Reflectie. Als laatst zal ik terugblikken op de gehele studieperiode en vooruitblikken op de toekomst.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Reflectie. Als laatst zal ik terugblikken op de gehele studieperiode en vooruitblikken op de toekomst."

Transcriptie

1 Reflectie Inleiding Zo n reflectie na het afstuderen, dat is nogal wat. Zo n hele periode is in zijn volledigheid anders dan iedere andere CMD-periode die ik eerder heb meegemaakt. Dat komt in de eerste plaats door de opdracht die we op de hals hebben genomen. Ik spreek over we, want afstuderen heb ik niet alleen gedaan. Dat afstuderen, die laatste stap, heb ik gedaan met een groep. Twee derde van die groep bestond uit de mannen Sander Ettema en Nando de Haan. Ik maakte de groep compleet. Terugkomend op die opdracht, dat is eigenlijk een verkeerde benaming. Het ging namelijk om opdrachten, meervoud. Het idee, in beginsel, was om drie opdrachten aan te trekken en dat we dan ieder een eigen project zouden leiden. Uiteindelijk is dit iets anders verlopen. Waarom, dat leest u verder in dit stuk. Over dit stuk gesproken, dat is op een vrij logische wijs opgebouwd. Allereerst zal ik beginnen met een inleiding, en ik kan u verklappen dat u dat op dit moment aan het lezen bent. Wat volgt is een algemene reflectie, hierin zal ik globaal mijn startsituatie schetsen en in een ruime blik terugkijken op de periode. Daarna zal ik per competentie terugblikken op hoe ik in die specifieke competentie ben gegroeid. Voor dat terugblikken heb ik in een eerder stadium een eigen reflectiemethode ontwikkeld. Het gaat bij deze methode om wat ik wil leren. Op basis van die leerpunten kijk ik wat mijn activiteiten kunnen zijn, en na die activiteiten kan ik mijn leerdoelen specificeren. Daarna zal ik mijn acties opstellen en uitvoeren. Op die uitvoering reflecteer ik dan weer. Wat was mijn startsituatie, wat heb ik gedaan en wat is het resultaat daarvan? Op basis van die resultaten kan ik mijn specifieke leerpunten aangeven, wat heb ik geleerd? Uiteindelijk zal ik per leerpunt aangeven wat ik daar specifiek mee kan in de toekomst. Dit geldt zowel op een professioneel, als op een persoonlijk niveau. Als laatst zal ik terugblikken op de gehele studieperiode en vooruitblikken op de toekomst.

2 Algemene reflectie De periode waarin ik ging afstuderen zag er anders uit dan de voorgaande CMD-periodes. Ik heb ook deze periode weer samengewerkt met Nando de Haan en Sander Ettema. Na een gesprek met Robert Keun leek het handig om met z n drieën, drie verschillende opdrachten te doen. Dit zou niet het enige verschil zijn met de voorgaande periodes, we zouden nu namelijk gebruik gaan maken van design thinking in plaats van de gebruikelijke onderzoeksmethoden. Met design thinking gebruik je bestaande kennis om tot nieuwe inzichten en oplossingen te komen. Bij de gebruikelijke onderzoeksmethodes gaat het vooral om het vergaren van nieuwe informatie om een product te ontwikkelen. Het gebruiken van design thinking is me erg bevallen en is erg leerzaam geweest. Het onderzoeken ging nu op een veel organischere en vrijere manier waardoor het minder verplicht voelt en prettiger is om te doen. Door de vele verschillende methodes die er zijn kan het in de toekomst ook zéér bruikbaar zijn, ook al zou ik mijn loopbaan niet in de multimedia voortzetten; er zijn zó veel methodes dat er altijd wel eentje te vinden is die toepasbaar is op een probleem. De opdrachten waar we design thinking op hebben toegepast hebben we zelf aangetrokken. In eerste instantie hebben we een lijst van lokale bedrijven opgesteld die aan enkele zelf opgestelde eisen moesten voldoen. De bedrijven moesten bij voorkeur geen ketens zijn en wij moesten er een mogelijkheid tot innovatie in zien. Deze innovatie zou dan plaatsvinden op het gebied van storytelling, experience en/of interactie. Uit deze lijst van bedrijven zijn er drie gekozen waarvan wij dachten dat we er een goed en leuk creatief concept voor konden ontwikkelen. De bedrijven die we hebben gekozen zijn; de schoenspeciaalzaak de Schoenenfabriek (Leeuwarden), DJ-collectief Nokturné en koffiebar Andere Koffie. Door middel van design thinking zijn er voor alle drie de bedrijven enkele eerste concepten gepresenteerd. Bij de opdracht voor Andere Koffie liep het eigenlijk al direct mis; de eigenaar was zelf al bezig met enkele nieuwe campagnes en had in principe geen tijd voor nieuwe ideeën, campagnes en producten. Voor de schoenenfabriek wilde we een interactief lookbook maken. We dachten dat dit een goede aanvulling zou zijn voor de winkel, en meer klanten naar de winkel zou kunnen trekken. Met dit idee zijn we dan ook naar de winkel gestapt. De eigenaar van de schoenenwinkel, Stijn, reageerde positief verrast en zag wel wat in het product, hij kon zich er echter weinig bij voorstellen. Om het concept een gezicht te geven hebben we een prototype gemaakt. Dit prototype hebben we in de winkel laten zien en Stijn was direct enthousiast. Het enige probleem dat de eigenaar had is dat het bedrijf al een verbonden was aan een reclamebureau. Daarbij kwam dat hun campagnes, website en reclameuitingen in principe via het hoofdkantoor in Groningen worden geregeld. Na een kostenplaatje te hebben gemaakt en te hebben aangeboden, zou Stijn het gehele plan voorleggen tijdens een vergadering met het hoofdkantoor. Hier is het plan stukgelopen op de kosten. Wat ik hiervan heb geleerd is dat ondanks dat iemand heel enthousiast kan zijn over een concept, er altijd van bovenaf iemand kan zijn die het plan afkeurt op het financiële aspect.

