SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS Openbare basisschool Lijsterstraat 2 Postbus ZG Fijnaart post@springplank.net directeur: Anja Machielse Fijnaart

2 Woord vooraf Voor u ligt de schoolgids van OBS De Springplank in Fijnaart. Deze gids is bedoeld voor de ouders van onze leerlingen, voor ouders die nog op zoek zijn naar een geschikte basisschool voor hun kind en voor alle geïnteresseerden in onze school. U vindt in deze gids informatie over onze opvattingen over goed onderwijs en goede zorg en over de dagelijkse gang van zaken op onze school. Achterin vindt u de lijst met namen en adressen van de instanties die genoemd worden. We hopen dat u de schoolgids met veel plezier leest. Wanneer u nog vragen heeft of behoefte aan meer informatie dan bent u altijd van harte welkom op onze school. Met vriendelijke groet, namens team en MR, Anja Machielse, directeur. Algemeen Identiteit De Springplank is een openbare school, een leuke dorpsschool. Ons motto is Niet apart, maar samen. Dit betekent dat iedereen zich op onze school veilig en thuis moet voelen, ongeacht kleur, geloof, culturele of sociale achtergrond en dat verschillen tussen leerlingen worden gerespecteerd. In ons onderwijs houden we rekening met verschillen tussen leerlingen in aard en aanleg, in talenten en mogelijkheden. Wij streven naar kindgericht maatwerk, met aandacht voor de behoefte aan relatie, competentie en autonomie van de leerlingen. De school staat voor goed en compleet onderwijs. Niet alleen de schoolvakken zijn belangrijk, maar ook een fijne omgang met elkaar. Daarom besteden wij ruime aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Vanuit een goede gewoontevorming van eigenschappen leren we kinderen verantwoordelijk te zijn voor hun eigen gedrag. Om pestgedrag te voorkomen, hebben we heldere omgangsregels (zie verder in deze gids). Met ons onderwijs willen we een brede en solide basis realiseren voor het verdere leren en leven van de kinderen. Situering van de school De school ligt op de scheiding tussen de oude kern van het dorp en twee wijken. Een groot deel van onze leerlingen komt uit deze wijken. Maar ook leerlingen uit de omliggende dorpskernen bezoeken onze school. Het gebouw Het schoolgebouw is van begin jaren 70. In 2004 is het verbouwd. Er zijn toen 2 lokalen bijgekomen en de entree is volledig vernieuwd. Het gebouw bestaat nu uit leslokalen, een speelzaal, een handvaardigheidslokaal, een hal, een grote gang, een keuken, een directiekamer, personeelskamer en een conciërgeruimte. Daarnaast zijn er nog enkele bergingen. Schoolgids obs De Springplank 2

3 Ook het speelplein is in 2004 opnieuw ingericht. Op het verkeersplein op het onderbouwplein oefenen we het gedrag in het verkeer. Team De teamleden zijn: Elly Versluis Leerkracht groep 1-2 Yvonne Nieuwkerk Leerkracht groep 1-2 op vrijdagochtend en op de BAPO-dagen van juf Elly Neeltje Blom Leerkracht groep 3-4 op maandag, dinsdag en woensdag Anne-Marie Picavet Leerkracht groep 3-4 op donderdag en vrijdagochtend Judith Aardema Leerkracht groep 5-6 op woensdag, donderdag en vrijdag Willie Nuiten Leerkracht groep 5-6 op maandag en dinsdag Amanda de Pender Leerkracht groep 7-8 Nicky van der Graaf Vakleerkracht Engels op donderdag Yvonne Nieuwkerk Intern begeleider leerlingzorg (IB-er) Arthur Louwerse ICT-er Monique Pietjouw Conciërge Ina de Booij Interieurverzorgster Anja Machielse Directeur Daarnaast zijn er enkele vrijwilligsters aan onze school waaronder juffrouw Adje, assistentconciërge van juf Monique en een vrijwilligster bij ondersteunende werkzaamheden. De Oudervereniging De Ouderraad is sinds 2006 Oudervereniging De Springplank. Alle ouders zijn lid van deze vereniging, tenzij zij hier bezwaar tegen maken. Het bestuur van de Oudervereniging (OR) bestaat uit een voorzitter, secretaris en penningmeester en een aantal leden; zij worden voor een periode van 3 jaar door de ouders gekozen. De Oudervereniging speelt een belangrijke rol bij activiteiten die op school georganiseerd worden. Sint, Kerst, Pasen, schoolkamp, schoolreis en excursies zouden niet mogelijk zijn zonder de enthousiaste inzet van de Oudervereniging. De OR financiert de activiteiten uit de vrijwillige ouderbijdrage. De hoogte hiervan wordt telkens vastgesteld op de jaarvergadering van de MR en OR, na instemming van de ouders. Afgelopen schooljaar bedroeg de vrijwillige bijdrage 17,50 per kind. Tijdens deze Schoolgids obs De Springplank 3

4 vergadering wordt ook de financiële verantwoording afgelegd aan de ouders en de nieuwe begroting gepresenteerd. De OR vergadert ongeveer tien keer per jaar, de vergaderingen zijn openbaar. Ouders Ouders zijn de belangrijkste partners van de school bij het onderwijsproces. Door samen te werken bij onderwijs en opvoeding kunnen de kinderen zich optimaal ontwikkelen. Samenwerken betekent dan ook open en eerlijk communiceren, elkaar op de hoogte houden van alle relevante informatie. De inzet van ouders bij allerlei activiteiten, bij het technisch lezen, werken op de computers, het meelopen naar gymzaal of zwembad, hulp bij de koningsspelen of een feest, en ga zo maar door, dit wordt door ons erg op prijs gesteld. Bij al die activiteiten krijgen ouders duidelijke instructies over hoe om te gaan met de leerlingen, de lesstof en pedagogische interventies als belonen, complimenten geven of corrigeren. Vanzelfsprekend blijft de leerkracht de eindverantwoordelijke. Ziek/afwezigheids-melding Als uw kind ziek is of naar een arts, logopedist of specialist moet, meldt u dit voor schooltijd telefonisch bij de conciërge (463257) of u geeft een briefje mee aan broer of zus. Hebben we geen afmelding ontvangen dan bellen we ± 9.00 uur of ± naar huis. Medicijngebruik In algemene zin gelden de volgende afspraken ten aanzien van medicijngebruik op school: Omdat gebruik van medicijnen door leerlingen van de school een serieuze zaak is, is het belangrijk dat de afspraken die hiervoor door de ouders/verzorgers met de school zijn gemaakt duidelijk zijn en vastgelegd worden. Onder medicijnen worden verstaan: alle geneesmiddelen die door een arts zijn voorgeschreven en waarbij een bepaalde dosering is aangegeven. Onder zelfzorgmiddelen wordt verstaan: alle middelen die zonder recept van een arts bij een apotheek of drogist gekocht kunnen worden. Als uw kind medicijnen en/of zelfzorgmiddelen gebruikt, die tijdens de schooltijden moeten worden ingenomen, dan moet u per medicijn of zelfzorgmiddel een Verklaring medicijnverstrekking invullen en inleveren op school. Ieder schooljaar moet het invullen van de Verklaring medicijnverstrekking opnieuw gebeuren. Bij veranderingen t.a.v. het medicijngebruik van uw zoon/dochter wordt u verzocht om dit onmiddellijk door te geven aan school en door een nieuwe Verklaring medicijnverstrekking in te leveren. Als er medicijnen of zelfzorgmiddelen door uw zoon/dochter moeten worden ingenomen voor schooltijd willen wij dat ook graag weten. Sommige medicijnen of zelfzorgmiddelen hebben namelijk invloed op het gedrag van het kind. Op tijd op school Vanaf 8.35 uur s morgens en uur s Middags kunnen de kinderen naar binnen. Stuur uw kind dus niet te vroeg naar school. Op tijd komen is heel belangrijk. Wanneer een kind te laat komt heeft het mogelijk al uitleg gemist, én de les wordt verstoord. Wij realiseren ons dat iedereen wel eens te laat kan komen door omstandigheden. In dat geval verzoeken wij u indien mogelijk van te voren Schoolgids obs De Springplank 4

