28/01/2015. Achter het masker. Wie ben ik? Doelstellingen. Charlotte Nyssen
|
|
- Maarten Vos
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Achter het masker Van schokkende gebeurtenis tot posttraumatische stress stoornis Wie ben ik? Charlotte Nyssen Werkte 12 jaar bij Child Focus Life Space Crisis Intervention coach Zelfstandige praktijk sinds 12 jaar Freelancer voor Ipse bvba Doelstellingen Nazorggesprekken kunnen voeren op een gestructureerde manier. Signalen herkennen en juist inschatten. Steun vanuit de instelling geven. Doorverwijzing naar hulpverlening indien nodig. Zicht op eigen gedrag en houding. Cultuur scheppen met aandacht voor schokkende ervaringen. 1
2 Voorstellen deelnemers Wie ben je? Wat doe je? Waarom deelnemen? Ervaringen met schokkende gebeurtenissen? Verwachtingen en vragen? 44 Schokkende gebeurtenissen Wat is schokkend? Verschillende definities Een schokkende gebeurtenis is een ervaring waarbij iemand getuige is of geconfronteerd wordt met (de dreiging van) ernstige verwondingen, de dood of schending van de lichamelijke integriteit. Zo n gebeurtenis gaat samen met intense angst, machteloosheid en extreem onbehagen. Bij kinderen kan dit zich uiten in chaotisch of geagiteerd gedrag. Je hebt iets ingrijpends meegemaakt en merkt dat dat nog steeds veel invloed op je heeft. Dat kan een verkeersongeluk zijn, een gewelddadige overval, een inbraak, maar bijvoorbeeld ook een echtscheiding of een plotseling ontslag. 66 2
3 Wat in de situatie kan het meer of minder schokkend maken? graad van onverwachtheid graad van machteloosheid graad van betrokkenheid, nabijheid oorzakelijke factor duur en ernst 7 bedreiging van persoonlijk bronnen 7 Wat bij het individu kan het meer of minder schokkend maken? gezinssituatie, ziekte, overlijden eigen traumatisch verleden stress, overspanning copingsmechanisme (vb: medicatie, alcohol) schuldgevoel 88 Samenvattend op het moment dat we iets schokkends meemaken, staan onze zekerheden ineens op hun kop en kunnen we ons heel kwetsbaar voelen. Ons evenwicht is verstoord, en daarbij komt dat we ineens veel meer dan eerst rekening gaan houden met de dingen die zouden kunnen gaan gebeuren. 99 3
4 Hoe herken je het? Peuters en kleuters: Peuters richten zich na een schokkende gebeurtenis vooral op de ouders. De reacties van de ouders bepalen in hoeverre het kind angstig wordt en dreiging ervaart om gevoelens van angst te verminderen. Zij herinneren zich vaak een enkel aspect van gebeurtenis Peuters en kleuters verwerken thema s van schokkende gebeurtenis in solospel. Vaak met eindeloze herhaling 10 Kenmerkende reacties Stil worden, zich terugtrekken regressie slaapwandelen, nachtmerries algemene rusteloosheid 11 Hoe herken je het? Schoolkinderen (6 tot 12 jaar oud) Schoolkinderen hebben meer mogelijkheden om te reageren op cognitief, emotioneel en gedragsmatig gebied. Zij gaan minder af op gedrag ouders, begrijpt beter wat er aan de hand is. Vriendjes worden vaak in het «posttraumatisch spel» betrokken. Kenmerkende reacties zijn: Verminderde schoolprestaties Afgenomen concentratie Gevoelens van angst en woede Bezorgdheid om anderen (slachtoffers of getroffen 12 4
5 Hoe herken je het? Adolescenten Adolescenten hebben reeds een grotere autonomie ontwikkeld. De Peergroup is in deze fase belangrijker dan de ouders. De ontwikkeling naar zelfstandigheid kan, door een schokkende gebeurtenis worden verstoord. Kenmerkende reacties zijn: Schuldgevoel Heftige emoties vaak onderdrukt, manifesteren zich in lastig gedrag en conflicten met omgeving Neiging om gebeurtenissen in hun gedrag te 13 Samenvattend Kinderen reageren heel verschillend op schokkende gebeurtenissen. - er is tijd nodig - rol van de omgeving 14 Normale verwerking Normale reacties op een abnormale gebeurtenissen: - angst, paniek - verontwaardiging, woede - vermijdingsgedrag - problemen met slapen - spanningsklachten - zich verdoofd, afgestompt voelen - interesse verlies - moeite met concentreren - somberheid - schuldgevoel - ermee bezig blijven - waarom-vragen 15 5
6 Belang kennis normale verloop en reacties Niet onder- of overschatten van reacties Eerste 3 maanden zijn vele reacties normaal afnemend in intensiteit en frequentie Er zijn grote individuele verschillen Niet te snel pathologiseren opvang vanuit de instelling voorkomen van ptss Kenmerken stress Chronische Stress geleidelijk, opstapeling stressreacties verschillende stressoren = Burnout Acute stress: plots hevige reacties aanwijsbare stressor = PTSS 17 Post traumatische stressstoornis Vaak kunnen we verwerkingsmoeilijkheden herkennen in iemands gedrag. Tekenen die kunnen wijzen die iemand het lastig blijft hebben: - Afwezigheid, vermijding van vrienden - Plotselinge kwaadheid/ minder tolerantie - Het dagelijks leven niet oppakken - Depressieve gevoelens - Twijfels over eigen functioneren 18 6
7 Opdracht Herkennen van de verschillende stressreacties 19 Verwerking - Als je aan de gebeurtenis kan denken, erover praten zonder overspoeld te worden door emoties. - Als details een verhaal worden - Meer dan 85% verwerkt het gezond op een natuurlijke manier Factoren die het meest een rol spelen bij verwerking: Moeilijker bij trauma s met interpersoonlijk geweld, mishandeling Kwaliteit van steun van de omgeving (privé en school) zorg nadien persoonlijke en traumagerelateerde factoren. 20 Waarom opvang en nazorg organiseren? Zuiver menselijke redenen: steun van de school/instellling. Preventie van secundaire traumatisering Geruststelling door erkenning en normalisering Voorkomen van storend gedrag in de klas/leefgroep Vlugger herstel door sociale steun tijdig detectie van klachten en doorverwijzing 21 7
