De sportleider als lesgever
|
|
- Adam de Croon
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 De sportleider als lesgever SB 3 & 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB
2 Colofon Titel: De sportleider als lesgever; SB 3 & 4 Isbn: , tweede herziene druk Uitgever: Uitgeverij Angerenstein Postbus CB Arnhem uitgeverij Angerenstein 2012 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. 2 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
3 Inleiding Profi-leren SB is een complete serie leermiddelen voor de competentiegerichte kwalificatiestructuur Sport & Bewegen. Profi-leren SB bestaat uit boeken, opdrachten- en beoordelingsmagazijnen én gratis extra digitale content-thema s, een zoekmachine en diagnostische kennistoetsen. Vier boeken Sport & Bewegen niveau 3 & 4 Dit boek is een van de vier boeken voor de nieuwe opleiding Sport en Bewegen niveau 3 & 4. De inhoud van deze boeken is gebaseerd op de werkprocessen uit het competentiegerichte kwalificatiedossier Sport en Bewegen niveau 3 & 4. In het schema hieronder staan de boeken en opdrachtenmagazijnen (cobm) van Profi-leren SB. Niveau 4 Bewegingsagoog; SB 4 + COBM (kerntaak 5) Sportmanager; SB 4 + COBM (kerntaak 6) BOS-medewerker; SB 4 + COBM (kerntaak 5) Trainer-coach; SB 4 + COBM (kerntaak 5) SB-projecten coördineren; SB 4 (kerntaak 4) Niveau 3 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4 (kerntaak 1 deel A) De sportleider als begeleider; SB 3 & 4 (kerntaak 1 deel B) }+ COBM SB 3 De sportleider als trainer-coach; SB 3 & 4 (kerntaak 1 deel C) De sportleider als organisator en SB-functionaris; SB 3 & 4 (kerntaken 2 en 3) Niveau 2 Sport- en bewegingsbegeleider; SB 2 (kerntaken 1+2) + COBM SB 2 Inleiding 3
4 Ieder boek bevat die thema s die de sb er-in-opleiding gedurende zijn/haar opleiding veelvuldig moet raadplegen als achtergrondinformatie bij het werken aan bijvoorbeeld: opdrachten; taken; beroepsproducten; prestaties. De thema s van De sportleider als lesgever De sportleider als lesgever; SB 3 & 4 bevat de volgende 12 thema s: 1 Een didactisch model 2 Motorisch, cognitief en sociaal-affectief gedrag 3 De beginsituatie 4 Doelstellingen 5 Planning 6 De lesopbouw 7 Organisatie 8 Bewegingsvormen 9 Didactische werkvormen 10 Presenteren 11 Leertheorieën 12 Evaluatie (Aanvullende thema s staan als digitale content thema s (dc-thema s), op 4 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
5 De formule van de thema s De Profi-leren SB - boeken kennen de volgende formule: Theorie met voorbeelden De thema s bevatten de naslag die relevant is de sb er-in-opleiding. De theorie wordt verlevendigd met voorbeelden uit het sb-werkveld. Aanvullende thema s staan als digitale content thema s (dc-thema s), op Mini-samenvattingen De theorie is opgehangen aan mini-samenvattingen. Deze mini-samenvattingen zijn voor de school als powerpointpresentatie verkrijgbaar. Tips voor de praktijk Vrijwel ieder thema wordt afgesloten met praktijktips: handvatten voor de sb er-in-opleiding voor bpv en/of werk. Profi-leren SB Op staat gratis: extra digitale content (dc-thema s), met onderwerpen die minder frequent geraadpleegd hoeven te worden, of thema s waarvan de inhoud te snel verandert. diagnostische kennistoetsen bij ieder thema uit de boeken, waardoor er voor de school een databank met meerkeuzevragen beschikbaar is van zo n duizenden vragen; een zoekmachine die verwijst naar thema s uit de boeken en/of direct toegang geeft tot thema s die direct gedownload kunnen worden; verwerkingsopdrachten bij ieder thema uit dit boek. Verwijzingen In de boeken wordt verwezen naar thema s binnen anderen sb-boeken. Niet naar dc-thema s op omdat de thema s daar wisselend zijn. In alle gevallen kan de lezer via de zoekmachine op of via de trefwoordenlijsten achterin de boeken vinden wat, waar staat. Inleiding 5
6 Opdrachten- en beoordelingsmagazijnen SB Naast de boeken zijn er voor de sb-opleidingen competentiegerichte opdrachten- en beoordelingsmagazijnen beschikbaar. Zo n magazijn bevat opdrachten met (competentiegerichte) beoordelingsprotocollen voor het portfolio en proeven van bekwaamheid. Bij ieder opdracht ziet de leerling welke thema s als naslag dienen bij die opdracht. Dit digitale magazijn is verkrijgbaar met een licentie. Veel plezier en succes in het werken met dit boek. 6 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
7 Inhoud Thema 1 Een didactisch model 1.1 Inleiding Didactiek Didactische sleutelvragen Didactisch model Tips voor de praktijk...17 Thema 2 Motorisch, cognitief en sociaal-affectief gedrag 2.1 Inleiding Motorisch, cognitief en sociaal-affectief gedrag Wisselwerking tussen de drie gebieden Tips voor de praktijk...24 Thema 3 De beginsituatie 3.1 Inleiding Wat is een beginsituatie(analyse)? Hoe ga je te werk bij het analyseren van de beginsituatie? De beginsituatiefactoren De beginsituatie van de groep De beginsituatie van het individu De beginsituatie van de lesgever De beginsituatie van de randvoorwaarden Tips voor de praktijk...49 Thema 4 Doelstellingen 4.1 Inleiding Doelstellingen; wat en waarom De plaats van doelstellingen in het didactisch model Soorten doelstellingen Doelstelling op basis van gedragsaspecten Doelstellingen naar termijn Het formuleren van kortetermijndoelstellingen (lesdoelstellingen) Tips voor de praktijk...75 Thema 5 Planning 5.1 Inleiding Wat verstaan we onder planning? Functies van planning Soorten planning De doelgroep en de situatie als vertrekpunt De tijd als vertrekpunt Macroplanning Mesoplanning Tips voor de praktijk...90 Thema 6 De lesopbouw 6.1 Inleiding Plaats van de lesopbouw binnen het didactisch model Wat is een standaardopbouw van een les? Het begin van een les De lesintroductie Warming-up of inleiding Warming-up Inleiding De kern van de les Het einde van de les Cooling-down of speelse bewegingsvormen Lesafsluiting Tips voor de praktijk Thema 7 Organisatie 7.1 Inleiding Wat is organiseren? De functies van het organiseren Plaats van organisatie binnen het didactisch model Opstellingen Opstelling van lesgever, deelnemers en materiaal Opstellingen starten, aanpassen en veranderen Enkele basisopstellingen De organisatiemomenten Differentiatie Organisatie van spel Tips voor de praktijk Inleiding Inhoud 7