3 Voor Nokturné leek het ons een goed idee om een transmediale campagne op te zetten om één van hun feesten te promoten. We hebben verschillende verhalen bedacht en gepitcht bij een afvaardiging van het gehele collectief. Een probleem dat we hierbij ondervonden is dat er geen duidelijke contactpersoon was. Er was afgesproken dat we met één persoon contact zouden onderhouden en dat die het dan weer aan de rest van Nokturné doorsprak. In de praktijk kwam het er op neer dat we zelf steeds achter de communicatie aan moesten gaan. Eigenlijk was dit al een signaal dat we niet verder moesten met de opdracht, dit hebben we echter niet tijdig ingezien. Uiteindelijk hebben we te veel tijd en energie gestoken in een dood project. We hadden eerder moeten opmerken dat het project nooit tot een einde had kunnen worden gebracht. Een ander signaal dat ons al had moeten wijzen op een onwerkbare situatie is dat Nokturné zelf ook de touwtjes in handen wou hebben. Ze hebben ons nooit écht de vrijheid gegeven om een concept te ontwikkelen waardoor we een te grote lijst aan eisen hadden. Hierover hadden we direct een standpunt in moeten nemen. Het proces is wel leerzaam geweest om dergelijke projecten in de toekomst te kunnen vermijden. Het is door deze ervaring gemakkelijker om dit soort praktijken te herkennen, te erkennen en af te blazen. Ook zijn er verschillende personages en settings bedacht die in de toekomst bruikbaar kunnen zijn voor andere projecten. Toen het duidelijk werd dat sommige van de projecten niet door zouden gaan werden er nieuwe projecten bedacht en geacquireerd. Eén van die projecten was Welcome to the Village(WttV). Hiervoor hebben we contact gezocht en diverse gesprekken gehad. Vooraf zijn er verschillende concepten bedacht en op papier uitgewerkt en doorgecommuniceerd naar het team van WttV. Tijdens het proces werd het vanuit het WttV-team duidelijk dat het niet meer mogelijk was om voor Welcome to the Village zelf iets te produceren, het was te kort tijd en het budget was nagenoeg op. Ze deden het voorstel om een kijkje te nemen op het festival, op basis daarvan een concept te bedenken, en dat te testen op het Explore the North(EtN) festival dat door hetzelfde team wordt georganiseerd. Na Welcome to the Village zijn er nieuwe concepten bedacht en gecommuniceerd naar het WttV/EtN-team. Hier is echter nooit duidelijk antwoord op gekomen. Na nog enkele pogingen om contact te zoeken is ook dit project niet doorgegaan. Wat is hier wel uit voortgekomen is in mijn ogen een goed project met betrekking tot storytelling en interactie én ervaring. Het uiteindelijk bedacht concept is namelijk een reizend museum. In dit museum zouden verschillende objecten te vinden zijn geweest die zijn verzameld op de plaatsen waar het langs is getrokken. Door deze objecten op verschillende manieren te presenteren zou de bezoeker zicht kijken op wat er zich af zou hebben kunnen gespeeld. Hierbij kun je denken aan een kast met verschillende lades, een vitrine waarin verschillende objecten liggen of verschillende soorten kijkdozen waarin verschillende objecten liggen. Een project dat op dit moment onzeker is, is een komedieserie voor Omrop Fryslan. Deze serie is ontstaan uit het verlangen om een vernieuwende Friese serie te maken. Als pioniers in de omroepwereld wilden we een serie maken, die zowel grappig is als educatief, en een brede doelgroep aanspreekt. In samenwerking met Tresoar is een pilotaflevering geschreven. Deze is samen met een pitchdossier bij de Omrop aangeboden. Hierop hebben zij de vraag gesteld hoe de financiën rond zouden komen, aangezien zij zelf eigenlijk geen geld hebben. We hebben gevraagd of ze hierbij hulp zouden kunnen bieden. Voor het schrijven van dialoog en karakters is het schrijven van de pilot voornamelijk heel erg leerzaam geweest. Daarnaast is er door middel van design thinking

4 aandacht besteed aan wat de inhoud en opbouw is van een goed verhaal. Omrop Fryslan heeft zich wel positief uitgesproken over een vorm van samenwerking. Het laatste project is een eigen project, dat tevens volledig is afgerond. Het gaat om een interactief, fictief en transmediaal verhaal. Dit verhaal is ontstaan uit de behoefte om een longread te maken. Robert Keun liet zo n longread zien en ik was onder de indruk van wat zo n longread teweeg kan brengen. Wat mij ook heeft geïnspireerd om een longread te maken is becausetheinter.net (http://becausetheinter.net). Becausetheinter.net is een website waarop verschillende media samenkomen om één verhaal te vertellen. Ik vond het persoonlijk heel bijzonder hoe het geluid en het beeld te tekst versterken. Het idee van een longread is na verloop van tijd door middel van design thinking geëvolueerd naar een interactieve website. Wat ik heb geleerd van het toepassen van design thinking tijdens dit project, is dat het heel erg makkelijk is om met verschillende prototypes achter verschillende dingen te komen. Zo hebben we verschillende prototypes gemaakt voor het testen van onder andere de verhaalstructuur, de interactiviteit, de filmstijl en context, en de manier van navigeren. Tijdens dit project is er veel goed gegaan. Wat wel voor kopzorgen zorgde waren productionele problemen. Zo werden er locaties geregeld die last-minute niet doorgingen, en moesten schema s overhoop worden gegooid door veranderende werktijden. Door de ervaring die ik eerder echter heb opgedaan tijdens het filmen van Dorp(Sander Ettema, 2014) heb ik dat nu in de praktijk kunnen brengen, en heb ik oplossingen gezocht en gevonden voor deze problemen. Zo heb ik een andere hoofdlocatie geregeld en de productie in orde gebracht. Mijn algemene leerdoel deze periode was vooral om er achter te komen hoe design thinking invloed kan hebben, en toepasbaar is, bij het ontwikkelen van concepten en producten. Ik wilde mezelf ook zo volledig mogelijk klaarstomen voor het bedrijfsleven in deze branche. Ik denk dat het laatste gelukt is door; de verschillende ervaringen met opdrachtgevers, bezig- en werkzaamheden, communicatieproblemen, conceptontwikkelingen, maken van de prototypes en vooral door het reflecteren op die gebeurtenissen. Al deze gebeurtenissen zijn namelijk leermomenten, en deze gebeurtenissen zorgen er voor dat ik als professional wordt gevormd. Ze vormen een houvast voor de toekomst. Ze zorgen er voor dat ik verschillende signalen eerder herken. Ze zorgen er voor dat ik in de toekomst problemen of gebeurtenissen op een andere, of juist op dezelfde manier aan kan pakken.

5 Research & Innovation 6 EC expert. Wat is het voordeel geweest van Design Thinking itt reguliere research en wat heb ik hier van geleerd, niet alleen om een product te maken maar ook om achter het antwoord te komen op deelvraag hoe een transmediaal concept ontwikkeld kan worden met behulp van design thinking. Specifieke Leerdoel Ik wil design thinking de rode draad in mijn afstuderen laten zijn. Ik wil leren hoe ik dit gebruik tijdens de researchfase en hoe ik dit toepas in tegenstelling tot conventionele researchmethoden. Acties Om design thinking onder de knie te krijgen ga ik het boek Design Thinking: process and methods manual(r. Curedale, 2013) lezen. Uit dit boek ga ik verschillende methodes gebruiken om antwoord te kunnen krijgen op mijn hoofd- en deelvraag. Startsituatie In voorgaande perioden en bij voorgaande projecten werd de competentie Research & Innovation vaak beschouwd als noodzakelijk kwaad. Bij aanvang van het afstuderen vond er echter een kleine omslag plaats binnen de opleiding. Design thinking kreeg de overhand, en paste ook veel beter bij de studie dan de gebruikelijke onderzoeksmethoden. Voorheen heb ik vooral onderzoek gedaan door middel van enquêtes en interviews, en het opzoeken van relevante informatie via het internet. Acties en resultaat Hoe ik tijdens deze periode heb onderzocht is op een heel andere manier dan voorheen. Eerder werd er gekeken naar wat de consument/gebruiker wil of nodig heeft, en hoe dat probleem het beste kan worden opgelost. Nu is er gekeken naar wat wij wilde maken, hoe wij dat het beste in de markt kunnen zetten en hoe de gebruiker hier op reageert. Het gaat er hierbij niet om dat de gebruiker pas aan het eind van de productiefase wordt betrokken bij het testen van het product, maar juist dat de gebruiker gedurende het gehele proces aanwezig is voor feedback. Dit geldt voor zowel het idee, als het concept en de producten. Allereerst heb ik het Design Thinking (R. Curedale, 2013) gelezen. Dit is een verzameling informatie over design thinking. Hierin staan verschillende methodes en manieren om design thinking toe te passen op heel veel verschillende soorten projecten. Om tot de concepten te komen voor de opdrachten die we hebben samengesteld is er gebruikt gemaakt van deze methodes. Om gebruik te maken van deze methodes is erg leerzaam geweest. Het is een nieuwe manier, en een andere kijk op onderzoeken. Het is leerzaam geweest omdat ik nu op een heel intuïtieve manier te werk kan gaan. Ik denk na over wat ik wil onderzoeken, wat ik wil bereiken, wat ik wil maken, en zoek daarbij een passende methode. Door dan zo n methode toe te passen vormt een idee zich heel organisch. Zo wordt het onderzoeken een makkelijkere en gevoelsmatig een minder verplichte taak. Voorheen was er toch wel de druk om te moeten onderzoeken, wat vaak droog onderzoeks- en typewerk inhield, terwijl het nu op een natuurlijke en vrije manier verloopt. Na iedere iteratie van