8 Uitgangspunten bij goede opvang en nazorg Individuele verschillen toelaten Correct aanbieden van «gestructureerde hulp» Louter preventief: je hoeft het er niet per se lastig mee te hebben Geen overschatting maar ook geen onderschatting van de impact Praktische begeleiding is minstens even belangrijk als 22 emotionele steun. Basisvaardigheden voor opvang en nazorggesprekken 1. Complementaire communicatie 2. Emoties opvangen 23 1.Complementaire communicatie Complementaire communicatie = in de standpunt van de ander gaan staan Hoe? open vragen luisteren en samenvatten erkennen «je hebt gelijk Symmetrische communicatie = praten vanuit je eigen standpunt Hoe? discussiëren advies geven oplossingen formuleren 24 8
9 Functie Complementair stelt ander in staat om: zichzelf te begrijpen zichzelf te accepteren Symmerisch: laten zien wie je bent confrontatie met jouw mening en ideeën Emoties opvangen Houding opvangen emoties hevige emoties zijn normaal wees niet bang voor emoties emoties zijn goed voor de verwerking blijf een neutraal draagvlak blijf betrokken 26 Accepteren en uitleggen van emoties - Angst (vaak gepaard met vermijding) --> dat is een normale reactie - Verbijstering, ongeloof --> veel vragen, «maar t is gebeurd» - Verdriet --> laten zijn - Kwaadheid --> is normaal, niet in meegaan, wel erkennen 27 9
10 Accepteren en uitleggen van emoties - Schuldgevoel --> niet beschuldigen of ontschuldigen - Machteloosheid --> dragen dat je niets kan veranderen - Ontchoogeling --> idealen vaak in geding Oefening: complementaire communicatie en emoties opvangen 28 Hoe gebeurt best de opvang en nazorg Nazorggesprek: vrij vlug als men weet heeft dat een leerling een schokkende gebeurtenis heeft meegemaakt. standaard zelf contact zoeken en opnemen best met alle betrokkenen Doel van de gesprekken uiteggen Vervolggesprek: ongeveer 1,5 maand na het eerste gesprek. peilen naar verwerking doorverwijzing als nodig beschikbaar blijven 29 Wat houdt zo n nazorg gesprek in? 1. Gebeurtenis, ervaring en reacties bespreken zicht krijgen op wat de jongere heeft ervaren 2. Het normale verloop van verwerking uitleggen eigen reacties begrijpen en normaliseren 3. Stimuleren van een gezonde coping 4. Reacties van de omgeving, bevorderen van sociale steun verlenen van gezonde sociale steun
11 1. Gebeurtenis, ervaring en reacties bespreken Wat is er voorgevallen? Hoe heb jij het ervaren: wat erbij gevoeld, gedacht, gedaan? Hoe ben je ermee omgegaan? Hoe gebeurt de verwerking? Hoe is het nu, is er reeds afname van heftige uitingen als reactie op de schokkende gebeurtenis? Stimuleren van verwerking Normale reacties nagaan: klachten: welke reacties heb je, wat ondervind je sindsdien? - slaapproblemen, nachtmerries? - Plotse herinneringen bij situaties en beelden die hen eraan herinneren. - Groter angst, gevoel van onveiligheid - Minder betrokken op het alledaagse - Meer prikkelbaar - Vermijding - Heftigere emoties (kwaadheid, verdriet,...) - Overmatig piekeren (vragen die altijd terugkomen: 32 «waarom», «hoe») Stimuleren van verwerking Informatie geven over stressreacties en de plaats van deze in het verwerkingsproces. Waarom hebben mensen last van lichamelijke reacties en psychische verschijnselen? --> Lichamelijke reacties zijn normaal en hebben een functie (meer van toepassing bij ongevallen, brand,...) --> psychische verschijnselen zijn ook normaal en voor iedereen verschillend 33 11
12 Psychische verschijnselen - Nachtmerries - Beelden en flashbacks --> maakt deel uit van de verwerking - Onzekerheid, angst - Aantasting van zelfwaarde, overtuigingen en idealen --> wat we dachten dat veilig was, is nu niet meer zo 34 Psychische verschijnselen - schuldgevoelens, waarom??? - machteloosheid, kwaadheid --> vat op krijgen - vermijden --> normale reactie op hevige angst Oefening: Iemand is slachtoffer en vermeldt een reactie die hij niet begrijpt. Opvanger exploreert eerst en geeft nadien informatie Gezonde coping - Stap voor stap confrontatie aangaan - Onder woorden brengen van gebeuren in contact met anderen opschrijven - Eigen reacties begrijpen en accepteren - Sociale steun zoeken - Zelfzorg - Beslissingen uitstellen - Gedachten uitdagen/laten zijn 36 12
13 Reacties van de omgeving, bevorderen sociale steun Hoe ben je opgevangen door de omgeving: informeren naar reacties? Thuis: reacties ouders, broers, zussen en vrienden School: reacties leerkrachten, leerlingen Begrijpen van vaak voorkomende reacties vanuit de omgeving: Niet reageren Relativerende uitspreken Nieuwsgierige uitspraken Praten over eigen ervaringen, te ver doorgedreven raadgevingen. 37 Ingrijpen op vaak voorkomende reacties vanuit de omgeving Leer ze ermee omgaan: - Is er voldoende opvang: praten, stimuleert de omgeving tot confrontatie of is men meegaand in vermijding. - Aangeven wat ze nodig hebben, grenzen trekken, zoeken naar gezonde steun van omgeven (dubbel assertief zijn) - Noden voor een goed functioneren op school (wie moet er op de hoogte worden gebracht?) 38 Wat gebeurt er tijdens een vervolggesprek? 1. Peilen naar verloop van reacties: evolutie van klachten Verloop van reacties, klachten nagaan: peilen naar afname of vermeerdering van de klachten. (intensiteit) 2. Informeren over de verwerking en verloop van stressreacties, gezonde copingmechanismen Het opbouwen van sociale steun: deelt de jongere zijn ervaringen met vrienden of familie? Kan hij aangeven aan anderen wat helpend is? Bijsturen van negatieve reacties uit de omgeving. 3. Nagaan van functioneren op school Welke moeilijkheden ondervindt hij op school? Moeten nog stappen ondernomen worden voor de school? 39 13
