Stageverslag. Serious Games B.V.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Stageverslag. Serious Games B.V. www.ranj.nl"

Transcriptie

1 Stageverslag Serious Games B.V. Stageverslag Ranj Serious Games BV Auteur: Peter van Puijvelde Communicatie & Multimedia Design Avans Hogeschool Breda

2 Inleiding Een van de eindstudie onderdelen van mijn opleiding Communicatie & Multimedia Design is het stagelopen bij een bedrijf dat past binnen je persoonlijke eindstudieplan. Mijn gekozen afstudeerprofiel Creative Technology heb ik voornamelijk gekozen om me tijdens mijn eindstudie te verdiepen in het (technisch) ontwerpen van games. Hierdoor heb ik in overleg met mijn studieloopbaan begeleider contact opgenomen met Ranj Serious Games. Tijdens de opleiding hebben we eerder colleges gehad over serious games en de potenties voor dit type games in de toekomst. Persoonlijk ben ik meer opgegroeid met games waarbij entertainment het hoofddoel was, maar nu ik daadwerkelijk binnen een professionele wereld met games mag werken is het erg interessant om te zien hoe een probleem uit de realiteit met behulp van het ontwerpen van een serious game kan worden beschouwd. Daarnaast heb ik van jongs af aan altijd al een grote passie gehad voor computerspellen, waardoor het mij een hele belevenis zou lijken om daadwerkelijk aan de slag te kunnen bij een bedrijf zoals Ranj. Dit verslag geeft een algemene indruk van het bedrijf tijdens mijn stageperiode: 21 april t/m 17 Juli Voor de stage heb ik een aantal persoonlijke leerdoelen opgesteld. Door middel van uitleg en voorbeelden van mijn werk binnen Ranj wil ik laten zien hoe ik deze heb bereikt. 2

3 Inhoudsopgave Inleiding 2. Hoofdstuk 1 - Identiteit, Missie en Organisatiestructuur Geschiedenis 1.2 Identiteit en Missie Locatie en omgeving 1.4 De studio Hardware en software 1.6 Organisatiestructuur 7. Hoofdstuk 2 - Opdracht- en Taakomschrjving Gesprek opdracht- en taakomschrijving 2.2 Persoonlijke Leerdoelen Hoofdstuk 3 - Rol en Werkzaamheden Oriëntatieweken/Algemeen 3.2 Van concept tot realisatie Korte samenvatting eigen werkzaamheden KLU (Luchtmacht Experience Games) 3.3 Logo Scrapbook 3.4 LOI EK Viral (Nationale Oranje Examen) 3.5 Drugspreventie 3.6 TechED (Red Fred 2) 3.7 Coach Online (Doe het Zelf 2) Hoofdstuk 4 - Reflectie en Conclusie Persoonlijke ervaring werkomgeving Bijlage DoeHetZelf2 Actionscript 3 Code Bronvermelding 3

4 Hoofdstuk 1 Identiteit, Missie en Organisatiestructuur Ranj is een creatieve studio gevestigd in de stad Rotterdam aan de lloydstraat. Het bedrijf heeft zich gespecialiseerd in het ontwikkelen van digitaal entertainment, met de focus op serious games. Het woord Ranj betekend in het Sanskriet dan ook to entertain. 1.1 Geschiedenis De oorspring van Ranj ligt op het gebied van animatie. Onder de naam: Hootchie Coochie: produceerden de oprichters Michael Bas, Marcus Vlaar en Hans Wessels tussen eind jaren 80 en begin jaren 90 de populaire serie: Purno de Purno: die werd uitgezonden door de VPRO. Afbeelding 1: Purno de Purno Hierna begon het balletje te rollen en produceerden ze tussen 1992 en 1999 allerlei multimediale producten zoals: ongeveer 5 uur animatie, 7 computergames, 2 stationcalls en een netstyling, 28 geanimeerde karakters voor cd-rom, 5 televisieleaders, 6 shockwavegames en een organizer, 12 screensavers, 4 formats voor tv-programma's, een paar vrachtwagenontwerpen, enkele T-shirts, een interactief museum, wat huisstijlen en een lifesaver. Allemaal hits en topproducten! In 1999 besluiten ze om nog 2 bedrijven te starten. Het bedrijf Boogiemen, dat een animatieproductiemaatschappij zou worden en natuurlijk het bedrijf waar ik nu inmiddels mijn stage heb volbracht: Ranj dat zich op computerspellen gaat concentreren. Inmiddels is Ranj een toonaangevend bedrijf op het gebied van serious games in binnen en buitenland, en hebben ze diverse grote awards gewonnen voor hun werkzaamheden in deze branche. 4

5 1.2 Identiteit en Missie Bron: link: identiteit Ranj is overtuigd van de potentie van games buiten de entertainment sfeer: als communicatiemiddel, als leermiddel, als werving en selectie instrument, als hulpmiddel voor het verkrijgen van inzicht in complexe structuren. Entertainment is daarbij geen doel, maar een middel om de ervaring te verdiepen en op een impliciete manier te laten beleven. Essentieel hierbij is de kunst om de communicatiedoelen te verankeren in de spelstructuur. De speler gaat dan volledig op in het bereiken van het speldoel maar is tegelijkertijd impliciet bezig met een heel ander proces: leren, merkcommunicatie, een selectieproces, een competentiescan, etc. Dit vergt een scherpe analyse van de te communiceren inhoud vanuit de ogen van de gamedesigner, een proces waarin opdrachtgever, domeindeskundigen en spelontwikkelaar nauw met elkaar moeten samenwerken. De missie is dat proces te beheersen, ontwikkelen, verfijnen en innoveren. Ze geloven dat we nog aan het prille begin staan van een traject met enorme potentie, waarbij inhoudelijke kwaliteit van cruciaal belang zal blijken te zijn. 1.3 Locatie en omgeving De locatie van Ranj kan als uitstekend worden beschouwd. Het bedrijf is gevestigd aan de lloydstraat waar het bruist van de creatieve mensen en bedrijven die zich bezighouden op het gebied van kunst, audiovisueel, film, ICT, multimedia, etc. Het gebouw waar Ranj zich bevind behoort bij een aanbouw van een oude elektriciteitsfabriek genaamd: Schiecentrale, die is getransformeerd tot een creatieve smeltkroes. Op de website is een uitgebreid overzicht te vinden van de bedrijven en omgeving. De groep mensen en bedrijven die zich hier hebben gevestigd werken dan ook op regelmatige basis samen en ondersteunen elkaar. 5

6 1.4 De studio De studio bestaat uit een aantal afdelingen die zich eigenlijk allemaal binnen één grote ruimte bevinden. Een afdeling kan dan ook gezien worden als een aantal bureaus die bij elkaar zijn gezet, met de daarbij behorende (computer)apparatuur en benodigdheden. Het gaat hierbij om de afdelingen: - Management aangevuld met financiele administratie & personeelszaken - Projectmanagers - Graphic Design aangevuld met assets developers - Gamedesign - Programmeurs aangevuld met systeembeheer - Receptioniste en overige werkplekken Bij aanwezigheid van freelancers en/of stagiaires voegen zij zich bij de afdeling waar ze zich op zullen richten, of bij de overige werkplekken Onlangs heeft ranj ook de ruimte naast de studio overgenomen die eerder door een ander bedrijf werd gebruikt. Hier is een volledig nieuwe keuken, bar, slaapverblijf, douche, vergaderruimte, bibliotheek met allerlei vakliteratuur en eettafels. Ook is deze ruimte geschikt om extra werkruimte in te richten (vaak bij grote projecten) waarvoor allerlei tafels beschikbaar zijn. Zodoende kunnen grote hoeveelheden medewerkers in combinatie met stagiaires en freelancers hier gezamenlijk bij elkaar werken en snel communiceren. Daarnaast zijn er een verscheidenheid aan mogelijkheden om even tot rust te komen of actief te zijn zoals: zitzakken, een gymnastiek bok, gitaren, gameconsoles (xbox360, playstation, wii) etc. 1.5 Hardware en software De meeste medewerker bij Ranj maken gebruik van gemiddelde specificaties pc s met daarop het Windows XP besturingssysteem. Uiteraard zijn er wel high spec pc s aanwezig voor de graphic design afdeling voor bijvoorbeeld ontwerpen in 3D. En juist ook een aantal low spec pc s zodat games en applicaties die in ontwikkeling zijn getest kunnen worden op compatibiliteit. Enkele medewerkers maken gebruik van eigen laptops of macs. Ook is er een eigen geluidsstudio, server ruimte en beschikken ze over over diverse foto- en videocamera s, belichtingslampen, montageapparatuur, beamer, projectiescherm, en sinds kort 2 grote nieuwe plasmaschermen Wat betreft software maakt Ranj natuurlijk veel gebruikt van het de Adobe Creative Suite waarbij met name Illustrator, Photoshop en Flash intensief gebruikt worden. Autodesk 3Dstudio Max wordt gebruikt bij 3D Ontwerpen. Als administratieve software wordt Microsoft Office gebruikt vooral voor Word, Excel en Powerpoint, en de programma s Timewriter (planning en bijhouden gewerkte uren aan een project), Subversion (met meerdere gebruikers aan dezelfde bestanden werken) en PHP bugtracker (testresultaten database) waar ik in hoofdstuk 3 van dit stageverslag iets verder op in zal gaan. 6