5 melding te maken, zodat de afwezigheid niet als ongeoorloofd verzuim wordt geregistreerd. Er wordt met u contact opgenomen als uw kind vaak te laat komt. Als dit na het gesprek niet verandert, zal de leerplicht hiervan op de hoogte gesteld worden. We vinden het belangrijk om op tijd met de lessen te beginnen: s morgens om 8.45 uur en s middags om uur. De kinderen komen vanaf groep 4 zelfstandig naar binnen. De kleuters mogen naar de klas worden gebracht en dit geldt voor groep 3 tot de herfstvakantie. Verlaat tijdig de school en blijf niet hangen in de gangen. Wilt u de leerkracht uitgebreid spreken, dan kunt u een afspraak maken. Buitenschoolse opvang In Fijnaart is een prima voor- en naschoolse opvang, nl. de Stichting Kindercentra De Roef. Ons schoolbestuur heeft voor onze school een overeenkomst afgesloten met deze stichting. De kinderen die gebruik maken van deze voorziening worden gebracht en gehaald. Op school kunt u alle informatie over de Stichting Kindercentra krijgen. Overblijven Kinderen kunnen structureel of incidenteel op school overblijven onder toezicht van de overblijfouders. De kinderen worden ingedeeld in verschillende groepen met een eigen overblijfruimte. Bij elke groep zijn twee overblijfouders aanwezig. Blijft een kind incidenteel over, dan even melden bij de leerkracht (die het weer aan de overblijfouder doorgeeft). Gaat een vaste overblijver een keer ergens anders eten, dan graag een briefje of telefoontje naar de overblijfouder of leerkracht. De kosten voor het overblijven hangen af van het aantal overblijvers. Vorig schooljaar kostte een bovenbouwabonnement 100,-, voor de onderbouw 90,- en voor een strippenkaart 15,- (5x overblijven). Op de jaarvergadering worden de nieuwe tarieven bekend gemaakt. U kunt het abonnement in 2 gelijke termijnen betalen, liefst per bank of giro. Neem hiervoor contact op met mevr. Nijssen van de Oudervereniging. Conform wet- en regelgeving hebben de overblijfouders een Verklaring Omtrent het Gedrag aangeleverd op school. Enkele overblijfouders hebben een BHV certificering en/of hebben een overblijfcursus gevolgd. Het overblijven wordt geregeld met behulp van ouders en valt onder verantwoordelijkheid van de Oudervereniging. Overblijfafspraken Om gezellig met elkaar te kunnen eten en spelen zijn er heldere afspraken: voor het eten ga je naar het toilet (indien nodig) en was je je handen. als je je eten en drinken uit je tas hebt gehaald, zet de tas dan onder de tafel; zo kan er niemand over vallen. voor het eten is iedereen even stil. thee krijg je gratis, maar je kunt tijdens de overblijflunch ook Campina halfvolle schoolmelk drinken. de overblijfouder geeft aan wanneer je van tafel mag: dit zal zijn wanneer het grootste deel van de groep klaar is met eten. Schoolgids obs De Springplank 5

6 na het eten ruim je je eigen rommel op. Samen neem je de tafels af en veeg je de vloer. De overblijfmoeders verdelen per toerbeurt de taakjes en ze helpen mee. Er moet immers weer les gegeven worden aan deze tafels! na het eten kun je je tanden poetsen. tot uur kun je lekker eten en daarna heb je nog tot uur de tijd om buiten te spelen. de kinderen die eerder klaar zijn gaan met een overblijfmoeder eerder naar buiten. Ga dan rustig naar buiten, waar je met de overblijfspullen mag spelen. Om iets voor uur wordt er samen netjes opgeruimd. de poort gaat om uur open voor de niet-overblijvers. Als de bel gaat om uur gaat iedereen naar binnen. bij slecht weer mag er binnen in de hal en het overblijflokaal gespeeld worden met spelletjes van de overblijfgroep. Ook kan er dvd gekeken worden. Je komt dan niet in de andere klassen en je loopt gewoon in de gang, niet rennen dus. klachten over je gedrag worden door de overblijfouder met je leerkracht besproken. De leerkracht praat dan met je over je gedrag. De leerkracht bepaalt of je ouders geïnformeerd moeten worden of dat een gesprek voldoende is. tijdens het overblijven gelden verder de schoolregels. Fruit eten en melk drinken Kinderen mogen voor de ochtendpauze fruit en/of drinken meenemen. In groep 1 en 2 eten/drinken de kinderen dit in de klas op. De kinderen van groep 3 t/m 8 eten/drinken tijdens de ochtendpauze. Koolzuurhoudende drankjes en energydranken, chips, snoep e.d. zijn niet toegestaan. Verjaardagen Elk kind is maar één keer per jaar jarig en dan moet het ook op school feest zijn, met verjaardagsstoel en feestmuts! De jarige mag altijd met een klasgenootje de klassen rond met een verjaardagskaart. We vragen verstandig te trakteren! Dit hoeft niet te betekenen dat er geen snoep mag rond gaan, maar wel klein en beperkt. Kijkt u eens op Hier staan talrijke suggesties op. Iets gezonds in de vorm van fruit of rozijntjes of een aardigheidje, een kleine verrassing in de vorm van een potlood, een gummetje of iets dergelijks doet het ook altijd goed. De kinderen worden per jaar gemiddeld 15 à 20 keer op school getrakteerd in hun groep. Beperkt snoep dus, is beter voor gebit en gewicht! Schoolgids obs De Springplank 6

