verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo
|
|
- Karel ten Hart
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo Inhoudsopgave 1 Inleiding Algemeen Aardrijkskunde Geschiedenis Natuuronderwijs, inclusief techniek Inleiding door Mia van Boxel en Silvia Matijssen In opdracht van de Vereniging van Eigenaren Digitale Instaptoetsen Mens en Wereld is een item- en toetsenbank ontwikkeld voor de vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur en techniek. Voor deze vakken geldt, dat ze een vergelijkbaar belangrijke plaats innemen in het curriculum op de pabo als de vakken rekenen en taal. Het is belangrijk dat aankomende leerkrachten in het basisonderwijs de benodigde denk- en beoordelingskaders ontwikkelen om de wereld om ons heen toegankelijk en begrijpelijk te maken voor basisschoolleerlingen. Het gaat bij deze toetsen daarom niet zo zeer om het toetsen van feitenkennis, maar om het toetsen van begrip, van beoordelingsvermogen, om het inschatten van feiten en contexten op hun waarde, om het belang ervan voor het heden en de toekomst, dus om het leggen van verbanden tussen feiten, contexten en gebeurtenissen. Met de ontwikkeling van landelijk gevalideerde toetsen is gegarandeerd, dat de uitspraken over het niveau van de studenten volgens dezelfde norm verloopt en daardoor vergelijkbaar zijn. De landelijke kwaliteit van pabo-opleidingen wordt zo beter geborgd. Met de keuze voor hetzelfde toetssysteem en dezelfde afnameprincipes als voor rekenen en taal wordt de beheerslast voor de pabo s geminimaliseerd en het gebruiksgemak gemaximaliseerd. Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 1 / 7
2 2. Algemeen Elk studiejaar worden er vaktoetsen uitgebracht. Voor elk vak (aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek) worden per jaar drie versies uitgebracht voor drie verschillende afnameperiodes: AK1, AK2, AK3 GS1, GS2, GS3 NO1, NO2, NO3 Elke versie van een vaktoets bestaat uit 45 meerkeuze-opgaven. De opgaven die voor de toets zijn gebruikt zijn vastgesteld en deels ontwikkeld door pabo-docenten. Elke vaktoets geeft behalve een uitspraak over het niveau van het vak, ook informatie over de prestatie op belangrijke onderdelen, de zogenaamde subdomeinen, van het vak. De samenstelling van elk vak is gebaseerd op kennis- en vaardigheidsgebieden. In de volgende hoofdstukken lees je meer over de domeinen binnen de vakken. Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 2 / 7
3 3. Aardrijkskunde door Henk Notté Het vak Aardrijkskunde is ingedeeld in drie subdomeinen. De subdomeinen volgen een thematische indeling: 1 Landschappen - met aandacht voor de natuurlijke aspecten 2 Bevolking - met aandacht voor culturele en politieke aspecten 3 Bestaansmiddelen - met aandacht voor economische aspecten Deze subdomeinen zijn verder uitgewerkt in een begrippenlijst (zie pag. 4). Besloten is om de onderdelen kaartlezen en topografie niet expliciet in de toetsblokken op te nemen. Verwacht mag worden, dat kaartlezen voor pabo-studenten weinig problemen oplevert. Datzelfde geldt echter niet voor topografie. Studenten kunnen er vooraf van in kennis gesteld worden, dat kennis van topografie en kaartlezen voorondersteld wordt, omdat die van belang is om de toets goed af te sluiten. Immers, impliciet zullen kaartlezen en vooral topografie in veel opgaven terugkomen. Naast de thematische indeling zijn de opgaven verdeeld over regionale categorieën: Nederland, Europa en de Wereld. Ook moesten belangrijke aardrijkskundige vaardigheden voldoende aan bod komen. Er is een onderscheid gemaakt in drie vaardigheden: A De leerlingen kunnen samenhang tussen verschijnselen in een gebied beschrijven en verklaren. B De leerlingen kunnen de ruimtelijke spreiding van verschijnselen aangeven C De leerlingen kunnen eenvoudige methoden hanteren om informatie over een gebied te verzamelen Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 3 / 7
4 Begrippenlijst Aardrijkskunde landschappen weer, klimaten tropisch bos tropisch grasland, savanne, steppe woestijn loofbos, naaldbos, grasvlakte toendra, sneeuw- en ijsvlaktes laagland, hoogland, reliëf, erosie en verwering bergen, vulkanen, aardbevingen rivieren aantasting landschap bescherming landschap landschappen in NL hoog- en laag Nederland heuvellandschap zandlandschap rivierlandschap veenlandschap kustlandschap zeekleilandschap beschermde landschappen bestaansmiddelen intensieve productie, extensieve productie akkerbouw, tuinbouw, glastuinbouw bosbouw veehouderij ambacht industrie grondstoffen, halffabricaten eindproducten arbeidskrachten energie productieketen dienstverlening verbindingen, verkeer, transport overheidsvoorzieningen vestigingsplaatsfactoren schaalvergroting duurzame productie, consumptie welvaart toerisme mijnbouw bevolking omvang spreiding dichtheid verstedelijking suburbanisatie, forensisme migratie, migratiemotieven vergrijzing godsdiensten talen landen internationale tegenstellingen internationale samenwerking, VN, EU Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 4 / 7