8 Thema 8 Bewegingsvormen 8.1 Inleiding Wat verstaan we onder bewegingsvormen? Plaats van bewegingsvormen in het didactisch model Het kiezen van bewegingsvormen Eisen vanuit het didactisch model Eisen waaraan bewegingsvormen moeten voldoen Methodiek Wat is methodiek? Algemeen methodische principes Methoden: deelmethode en totaalmethode Leergang Methodisch-didactische hulpmiddelen Tips voor de praktijk Thema 9 Didactische werkvormen 9.1 Inleiding Wat zijn didactische werkvormen? De plaats van didactische werkvormen in het didactisch model Indeling van didactische werkvormen Organisatorisch Wijze van aanbieden Open en gesloten De keuze van didactische werkvormen Beginsituatie Doelstelling Bewegingsvormen (sport- en bewegingsactiviteiten) Didactische werkvormen Indeling naar organisatie Indeling naar wijze van aanbieden Indeling naar ruimte die de lesgever biedt Didactische hulpmiddelen Tips voor de praktijk Thema 10 Presenteren 10.1 Inleiding Het belang van presenteren Succesvol presenteren De voorbereiding van een presentatie Verbale communicatie Non-verbale aspecten van presenteren Voorbeeldfunctie Tips voor de praktijk Thema 11 Leertheorieën 11.1 Inleiding Wat is leren? Vormen van leren Sociaal-affectief leren Omschrijving sociaal-affectief leren Het bereiken van sociaal-affectieve doelstellingen Cognitief leren Motorisch leren Input tijdens het motorisch leerproces Visuele instructie Auditieve instructie Tactiele of manuele instructie Mentale instructie De persoon binnen het motorisch leerproces MHV-patroon Aanpakgedrag Feedback tijdens het motorisch leerproces Feedback over bewegingsverloop versus feedback over (eind)resultaat Intrinsieke versus extrinsieke feedback Fasen van het motorisch leerproces Kwantiteit van de les Tips voor de praktijk Thema 12 Evaluatie 12.1 Inleiding Wat is evalueren en waarom doe je dat? Wat verstaan we onder evaluatie? Waarom evalueren we? Plaats van de evaluatie binnen het didactisch model Evaluatievormen Productevaluatie Procesevaluatie Evaluatiemethoden Evaluatiemethoden voor productevaluatie Evaluatiemethoden voor procesevaluatie Evaluatie-instrumenten Tips voor in praktijk Bijlage: Lesvoorbereidingsformulieren Index De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
9 Thema 1Een didactisch model 1.1 Inleiding Het aanbieden van sport- en bewegingsactiviteiten is één van de belangrijkste kerntaken van de sport- en bewegingsleider. Deze taak houdt in dat je lessen of trainingen geeft. We noemen dat les- en leidinggeven. In dit boek gaan we je stapsgewijs duidelijk maken hoe je het beste kunt les- en leidinggeven. Je zult beginnen met observeren, vervolgens assisteren om vervolgens onderdelen van lessen zelfstandig te kunnen geven. Uiteindelijk kun je hele lessen en trainingen volledig zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Tijdens je werk als sport- en bewegingsleider krijg je te maken met heel verschillende groepen mensen. Het kan gaan om mensen in verschillende leeftijdsfasen, om mensen met én zonder beperking en om mensen met verschillende culturele achtergronden. Aan al deze groepen moet je les en leiding kunnen geven. Het les- en leidinggeven vormt de kern van je toekomstig beroep. Lesgeven is een complexe vaardigheid waar veel bij komt kijken. Wat wil ik precies bereiken met dit groepje? Welke oefeningen kan ik deze groep het beste laten doen? Hoe vaak moet ik die oefening herhalen, zodat ze het zo goed mogelijk leren? Hoe kan ik mijn les het beste organiseren? Welke aanwijzingen geef ik? In dit boek proberen we op al deze vragen antwoord te geven. Veel mensen hebben zich verdiept in hoe les- en leidinggeven het beste kan gebeuren. Ondanks dat daar veel verschillende meningen over bestaan, zijn er ook diverse zaken waar iedereen het over eens is. De wetenschap die zich bezig houdt met hoe je het beste dingen aan anderen kun aanleren of kunt onderwijzen, wordt de didactiek genoemd. In dit thema gaan we in op wat we onder didactiek verstaan en wat de didactische sleutelvragen zijn. Daarna bespreken we het didactisch model. Thema 1 Een didactisch model 9
10 De inhoud van dit thema: 1.2 Didactiek 1.3 Didactische sleutelvragen 1.4 Didactisch model 1.5 Tips voor de praktijk 1-1 Les- en leidinggeven: jouw toekomstig beroep 10 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
11 1.2 Didactiek De grote verschillen in het werkveld van sport en bewegen maken het de opleiding niet makkelijk om studenten zo goed mogelijk voor te bereiden op het lesgeven. Er zijn echter wel een aantal algemene en specifieke vakbekwaamheden waarover je als lesgever moet beschikken. Deze vakbekwaamheden staan los van het werkveld waar je in werkt en van de doelgroep waarmee je gaat werken. We bedoelen met vakbekwaamheden: vaardigheden die elke lesgever moet beheersen om het vak van sport- en bewegingsleider goed te kunnen uitoefenen. Je moet deze vaardigheden beheersen om mensen op een geschikte wijze te laten bewegen. Daarbij komt natuurlijk dat je een bepaalde houding of mentaliteit moet hebben om je beroep met succes en voldoening te kunnen uitoefenen. Dit komt ook tot uitdrukking in de manier waarop je als sport- en bewegingsleider leiding geeft of anderen begeleidt. Zoals al eerder genoemd is het lesgeven een complexe vaardigheid, waar veel factoren een rol bij spelen. Tijdens je hele opleiding zul je vooral bezig zijn met het praktisch oefenen van het lesgeven. Je moet vooral véél lesgeven om het goed onder de knie te krijgen. De praktische invulling (het werkelijke lesgeven) wordt ondersteund door theoretische kennis die je kan helpen om een betere lesgever te worden. Het kan daarbij gaan om theorie over doelgroepen en hoe je daarmee het best om kunt gaan. Deze theorie wordt de psychologie en pedagogiek genoemd. In het boek De sportleider als begeleider besteden we hier aandacht aan. De theorie kan ook gaan over hoe je het beste kunt les- en leidinggeven. Deze theorie wordt de didactiek genoemd. Didactiek: de theorie van les- en leidinggeven 1-2 Thema 1 Een didactisch model 11