7 Jarige familie Wij willen het maken van cadeautjes en versjes voor verjaardagen thuis beperkt houden. Als de leerkracht het minstens een week van tevoren weet, kan er in de groepen 1 en 2 wel wat gedaan worden. In de hogere groepen doen we dat niet meer. Gymnastiek De kleuters gymmen op school in het speellokaal of buiten. Ze hebben geen aparte gymkleding nodig. De kinderen gymmen op blote voeten of op gymschoentjes (is hygiënischer). De gymschoentjes blijven op school. De groepen 3 t/m 8 gymmen op vrijdagmiddag in De Parel. Zij moeten gymschoenen (geen balletschoentjes) bij zich hebben, een gymbroek en shirt of een turnpakje. De schoenen mogen geen zwart afgevende zolen hebben en mogen ook niet buiten gebruikt worden. Groep 3/ 4 wordt met de bus naar De Parel gebracht en weer opgehaald. Dit vervoer wordt door de gemeente Moerdijk geregeld. Groep 7/8 gaat op de fiets naar De Parel. Groep 5/6 gaat pas op de fiets naar De Parel na de winterperiode. Gevonden en verloren voorwerpen Alle zaken die gevonden worden, worden bij onze conciërge ingeleverd. Is uw kind iets kwijt, dan kunt u bij haar informeren. Voorkomen is beter dan genezen: laat spulletjes die gemakkelijk kwijt kunnen raken liever thuis en zet namen in jassen (zeker spijkerjasjes) en rubber laarzen. Rookvrije school Vanzelfsprekend is onze school + plein rookvrij! Omdat we de kinderen het goede voorbeeld willen geven roken we ook liever niet voor de poort. Fietsen Fietsen kunnen in de fietsenrekken: voor de onderbouw aan de linkerkant bij de buitenberging, voor de bovenbouw aan de rechterkant naast het schoolgebouw. Natuurlijk worden de fietsen netjes in de rekken gezet! Niet fietsen op het plein, dit geldt voor groot en klein. Als het gezien de afstand niet noodzakelijk is om op de fiets te komen, kom dan gewoon te voet! Auto s Te voet naar school komen is een goede vorm van lichaamsbeweging. Natuurlijk zal het wel eens nodig zijn om uw kind met de auto te brengen of te halen. Houd dan rekening met het gebruik van de kiss and ride strook. Vanaf groep 4 gaan kinderen zelfstandig de school binnen. U kunt dan voor de school afscheid van uw kind nemen. Laat de ingangen vrij en blokkeer de straat niet. Stapvoets rijden bij school en in de directe omgeving is voor iedereen het veiligst. Schoolgids obs De Springplank 7

8 De Bibliotheek We hebben van de Bibliotheek van Nu een leencollectie boeken. De collectie bestaat uit een onderbouw- en een bovenbouw-deel. Eenmaal per week helpen hulpouders bij het uitlenen van de boeken. Het registreren van de geleende boeken gebeurt per computer. De leerlingen kunnen ook online boeken bestellen uit de grote bibliotheek. Deze boeken worden dan een week later op school bezorgd. Wij vinden lezen erg belangrijk en zijn daarom blij met de inzet van hulpouders die de bieb draaiend houden. Huiswerk De Springplank heeft er voor gekozen om in de bovenbouw, in beperkte mate, huiswerk mee te geven. De voornaamste redenen hiervoor zijn: de kinderen kunnen de behandelde stof thuis nog eens verwerken, huiswerk maken bevordert het zelfstandig leren (héél belangrijk in het voortgezet onderwijs) en de werkhouding van de leerlingen, toetsen en proefwerken kunnen zo extra voorbereid worden en vaak is de spanning voor een toets zo wat minder. Werk afmaken en nablijven Kinderen die wat meer tijd nodig hebben om hun werk af te maken of hun werk om andere redenen moeten afmaken, worden hooguit tot half 4 op school gehouden. Is het werk dan nog niet af, dan bepaalt de leerkracht wat eventueel thuis gemaakt moet worden. Het komt ook voor dat de leerkracht om uur een gesprekje voert met een leerling of groepje leerlingen, dit ook tot uiterlijk half 4. Verzekeringen De Ouderraad sluit elk jaar voor alle kinderen een Schoolongevallen-verzekering af. De leerlingen zijn dan verzekerd tijdens de schooltijden en maximaal één uur voor en na schooltijd. Deze verzekering geldt ook tijdens schoolreizen, schoolkamp en excursies. Ouders die op school helpen en begeleiden tijdens activiteiten zijn ook verzekerd. Extra kosten bijzondere activiteiten Het afgelopen jaar zijn we met de groepen 1 t/m 6 op schoolreis naar Drievliet geweest. Dit schooljaar zoeken we weer een leuke bestemming voor de schoolreis maar dan voor de hele school omdat groep 7/ 8 in samen op kamp zijn geweest. De kosten van schoolreis of schoolkamp zijn mede afhankelijk van de bestemming, meestal om en nabij de 25,- vanaf groep 3 en rond de 20-, voor de kleuters. U krijgt dit op tijd te horen. De Oudervereniging biedt u jaarlijks een gespreide betalingsmogelijkheid aan! U wordt daarover geïnformeerd zodra de bestemming bekend is. Extra inkomsten oud-papier De school haalt maandelijks oud-papier op. De Oudervereniging beheert in overleg met de MR de financiën. De opbrengst is voor: Schoolgids obs De Springplank 8

9 excursies, bijvoorbeeld naar de kinderboerderij (groepen 1/ 2); entree van excursies en indien nodig busvervoer, alle extraatjes die het onderwijs leuk maken: deelname aan een project, een cd of film, extra leesboeken en materiaal om te knutselen, etc. Vervoer van leerlingen Het komt voor dat er voor een excursie gevraagd wordt of ouders bereid zijn om leerlingen te vervoeren. Voor het vervoer van leerlingen dienen ouders te beschikken over een vervoersmiddel dat voldoet aan de Verkeerswet. Zij zijn in het bezit van een geldig rijbewijs. De auto dient verzekerd te zijn, en ouders beschikken over een WA-verzekering en een Ongevallen inzittendenverzekering voor het aantal personen dat zij mogen vervoeren. Dit houdt dus in dat er niet meer dan het toegestane aantal kinderen vervoerd mag worden. Wij zullen per uitstap of excursie overwegen, afhankelijk van de afstand en het aantal leerlingen en de aard van de bestemming, of wij kiezen voor: te voet, de fiets, auto, bus of openbaar vervoer. U wordt daar altijd tijdig over geïnformeerd. Sponsoring Omdat we als school geen verplichtingen willen hebben aan sponsors, maken we geen gebruik van sponsorgelden of -goederen tenzij het valt binnen het door de MR opgestelde convenant. Wanneer een (commerciële) instelling de school iets aanbiedt, zullen wij dit slechts accepteren als het gaat om een schenking, waarbij geen wederdiensten verwacht worden. Mochten we in de toekomst het sponsorbeleid bijstellen, dan doen we dat in overleg met de MR. Schoolfotograaf Ieder jaar nodigt de Ouderraad de schoolfotograaf uit. U kunt uw kinderen vrijblijvend laten fotograferen. Er wordt een groepsfoto gemaakt en indien u dit wenst ook een broertje/zusjefoto. De datum vindt u op de digitale schoolkalender. Folders van jeugdbladen, typecursussen, sportverenigingen De kinderen kunnen zich via de school abonneren op jeugdtijdschriften en boeken. Wij attenderen u vrijblijvend op de mogelijkheden die de verschillende uitgeverijen bieden. Natuurlijk zijn dit abonnementen waar wij als school achter staan. De verschillende uitgaven hebben naast pure ontspanning ook veel te bieden op educatief gebied. De keuze van de onderwerpen, het taalgebruik en de illustraties zijn helemaal op het kind afgestemd. Het aanbod bestaat uit: Bobo, Okki, Jippo, Taptoe, Hello You, de Leesleeuw en de Vroege Lijsters. Via de school worden diverse informatiefolders verspreid voor typecursussen die thuis gevolgd kunnen worden. Binnen het onderwijs wordt steeds meer met computers gewerkt. Vroeg vaardig vindt iedereen daarbij een plezierige bijkomstigheid. Schoolgids obs De Springplank 9

