Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Maandag 26 mei Aanwezig: 52 docenten

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Maandag 26 mei 2014. Aanwezig: 52 docenten"

Transcriptie

1 Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Maandag 26 mei 2014 Aanwezig: 52 docenten Opmerking: Het antwoordmodel van het CvE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Het verslag geeft slechts de discussie weer die gevoerd is over mogelijke antwoorden. Aanwezigen maakten de volgende algemene opmerkingen: Ogenschijnlijk een makkelijk examen, maar als je nakijkt dan blijkt het antwoordmodel niet helder. Een oud euvel. Prima lengte. Voor het eerst waren leerlingen op tijd klaar. Beter dan eerdere jaren. Fijn dat er met a en b is gewerkt. Veel onderzoeksvragen! Het lijken er steeds meer te worden. Bij zeven vragen worden 2 punten gegeven, maar er wordt niet gespecificeerd hoe deze punten worden vergeven. Splits dit uit; dat leidt ook tot rechtsgelijkheid. Soms is dit juist omgekeerd; voor een citaat al een punt. Leuke onderwerpen. Jammer geen Europa in dit examen in 2014! Het begon relatief makkelijk. Fijn. Maar ook moeilijk hier en daar. Vorig jaar kritiek op gelaagdheid van vragen. Dit jaar was dat veel minder het geval. Prima. Misschien had het wat uitdagender gekund. Opmerkingen per vraag 1. a. Hoe moet een deel van het citaat opgevat worden? Reactie: Als een uitbreiding of beperking van het citaat, bij het antwoord, dan is het te verdedigen. De kern van het antwoord is helpen bij de verwerking van het slachtoffer. b. Streng straffen kan het slachtoffer ook helpen bij genoegdoening. Hier komt kritiek op vanuit andere docenten. Streng straffen hoort bij vergelding. Wat kan de dader zelf ondernemen, is de vraag. Dit beperkt je mogelijkheden om het antwoord op te rekken. De dader is onderwerp en die moet iets ondernemen om aan genoegdoening bij te dragen. 2. Hier kun je een heleboel onzin neerzetten, maar leerlingen krijgen al een punt voor het goede citaat. Mag je hier omschrijvingen goed rekenen, zoals heropvoeding? Hier klinken instemmende geluiden, omdat dit meteen als uitleg na resocialisatie staat in de syllabus. 1

2 Moet een woord als speciale preventie expliciet genoemd worden? Als preventie goed uitgelegd is (de dader zal het niet nog een keer doen, o.i.d.), zonder de term speciaal te noemen, kan dit op draagvlak rekenen. Leerlingen nemen dader en slachtoffer mee in de hypothese (vb. dader en slachtoffer hebben beide baat bij de gesprekken). Dit kan op instemming rekenen, want de conclusie die wordt gegeven in de tekst is dat de gesprekken op beide positief werken. Stel een leerling heeft een verkeerde hypothese, maar wel goed doorgeredeneerd naar juiste variabelen. Wat doe je dan? Opnemen met tweede corrector, maar het zou wel logisch zijn om door te redeneren. Als de leerling de variabelen goed benoemt op basis van een slechte hypothese, zie je wel dat ze het begrijpen. Met tweede corrector over hebben. Kan rekenen op instemming. In de stam van de vraag wordt het antwoord al weggegeven. Je bent dan heel erg op weg geholpen als leerling. Dit is echt een misser. Wat is voldoende voor 2 punten? Wanneer geef je 1 punt? Hier zie je dat het echt nodig is om de punten uit te werken in het antwoordmodel. Een slash in het antwoordmodel betekent of. Een leerling kan niet in één woord uitleggen, dus dan niet 2 punten geven. De uitleg in het antwoordmodel is heel onbevredigend. Leerlingen hebben hier al snel 2p. In plaats van onderzochte populatie is vaak genoemd het volk, de bevolking. Met tweede corrector over hebben. Als blijkt dat ze het begrijpen, is het verdedigbaar volgens de vergadering. Validiteit is ook genoemd. Is een moeizaam begrip om dit hier toe te passen. Geen draagvlak om dit goed te rekenen. Lastig is dat er 7 begrippen worden genoemd. Andere begrippen kunnen ook genoemd worden: omgeving, agendabepaling, e.d. Als er dus andere inhoudelijk juiste termen gebruikt zijn, kunnen die ook op goedkeuring rekenen. Leerlingen hoeven niet per se te beginnen bij het spreekrecht. De meeste leerlingen beginnen bij invoer. Er staat in het antwoordmodel niets over de volgorde waarin dit genoemd moet worden. Het gaat er juist om dat het terugkoppeling is. Daarna komt pas invoer. Maar: als ze 5 begrippen noemen, kunnen ze wel het maximaal aantal punten hebben. Als ze dus beginnen bij invoer en ze hebben 5 elementen goed, kan dat dus 5 punten opleveren. Media als poortwachter vinden veel docenten ook verdedigbaar. Rol van Teeven niet noodzakelijk om punt te krijgen? Antwoordmodel onbevredigend. Overigens: de eerste 5 elementen worden nagekeken, als er meer is genoemd wordt dat niet bekeken. Een-na-laatste antwoord van antwoordmodel: moet daar niet een schuine streep tussen staan? Veel docenten zijn het hier mee eens. 2