12 De didactiek bestudeert hoe je een ander het beste iets kunt aanleren. Het geeft antwoord op vragen als: Hoe moet ik een les opbouwen? Hoe houd ik een groep geconcentreerd? Hoe kan ik materialen (kast, basketbal) en hulpmiddelen (matje, lintje, fluit) gebruiken? Als we het over didactiek hebben, dan hebben we het dus over de theorie van het les- en leidinggeven. Gaat het over de theorie van het les- en leidinggeven in sport- en bewegingssituaties, dan wordt ook wel gesproken over bewegingsdidactiek. Je zou kunnen zeggen dat de bewegingsdidactiek een onderdeel is van de algemene didactiek. Planmatig werken Met het les- en leidinggeven wil je iets bereiken. Iets bereiken lukt meestal beter als je het planmatig of systematisch aanpakt. Dat geldt zeker voor zo n moeilijke vaardigheid als lesgeven. Kenmerkend voor een professionele uitoefening van je beroep is, dat je systematisch te werk gaat. Je doet het niet zomaar, maar je doet het doordacht. Dit systematisch werken wordt ook wel planmatig werken genoemd. Je werkt volgens een vooraf opgesteld plan. Het plan dat je gebruikt bij het lesgeven bestaat uit drie belangrijke stappen of fasen. Planmatig werken: voorbereiden of plannen uitvoeren of realiseren evalueren 1-3 Je kunt ook zeggen dat het proces van les- en leidingeven uit drie fasen bestaat: voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Het voorbereiden en plannen doe je vooraf. Je denkt onder andere na over wat je wilt bereiken en hoe je dit het beste kunt doen. Na deze voorbereiding ga je de les volgens plan uitvoeren. Je probeert de doelstellingen die je vooraf hebt vastgelegd systematisch te realiseren. Na afloop van de les evalueer je wat je gedaan hebt en je kijkt of je je doelen bereikt hebt. Je bedenkt ook hoe je het een volgende keer nog beter kunt doen. 12 De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
13 1.3 Didactische sleutelvragen Bij het planmatig werken is het handig om jezelf een aantal vragen te stellen. Deze vragen stel jij je in alle drie de fasen van het lesgeefproces. Omdat deze vragen te maken hebben met de theorie van het lesgeven, zijn het in feite didactische vragen. Je begrijpt dat er een heleboel didactische vragen te stellen zijn. Toch blijken er vier vragen van groot belang te zijn bij het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van lessen. Deze vragen vormen eigenlijk de sleutel tot het geven van een goede les en worden dan ook didactische sleutelvragen genoemd. Didactische sleutelvragen: 1 Waar moet ik beginnen? Wat is de beginsituatie? 2 Wat wil ik bereiken? Wat zijn mijn doelstellingen? 3 Hoe ga ik de les geven? 4 Heb ik mijn doel bereikt? Wat levert evaluatie van de les mij op? 1-4 Binnen deze vier kernvragen kunnen nog een aantal deelvragen gesteld worden: 1 Beginsituatie: waar moet ik beginnen? Aan welke groep/individuen moet ik de les geven? Over welke vaardigheden moet ik beschikken om deze les te kunnen geven? Onder welke omstandigheden moet ik de les geven? 2 Doelstelling: wat wil ik bereiken? Wat moeten de sb-deelnemers aan het einde van de les minimaal kunnen? Onder welke omstandigheden moeten ze dat kunnen? 3 Les of training: hoe ga ik de les geven? Hoe ga ik de les opbouwen, samenstellen? Welke bewegingsvormen kies ik en hoe kies ik ze? Hoe kan ik de les organiseren en welke leermiddelen gebruik ik? Welke didactische werkvormen ga ik toepassen? 4 Evaluatie: heb ik mijn doel bereikt? Wat is het resultaat van de les? Hoe is dat resultaat tot stand gekomen? Thema 1 Een didactisch model 13
14 1.4 Didactisch model De didactische sleutelvragen kunnen we weergeven in een schema waaruit de volgorde van aanpak bij het lesgeven duidelijk wordt. We noemen zo n schema een model. Een model is een schematische weergave van de praktijk. In onze situatie is het een weergave van de lesgeefpraktijk, ofwel de didactische praktijk. We noemen het dan ook een didactisch model. In de didactiek worden diverse didactische modellen beschreven. We gebruiken het model van Van Gelder als uitgangspunt voor het les- en leidinggeven. Het model heeft vier componenten. Deze sluiten aan bij de vier didactische sleutelvragen. Beginsituatie Doelstelling Les/Training Lesopbouw Organisatie Bewegingsvormen Didactische werkvormen Evaluatie Componenten of pijlers van het didactisch model: 1 de beginsituatie 2 de doelstelling 3 de les of training 4 de evaluatie De sportleider als lesgever; SB 3 & 4