10 Organisatie Nieuwe leerlingen Wordt uw kind vier jaar? Dan kunt u uw kind (in het jaar waarin het vier wordt) aanmelden en inschrijven bij de directeur of komen kijken op de Open Dag! Eenmaal per jaar is er een open dag, bedoeld voor ouders die een school voor hun kind zoeken en om de school in bedrijf te zien. Dit schooljaar is dit op 24 maart Om een goed beeld van de school te krijgen kunt u een afspraak maken voor een oriënterend gesprek en een rondleiding. Het inschrijfformulier wordt ingevuld wanneer u definitief voor De Springplank kiest. De laatste weken voor de vierde verjaardag mag uw kind een aantal dagdelen op school komen om te wennen. U kunt hierover met de leerkracht afspraken maken. Vanaf 5 jaar is een kind leerplichtig. Groepen Op De Springplank hebben we het jaarklassensysteem. Dat betekent dat kinderen van (ongeveer) dezelfde leeftijd in een jaargroep bij elkaar zitten. We hebben dit schooljaar de volgende groepen: de kleutergroep, groep 3/4 groep 5/6 groep 7/8 Als het mogelijk is worden de combigroepen voor een bepaalde les even opgesplitst. Als we werken met Topondernemers worden ook groepsdoorbrekende samenwerkingsvormen toegepast. Deze methode wordt verder uitgewerkt bij Vak- en Vormingsgebieden Wereldoriëntatie. Onze ervaring is dat kinderen in combinatiegroepen grote zelfstandigheid ontwikkelen en leren omgaan met uitgestelde aandacht. We hebben afgesproken dat niet meer dan twee leerkrachten voor één groep staan. Soms is tijdens een ziekteperiode of een zwangerschaps- en of ouderschapsverlof niet altijd te voorkomen dat er een bepaalde periode meer dan twee leerkrachten voor de groep staan. In alle groepen wordt gewerkt volgens een van tevoren opgesteld rooster, waarin ook tijd is ingeruimd voor zelfstandig werken. De verdeling tussen de vak- en vormingsgebieden is evenwichtig al naar gelang de aard van het vak, m.a.w. de meeste tijd is ingeroosterd voor de basisvaardigheden lezen, taal, rekenen en schrijven. Schoolgids obs De Springplank 10

11 Lesuitval Bij vervanging wegens ziekte van een leerkracht wordt in eerste instantie een vervanger gezocht. Is er geen vervanger beschikbaar dan worden de leerlingen intern verdeeld over de groepen. We proberen te allen tijde te voorkomen dat kinderen naar huis gestuurd moeten worden. Dit gebeurt pas nadat er contact is geweest met de ouders. Er wordt toezicht gehouden op de leerlingen tot zij zijn opgehaald. Leerlingen die zelfstandig naar huis mogen, kunnen dit pas doen mits de ouders hiervan in kennis zijn gesteld en zij er toestemming voor hebben gegeven. Waar staat De Springplank voor De Springplank staat voor goed basisonderwijs dat uitgaat van de onderwijsbehoeften van het individuele kind. We waaien niet met alle winden mee maar handelen vanuit principes die de ontwikkeling van het kind ten goede komen. Onze uitgangspunten De basis van ons onderwijs wordt gevormd door de uitgangspunten van adaptief onderwijs: de behoefte aan autonomie: leer mij het zelf te doen. Hier hoort het begrip zelfstandigheid bij en eigen verantwoordelijkheid. Zelf keuzes kunnen maken. de behoefte aan relatie: ik wil ergens bij horen en me veilig voelen. Pesten hoort hier niet bij. de behoefte aan competentie: ik kan iets, ik doe iets goed. Hier hoort het begrip zelfvertrouwen bij, succeservaringen opdoen en groeien. We houden rekening met verschillen tussen leerlingen maar we geven geen individueel onderwijs. We geven wel aandacht, instructie en ondersteuning aan individuele leerlingen, vooral tijdens het zelfstandig werken. In alle groepen wordt een gedeelte van de tijd zelfstandig gewerkt. Dit komt tegemoet aan de behoefte aan autonomie: het zelf ontdekkend leren, zelfstandig plannen kunnen maken en taken uitvoeren, terugkijken op wat je gedaan hebt en er wat van geleerd hebben. Kinderen leren zo ook werken met uitgestelde aandacht: de leerkracht is niet altijd direct beschikbaar, de leerkracht is bezig met een groepje leerlingen, dat extra aandacht nodig heeft of met een individuele leerling. Tijdens het zelfstandig werken mag een leerling overleggen met andere leerlingen. Zo leren zij problemen zelf op te lossen, hulp te vragen aan anderen, en van anderen hulp te accepteren. De leerling wordt gestimuleerd om initiatieven te nemen. Dit alles is een goede voorbereiding voor vervolgonderwijs en maatschappij, want ook daar is initiatief en zelfstandigheid erg belangrijk. De kinderen moeten ervaren dat ze veel kunnen en dat ze veel kunnen leren: de behoefte aan competentie. Leerkrachten zorgen dat kinderen vooral succeservaringen opdoen, dat ze vooruit gaan, daarbij rekening houdend met de capaciteiten van de kinderen. De kinderen moeten zich welkom en veilig voelen op school en in staat zijn vriendschappen te ontwikkelen: de behoefte aan relatie. Schoolgids obs De Springplank 11