7 1.6 Organisatiestructuur Ranj heeft momenteel 21 vaste medewerkers in dienst en werkt daarnaast ook vaak samen met freelancers en stagiaires afhankelijk van de opdrachten die men op dat moment heeft lopen. Ondanks dat iedere medewerker en afdeling zijn/haar specifieke verantwoordelijkheden heeft, zijn er vaak tal van werkzaamheden die door iedereen worden uitgevoerd zoals bijvoorbeeld het testen van games en applicaties die in ontwikkeling zijn. De algemene organisatiestructuur met de daarbij behorende verantwoordelijkheden: Management aangevuld met financiele administratie & personeelszaken: Verantwoordelijk voor de algehele bedrijfsvoering en acquisities Michaël Bas Marcus Vlaar Albert-Jan Pomper Miranda Plomp algemeen management creatief management operationeel management financiele admin. & personeelszaken Projectmanagers: Verantwoordelijk voor tijdsplanning/budget en communicatie Roman Schoensee Froukje Stoffelsma Tamara Ackermans projectmanager projectmanager projectmanager Graphic Design aangevuld met assets developers: Verantwoordelijk voor alle grafische concepten en producten GAF van Baalen Basiel Jaspers Marc Reekers Eva de Winkel Paul Bierhaus concept and artdirector senior designer senior designer junior designer, assets developer junior designer, assets developer Gamedesign: Verantwoordelijk voor gameconcepten en functioneel ontwerpplan Bruno Jordaan Peter Nauta Rens van Slagmaat Rob Nelissen gamedesigner gamedesigner gamedesigner gamedesigner 7

8 Programmeurs aangevuld met systeembeheer: Verantwoordelijk voor technisch ontwerpplan/implementatie Perry Seleski Lennart Quispel Frank Bovenkerk Wouter Baars programmeur, systeem beheerder programmeur programmeur programmeur Receptioniste en overige werkplekken: Saskia Jonker Overig receptioniste stagiaires en freelancers 8

9 Hoofdstuk 2 Opdracht- en Taakomschrijving 2.1 Gesprek opdracht- en taakomschrijving Bij mijn sollicitatiegesprek bij Ranj heb ik aangegeven dat ik het liefst alle facetten bij het ontwikkelen van een serious game graag eens zou willen meemaken van concept tot realisatie. Oorspronkelijk kom ik meer uit de ICT werkwereld, en verwachte ik dat het toch even wennen zou zijn binnen een creatieve omgeving. Uiteraard heb ik aangegeven dat techniek en programmeren voor mij wel voorop moesten staan gezien mijn afstudeerprofiel en eindstudieplan Mijn voornaamste doel tijdens deze stageperiode was het uitbreiden van mijn kennis over Adobe Flash, waarbij ik graag meer ervaring op wilde doen met het efficiënt bouwen van assets en daarnaast het programmeren van actionscript 3.0 code. Destijds heb ik van dit programma ook voorbeelden van school- en vrijetijdsopdrachten laten zien om te laten zien op wat voor niveau ik dit programma beheerste. Echter had ik nog geen kennis over actionscript 3.0 en het daarbij behorende object georiënteerd programmeren. Gelukkig werd me verteld dat de eerste weken als stagiaire binnen Ranj altijd werden beschouwd als oriëntatieweken waarbij zowel het bedrijf als de stagiair elkaar beter kan leren kennen wat betreft persoonlijke en zakelijke doelen. Het was erg kort dag toen ik het sollicitatiegesprek had (1 week vooraf), Waardoor het voor de projectmanagers lastig werd om me snel in te kunnen delen op bepaalde projecten. Daarnaast was het gezien de korte periode van mijn stage (3 maanden) ook moeilijk om mij bezig te gaan houden met de wat grotere en langer durende projecten omdat daarbij ook enige inlooptijd komt kijken. Echter waren er meer dan genoeg kleine (deel)opdrachten waar ik gezien mijn niveau ook nog genoeg van kon leren. En omdat ik meer aan de korter duurdere opdrachten zou werken had ik zodoende ook meer tijd om mee te kijken/lopen bij de overige werkzaamheden die er bij Ranj plaatsvonden Meer informatie over de projecten en opdrachten waar ik aan heb gewerkt vind u in hoofdstuk 3 - Rol en Werkzaamheden. 2.2 Persoonlijke Leerdoelen - Van concept tot realisatie zien/begrijpen hoe een game tot stand komt - Efficiënt Graphics naar werkbare Assets omzetten - Basis leren van Object Georiënteerd Programmeren in Actionscript 3.0 9

10 3.1 Oriëntatieweken/Algemeen Hoofdstuk 3 Rol en Werkzaamheden Tijdens mijn oriëntatieweken (2 weken) heb ik na kennis te hebben gemaakt met alle medewerkers enige uitleg gehad over een aantal vaste procedures en programma s welke Ranj toepast en essentieel zijn voor een goede verloop van vrijwel elk project. Daarnaast heb ik tijdens deze periode een basiscursus actionscript 3.0 en object georiënteerd programmeren gevolgd zodat ik deze later in de projecten kon toepassen. Ranj draagt er zorg voor dat de medewerkers niets te kort komen. Zo geldt dat ook voor de middaglunch. Alle stagiaires mogen van de zeer degelijk en uitgebreide lunch meeprofiteren zolang ze bereid zijn tussen de middag te helpen de lunch klaar te bereiden en klaar te zetten. Vanwege de ruime hoeveelheid stagiaires hebben we daarom een planning opgesteld wie er op welke dag mee zou helpen. Ranj gebruikt een aantal programma s voor de algehele voortgang namelijk: - Timewriter De Projectmanagers schatten vooraf in hoeveel uren een bepaalde medewerker aan een opdracht zal werken afhankelijk van het budget beschikbaar per project. Met behulp van het programma Timewriter kunnen medewerkers zelf bijhouden hoeveel daadwerkelijke uren dat zijn geworden. De projectmanagers controleren vervolgens deze Urenverantwoording en kunnen indien nodig tijdig ingrijpen. - Subversion Een lastig element van grote multimedia projecten waar veel mensen aan werken is dat meerdere medewerkers gelijktijdig met dezelfde bestanden in de weer zijn. Om er zorg voor te dragen dat medewerkers dit kunnen doen zonder elkaars werk te overschrijven wordt het programma subversion gebruikt - PHP Bugtracker Ranj heeft een eigen applicatie ontwikkeld waarin alle bugs worden gemeld met daarbij een status of deze is opgelost of wat de mogelijke problemen zijn. Regelmatig worden alle medewerkers en/of testgebruikers gevraagd om tests uit te voeren van programma s die in ontwikkeling zijn. Er is veel communicatie nodig tussen alle medewerkers en afdelingen onderling om een project te doen slagen. Naast de vergaderingen per project hebben medewerkers ook vaak korte vragen aan elkaar over bijvoorbeeld in welke bestandformaten iets opgeleverd dient te worden aan een assetdeveloper of programmeur (ook externe freelancers etc.). Het kost dan te veel tijd om steeds maar naar een andere afdeling te lopen. Daarom wordt er veel gebruik gemaakt van een eigen mailserver, msn of telefonisch communicatieverkeer. 10