5 4. Geschiedenis door Peter Jager en Henk Wagenaar Geschiedenisonderwijs benadert verschijnselen vooral vanuit hun ontstaan in de tijd. Het geeft daarbij een beeld van: A de samenhang van verschijnselen in een bepaalde tijd (bijvoorbeeld het leven tijdens de hongerwinter in Nederland) B de ontwikkeling van verschijnselen in de tijd (bijvoorbeeld: de ontwikkeling van de industrialisatie in de 19 e eeuw) C het geografische schaalniveau waarop de verschijnselen zich voordoen (bijvoorbeeld: de industrialisatie bezien op het niveau van een regio, een land, een werelddeel D de manier waarop kennis over het verleden verkregen kan worden Elke opgave heeft zowel een inhoudsdoel als een vaardigheidsdoel. Het inhoudsdoel geeft aan over welke periode van de geschiedenis de opgave gaat. Er is voor de inhoudelijke beschrijving van de toetsblokken gekozen voor tien tijdvakken. Deze tijdvakken (1 t/m 10) komen overeen met de tien tijdvakken van de Commissie Historische en Maatschappelijke Vorming. 1 Een toetsblok bevat niet voldoende opgaven om te rapporteren over ieder tijdvak. Daarom hebben we de tijdvakken samengevoegd tot drie clusters, die dienst doen als rapportage-eenheden. Cluster 1 bestaat uit de tijdvakken 1, 2, 3 en 4 (prehistorie, Oudheid en Middeleeuwen), cluster 2 uit de tijdvakken 5, 6 en 7 (de Nieuwe tijd) en cluster 3 uit de tijdvakken 8, 9 en 10, (de Nieuwste tijd). We hebben gestreefd naar een evenwichtige spreiding van de vragen over de verschillende tijdvakken en clusters. Het vaardigheidsdoel geeft aan op welke vaardigheid van de leerling een beroep wordt gedaan. We onderscheiden vier vaardigheidsdoelen. Deze vaardigheidsdoelen zijn ontleend aan de vaardigheidsdoelen Geschiedenis uit het doelenboek van de Eindtoets Basisonderwijs. 2 Niet alle vaardigheidsdoelen zijn even belangrijk. Dit komt tot uitdrukking in het aantal opgaven dat dit doel representeert. Het onderkennen van samenhang tussen verschijnselen is de sleutel tot inzicht in alle geschiedenis. Daarom kennen we aan deze vaardigheid de grootste waarde en dus de meeste opgaven toe. Het kunnen plaatsen van verschijnselen in de tijd is daarnaast van groot belang. De overige vaardigheidsdoelen, het ruimtelijk aspect en de bronnen van kennis, zijn niet onbelangrijk, maar zijn voor een instaptoets, waarbij kennis van samenhang en chronologie voorop staan toch van minder gewicht. De beoordeling op subdomeinen is op tijdsindeling. Hiervoor zijn de tijdvakken geclusterd tot drie tijdperken: cluster 1 Premoderne tijd: tijdvak 1 t/m 4 cluster 2 Nieuwe tijd: tijdvak 5 t/m 7 cluster 3 Nieuwste tijd: tijdvak 8 t/m Commissie historische en maatschappelijke vorming (2001) Verleden, Heden en Toekomst; SLO. Enschede. Wagenaar, Henk, Wereldoriëntatie deel 2 Geschiedenis; uit: Staphorsius, Gerrit e.a. (2002) Eindtoets Basisonderwijs Doelenboek. Cito, Arnhem. Het Wereldoriëntatie deel is in 2011 bijgesteld. Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 5 / 7
6 5. Natuuronderwijs, inclusief techniek door Jose Thijssen Natuuronderwijs belicht verschijnselen uit de natuur vooral vanuit hun onderlinge samenhang. In het basisonderwijs gaat het daarbij vooral om de vakgebieden biologie, natuurkunde en techniek, waarbij biologie de meeste aandacht krijgt. Vandaar dat gekozen is voor de volgende verdeling in de toets: 1 biologie (30 opgaven) 2 natuurkunde en techniek (15 opgaven) Het domein Natuuronderwijs is voor de constructie van items ruwweg verdeeld in volgende vier kennisonderdelen 3 : (zie ook pag. 7) 1 Organismen, waarnemen en reageren 2 Stofwisseling en kringloop 3 Voortplanting en ontwikkeling 4 Natuurkunde en techniek Daarnaast worden er vier vaardigheden onderscheiden: A het belang aangeven van eigenschappen van organismen om in leven te blijven B samenhang aangeven tussen organismen onderling en tussen organismen en hun omgeving C natuurkundige en technische principes bij verschijnselen in het dagelijks leven toepassen D verschijnselen uit natuur en techniek met eenvoudige experimenten onderzoeken; de stappen in het technisch ontwerpproces op een eenvoudig niveau uitvoeren Elke opgave kan zowel aan een kennisonderdeel toegewezen worden als aan een vaardigheid. We hebben bij het samenstellen van de toetsmatrijs rekening gehouden met de aandacht die de verschillende onderdelen in het basisonderwijs krijgen. Binnen elk onderdeel is gestreefd naar een evenwichtige verdeling over de kennisinhouden. 3 Kruysen, P en Thijssen, J, Wereldoriëntatie deel 3 Natuuronderwijs; uit: Staphorsius, Gerrit e.a. (2003) Eindtoets Basisonderwijs Doelenboek. Cito, Arnhem. Het Wereldoriëntatie deel is in 2011 bijgesteld. Thijssen, J. (red.), Natuuronderwijs voor de basisschool, hoofdstukken 1 t/m 4, (2002) Cito, Boeijen, G., Kneepkens, B., Thijssen, J., Natuurkunde en techniek voor de basisschool, 2e herziene druk, (2011), Cito Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 6 / 7