3 a. b. In de syllabus staan veel begrippen ook actoren in het systeemmodel. Een leerling kan niet bij één fase blijven steken. Dat is niet in de geest van het antwoordmodel. Bovendien moet je het toepassen op de genoemde casus. Een goede vraag (al is deze tekst dan misschien net niet de handigste), maar een lastig te hanteren antwoordmodel. Het moet wel om het strafproces gaan, dus bijvoorbeeld niet om het slachtofferschap. Slachtofferhulp geeft wel juridische hulp bij het strafproces, dus als dat in het antwoord erbij staat kan dat op goedkeuring rekenen. Hetzelfde geldt voor ondersteuning advocaat/ tolk. Een van de antwoorden staat in de volgende en vorige vragen genoemd. Dit is makkelijk, maar ook verwarrend, omdat leerlingen dit soms uitgesloten hebben. Leerlingen noemen dader en slachtoffer gesprekken of blijf-van-mijn-lijf-huizen. Dit past niet in het strafproces en kan daarom niet goed gerekend worden. De aandacht van media is de laatste jaren ook toegekomen, maar dit staat teveel los van het strafproces. Deze discussie keert ieder jaar terug. Moeten beide begrippen genoemd worden? Als er verwezen wordt naar het dilemma van de rechtsstaat dan moeten beide begrippen genoemd worden. Is het voldoende als een leerling vrijheid-veiligheid heeft omschreven? Wederom discussie. Maak het leerlingen niet te makkelijk, is de consensus. Er is geen puntenverdeling. Leerlingen moeten wel inzicht geven in het dilemma, maar leerlingen die veel weten mogen volgens de vergadering ook wel beloond worden met 1 punt. Je kunt hier alleen 1 punt toekennen, als de redenering niet helemaal juist is, of een term niet goed benoemd is, maar bijvoorbeeld het dilemma wel goed beschreven is. Het inzetten van een infiltrant, een inkijkoperatie en gecontroleerde doorvoer krijgen van de vergadering veel ondersteuning. Zwijgrecht is een barrière voor de overheid. Dit kon ook op instemming rekenen. Het gaat meer om barrières en niet alleen om dwangmiddelen van de politie. Fouilleren is al genoemd in de vraag, dus fout. Preventief fouilleren is weliswaar een barrière, maar staat in de vraag. Lijkt te veel op de stam van de vraag. Het woord barrière lijkt te veel vrijheid aan de leerlingen te geven. Grondrechten zijn gewaarborgd noemen leerlingen soms ook als beginsel. Hier is wel draagvlak voor bij de docenten. Je kunt als leerling hier ook prima door met vraag c. Onschuldspresumptie wordt ook genoemd, maar hiervoor is weinig draagvlak. 3