11 3.2 Van concept tot realisatie Om te kunnen zien en begrijpen hoe een game bij Ranj van concept tot realisatie tot stand komt zou ik in de meest ideale situatie een groter en langer durend project van begin tot einde mee moeten maken. Omdat dit helaas niet mogelijk was wegens mijn korte stageperiode en tevens nog geringe kennis van actionscript 3.0, ben ik daarom op verschillende (deel)opdrachten van projecten gezet, en heb ik kunnen meekijken bij grotere projecten waar op dat moment aan werd gewerkt. Zodoende heb ik toch voldoende inzicht kunnen krijgen hoe een serious game precies tot stand komt bij Ranj. Uiteraard verschilt het enorm per project op welke projectprocessen meer nadruk ligt. Hieronder probeer ik kort te beschrijven welke hoofdprocessen er sowieso in elk groter project weer terug komen: - Acquisitie van een opdracht - Inventariseren wensen en budget van de klant en de tijdsduur - Onderzoek - Brainstorm diverse medewerkers - Gameconcepten bedenken - Moodboard en concept graphics - Regelmatig overleg klant - Kiezen gameconcept - Gameconcept uitwerken - Uitwerken functioneel ontwerp - Technisch ontwerp opstellen - Overleg projectgenoten tussen afdeling/discpline op consistentie project - (Uiteindelijke) graphics maken - Graphics omzetten naar bruikbare assets voor de programmeur - Moeilijkste delen van code als tests programmeren op functionaliteit - Testen (Vanaf dat moment wordt dit continue gedaan) - Geluiden en muziek maken en/of verzamelen - Ontwikkeling testversie van de game - Testen (nu eventueel ook met potentiële doelgroep) - Eventueel aanpassingen aan graphics en assets - Demonstratie testversie aan klant - Opmerkingen klant en testgebruikers verwerken in testgame - Eindontwikkeling Ranj en haar medewerkers doen ook veel aan bewustwording van de potentie van serious games. Dit doen ze door regelmatig lezingen en workshops te geven over wat er al bereikt is. Dit zowel op scholen, als voor zakelijke klanten. Ook zijn er nog tal van potentiële doelgroepen die zelf nog geen idee hebben wat een serious game voor hun kan betekenen. Zo werd er tijdens mijn stage bijvoorbeeld verwacht dat er binnenkort een grote vraag zou komen naar serious games voor de zorgsector. 11

12 3.3 Korte samenvatting eigen werkzaamheden Naast de algemen werkzaamheden en het meekijken bij verschillende projecten zijn dit mijn persoonlijke werkzaamheden geweest per project: Klu -bijeenkomst klant bijwonen -brainstorm -onderzoeken ding -geluidssamples gemaakt Logo scrapbook -assets aanpassen Loi ek viral -graphics omzetten naar assets Drugspreventie -testen Orde van Gis -testen Sharkworld -testen Tech ed -testen -level assets bouwen -website aanpassen -code doornemen Coach online - Naast bovenstaande projecten had Ranj ook diverse prototypegames in ontwikkeling die puur als kennisvergaring waren opgesteld. Dit waren vaak games die voornamelijk uit actionscript code prototypes bestonden met daarbij hele simpele graphics. Hierbij heb ik onderzocht hoe de code precies in elkaar stak. Echter vond ik het nog lastig om hier zelf aan de verbeterpunten te werken wederom wegens mijn beperkte kennis van actionscript 3.0 In de volgende paragrafen ga ik verder in op de belangrijkste werkzaamheden die ik heb verricht per project. 12

13 3.2 KLU (Luchtmacht) (game design) Afbeelding 1: Website KLU - overview Op mijn eerste werkdag had ik het gelijk al getroffen. Vandaag was de kickoff van een nieuw project waarbij drie serious games voor de Koninklijke Luchtmacht zouden worden ontwikkeld die als doel hadden het werven van nieuw personeel voor de luchtmacht. Dit was een groot project dat binnen een zeer korte periode opgeleverd moest worden. Niet het gehele project werd door Ranj opgeleverd, een ander bedrijf had namelijk de website ontwikkeling op zich genomen en Ranj had de opdracht alleen de drie games te ontwikkelen die natuurlijk binnen eenzelfde stijl zouden passen bij de website. De kickoff bestond uit een bijeenkomst van Ranj medewerkers en de opdrachtgever: het communicatiebureau ARA Voorafgaand aan deze bijeenkomst had het gamedesign team onder leiding van concept/art director GAF van Baalen al enkele ideeën en schetsen uitgewerkt voor twee van de games die werden vertoond. Het team van ARA was hier duidelijk erg enthousiast over, en na enige uitleg werd dan ook besloten die games in ieder geval verder te ontwikkelen. Nu moest er nog één spel bij komen, en na overleg werd besloten dat we die week een brainstorm zouden houden over een spel wat zou passen naast de andere spellen. Ook ik mocht bij die brainstorm aanwezig zijn die samen met een Rens: vaste junior gamedesign medewerker, de art director, een andere stagiaire Marc van CMD en mijzelf werd gehouden. 13

14 Eerlijk gezegd vond ik het moeilijk om moeilijk om mezelf hier gelijk in te mengen en keek ik eerst een beetje de kat uit de boom om te kijken hoe een brainstorm er hier aan toe ging. Echter als ik vond dat ik daadwerkelijk een bijdrage kon leveren dan liet ik me uiteraard wel horen. Uiteindelijk bleek dat het brainstormen ook hier net als bij schoolopdrachten heel openlijk ging zonder vooraf dingen uit te sluiten. De brainstorm ging verder heel voorspoedig. Vooraf hadden we wel een idee wat voor type spel nog paste bij het geheel, namelijk een spel waarbij reparatie aan F16 s verricht kon worden. Al snel kwamen meerdere van ons tegelijkertijd op het idee dat dit paste binnen een heel oud spel genaamd Pipe Mania. Bij dat spel is het de bedoeling een pijpleiding van begin tot eind te leiden door verschillende leiding bij elkaar te voegen. Afbeelding 2: Pipe Mania Vervolgens werd er aan de hand van dit idee een F16 reparatie game opgesteld. Hierbij 14

15 15

16 3.3 Logo Scrapbook (assets) Project LOGO is opdracht vanuit een samenwerkingsverband tussen PAT Onderwijsinnovatie, Stichting Praktijkleren en Ranj Serious games. Scrapbook is een onderdeel van het spel Later is Nu. Later is Nu is opgezet vanuit de probleemstelling dat er tegenwoordig veel schooluitval is in het onderwijs. Onderzoek heeft daarbij uitgewezen dat veel (potentiële) studenten gebrek hebben aan beroeps+ zelfbeelden Toen ik aan dit project ben gaan werken had een voorgangerstagiaire al een aantal assets ontwikkeld, en was een programmeur al volop bezig met de code voorbereidingen. Voor dit project heb ik een aantal al aanwezige assets aangepast, en nieuwe graphics naar assets omgezet. 16

17 3.4 LOI EK Viral (assets) Afbeelding 3: Het Nationale Oranje Examen Intro Voor het LOI was er de opdracht een viral te ontwikkelen ter promotionele doeleinden als zijnde sponsor van het EK voetbal. Daarnaast werden via dit spel adressen verzameld ter aanvulling van de marketingdatabase voor het LOI. Toen ik gevraagd werd aan deze opdracht te werken was er al een gamedesign document en enige graphics ontwikkeld. De Technische realisatie zou worden uitgevoerd door wederom een al geslaagde cmd-er: Jostein die inmiddels een eigen bureau had opgestart Mij werd gevraagd de assets te ontwikkelen voor deze video quiz game. Belangrijk daarbij was de communicatie tussen de programmeur Jostein en mijzelf hoe we zo efficiënt mogelijk de stukken graphics in flash konden zetten om dit te programmeren. Gameplay: In de quiz daag je een vriend uit via om hem te verslaan op het gebied van voetbalkennis. De gastheer in de videoquiz stelt een viertal voetbalgerelateerde vragen in vier verschillende categorien en geeft daarbij op een grappige manier gelijk feedback op je ingevoerde antwoorden. Als de eerste speler de quiz heeft afgerond ontvangt de uitgedaagde speler een uitnodigingsmail om mee te doen met de competitie. Als beide spelers de quiz hebben afgerond worden de antwoorden met elkaar vergeleken. Als beide spelers een antwoord goed hebben geldt dat degene die het snelst heeft geantwoord wint. De winnaar van de competitie wint (als zijn/haar score hoog genoeg) is een unieke EK LOI pet. Ook wordt een hiscore 17