15 In het didactisch model zijn de vier componenten door pijlen met elkaar verbonden. Deze pijlen geven de onderlinge verhouding tussen de componenten weer. Ze geven dus de weg aan waarlangs het hele lesgeefproces verloopt. Zo is te zien dat er een wisselwerking bestaat tussen de beginsituatie en de doelstelling en dat deze beide bepalend zijn voor de invulling van de les of training. Verder geven de pijlen aan dat de evaluatie volgt na en uit de les of training. Als je de pijlen nog verder volgt, zie je dat de resultaten van een voorgaande les (evaluatie) de planning van de eerstvolgende les beïnvloeden. Kevin moet voor het eerst basketbaltraining geven aan groep 7/8 van de basisschool. Hij heeft de balvaardigheid van de leerlingen geobserveerd tijdens een paar korfballessen. Kevin stemt zijn doelstellingen voor de basketballes af op wat hij hier gezien heeft en laat de leerlingen na wat inleidende activiteiten 3 tegen 2 op één basket spelen. Na een aantal lessen is het vaardigheidsniveau van de kinderen flink toegenomen en is daarmee de beginsituatie veranderd. Kevin besluit nu om vijf tegen vijf te gaan spelen op een heel veld. Het didactisch model: is een schematische weergave van het lesgeefproces komt voort uit vier didactische sleutelvragen kent vier componenten: beginsituatie, doelstellingen, les of training en evaluatie kent drie fasen van handelen: plannen, realiseren en evalueren 1-6 Het didactisch model kunnen we in drie fasen verdelen: 1 Handelingen die je als lesgever moet uitvoeren voor de les (voorbereiden/plannen): doelen bepalen en de beginsituatie analyseren. 2 Handelingen die je als lesgever moet uitvoeren tijdens de les (uitvoeren/realiseren): de les goed indelen, organiseren en bewegingsvormen aanbieden. 3 Handelingen die je als lesgever moet uitvoeren na de les (evalueren). Thema 1 Een didactisch model 15
DE SPORTLEIDER ALS LESGEVER
DE SPORTLEIDER ALS LESGEVER COLOFON Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel 0522-235235 service@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Met medewerking van: Eindredactie: Titel: Ed Eurlings, Bert Geenen
Nadere informatieVOORWOORD. De opbouw van de leereenheden
VOORWOORD Angerenstein SB (Sport en Bewegen) is een complete serie leermiddelen voor het kwalificatiedossier Sport en Bewegen. Angerenstein SB bestaat uit boeken met theorie en opdrachten, online verdiepingsstof
Nadere informatieDE SPORTLEIDER ALS LESGEVER
DE SPORTLEIDER ALS LESGEVER COLOFON Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel 0522-235235 service@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Met medewerking van: Eindredactie: Titel: Ed Eurlings, Bert Geenen
Nadere informatieSport- en bewegingsbegeleider
Sport- en bewegingsbegeleider SB 2 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB Colofon Titel: Sport- en bewegingsbegeleider; SB 2 Isbn: 978-90-85241-59-1, tweede herziene druk Uitgever: Uitgeverij Angerenstein
Nadere informatieSB-projecten coördineren
SB-projecten coördineren SB 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB Colofon Titel: SB-projecten coördineren; SB 4 Isbn: 978-90-85241-28-7 Uitgever: Uitgeverij Angerenstein Postbus 2056 6802 CB Arnhem
Nadere informatieDe sportleider als begeleider
De sportleider als begeleider SB 3 & 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB onderdeel van Uitgeverij, training en diensten Colofon Titel: De sportleider als begeleider; SB 3 & 4 Isbn: 978 90 8524 2000,
Nadere informatieCommunicatie en Organisatie
Communicatie en Organisatie SAW 3 & 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SAW Colofon Titel: Communicatie en Organisatie; SAW 3 & 4 Isbn: 978-90-85241-50-8, tweede druk Uitgever: Uitgeverij Angerenstein
Nadere informatieAan de slag als zorghulp
Aan de slag als zorghulp niveau 1 Uitgeverij Angerenstein profi-leren zorghulp Inhoud 1 Colofon Titel: Aan de slag als zorghulp; niveau 1 Isbn: 978-90-85241-68-3 Uitgever: Uitgeverij Angerenstein Postbus
Nadere informatieOperationeel sport- en bewegingsmanager
Operationeel sport- en bewegingsmanager SB 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB Colofon Titel: Operationeel sport- en bewegingsmanager; SB 4 Isbn: 978-90-85241-14-0 Uitgever: Uitgeverij Angerenstein
Nadere informatieLoopbaanoriëntatie -begeleiding
Ik, leren en werken Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek voor fase 2 Voorbereiding Colofon Auteur: Edu Actief b.v. Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Edu Actief b.v. Illustraties: Edu
Nadere informatieSeksuele vorming Ik Sova. Ik.indd 1 29/09/14 07:58
Seksuele vorming Colofon Auteur: Mandy Rooker, werkzaam bij On(der)wijs Goed! Eindredactie: Daphne Ariaens Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius group Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Seksuele
Nadere informatieZelfstandige Externe Stage
IK, LEREN EN WERKEN Zelfstandige Externe Stage deel 4 van 6 Colofon Auteur: Marian van der Meijs, werkzaam bij ICBA Inhoudelijke redactie: Jacobien Ubbink Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress,
Nadere informatieInhoud. Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7
BPV MMZ Inhoud Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7 1. Hulpvragen van de cliënt inventariseren 8 2. De cliënt bij de persoonlijke verzorging ondersteunen 13 3. De cliënt bij wonen
Nadere informatieBasisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2
Basisvaardigheden Nederlands Deel 1 van 2 Colofon Auteur: Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v. Titel: Basisvaardigheden
Nadere informatieAllround parketteur. niveau 3. Werkboek 1
Allround parketteur niveau 3 Werkboek 1 Colofon Allround parketteur niveau 3 werkboek 1 ISBN: 978 90 3720 119 2 NUR: 174 Trefwoord: Werkboek Parket Ontwikkeld in samenwerking met: Stichting Hout & Meubel
Nadere informatieAmbitie.info. BPV Verkoop optimaliseren
Ambitie.info BPV Verkoop optimaliseren 1 Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: M. Steenbergen Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: R. van Midde Vormgeving:
Nadere informatieInhoud. Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7
BPV PM3KO Inhoud Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7 1. De situatie en wensen van het kind/de jongere inventariseren 8 2. Een activiteitenprogramma opstellen 14 3. Een plan van
Nadere informatieSpreken en gesprekken voor 1F
NEDERLANDS Spreken en gesprekken voor 1F Deel 2 van 5 Colofon Auteur: Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v.