4 c. Individu beschermen tegen willekeur van de overheid, beschermen tegen machtsmisbruik (dus verkorte antwoorden) ook goed? Draagvlak in de vergadering voor een korter antwoord dan in het antwoordmodel. 9 en 10. Tekstfragment moeten leerlingen noemen. Moeten de leerlingen drie onderdelen noemen, die in de lijn liggen van oorzaak en aanpak? In de vraag wordt niet naar oorzaak gevraagd, maar naar visie. Antwoordmodel past niet bij de vraag. Leerlingen moeten wel het waarom uitleggen. Een antwoord als repressie is onvoldoende, maar is met uitleg wel te zien als een visie (ook als het woord eigen verantwoordelijkheid niet genoemd wordt). De examenmakers hadden beter het woord ideologie kunnen noemen i.p.v. het woord visie. Dan waren leerlingen op meer gekomen. Jammer dat de vraag niet preciezer is, dan had de vraag ook meer determinerend kunnen zijn. Als leerling alleen preventie noemt met juiste uitleg, is dat voldoende? Groot deel vergadering ondersteunt dit. Als ze tekstfragment 1 noemen (ze moeten 2 of 3 noemen)? Dit is fout gerekend. 11. Leerlingen komen met anomietheorie en koppelen dat aan sociale ongelijkheid. Met goede uitleg van leerlingen, vindt anomietheorie bij veel docenten draagvlak. In de steden zijn structureel per 1000 mensen meer uitkeringen dan in dorpen. Dus ook anomietheorie voldoende? Als wij dit vakinhoudelijk goed te verdedigen vinden, dan zou je het noemen van anomietheorie ook met 1 punt moeten belonen. Anomietheorie aankaarten bij CvE! Etiketteringstheorie is niet juist. In steden meer vooroordelen? Waarom? Meer allochtonen, dus meer etikettering? Zeer weinig draagvlak. Leerlingen komen ook met aangeleerd-gedrag theorie. Is niet sociologisch. Geen draagvlak. Sociale controle theorie; moeten de sancties erbij staan? Je kunt 1 punt toekennen i.p.v. 2 punten als ze er niet bij staan. 12. Antwoordmodel is in lijn met syllabus niet te veel goedkeuren. Leerlingen gaan in op de veranderingen richting de richting naar het postklassieke. Moeten de leerlingen expliciet het klassieke beeld uitleggen als ze de veranderingen goed noemen? Er wordt niet gevraagd naar een omschrijving van het klassieke beeld. Het staat wel in het antwoordmodel. Maar leerlingen zouden dus kunnen volstaan met beschrijven van veranderingen (voorbeelden uit het postklassieke tijdperk). Een deel van de vergadering vindt het verdedigbaar als het klassiek beeld niet uitgelegd wordt, een ander vindt dat dit beeld wel in de uitleg terug te lezen moet zijn, zonder dat de term klassiek beeld als een vergelijking wordt gepresenteerd. Bron, regel 14: het is onduidelijk of de voorbeelden die daarna volgen voorbeelden zijn van postklassieke beeld. 4

5 Er wordt gevraagd naar gegevens, niet naar citaat (in het antwoordmodel zijn de laatste 2 onderdelen een citaat). Het eindigen van Koude Oorlog? Niet veel draagvlak. Samenwerking alleen is niet voldoende. Unilateraal en multilateraal is ook genoemd, vindt de vergadering vakinhoudelijk ook te verdedigen. Antwoordmodel is geen volledige opsomming. 13. Er lijken meer citaten aangehaald te kunnen worden. o Bijvoorbeeld regel bij doelstelling 1. Hier is draagvlak voor. o Regel 4-6 bij doelstelling 1. Veel draagvlak voor. o Regel 9-13 bij doelstelling 2. Vindt een docent te verdedigen omdat er in regel15 wordt verwezen naar de VN. Veel draagvlak voor. o Regel 8-9. Wederzijds begrip is hetzelfde als vriendschappelijke relaties. Is geen VN. Docenten moeten dit zelf met hun tweede correctoren beslissen. o Regel past bij bescherming van de mensenrechten. Ook draagvlak. o Regel 33-38: oprichten internationaal strafhof. Veel draagvlak. o Regel Veel draagvlak. o Regel Veel draagvlak. Uitleg is vaak overbodig wanneer je citaat noemt. Wat is uitleg en wat is geen uitleg? Er is veel ruimte om 1 punt aan de uitleg toe te kennen. Is het bij handhaven internationale vrede en veiligheid goed als ze het apart noemen? Nee, het hoort bij elkaar. Leerlingen mogen wel het spiegelbeeld noemen van vrede en veiligheid (vb. oorlog voorkomen). 14. Waarom wordt er in verleden tijd gesproken? Heel actueel. Nu wel punten uitgesplitst. Het woord vetorecht staat centraal en moet in het antwoord staan. Als leerlingen unanimiteit noemen, moet het woord permanente leden er wel bij staan. Als leerlingen vetorecht noemen, kan je dan 1 punt toekennen? Of moet permanente leden erbij staan? Draagvlak voor toekennen van 1 punt in dit geval. 15. Er staat herkennen in de vraag. Het is onduidelijk of leerlingen de naam van de theorie moeten noemen. Dit lijkt wel de bedoeling. Sommige leerlingen noemen elitetheorie (er is een machtselite die sleutelposities bezit) vanuit het perspectief van de interviewer. Dit levert in de vergadering veel discussie op. Wientjes kan zin doordrijven. Maar: is het kabinet hier zo n zwakke factor? Geest van artikel is dat Rutte/ regering zich als buikspreekpop gedraagt. Bij een deel van de vergadering is er draagvlak (mits goed onderbouwd), bij een ander deel niet. En de polyarchietheorie? Leerlingen die vorig jaar gezakt zijn noemen dit soms. Deze theorie lijkt heel erg op pluralistische theorie. Leerlingen schrijven soms pluriform op i.p.v. pluralistisch. Dit is onjuist. De vraag had scherper gekund om deze discussie te voorkomen. 5