14 Vervolggesprek 4. Integratie van het gebeuren in hun leven Bespreken van positieve en negatieve veranderingen voor de jongere. Wat heb je eruit geleerd? 5. Doorverwijzen als de jongere meer nodig heeft Als persoon de noodzaak hiervan inziet Als leerkracht zelf de noodzaak hiervan inziet (motiveren van de jongere: positieve gevolgen als je er iets aan doet, negatieve gevolgen als je er niets aan doet). Criteria van doorverwijzing: meer nood aan gesprek, veel klachten, slecht functioneren, weinig hanteringsmogelijkheden Waar doorverwijzen? JAC, CLB, Vertrouwenscentra 40 Oefening Casus: Integrale nazorg en vervolggesprek voeren. 41 Evaluatieronde - Wat vond je van deze opleiding? - Wat was vanzelfsprekend? - Wat was verhelderend en nieuw? - Wat neem je zelf mee? Noem een paar kernboodschappen? - Wat kan je meenemen naar de school? 42 14
15 Bedankt Contactgegevens: Ipse bvba Rishi Panchasara: 0468/ Kelly Van Eyken: 0477/
VERZORGINGSINSTELLINGEN MODULE 1
VERZORGINGSINSTELLINGEN MODULE 1 WIE DOET WAT BIJ INGRIJPENDE EVENTS OF CALAMITEIT? An Martens, Klinische psychologe, Ziekenhuis Oost Limburg Prenne 18 september 2012 Kursaal Oostende PREBES VZW DIESTERSTERSTEENWEG
Nadere informatieDebriefing. Opvang na een schokkende gebeurtenis. Geert Taghon 2013
Debriefing Opvang na een schokkende gebeurtenis Geert Taghon 2013 Definitie schokkende gebeurtenis Een gebeurtenis die buiten het patroon van gebruikelijke menselijke ervaringen ligt en duidelijk leed
Nadere informatieNA DE SCHOK INFORMATIE VOOR OUDERS
NA DE SCHOK INFORMATIE VOOR OUDERS Betrokken raken bij een schokkende gebeurtenis laat niemand onberoerd. Je bent er meestal niet op voorbereid en als het gebeurt kan dat ingrijpende gevolgen hebben voor
Nadere informatieNA DE SCHOK INFORMATIE VOOR OUDERS
NA DE SCHOK INFORMATIE VOOR OUDERS Betrokken raken bij een schokkende gebeurtenis laat niemand onberoerd. Je bent er meestal niet op voorbereid en als het gebeurt kan dat ingrijpende gevolgen hebben voor
Nadere informatieTerrorisme en dan verder
Terrorisme en dan verder Hoe kunt u omgaan met de gevolgen van een aanslag? - Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie.
Nadere informatieHaïti. Anneke Vinke, 19 januari 2010
Haïti Anneke Vinke, 19 januari 2010 Opzet Korte introductie Feiten en verder Morgen... PAUZE --> daarna vragen/discussie 2 Situatie: RAMP in Haïti TV beelden & leed: zien van pijn van kinderen niet te
Nadere informatieOud worden en sterven met de oorlog
Oud worden en sterven met de oorlog Mede mogelijk gemaakt door de Stichting 1940-1945 1 Oud worden en sterven met de oorlog Over wie gaat het Schokkende gebeurtenissen Kenmerken en stressreacties Verwerking
Nadere informatieTOM Zorg voor zorgverleners. Kizzy Van Gansen, psycholoog Ilse Loubele, diensthoofd patiëntenbegeleiding/coördinator TOM supportteam
TOM Zorg voor zorgverleners Kizzy Van Gansen, psycholoog Ilse Loubele, diensthoofd patiëntenbegeleiding/coördinator TOM supportteam Inhoud Ontstaan Structuur - Preventie en sensibilisatie - Procedure TOM
Nadere informatieVoorwoord 7 Leeswijzer 9
Inhoudsopgave Voorwoord 7 Leeswijzer 9 Deel I Traumatische ervaringen 1 Wat kinderen kunnen meemaken 15 2 De reacties van kinderen op trauma 21 3 De impact op het gezin en de school 33 Deel II Kinderen
Nadere informatieHoe verwerk je een. schokkende gebeurtenis? Informatie voor leerkrachten
Hoe verwerk je een schokkende gebeurtenis? Informatie voor leerkrachten Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat ingrijpende gevolgen. Als leerkrachten samen
Nadere informatieNA DE SCHOK... INFORMATIE VOOR LERAREN
NA DE SCHOK... INFORMATIE VOOR LERAREN www.ggdbzo.nl Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat ingrijpende gevolgen. Als leerkrachten samen met kinderen een
Nadere informatieNA DE SCHOK INFORMATIE VOOR LEERKRACHTEN
NA DE SCHOK INFORMATIE VOOR LEERKRACHTEN Op een schokkende gebeurtenis bent u meestal niet voorbereid en als het gebeurt kan dat ingrijpende gevolgen hebben. Als leerkrachten samen met kinderen een ingrijpende
Nadere informatieNa de schok... Informatie voor ouders
Na de schok... Informatie voor ouders Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen ingrijpende gevolgen. Als kinderen samen met hun ouders een aangrijpende
Nadere informatieHoe verwerk je een. schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders
Hoe verwerk je een schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen ingrijpende gevolgen. Als kinderen
Nadere informatie...de draad weer oppakken
...de draad weer oppakken Na de schok... Volwassenen Informatie voor volwassenen die betrokken zijn geweest bij een schokkende gebeurtenis Betrokken raken bij een schokkende gebeurtenis, dat laat niemand
Nadere informatieSoms gebeurt het toch...