18 bijgehouden over alle spelers onderling zodat de uitdaging voor spelers groter wordt om meer mensen uit te nodigen en te winnen! Hieronder de evaluatie zoals ik deze heb opgesteld en heb besproken na de opdracht samen met mijn collega s bij Ranj: De eerste opdracht waarbij ik heb kunnen meewerken tijdens mijn stage bij ranj.nl is voltooid en opgeleverd. Tijd dus voor een eerste evaluatie! Deze opdracht was al gestart voor mijn stageperiode, daarom ben ik begonnen met het doornemen van de beschikbare projectdocumentatie. Hierbij is voornamelijk het Functioneel Ontwerp erg interessant omdat hierin exact staat beschreven hoe het op te leveren product uiteindelijk stap voor stap moet functioneren, en wat er precies gebeurd als er foutmeldingen op treden. Naast het FO, waren er ook wireframes beschikbaar waarin je in text mode door heel het spel heel kunt klikken. Deze wireframes worden gemaakt zodat je kan testen of alle bedachte stappen in het FO daadwerkelijk kloppen, en of er misschien nog stappen zijn vergeten. Na het inlezen ben ik contact gaan zoeken met de betreffende projectgenoten. Dit waren Roman (Project Manager), GAF (Concept), Rens (Gamedesign), Basiel (Graphic Design), Jostein (Programmeur). Mijn werkzaamheden waren het bouwen van de assets. Waarbij het belangrijk is dat er goede communicatie is tussen het graphics en het programmeerteam. Hierbij ging ik als volgt te werk. Via basiel kreeg ik een photoshop bestand aangeleverd waarin alle noodzakelijke graphics stond. Samen met Jostein heb ik telefonisch alle stappen uit het FO doorgenomen om te kijken waar de probleempunten lagen. Vervolgens ben ik alle losse onderdelen in photoshop gaan uitknippen en als losse.png s opgeslagen, om deze later in flash weer op te bouwen. Belangrijk hierbij is: - optimaliseren van de graphics (verhouding compressie/kwaliteit) - dynamische onderdelen aanbrengen (programmeer- en aanpasbaar) - juiste benamingen geven (logica voor de programmeur) - handige indeling van de library (overzichtelijk werken) Evaluatie project: Goede punten: - De uitdagen marketingtruuk - Grappige video s - Slechte punten: - Functioneel ontwerp en wireframes niet consistent - Deadline of Planning te krap? - Meer persoonlijke communicatie Persoonlijke evaluatie: 18

19 Mijn eerste gedachte over het bouwen van de assets was: simpel, dat doen we even. Echter bleek dat dit toch meer tijd koste dan ik vooraf had gedacht. In het vervolg moet ik dus erg oppassen met het inschatten van de tijdsduur. Ook had ik vooraf beter kunnen informeren wat de assets voor deze game nu precies inhielden. Nu ben ik eigenlijk een soort trail&error weg ingeslagen zodat ik tot een aantal onhandige beslissingen ben gekomen, of had ik niet eens door waar ik allemaal rekening mee moest/kon houden. Op een of andere manier vind ik dat juist ook wel fijn, omdat ik zodoende kan leren waarom je nou iets wel of niet op een bepaalde manier uitvoert. Echter kost dit natuurlijk onnodig veel tijd. Tijdens het werk heb ik regelmatig tips gekregen hoe ik beter/sneller te werk kan gaan door bepaalde snelkoppelingen of functies uit photoshop/flash toe te passen die het werk aanzienlijk makkelijker kunnen maken. Al met al het ik dus wel veel geleerd over: - manier van werken bij projecten binnen ranj - waar rekening mee te houden bij het bouwen van assets - handige snelkoppelingen of functies erbij geleerd in flash/photoshop 19

20 20

21 3.5 Drugspreventie 3.6 Tech ED (Red Fred 2) (programmeren) 21

22 Afbeelding: Level Design Tech-Ed 22

23 23

24 24

25 3.7 OTIB - Coach Online Doe het Zelf 2- begeleiden doe je zó Omschrijving: Voor het opleiding- en ontwikkelingsfonds voor het technisch installatiebedrijf (OTIB) maakt Ranj regelmatig nieuwe multimediale producten. Deze keer werd er gewerkt aan het Coach Online pakket. Coach online is een kennisplatform en verzameling van tools voor de leermeesters en stagebegeleiders van technische installatiebedrijven om hen te ondersteunen tijdens hun rol. Een van de onderdelen van de coach online website is een 7-tal van zelftests waarbij de leermeesters en stagebegeleiders hun kennis over het begeleiden van hun stagiaires kunnen testen. Mij werd daarbij gevraagd de 2 e test genaamd begeleiden doe je zo daarbij volledig te programmeren in mijn eerder opgedane kennis van actionscript 3.0 uit mijn introductieweken. Dit zou voor mij het belangrijkste onderdeel van mijn stage worden aangezien ik had aangegeven meer met actionscript te willen werken, en dit dus mijn eerste professionele applicatie zou worden. Doorgenomen referentiemateriaal en functioneel document: Voordat ik daadwerkelijk aan het programmeren kon beginnen heb ik eerst het functionele ontwerp goed doorgelezen. Aan de hand daarvan kon ik daarna eerst een technisch ontwerp opstellen zoals ik had afgesproken met de projectmanager. Hierin werd gesteld dat de speler met een begeleidingsmatrix proefondervindelijk kon ervaren hoe je leiderschapsstijlen kan toepassen om een leerling zo effectief mogelijk aan te sturen, afhankelijk van de bekwaamheid en bereidheid van de leerling. Door de bekwaamheid (skill) en bereidheid (will) flink te charteren wordt het effect duidelijker. 25

26 Afbeelding: Will & Skill Matrix Het onderliggend concept gaat hierbij uit van de zogenaamde Will & Skill Matrix. Eén van de bekendste modellen voor leidinggeven zoals deze is bedacht door: Hersey en Blanchard Situationeel leiderschap (2007) hap.html De uitgangspunten voor effectief begeleiden zijn eenvoudig: een ervaren persoon (hoge skill) heeft geen taakgerichte aansturing nodig, een gemotiveerde leerling (will) geen nadrukkelijk mensgerichte aansturing. - De stijl Intrueren is effectief wanneer de leerling niet of nauwelijks bekwaam en niet of nauwelijks bereid (of onzeker) is. - Stimuleren is effectief wanneer de medewerker bekwaam is maar weinig bereidheid of zelfvertrouwen heeft. - Opleiding werkt het best bij medewerkers die niet bekwaam maar wel gemotiveerd zijn. - Delegeren het best werkt bij professionals die zowel bekwaam als bereid zijn. Aan de hand van het model is vervolgens een gameconcept opgesteld waarbij de speler een aantal situaties voorgelegd krijgt waarin hij een bepaald soort begeleiding moet kiezen. De speler oefent op deze manier in het kiezen van de meest passende stijl gegeven de situatie. Daarbij moet er ook rekening worden gehouden met de bekwaamheden van de leerling. Er worden een aantal situaties apart gevisualiseerd met aandacht voor: - de situatie of de klus die geklaard moet worden - het competentieniveau van de leerling (skill) - de motivatie van de leerling (will) 26

27 Bij iedere situatie worden 4 mogelijkheden (stijlen van leiding geven) gegeven om met de situatie om te gaan. De speler krijgt direct na zijn keuze feedback middels een nieuw plaatje waarin de situatie is veranderd. Afhankelijk of dit de goede of foute keuze is geweest krijgt de speler verklarende teksten te lezen en wordt dit ondersteund door een goed/fout geluid. Rechtsonder in het scherm wordt bovendien bijgehouden middel een rood/groen bolletje of je eerste keuze goed of fout was. Je kunt daarna nog wel terug naar de situatie om te kijken wat dan wel de goede keuze had moeten zijn, maar dit wordt niet meer meegenomen in de behaalde score. Hieronder is de eerste interface opzet te zien. Het midden van het scherm moet daarbij worden voorgesteld als een bewegend plaatje wat naar de kant meebeweegt die jij als speler kiest. Als jij dus bijvoorbeeld bij een situatie de keuze stimuleren kiest, schuift het plaatje naar links en zie je een visualisatie over het effect stimuleren bij de betreffende situatie. Afbeelding: Interface Opzet: Coach Online Doe Het Zelf 2 Begeleiden doe je zó De applicatie is dus enerzijds bedoeld voor exploratie, maar bevat ook een spelelement. Op de volgende pagina is daarbij het score model te zien waarbij elke situatie 27

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT

VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL FINAL DOCUMENT INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Aanpak & Techniek...4

Nadere informatie

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS

STAGE VERSLAG LVB NETWORKS STAGE VERSLAG LVB NETWORKS Stagiair : Praktijkopleider : Stagebegeleider : Periode : Inlever Datum : Michael Scherpenisse Jeffrey van Draanen Bert de Boer 1 2 April, 2015 Opmerking Beoordeling stageverslag:

Nadere informatie

CURRICULUM VITAE PERSOONLIJKE GEGEVENS ADRES: HAAKWAL 5 TELEFOON: ************* MOBIEL: ************* E-MAIL: GEBOREN: 22 MAART 1995 OPLEIDINGEN

CURRICULUM VITAE PERSOONLIJKE GEGEVENS ADRES: HAAKWAL 5 TELEFOON: ************* MOBIEL: ************* E-MAIL: GEBOREN: 22 MAART 1995 OPLEIDINGEN Bas van den Aakster (500661511), IG105 POP Persoonlijk Ontwikkelingsplan Professional Skills 24-06-2013 INHOUDSOPGAVE Curriculum Vitae... 4 Zelfportret... 5 SWOT-Analyse... 6 Strengths... 6 Weakness...