12 Sociale vaardigheden Vaardigheden als zelfvertrouwen, luisteren, je gevoelens uiten, beslissingen nemen en weten hoe je je moet gedragen in bepaalde situaties zijn zaken die je kunt leren. Door kinderen te leren proactief te zijn: wat kan ikzelf aan deze situatie of in deze situatie doen, zichzelf vragen te stellen, daaropvolgend keuzes te maken. Kinderen te leren naar een doel te werken en kinderen te leren prioriteiten te stellen: belangrijke zaken eerst! We leren kinderen terug te kijken op hun eigen leerproces, gedrag en resultaten. Hier hoort samenwerken en leren van elkaar bij en van de groep met de methoden waarmee wij op onze school werken. We leren kinderen elkaar te respecteren door met elkaar in gesprek te gaan over overeenkomsten en verschillen. We leren kinderen op hun eigen manier om te gaan met zelfstandigheid en hun eigen leerstijl. De leerlingen van groep 1 en 2 worden gevolgd met KIJK.Vanaf groep 3 wordt Viseon gebruikt als leerlingvolgsysteem. Vanaf groep 5 vullen de leerlingen hiervoor zelf ook een vragenlijst in. Schoolontwikkeling Onze visie op goed onderwijs bepaalt hoe en met welke middelen we onze doelen behalen. De maatschappij verwacht dat de school haar uiterste best doet om de kwaliteit van het onderwijs te handhaven of te verbeteren. Welke doelen we willen behalen staat in ons Schoolplan Dit is voor alle ouders in te zien. De maatschappij verandert en dus ook het onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen die passen binnen ons beleid passen we in, zoals het vroegtijdig vreemde taal onderwijs Engels en de keuze voor moderne methodes en inzichten. We richten ons op: Het borgen van Top-ondernemers in de groepen 5 t/m 8. Voorbereidend werken op de PC voor groep 4 i.v.m. Topondernemers Opbrengst gericht werken met name gericht op vlot technisch lezen en begrijpend lezen Het uitbouwen van het zelfstandig werken en omgaan met uitgestelde aandacht. Bijstelling van de kwaliteitskaart: Woordenschatonderwijs. Collegiale klassenconsultatie als middel om van elkaar te leren Het door gewoontevorming ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid: Wees proactief. Ik heb een doel. Belangrijke zaken eerst. Hoe lossen we problemen op:eerst luisteren naar elkaar, elkaar begrijpen en daarna samen een oplossing bedenken. De professionalisering van het team wordt afgestemd op het jaarplan. Onderwerpen zijn dit jaar: Teamscholing en collegiale consultatie voor de invoering van de nieuwe Rekenrijkmethode. In het kader van Passend Onderwijs: Teamscholing: 1-Zorgroute en het Handelingsgericht werken. Het voeren van diagnostische gesprekken met leerlingen en het opstellen van groepsoverzicht en groepsplan rekenen. Nascholing cursus KIJK en het ontwikkelen van een kleuterrapport vanaf Het volgen van de Dalton-cursus door twee teamleden Het volgen van de Rots- en watertraining van de IB-er. Early- Bird: het schrijven van enkele Topondernemerskaarten in het Engels groep 7/ 8. Opbrengstgericht werken: het omgaan met schriftelijke verwerking en oefenstof. Analyseren en diagnoses maken vanuit het Cito- LVS. Schoolgids obs De Springplank 12

13 Kwaliteit Om na te kunnen gaan of onze school zich naar verwachting ontwikkelt, hebben wij onze doelen voor de toekomst vertaald in meetbare prestatie-indicatoren. In ons schoolplan hebben we uitgebreid omschreven welke opbrengsten we in de komende planperiode willen realiseren. In een cyclus van vier jaar komen de volgende kwaliteitsaspecten aan de orde: Leerstofaanbod Onderwijsleerproces Zorg en begeleiding Kwaliteitszorg Toetsing Tijd Schoolklimaat Opbrengsten We richten ons op de ontwikkelingen rondom Passend Onderwijs, met name de Zorgroute en de Handelingsgerichte ProcesDiagnostiek als kindvolgend model. Daarnaast werken we met het Kwaliteitshandboek. Hierin worden alle gemaakte afspraken en protocollen beschreven. Bovenschools werken we samen met de andere OBO-scholen aan het kwaliteitsverbetertraject inzake het volgen van de leeropbrengsten en Passend Onderwijs. Begeleiding en inzet van studenten Onze school biedt studenten van de PABO (lerarenopleiding) en het ROC (opleiding voor onderwijs of klassenassistent) gelegenheid om stage te lopen in een groep. Onder begeleiding van onze leerkrachten kunnen zij het (leraars)vak leren. Hierbij worden zij in principe betrokken bij alle aspecten van de school. Onze groepsleerkrachten blijven altijd verantwoordelijk voor activiteiten in de klas. De Springplank is daarmee een opleidingsschool. Dit biedt meerwaarde voor de school omdat de school ervaring opdoet in begeleiden van onderwijsprofessionals, zicht houdt op nieuwe ontwikkelingen. Meer handen in de klas betekent meer aandacht voor individuele leerlingen en is bevorderend voor een verdieping in samenwerking. Elk schooljaar bezoeken ook leerlingen vanuit het Voortgezet Onderwijs de school voor hun maatschappelijke stage. Schoolgids obs De Springplank 13

14 Veiligheid op school In een veilige omgeving komen kinderen beter tot leren. Als team gaan we daar zorgvuldig mee om, zie hiervoor ook het stuk over autonomie, relatie en competentie. Waar kinderen spelen kunnen ongelukjes gebeuren: een valpartij op het schoolplein of in de gymzaal. Wij geven hier natuurlijk de grootste zorg aan en wanneer nodig raadplegen we een huisarts in Fijnaart en we informeren hierbij direct de ouders. Daarvoor hebben we van u wel de juiste contactgegevens nodig. Elk nieuw schooljaar wordt u dan ook gevraagd het SOS-formulier in te vullen. Zowel onder het personeel als onder de overblijfouders zijn er opgeleide BHV-ers. Veiligheid voor leerlingen met een specifieke problematiek Ons motto Niet apart maar samen geldt ook voor leerlingen die extra aandacht of zorg nodig hebben. Steeds vaker hebben kinderen een gezondheidsprobleem als diabetes, epilepsie of een (anafylactische) allergie. Samen met de ouders maken we afspraken hoe hier met de grootste zorg mee om te gaan, hoe te handelen in bepaalde situaties. In sommige gevallen hebben we begrip en medewerking van alle ouders nodig. Hoofdluis Alle scholen hebben er wel eens last van en voor de kinderen en u is het net zo vervelend maar niet iets om u voor te schamen. Na elke vakantie worden op maandag de kinderen op hoofdluis gecontroleerd door 3 deskundige ouders. Wanneer er bij uw kind hoofdluis geconstateerd wordt, brengt de leerkracht u daarvan op de hoogte. We hebben luizencapes voor alle groepen. Hieronder worden de jassen gehangen om verdere verspreiding te voorkomen. Heeft uw kind hoofdluis, geef het dan a.u.b. door aan de leerkracht. Zorgmiddelen veranderen nogal eens. Blijft u vooral goed kammen om de neetjes te verwijderen! Kijk hiervoor ook de website van RIVM. Pedagogisch klimaat Plezier in en vertrouwen op eigen kennen en kunnen is de hoofdregel van ons pedagogisch klimaat. We stimuleren en motiveren onze leerlingen op een positieve manier en dragen dit ook uit naar ouders en alle anderen die met onze leerlingen te maken hebben. Minder positief gedrag wordt met de leerling apart doorgesproken. Duidelijk is dat aan dit gedrag ook consequenties verbonden kunnen worden. Pestprotocol De Springplank heeft de pest aan pesten! Daarom schenken we veel aandacht en tijd aan goede betrekkingen tussen de kinderen onderling en met hun juf of meester. Onenigheid en ruzies horen bij het proces van groot worden, maar het bijleggen of voorkomen hiervan hoort bij de veiligheid van het kind, het pedagogisch klimaat. Als wij pestgedrag signaleren, dan nemen wij daar duidelijk stelling tegen en grijpen direct in. De afspraken die op onze school gelden zijn: we gaan met een ander om zoals we willen dat ze met ons omgaan. Schoolgids obs De Springplank 14