7 Natuuronderwijs, inclusief techniek: beknopte uitwerking kennisonderdelen 1 Organismen, waarnemen en reageren Eenvoudige systematiek en eigenschappen globale indeling van organismen en indelingscriteria - voortbeweging in het water, op het land of in de lucht - eigenschappen om uitdroging op het land te voorkomen - constante of wisselende lichaamstemperatuur waarnemen en reageren bij planten, dieren en mensen (zoals zintuigen, zenuwen, geraamte en spieren) 2 Stofwisseling en kringloop Samenhang tussen organismen onderling en tussen organismen en hun omgeving functies van bouwstoffen, brandstoffen en vitamines - voeding bij mensen, dieren en planten (zoals spijsvertering, transport, uitscheiding, opslag en het maken van voedingsstoffen door planten) - verwerken van resten van organismen door schimmels en bacteriën kringloop van gassen, voedselketens en kringloop van mineralen eigenschappen van organismen (bouw, gedrag) om zich te handhaven in het milieu (zoals voor ademhaling, voeding, bescherming) afstemming van processen op elkaar (zoals toename ademhaling, hartslag, zweten bij sporten; ziekte en gezondheid) inwendig evenwicht van organismen en de mogelijkheid van mensen om dit evenwicht te beïnvloeden (zoals voedselkeuze, gezondheidszorg) evenwicht in de natuur als geheel en de invloed van de mens daarop (zoals milieuvervuiling, biologische bestrijding van plaagdieren, natuurbehoud, biotechnologie) 3 Voortplanting en ontwikkeling Voortplanting en ontwikkeling bij dieren, mensen en planten voortplantingscellen, voortplanting zonder bevruchting (zoals met bollen of knollen), voortplanting met bevruchting eigenschappen van planten, mensen en dieren (bouw, gedrag) waardoor bevruchting mogelijk wordt (zoals bestuiving, puberteit, territorium- en baltsgedrag) belang van aanleg en milieu bij de ontwikkeling van organismen ontwikkeling bij dieren en de verzorging van eieren en/of jongen ontwikkeling bij mensen (zoals groei voor en na de geboorte) ontwikkeling bij planten (zoals zaden, vruchten, zaadverspreiding en kieming) 4 Natuurkunde en techniek Natuurkundige principes bij verschijnselen in het dagelijks leven krachten (verschillende krachten, verandering van snelheid of bewegingsrichting energie (energiebronnen, energieomzetting, verbranden, warmtegeleiding en aggregatietoestanden) licht en kleur (lichtbron, regenboog, kleurenfilter, schaduw) elektriciteit (opwekken van elektriciteit, stroomkring, stroomgeleiding, kortsluiting) zinken, zweven en drijven (zwaartekracht en opwaartse kracht) lucht (zuurstof, luchtdruk, vacuüm, wind) geluid (geluidstrilling, geluidssnelheid, toonhoogte, geluidssterkte) magnetisme (magnetische kracht, polen, kompas) Kennisgebieden voor de cyclus van het technisch ontwerpen (ontwerpvoorstel, prototype, testen, verbeteren) eigenschappen van materialen en onderdelen constructies en verbindingen (profielen, stevigheid, stabiliteit, ontkoppelbare verbindingen, permanente verbindingen, scharnieren, kogellagers) overbrengingen (wielen, tandwielen, pneumatiek, hydrauliek, katrol; kracht vergroten, verkleinen, van richting veranderen; beweging versnellen, vertragen of van richting veranderen) geautomatiseerde systemen (meetsysteem, stuursysteem, regelsysteem, invoer, verwerking, uitvoer, sensor, computer, terugkoppeling. Cito 2012 verantwoording van de toetsen Mens en Wereld_pabo 7 / 7
literatuurverwijzingen domeinbeschrijvingen entreetoets Aardrijkskunde
literatuurverwijzingen domeinbeschrijvingen entreetoets, (uit voor de basisschool, een domeinbeschrijving, Cito) Roger Baltus en Gerard Schotanus, november 2008 1100 Aarde en Landschappen Thema s het De
Nadere informatieInhoud 4 e druk Natuuronderwijs inzichtelijk
Inhoud 4 e druk Natuuronderwijs inzichtelijk Inleiding 1 PLANTEN 1.1 Indeling van het plantenrijk 1.1.1 De groene wereld van de planten 1.1.2 Wieren (algen) 1.1.3 Mossen 1.1.4 Paardenstaarten 1.1.5 Varens
Nadere informatieBasisinzichten Aardrijkskunde
Basisinzichten Aardrijkskunde Indeling Kennisgebieden 1. Landschappen 2. Bevolking 3. Bestaansmiddelen Regio s 1. Nederland 2. Europa 3. Wereld Vaardigheden A. De leerlingen kunnen samenhang tussen verschijnselen
Nadere informatieWaar halen ze de ENERGIE. vandaan? Leerlijn
Leerlijn Waar halen ze de ENERGIE vandaan? Inleiding De lesmethode van Solarkids heeft een doorgaande leerlijn voor het basisonderwijs. De leerlijn is gebaseerd op de kerndoelen die zijn opgelegd door
Nadere informatieVoorbereiding en planning van een thema
Voorbereiding en planning van een thema Thema: Bouw / groep(en): Periode: Doelstellingen: Kernbegrippen relatie kerndoelen en vakken: Wat is de inbreng van kinderen? (Wat zijn de interesses van leerlingen
Nadere informatieDomeinbeschrijvingen entreetoets Mens en Wereld: aardrijkskunde, gekoppeld aan Geowijzer
Domeinbeschrijvingen entreetoets Mens en Wereld: aardrijkskunde, gekoppeld aan Geowijzer code Omschrijving Hoofdstuk en paragraaf Aarde en Landschappen 2 De aarde is een van de planeten die in een vaste
Nadere informatieDE BASIS. wetenschappen en techniek voor de basisschool STEPHAN BOULEZ + KRIS HULSEN + FILIP MENNES BEA MERCKX + KATRIJN POOLS. Acco Leuven / Den Haag
