Zelfstandig leren dankzij ICT. Ik kán het!

Transcriptie

1 Dit is mijn school Heliomare Onderwijs, locatie De Ruimte, is een school voor speciaal onderwijs. Ook begeleidt Heliomare Onderwijs leerlingen met een lichamelijke beperking in het regulier basis- en voortgezet onderwijs. Ik kan het, ik hoor erbij, ik kan het zelf. Dat leren de kinderen elke dag in alle vormen. En ICT reikt daarbij de helpende hand. Zelfstandig leren dankzij ICT Ik kán het! In volle concentratie, met het puntje van haar tong uit haar mond, probeert het meisje zoveel mogelijk ballen die in de lucht zweven, te raken met haar Stichting Heliomare De Ruimte is een van de vier scholen van Heliomare Onderwijs. Heliomare Onderwijs biedt in Noord- Holland onderwijs aan kinderen met een lichamelijke of meervoudige beperking (lichamelijk en verstandelijk). Het uitgangspunt is dat volwassenen en kinderen die nu hulp nodig hebben, later de draad weer kunnen oppakken en zelfstandig kunnen leven. Heliomare investeert daartoe in onderzoek en innovatie op met name het gebied van onderwijs. Door de onderzoeksresultaten concreet toe te passen, wordt een bijdrage geleverd aan de kwaliteit van leven van mensen met een beperking. linker- en haar rechterhand. Elke bal is punten waard en ze wil haar persoonlijk record graag verbeteren. Terwijl ze helemaal opgaat in het spel, is ze niet meer bezig met saaie coördinatie-oefeningen die toch altijd fout gaan en waar je zo moe van wordt. Balancerend op een oefenbal traint ze keihard, terwijl ze als hoofdpersoon in haar eigen spannende videogame leuk aan het spelen is. Deze vorm van fysiotherapie met behulp van Kinect is een van de voorbeelden van hoe ICT wordt ingezet in de dagelijkse praktijk op De Ruimte. Kinect (zie ook pagina 22 in dit nummer) maakt fysiotherapie en gymnastiek voor kinderen met een motorische beperking opeens heel wat leuker. Hans Smeele, destijds nog leerkracht bij De Ruimte, kocht het apparaat een tijdje geleden gewoon in de speelgoedwinkel en ontwikkelde in samenwerking met collega Willemijn de Lint en Kennisnet een reeks aan oefeningen. Behalve ballen vangen, kunnen leerlingen bijvoorbeeld ook virtueel snowboarden of wedstrijden lopen op een net echte virtuele atletiekbaan. Tegenwoordig is Hans Bovenschools ICT-coördinator en stuurt hij de Expertisegroep ICT en Educatie van Heliomare aan. Kinderen met een motorische beperking struikelen en vallen vaak. Dat vinden ze natuurlijk heel vervelend. Met Kinect kunnen ze op een leuke manier leren om beter en soms zelfs helemaal zelfstandig te leren bewegen. Door een lichamelijke beperking kunnen ook conditieproblemen ontstaan, en overgewicht. Conditietraining is vaak saai, maar op de virtuele atletiekbaan wordt het opeens een stuk leuker om te rennen en te springen. Alles gebeurt spelenderwijs en op een manier die past bij de belevingswereld van het kind. De Op het gebied van spelend leren staan we nog maar aan het begin van wat er allemaal kan met technologie in het onderwijs. motivatie van het kind om te oefenen wordt daardoor veel groter. En de leerling put positieve zelfreflectie uit het spel. De vorderingen die de kinderen maken zijn echt opmerkelijk. Kinect wordt vooralsnog vooral ingezet voor het oefenen van motorische vaardigheden. Maar we zoeken continu naar nieuwe toepassingen, bijvoorbeeld om 8 APS IT Info

2 Dit is mijn school maat gemaakt lesmateriaal wordt het leren betekenisvoller. Zo zet je ICT naar mijn idee op maat en zinnig in. In veel klassen zijn vaste computers, laptops met een touchscreen en tablets. De tablets allemaal netjes in een vrolijk Maatwerk De Ruimte biedt onderwijs aan leerlingen met een geestelijke of lichamelijke beperking. Voor elke leerling wordt per schooljaar een individueel handelingsplan gemaakt, waarin voor de komende periode de doelen en middelen op het gebied van onderwijs, zorg en therapie worden gezet. Dit plan is gebaseerd op hulpvragen van de leerling, ouders, leerkrachten, assistenten en gekleurde beschermhoes, want kinderen zijn nu eenmaal kinderen. Roy en Krijn (zie foto pagina 9), twee leerlingen, gebruiken de tablet graag en vaak. Vooral om op te rekenen en om boeken op te lezen. Alles wat je op de computer therapeuten. Het onderwijs sluit aan op de basisbehoeftes van de leerlingen: ik kan het (competentie), ik hoor erbij (relatie) en ik kan het zelf (autonomie). De Ruimte biedt een veilige en prettige omgeving waarin leerlingen gestimuleerd worden het maximale uit zichzelf te halen, zodat zij in de toekomst zo zelfstandig mogelijk kunnen deelnemen aan onze samenleving. ook doet, legt Krijn uit. Ja, maar de computer is webbased en de tablet heeft apps, vult Roy aan. Ik mis het lesgeven weleens, bekent Hans. Maar ICT is ook een razend interessant vakgebied. Ik denk dat we op het gebied van gaming, het spelend leren, nog maar aan het begin staan van wat er allemaal kan met technologie in het onderwijs. Meer informatie: Hans Smeele, 10 APS IT Info