2 punten verschil. Schoolsoort 1, 0 % gewichten leerlingen.
Nadere informatieOperationele Jaarplanning School met de Bijbel
Onze basisschool is onderdeel van Stichting Kindwijs. Voor meer informatie over onze Stichting verwijzen we u graag naar www.kindwijs.org Deze operationele planning is onderdeel van onze kwaliteitscyclus
Nadere informatieEvaluatie plan van aanpak cbs de Wâlikker schooljaar 2011-2012 EVALUATIE. plan van aanpak schooljaar 2011-2012. 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1
EVALUATIE plan van aanpak schooljaar 2011-2012 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1 Plan van aanpak 2011-2012 1. Professionele schoolcultuur Het team kan op aantoonbaar voldoende wijze functioneren door: resultaat-
Nadere informatieJaarplan Jaarplan Daltonschool Jan Ligthart
Jaarplan 2016 2017 1. Kwaliteitszorg/opbrengsten Jaarplan 2016-2017: Doelen: 1.1 r worden meerdere relevante instrumenten ingezet voor het meten van de opbrengsten. 1.2 De inhoud en het gebruik hiervan
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Roncallischool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Roncallischool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Roncalli. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2017-2018 Basisschool de Langereis Ursem www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017-2018 JAARVERSLAG 2017-2018 Schoolnaam Basisschool de Langereis Schoolnaam Basisschool de Langereis Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2016
Jaarplan - jaarverslag 2016 Gerardus Majella School Nieuw Schoonebeek Datum: 30 november 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016 JAARVERSLAG 2016 Schoolnaam Gerardus Majella School Schoolnaam Gerardus
Nadere informatieOntwikkelingsperspectief in het basisonderwijs. Maart 2014
Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Maart 2014 Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Inhoudsopgave Deel A : Basis Ontwikkelingsperspectief: voor wie, wat, waarom, wanneer en hoe? Deel
Nadere informatieDoen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen
Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht
Nadere informatieSchool Schoolleider Datum Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Formatieve inzet Directie Zorg en begeleiding Leraren OOP.
JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar 2016 2017 Jaar 2016 2017 School De Tovervogel School De Tovervogel Schoolleider Sjannie Spijkers Schoolleider Sjannie Spijkers Datum Juni 2016 Datum Juni 2017 Thema SCHOOL & OMGEVING
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. De Troubadour, Vredenburg
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 De Troubadour, Vredenburg 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool De Troubadour, Vredenburg. Iedere school stelt een
Nadere informatieBAS DOCUMENTKWALITEITSZORG
BAS DOCUMENTKWALITEITSZORG Ontwikkelingslijn: Teamleren Ontwikkelingsveld: Vormen van samenwerking Basisschool St. Oda Versie: 01 Datum: 07-01-2011 Doel Wij proberen onze overlegstructuur zo in te richten
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Pijler Maasdam Datum: 19 mei 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Pijler Schoolnaam OBS de Pijler Datum 31-03-2016
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieDe schoolontwikkeling: Kwaliteitsinstrument WMK (Werken Met Kwaliteit)
Schoolontwikkelplan Burg. Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek Tel. 0226-452072 www. rkbs-deark.nl Jaar 2016-2017 School De Ark Directeur Frank Knijn Datum 15 september 2016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl
Jaarplan 2015-2016 Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum 15-09-2015 Inleiding In ons jaarplan geven
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. cbs Koningin Juliana
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK cbs Koningin Juliana Plaats : Wilnis BRIN nummer : 09UW C1 Onderzoeksnummer : 292388 Datum onderzoek : 7 februari 2017 Datum vaststelling : 6 april 2017 Pagina
Nadere informatieo.b.s. De Wieden Schooljaarplan