Soms gebeurt het toch... Informatie over stressreacties na schokkende gebeurtenissen K E N N I S E R VA R I N G K U N D E 25 jaar kennis, ervaring, kunde Verbijsterd, machteloos, angstig, verdrietig en
Nadere informatieNA DE SCHOK INFORMATIE VOOR LEERKRACHTEN
NA DE SCHOK INFORMATIE VOOR LEERKRACHTEN Op een schokkende gebeurtenis ben je meestal niet voorbereid en als het gebeurt kan dat ingrijpende gevolgen hebben. Als leerkrachten samen met kinderen een ingrijpende
Nadere informatieNa de schok... Informatie voor leerkrachten
Na de schok... Informatie voor leerkrachten Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat ingrijpende gevolgen. Als leerkrachten samen met kinderen een aangrijpende
Nadere informatieNa de schok... Niemand is echt voorbereid op een schokkende. gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen
Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen Na de schok... ingrijpende gevolgen. Als kinderen samen met hun ouders een aangrijpende gebeurtenis meemaken,
Nadere informatieTerrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag?
Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag? Publieksversie Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie. Dit is ook
Nadere informatieOPVANG EN NAZORG BRANDWEER. Collegiale opvang en Steunpunt Brandweer
OPVANG EN NAZORG BRANDWEER Collegiale opvang en Steunpunt Brandweer Door je werk bij de brandweer kom je in veel verschillende situaties terecht. Sommige gebeurtenissen hebben een grote impact. Bijvoorbeeld
Nadere informatie...de draad weer oppakken
Na de schok... leerkrachten in basis- en voortgezet onderwijs Informatie voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs wanneer een schokkende gebeurtenis heeft plaatsgevonden....de draad weer
Nadere informatieHulp nodig binnen uw organisatie? Wij staan voor u klaar!
www.emergenz.nl Gespecialiseerd in: 24/7 Trauma opvang & Nazorg Bedrijfsmaatschappelijk werk Trainingen EMDR Vertrouwenspersoon Management coaching Hulp nodig binnen uw organisatie? Wij staan voor u klaar!
Nadere informatieStabilisatiecursus Scelta Nijmegen
Stabilisatiecursus Scelta Nijmegen Informatie voor cliënten Inleiding Als iemand zich onveilig heeft gevoeld tijdens de jeugd of later in een intieme relatie, kan dat in zijn of haar verdere leven klachten
Nadere informatieFamiliewerking CAT Gent
Familiewerking CAT Gent deelwerking CCG ECLIPS Congres Geestelijke Gezondheidszorg Gent, 15 september 2010 Tomas Van Reybrouck Speerpunten werking CAT: Ambulante werking voor mensen met verslavingsproblematiek
Nadere informatieOpvang na calamiteiten
Opvang na calamiteiten 2011 Inleiding Je moet genieten van het moment, want voor je het weet is het voorbij. Je kunt geen plannen maken op lange termijn. Ik heb nu geleerd wie ik echt kan vertrouwen en
Nadere informatieTraumasensitief lesgeven. Praten over trauma kan stress veroorzaken. Irena, 8 jaar. LOWAN-PO Studiedag 11 april 2017
Traumasensitief lesgeven LOWAN-PO Studiedag 11 april 2017 Praten over trauma kan stress veroorzaken Irena, 8 jaar Irena was 2 jaar toen de oorlog in het Syrische dorp waar ze woonde doordrong. Bij harde
Nadere informatiePosttraumatische stressstoornis na uitzending
Posttraumatische stressstoornis na uitzending Factsheet Inleiding Een ruime meerderheid van de Nederlandse bevolking (ongeveer 80%) krijgt ooit te maken met één of meer potentieel traumatische gebeurtenissen.
Nadere informatieOMGAAN MET DREIGEND EN DESTRUCTIEF GEDRAG
OMGAAN MET DREIGEND EN DESTRUCTIEF GEDRAG Inleiding Geweld lijkt toegenomen binnen onze samenleving; in ieder geval is de gevoeligheid en aandacht voor deze problematiek de laatste jaren duidelijk toegenomen.
Nadere informatiePSYCHOSOCIAAL WELZIJN MODULE 3
PSYCHOSOCIAAL WELZIJN MODULE 3 PREVENTIE VAN PSYCHOSOCIALE PROBLEMEN BIJ SLACHTOFFERS EN GETUIGEN VAN ARBEIDSONGEVALLEN EN/OF SCHOKKENDE GEBEURTENISSEN IN DE WERKSITUATIE Sofie D Ours Preventieadviseur
Nadere informatieBusiness continuity garanderen bij kritische gebeurtenissen
Business continuity garanderen bij kritische gebeurtenissen De driehoeksamenwerking tussen organisatie, arbeidsgeneesheer en psycholoog B. Vriesacker, K. Van Hulst, U. Van Soom Bart Vriesacker Psychosociaal
Nadere informatieVERWERKING NA EEN INGRIJPENDE GEBEURTENIS 1
SOCIAAL WERK VERWERKING NA EEN INGRIJPENDE GEBEURTENIS 1 U bent recent betrokken geweest bij een gebeurtenis waarbij u geconfronteerd werd met een aantal ingrijpende ervaringen. Met deze korte informatie
Nadere informatieWat er ook aan de hand is, de gevolgen zijn hetzelfde. Je bent een aantal lichamelijke functies, die je voorheen als vanzelfsprekend aannam, kwijt.