6 Als de uitleg klopt, maar de naam van de theorie niet, kan je dan toch punten geven voor de uitleg? De vergadering kan zich voorstellen dat je punten geeft. Antwoordmodel voorziet hierin. 16. a. Omschrijving moet in de buurt komen van de definitie. De definitie van politieke cultuur is heel breed. Op pagina 26 van de syllabus staat een korte uitleg, maar op pagina 27 is het een uitgebreide omschrijving (vier onderdelen!). Bij deze vraag is niet gedacht aan de correctoren. Leerlingen moeten wel meer opnoemen dan wat in het woordenboek staat. b. Als je Wientjes niet noemt, maar wel de rest van het antwoord, kan het dan goed gerekend worden? Er staat niet in de vraag of het antwoordmodel dat specifiek dat de naam genoemd moet worden. In antwoordmodel staat specifiek poldermodel, maar er wordt gevraagd naar een kenmerk. Overleggen, consensus, compromis, is dit ook een goed antwoord? Hier is draagvlak voor. 17. a en b. Onderscheid nationaal-internationaal. Maar dit heeft niets met het karakter van pressiegroepen te maken. Geen draagvlak om dit goed te rekenen. Is de wijze van actievoeren te verdedigen? Er staat niet in het antwoordmodel dat het om een voorbeeld van een goed antwoord gaat. Er is weinig draagvlak voor om dit goed te keuren: dan kun je wel bezig blijven. We houden ons aan het antwoordmodel. Dus geen draagvlak voor: o Wel of geen gebruik burgerlijke ongehoorzaamheid. o Hoe ze actievoeren: lobby versus protest en demonstratie. Het gaat erom dat de twee criteria genoemd worden. Als je a fout hebt, heb je b ook fout (maar wordt niet als een probleem ervaren). 18. Veel leerlingen schrijven achterkamertjespolitiek (met uitleg) op. Veel draagvlak voor. Voor torentjesoverleg geen draagvlak. 19. Leuke vraag. Burgerlijke ongehoorzaamheid heeft 5 criteria en er staan er maar 3 genoemd. Dus antwoordmodel is niet uitgebreid genoeg. (Syllabus ) Leerlingen noemen dat het een specifiek politiek doel is, maar dit is te scharen onder algemeen belang. Burgerlijke ongehoorzaamheid leidt niet tot slachtoffers, ze bedoelen waarschijnlijk geweldloos. Dit is niet hetzelfde als geweldloosheid. Overleggen met tweede corrector. Geen uitspraak van de vergadering. Burgerlijke ongehoorzaamheid wordt eerder gedoogd, criminaliteit niet. Verdeeldheid in de vergadering of dit goed gerekend kan worden. 6

7 Burgerlijke ongehoorzaamheid heeft als doel om de wet te veranderen. Dit valt onder algemeen belang. Hiervoor is draagvlak. 20. In een van de vergaderingen werden ook andere functies besproken die leerlingen hadden genoemd: o Identificatiefunctie o Gedragsregulerende functie. Het antwoordmodel geeft een voorbeeld. Er is draagvlak voor bovenstaande antwoorden. Sociale cohesie : valt onder identificatie (en daar is dus draagvlak voor). Voor de socialiserende functie: geen draagvlak. Opvallend: leerlingen redeneren vaak vanuit zichzelf (en het antwoordmodel vanuit de dominante cultuur ). Deze vraag geeft wat vrijheid. Vraagt naar common sense. 21. Hier staat een voorbeeld van een goed antwoord. Dit geeft dus wel enige ruimte. 22. Moet de zinsnede niets nieuws aan toegevoegd erbij staan? De kern is dat het groter gemaakt wordt dan het is, opgeblazen wordt. Vergadering geeft aan dat dit hieronder valt. Als er geen dilemma staat, maar bijvoorbeeld maar 1 kant hiervan benoemd wordt, kan er dan een punt gegeven worden? Er is draagvlak om dan wel 1 punt te geven (in plaats van 2). Het gaat natuurlijk om de uitleg. De redenering moet duidelijk zijn. 23. De media is te breed geformuleerd. Als..dan -redenering. Als het onderzoek geen vermoeden had opgeleverd, dan kun je het antwoord nee, er is geen juridisch gevolg ook verdedigen. Maar het gaat hier natuurlijk om de grenzen / beperking van artikel 7. Beperkingen als haat zaaien, oproepen tot geweld, opruiing noemen is volgens veel docenten ook prima. Artikel 7 staat in syllabus. Er was discussie of leerlingen dit artikel moesten kennen. Tevens konden leerlingen dit beredeneren naar aanleiding van de vraag en bron. Leerlingen schreven ook: niet aanzetten tot discriminatie. Hier is geen draagvlak voor, als dit het enige antwoord is, want dit past slecht in de context van de tekst (Haren). 24. Om 2 redenen problemen met deze vraag. De tekst geeft onvoldoende info om te bepalen of het kwantitatief/kwalitatief is. En de onderbouwing deugt niet, want inhoudelijke redenering kun je niet zien als onderbouwing bij kwalitatief, dan wel kwalitatief onderzoek. Mediahype vaststellen is kan ook uit kwantitatief onderzoek voortvloeien. Je kunt de inhoud ook turven. Ook een universitair docent methode 7