6 een concept of product heb ik gekeken naar de best toepasbare design thinking methodes om het concept of product te verbeteren. Leerpunten -Ik weet wat design thinking is en hoe ik het toe moet passen -Ik weet dat design thinking een goede oplossing is om het onderzoeken aangenamer te maken -Ik weet dat design thinking méér is dan alleen onderzoeken Toekomst Door dat ik weet wat design thinking is en weet ik hoe ik het toe moet passen, kan ik in de toekomst gebruik maken van design thinking. Als ik als professional in de industrie te werk ga dan kan ik van de verschillende methodes gebruik maken om bijvoorbeeld tot een nieuw product of idee te komen. Ik ben er echter nog niet. Eerlijk geschied te zeggen dat zo n boek niet in een korte periode volledig uit het hoofd kan worden geleerd. Door in de toekomst steeds meer gebruik te maken van design thinking zullen methodes steeds gemakkelijker kunnen worden toegepast en worden onthouden. Ik ben van mening dat dit in één periode niet lukt. Dit zal een proces van gewenning door toepassing worden. Op persoonlijk vlak ben ik ook gegroeid door het gebruiken van design thinking. Het heeft er voor gezorgd dat ik minder opkijk tegen de research, hierdoor zie ik er ook meer het nut van in om dit in de toekomst te blijven gebruiken voor andere doeleinden dan school. Hierdoor heb ik meer zin in het vervolgen van mijn loopbaan in deze branche, wat meer rust geeft.

7 Growth & Reflection Specifieke leerdoel Wat ik wil, is niet alleen op mijn acties en resultaten reflecteren, maar ook naar de toekomst kunnen kijken wat betreft mijn kennis op zowel persoonlijk als professioneel vlak. Ik wil ook mijn reflectie op een leuke manier presenteren. Acties Wat ik hiervoor ga doen is per competentie mijn leerpunten opschrijven. Daarna zal ik een kopje toekomst maken en wat ik van die competentie heb geleerd en hoe ik daar in de toekomst me om zal kunnen gaan, wat ik er an heb of wat het mij nog op kan leveren. De actie voor het presenteren blijft nog een geheimpje. Het wordt in ieder geval een video dat moet dienen als samenvatting van de reflectie. Startsituatie In de periode hiervoor heb ik mijn reflecteren puur gebruikt om mijn professionele leerpunten aan te geven. Ik heb daar een eigen reflectiemethode voor ontwikkelt. Deze methode zal ik nu weer gebruiken met aan het eind de toevoeging van het persoonlijke gedeelte. Hoe ben ik gegroeid als persoon? Acties en resultaat Wat ik hiervoor heb gedaan is reflecteren op wat ik heb gedaan en wat ik kan. Daar heb ik mijn eigen ontwikkelde reflectiemethode voor gebruikt. Om mijn resultaten en leerpunten te presenteren heb ik een video gemaakt met een aanstaande kunstenaar. Het resultaat hiervan is een boeiende en interessante video waarbij het duidelijk wordt wat ik allemaal heb geleerd op zowel professioneel, als persoonlijk vlak. Leerpunten -Ik weet nu dat het vrij lastig is om voor mezelf om te bepalen hoe ik persoonlijk ben gegroeid. Ik heb er echter wel veel aan. Zo kom ik achter dingen die ik eigenlijk wel van mezelf wist, maar niet compleet realiseerde. Toekomst In dit stuk zal ik een samenvatting zetten van alle persoonlijke leerpunten die ik heb doorgemaakt die niet per se gelinkt zijn aan een competentie die van invloed zijn op mijn toekomst. Wat voor mij persoonlijk heel belangrijk is geweest, is dat sinds de afgelopen periode meer zelfvertrouwen heb gekregen. Dit komt doordat ik beter in m n vel zet en lichamelijk veel gezonder ben in vergelijking met vorige periode. Ook ben ik recent overgestapt naar een andere voetbalvereniging waar ik sportief veel beter pas dan bij mijn oude ploeg, waardoor ik daar minder mee zit. Deze dingen zorgen voor meer mentale en innerlijke rust. Ook ben ik natuurlijk weer wat volwassener(in ieder geval ouder) geworden en heb ik nieuwe vrienden gemaakt. Dit zorgt er denk ik voor dat ik minder stress heb en me daardoor beter voel. Waar ik nog steeds wel aan kan werken is het nemen van initiatief. Ik vind het nog steeds niet heel gemakkelijk om op mensen af te stappen of om vragen te stellen, al gaat dit wel steeds beter.

8 Concepting Specifieke leerdoel Ik wil design thinking toepassen om een concept te ontwikkelen. Ik wil er achter komen hoe dit in zijn werk gaat. Ik wil weten hoe de onderzoeksfase en de conceptingfase in elkaar overlopen. Acties Om het design thinking toe te passen tijdens de conceptingfase zal ik het boek Design Thinking: process and methods manual(r. Curedale, 2013) lezen. Op advies van Jurrien Perdok zal ik tevens Transmedia(D. Hassler-Forest, 2013) lezen om er achter te komen hoe transmedia in elkaar zit. Vervolgens zal ik design thinking methodes gebruiken om mijn concepten vorm te geven, en zal ik de informatie uit Transmedia(D. Hassler-Forest, 2013) gebruiken om mijn transmediale verhaal mede te vormen. Startsituatie In de voorgaande periode ben ik bezig geweest met het maken van een korte film. Hierbij lag er al een concept klaar. De periode daarvoor ben ik op stage geweest. Het doen van daadwerkelijke concepting was bij aanvang dus alweer een tijdje geleden. Door er zo lang uit te zijn geweest op gebied van concepting, keek ik er eigenlijk tegen op. Echter door het gebruik van design thinking wil ik het gevoel van verplichting óók bij concepting wegnemen. Want door uit te gaan van eigen inzichten, in plaats van compleet nieuwe informatie wordt het ontwikkelen van concepten een stuk vrijer, en fijner. Acties en resultaat Allereerst hebben we voor de eerste drie bedrijven verschillende concepten bedacht. Dit onder meer uit eigen wens, maar ook kijken naar welk innovatief aspect (storytelling, experience en/of interactie) we zouden kunnen toepassen voor het specifieke bedrijf. Bij de Schoenenfabriek zou het gaan om storytelling en experience, bij Nokturné om interactie, storytelling en experience en bij Andere Koffie om interactie en experience. Om tot een concept voor bedrijven te komen hebben we eerst de context bepaald (R. Curedale, 2013, pp.121, ); wie, wat,waar, wanneer en waarom. Daarna zijn we gaan brainstormen (R. Curedale, 2013, pp , 313) om voor de bedrijven concepten te bedenken. Na ieder concept is er gekeken of het haalbaar zou zijn of niet door middel van een reality check (R. Curedale, 2013 p.153). Het resultaat van deze methodes is dat er in beginsel een haalbaar concept aan de bedrijven kunnen worden gepresenteerd. Voor de Schoenenfabriek is in eerste instantie een interactief lookbook bedacht. Door middel van dark horse prototyping (R. Curedale, 2013, p.361) is het creatiefste idee tot een prototype gemaakt. Door het prototype intern te checken is er een tweede versie uitgekomen, dat gepresenteerd is. Dit project is uiteindelijk niet doorgegaan. Het resultaat van deze manier van concepten en het bouwen van een prototype, is dat het vooral erg duidelijk is dat het een gemakkelijke manier is om een idee of concept aan de opdrachtgever/klant te communiceren.