Nadere informatieColofon. Titel: Xact groen Wiskunde deel 2 ISBN: 978 90 3720 834 4 NUR: 124 Trefwoord: Wiskunde groen
Colofon 1 Colofon Titel: Xact groen Wiskunde deel 2 ISBN: 978 90 3720 834 4 NUR: 124 Trefwoord: Wiskunde groen Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: E. Benthem, J. Broekhuizen, H. La Poutré, J. Bruinsma,
Nadere informatiep r o j e c t b o e k WERKEN IN een sportcentrum
p r o 8 j e c t b o e k WERKEN IN een sportcentrum Colofon Uitgeverij Auteur Vormgeving Illustraties Pictogrammen Foto s Drukwerk Met dank aan : Uitgeverij Edu Actief b.v. : M.M. Gijsbers : Tekst in Beeld
Nadere informatieLeisure and Hospitality Host Sport en spel Werkboek
Recreatief_2.qxp:Layout 1 20-08-2008 15:31 Pagina 1 Leisure and Hospitality Host Sport en spel Werkboek Recreatief_2.qxp:Layout 1 20-08-2008 15:31 Pagina 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur:
Nadere informatieDe sportleider als organisator en sb-functionaris
De sportleider als organisator en sb-functionaris SB 3 & 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SB Colofon Titel: De sportleider als organisator en sb-functionaris; SB 3 & 4 Isbn: 978-90-85241-67-6, tweede
Nadere informatieLoopbaanoriëntatie -begeleiding
Ik, leren en werken Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek voor fase 1 Oriëntatie Colofon Auteur: Edu Actief b.v. Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Edu Actief b.v. Illustraties: Edu Actief
Nadere informatiehandel en verkoop instructie-/werkboek
handel en verkoop instructie-/werkboek Basisberoepsgerichte leerweg Arie Reijn Jeroen Abbes Jacques Crins Ruud Heynen Margreet Verrij colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: A. Reijn, J. Abbes,
Nadere informatieAMBITIE.INFO. BPV Verkopen
AMBITIE.INFO BPV Verkopen Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: M. Steenbergen Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: R. van Midde Vormgeving: Uitgeverij
Nadere informatiehandel en administratie automatisering in de economie
handel en administratie automatisering in de economie Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Toon Bolk Caroline Kok Teun de Lange Joke van Lienen colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v.
Nadere informatieTaal op niveau Gesprekken voeren Op weg naar niveau
Taal op niveau Gesprekken voeren Op weg naar niveau 1F Naam: Groep: Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Elma Draaisma Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Annemieke Struijk en
Nadere informatieNaam: Stageplek: Klas:
Naam: Stageplek: Klas: Inhoudsopgave Naam stagebegeleider Telefoonnummer stagebegeleider Mailadres stagebegeleider Adres stage bedrijf Naam stagebegeleider (als er 2 zijn) Telefoonnummer stagebegeleider
Nadere informatiePrOmotie. Sociale Competentie. Ik & de Ander. Werkboek 3
PrOmotie Sociale Competentie Ik & de Ander Werkboek 3 Auteurs Onder redactie van Met dank aan Tekstredactie Vormgeving Illustraties Drukwerk : Aveline Dijkman, Ingrid Koops, Marjo de Jong : Ingrid Koops
Nadere informatieRecreatief Frontoffice. GOE Werken als frontofficemedewerker bij een lowbudget- of groepsaccommodatie. Instructie-/werkboek
Recreatief Frontoffice GOE Werken als frontofficemedewerker bij een lowbudget- of groepsaccommodatie Instructie-/werkboek Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Auteur: Perry van Milt Redactie: Edu Actief
Nadere informatieTaal op niveau Spreken Op weg naar niveau
Taal op niveau Spreken Op weg naar niveau 1F Naam: Groep: Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Elma Draaisma Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Wim Zuijdendorp Vormgeving: Edu
Nadere informatieRekenen Meten en meetkunde. voor 1F
Rekenen Meten en meetkunde Tijd voor 1F Colofon Auteur: Daphne Ariaens Eindredactie: Jiska van Hall, Christie Hofmeester Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v.,
Nadere informatiehandel en administratie instructie-/werkboek, deel 1
4611_HA_WB_1_orientatie_k 26-05-2005 09:16 Pagina 1 handel en administratie instructie-/werkboek, deel 1 Kaderberoepsgerichte leerweg Annie Bosma Paul F.C. Croese Maarten van Esch Hans Kamerbeek Arie Reijn
Nadere informatiehandel en verkoop instructie-/werkboek, deel 1
4670_HV_WB_1_orientatie_k 10-05-2005 13:34 Pagina 1 handel en verkoop instructie-/werkboek, deel 1 Kaderberoepsgerichte leerweg Arie Reijn Jeroen Abbes Jacques Crins Ruud Heynen Margreet Verrij 4670_HV_WB_1_orientatie_k
Nadere informatieB-toets Vragenlijst Bejegening Versie voor jongeren
B-toets Vragenlijst Bejegening Versie voor jongeren J.W. Veerman N. van Erve M. Poiesz Praktikon BV Postbus 6906 6503 GK Nijmegen tel. 024-3615480 www.praktikon.nl praktikon@acsw.ru.nl 2010 Praktikon
Nadere informatieBPV-katern Ondernemen
BPV-katern Ondernemen Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteur: R. van Midde Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: R. van Midde Vormgeving: Edu Actief b.v. Meppel Drukwerk: Titel
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en maatschappij. Werkboek Een grote aanschaf
PrOmotie Cultuur en maatschappij Werkboek Een grote aanschaf Colofon Auteur: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Ruud Schinkel, Mieke van Wieringen Nico
Nadere informatiehandel en verkoop thema visuele presentatie
4662_HV_WB_6_visueel_b 22-04-2005 15:15 Pagina 1 handel en verkoop thema visuele presentatie Basisberoepsgerichte leerweg 4662_HV_WB_6_visueel_b 22-04-2005 15:15 Pagina 2 colofon Uitgeverij: Edu Actief