Nadere informatie

Voorwoord. AHA! De Grafisch Vormgever Voor Communicatie en Multimedia Design studenten.

Voorwoord. AHA! De Grafisch Vormgever Voor Communicatie en Multimedia Design studenten. Anne H Heijkoop eijkoop Assesment Assesment Anne Anne AnneHeijkoop Heijkoop Assesment Assesment Anne Anne Heijkoop Heijkoop Assesment Assesment DE GRAFISCH VORMGEVER Voorwoord AHA! De Grafisch Vormgever

Nadere informatie

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Connect Social Business Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Joey Kaan September 28, 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 1 2 Probleemstelling & Doelstelling 2 2.1 Leren Professioneel Functioneren..................

Nadere informatie

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:

Nadere informatie

Connect Social Business

Connect Social Business Connect Social Business Joey Kaan September 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 4 2 Probleemstelling & Doelstelling 5 2.1 Leren Professioneel Functioneren.................. 5 2.2 Facebook API leren door

Nadere informatie

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Connect Social Business Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Joey Kaan September 21, 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 4 2 Probleemstelling & Doelstelling 5 2.1 Leren Professioneel Functioneren..................

Nadere informatie

R E C R U I T M E N T R E S O U R C E S R E S U L T S DE DRIJVENDE KRACHT ACHTER DYNAMISCHE ICT RECRUITMENT OPLOSSINGEN

R E C R U I T M E N T R E S O U R C E S R E S U L T S DE DRIJVENDE KRACHT ACHTER DYNAMISCHE ICT RECRUITMENT OPLOSSINGEN R E C R U I T M E N T R E S O U R C E S R E S U L T S DE DRIJVENDE KRACHT ACHTER DYNAMISCHE ICT RECRUITMENT OPLOSSINGEN VERDER KIJKEN HumanR is dé specialist bij uitstek op het gebied van werving, selectie

Nadere informatie

Definitiefase fase 2

Definitiefase fase 2 Definitiefase fase 2 Nu dat jullie als projectteam de startnotitie af hebben, kunnen jullie beginnen met de volgende fase: jullie gaan de startnotitie uitbreiden tot een projectplan en jullie gaan de rollen

Nadere informatie

HOE LAAT IK MEDEWERKERS

HOE LAAT IK MEDEWERKERS MANAGEMENT Een zelfstandige medewerker is een tevreden medewerker HOE LAAT IK MEDEWERKERS ZELFSTANDIG FUNCTIONEREN? De ene mens is de andere niet. Sommigen zijn blij met een chef die aan hen geducht leiding

Nadere informatie

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS

STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS STARTVERSLAG STUDENT - LOTTE VAN DER SCHOOT 1623303 // COÖRDINATOR - INGE SCHAREMAN // STAGEBEGELEIDING - CYNTHIA BOOM & KEVIN KARS INHOUD // INLEIDING 4 ORIENTATIEDOCUMENT 5 FACTSHEET 6 LEERDOELEN 7 STARTVERSLAG

Nadere informatie

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1

Culture Shock -PIM. GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl. Esra Atescelik juni 2009 1 GROEP 7 ESRA ATESCELIK STUDENT NR: 1783262 JUNI 2009 Eak500@few.vu.nl Esra Atescelik juni 2009 1 Inhoudsopgave 1. Concept Culture Shock.3 1.1 Definitief concept 4 1.2 Interactief gedeelte van de film..4

Nadere informatie

Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam

Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam Persoonlijke gegevens Geboortedatum Burgerlijke staat Nationaliteit Rijbewijs Robert de Pijper 01031982 Ongehuwd Nederlandse Ja Adres Postcode Woonplaats Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam Telefoon Email

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008)

Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008) Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008) Hogeschool Rotterdam Media aan de Maas Opleiding: Communication & Multimedia Design Auteur(s): Bas Leurs

Nadere informatie

Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS!

Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS! Pas op voor de besmettelijke PORTFOLIOSIS! Nadenken Voorbereiding Maken Presenteren NADENKEN Nadenken Voorbereiding Maken Presenteren Soul-searching Persoonlijkheid Ervaring Doelen Waarden Sterktes en

Nadere informatie

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7 Inleiding Taak 10 gaat over het oriënteren op het vakgebied van onze toekomst. Als we straks afgestudeerd zijn zullen we automatisch werk moeten gaan zoeken. Maar welk werk of in welke sector? Dat gaan

Nadere informatie

Mediavormgeving, Gaming en Webontwikkeling

Mediavormgeving, Gaming en Webontwikkeling Mediavormgeving, Gaming en Webontwikkeling Prachtige opleidingen met vele uitdagingen en mooie creatieve producten! Een uitdagende baan in de creatieve industrie is er één van creativiteit, doorzettingsvermogen,

Nadere informatie

Flat Design - Robbert Kooiman G&I 1-C - 1 -

Flat Design - Robbert Kooiman G&I 1-C - 1 - Flat Design - Robbert Kooiman G&I 1-C - 1 - Om een unieke draai te geven aan de game die we gaan maken voor het project Playable, ga ik me verdiepen in een aparte stijl. De stijl die ik heb gekregen is

Nadere informatie

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7)

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Afstudeerovereenkomst van Tim Wils Bijlage 1 Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Dit project betreft een eigen framework (soort API) waarmee relatief gemakkelijk en in korte tijd eindproducten opgezet

Nadere informatie

Project interactieve multimedia 2014

Project interactieve multimedia 2014 Project interactieve multimedia 2014 Naam: Peter van der Giessen (2543251). Project in samenwerking met Robert de Kuijer. Groep 1 1. Introductie: Het vak project interactieve multimedia bestaat over het

Nadere informatie

Project Interactieve multimedia

Project Interactieve multimedia Project Interactieve multimedia Jerney van Schagen Inleiding: Het eerste idee van het project bij mij was dat het een vrij breed project zou worden, maar in een van de eerste colleges kwam ik er al gauw

Nadere informatie

Rapport VCT Leidinggeven

Rapport VCT Leidinggeven Rapport VCT Leidinggeven Naam Adviseur Jan Voorbeeld Adviseur Ixly Datum 0/06/2015 Inleiding De Video Competentie Test (VCT) Leidinggeven bestond uit dertien filmpjes waarop u geacht werd te reageren:

Nadere informatie

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008 Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik

Nadere informatie

Geschiedenis van leidinggevende stijlen

Geschiedenis van leidinggevende stijlen Geschiedenis van leidinggevende stijlen Aan het begin van de vorige eeuw zijn de eerste theorieën over management en leiderschap geformuleerd. Tegen de achtergrond van de industriële revolutie stonden

Nadere informatie

Einddocument project 3: Voor het goede doel!

Einddocument project 3: Voor het goede doel! Einddocument project 3: Voor het goede doel! Koen Beijer 500684088 V1-02 Roger Reuver Project 3 Inhoudsopgave: Fase 1: de opdracht Probleemsituatie 3 De doelgroep 3 Het evenement 3 Het goede doel 3 Probleemstelling

Nadere informatie

Mats Werkt! WWW.MATSWERKT.NL DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER.