o.b.s. De Wieden Schooljaarplan 2016-2017 Directeur I. Jousma Adres Beulakerwiede 4 Plaats Zwolle Telefoon 038-4542762 E-Mail i.jousma@ooz.nl Datum 8-9-2016 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onderwijs... 4
Nadere informatie[1] Beoordeelde beleidsterreinen (maart/april 2016) Beleidsterrein Gem. score Gekozen verbeterpunten 1 Opbrengsten
Schoolontwikkelplan Jaar 016-017 School Bavoschool Directeur Saskia Kuin Datum 15 september 016 Inleiding In dit schoolontwikkelplan 016-017 geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben gescoord
Nadere informatieNummer Domein Doel/resultaat Hoe Planning Betrokkenen Kwaliteit 1718 K1 Volgen van onderwijskwaliteit
Jaarplan 2017-: Nummer Domein Doel/resultaat Hoe Planning Betrokkenen Kwaliteit 1718 K1 Volgen van onderwijskwaliteit Januari Juni 1718 K2 Besprekingen resultaten Er worden meerdere relevante instrumenten
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool de Kameleon
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool de Kameleon 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool de Kameleon. Iedere school stelt een SOP op, dit is
Nadere informatieJaarverslag 2014 RKBS St. Willibrordus Directeur Adres Plaats Telefoon Fax E-Mail Website
Jaarverslag 2014 RKBS St. Willibrordus Directeur H.H. Benes Adres Thorbeckestraat 1 Plaats Coevorden Telefoon 0524-513531 Fa 0524-523360 E-Mail info@willibrordusschool.nl Website www.willibrordusschool.nl
Nadere informatieSchool Gildeschool voor openbaar basisonderwijs School Gildeschool voor openbaar basisonderwijs. Opmerkingen
JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar 2012-2013 Jaar 2012-2013 School Gildeschool voor openbaar basisonderwijs School Gildeschool voor openbaar basisonderwijs Schoolleider Albertien Kolkman Schoolleider Albertien
Nadere informatie7.1.3 Jaarplan schooljaar 2014-2015:
7.1.3 Jaarplan 2014-2015: Beleidsvoornemens Domein 1: Kwaliteitszorg Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?) Stappen/ Acties Borging (vindplaats & systeem van bewaken en behouden) Wie is verantwoordelijk
Nadere informatieKwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014
Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014 Kwaliteitszorg op OBS De Springplank Kwaliteit Voor de directeur zijn het schoolplan, de schoolgids en het schooljaarverslag / -plan van school de belangrijkste
Nadere informatieJaarplan Steenwijksmoer. Datum: 19 januari
Jaarplan 2017 RKBS Sint Theresia Steenwijksmoer Datum: 19 januari 2017 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2017 Schoolnaam RKBS Sint Theresia Datum 07-01-2017 Inleiding Dit jaarplan is geschreven voor de RKBS
Nadere informatieJaarplan It Harspit, Oppenhuizen Schooljaar:
Speerpunten 2014-2015 Item 1, 3, 7, 9 en 17 (zie onderstaand format) Jaarplan It Harspit, Oppenhuizen 17-06-2015 Schooljaar: 2014-2015 Onderwijs en identiteit + leerlingenzorg Plan Do Check/act (Evaluatie
Nadere informatieBijlage 1: Jaarplan
Bijlage 1: Jaarplan 2015-2016 Voor 2015-2016 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein: onderwijskwaliteit/didactisch handelen/pedagogisch handelen: Verandering van de
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Dubbele Punt Aartswoud Datum: 1 augustus 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Dubbele Punt Schoolnaam OBS de Dubbele
Nadere informatieEvaluatie Plan van Aanpak / Jaarverslag
1 Evaluatie Plan van Aanpak / Jaarverslag 2015-2016 School: Plaats: o.b.s. Hurdegaryp 12VK Hurdegaryp Datum: juni 2016 Opgesteld door: J. Osinga, dir. o.b.s. Hurdegaryp 2 Inleiding: De evaluatie geeft
Nadere informatieSchooljaarplan 2015 2016
Schooljaarplan 2015 Naam school OBS De Zeijer Hoogte Adres Ubbenaseweg 7 Postcode 9491 AA Zeijen Telefoon 0592-291476 E-mail directie@obszeijen.nl Website www.obszeijen.nl Unit directeur Gerda Bieleveld
Nadere informatieALGEMEEN JAARPLAN de Meander
Versie 23-11-14 ALGEMEEN JAARPLAN 2015 openbare basisschool de Meander EEN SPRONG VOORUIT Hoofdlocatie: Flevo 194 9204 JT Drachten tel: 0512 510150 Dependance: Hunze 243 9204 BN Drachten tel: 0512-841938
Nadere informatie