9 Bij Nokturné heb ik gebruik gemaakt van Brainwriting (R. Curedale, 2013, p.321) om de verschillende beginconcepten te bedenken. Door de punten na te gaan in Design Thinking (R. Curedale, 2013, p.126) er verschillende verhaallijnen en personages bedacht. Deze verhaallijnen en personages vonden we zelf erg sterk, en grappig. Enkele leden van Nokturné vonden dit ook. Uiteindelijk is het echter niet doorgegaan. Het resultaat van deze manier van concepten is dat er nu een duidelijke manier is om personages en verhaallijnen te ontwikkelen Bij Andere Koffie is het iets anders gegaan. Daar zijn we aanvankelijk van een jong publiek uitgegaan. Dit kwam mede door de Facebookpagina van Andere Koffie. Voor Andere Koffie zijn verschillende concepten geschreven. Echter bij het maken van een afspraak werd al duidelijk dat het publiek veel diverser was dan werd aangenomen. Ook is er nooit iets van een vervolgafspraak gekomen. Leerzaam hiervan is geweest dat, wanneer de context wordt uitgezocht, dit niet altijd voor 100% juist is. Er zat in dit specifieke geval een duidelijk verschil tussen de online en de offline context. Bij de andere opdracht is op een zelfde manier te werk gegaan. Eerst is de context bepaald, vervolgens zijn er startconcepten bedacht en zijn de bedrijven benaderd. Voor Welcome to the Village kwamen er al snel ideeën volgens de brainstorming methode (R. Curedale, 2013, p , 313). Door deskresearch werd het namelijk duidelijk wat Welcome to the Village precies is en wat hun idee is van het festival. Na contact met een contactpersoon bij Welcome to the Village zijn de concepten verder uitgewerkt. Na verdere uitwerking is er opnieuw een afspraak geweest met de creatieve leiding van Welcome to the Village. Hierin bleek interesse in één van de ideeën. Dat idee hebben we volgens de brainstorming methode (R. Curedale, 2013, pp , 313) verder uitgewerkt tot concepten. Door middel van convergent thinking (R. Curedale, 2013, p.75) is hier een uiteindelijk concept naar voren gekomen. Binnen dit concept spelen zich verschillende verhalen af die deels volgens de punten voor een goed verhaal (R. Curedale, 2013, p.126) zijn opgesteld. Dit concept ligt nu op de plank, omdat WttV niks meer van zich heeft laten horen. Het resultaat van dit gehele proces op gebied van concepting is dat ik nu verschillende (gerelateerde) concepten tot één concept kan maken Het script voor een komedieserie is even iets anders. Daarbij zijn de personages en verhaallijn wel volgens design thinking (R. Curedale, 2013, pp.321, 126) ontwikkeld alleen is de opdrachtgever er pas later bijgekomen. Het ontwikkelen van het script is gedaan in samenwerking met Tresoar. Zij zijn geraadpleegd op het gebied van de Friese geschiedenis. Zo ben ik er achter gekomen wat leuke anekdotes en gebeurtenissen zijn, en wat minder bekende elementen en gebeurtenissen zijn van de Friese geschiedenis. Deze kennis heb ik weer mee kunnen nemen in het ontwikkelen van het concept en het produceren van het eindproduct. Op dit moment heeft Omrop Fryslan zijn interesse uitgesproken in een samenwerking. Het laatste concept is dat voor een interactieve, fictieve documentaire. Hierbij is gebruik gemaakt van verschillende iteraties (R. Curedale, 2013, p.38) om het uiteindelijke concept te versterken. In de beginfase van het concept heb ik wireframe prototyping (R. Curedale, 2013, p.366) en low fidelity prototyping (R. Curedale, 2013, p.362) gebruikt. Het resultaat hiervan is dat het snel bekend werd dat de structuur van de website niet ideaal was en dat de inhoud zoals wij die hebben bedacht aanslaat bij het beoogde publiek. Het uiteindelijke concept is via verschillende iteraties (R. Curedale, 2013, p.38) getest binnen de

10 productiegroep en de testgroep om zo snel aanpassingen te kunnen testen en het uiteindelijke concept in een product om te zetten. Het resultaat van het doen van deze iteraties is dat ik er op deze manier achter kom hoe mijn product moet worden aangepast om ideaal te werken en of de gebruiker überhaupt gebruik kan maken van mijn product. Leerpunten -Ik weet nu hoe ik design thinking niet alleen voor de onderzoeksfase, maar ook voor de conceptingfase kan gebruiken. De overlap zit hem in het vergaren van informatie. Door constant m n eigen aannames te testen met behulp van design thinking kom ik dingen te weten. -Ik weet hoe ik design thinking toe kan passen om voor verschillende opdrachten, projecten of bedrijven concepten te ontwikkelen. -Ik weet nu hoe ik boeiende of interessante personages en verhaallijnen schrijf voor een concept. Ook weet ik dat het maken van snelle prototypes erg handig is om een concept aan een klant te kunnen presenteren. Toekomst Door in de toekomst bezig te blijven met design thinking wordt het steeds natuurlijker om er mee bezig te gaan. Gedurende de periode werd het al steeds makkelijker om bepaalde methodes te vinden of zelfs uit te voeren en te gebruiken. Conceptueel geeft het naar mijn gevoel een goede toevoeging voor het uitbouwen of bedenken van ideeën. Vooral als er even vast wordt gelopen is het alleen even het zoeken van een juiste methode en je kunt weer verder. Vooral het maken van prototypes en het doen van iteraties vind ik heel erg handig voor de toekomst. Zo is het namelijk heel erg snel duidelijk wat wél, en wat niét werkt.