Mats Werkt! WWW.MATSWERKT.NL DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. Mats Werkt! DÉ CURSUS VOOR HET BEGELEIDEN VAN MENSEN MET EEN ARBEIDSBEPERKING OP DE WERKVLOER. WWW.MATSWERKT.NL Mats werkt: Dé cursus voor het begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking op de werkvloer.

Nadere informatie

OPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 3. De uitvoering MM-02-06-01

OPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 3. De uitvoering MM-02-06-01 OPDRACHTKAART MM-02-06-01 De uitvoering Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 5 (MM-02-01 t/m MM-02-05) afgerond. Je kunt met behulp van multimedia-software, zoals bijvoorbeeld Macromedia

Nadere informatie

PROJECT PLAN VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN EEN STANDAARD SITE VOOR DE VERENIGING O3D

PROJECT PLAN VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN EEN STANDAARD SITE VOOR DE VERENIGING O3D PROJECT PLAN VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN EEN STANDAARD SITE VOOR DE VERENIGING O3D Auteur : P. van der Meer, Ritense B.V. Datum : 17 juli 2008 Versie : 1.3 2008 Ritense B.V. INHOUD 1 VERSIEBEHEER...1 2 PROJECT

Nadere informatie

Informatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo

Informatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Informatica kiezen Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Voorlichtingsmateriaal voor leerlingen in havo en vwo Het vak informatica Waarom

Nadere informatie

Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen.

Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen. Aanspreekpunt voor studenten Informatica van Avans Hogeschool voor stage en afstuderen. Innovatie & inspiratieprogramma + werkplek @ Jamfabriek (code A02) Heeft u een idee, project of opdracht, neem dan

Nadere informatie

Game Design Documenten. Welkom!

Game Design Documenten. Welkom! Game Design Documenten Welkom! Game Design Documenten Vandaag, 8 mei Game design documenten: waarom, voor wie en inhoud Pitch, Executive summary, Goal en Core gameplay 15 mei Taalgebruik, stijl en opmaak

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd Curriculum Vitae Persoonlijke gegevens Achternaam : Lemmers Voornaam : Eric Straat : Rembrandtplein 81 Postcode : 2162 ED Woonplaats : Lisse Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke

Nadere informatie

W1 Workshop "Lopen op eieren", leiding geven en aanspreken

W1 Workshop Lopen op eieren, leiding geven en aanspreken W1 Workshop "Lopen op eieren", leiding geven en aanspreken Deze workshop wordt door 98% van de deelnemers beoordeeld met een 9,1 gemiddeld Inleiding 2 daagse workshop Veel (meewerkend) leidinggevenden

Nadere informatie

HKU Time Warp Game Design Document

HKU Time Warp Game Design Document HKU TOELATINGSOPDRACHT (BORDSPEL) GAME ART 2014 HKU Time Warp Game Design Document Auteur: Piotr Tekien Inhoudsopgave REGELS HKU TIME WARP 2 VERHAAL & SPELDOEL 2 STUDIEPUNTEN 2 SPELVERLOOP 2 KLEURVAKKEN

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Niels Hermans. Hobbemakade 94 1071 XS Amsterdam Tel. 06-23305363 Email. niels.hermans@gmail.com

Curriculum Vitae. Niels Hermans. Hobbemakade 94 1071 XS Amsterdam Tel. 06-23305363 Email. niels.hermans@gmail.com Curriculum Vitae Niels Hermans Hobbemakade 94 1071 XS Amsterdam Tel. 06-23305363 Email. niels.hermans@gmail.com Persoonsgegevens Naam: Niels Hendrikus Gerardus Maria Hermans Geboortedatum: 12 November

Nadere informatie

Individueel procesverslag

Individueel procesverslag Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:

Nadere informatie

Leer- en Ontwikkelingsspel

Leer- en Ontwikkelingsspel SPEELWIJZE LEER- EN ONTWIKKELINGSSPEL - Bladzijde 1 / 13 SPEELWIJZE Leer- en Ontwikkelingsspel Leren en ontwikkelen spelen een belangrijke rol in onze samenleving. Veranderingen op allerlei gebied volgen

Nadere informatie

Connect Social Business

Connect Social Business Connect Social Business Plan van Aanpak Joey Kaan September 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 4 2 Probleemstelling & Doelstelling 5 2.1 Leren Professioneel Functioneren.................. 5 2.2 Facebook

Nadere informatie

Rapport over het werkprofiel van Software engineer (sr)

Rapport over het werkprofiel van Software engineer (sr) Rapport over het werkprofiel van Software engineer (sr) Identificatienummer: Publicatiedatum: 19 november 2015 Leeswijzer Dit rapport omschrijft het werkprofiel van 'Software engineer (sr)' zoals die door

Nadere informatie

De Digitale Academie. Grafische & Webdesign opleidingen. Opleidingsoverzicht

De Digitale Academie. Grafische & Webdesign opleidingen. Opleidingsoverzicht De Digitale Academie Grafische & Webdesign opleidingen Opleidingsoverzicht Opleiding DTP met InDesign & vormgeven met Creative Suite Opleiding DTP met InDesign & vormgeven met Creative Suite Door personeel

Nadere informatie

Stappenplan. De ontwikkeling van een interface doorloopt bij Studio Wolf vier stappen. Deze stappen verduidelijken de weg naar het eindresultaat.

Stappenplan. De ontwikkeling van een interface doorloopt bij Studio Wolf vier stappen. Deze stappen verduidelijken de weg naar het eindresultaat. Stappenplan Een interface is in principe alles wat de communicatie tussen de gebruiker en de computer bepaalt of vorm geeft. Het is het deel van de website of webapplicatie dat de interactie met de gebruiker

Nadere informatie

RAPPORT DR SITUATIONEEL LEIDINGGEVEN

RAPPORT DR SITUATIONEEL LEIDINGGEVEN RAPPORT DR SITUATIONEEL LEIDINGGEVEN Van: Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 09 May 2011 Normgroep: Selectie de heer Consultant ixly 1. Inleiding In de hierna volgende hoofdstukken wordt gerapporteerd

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

M I K E R U B I O K E R N T A A K

M I K E R U B I O K E R N T A A K M I K E R U B I O E X A M E N 2 0 1 4 K E R N T A A K 2 1 Inhoudsopgave Inventarislijst...03 Begeleidt Uitbestedingen...05 Logboek Back-ups...07 Protocol & Bestaden...09 Testplan...11 Website...15 Applicatie...18

Nadere informatie

Interview verslag! Anouk van Houten 538565. Interview verslag. Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen

Interview verslag! Anouk van Houten 538565. Interview verslag. Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen Interview verslag Naam: Anouk van Houten, 538565 Klas: INF1c Vak: Interviewen Docent: Ellen Leen Inhoudsopgave: Voorwoord -!!!!! blz. 3 Wempe Webdesign -!!!! blz. 4 Opleiding -!!!!!! blz. 4 Beroepskeuze

Nadere informatie

HvA Instituut voor Interactieve Media ActionScript 3.0

HvA Instituut voor Interactieve Media ActionScript 3.0 PPRO 1: OEFENINGEN LES 1 Hierbij de werkgroepoefeningen behorend bij het practicum week 1. Lees de stukken uitleg aandachtig door, zonder deze informatie zullen de principes in de oefeningen moeilijk te

Nadere informatie

LEVEL UP! Aan de slag in de game-industrie

LEVEL UP! Aan de slag in de game-industrie LEVEL UP! Aan de slag in de game-industrie DE LEVEL UP LESGAME Wie krijgen het rijkste gamebedrijf? Luisteren Kijken Spelen Winnen DEEL 1: KIJKEN EN LUISTEREN Wat doet een game artist? game developer/programmeur?