Hoofdstuk 7 Emoties Nu is het tijd om door te gaan. Je hebt je dwarslaesie, je bent hopelijk klaar met al de medische dingen, nu is het tijd om ook je gevoelens aandacht te geven. Dus: ga lekker zitten,
Nadere informatieOver leven na een schokkende gebeurtenis. Informatie voor slachtoffers en hun omgeving
Over leven na een schokkende gebeurtenis Informatie voor slachtoffers en hun omgeving 2 Inhoud Inleiding 4 Veel voorkomende gevoelens en reacties na een schokkende 6 gebeurtenis Wat u zelf kunt doen en
Nadere informatieAls een ramp de school treft
Als een ramp de school treft Schokkende gebeurtenissen in het onderwijs 14 november 2013 Ine Spee Pedagogische opdracht van de school Kennis en vaardigheden Recht doen aan verschillen Brug tussen school
Nadere informatieOver leven na een schokkende gebeurtenis
Over leven na een schokkende gebeurtenis Inleiding U heeft deze brochure van uw behandelend arts of van een van de andere medewerkers van het HagaZiekenhuis of Medisch Centrum Haaglanden ontvangen, omdat
Nadere informatieZorgen voor jonge getraumatiseerde kinderen
Zorgen voor jonge getraumatiseerde kinderen 26 januari 2017 IN HOLLAND STAAT EEN HUIS Congres ter gelegenheid van het 70-jarig jubileum van t Kabouterhuis Programma Wat is trauma? Essentiële elementen
Nadere informatieNazorg na een ingrijpende gebeurtenis Informatie voor ouders
Nazorg na een ingrijpende gebeurtenis Informatie voor ouders Uw kind heeft een ongeluk gehad en is behandeld op de Spoedeisende Hulp (SEH) van het Radboudumc. Naast lichamelijke gevolgen kan het ongeluk
Nadere informatieSOCIALE COMMUNICATIE 3. Les 5: Thema 9 Reageren op onvoorzien en crisissituaties
SOCIALE COMMUNICATIE 3 Les 5: Thema 9 Reageren op onvoorzien en crisissituaties Vorige les/ vandaag Hoofdstuk 13 Intimiteit en ongewenste intimiteit Hoofdstuk 19 tot en met 19.5 Reageren op onvoorziene
Nadere informatieDoor Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505
Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Lichamelijk: pijn, fysieke beperkingen, afweging behandeling vs bijwerkingen Angst en onzekerheid: verloop ziekte,
Nadere informatieTSCYC. Vragenlijst over traumasymptomen bij jonge kinderen. HTS Report. Julia de Vries ID Datum Ouderversie
TSCYC Vragenlijst over traumasymptomen bij jonge kinderen HTS Report ID 15890-3156 Datum 18.07.2017 Ouderversie Informant: Jeroen de Vries Vader INLEIDING TSCYC 2/8 Inleiding De TSCYC is een vragenlijst
Nadere informatie25-9-2014. Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505
Door Machteld Muller & Linda Stoutjesdijk www.phorosadvies.nl 06-10508273/06-12987505 Lichamelijk: pijn, fysieke beperkingen, afweging behandeling vs bijwerkingen Angst en onzekerheid: verloop ziekte,
Nadere informatieJe eigen gevoelens. Schaamte
Je eigen gevoelens Voor ouders, partners, broers, zussen en kinderen van mensen met een ernstig drugsprobleem is het heel belangrijk om inzicht te krijgen in de problemen van het verslaafde familielid,
Nadere informatieBijscholing: Mogelijkheden eerste lijn
Bijscholing: Mogelijkheden eerste lijn T R A U M A C E N T R U M B E L G I Ë 3 0 A P R I L 2 0 1 3 C O P Y R I G H T D O R I S D H O O G H E Welke hulp hebben mensen nodig? Studie van Dyregrov & Nordanger,
Nadere informatieDe draad weer oppakken
De draad weer oppakken na een ingrijpende gebeurtenis 0900-0101 (lokaal tarief) Slachtofferhulp N e d e r l a n d Een ingrijpende gebeurtenis, zoals een misdrijf of verkeersongeluk, zet uw leven in meer
Nadere informatieLange termijn effecten prehospitaal handelen: De kater komt later. Hennie Knoester Kinderarts-intensivist, Intensive Care Kinderen EKZ/AMC
prehospitaal handelen: De kater komt later Hennie Knoester Kinderarts-intensivist, Intensive Care Kinderen EKZ/AMC RS infectie, 10 dagen oud Meningococcen infectie, 1 jaar Asystolie bij cardiomyopathie,
Nadere informatieOmgaan met de gevolgen van een schokkende gebeurtenis
Omgaan met de gevolgen van een schokkende gebeurtenis Informatie voor patiënten F0122-6011 augustus 2012 Medisch Centrum Haaglanden www.mchaaglanden.nl MCH Antoniushove, Burgemeester Banninglaan 1 Postbus
Nadere informatiecontrole Copyright The Human Link Provinciaal veiligheidsinstituut: Omgaan met schokkende gebeurtenissen Programma
Provinciaal veiligheidsinstituut: Omgaan met schokkende gebeurtenissen The Human Link Marieke Impens www.thehumanlink.be admin@thehumanlink.be Programma Theoretischekapstokken Watiseenschokkende gebeurtenis
Nadere informatieCompassie of professionele afstand?
Compassie of professionele afstand? Ziel en zakelijkheid in de zorg Monique Harskamp 30 november Compassie of professionele afstand? Compassie Compassiemoeheid en compassievoldoening. Oorzaken van compassiemoeheid.