11 Multimedia Production Specifieke leerdoel Ik wil door middel van design thinking een product of verschillende producten ontwikkelen. Met welke methodes kan ik dit het beste doen bij een specifiek project? Acties Doordat ik met design thinking bezig ben lopen de research-, concepting- en productiefase op sommige punten in elkaar over. Om tot een goed product te komen maak ik gebruik van iteraties (R. Curedale, 2013, p.38). Iets wat ik ook wil doen, wat niet per se bij mijn leerdoelen staat, is het automatiseren van productie in een filmscript door middel van Celtx (www.celtx.com). Startsituatie Op het gebied van productie ben ik eigenlijk best gevorderd. Ik kan een pre-productie voor een standaard fictieproject eigenlijk in z n geheel doen. Ik heb ervaring met filmen, met editen, met photoshop en op nog veel meer gebieden. Ik kan best veel. Wat ik echter nog niet goed kan is het creëren van een cross- en transmediaal product, dat is dan ook iets wat ik deze periode wil gaan doen. Acties en resultaat Het eerste project waar daadwerkelijk iets voor moest worden geproduceerd is de Schoenenfabriek. Hier moest een prototype voor komen om een concept zo duidelijk mogelijk uit te leggen. Dit prototype is gemaakt volgens dark horse Prototyping (R. Curedale, 2013, p.361) is het creatiefste idee tot een prototype gemaakt. Dit prototype heb ik gemaakt in het relatief nieuwe programma Adobe Edge Animate (voorheen Adobe Edge). Adobe Edge Animate is een programma waarbij je simpel een html5 website kunt maken met visuele elementen. Het was voor mij de eerste keer dat ik dit gebruikte. Het resultaat van het maken van dit prototype in Adobe Edge Animate is gewenning met het programma. Hierdoor kan ik in de toekomst ook gebruik maken van Adobe Edge Animate om bijvoorbeeld prototypes of zelfs volledige producten te maken. Voor de Friese komedieserie heb ik weer de rol als producent op me genomen. In het vorige project kreeg ik het commentaar dat ik alles met de hand heb gedaan, in plaats van dat ik een productieprogramma heb gebruikt. Deze keer heb ik, nadat ik samen met mijn teamgenoten het script heb geschreven, wél een productieprogramma(celtx) gebruikt. Hierdoor heb ik een heel handig overzicht van verschillende personages, props, locaties en andere benodigdheden. Nu ik dit heb gebruikt, denk ik niet dat ik het handig vind om nog op m n oude methode terug te vallen. Al heb ik het nog niet in de praktijk kunnen brengen, omdat er nog niks gedraaid of gepland staat. Ook hebben we een pitch-dossier gemaakt voor de serie waarin de verschillende details over de serie staan. Hierbij moet je denken aan de premisse, de logline, de visie, unique selling points, personages en meer. Het maken hiervan heeft geresulteerd in een erg handig overzicht dat gemakkelijk aan een partij kan worden aangeboden. Dan is er nog het project van onze eigen interactieve, fictieve documentaire. Hiervoor heb ik heel veel aan multimedia production gedaan, en veel over multimedia production geleerd. Ook tijdens dit project heb ik de rol van producent op me genomen. Ook was ik front end developer voor het

Persoonlijk Ontwikkelings Plan

Persoonlijk Ontwikkelings Plan Persoonlijk Ontwikkelings Plan Communication & Multimedia Design Multimediaal Reclamebureau Semester 2 2014 Inhoudsopgave Competentieprofiel Blz. 4 Research & Innovation Blz. 5 Concepting Blz. 7 Multimedia

Nadere informatie

Multimedia Production (3EC) (Expert)

Multimedia Production (3EC) (Expert) POP assessement DORP Communication & Multimedia Design NHL Leeuwarden 2013-2014 Curriculum Vitae Naam Eli Rosenau Adres en postcode Kleine Dijlakker 32 8701 HX Plaats Bolsward Geboortedatum 27-11-90 Studentnummer

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1 GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl Esra Atescelik juni 2009 1 Inhoudsopgave 1. Concept Culture Shock.3 1.1 Definitief concept 4 1.2 Interactief gedeelte van de film..4

Nadere informatie

Afstudeerplan CMD 2013 2014

Afstudeerplan CMD 2013 2014 Afstudeerplan CMD 2013 2014 NHL Hogeschool Rengerslaan 10 8917DD Leeuwarden Tel. secretariaat 058 2511107 / 06 46065567 Afstudeergegevens en persoonlijke gegevens Student Afstudeerbedrijf (optioneel) Afstudeerdocent

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden.

Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Testplan prototype Het definitieve prototype van Foliostory zal op basis van een usability test getest worden. Hierbij wordt een happy flow scenario aan de respondenten voorgelegd met daarin taken die

Nadere informatie

CMD AAN PROCESVERSLAG

CMD AAN PROCESVERSLAG CMD AAN PROCESVERSLAG Team: One Soul Teamnummer: 01 zwart Teamleden: Wesley Versteegen, Arjen Tienkamp, Zenja Gammer, Emir Bajric, Cynthia van Asperen Website: http://stap.iam.hva.nl/~tienkaa001/cmdaan/

Nadere informatie

Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel

Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen Lisa van Ginkel 1571514 Leerdoelen Wat wil ik leren met dit project? Ik wil beter worden in mijn visuele vaardigheden. Ik wil beter worden in Photoshop, Illustrator

Nadere informatie

DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964

DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964 DESIGN THIS 2 MEREL SCHAAP CMD3C - 0837964 Reflectie De uitdaging die ik mijzelf gesteld had ontwerp een super hero heb ik met beide armen ontarmd. Het onderwerp heb ik dicht bij mij zelfgehouden om met

Nadere informatie

Interview verslag! Anouk van Houten 538565. Interview verslag. Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen

Interview verslag! Anouk van Houten 538565. Interview verslag. Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen Interview verslag Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen Inhoudsopgave: Voorwoord -!!!!! blz. 3 Wempe Webdesign -!!!! blz. 4 Opleiding -!!!!!! blz. 4 Beroepskeuze

Nadere informatie

Evaluatie project webshop 2.0

Evaluatie project webshop 2.0 Evaluatie project webshop 2.0 Kim Krijt MM2A Kim Ik vind dat de productie erg goed is verlopen, wij hebben onderling geen problemen gehad. Ik vind dat er erg goed werk is geleverd. Als ik het vergelijk

Nadere informatie

Reflectie Eli Rosenau // DORP // Open Dag

Reflectie Eli Rosenau // DORP // Open Dag Reflectie Eli Rosenau // DORP // Open Dag Voorwoord: Waar ik voorheen reflecteerde om het reflecteren, wil ik nu reflecteren om mezelf verder te helpen. Wat ik heb ik precies geleerd en hoe kan ik dit

Nadere informatie

Introductie. Het concept. De website

Introductie. Het concept. De website Gijs Bos IM1109 Project Interactieve Multimedia 28 juni 2011 Introductie Het project begonnen wij met een ander concept, deze zou gaan over een eerstejaars student die zijn eerste stappen op de Universiteit

Nadere informatie

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks Jeroen Bessems INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Samenwerken Specialist Ondernemend Generalist Methodisch & gestructureerd Originaliteit & creativiteit Informatievaardig Onderbouwing & verantwoording Kritische

Nadere informatie

Museumbezoek onder Studenten

Museumbezoek onder Studenten Museumbezoek onder Studenten Ontwerprapport CMD-Project Jelle Clignet CMD2B 1108174 Inhoudsopgave Inleiding 2 Concept 3 Beschrijving van het concept 3 Applicatie 3 Ondersteunende middelen 3 Middelen 4

Nadere informatie

Begeleidend Schrijven

Begeleidend Schrijven Begeleidend Schrijven Research & Innovation - Ik wil leren wat guerillamarketing is en dit ook toe kunnen passen Om erachter te komen wat guerillamarketing is heb ik eerst het Communicatie Handboek van

Nadere informatie

Studiekeuzecheck euzech voor het mbo

Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Studiekeuzecheck voor het mbo Nieuwe manieren om aankomende studenten te begeleiden bij hun keuze Studiekeuzecheck euzech voor het mbo Nieuwe manieren om studenten te begeleiden bij hun keuze Bijlage 2

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

PIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215

PIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215 PIM 2013 VU One day in Amsterdam Martijn van der Burg 2527162 MBG215 Achtergrond Dit essay is geschreven in opdracht voor het vak Interactieve Multimedia voor de studie IMM aan de Vrije universiteit. Het

Nadere informatie

Project Interactieve multimedia

Project Interactieve multimedia Project Interactieve multimedia Jerney van Schagen Inleiding: Het eerste idee van het project bij mij was dat het een vrij breed project zou worden, maar in een van de eerste colleges kwam ik er al gauw

Nadere informatie

PROJECT PLAN. Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1

PROJECT PLAN. Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1 PROJECT PLAN Datum: 14 februari Project: Medical Team: Tibor Dujmovic IAD1 Nick Marlow IAD1 Jasmijn Groot GAR1 Peter Uithoven IAD1 1 INHOUD Project Plan... 1 Inhoud... 2 Project Plan... 4 Project Definitie...