Nadere informatie

Concept Deze week hebben wij ervoor gekozen om de tiled display, die rechts van de ESC balie staat, te verbeteren door een interactieve applicatie eraan te verbinden. Op dit moment is het display, alhoewel

Nadere informatie

Webdesign voor ondernemers

Webdesign voor ondernemers e-boek Webdesign voor ondernemers Veelgestelde vragen over het laten maken van een website Bart van den Bosch Inhoud 1. Zelf doen of uitbesteden? 4 2. Webdesigners 7 3. Wat is Wordpress 10 4. Maken van

Nadere informatie

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1

INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 INTERACTIEVE VORMGEVING RICK DE VOS 4IV1 Bedrijf: Itarget Media Plaats: Ede Werkzaamheden: Vormgever Periode: Stageperiode #4 Duur: 6 Maanden In dit verslag ga ik uitgebreid in op mijn leerdoelen voor

Nadere informatie

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces Apple Fanboy Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C De intro Welkom in het verslag van de Apple fanboy, ik ben Jippe Joosten en ik ben enorm fan van Apple. Ik ben nu 21 jaar oud

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK. Mijn lens en ik. 23 april 2015 Mediacollege Amsterdam MM2B Daphne de Jager

PLAN VAN AANPAK. Mijn lens en ik. 23 april 2015 Mediacollege Amsterdam MM2B Daphne de Jager PLAN VAN AANPAK Mijn lens en ik 23 april 2015 Mediacollege Amsterdam MM2B Daphne de Jager MIJN LENS EN IK MIJN LENS EN IK 2 IHOUDSOPGAVE Pagina 4 Pagina 5 Pagina 6 Pagina 7,8,9 Pagina 10 Pagina 11,12,13

Nadere informatie

Kennismakingsopdrachten

Kennismakingsopdrachten Kennismakingsopdrachten Kenningsmakingsopdracht 1 Informatie van praktijkopleider Naam : Paul Machielsen Opleiding : Multimedia Design Functie : Grafisch vormgever Ervaring op het vakgebied Paul heeft

Nadere informatie

Patrick Venendaal 1553805. Creative Industries

Patrick Venendaal 1553805. Creative Industries Naam: Cursus: Coördinator: Docent: Patrick Venendaal 1553805 Entrepreneurship Creative Industries Aljan de boer Mark Nutzel Inhoudsopgave Het idee... 3 De doelgroep... 3 Introductie... 3 Wat wordt er getest...

Nadere informatie

HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB

HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB HANDLEIDING AAN DE SLAG MET 50 CLUB Introductie Welkom bij 50 Club! Leuk dat we u als nieuw lid mogen verwelkomen. In deze handleiding vindt u alle informatie die u nodig hebt om uw profiel in 50 Club

Nadere informatie

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht Inleiding Tijdens de SLB les van 10 december 2012 hebben wij de opdracht gekregen om een vijftal vacatures te zoeken die in ons vakgebied kan liggen. Wij moesten beargumenteren waarom wij hier graag zouden

Nadere informatie

Media, Informatie en Communicatie. Stageplan. CA82 Beroepsoriënterende stage. Plan van aanpak CV205E. Janina Pakasi

Media, Informatie en Communicatie. Stageplan. CA82 Beroepsoriënterende stage. Plan van aanpak CV205E. Janina Pakasi Media, Informatie en Communicatie Stageplan CA82 Beroepsoriënterende stage Plan van aanpak CV205E Janina Pakasi Tutor: J. Beijer Docent SLB: M. P. Corbeij Stage periode 31 januari 8 april 2011 Inhoud

Nadere informatie

Managementworkshops. Communicatie: alle gedrag is communicatie. Gespreksvaardigheden: succesvol praten en luisteren

Managementworkshops. Communicatie: alle gedrag is communicatie. Gespreksvaardigheden: succesvol praten en luisteren Managementworkshops Door de toenemende dynamiek in de zorg verandert de rol van de leidinggevende. Een leidinggevende krijgt te maken met: Decentralisatie van verantwoordelijkheden Groter wordende span

Nadere informatie

Managementworkshops. Communicatie: alle gedrag is communicatie. Gespreksvaardigheden: succesvol praten en luisteren

Managementworkshops. Communicatie: alle gedrag is communicatie. Gespreksvaardigheden: succesvol praten en luisteren Managementworkshops Door de toenemende dynamiek in de zorg verandert de rol van de leidinggevende. Een leidinggevende krijgt te maken met: Decentralisatie van verantwoordelijkheden Groter wordende span

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan Max Miermans GD104

Persoonlijk Ontwikkelings Plan Max Miermans GD104 1 Persoonlijk Ontwikkelings Plan Max Miermans GD104 Inhoudsopgave Zelfportret...3 SWOT...4 Curriculum Vitae...5 Competenties...6 Kernkwaliteiten...8 Curriculum Imaginaire...9 Keuze voor PROF jaar 2...10

Nadere informatie

Eigen werk in beeld brengen Plaats en functie in de organisatie

Eigen werk in beeld brengen Plaats en functie in de organisatie Naam: Studentnummer: 0235938 Opleiding: CMD Docent: Maaike Rotteveel-Wagenaar Modulecode: INFWPR13DT Modulenaam: Eigen werk in beeld brengen Bedrijfsnaam: Javaware Inleiding In deze opdracht wil ik inzicht

Nadere informatie

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Connect Social Business Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Joey Kaan September 29, 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 1 2 Probleemstelling & Doelstelling 2 2.1 Leren Professioneel Functioneren..................

Nadere informatie

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Door: 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Datum: 07-05-2001 Plaats: Enschede Opdrachtgever: Saxion Hogeschool Enschede Instituut ICT Afdeling Hogere Informatica Contactpersoon

Nadere informatie

SITUATIONEEL LEIDERSCHAP EN VERZUIM

SITUATIONEEL LEIDERSCHAP EN VERZUIM Trefwoorden Leiderschapsstijl Leidinggeven Verzuim JORINDE MOEKE SITUATIONEEL LEIDERSCHAP EN VERZUIM Waarom wordt er binnen het ene bedrijf of op die ene afdeling veel meer verzuimd dan bij een andere

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5 Mediavormgeving Inhoudsopgave Wat doet een mediavormgever? - Waar werkt een mediavormgever - Welke taken verricht een mediavormgever? - Welke eigenschappen heeft een mediavormgever Typering beroepengroep

Nadere informatie

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180

ESSAY. Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay. Lexington Baly 1592180 ESSAY Hoe kan Oxford House efficiënter online communiceren naar zijn potentiele opdrachtgevers? Essay Lexington Baly 1592180 Seminar: Dream Discover Do Essay Docent: Rob van den Idsert Effectief gebruik

Nadere informatie

Competentie ontwikkelplan

Competentie ontwikkelplan Competentie ontwikkelplan 3e semester, 2015 Jasper Meier 11-10-2015 COP gemaakt door: Jasper Meier Studentnummer: 500703267 Loopbaanadviseur: Remco v Swieten Periode: blok 5 & 6, 2015 1 Inhoud 1 Visie

Nadere informatie

Curriculum Vitae 2015. Personalia: Opleiding: Cursus: Stages: Achternaam: Van der Peet. Geboortedatum: 6 januari 1985

Curriculum Vitae 2015. Personalia: Opleiding: Cursus: Stages: Achternaam: Van der Peet. Geboortedatum: 6 januari 1985 Curriculum Vitae 2015 Personalia: Titulatuur: Ing. / B.A. Achternaam: Van der Peet Voornaam: Kevin Roepnaam: Kevin Geboortedatum: 6 januari 1985 Nationaliteit: Nederlands Woonplaats: Hoofddorp Opleidingen:

Nadere informatie

------------------------------ Een overzicht van alle eisen en wensen is onderaan dit document te vinden ------------------------------

------------------------------ Een overzicht van alle eisen en wensen is onderaan dit document te vinden ------------------------------ Notulen VPRO briefing :: 23-09-2004 _ 13.30u 15.00u :: MultiVilla Aanwezig: Namens de HKU: Joost Burger, Joost Blatter, Merijn Vogelsang, Nick van Loo, Martijn Reintjes, Dudu Puetes, Paul Keurentjes Namens

Nadere informatie

PLAN VAN AANPAK! WEBSHOP!