Nadere informatieadministratie afdeling personeelszaken Kaderberoepsgerichte leerweg
administratie afdeling personeelszaken Kaderberoepsgerichte leerweg colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: A. Bosma, P.F.C. Croese, M. van Esch, H. Kamerbeek, J.M. van der Steeg Redactie:
Nadere informatieAMBITIE.info. BPV Werken in de detailhandel
AMBITIE.info BPV Werken in de detailhandel Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: M. Steenbergen Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: R. van Midde Vormgeving:
Nadere informatieEen eigen bedrijf beginnen
9 Een eigen bedrijf beginnen Naam:... Klas:... Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Arie Reijn Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Arie Reijn, Ingrid
Nadere informatieAmbitie.info. BPV Werken in de detailhandel, goederen komen binnen
Ambitie.info BPV Werken in de detailhandel, goederen komen binnen Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: M. Steenbergen Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie:
Nadere informatieAngerenstein Sport en Bewegen
Angerenstein Sport en Bewegen Hier specifiek voor de methode randvoorwaarden/sa menwerking/kd/cros s methodes ANGERENSTEIN SPORT EN BEWEGEN I. Content/Boeken II. III. Docentenhandleiding Praktijk/BPV-opdrachten
Nadere informatieNr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT
Nr. HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESDOCENT INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesdocent Portfolio Groepslesdocent Fit!vak Deelopdrachten 1: Het
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Zelfstandig wonen
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Zelfstandig wonen Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Gerda Verhey, Caroline van den Kommer, Mary Korten, Ruud
Nadere informatieArdnas & Edu Actief. donderdag 31 maart 2016
Ardnas & Edu Actief donderdag 31 maart 2016 Bronnenbak 24-boost Bronnenbak Presentaties boeken Angerenstein: Sportleider als lesgever Sportleider als begeleider Sportleider als organisator 85 presentaties
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Regels en wetten
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Regels en wetten Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Gerda Verhey, Caroline van den Kommer, Mary Korten, Ruud
Nadere informatieExamencoach. Vmbo Zorg & Welzijn breed en vmbo Verzorging voor het beroepsgerichte deel. Naam:... Klas:...
Examencoach Vmbo Zorg & Welzijn breed en vmbo Verzorging voor het beroepsgerichte deel Naam:... Klas:... Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: Lydia Janse, Ilse Rampen, Regina
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Tijd voor jezelf
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Tijd voor jezelf Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Mieke van Wieringen, Caroline van den Kommer Ina Berlet
Nadere informatieRecreatief Frontoffice. GOE Verhuur en verkoop van producten en diensten. Instructie-/werkboek
Recreatief Frontoffice GOE Verhuur en verkoop van producten en diensten Instructie-/werkboek Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Auteur: Perry van Milt Redactie: Edu Actief b.v. Eindredactie: Edu Actief
Nadere informatieMethodisch Begeleiden
Methodisch Begeleiden SAW 3 & 4 Uitgeverij Angerenstein profi-leren SAW Colofon Titel: Methodisch Begeleiden; SAW 3 & 4 Isbn: 978-90-85241-49-2, tweede druk Uitgever: Uitgeverij Angerenstein Postbus 2056
Nadere informatieDEEL A COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2 COMPETENTIEOPDRACHT WSI 2 LESGEVER ZWEM-ABC 1. INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als Lesgever Zwem-ABC (Water Safety Instructor) in een
Nadere informatieAARDEWOORDEN. Methodiek Creatief schrijven WERKBLADEN. Mariet Lems
AARDEWOORDEN ENWAARDEWOO ZIJNWETENWAA NWAARZIJNWET WOORDENZIJNWE RDEWOORDENZI RDENZIJNWETEN AARDEWOORDEN ENWAARDEWOO WETENWAARDEW ZIJNWETENWAA DENZICNWETEN Methodiek Creatief schrijven WERKBLADEN OORDENZIJNWEO
Nadere informatieREKENEN Getallen en bewerkingen. voor 1F Deel 2 van 2
REKENEN Getallen en bewerkingen voor 1F Deel 2 van 2 Colofon Auteur: Lisanne Martens Eindredactie: Jiska van Hall Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: DTP-Studio Joke Wensing Illustraties: Edu Actief
Nadere informatieWerken in een bouwmarkt
16 Werken in een bouwmarkt Naam:... Klas:... Colofon Uitgeverij: Edu Actief bv Meppel Auteur: Arie Reijn Redactie: Edu Actief bv Meppel Inhoudelijke redactie: Arie Reijn Stramienontwerp: Herman ten Kate
Nadere informatieKinderopvang; SAW 4. Gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Kinderopvang. profi-leren SAW SAW 4
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker is één van de boeken voor de opleiding Sociaal-Agogisch Werk. De inhoud van dit boek is gebaseerd op de werkprocessen uit het competentiegerichte kwalificatiedossier
Nadere informatieInformatie Voor de Praktijkopleider
Informatie Voor de Praktijkopleider Opleiding Sport & Bewegen ROC van Amsterdam 1 e jaar Niveau 3/4 Kerntaak 1 en 2 1 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2 2. Inleiding 3 3. Onze opleiding 4 4. Kerntaken
Nadere informatieModule Oriëntatie op facilitair medewerker
Module Oriëntatie op facilitair medewerker Serienummer: Licentie: Voor het activeren van de licentie kijk je op de volgende pagina. Te activeren tot: Inloggen op de website www.fd-okay.nl Voor in dit boek
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Rondkomen