15 we zeggen alleen aardige woorden tegen elkaar. we noemen elkaar bij de voornaam. we sluiten niemand buiten, laten anderen meespelen. we blijven van andermans spullen af; als we iets lenen, dan geven we het heel en netjes terug. we nemen elkaar zoals we zijn. we raken elkaar alleen maar aan als de ander dat goed vindt. melden dat je gepest wordt is geen klikken, maar vragen om hulp. we praten een ruzie uit. zijn er problemen, dan praten we erover. geweld lost niets op! je luistert goed naar een ander. Dat voorkomt vaak problemen. eerlijkheid duurt het langst, ergens bewust over liegen maakt het alleen maar ingewikkelder en moeilijker op te lossen. kun je het samen niet oplossen? Dan ga je naar de leerkracht. problemen die je niet zelf op kunt lossen kun je altijd bespreken met de leerkracht, de directie of de contactpersoon. je hoeft niet met iedereen vrienden te zijn maar je kunt wel vriendelijk zijn. Goed voorbeeld doet goed volgen: ook voor leerkrachten en ouders. Vak- en vormingsgebieden De groepen 1 en 2 Het onderwijs aan kleuters wordt niet in aparte vakken aangeboden, maar in activiteiten waarin alle verschillende aspecten van de ontwikkeling aan bod komen. De leerkracht observeert, stimuleert en corrigeert waar nodig. De volgende activiteiten komen daarbij aan de orde: kringgesprekken, taalactiviteiten Nederlands en Engels, werken met ontwikkelingsmaterialen, muzikale vorming, bewegingsonderwijs (buiten of in de speelzaal), spelen in hoeken, werken aan de computer. Schoolgids obs De Springplank 15

16 De groepen 3 t/m 8 In de groepen 3 en 4 ligt het accent op de basisvaardigheden technisch lezen, schrijven, taal en rekenen. Hoe verder ze komen, hoe meer onderscheid er gemaakt wordt in de verschillende vak- en vormingsgebieden. Nederlandse taal: wij gebruiken hiervoor de methode Taaljournaal. Bij deze methode staat het kind centraal en is er afwisseling tussen zelfstandig werken en leerkrachtgebonden lessen. De methode biedt functionele opdrachten en zinvolle activiteiten en de leerlijnen lezen, luisteren, spreken, schrijven en taalbeschouwing zijn geïntegreerd binnen de methode. De thema s binnen Taaljournaal verwijzen naar de andere vakgebieden op school. Spelling: Taaljournaal kent een duidelijke en functionele relatie tussen spelling en de verschillende andere onderdelen van taal. In deze methode worden kinderen zich er van bewust gemaakt moeilijke stukjes in een woord te herkennen. Engels: ipockets groep 1 t/m 4 en BackPack groep 5 t/m 8. Lezen: voor het aanvankelijk lezen en het voortgezet technisch lezen gebruiken wij de methode Leeslijn. Leeslijn is een individuele leergang. Voor het onderdeel begrijpend lezen wordt Nieuwsbegrip en Tekstverwerken gebruikt. Rekenen: wij starten dit schooljaar met de vernieuwde methode Rekenrijk. Alle aspecten van rekenen komen hierin aan de orde, zoals getalbegrip, basisvaardigheden als optellen en aftrekken, hoofdrekenen en cijferen, verhoudingen, breuken, decimale getallen, procenten en het metrieke stelsel. Er is ruimte om rekening te houden met individuele leerlingen. Schrijven: we gebruiken de methode Mijn eigen handschrift. In de bovenbouw wordt het accent gelegd op temposchrijven. Het is niet nodig, dat de kinderen potloden, kleurpotloden, pennen enz. mee naar school nemen. Deze worden door de school verstrekt. Op school schrijven we met een vulpen. De eerste vulpen krijgen de kinderen van school, de volgende moeten ze zelf kopen. Het is ook mogelijk een goede andere pen op school te kopen. De kosten hiervoor zijn 5,-. Het is prettig als de kinderen een etui hebben, waarin het één en ander kan worden opgeborgen. Wereldoriëntatie: in de onderbouw gebruiken we hiervoor veel eigen materiaal en ook schooltelevisieuitzendingen. In de bovenbouw wordt Topondernemers gebruikt. Deze methode omvat 12 thema's die in twee leerjaren worden behandeld. Elk thema begint met instructielessen. Tijdens de instructie worden de leerlingkaarten geïntroduceerd en worden de leerdoelen, de werkvorm en presentatievorm uitgelegd. Het thema wordt Schoolgids obs De Springplank 16