Nadere informatie

Rubrics / Leerdoelen

Rubrics / Leerdoelen Rubrics / Leerdoelen Frank van Deursen - M41t - Juni 2016 Scrum Theoretische kennis van Scrum: Ik ben van mening dat ik dit leerdoel heb afgesloten met een voldoende. De eerste sprints waren bij mij en

Nadere informatie

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Aanpak & Techniek...4

Nadere informatie

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180 ESSAY Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay Lexington Baly 1592180 Seminar: Dream Discover Do Essay Docent: Rob van den Idsert Effectief gebruik

Nadere informatie

COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder

COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT

Nadere informatie

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen

POP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen 1 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen 2 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen Hillegom 17 oktober 2013 Schoonderbeek Installatietechniek 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan

Nadere informatie

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Reflectieverslag Maandag hebben we gebrainstormd en we hebben voor mijn

Nadere informatie

Ontwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting

Ontwikkelen op stage? (Kern)competenties: Cijfer Toelichting Competentieontwikkeling Om goede, nieuwe leerdoelen te kunnen formuleren is het van belang om eerst te kijken hoe ver ik ben met mijn competentieontwikkeling en welke competenties ik verder wil of moet

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Stappen 1 Ervaringen 2 Wireframes 3 PIOTR TEKIEN HKU GAME ART GAR-1B

Inhoudsopgave. Stappen 1 Ervaringen 2 Wireframes 3 PIOTR TEKIEN HKU GAME ART GAR-1B Inhoudsopgave Stappen 1 Ervaringen 2 Wireframes 3 PIOTR TEKIEN HKU GAME ART GAR-1B PORTFOLIO 1 - STAPPEN Stappen INTRODUCTIE Voordat ik over mijn stappen vertel, wil ik kort toelichten dat ik eerder een

Nadere informatie

DesignThis! 2. Create fase. Michelle Plaisier CMD3C Kwartaal 4

DesignThis! 2. Create fase. Michelle Plaisier CMD3C Kwartaal 4 DesignThis! 2 Create fase Michelle Plaisier 0848133 - CMD3C Kwartaal 4 REC VER INHOUD Inleiding 4 Concept 5 Mijn proces - visualisatie 6 Mijn proces - toelichting 7 Feedback test DareThis 9 Tutorials 10

Nadere informatie

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces Apple Fanboy Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C De intro Welkom in het verslag van de Apple fanboy, ik ben Jippe Joosten en ik ben enorm fan van Apple. Ik ben nu 21 jaar oud

Nadere informatie

Making an interactive video Door Remco Draijer (imm08304)

Making an interactive video Door Remco Draijer (imm08304) Making an interactive video Door Remco Draijer (imm08304) Achtergrond Deze paper is een opdracht voor het vak Inleiding Multimedia voor de studie Informatica aan de Vrije Universiteit. In de periode van

Nadere informatie

Concept Tik en Tel. Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding

Concept Tik en Tel. Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding Concept Tik en Tel Esmay Smidt MM1B Projectbegeleiding Inhoudsopgave Het voorblad 1 De inhoudsopgave 2 De briefing 3 De debriefing 4 Het concept van Tik en Tel 5 De planning 6 De begroting 7 De feedback

Nadere informatie

Bottleball Onderzoeksverslag MovingMonsters. Uitgevoerd door Arno Classens a.classens@student.fontys.nl

Bottleball Onderzoeksverslag MovingMonsters. Uitgevoerd door Arno Classens a.classens@student.fontys.nl Bottleball Onderzoeksverslag MovingMonsters Uitgevoerd door Arno Classens a.classens@student.fontys.nl 1 1. Inhoudsopgave Wat? Bladzijde 1. Introductie 3 2. Methodologie 4 3. Resultaten 3.1 Oriëntatie

Nadere informatie

Einddocument project 3: Voor het goede doel!

Einddocument project 3: Voor het goede doel! Einddocument project 3: Voor het goede doel! Koen Beijer 500684088 V1-02 Roger Reuver Project 3 Inhoudsopgave: Fase 1: de opdracht Probleemsituatie 3 De doelgroep 3 Het evenement 3 Het goede doel 3 Probleemstelling

Nadere informatie

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 Bedrijf: Itarget Media Plaats: Ede Werkzaamheden: Vormgever Periode: Stageperiode #4 Duur: 6 Maanden In dit verslag ga ik uitgebreid in op mijn leerdoelen voor

Nadere informatie

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum:

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: O&O-competentietest Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: Ontwikkeld door Expertisecentrum technasium Januari 007 Vormgeving

Nadere informatie

Groepsopdracht 2. Zuilen voor in het Rijksmuseum

Groepsopdracht 2. Zuilen voor in het Rijksmuseum Groepsopdracht 2 Zuilen voor in het Rijksmuseum Interactie ontwerper: Andrea Pineda Calderon (10590501) Grafisch ontwerper: Abe Sweep (11039469) Technisch ontwerper: Dennis Wiersma (11035099) Facilitator:

Nadere informatie

Blok 1 - Voeding en ziekte

Blok 1 - Voeding en ziekte Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

CONCEPT TOOL ONTWERPEN IN BEELD VOOR EIGEN GEBRUIK

CONCEPT TOOL ONTWERPEN IN BEELD VOOR EIGEN GEBRUIK 1 Leerdoelen verhelderen 1A Hoe ziet de vaardigheid eruit? Neem een vaardigheid die in komende project of les belangrijk gaat zijn. Schrijf de vaardigheid op een groot vel en verdeel de rest van het vel

Nadere informatie

Ad blockers en de weg naar de toekomst. Reflectieverslag

Ad blockers en de weg naar de toekomst. Reflectieverslag Ad blockers en de weg naar de toekomst Reflectieverslag Document Reflectieverslag Auteur M.G. Balder Telefoonnummer 0612955037 Email adres mariettebalder@gmail.com Studentnummer 1605327 Status Ingeleverd

Nadere informatie

Plan van aanpak, 17 september 2014

Plan van aanpak, 17 september 2014 Plan van aanpak, 17 september 2014 DEP WORKS B.V. / DEP WORKS office & management support / DEP WORKS MEET&GREET Marnick de Groot Milan van der Maaten Luuk Roordink Afdeling: Marketing & Communicatie Contactpersonen:

Nadere informatie

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg. Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff

Nadere informatie

HVA-UNIVERSITY OF AMSTERDAM. Reflectieverslag. IP Near Shoring. Written by: Maarten Hoekstra