DE BASIS wetenschappen en techniek voor de basisschool STEPHAN BOULEZ + KRIS HULSEN + FILIP MENNES BEA MERCKX + KATRIJN POOLS Acco Leuven / Den Haag Inhoud Voorwoord 13 Deel 1 Aardrijkskunde 15 1.1 De
Nadere informatieWetenschap en techniekonderwijs op
Inleiding verzorgt ervarings- en ontwikkelingsgericht onderwijs. Wij bieden de kinderen basisvaardigheden waarmee ze de wereld om hen heen leren kennen. Wetenschap en techniek (W&T) worden steeds belangrijker
Nadere informatieMontessorischool Steigereiland:
Montessorischool Steigereiland: Leerlijn Wetenschap en Techniek Middenbouw in drie jaar cyclus per 2010-2011 Doel techniek in de middenbouw Montessorischool Steigereiland biedt de kerndoelen techniek in
Nadere informatieOnderzoekend en ontwerpend leren met zaakvakken. Heleen van Ravenswaaij MSc, Dr. Tim van Wessel
Onderzoekend en ontwerpend leren met zaakvakken Heleen van Ravenswaaij MSc, Dr. Tim van Wessel Programma Terugblik rekenles Introductie zaakvakken en OOL zand en water oefenen onderzoeksvragen formuleren
Nadere informatieJAARPLAN NATUURWETENSCHAPPEN tweede jaar
JAARPLAN NATUURWETENSCHAPPEN tweede jaar DEEL 1 Organismen vormen een levensgemeenschap Hoofdstuk 1 Voedselrelaties Hoofdstuk 2 Foto DEEL 2 Organismen planten zich voort Hoofdstuk 1 Voortplanting bij bloemplanten
Nadere informatieKeurmerk: Duurzame school
Keurmerk: Duurzame school Doorlopende leerlijn voor duurzame ontwikkeling van basisonderwijs (PO) t/m voortgezet onderwijs (VO) PO-1 Kennis en inzicht (weten) Vaardigheden (kunnen) Houding (willen) Begrippen
Nadere informatieUitwerking bij W&T Kennis Oriëntatie op jezelf en de wereld
Uitwerking bij W&T Kennis Oriëntatie op jezelf en de wereld AARDE NATUUR Positie in het heelal Bouw van de aarde Processen van de aarde Weer en seizoenen Klimaat zonnestelsel draaiing om de zon en om de
Nadere informatieDocent Natuur en Techniek :Hans van der Grind
Docent Natuur en Techniek :Hans van der Grind Deelcursus MBO lange versie op basis van regionale samenwerking met Rotterdamse pabo s InHolland, Thomas More en HR ) ieder pabo verzorgt ± 8 10 bijeenkomsten
Nadere informatieBiologie ( havo vwo )
Tussendoelen Biologie ( havo vwo ) Biologie havo/vwo = Basis Biologische eenheid Levenskenmerk Uitleggen hoe bouw en werking van onderdelen van een organisme bijdragen aan de functies voeding, verdediging
Nadere informatieIndeling dierenrijk. antwoorden met uitleg voorbeeldopgaven Natuuronderwijs. Wereldorientatie-pabo antwoord 1 van 12
antwoord 1 van 12 Indeling dierenrijk Welk van deze dieren is een insect? dier A dier B dier C dier D Deze vraag heeft betrekking op de indeling van het dierenrijk. Een van de kenmerken van insecten is
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 3 PTA blok 1 en 2. Proefwerk blok 1 en 2 - Methode op niveau. 202 T 3002 3 PTA proefwerkweek Kerstmis. Kijk- en luistertoets. 203 T 3003 2 PTA Leesvaardigheid. 204 T 3004 3
Nadere informatieLeerdoelen en kerndoelen
Leerdoelen en kerndoelen De leerdoelen in de leerlijn vallen in het leerdomein Oriëntatie op jezelf en de wereld. Naast de gebruikelijke natuur en milieukerndoelen (kerndoelen 39, 40 en 41) zijn ook de
Nadere informatiePPON Biologie en natuurkunde en techniek einde basisonderwijs
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau nummer 20 maart 2012 PPON Biologie en natuurkunde en techniek einde basisonderwijs In 2010 zijn voor de vakken biologie en natuurkunde en techniek peilingsonderzoeken
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 3 PTA blok 1 en 2. Proefwerk blok 1 en 2 - Methode op niveau. 202 T 3002 3 PTA spelling struikelblokken. 203 T 3003 3 PTA proefwerkweek Kerstmis. Kijk- en luistertoets. 204
Nadere informatieLANDSEXAMEN MAVO
LANDSEXAMEN MAVO 2018-2019 Examenprogramma BIOLOGIE M.A.V.O. 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het commissie-examen. Het centraal examen wordt afgenomen in één zitting
Nadere informatieExamenprogramma biologie havo
Examenprogramma biologie havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A1 Vaardigheden Domein A2 Analyse
Nadere informatieIPC en de kerndoelen
1 IPC en de kerndoelen 2 IPC en de kerndoelen Doel: Ik weet in hoeverre het IPC kerndoelendekkend is. (of zelfs meer?) IPC en de kerndoelen Ouders: Mijn kinderen doen maar wat. Ze leren niet alles wat
Nadere informatiePTA 2008-2009 Vak: AARDRIJKSKUNDE Leerjaar: VMBO-4 MARKENHAGE EXAMENJAAR 2009 Periode Toetsvorm/duur Inhoud Gewicht schoolexamen
PTA 2008-2009 Vak: AARDRIJKSKUNDE Leerjaar: VMBO-4 MARKENHAGE 1 schriftelijk (S1) 40 minuten schriftelijk (S2) 40 minuten Module 6 Transport en infrastructuur 1 tot en met 7 9 tot en met 11 Toetsweek 1
Nadere informatieBogerman Wommels PTA VMBO 4 WVMTL WVMTL
Bogerman Wommels PTA VMBO 4 WVMTL 2016-2017 WVMTL PTA VMBO 4 BOGERMAN 2016-2017 VAK AK aardrijkskunde BI biologie BV beeldende vorming DU Duitse taal EC economie EN Engelse taal FRTC Friese taal en cultuur
Nadere informatieHandleiding Soortenlijst. Inhoud. Inleiding. Indeling van de soortenlijst. Sorteren van de soortenlijst. Soortenlijst aanvullen met eigen opmerkingen