8 en technieken gaf aan dat deze vraag niet te beantwoorden is. Voorleggen aan CvE: voorstel om deze vraag te schrappen. Er staat nergens of de hele tekst gelezen moet worden. Bij alle andere vragen werd dit wel steeds vermeld. 25. Is de uses-and-gratifications benadering ook goed? Veel herkenning dat leerlingen dit hebben opgeschreven. De jongen zoekt info op over feesten, dan kies je je eigen doel. Verdeeldheid onder docenten over dit antwoord. 26. a en b. Is de informatie van belang voor beleidsmakers? is volgens syllabus niet een criterium voor de selectie van nieuws. En dan kun je vraag b niet goed meer maken. Voorleggen aan CvE. Zie pagina 56 van de syllabus alle genoemde criteria. Er zijn meer mogelijkheden, maar het moet passen bij tekst 11. Actueel/ nieuwswaarde is fout gerekend. Hier is ook weinig draagvlak voor dit antwoord. Kan je doorredeneren als er een antwoord staan bij a, dat je in die denkrichting meegaat bij vraag b? Hier is bij deze vraag draagvlak voor. 8

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen vwo

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen vwo Examenbespreking Maatschappijwetenschappen vwo Woensdag 24 mei 2017 Aanwezig: 31 docenten Opmerking: Het antwoordmodel van het CvTE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel.

Nadere informatie

Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Dinsdag 26 mei 2015

Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Dinsdag 26 mei 2015 Examenbespreking vwo maatschappijwetenschappen Dinsdag 26 mei 2015 Het correctievoorschrift van het CvTE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Dit verslag

Nadere informatie

Examenbespreking havo maatschappijwetenschappen Maandag 17 mei Aanwezig: 48 docenten

Examenbespreking havo maatschappijwetenschappen Maandag 17 mei Aanwezig: 48 docenten Examenbespreking havo maatschappijwetenschappen Maandag 17 mei 2016 Aanwezig: 48 docenten Opmerking: Het antwoordmodel van het CvE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel.

Nadere informatie

Examenbespreking VWO maatschappijwetenschappen Het antwoordmodel van het CvE is bindend. Algemene indruk: Opgave 1:

Examenbespreking VWO maatschappijwetenschappen Het antwoordmodel van het CvE is bindend. Algemene indruk: Opgave 1: Examenbespreking VWO maatschappijwetenschappen 17.00-18.30 uur, Martinus Ruppertgebouw, Utrecht, 30 mei 2011 Samengevoegd verslag van beide besprekingen. Opmerking: Het antwoordmodel van het CvE is bindend.

Nadere informatie

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo pilot

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo pilot Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo pilot Woensdag 24 mei 2017, 18.00 19.30 uur Aanwezig: zes docenten, drie vertegenwoordigers van Cito/CvTE, daarnaast de voorzitter en notulist. Opmerking:

Nadere informatie

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 woensdag 21 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 woensdag 21 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2014 tijdvak 1 woensdag 21 mei 9.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage. Het examen bestaat uit 26 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 72 punten te behalen.

Nadere informatie

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo

Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo Examenbespreking Maatschappijwetenschappen havo Maandag 24 mei 2017 Aanwezig: 40 docenten Opmerking: Het antwoordmodel van het CvTE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel.

Nadere informatie

Wel te maken, maar frustratie nam toe bij nakijken. Lln hebben het minder goed gedaan dan verwacht.

Wel te maken, maar frustratie nam toe bij nakijken. Lln hebben het minder goed gedaan dan verwacht. Examenbespreking HAVO maatschappijwetenschappen Dinsdag 29 mei Aanwezig: ongeveer 50 docenten Opmerking: Het antwoordmodel van het CvE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het

Nadere informatie

Criminaliteit en rechtstaat NB: Nummers tussen haakjes zijn van gelijke vragen bij KB.