Nadere informatiePTSS - diagnostiek en behandeling. drs. Mirjam J. Nijdam psycholoog / onderzoeker Topzorgprogramma Psychotrauma AMC De Meren
PTSS - diagnostiek en behandeling drs. Mirjam J. Nijdam psycholoog / onderzoeker Topzorgprogramma Psychotrauma AMC De Meren Opbouw Diagnose PTSS Prevalentiecijfers PTSS en arbeid Preventie van PTSS Behandeling
Nadere informatieScreen & Treat. Sjef Berendsen
Screen & Treat Sjef Berendsen 19-4-2012 Handboek PTSS Natuurlijk verloop stress reacties Het IVP stepped care model watchfull waiting door interne opvang, professionele back-up en monitoring eerste opvang
Nadere informatie8.2 VERWERKEN VAN NEGATIEVE GEBEURTENISSEN
8.2 VERWERKEN VAN NEGATIEVE GEBEURTENISSEN Onderdeel van de Arbocatalogus Agressie en Geweld 2.0, sector Gemeenten Doelgroep Inhoud Gerelateerde documenten Coördinator A&G, leidinggevenden, opvangers,
Nadere informatie...de draad weer oppakken
...de draad weer oppakken Na de schok... Ouders Betrokken raken bij een schokkende gebeurtenis, dat laat niemand onberoerd. Niemand is er echt op voorbereid en als het gebeurt, heeft dat voor iedereen
Nadere informatieHandvatten voor het omgaan met zelfbeschadiging
Handvatten voor het omgaan met zelfbeschadiging Als iemand in jouw omgeving zichzelf beschadigt is dat erg ingrijpend. Het kan allerlei emoties oproepen. Je bent misschien erg verdrietig, boos of je voelt
Nadere informatieNa de schok... de draad weer oppakken. Informatie voor volwassenen die betrokken zijn geweest bij een schokkende of ingrijpende gebeurtenis.
Na de schok... de draad weer oppakken Informatie voor volwassenen die betrokken zijn geweest bij een schokkende of ingrijpende gebeurtenis. Na de schok de draad weer oppakken Informatie voor volwassenen
Nadere informatieSocial practise lab. Peer support na een ingrijpende gebeurtenis
Social practise lab Peer support na een ingrijpende gebeurtenis Mensen weten natuurlijk in wat voor werk ze stappen en wat je daarin kan tegenkomen, maar niet alles wat je meemaakt is daarmee ook normaal
Nadere informatieSignalering en Diagnostiek
Signalering en Diagnostiek bij getraumatiseerde kinderen Anja Meenhuys, GZ-Psycholoog Wat is een trauma? (DSM-IV) De persoon heeft ervaren, waargenomen of is geconfronteerd met een gebeurtenis of gebeurtenissen
Nadere informatieVERDER NA EEN TRAUMA. Infobrochure voor slachtoffers
VERDER NA EEN TRAUMA Infobrochure voor slachtoffers Het overkomt je plotseling 4 Mij overkomt het niet 6 Normale reacties op abnormale gebeurtenissen 8 Ermee bezig blijven 9 Gevoelens (of situaties) vermijden
Nadere informatieEMDR. Behandeling bij de gevolgen van een schokkende ervaring
EMDR Behandeling bij de gevolgen van een schokkende ervaring EMDR betekent: Eye Movement Desensitization and Reprocessing. EMDR is een behandeling voor mensen die last blijven houden van de gevolgen van
Nadere informatieGEWELDDADIG GEDRAG naar medeleerling(en), personeel en/of zichzelf
GEWELDDADIG GEDRAG naar medeleerling(en), personeel en/of zichzelf Melding van incident aan directie/ontvanger Ontvanger doet melding aan directie Opvang van de melder Directie of ontvanger verifiëren
Nadere informatieStress, spanningen, en psychosociale problematiek na confrontatie met een hart- of longaandoening
Stress, spanningen, en psychosociale problematiek na confrontatie met een hart- of longaandoening 1. Wat is stress? 2. Een aandoening als oorzaak voor stress en psychosociale problematiek 3. Problematiek
Nadere informatiePsychosociale problemen bij kanker
Psychosociale problemen bij kanker mogelijkheden voor begeleiding in het azm Psychosociale problemen bij kanker Inleiding 3 Reacties 3 Begeleiding 3 Wanneer hulp inschakelen 4 Vroegtijdige herkenning 4
Nadere informatieDenkt u. dat u mentaal. vastloopt?