Handleiding Soortenlijst Inhoud Inleiding Indeling van de soortenlijst Sorteren van de soortenlijst Soortenlijst aanvullen met eigen opmerkingen Bijlage 1 Overzicht landschappen en biotopen binnen elk
Nadere informatieStadswerken. Kerndoelen. Programma NMC. Groep 1 t/m 8. www.utrecht.nl/nmc
Stadswerken Kerndoelen www.utrecht.nl/nmc Programma NMC Groep 1 t/m 8 Kerndoelen nader toegelicht De NMC-programma s geven met kerndoelen over Mens en Samenleving, Natuur en Techniek en Ruimte vooral invulling
Nadere informatieBIOLOGIE VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
BIOLOGIE VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname
Nadere informatieTOETSWIJZER BIJ DE CENTRALE EINDTOETS PO WERELDORIËNTATIE
TOETSWIJZER BIJ DE CENTRALE EINDTOETS PO WERELDORIËNTATIE Inhoudsverantwoording van de centrale eindtoets voor de wereldoriënterende vakken aardrijkskunde, Toetswijzercommissie wereldoriëntatie: Joop van
Nadere informatieExamenprogramma biologie havo
Examenprogramma biologie havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A1 Vaardigheden Domein A2 Analyse
Nadere informatieExamenprogramma biologie havo
Bijlage 3 Examenprogramma biologie havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein
Nadere informatieKTWT module rekenen-wiskunde. Rekenen is leuker als je denkt
KTWT module rekenen-wiskunde Rekenen is leuker als je denkt Vincent Jonker n freudenthal instituut / o&t n www.rekenweb.nl n grote rekendag Inhoud n Deel 1: Startactiviteit n Deel 2: Onderzoekende houding
Nadere informatieNaam: School: basisschool voortgezet onderwijs Plaats: Leeftijd: Aantal jaar onderwijservaring:
Docentenvragenlijst op het gebied van ict-gebruik en natuur- en techniekonderwijs, voormeting Naam: School: basisschool voortgezet onderwijs Plaats: Leeftijd: Aantal jaar onderwijservaring: Ik ben een:
Nadere informatieNieuws in de klas Postbus 12040 1100 AA Amsterdam t: 020-4309190 f: 020-4309199 e: info@nieuwsindeklas.nl w: www.nieuwsindeklas.nl
Aansluiting Nieuwsservice bij curriculum Bijlage bij Handleiding Nieuwsservice Primair Onderwijs is een uitgave van Nieuws in de klas. Deze bijlage hoort bij de Handleiding Nieuwsservice Primair Onderwijs
Nadere informatieNATIONALE BOOMFEESTDAG
NATIONALE BOOMFEESTDAG maart Boomfeestdag Rond het begin van de lente is het Nationale Boomfeestdag. Op deze dag planten scholieren uit het hele land bomen. Doelgroep Leerlingen van de hoogste klassen
Nadere informatieopdracht 1 opdracht 2 opdracht 3 opdracht 4 Beweging en voeding Leven en waarnemen Welke woorden horen bij elkaar?
opdracht 1 opdracht 2 Leven en waarnemen Welke woorden horen bij elkaar? Oor proeven Oog voelen Tong luchttrillingen Huid ruiken Neus lens Beweging en voeding Welk woord past bij de zin? Kies uit: vitamines
Nadere informatieBiologie inhouden (PO-havo/vwo): Dynamisch evenwicht
Biologie inhouden (PO-havo/vwo): Dynamisch evenwicht kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 34: De leerlingen leren zorg te dragen
Nadere informatieExamenprogramma biologie vwo
Bijlage 4 Examenprogramma biologie vwo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein
Nadere informatieExamenprogramma biologie vwo
Examenprogramma biologie vwo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein B Structuren
Nadere informatie612671 Speelkaarten.indd 1 12-06-2006 16:14:06
NEDERLANDS > Mondeling taalonderwijs De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. 1 612671 Speelkaarten.indd
Nadere informatieHandleiding Voorbeeldtoetsen PPON
Handleiding Voorbeeldtoetsen PPON Natuurkunde Techniek Biologie Voeding & gezondheid 1 Stichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling Arnhem (2011) Alle rechten voorbehouden. Niets uit dit werk mag zonder
Nadere informatieSTUDIEWIJZER HAVO COHORT 2011. versie oktober 2011
STUDIEWIJZER HAVO COHORT 2011 versie oktober 2011 Inhoudsopgave Aardrijkskunde... 3 Biologie... 4 Culturele en Kunstzinnige Vorming... 5 Duitse taal en literatuur... 6 Economie... 7 Engelse taal en literatuur...
Nadere informatieScheikunde inhouden (PO-havo/vwo): Schaal, verhouding en hoeveelheid
Scheikunde inhouden (PO-havo/vwo): Schaal, verhouding en hoeveelheid kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 44: De leerlingen leren
Nadere informatieNE/5/1 Blok 5: Spelling NE/K/3 PTA Toets 45 min 2. NE/5/4 Fictie NE/K/8 PO Einddatum bepaalt de docent
PTA 2017-2019 Vak: Nederlands Niveau: VMBO-T Periode 5 Code Omschrijving Leerstof Eindterm Evaluatievorm Evaluatieduur Weging NE/5/1 Begrijpend lezen Blok NE/K/6 PTA Tentamen 60 min. 3 1+2 NE/5/1 Blok
Nadere informatieEen eenvoudige systematiek en een soortenlijst voor de basisschool
Een eenvoudige systematiek en een soortenlijst voor de basisschool Verantwoording Een belangrijke doelstelling van het biologieonderwijs is dat leerlingen inzicht krijgen in de betekenis en het belang
Nadere informatieCc dhr. R. Baltus, mw. M. Boersen, dhr. F. Bolsius, dhr. F. van Herwaarden, dhr. J. Kolk, dhr. W. Lindhout, dhr. H. van de Ven en mw. D.