Criminaliteit en rechtstaat NB: Nummers tussen haakjes zijn van gelijke vragen bij KB. Examenbespreking vmbo maatschappijleer 2 Maandag 26 mei 2014 Het correctievoorschrift van het CvE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Dit verslag is slechts

Nadere informatie

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I Opgave 1 Recht van spreken Bij deze opgave horen de teksten 1 tot en met 4 uit het bronnenboekje. Inleiding In het tijdschrift Crimelink van mei 2012 staat een bespreking van het boek Slachtoffer-dadergesprekken

Nadere informatie

Examenbespreking havo regulier Maandag 26 mei 2014

Examenbespreking havo regulier Maandag 26 mei 2014 Examenbespreking havo regulier Maandag 26 mei 2014 Het correctievoorschrift van het CvE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Dit verslag is slechts een

Nadere informatie

Het examen is op de computer afgenomen. Docenten hebben daar bezwaar tegen. Er is een duidelijke voorkeur voor een papieren versie.

Het examen is op de computer afgenomen. Docenten hebben daar bezwaar tegen. Er is een duidelijke voorkeur voor een papieren versie. Examenbespreking VMBO maatschappijleer 2 Dinsdag 31 mei 16.00-16.30 (vmbo bb) & 16.30-17.30 uur (vmbo kb en g/tl) Aanwezig: 13 docenten (inclusief NVLM-bestuursleden) Opmerking: Het antwoordmodel van het

Nadere informatie

Examenbespreking Havo maatschappijwetenschappen regulier Dinsdag 26 mei 2015

Examenbespreking Havo maatschappijwetenschappen regulier Dinsdag 26 mei 2015 Examenbespreking Havo maatschappijwetenschappen regulier Dinsdag 26 mei 2015 Het correctievoorschrift van het CvTE is bindend. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel.

Nadere informatie

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I Opgave 1 Recht van spreken 1 maximumscore 2 a Het volgende citaat of een deel ervan (regels 27-37): Zebel concludeert de dader. 1 b Voorbeelden van een andere mogelijkheid zijn: 1 De dader erkent zijn

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 donderdag 21 mei uur. Bij dit examen hoort een bronnenboekje.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 donderdag 21 mei uur. Bij dit examen hoort een bronnenboekje. Examen HAVO 2015 tijdvak 1 donderdag 21 mei 9.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bronnenboekje. Het examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 77 punten te

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen HAVO 2013 tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage Het examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 74 punten te behalen.

Nadere informatie

VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI BEDRIJFSECONOMIE, ONDERNEMERSCHAP EN FINANCIELE ZELFREDZAAMHEID

VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI BEDRIJFSECONOMIE, ONDERNEMERSCHAP EN FINANCIELE ZELFREDZAAMHEID VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI BEDRIJFSECONOMIE, ONDERNEMERSCHAP EN FINANCIELE ZELFREDZAAMHEID CE 2020 (HAVO) EN 2021 (VWO) SAMENVATTING VAN DE RESULTATEN pagina 2 van 10 Inhoud 1 Digitale veldraadpleging

Nadere informatie

Verslag examenbespreking Economie VMBO GL/TL 2015

Verslag examenbespreking Economie VMBO GL/TL 2015 Verslag examenbespreking Economie VMBO GL/TL 2015 De door de VECON georganiseerde examenbesprekingen hebben tot doel dat de examencorrectie eenduidig plaats zal vinden. Uitgangspunt moet steeds zijn dat

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN WISKUNDE B VWO EERSTE TIJDVAK 2014

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN WISKUNDE B VWO EERSTE TIJDVAK 2014 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN WISKUNDE B VWO EERSTE TIJDVAK 2014 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 maandag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 maandag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen VWO 2017 tijdvak 2 maandag 19 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 62 punten te behalen.

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING VAK : : Maatschappijleer 2 METHODE : Essener Criminaliteit druk 4 KLAS: : 3 NIVEAU : BASIS CONTACTUREN PER WEEK 3 X MINUTEN PER WEEK UDIEJAAR : 205-206 EINDCIJFER KLAS

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN BIOLOGIE VWO

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN BIOLOGIE VWO TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN BIOLOGIE VWO EERSTE TIJDVAK 2012 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

TERUGBLIK CENRAAL EXAMEN MAATSCHAPPIJLEER II VMBO GL/TL

TERUGBLIK CENRAAL EXAMEN MAATSCHAPPIJLEER II VMBO GL/TL TERUGBLIK CENRAAL EXAMEN MAATSCHAPPIJLEER II VMBO GL/TL EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN LATIJN VWO EERSTE TIJDVAK 2014

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN LATIJN VWO EERSTE TIJDVAK 2014 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN LATIJN VWO EERSTE TIJDVAK 2014 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen

Nadere informatie

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 19 mei 9.00 12.00 uur 20 03 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Verdieping: Positie van het slachtoffer

Verdieping: Positie van het slachtoffer Verdieping: Positie van het slachtoffer Korte omschrijving werkvorm: In de afgelopen jaren is de positie van het slachtoffer in het strafrecht almaar versterkt, maar in de huidige wetgeving is er geen

Nadere informatie

Examen VWO. maatschappijwetenschappen maatschappijleer. tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. maatschappijwetenschappen maatschappijleer. tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2011 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma maatschappijwetenschappen maatschappijleer Bij dit examen hoort een bijlage. Het examen bestaat uit 31 vragen. Voor dit examen

Nadere informatie

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 16 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 2 dinsdag 16 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage. Het examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 71 punten te behalen.