Denkt u dat u mentaal vastloopt? Wat is Denk? Het leven kan veel van u vragen. Soms misschien teveel. Zeker als u langdurig onder druk staat of een tegenslag te verwerken krijgt. U heeft bijvoorbeeld al
Nadere informatieEen kind helpen. na een misdrijf of verkeersongeluk. Slachtofferhulp 0900-0101. (lokaal tarief) na een misdrijf of een verkeersongeluk
Een kind helpen na een misdrijf of verkeersongeluk Slachtofferhulp H E L P T na een misdrijf of een verkeersongeluk 0900-0101 (lokaal tarief) Een misdrijf of een verkeersongeluk kan een diepe indruk bij
Nadere informatieLesgeven aan getraumatiseerde kinderen
Lesgeven aan getraumatiseerde kinderen Welkom -moment van vandaag geeft aan dat jullie al traumasensitief lesg. -vandaag is een intro op de gehele training, tipje van de sluier -wie ben ik -stel je vraag,
Nadere informatie24 mei 2018 CONGRES PASSENDE KINDEROPVANG. Congres Passende kinderopvang - 24 mei Programma
Die is gelukkig nog te klein om er last van te hebben omgaan met traumatische ervaringen 24 mei 2018 CONGRES PASSENDE KINDEROPVANG Programma Wat is trauma? Posttraumatische stressreacties De impact van
Nadere informatiePsychologische ondersteuning en behandeling bij interstitiële longaandoeningen
Psychologische ondersteuning en behandeling bij interstitiële longaandoeningen 1 oktober 2014 Marielle van den Heuvel, Gezondheidszorgpsycholoog Afdeling Medische Psychologie Orbis Medisch Centrum Inhoud
Nadere informatie07-04-15. Herkennen van en omgaan met. Angst en Depressie. Na vanmiddag. bij ouderen met een verstandelijke beperking
Na vanmiddag Herkennen van en omgaan met Angst en Depressie bij ouderen met e Weet u hoe vaak angst en depressie voorkomen, Weet u wie er meer risico heeft om een angststoornis of depressie te ontwikkelen,
Nadere informatieHulp bij het herstel. Als slachtoffer kunt u bij. Slachtofferhulp Nederland terecht. voor kosteloze ondersteuning op
Hulp bij het herstel Als slachtoffer kunt u bij Slachtofferhulp Nederland terecht voor kosteloze ondersteuning op emotioneel, praktisch en juridisch gebied. Bent u slachtoffer van een misdrijf, zoals een
Nadere informatieHulp bij het herstel. Als slachtoffer kunt u bij. Slachtofferhulp Nederland terecht. voor kosteloze ondersteuning op
Hulp bij het herstel Als slachtoffer kunt u bij Slachtofferhulp Nederland terecht 0900-0101 (lokaal tarief) voor kosteloze ondersteuning op emotioneel, praktisch en juridisch gebied. Bent u slachtoffer
Nadere informatieKanker in het gezin als een steen in het water
NVPO Congres 16 maart Drs. Carine Kappeyne van de Coppello Drs. Anja van Onna Kanker in het gezin als een steen in het water als een steen in het water Agenda Kanker in het gezin: algemene informatie Ontwikkelingsfases
Nadere informatieWat betekent scheiden voor een kind?
Wat betekent scheiden voor een kind? Je hebt besloten om niet meer samen verder te gaan. Een scheiding kan veel gevolgen hebben: het verlies van je partner, contact met vrienden en/of familie, verandering
Nadere informatieOmgaan met littekens. Els Vandermeulen. Psychologe BWC Neder-over-Heembeek Februari 2014
Omgaan met littekens Els Vandermeulen Psychologe BWC Neder-over-Heembeek Februari 2014 1. Huid 2. Brandwonden 3. Littekens 4. Traumatische gebeurtenis 5. Onzichtbare littekens 6. Psychische problemen 1.
Nadere informatieDepressie en angst bij de ziekte van Parkinson Rianne van Gool Verpleegkundig specialist
Depressie en angst bij de ziekte van Parkinson Rianne van Gool Verpleegkundig specialist Dopamine Ziekte van Parkinson: minder dopamine Dopamine is een signaalstof die de communicatie tussen hersencellen
Nadere informatieAcademie voor Integratieve en Humanistische Psychologie en Psychotherapie vzw. Zelfdoding: Signalen, mythen en aanpak
1 Academie voor Integratieve en Humanistische Psychologie en Psychotherapie vzw Zelfdoding: Signalen, mythen en aanpak Masterclass Amsterdam NAP Stefaan Boel 11 januari 2017 2 3 4 Zelfdoding is een permanente
Nadere informatieEn, als het bij jou blijft smeulen
En, als het bij jou blijft smeulen 1 Voorwoord: Traumatische gebeurtenissen doen de fundamenten van een mens trillen op hun grondvesten: ze wijken af van onze gebruikelijke belevingen en veroorzaken vrijwel
Nadere informatieTSCYC Ouderversie. Vragenlijst over traumasymptomen bij jonge kinderen. Jeroen de Groot. ID 256-18 Datum 24.12.2014. Informant:
TSCYC Ouderversie Vragenlijst over traumasymptomen bij jonge kinderen ID 256-18 Datum 24.12.2014 Informant: Mieke de Groot-Aerts moeder TSCYC Inleiding 2 / 10 INLEIDING De TSCYC is een vragenlijst die
Nadere informatieNIP Crisis Interventie Netwerk Schoolpsychologen (NIP-CINS)
NIP Crisis Interventie Netwerk Schoolpsychologen (NIP-CINS) Een gespreksmodel Praktische suggesties voor een groepsgesprek na een schokkende gebeurtenis op een school (geleid door een groepsleerkracht,
Nadere informatieGewoon moe of toch niet zo gewoon?
LATER voor LATER Gewoon moe of toch niet zo gewoon? Jacqueline Loonen Guido Haex 31-10-2015 Gewoon moe? Wat is vermoeidheid? Vermoeidheid is een subjectief gevoel. Bij gezonde personen is vermoeidheid
Nadere informatieDokter, ik heb kanker..
Dokter, ik heb kanker.. huisartsen-duodagen noordwest utrecht november 2006 Anette Pet Klinisch psycholoog-psychotherapeut Hoofd Patiëntenzorg Welmet Hudig Theoloog Therapeut Het Helen Dowling Instituut
Nadere informatieWat hebben slachtoffers nodig? Kris De Groof
Wat hebben slachtoffers nodig? Kris De Groof Wie is het slachtoffer? Van Dale: (historiek) offerdier dat op een altaar werd geslacht Van Dijk: dit onderstreept het etiket dat SO zielig is en verwachting
Nadere informatieIene miene mutte. Kinderen, ouders en (echt)scheiding
Iene miene mutte Kinderen, ouders en (echt)scheiding Scheiding Herbekeken Beslissing Man/vrouw/ samen? Scheiding Toename/ afname? Verblijfsregeling? Bilocatie/ moeder/vader Inleiding - 16.000 scheidingen
Nadere informatieMHFA Nederland
MHFA Nederland www.mhfa.nl ~Mental Health First Aid~ Evelien Wagemakers MHFA Midden Westelijk Utrecht Gerard de Valk en Wieteke Vermeulen Kennis- en Participatiefestival, 24 mei 2018 Even voorstellen Evelien
Nadere informatieCursusoverzicht Context 2014 Zaanstreek Waterland
Cursusoverzicht Context 2014 Zaanstreek Waterland Kinderen 5-12 jaar KOPP/KVO Doe-praatgroep (8-12 jaar). Een vader of moeder met problemen Als je vader of moeder een psychisch of verslavingsprobleem heeft
Nadere informatiePatiënteninformatiedossier (PID) (Non) Hodgkin. onderdeel ZIEKTEBELEVING. (NON) HODGKIN Ziektebeleving
Patiënteninformatiedossier (PID) (Non) Hodgkin onderdeel ZIEKTEBELEVING (NON) HODGKIN Inhoud... 3 Emoties... 4 Omgaan met de ziekte... 4 Praten over uw gevoelens... 5 Uw gedachten opschrijven... 5 Andere
Nadere informatieNa de schok... de draad weer oppakken. Informatie voor verwijzers met betrekking tot een schokkende of ingrijpende gebeurtenis.