Vereniging Hogescholen T.a.v. de heer H. Fuchs Postbus 123 2501 CC DEN HAAG Cc dhr. R. Baltus, mw. M. Boersen, dhr. F. Bolsius, dhr. F. van Herwaarden, dhr. J. Kolk, dhr. W. Lindhout, dhr. H. van de Ven
Nadere informatieLeerlijn Biologie inhouden (PO-havo/vwo), Biologische eenheid
Leerlijn Biologie inhouden (PO-havo/vwo), Biologische eenheid Voor meer informatie zie: Kerndoelen onderbouw Vakportaal Mens & maatschappij Vakportaal Natuur & techniek kerndoelen primair onderwijs kerndoelen
Nadere informatieSTUDIEWIJZER HAVO COHORT 2009. Versie november 2010
STUDIEWIJZER HAVO COHORT 2009 Versie november 2010 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Aardrijkskunde... 2 Biologie... 3 Culturele en Kunstzinnige Vorming... 4 Duitse taal en literatuur... 5 Economie... 6
Nadere informatieInstroom pabo geschiedenis
Keuzedeel mbo Instroom pabo geschiedenis gekoppeld aan één of meerdere kwalificaties mbo Code K0050 Penvoerder: Sectorkamer zorg, welzijn en sport Gevalideerd door: Sectorkamer Zorg, welzijn en sport Op:
Nadere informatieLANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen:
Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE V.W.O. LANDSEXAMEN VWO 2017-2018 1 Het eindexamen Het vak Aardrijkskunde kent slechts het commissie-examen. Er is voor Aardrijkskunde dus geen centraal examen. Vanaf het
Nadere informatiePROGRAMMA van TOETSING en AFSLUITING VMBO
Schoolexamen: klas 4 (2014 / 2015) vak: Nederlands leerjaar: 4 1 Luister- en Kijkvaardigheid Domeinen Toetsnummer Toetsvorm Werktijd Herkansing Gewicht K1,K2, K3, K4, K8 SE 1 CITO 100 min. Ja 20% Schrijfvaardigheid
Nadere informatieEindtermen. Periode. 2 Voortplanting K10, K12 H2: Voortplanting en ontwikkeling ST 50 cijfer ja
Vak Biologie Schoolexametoets Naam 30 Cellen en voortplanting Organen en cellen K4 H: Organen en cellen ST 50 cijfer ja Voortplanting K0, K H: Voortplanting en ontwikkeling ST 50 cijfer ja 30 Ordening,
Nadere informatieHet vak biologie kennis MN001 Een biologische tekening maken praktijk MN005 Werken met een loep praktijk MN008
Biologie Over Bloqs Wie is Bloqs? Bloqs is een educatieve uitgeverij die innovatieve producten en diensten aanbiedt. Bloqs staat voor bouwen aan leren. Onze visie is dat u als docent of school zelf het
Nadere informatieAansluiting op het actuele curriculum (2014)
Aansluiting op het actuele curriculum (2014) De verschillende modules van GLOBE lenen zich uitstekend om de leerlingen de verschillende eindtermen en kerndoelen aan te leren zoals die zijn opgesteld door
Nadere informatiePTA - HAVO
- HAVO 5 2018-2019 Nederlandse taal en literatuur Engelse taal en literatuur Franse taal en literatuur Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde D Rekenen Biologie Natuurkunde Scheikunde Aardrijkskunde Economie Profielwerkstuk-Handelingsdeel
Nadere informatieAardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo)
Aardrijkskunde inhouden (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden Kernen 1. Burgerschap 36: hoofdzak de Nederlandse
Nadere informatiePROGRAMMA van TOETSING en AFSLUITING VMBO
Schoolexamen: klas 4 (2015 / 2016) vak: Nederlands leerjaar: 4 1 Luister- en Kijkvaardigheid Domeinen Toetsnummer Toetsvorm Werktijd Herkansin g Gewicht K1,K2, K3, K4, SE 1 CITO 100 min. Ja 20% K8 Schrijfvaardigheid
Nadere informatieCanon en kerndoelen geschiedenis PO
Canon en kerndoelen geschiedenis PO bron: http://www.entoen.nu/primair-onderwijs/didactisch-concept/leerplan-(slo)/geschiedenis In dit hoofdstuk over canon en geschiedenis wordt eerst ingegaan op de recente
Nadere informatiePrimair Onderwijs. 6 lessen
Maak je eigen land! Voor de docent Vak(gebied) Schooltype/afdeling Oriëntatie op jezelf en de wereld, Aardrijkskunde Primair Onderwijs Leerjaar Groep 3/4 Tijdsinvestering Vakinhoud Kerndoelen 6 lessen
Nadere informatieMaterialen, stoffen, mengsels en ingrediënten onderscheiden en benoemen. materiaal
Tussendoelen Natuur en Techniek ( po ) Natuur en Techniek primair onderwijs Materie ingredienten Materialen zoals roestvrijstaal, papier, hout, triplex, glas, rubber, plastic, textiel materiaal Stoffen
Nadere informatieLeerlijn Biologie inhouden (PO-havo/vwo)
Leerlijn Biologie inhouden (PO-havo/vwo) Voor meer informatie zie: Kerndoelen onderbouw Vakportaal Mens & maatschappij Vakportaal Natuur & techniek kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo
Nadere informatieOnderwerp: Eindtoetsen 6de leerjaar (OVSG-toetsen) woensdag 22 mei 2018
Aan de ouders van het zesde leerjaar Stedelijke Basisschool Spoele Spoele 40, 9160 Lokeren directie.basisschoolspoele@lokeren.be karin.gyssens@lokeren.be 09 348 26 51 www.stedelijkbasisonderwijslokeren.be
Nadere informatiex x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Jaarplan GESCHIEDENIS Algemene doelstellingen Eerder gericht op kennis en inzicht 6 A1 A2 A3 A4 A5 Kunnen hanteren van een vakspecifiek begrippenkader en concepten, nodig om zich van het verleden een wetenschappelijk
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 2 PTA blok 1. Proefwerk blok 1 - Methode op niveau. 202 T 3002 3 PTA Spelling. Struikelblokken. 203 T 3003 2 PTA blok 2. Proefwerk blok 2 - Methode op niveau. 204 T 3004 3 PTA
Nadere informatieBiologie inhouden (PO-havo/vwo): Instandhouding
Biologie inhouden (PO-havo/vwo): Instandhouding kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor
Nadere informatieStimuleren van vakgebied overstijgende vaardigheden? Doen!
SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Stimuleren van vakgebied overstijgende vaardigheden? Doen! Marja van Graft en Nora Steenbergen-Penterman Workshop Lunteren 5 april 2016 Inhoud Inventariseren
Nadere informatieCellen aan de basis.
Cellen aan de basis. Cellen aan de basis In het thema cellen aan de basis vinden we twee belangrijke thema s uit biologie voor jou terug. 1. Organen en cellen (thema 1 leerjaar 3) 2. Stofwisseling (thema
Nadere informatieBasiskennis aardrijkskunde
Basiskennis aardrijkskunde Roger Baltus Slaag voor de entreetoets! Eerste druk Noordhoff Uitgevers bv Basiskennis Aardrijkskunde Roger Baltus Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten 0 Noordhoff Uitgevers
Nadere informatie2 Landschapszones op aarde SO 1
Aardrijkskunde 1 havo/vwo 2 Landschapszones op aarde SO 1 Deze toets bestaat uit tien vragen: open vragen en meerkeuzevragen. Ook zijn er vragen waarbij de atlas (Grote Bosatlas, editie 54) nodig is. Bij
Nadere informatieMens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst)
Mens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst) Kerndoelen 36. De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een
Nadere informatieOnder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief
Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius Lesbrief Lesbrief Onder onze voeten U gaat met uw klas een bezoek brengen aan Min40Celsius, aan de hand van deze lesbrief kunt het bezoek (kort) voorbereiden.
Nadere informatiePROGRAMMA van TOETSING en AFSLUITING MAVO
Schoolexamen: klas 4 (2016 / 2017) vak: Nederlands leerjaar: 4 1 Luister- en Kijkvaardigheid Domeinen Toetsnummer Toetsvorm Werktijd Herkansin g K1,K2, K3, K4, SE 1 CITO 100 min. Ja 20% K8 Schrijfvaardigheid
Nadere informatiePONTES PIETER ZEEMAN
PONTES PIETER ZEEMAN Programma van toetsing en afsluiting MAVO cohort 2016 2018 Leerjaar 3 en 4 wijzigingen voorbehouden Vak: aardrijkskunde 8311 in deze periode geen toets 8321 arm en rijk H1 + H2 K3,
Nadere informatieleerstof proefwerkweek t/m 20-6
1e klas basis Omschrijving leerstof Boek / bron Blz / url Toets Engels Hoofdstuk 1 t/m 6 Leren t/m 6 alle woordjes en. Wiskunde Hoofdstuk 7 en 8 Getal en ruimte alle rekenboekjes het Dmo Aantekeningen
Nadere informatiePTA - Havo
- Havo 5 2018-2019 Nederlands Engels Frans Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde D Biologie Natuurkunde Scheikunde Aardrijkskunde Economie Profielwerkstuk-Handelingsdeel Geschiedenis Maatschappij Wetenschappen
Nadere informatieLANDSEXAMEN MAVO
LANDSEXAMEN MAVO 2018-2019 Examenprogramma NASK 1 (Natuurkunde) M.A.V.O. 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het commissie-examen. Het centraal examen wordt afgenomen in
Nadere informatieBasisinzichten Natuuronderwijs (met beknopte toelichting)
Basisinzichten Natuuronderwijs (met beknopte toelichting) De nummering van de onderdelen verwijst naar de overeenkomstige hoofdstukken en paragrafen in de domeinbeschrijving Natuuronderwijs voor de basisschool,
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Schooljaar - 2015 2016 BA4. Bertrand Russell College
Schooljaar - 2015 2016 BA4 Bertrand Russell College Studie:BA4 Vak: Nederlands Moment: per 4 Weegfactor: 1 Tijdsduur:100 min Leerstof: Literatuurgeschiedenis: 16e, 17e en 18e eeuw P501 cijfer Moment: per
Nadere informatieInhoudsopgave. 5. Doorgaande lijn en de relatie met de kerndoelen.
Inhoudsopgave. 1. Visie ten aanzien van techniek. 2. Definitie van techniek. 3. Kerndoelen. 4. Coördinatie. 5. Doorgaande lijn en de relatie met de kerndoelen. 6. Samenwerking met andere instanties. 7.