PLAN VAN AANPAK! WEBSHOP! PLAN VAN AANPAK WEBSHOP LIS REEN KIM LOKHORST CARLA KASTELIJN MM2A - Achtergrond - Project resultaat - Project activiteiten - Project grenzen - Tussenkwaliteiten - Kwaliteit - Project organisatie - Planning

Nadere informatie

Handleiding kandidaat Examenproject: Een account voor je baas

Handleiding kandidaat Examenproject: Een account voor je baas Handleiding kandidaat Examenproject: Een account voor je baas kwalificatie: Medewerker ICT (CREBO: 95060/ 2010-2011) kerntaak 1: Installeren van hard- en software kwalificatie: Medewerker ICT (CREBO: 95060/

Nadere informatie

MINDSTORM LEGO ROBOTS

MINDSTORM LEGO ROBOTS MINDSTORM LEGO ROBOTS Les 1: Robot basis, en programma aanpassen Les 2 & 3 & 4 : Eigen robot bouwen Les 5 & 6 : Robot programmeren Les 7: Geschiedenis opzoeken robots Les 8 & 9 & 10 : Film maken en op

Nadere informatie

Stageplan. Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar

Stageplan. Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar Stageplan Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar 1 Inhoudsopgave Inleiding...3 Organisatorische aspecten...3 Gegevens van de student...3 Gegevens van de stageorganisatie...3 Gegevens van de stagebegeleider...3

Nadere informatie

Soft-Solutions. Stageverslag

Soft-Solutions. Stageverslag Soft-Solutions Stageverslag Naam: Marc Schattorie Website: http://marc.schattorie.nl Klas: EI32BIT School: Gilde Opleidingen Datum: 18-04-2011 t/m 24-06-2011 Bedrijf: Soft-Solutions Website: http://www.soft-solutions.nl

Nadere informatie

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG 2012 Een opleiding om hoger op te komen 1 OPLEIDING 2012 Ervaring: De training heeft me sterker gemaakt in mijn rol als leidinggevende. Ik heb mijn beleid en doelen

Nadere informatie

Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd.

Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Reflectie van Simon Hoekstra Situatie Hieronder volgen de opdrachten/taken die deze periode door ons zijn uitgevoerd. Het synopsis van Fred & Ed the movie uitwerken. Van de opdrachtgever hebben wij een

Nadere informatie

1 De basis. Documenten om te bewaren. Extra leesvoer: Start Here Handleiding Gamemaker. 2 Geschiedenis van Games en Gamegenres

1 De basis. Documenten om te bewaren. Extra leesvoer: Start Here Handleiding Gamemaker. 2 Geschiedenis van Games en Gamegenres Hieronder staat de inhoudsopgave van de cursus gamedesign op www.gameskool.nl. (wijzigingen in het cursusprogramma onder voorbehoud). De lessen bestaan uit (instructie- )video s, video s met voorbeelden,

Nadere informatie

SPELVARIANTEN. Heb je vragen, feedback of wil je op weg geholpen worden, neem contact met ons op. info@talentengenerator.nl.

SPELVARIANTEN. Heb je vragen, feedback of wil je op weg geholpen worden, neem contact met ons op. info@talentengenerator.nl. SPELVARIANTEN Je ontdekt meer in een uur spelen dan in een jaar converseren Plato Het klinkt zo simpel we gaan bouwen aan het vertrouwen maar is het wel zo simpel? Zomaar vanuit het niets het thema vertrouwen

Nadere informatie

Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23

Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23 Essay Project Interactieve Multimedia Tom Tol Groep: 23 Het doel van project interactieve multimedia is om een interactieve video te maken met als thema het leveren van negatieve feedback aan anderen.

Nadere informatie

VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN

VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Project omschrijving...4

Nadere informatie

Onderzoeksvaardigheden 2

Onderzoeksvaardigheden 2 Performance van Phonegap Naam: Datum: april 2012 Studentnummer: 0235938 Opleiding: CMD Docenten: Pauline Krebbers Modulecode: MEDMO101DT Modulenaam: Onderzoeksvaardigheden 2 / Media & Onderzoek Inhoudsopgave

Nadere informatie

Assessor : Resultaat: O V G U

Assessor : Resultaat: O V G U Assessment Iminor Naam Student : Datum : Assessor : Resultaat: Projectmatig werken Competentie: De educatief multimediaal ontwikkelaar is organisatorisch competent waar het gaat om de realisatie van het

Nadere informatie

Wij de werkzaamheden u het resultaat!

Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Bloemenlaan 21 2292 DA Wateringen Tel: 0174-220365 Emailadres: info@entersite.nl Internet: www.entersite.nl Inleiding Vele bedrijven

Nadere informatie

Persoonlijke gegevens. Overige kenmerken. Talenkennis. Opleidingen. Kennis en vaardigheden

Persoonlijke gegevens. Overige kenmerken. Talenkennis. Opleidingen. Kennis en vaardigheden Persoonlijke gegevens Naam : E.A.P. Verweij Roepnaam : Erwin Geboortedatum : 15 maart 1966 Nationaliteit : Nederlandse Woonplaats : Rotterdam Functie : Certified Scrum Coach Overige kenmerken Karakterschets

Nadere informatie

Workshop "Lopen op eieren" leidinggeven en aanspreken (W1)

Workshop Lopen op eieren leidinggeven en aanspreken (W1) Workshop "Lopen op eieren" leidinggeven en aanspreken (W1) Deze workshop wordt door 98% van de deelnemers beoordeeld met een 9,1 gemiddeld Inleiding 2 daagse workshop Veel (meewerkend) leidinggevenden

Nadere informatie

Technicus onderwijs- en onderzoekgebonden - profiel O

Technicus onderwijs- en onderzoekgebonden - profiel O Technicus onderwijs- en onderzoekgebonden - profiel O Doel Ontwerpen, ontwikkelen en (doen) vervaardigen van apparatuur/instrumenten, installaties en (ICT-) systemen, binnen de doelstellingen van de dienst/afdeling

Nadere informatie

Testverslag Project Design for Space Robbert Kooiman en Merlijn de Vries Playability Emiel Kampen 11-12-2014

Testverslag Project Design for Space Robbert Kooiman en Merlijn de Vries Playability Emiel Kampen 11-12-2014 Testverslag Project Design for Space Robbert Kooiman en Merlijn de Vries Playability Emiel Kampen 11-12-2014 Inhoud Testverslag... 3 Doelgroep... 3 Leeftijd... 3 Geslacht... 3 Game Designers... 3 Tijdens

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

ERVARINGEN VAN EEN CREATIEVE

ERVARINGEN VAN EEN CREATIEVE ERVARINGEN VAN EEN CREATIEVE DUIZENDPOOT IN ONLINE MEDIA LAND... 23 april Niels de Keizer - Freelance Creative Flash Developer ACHTERGROND Hij was vroeger Autonoom ontwerper student op de Mode academie

Nadere informatie

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen

Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht. Analyse. Inleiding. Doelstellingen Leerscenario Kata-App (werktitel) Raymond Stoops Hogeschool Utrecht Analyse Inleiding Bij het beoefenen van karate zijn er meerdere trainingsvormen. Een individuele trainingsvorm is de kata, waar een vast

Nadere informatie

1-6. Het begeleiden van een compleet project tot een optimale oplossing is mijn passie!

1-6. Het begeleiden van een compleet project tot een optimale oplossing is mijn passie! 1-6 Erik Leonard Erik Leonard Oosterhout (NB) 06 4601 5431 erik.leonard@gmail.com www.linkedin.com/in/erikleonard Wie is Erik? Ik houd me graag bezig met projecten en vraagstukken die opgelost kunnen worden

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan

Persoonlijk Ontwikkelings Plan Persoonlijk Ontwikkelings Plan Communication & Multimedia Design Multimediaal Reclamebureau Semester 2 2014 Inhoudsopgave Competentieprofiel Blz. 4 Research & Innovation Blz. 5 Concepting Blz. 7 Multimedia

Nadere informatie

Inhoud! Debriefing pagina 2 t/m 4

Inhoud! Debriefing pagina 2 t/m 4 Inhoud Debriefing pagina 2 t/m 4 Inleiding pagina 5 Projectgrenzen & risico s pagina 5 Projectorganisatie pagina 6 Planning pagina 7 Begroting pagina 8 Technische specificaties pagina 9 Juridische zaken

Nadere informatie

Variabelen en statements in ActionScript

Variabelen en statements in ActionScript Ontwikkelen van Apps voor ios en Android Variabelen en statements in ActionScript 6.1 Inleiding Als we het in de informatica over variabelen hebben, bedoelen we een stukje in het geheugen van de computer

Nadere informatie

Werkgroep 2. First things first, but not necessarily in that order. Dr. Who

Werkgroep 2. First things first, but not necessarily in that order. Dr. Who Werkgroep 2 First things first, but not necessarily in that order. Dr. Who Vragen? Ik snap die ENTER_FRAME methode niet helemaal? 2 Behandeling van huiswerk Klassikaal uitwerken van vraagstuk 1 t/m 5 De

Nadere informatie

Leiderschapsstijlen Voorwoord

Leiderschapsstijlen Voorwoord Leiderschapsstijlen Voorwoord In dit verslag zal ik de vier stijlen die behandeld zijn in de lessen gaan vergelijken met de ervaringen die ik als leidinggevende heb gehad in mijn managementstage op mijn

Nadere informatie