17 afgesloten met een presentatie en een kennistoets. Kinderen leren reflecteren op hun eigen inzet en opbrengsten. Er zijn verschillende werkvormen. Soms wordt er in een groepje gewerkt, soms in duo's en soms individueel. De kinderen werken met leerlingkaarten waarop hun opdrachten en leerdoelen staan. Door hun leervragen te onderzoeken, leren kinderen antwoorden te vinden en verbanden te herkennen. Steeds belangrijker in onze snel veranderende omgeving wordt de vraag hoe kinderen informatie kunnen vinden en verwerken. De school wil kinderen leren de waarde van informatie in te schatten. Zeker met de toenemende open leeromgevingen zoals bijvoorbeeld internet is het van groot belang dat kinderen hun weg leren vinden in de overvloed van informatie. Het maken van b.v. een werkstuk in de bovenbouw is daardoor ook gebonden aan kaders die rekening houden met de mogelijkheden van internet. Voor Topondernemers maken we gebruik van sites zoals Leerwereld.nu en Kennisbank, Kennisnet, Teleblik e.d. De school beschikt over een filter. Met de moderne media (als digitale schoolborden, power-point, etc.) leren kinderen omgaan door aan elkaar het geleerde te presenteren en daarmee ook van elkaar te leren. Topondernemers dekt de kerndoelen en richt zich op Product (kennis), Proces en Presentatie. Verkeer: Wijzer in het verkeer. In groep 7/8 doen de kinderen mee aan het theoretisch en praktisch verkeersexamen. Wij zijn een BVL-school (Brabants Verkeers Veiligheidslabel). In het kader daarvan worden er jaarlijks activiteiten uitgevoerd ter bevordering van het veilig deelnemen aan het verkeer. B.v. de landelijke Verkeersdag op Voeten en Fietsen in het begin van het schooljaar. De Springplank speelt op SEEF en gaat daarom voor het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL) Kinderen vormen een zeer kwetsbare groep in het verkeer. Jaarlijks zijn in Nederland honderden kinderen betrokken bij verkeersongevallen. Meer dan een hele schoolklas laat daarbij het leven. Kinderen moeten daarom leren veilig aan het verkeer deel te nemen. Om verkeerseducatie op scholen te stimuleren en een hoge kwaliteit te waarborgen, is er een keurmerk in het leven geroepen. Het Label met het beeldmerk Seef de Zebra toont aan dat onze school zich inzet/gaat inzetten voor verkeerseducatie en verkeersveiligheid rond de school. Waarom deelnemen aan het BVL? Verkeerseducatie in de klassen krijgen en houden: dáár is het de provincie Noord-Brabant om te doen met het Brabants VerkeersveiligheidsLabel (BVL). Inmiddels staan er bijna 800 basisscholen ingeschreven en hebben er bijna 600 het Label in huis. Er is een set BVL-criteria ontwikkeld waarmee we kunnen werken om de kwaliteit van de verkeersveiligheid op het gewenste niveau te krijgen. De essentie van het BVL is dat scholen punten scoren voor zaken die de verkeersveiligheid van de (leerlingen van de) school bevorderen. Wij kunnen punten scoren op verschillende onderdelen. Onze leerlingen krijgen Schoolgids obs De Springplank 17

18 verkeerslessen en doen verkeersprojecten met praktische oefeningen. Verder is er aandacht voor de schoolomgeving en zijn/worden de routes naar school zo verkeersveilig mogelijk. Daarnaast zijn (verkeers)ouders of -verzorgers betrokken bij verkeerseducatie. Als er genoeg punten zijn gescoord, ontvangen we het Label als tastbaar bewijs van de geleverde kwaliteit. De Springplank is sinds 2007 in het bezit van het Label: We dragen daarmee bij aan een stukje veiliger Fijnaart voor onze kinderen. Kijk voor meer informatie op Engels op onze school: In heel Europa maakt het onderwijs in vreemde talen een enorme groei door. Tegenwoordig komen kinderen via het internet, de computer en de televisie veel vaker in aanraking met andere talen dan vroeger. Het voortgezet onderwijs anticipeert al geruime tijd op deze ontwikkeling met afdelingen waar versterkt talenonderwijs (vto) of tweetalig onderwijs (tto) aangeboden wordt. In het primair onderwijs staat het vak Engels meestal voor 30 minuten per week op het rooster, waarbij gebruik gemaakt wordt van methodes die de nadruk leggen op de communicatie. Engels als instructietaal komt veel minder voor, evenals onderwijs in de Franse, Duitse of Chinese taal. Sinds een aantal jaren verschijnen er steeds meer initiatieven in het basisonderwijs om versneld Engels (vanaf groep 5) of vervroegd Engels (vanaf groep 1 en 2) aan te bieden. Uit onderzoek en praktijkvoorbeelden blijkt dat het vermogen van kinderen om spontaan een vreemde taal te leren het grootst is bij jonge kinderen. Spelenderwijs ontwikkelen zij een woordenschat, leren ze communiceren en ontwikkelen ze een juiste uitspraak. Wij zijn in gestart om met de methode Early Bird. Dit betekent dat we bepaalde vakken in het Engels geven. De Engelse taal wordt met een vakinhoudelijk aspect gecombineerd: bijvoorbeeld de tekenles wordt in het Engels gegeven; of bij de kleuters worden sommige liedjes in het Engels gezongen én aangeleerd. We zijn lid bij Early Bird ( van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam. Ons team wordt gecoacht door Mrs. Maria Schuman en Mw. M. Feurestake. Wij hebben een vakleerkracht Engels die ons team versterkt. Zij geeft les in groep 1 t/m 8 in het Engels in een van de creatieve vakken wordt ons zesde jaar Vroegtijdig Tweede Taal Onderwijs Engels. Alle leerkrachten, ouders en kinderen zijn erg enthousiast over de Engelse lessen. Zelfs de jongste groepen verstaan (en spreken) al aardig Engels. Expressie: voor alle expressieactiviteiten gebruiken wij de methode Moet je doen! Deze methode omvat muziek, tekenen, handvaardigheid, dans en drama. Bewegingsonderwijs: De school maakt gebruik van de sportzaal in het activiteitencentrum De Parel. Groep 3/ 4 gymt op dinsdagmiddag. Deze groep gaat daar met de bus van de gemeente Moerdijk naar toe. Groep 5 t/m 8 gymt op vrijdagmiddag. Na de winterperiode gaat groep 5/ 6 daar ook op de fiets naar toe. Groep 7/8 fietst daar het hele schooljaar naar toe. Gezien de afstand en de Schoolgids obs De Springplank 18

19 tijd die het kost om er naar toe te gaan is besloten om een keer per week een langere gymles te geven. Actief burgerschap en integratie: De school en dus ook De Springplank staat midden in de maatschappij en is een afspiegeling daarvan. Op De Springplank bereiden we kinderen voor op goed functioneren in onze democratische samenleving, waarin men recht heeft op een eigen identiteit. De ontwikkeling van onze samenleving kenmerkt zich door een steeds grotere diversiteit. Op school, thuis en op straat moeten we samen de samenleving vormgeven; respect en waardering tonen voor verschillen, samenwerken met mensen die anders zijn, je verplaatsen in anderen, tolerant zijn en conflicten op een vreedzame manier oplossen. Kinderen moet geleerd worden dat ze verantwoordelijk zijn voor zichzelf, voor hun omgeving en voor de ander. Vanuit de visie en missie van De Springplank wordt hier dagelijks aandacht aan besteed door te werken aan gewoontevorming, ontstaan uit de 7 eigenschappen van S. Covey. De volgende aspecten uit ons onderwijs spelen hierbij ook een belangrijke rol: Er heerst een goed pedagogisch- en schoolklimaat op basis van onderling vertrouwen. Er wordt gewerkt met taken die o.a. keuzewerk en samenwerkingsopdrachten bevatten. De leerlingen helpen elkaar door maatjeswerk. Er zijn afspraken over het gebruik van ruimtes voor instructie, samenwerking of individuele activiteiten. Er is ruimte voor feedback gesprekken over leerprocessen en leerresultaten. Er wordt gewerkt aan en er is aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Er is een pestprotocol. Er is een veiligheidsprotocol. Er is een gedrags- en kledingcode. De school beschikt over een veiligheidsfilter voor internetgebruik. De KIK kwaliteitskaart schoolklimaat is door het team vastgesteld. Onze school staat midden in de samenleving, welzijns- en zorginstellingen. We hebben oog voor de belangen van betrokken partijen en werken vanuit samenspraak met ouders. Bijzondere activiteiten: Tijdens het schooljaar vinden de volgende activiteiten plaats. Kinderboekenweek Kinderpostzegels voor groep 7/8 Sinterklaas Kerstmis Carnaval Schoolgids obs De Springplank 19