Nadere informatieToets-vorm Duur Weging. PTA Proefwerk. PTA Proefwerk. PTA Proefwerk
basis Wat moet je kennen en kunnen? (deel)taken 1 magister H1 Licht en Beeld Lichtbreking, beeldvorming Spiegels, lenzen UV en infrarood Licht en Beeld 60 min 3 11 Ja 3) Hoofdstuk 1 PTA SO Hoofdstuk 1
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting Cohort Berlage 4 Mavo
Cohort 2017-2019 Berlage 4 Mavo Verklaring van de afkortingen en omschrijvingen: Weging: VT T305 Voortgangstoets met weging voor de overgang (305 is voorbeeld nummer) VT S301 SE-toets met weging voor de
Nadere informatieSTUDIEWIJZER VMBO-KB COHORT 2011. versie oktober 2011
STUDIEWIJZER VMBO-KB COHORT 2011 versie oktober 2011 Inhoudsopgave Biologie... 3 Engelse taal... 4 Kunstvakken I... 6 Maatschappijleer... 7 Maatschappijleer II... 8 Nederlandse taal... 9 Verzorging...
Nadere informatieVisie wereldoriëntatie Als Freinetschool willen wij binnen ons wo onderwijs werken met onderwerpen vanuit een betekenisvolle context, binnen een
Visie wereldoriëntatie Als Freinetschool willen wij binnen ons wo onderwijs werken met onderwerpen vanuit een betekenisvolle context, binnen een interactieve schoolomgeving. Het verbinden van de zaakvakken
Nadere informatiePTA 4TL Leerweg TL. Vak NE. Jaar 4. Exameneenheid. Toets vorm. Periode Toets nr. Inhoud/ stofomschrijving. Werktijd.
Leerweg Vak NE Periode nr. Inhoud/ stofomschrijving Exameneenheid vorm Weging Herkansbaar,,7 Ne--03,7 Ne--0,,7 Ne--0,7 Ne--0,7 Ne--07 Ne--08 Basisvaardigheden: Vaardigheidstoetsen methode Schrijfvaardigheid
Nadere informatie1 Stoffen worden omgezet. Stofwisseling is het vormen van nieuwe stoffen en het vrijmaken van energie. Kortom alle processen in organismen.
THEMA 1 1 Stoffen worden omgezet 2 Fotosynthese 3 Glucose als grondstof 4 Verbranding 5 Fotosynthese en verbranding 1 Stoffen worden omgezet. Stofwisseling is het vormen van nieuwe stoffen en het vrijmaken
Nadere informatie10% ET 50 Weer en klimaat 2 t/m 9 Nee Nee E3 15% ET 50 Weer en klimaat H4 Ja Ja E4
VAK: Aardrijkskunde 10% ET 50 Weer en klimaat 2 t/m 9 Nee Nee E3 15% ET 50 Weer en klimaat H4 Ja Ja E4 10% ET 50 Bevolking en ruimte 2 t/m 9 Nee Nee E5 15% ET 50 Bevolking en ruimte H5 Ja Ja E6 10% ET
Nadere informatieBIOLOGIE VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.10.1
BIOLOGIE VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEAMEN 2016 V15.10.1 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname van
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting. MAVO 4 Kampen. Almere College Kampen
MAVO Kampen Almere College Kampen Studie:MAVO Kampen Vak: Nederlandse taal ne 0 ne 0 ne 0 ne 0 ne 0 ne 06 ne 07 ne 08 ne 09 ne 0 ne T 7 0 T 7 T 7 8 T 7 0 T 90 8 0 T 8 0 M 0 8 07 M 8 S 8 HD 8 0 HD 8 0 Taalverzorging
Nadere informatieScenario voor verdeling van de lesuren bij het behandelen van geheel Nova 5 havo in één schooljaar
Nova 5 havo en uw lesplanning Om u te helpen bij het opstellen van een lesplanning en PA is een voorbeeldplanning opgesteld: vijf hoofdstukken met CE-onderwerpen en één SE-keuzeonderwerp, dus zes hoofdstukken
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.- h.a.v.o.- m.a.v.o.- v.b.o.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 11101 6 juni 2012 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 28 april 2012, nr. VO/389632, houdende
Nadere informatieVakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie
Vakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie Context 4: Omgeving en duurzame ontwikkeling. De leerlingen: 1. participeren aan milieubeleid en -zorg op school; 2. herkennen
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting
Leerweg: BB/KB/TL Klas: 3 Vak: NASK1 Methode: NOVA Differentiatie is er in de opdrachten en voor de BB tijdens de les. De BB-leerling maakt de vragen tot de plusvragen van het KB werkboek De KB-leerling
Nadere informatieProgramma van toetsing en afsluiting VMBO4 TLGL Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal
5-7 VMBO4 TLGL Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal Voorwoord Beste CSV-leerling, Het Programma van Toetsing en Afsluiting is een overzicht van alle vakken met de lesstofomschrijving, toetsen, hoe
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal en literatuur 201 T 5001 15 Literatuurgeschiedenis. 202 T 6001 15 Spelling en werkwoordspelling. 203 T 6002 20 Spreekvaardigheid: mondelinge voordracht. 204 T 6003 25 Schrijfvaardigheid.
Nadere informatieExamenprogramma scheikunde vwo
Examenprogramma scheikunde vwo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden Domein B Stoffen
Nadere informatieBiologie inhouden (PO-havo/vwo): Evolutie
Biologie inhouden (PO-havo/vwo): Evolutie kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke
Nadere informatieBiologie inhouden (PO-havo/vwo): Voortplanting
Biologie inhouden (PO-havo/vwo): Voortplanting kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de
Nadere informatieStudiewijzer per opleiding
Nederlandse taal 201 T 3001 2 PTA blok 1 en 2. Methode op niveau. Vaardigheden, spelling, woordenschat, leesvaardig en grammatica. 202 T 3002 3 PTA Spelling. Struikelblokken. 203 T 3003 3 PTA Leesvaardigheid
Nadere informatie