Nadere informatie

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage

Examen HAVO. Nederlands Nederlands. tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage Examen HAVO 2009 tijdvak 1 maandag 18 mei 13.30-16.30 uur tevens oud programma Nederlands Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage Dit examen bestaat uit 21 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor

Nadere informatie

Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017

Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Bijlage bij de september-/maartmededeling centrale examens 2017 Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie is gelijktijdig met de Septembermededeling van het College voor

Nadere informatie

Maatschappijwetenschappen VWO

Maatschappijwetenschappen VWO Maatschappijwetenschappen VWO Examenbundel 999-204 Inhoudsopgave 204 I - Maatschappijwetenschappen 204 I - Maatschappijwetenschappen (pilot) 204 II - Maatschappijwetenschappen 204 II - Maatschappijwetenschappen

Nadere informatie

Als iedere corrector een leerling op een vraag geen antwoord heeft gegeven vul dan op Wolf scorelijst een N in.

Als iedere corrector een leerling op een vraag geen antwoord heeft gegeven vul dan op Wolf scorelijst een N in. 1 Verslag examenbespreking Economie VMBO GL/TL 2016-05-23 De door de VECON georganiseerde examenbesprekingen hebben tot doel dat de examencorrectie eenduidig plaats zal vinden. Uitgangspunt moet steeds

Nadere informatie

Verslag bespreking Centraal Examen M&O, VWO, 2015 tijdvak 1. dd 13 mei 2015

Verslag bespreking Centraal Examen M&O, VWO, 2015 tijdvak 1. dd 13 mei 2015 Verslag bespreking Centraal Examen M&O, VWO, 2015 tijdvak 1 dd 13 mei 2015 De door de VECON georganiseerde examenbesprekingen hebben tot doel dat de examencorrectie eenduidig plaats zal vinden. Uitgangspunt

Nadere informatie

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

TOETS- EN EXAMENLIJN COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS VRAGEN EN OPMERKINGEN NAAR AANLEIDING VAN DE CENTRALE EXAMENS EN DE REKENTOETS IN HET VO

TOETS- EN EXAMENLIJN COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS VRAGEN EN OPMERKINGEN NAAR AANLEIDING VAN DE CENTRALE EXAMENS EN DE REKENTOETS IN HET VO TOETS- EN EXAMENLIJN COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS VRAGEN EN OPMERKINGEN NAAR AANLEIDING VAN DE CENTRALE EXAMENS EN DE REKENTOETS IN HET VO Centrale examens VO EXAMENLIJN COLLEGE VOOR TOETSEN EN EXAMENS

Nadere informatie

Proeftoets E2 vwo4 2016

Proeftoets E2 vwo4 2016 Proeftoets E2 vwo4 2016 1. Wat zijn de twee belangrijkste redenen om rechtsregels op te stellen? A. Ze zijn een afspiegeling van wat het volk goed en slecht vindt en zorgen voor duidelijke afspraken om

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 maandag 22 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 maandag 22 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2017 tijdvak 1 maandag 22 mei 09.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 60 punten te behalen.

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 maandag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 maandag 19 juni uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2017 tijdvak 2 maandag 19 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 51 punten

Nadere informatie

PTA maatschappijleer 2 KBL Bohemen cohort

PTA maatschappijleer 2 KBL Bohemen cohort Exameneenheden KBL maatschappijleer 2 (sectorvak zorg & welzijn) ML2/K/1 Oriëntatie op leren en werken: De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van maatschappijleer verwoorden.

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB

Correctievoorschrift VMBO-KB Correctievoorschrift VMBO-KB 2007 tijdvak 1 maatschappijleer 2 CSE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden

Nadere informatie

Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie VWO

Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie VWO Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie VWO tijdvak 1 23 mei 2016 De door de VECON georganiseerde examenbesprekingen hebben tot doel dat de examencorrectie eenduidig plaats zal vinden.

Nadere informatie

Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie havo, 2014 tijdvak 1

Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie havo, 2014 tijdvak 1 Verslag van de bespreking van het CSE management & organisatie havo, 2014 tijdvak 1 De door de VECON georganiseerde examenbesprekingen hebben tot doel dat de examencorrectie eenduidig plaats zal vinden.