Na de schok... de draad weer oppakken Informatie voor verwijzers met betrekking tot een schokkende of ingrijpende gebeurtenis. Na de schok de draad weer oppakken Informatie voor verwijzers met betrekking
Nadere informatieTraumatische rouw Peta Schotanus juni 2017
Traumatische rouw Peta Schotanus juni 2017 Michael Dudok de Wit: Father and daughter 2 Normale rouw Rouw is een normale reactie op een ingrijpende verlieservaring Rouw treedt alleen op wanneer er sprake
Nadere informatieOuder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding
Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Voorwoord Erger je je ook wel eens blauw als je net je kind bent gaan halen bij je ex-partner? Voel je je ook machteloos als hij of zij beslissingen
Nadere informatieGeheugenkliniek: Behandeling
Als zorgverlener willen we graag helpen; tegemoet komen en adviezen aanreiken. We wensen de patiënt en zijn omgeving dan ook met dit document te informeren over de mogelijke behandelingen die plaatsvinden
Nadere informatieEr wel/niet zijn voor je pleegkind. Symposium Pleegzorg Waar blijft het kind 19 juni 2014 Ede
Er wel/niet zijn voor je pleegkind Symposium Pleegzorg Waar blijft het kind 19 juni 2014 Ede 22-6-2014 de Zeeuw & Brok Inhoud 1. Lawaaiboek 2. Zorg voor het kind: houdt rekening met gevolgen van Verlating
Nadere informatieHoe blijf ik (psychisch) gezond?! Simone Traa Klinisch psycholoog psychotherapeut Medische Psychologie, Máxima Medisch Centrum
Hoe blijf ik (psychisch) gezond?! Simone Traa Klinisch psycholoog psychotherapeut Medische Psychologie, Máxima Medisch Centrum Inhoud Definitie gezond Biopsychosociaal model Psychische gezondheid Stress
Nadere informatieCrisismanagement op scholen: de rol van de schoolpsycholoog
Crisismanagement op scholen: de rol van de schoolpsycholoog 25 maart 2011 Wil Koning, gz-psycholoog i.s.m. Odeth Bloemberg-Van Bekerom, schoolpsycholoog Een schokkende gebeurtenis op een school Een man
Nadere informatieOpvang en nazorg van nabestaanden van suicides van jongeren. RINO 15 december Ad Kerkhof
Opvang en nazorg van nabestaanden van suicides van jongeren RINO 15 december 2016 Ad Kerkhof Opvang en nazorg van nabestaanden van suicides van jongeren Rouw en gecompliceerde rouw Eerste opvang Tweede
Nadere informatieLEIDRAAD VOOR LEIDINGGEVENDEN. Samenwerken om te verwerken
LEIDRAAD VOOR LEIDINGGEVENDEN Samenwerken om te verwerken LEIDRAAD VOOR LEIDINGGEVENDEN Voor het begeleiden van medewerkers die het slachtoffer zijn geworden van een schokkende gebeurtenis.mensen die geconfronteerd
Nadere informatieWAAR KAN IK HULP VINDEN? Informatie over geestelijke gezondheidsproblemen
WAAR KAN IK HULP VINDEN? Informatie over geestelijke gezondheidsproblemen Tekst: Aziza Sbiti & Cha-Hsuan Liu Colofon: Deze brochure is totstandgekomen met hulp van het Inspraak Orgaan Chinezen. De inhoud
Nadere informatieSociale steun na schokkende gebeurtenissen
Sociale steun na schokkende gebeurtenissen Sjef Berendsen Directeur Zorg Stellingen Mensen beschikken over een groot zelfherstellend vermogen, opvang c.q. debriefing kan zelfs een negatief effect hebben.
Nadere informatieTraining Omgaan met Agressie en Geweld
Training Omgaan met Agressie en Geweld 2011 Inleiding In veel beroepen worden werknemers geconfronteerd met grensoverschrijdend gedrag, waaronder agressie. Agressie wordt door medewerkers over het algemeen
Nadere informatie..en. rouwend. VOOK 6 oktober 2011 ( )Carine. Kappeyne van de Coppello
Jong, eigen-wijs..en rouwend VOOK 6 oktober 2011 ( )Carine Kappeyne van de Coppello Krijgen kinderen met de dood te maken? Internationaal onderzoek wijst uit dat van ongeveer 5% van de kinderen tot 16
Nadere informatieEMDR. Eye Movement Desensitization and Reprocessing
EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing Wat is EMDR Eye Movement Desensitization and Reprocessing, afgekort tot EMDR, is een therapie voor mensen die last houden van de gevolgen van een schokkende
Nadere informatieAdviesgesprekken met Spreken tegen ouders
Adviesgesprekken met Spreken tegen ouders Eerst de relatie, dan de communicatie In de communicatie tussen personen Inhoudsaspect Feiten Gebeurtenissen Resultaten Adviezen Relatieaspect Wat speelt tussen
Nadere informatie