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Rondkomen Colofon Auteurs: Mieke van Wieringen, Ruud Schinkel Onder redactie van: Ina Berlet (SLO), Enschede en Sluiter boekproductie, Lelystad Met dank aan: Aveline
Nadere informatiehandel en administratie thema inkomende goederen
4611_HA_WB_4_inkomend_k 14-06-2005 13:58 Pagina 1 handel en administratie thema inkomende goederen Kaderberoepsgerichte leerweg 4611_HA_WB_4_inkomend_k 14-06-2005 13:58 Pagina 2 colofon Uitgeverij: Edu
Nadere informatienederlands Schrijven voor 1F Deel 2 van 5
nederlands Schrijven voor 1F Deel 2 van 5 Colofon Auteur: Mieke Lens Eindredactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Crius Group Illustraties: Edu Actief b.v. Nederlands - Schrijven voor
Nadere informatieHANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR
HANDLEIDING PORTFOLIO GROEPSLESINSTRUCTEUR INFORMATIE VOOR DE CURSIST / EXAMENKANDIDAAT Stappenplan Proeve van Bekwaamheid Fit!vak Groepslesinstructeur A Verwerven competenties Theorieexamen Portfolio
Nadere informatieAmbitie.info. BPV De winkel verzorgen
Ambitie.info BPV De winkel verzorgen Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: M. Steenbergen Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: R. van Midde Vormgeving:
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Huur een huis
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Huur een huis Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Gerda Verhey, Ruud Drupsteen, Caroline van den Kommer, Mary
Nadere informatieSpreken en gesprekken
NEDERLANDS Spreken en gesprekken voor 1F Deel 3 van 5 Colofon Auteur: Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress, Wolvega Illustraties: Edu Actief
Nadere informatieVERDIEPINGSSTOF LEEREENHEID 2
VERDIEPINGSSTOF LEEREENHEID 2 1.1 Verdiepingsstof - Gedragsaspecten Als we het gedrag van mensen nader bekijken, kunnen we daarin drie belangrijke aspecten onderscheiden: motorisch gedrag cognitief gedrag
Nadere informatieLodewijk het lieve beestje
Lodewijk het lieve beestje Uitgeverij, training en diensten Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Vormgeving: Force digitale producties Illustraties:
Nadere informatiehandel en administratie thema inkomende goederen
4603_HA_WB_4_inkomend_b 31-05-2005 13:52 Pagina 1 handel en administratie thema inkomende goederen Basisberoepsgerichte leerweg 4603_HA_WB_4_inkomend_b 31-05-2005 13:52 Pagina 2 colofon Uitgeverij: Edu
Nadere informatiePrOmotie. Rekenen en Wiskunde. Werkboek Meten 2
PrOmotie Rekenen en Wiskunde Werkboek Meten 2 Colofon Auteur: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Harry Bruinsma Ad van der Hoeven Aveline Dijkman (Sociale
Nadere informatiePraktische sectororiëntatie. De 4 sectoren
Praktische sectororiëntatie De 4 sectoren Colofon Auteurs: Jacobien Ubbink, Ronald Broos (ROC West Brabant), Hanneke Molenaar, Anja Reimert (Graafschapcollege), Clem Witsel (Graafschapcollege) Redactie:
Nadere informatieGetallen en bewerkingen
REKENEN Getallen en bewerkingen voor 1F Deel 1 van 2 Colofon Auteur: Lisanne Martens Eindredactie: Jiska van Hall Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress, Wolvega Illustraties: Edu Actief b.v.
Nadere informatiePrOmotie. Praktijk en Loopbaan. Ik & de Ander Werkboek 2
PrOmotie Praktijk en Loopbaan Ik & de Ander Werkboek 2 Colofon Auteur: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Aveline Dijkman, Annemarie van Hekken, Ingrid
Nadere informatiemodule keukencalculaties mbo koksopleiding Barend Bakkenes
module keukencalculaties mbo koksopleiding Barend Bakkenes colofon Uitgeverij: Auteur: Eindredactie: Foto s: Vormgeving: Drukwerk: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Barend Bakkenes Uitgeverij Edu Actief
Nadere informatiePraktijk en Loopbaan Dienstverlening
PrOmotie Praktijk en Loopbaan Dienstverlening Werkboek 1 Colofon Auteurs: Onder redactie van: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Hanneke Molenaar Els Smulders, IVIO Y-Publicaties Adato
Nadere informatieDeelopdracht 1: Beginsituatie
Deelopdracht 1: Beginsituatie Interview en observeer de persoon (fitnessdeelnemer/klant/ sporter) waarmee je dit gedeelte van de Proeve van Bekwaam gaat uitvoeren en werk de volgende opdrachten uit: A.
Nadere informatieNederlands. Schrijven. voor 1F Deel 1 van 5
Nederlands Schrijven voor 1F Deel 1 van 5 Colofon Auteur: Mieke Lens Inhoudelijke redactie: Ina Berlet Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: PPMP Prepress, Wolvega Illustraties: Edu Actief b.v. Titel:
Nadere informatiePrOmotie. Seksuele vorming. Werkboek 2 Veilig vrijen
PrOmotie Seksuele vorming Werkboek 2 Veilig vrijen Colofon Auteur: Onder redactie van: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Aveline Dijkman (DAT) Aveline Dijkman (DAT), Edu Actief Edu Actief
Nadere informatieWerken op de verkoopadministratie
7 Werken op de verkoopadministratie Naam:... Klas:... Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Walter Kamphuis Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Arie
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek De Nederlandse staat
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek De Nederlandse staat Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Gerda Verhey, Mieke de Jager Ina Berlet (SLO), Enschede
Nadere informatieBPV-MAP. Opleiding Sport & Bewegen ROC van Amsterdam 2 e jaar Niveau 4. Naam : Klas :
BPV-MAP Opleiding Sport & Bewegen ROC van Amsterdam 2 e jaar Niveau 4 Naam : Klas : 1 BPV-MAP Opleiding Sport & Bewegen ROC van Amsterdam 2 e jaar Niveau 4 Kerntaak 1, 2 en 3 2 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave...