20 Pasen Open dag voor nieuwe ouders Schoolreis Schoolkamp, niet alle jaren, soms in combinatie met groep 7. Koningsspelen/ sportdag Culturele of kunstzinnige activiteiten worden per schooljaar gekoppeld aan wereldoriëntatie. Dit kan o.a. een museumbezoek zijn of een voorstelling. Er wordt aandacht besteed aan cultureel erfgoed, soms door een excursie of door iemand uit te nodigen in de groep. Groep 8 doet jaarlijks mee aan de Landelijke Voorleescompetitie. Het voorleesontbijt: hierbij nodigen we ouders, grootouders of anderen uit om te komen voorlezen. Oud papier: maandelijks ophalen met elke keer 2 vrijwilligers onder de ouders. Voor de data verwijzen wij u naar de ouderbrieven en de digitale schoolkalender. Zorg en zorgverbreding De zorg voor de leerlingen is geregeld op groepsniveau, schoolniveau en op het niveau van het Samenwerkingsverband Roosendaal. De Intern Begeleider (IB-er) is hierbij de spil waar veel om draait. Op De Springplank is dat juffrouw Yvonne. De zorg betreft niet alleen leerlingen die extra uitleg of aandacht nodig hebben, maar ook leerlingen die het soms wat te gemakkelijk vinden. Bij het zelfstandig werken met het takenbord wordt gewerkt aan de competenties van leerlingen. Er is dan tijd voor verlengde instructie of een gedifferentieerde aanpak voor onze zorgleerlingen. Dit kan een differentiatie zijn in tijd, in hoeveelheid, in werkvormen of op niveau, afhankelijk van de onderwijsbehoefte. Wat we doen en waarom we het zo doen, wordt vastgelegd in handelingsplannen, leerlingbesprekingen en consultatiebesprekingen, die met de ouders besproken en ook weer geëvalueerd worden. Passend onderwijs Per 1 augustus 2014 is ook onze school, zoals de meeste OBO-scholen, aangesloten bij het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs (SWV PO 30-02) Roosendaal, Moerdijk en omgeving. Vanuit het samenwerkingsverband wordt vorm gegeven aan een passende plek voor iedere leerling. Er is een ondersteuningsplan geschreven waarin het beleid is vormgegeven. Deze is te raadplegen op de site van het samenwerkingsverband. OBO heeft als bestuur een zorgplicht, wat betekent dat het bestuur voor iedere leerling op zoek gaat naar een passende plaats om onderwijs te volgen. Vanzelfsprekend zo dicht bij huis als mogelijk. Voor meer informatie kunt u terecht op de website welke vanaf 1 augustus 2014 in gebruik zal zijn. Orthopedagoog Sinds september 2013 heeft OBO een orthopedagoog in dienst. Deze is betrokken bij consultaties, observaties in groepen en waar nodig (individueel) onderzoek. Wanneer uw kind besproken wordt met de orthopedagoog wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Schoolgids obs De Springplank 20

21 Groep 8 In het overleg tussen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs (BOVO) in de regio is afgesproken dat bij alle leerlingen in groep 8 de NIO wordt afgenomen. Dit is een klassikale intelligentietest. Op grond van de uitslag wordt een schoolkeuze-advies geformuleerd. De aansturing van de afname gebeurt door onze eigen orthopedagoog. De uitslag van deze test wordt door de leerkracht met u besproken. Naast het advies op grond van de NIO spreekt de school een advies uit, gebaseerd op de gehele schoolloopbaan van uw kind. Meldcode Kindermishandeling Sinds 1 juli 2013 is het voor scholen verplicht om een meldcode kindermishandeling te hebben. In 5 stappen wordt afgewogen of de school melding dient te doen bij de betrokken instanties, te weten Steunpunt Huiselijk Geweld (SHG) en/of Advies- en Meldpunt Kindermishandeling (AMK). Protocol Dyslexie Onze school werkt met een dyslexieprotocol vanaf de kleutergroepen. Hiermee wordt getracht dyslexie vroegtijdig te signaleren. Eventuele uitvallers zijn aan het begin van groep 3 al bekend en de leerkracht kan hierdoor extra aandacht aan deze kinderen geven. Leerlingen die achterblijven krijgen extra aandacht en begeleiding op het gebied van technisch lezen. Er wordt door EDUX een onderkennende dyslexieverklaring afgegeven aan de hand van de resultaten op school. Deze onderkennende verklaring is tot aan het eindexamen geldig op het VO. Deze dyslexieverklaring kan pas na goedkeuring van de directeur van het VO geldig bevonden worden voor extra tijd of faciliteiten bij het eindexamen. RID (Regionaal Instituut voor Dyslexie). Daarnaast is per 1 januari 2009 het onderzoek en de behandeling (na uitgebreid onderzoek) van ernstige dyslexie opgenomen in het basispakket van de ziektekostenverzekering. Alle zorgverzekeraars vergoeden de dyslexiezorg (onderzoek en behandeling) van het RID. Het diagnostisch onderzoek bij het RID wordt altijd vergoed als aan de criteria die door het ministerie van VWS zijn gesteld wordt voldaan. Is er na het onderzoek (diagnostiek) sprake van ernstige dyslexie dan wordt ook de behandeling bij het RID vergoed. Per 1 januari 2011 komen voor deze regeling kinderen in aanmerking die op 1 januari 2011 nog geen 11 jaar zijn. In 2012 kinderen die op 1 januari 2002 nog geen 12 jaar zijn etc. Doubleren Doubleren of een onderbroken overgangslijn volgen. Soms besluiten we, in overleg met de ouders, dat het beter is wanneer een leerling een schooljaar nog eens over doet. Essentieel is dat het zittenblijven een positief effect heeft op het welbevinden en de ontwikkeling van de leerling. Gaat het kind ondanks zijn beperkingen of achterstand naar de volgende groep dan worden er met de ouders afspraken gemaakt over het ontwikkelingsperspectief, de veronderstelde eindniveaus (cognitief) en de veronderstelde sociaal-emotionele ontwikkelingen. Op deze manier trachten we de grenzen van de zorgmogelijkheden van de school aan te geven om bij de overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs met reële adviezen te kunnen komen voor de juiste schoolkeuze. Ouders dienen deze afspraken te ondertekenen. Schoolgids obs De Springplank 21