HVA-UNIVERSITY OF AMSTERDAM. Reflectieverslag. IP Near Shoring. Written by: Maarten Hoekstra HVA-UNIVERSITY OF AMSTERDAM Reflectieverslag IP Near Shoring Written by: Maarten Hoekstra 1 2 Team Team Members Assignment Team Holland Jeffrey Smeele Jurjen Bloo Dennis Bosman Maik Broxterman Tom Commandeur

Nadere informatie

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES

LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES LESPROGRAMMA LES 1. INTRODUCTIELES Inhoud In de introductieles gaat u met de leerlingen aan de slag met het thema duurzaam en eerlijk eten. Samen met de leerlingen bekijkt u drie filmpjes die uitleggen

Nadere informatie

Persoonlijk OntwikkelingsPlan Simon Hoekstra 10 oktober 2012

Persoonlijk OntwikkelingsPlan Simon Hoekstra 10 oktober 2012 Persoonlijk OntwikkelingsPlan Simon Hoekstra 10 oktober 2012 Opdrachtsomschrijving CCCP is een tv en reclamebureau onder een dak. Ik ben aangenomen voor op de redactie van RamBam. Een TV programma van

Nadere informatie

Reflectieverslag Project Nieuwe Dingen Doen JDE-CTDESA.3V-12. Robin Leenders

Reflectieverslag Project Nieuwe Dingen Doen JDE-CTDESA.3V-12. Robin Leenders Reflectieverslag Project Nieuwe Dingen Doen JDE-CTDESA.3V-12 Robin Leenders 1594657 1 Leerdoelen Ik heb voor mijzelf drie leerdoelen opgesteld. Op de volgende pagina s noem ik ze onder elkaar en laat ik

Nadere informatie

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:

Nadere informatie

Ontwerp Portfoliowebsite MMIO 2016

Ontwerp Portfoliowebsite MMIO 2016 Ontwerp Portfoliowebsite MMIO 2016 Marit Beerepoot 10983430 7 februari 2016 Informatiekunde Universiteit van Amsterdam Inleiding Voor deze opdracht was het de bedoeling dat er 3 verschillende voorstellen

Nadere informatie

Social Media in de Tuinbouw. Social media in de Tuinbouw

Social Media in de Tuinbouw. Social media in de Tuinbouw Social media in de Tuinbouw Inleiding: Dit onderzoek is uitgevoerd door Jan-Peter Steetskamp, in opdracht van Mariëlle van Leeuwen, zelfstandig professional op het gebied van marketing en online communicatie

Nadere informatie

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2

DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 DONT FEAR THE POP Steven Liemberg 07/08 Periode 2 POP van Steven Liemberg. Curriculum Vitae Naam Steven Liemberg Adres en postcode Peijzerweg 68-4 Plaats Groningen Geboortedatum 29-05-1988 Studentnummer

Nadere informatie

Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige.

Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige. Burn out Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige. Ik was al een tijd druk met mijn werk en mijn gezin. Het viel mij zwaar, maar ik moest dit van mezelf doen om aan de omgeving te laten zien

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK. Conceptipedia onderwerp: Web. Selwyn Cohen Remco Taken

PLAN VAN AANPAK. Conceptipedia onderwerp: Web. Selwyn Cohen Remco Taken PLAN VAN AANPAK Conceptipedia onderwerp: Web Selwyn Cohen Remco Taken Inhoudsopgave Projectbeschrijving...1 Strokenplanning...2 Activiteitentabel...3 Risicoanalyse...4 Navigatieschema...5 Projectbeschrijving

Nadere informatie

User testing: Aan de hand van een expectation map heb ik 3 verschillende personen gevraagd om het prototype te testen.

User testing: Aan de hand van een expectation map heb ik 3 verschillende personen gevraagd om het prototype te testen. Evaluatie: Usability test Inleiding We hebben verschillende testpersonen gebruikt om in het platform FRIS community onduidelijkheden weg te nemen. Het testen hebben we gedaan door middel van een prototype.

Nadere informatie

BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING. Joost van der Zanden /05/2016

BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING. Joost van der Zanden /05/2016 BESCHRIJVING DEELONDERZOEK: USER TESTING Joost van der Zanden 2212130 19/05/2016 Inhoudsopgave INTRODUCTIE METHODOLOGIE RESULTATEN CONCLUSIE & AANBEVELINGEN 3 5 6 8 Introductie WAT IS FUNDYFRIEND? Fundyfriend

Nadere informatie

Projectplan Anna Saaltink 0831864 Autonomous Mode Digital craft -

Projectplan Anna Saaltink 0831864 Autonomous Mode Digital craft - Projectplan Anna Saaltink 0831864 Autonomous Mode Digital craft - Briefing Ik vind het verontrustend dat tegenwoordig de meeste kinderen verslaafd zijn aan beeldschermen. Naast dat dit veel negatieve effecten

Nadere informatie

Februari juni Toelichting aanpak. Claudia Tjia GROEP F M42

Februari juni Toelichting aanpak. Claudia Tjia GROEP F M42 Februari juni 2016 Toelichting aanpak Claudia Tjia GROEP F M42 Dit document bevat informatie over het onderdeel SCRUM binnen de proftaak. SCRUM is de methode die wij als groep moesten hanteren om het project

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

Initiatiefase fase 1 Initiatie betekent met iets beginnen of iets opstarten.

Initiatiefase fase 1 Initiatie betekent met iets beginnen of iets opstarten. Initiatiefase fase 1 Initiatie betekent met iets beginnen of iets opstarten. Daar gaat het in deze fase om. Het is de eerste stap van je project. Daarom is dit een denkfase: je begint met het nadenken

Nadere informatie

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Naam: Zoë Tabak Klas: GAR1D Vak: Research Leraar: Harald Warmelink Datum: 15-3-2015 Inleiding Naar aanleiding van de eerste discussies binnen

Nadere informatie

Een fascinatie met water

Een fascinatie met water Een fascinatie met water Ontwikkelingslijn deel 1 De eerste paar dagen van dit project ben ik door alle rotzooi gaan spitten die ik in mijn huis kon vinden, opzoek naar een aanknopingspunt voor het starten

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Een website omzetten naar WordPress

Een website omzetten naar WordPress 1 Een website omzetten naar WordPress Er zijn talloze programma s beschikbaar om websites te maken. In de titels Basisgids Websites maken met WordPress en Websites maken met WordPress voor senioren wordt

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

Stageverslag Danique Beeks

Stageverslag Danique Beeks Stageverslag Danique Beeks Waarom deze stage en hoe zag de stage eruit? Ik heb via Mirthe informatie gekregen over deze stage. Haar achterneef is een van de eigenaren van dat bedrijf. Ze heeft mij deze

Nadere informatie

Curriculum vitae. Tim Velraeds

Curriculum vitae. Tim Velraeds Curriculum vitae Tim Velraeds Persoonlijke gegevens Dit gedeelte is niet zichtbaar in de online versie van mijn CV. Mocht je interesse hebben, neem dan contact met mij op via info@timvelraeds.nl of via

Nadere informatie

Terugkoppeling testen egeo internetpanel

Terugkoppeling testen egeo internetpanel www.rijksoverheid.nl Terugkoppeling testen egeo internetpanel Inleiding De Rijksdienst voor Ondernemend Nederland heeft in 2013 een nieuwe versie van de webapplicatie voor het bekijken en wijzigen van

Nadere informatie

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl

Zorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach

Nadere informatie

Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd.

Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Reflectie van Simon Hoekstra Situatie Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Het synopsis van Fred & Ed the movie uitwerken. Van de opdrachtgever hebben wij een

Nadere informatie

Persoonlijk opleiding plan

Persoonlijk opleiding plan Persoonlijk opleiding plan Een opdrachtgever adviseren Hem vertellen wat jou de beste optie lijkt. Het klopt dat ik deze competenties zo had ingevuld. Ik heb hiermee ervaring doordat ik vaak op forums

Nadere informatie

21ST CENTURY SKILLS. Bewijsstukken. Kristel Pire www.kristel-dd.com

21ST CENTURY SKILLS. Bewijsstukken. Kristel Pire www.kristel-dd.com 21ST CENTURY SKILLS Bewijsstukken Kristel Pire www.kristel-dd.com Table of Contents Samen Werken... 3 Bewijs... 3 Toelichting... 3 Probleemoplossend vermogen... 4 Bewijs... 4 Toelichting... 4 Ict-geletterdheid...

Nadere informatie

het assessment plan van aanpak Sophia Thelen Interactieve vormgeving (90414) Stagebedrijf & opdrachtgever: C&F Report design

het assessment plan van aanpak Sophia Thelen Interactieve vormgeving (90414) Stagebedrijf & opdrachtgever: C&F Report design het assessment plan van aanpak Sophia Thelen Interactieve vormgeving (90414) Stagebedrijf & opdrachtgever: C&F Report 02-09-2013 design inhoudsopgave Hoofdstuk Pagina Inhoudsopgave & contactgegevens 2

Nadere informatie

De logo s heb ik zelf gemaakt.

De logo s heb ik zelf gemaakt. Voorwoord: Mijn tijdschrift gaat vooral over YouTube, want dat is een van mijn grootste hobby s. Ook zit er veel van mijn persoonlijkheid in. Voor deze opdracht heb ik vooral naar mezelf gekeken en het

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art

Design Document If This Then That. HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Design Document If This Then That HSP moodlight Liad Damhuis G&I1B Game Art Concept Iedereen ervaart wel eens stress of een drukke ruimte die ze even teveel wordt waar ze even weg van moeten gaan om tot

Nadere informatie

Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink

Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Researchverslag: rituelen Joanna Siccama GAR1-B 11-10-2014 leraar: Harald Warmelink Inleiding Om onderzoek te doen naar rituelen is het in eerste plaats belangrijk om te definiëren wat een ritueel is.

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Verslag Creatief Denken en Pitchen

Verslag Creatief Denken en Pitchen Verslag Creatief Denken en Pitchen Jeroen Dusseldorp 2041664 PM1DV Leraar: Serge verwiel 1 Voorwoord Korte evaluatie van trainingen De beroepsvaardigheden trainingen vond ik dit blok toch wel het leukste

Nadere informatie

THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION

THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION THE POSITIVE FEEDBACK TRAINER MANAGER AND EMPLOYEE VERSION VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM Roy van de Vathorst (2556746) Thomas Gruben (2554243) Informatie, Multimedia en Management Project Interactive Multimedia

Nadere informatie

ZMC. Practicum opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag Heleen Bulthuis

ZMC. Practicum opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag Heleen Bulthuis ZMC Practicum opdrachten Sander Doomen G&I 1B zondag 10-01-2016 Heleen Bulthuis ZMC ZMC Practicum opdrachten Opdracht 1: Wat is je motivatie voor deze opleiding? Mijn doel is om mijn eigen games te gaan

Nadere informatie

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek

Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze

Nadere informatie

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning

Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

de Beste Studiekeuze Aanpak

de Beste Studiekeuze Aanpak de Beste Studiekeuze Aanpak Welk pad kies jij? Zelkennis is vaag pagina 3,4 Waar sta jij nu? Ontdek jouw volgende stap pagina 5,6 Hoe kom ik erachter wat ik wil? 3 bronnen voor zelfkennis pagina 7 Concreet

Nadere informatie

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A

Art and windmills. Doelgroep onderzoek. Valérie den Besten G&I A Art and windmills Doelgroep onderzoek Valérie den Besten G&I A Research project context 13-03-2016 1 Inleiding Naar aanleiding van het project Van Venster naar Poort maak ik met mijn team een applicatie

Nadere informatie

De Nieuwe Buren. Creatieve vrijheid

De Nieuwe Buren. Creatieve vrijheid De Nieuwe Buren Zoals al eerder gezegd, wij zijn De Nieuwe Buren B.V. Wij doen het graag een beetje anders. Iedereen die bij ons werkt zit nog op school. In 2007 zijn wij opgericht door het Mediacollege

Nadere informatie

Plan van aanpak. Project: Portfolio Website. Bedrijf: InHolland

Plan van aanpak. Project: Portfolio Website. Bedrijf: InHolland Plan van aanpak Project: Portfolio Website Bedrijf: InHolland Haarlem, 16-9-14 Opgesteld door: Maurice Wildenberg, 537811 Maurice@softwarehub.nl Instituut: Hogeschool Inholland Plan van Aanpak Portfoliowebsite

Nadere informatie

Verslag onderzoek beroepsprofiel

Verslag onderzoek beroepsprofiel Verslag onderzoek beroepsprofiel In het onderzoek gingen natuurlijk een aantal dingen minder goed en een aantal dingen die ik weer een stuk beter vond gaan. Over het algemeen vond ik vervelend aan het

Nadere informatie

Opdrachten: http://tweakers.net/vormgevingsstagiair

Opdrachten: http://tweakers.net/vormgevingsstagiair Opdrachten: 1. Verzamel vijf vacatures van banen die jij zou willen uitoefenen in je stage. Hierbij is het niet van belang of het bedrijf bij jouw in de buurt gevestigd is. 2. Beantwoord de volgende vragen

Nadere informatie

grafisch ontwerp voor nieuwe en andere media

grafisch ontwerp voor nieuwe en andere media Opgeleid als grafisch vormgever en illustrator ontwikkelde ik me tot een veelzijdig en eigenzinnig creatief op het snijvlak van professionele communicatie en multimediaal ontwerp. SpOp is een samenwerking

Nadere informatie

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B 1 Inhoudsopgave Inleiding.. 3 Tijdlijn verzameling..4 week 1 & 2..4 week 3 & 4..5 week 5 & 6..6 week 7...7 De verwerkingskeuze....7

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Opdracht Teamrollen. Samenwerken door teamrollen in te zetten Teake Kastelein

Opdracht Teamrollen. Samenwerken door teamrollen in te zetten Teake Kastelein Opdracht Teamrollen Samenwerken door teamrollen in te zetten 8.4.2016 - Teake Kastelein 348344 1 Inhoud Belbin test... 3 5 situaties teamrollen... 4 Vergaderingen... 5 Analyse Functioneren... 5 Leerpunten

Nadere informatie

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS STAGE VERSLAG LVB NETWORKS Stagiair : Praktijkopleider : Stagebegeleider : Periode : Inlever Datum : Michael Scherpenisse Jeffrey van Draanen Bert de Boer 1 2 April, 2015 Opmerking Beoordeling stageverslag:

Nadere informatie

1. Management samenvatting

1. Management samenvatting Voorwoord Het plan van aanpak dat hier zal worden weergegeven is een voorbereiding op de ontwikkelingen van het project voor ICT en Media Design van Semester 6. Hierin gaan wij in een groep van 5 studenten

Nadere informatie

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Intervisie Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Reflecteren Eén van de definities van reflecteren: Reflecteren is het terugblikken op je handelen, nadenken

Nadere informatie