Nadere informatiehandel en verkoop thema materialenleer
handel en verkoop thema materialenleer colofon Uitgeverij: Auteurs: Redactie: Inhoudelijke redactie: Vormgeving: Drukker: Edu Actief b.v. Meppel A. Bosma, J. Crins, R. Heynen, R. Hoogstraten, H. Kamerbeek,
Nadere informatiePrOmotie. Rekenen en Wiskunde. Werkboek Meten 1
PrOmotie Rekenen en Wiskunde Werkboek Meten 1 Colofon Auteurs : Martin Langeler, Harry Bruinsma Onder redactie van : Ad van der Hoeven Met dank aan : Ton Milatz Tekstredactie : Y-Publicaties Vormgeving
Nadere informatiehandel en administratie thema inkomende goederen
462x_HA_WB_4_inkomend_k 24-06-2005 08:35 Pagina 1 handel en administratie thema inkomende goederen Gemengde leerweg 462x_HA_WB_4_inkomend_k 24-06-2005 08:35 Pagina 2 colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v.
Nadere informatiew e r k b o e k Maatschappijleer 1 met
w e r k b o e k Maatschappijleer 1 met Colofon Uitgeverij Auteur Vormgeving Illustraties Foto s Drukwerk : Uitgeverij Edu Actief b.v. : Inez van Hattum en Ingrid Koops : Tekst in Beeld : Menno Kooistra
Nadere informatiem o d u l e o n t v a n g s t i n s t r u c t i e - / w e r k b o e k m b o o p l e i d i n g g a s t h e e r / g a s t v r o u w
1 i n s t r u c t i e / w e r k b o e k g h v m o d u l e o nt v a n g s t 2 m o d u l e o nt v a n g s t i n s t r u c t i e - / w e r k b o e k m b o o p l e i d i n g g a s t h e e r / g a s t v r o
Nadere informatieInhoud. ISBN: Copyright 2013 Edu'Actief b.v. Meppel Eerste druk/eerste oplage
BPV PBGZ Inhoud Werken met de BPV-opdrachten 3 Routeplanner 5 Aftekenlijst 7 1. Hulpvragen van de cliënt inventariseren 8 2. Het plan van aanpak schrijven 13 3. Het plan van aanpak tot een activiteitenplan
Nadere informatieVoorbereiden op de BPV
Voorbereiden op de BPV Colofon Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel 0522-235235 service@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Eindredactie: Titel: Klaas Praat Edu Actief b.v. Voorbereiden op de
Nadere informatiePrOmotie. Informatiekunde. Werkboek Verdieping computergebruik
PrOmotie Informatiekunde Werkboek Verdieping computergebruik Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Henk van Lienen, Joke van Lienen (Smartsoft)
Nadere informatieHandhaver toezicht en veiligheid (HTV)
Handhaver toezicht en veiligheid (HTV) Laat het professioneel vakmanschap slagen! Mannelijk/vrouwelijk Er bestaat in Nederland een dilemma als het gaat over het gebruik van woorden die als mannelijk en
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Ik ga op weg
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Ik ga op weg Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Mieke van Wieringen, Caroline van den Kommer Ina Berlet (SLO),
Nadere informatieWerken in het management
13 Werken in het management Naam:... Klas:... Colofon Uitgeverij: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Auteur: Monique de Bree Redactie: Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie: Arie Reijn
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en maatschappij. Werkboek Leuk wonen
PrOmotie Cultuur en maatschappij Werkboek Leuk wonen Colofon Auteur: Adviezen: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Carolien van den Kommer, Gerda Verheij
Nadere informatieHandleiding Eetmeter. Aan de slag. in beroep en bedrijf. Handleiding Eetmeter. februari 2007
Aan de slag in beroep en bedrijf februari 2007 Branche Uitgevers 1 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand dan wel
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en maatschappij. Werkboek Media 2
PrOmotie Cultuur en maatschappij Werkboek Media 2 Colofon Auteur: Adviezen: Onder redactie van: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Carolien van den Kommer, Mieke van Wieringen Aveline Dijkman
Nadere informatiehandel en verkoop thema marketing Gemengde leerweg
handel en verkoop thema marketing Gemengde leerweg colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: A. Reijn, J. Abbes, J. Crins, R. Heynen, M. Verrij Redactie: Edu Actief b.v. Meppel Inhoudelijke redactie:
Nadere informatiePrOmotie. Rekenen en wiskunde. Werkboek Geld
PrOmotie Rekenen en wiskunde Werkboek Geld Colofon Auteurs: Onder redactie van: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Harry Bruinsma, Ton Milatz, Edu Actief b.v. Ad van der Hoeven, Mieke Abels
Nadere informatieadministratie afdeling debiteurenadministratie Kaderberoepsgerichte leerweg
administratie afdeling debiteurenadministratie Kaderberoepsgerichte leerweg colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. Meppel Auteurs: A. Bosma, P.F.C. Croese, M. van Esch, H. Kamerbeek, J.M. van der Steeg Redactie:
Nadere informatiePrOmotie. Praktijk en Loopbaan. Werkboek 2 Plant en Dier
PrOmotie Praktijk en Loopbaan Werkboek 2 Plant en Dier Colofon Auteurs: Onder redactie van: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Jany Brussaard, Harold Jongsma, Hanneke Molenaar Ingrid Koops
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en maatschappij. Werkboek Kleren maken de mens
PrOmotie Cultuur en maatschappij Werkboek Kleren maken de mens Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Tekstredactie: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Mary Korten, José Banens, Gerda Verheij
Nadere informatie