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2006

Examen VMBO-GL en TL 2006 Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Nederlands - havo: vakspecifieke informatie centraal examen 2017

Nederlands - havo: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Nederlands - havo: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie is gelijktijdig met de Septembermededeling van

Nadere informatie

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel)

Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel) Examenprogramma maatschappijleer havo/vwo (gemeenschappelijk deel) Havo Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SPAANS VWO

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SPAANS VWO TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SPAANS VWO EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16

PTA maatschappijleer 1&2 KBL Bohemen cohort 14-15-16 Dit is een gecombineerd PTA voor twee vakken: voor maatschappijleer 1 (basis, behorend tot het gemeenschappelijk deel van het vakkenpakket) en voor maatschappijleer 2 (verdieping, behorend tot de sectorvakken

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ENGELS VWO EERSTE TIJDVAK 2014

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ENGELS VWO EERSTE TIJDVAK 2014 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ENGELS VWO EERSTE TIJDVAK 2014 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijwetenschappen vwo I

Eindexamen maatschappijwetenschappen vwo I Opgave 5 Sociale veiligheid ontsleuteld Hieronder staan drie tekstfragmenten en één figuur uit het rapport Sociale veiligheid ontsleuteld, veronderstelde en werkelijke effecten van veiligheidsbeleid; Lonneke

Nadere informatie

EVALUATIEFORMULIER EXAMENBESPREKING KUNST ALGEMEEN 2011, TIJDVAK I

EVALUATIEFORMULIER EXAMENBESPREKING KUNST ALGEMEEN 2011, TIJDVAK I EVALUATIEFORMULIER EXAMENBESPREKING KUNST ALGEMEEN 2011, TIJDVAK I Naam docent: Naam school: Adres School: Hebt u dit formulier voor havo of vwo ingevuld? havo vwo (wij verzoeken u dit formulier apart

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 1 maandag 22 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 1 maandag 22 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2017 tijdvak 1 maandag 22 mei 9.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 53 punten te

Nadere informatie

Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017

Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Engels - vwo : vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie is gelijktijdig met de Septembermededeling van het

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 donderdag 24 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen. tijdvak 1 donderdag 24 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2012 tijdvak 1 donderdag 24 mei 9.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen Bij dit examen hoort een bijlage. Het examen bestaat uit 31 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 75 punten te behalen.

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer vwo I

Eindexamen maatschappijleer vwo I Vraag Antwoord Opgave 2 Strafrecht en volkswil Scores 14 maximumscore 2 Voorbeelden van juiste antwoorden zijn: kenmerk 1 Het zich afzetten tegen het politieke establishment / het gevestigde politieke

Nadere informatie

Opgave 3 De burger als rechter

Opgave 3 De burger als rechter Opgave 3 De burger als rechter Bij deze opgave horen tekst 5 en de tabellen 2 en 3 uit het bronnenboekje. Inleiding Hoe behoren volgens het Nederlandse publiek veroordeelde plegers van misdrijven gestraft

Nadere informatie

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI NEDERLANDS 2017 HAVO EN VWO

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI NEDERLANDS 2017 HAVO EN VWO SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING CONCEPTSYLLABI NEDERLANDS 2017 HAVO EN VWO April 2015 2 Inhoud 1 Resultaten digitale veldraadpleging 5 1.1 Opzet 5 1.2 Respons 5 1.3 Resultaten per vraag 5 1.3.1 Vragenlijst

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 24 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 56 punten

Nadere informatie

Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003

Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003 Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 2 MAATSCHAPPIJLEER 2 CSE GL EN TL MAATSCHAPPIJLEER VBO-MAVO-D 300030-580-561c Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2015

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2015 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2015 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Deelscores Deelscores mogen worden toegekend, tenzij het antwoordmodel bij een vraag dit uitdrukkelijk verbiedt.

Deelscores Deelscores mogen worden toegekend, tenzij het antwoordmodel bij een vraag dit uitdrukkelijk verbiedt. Verslag eindexamenbespreking Nederlands 15 mei 2014 CSE 2014 havo, eerste tijdvak Het volgende verslag is de neerslag van een voorbespreking op 14 mei 2014 en de landelijke examenbesprekingen in Utrecht

Nadere informatie

Mooie opgaven met mooie contexten. Maar je moet het wel snappen. Standaard aanpak van bekende opgaven werkt hier niet. Je moet de aanpak wel zien.

Mooie opgaven met mooie contexten. Maar je moet het wel snappen. Standaard aanpak van bekende opgaven werkt hier niet. Je moet de aanpak wel zien. Verslag examenbespreking pilot-examen VWO 2014 (eerste tijdvak) Utrecht, 20 mei 2014 Eerste resultaten: Totaal 36 kandidaten. Gemiddeld 39,7 punten. Algemene opmerkingen: Slechts twee leerlingen van te

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SCHEIKUNDE VWO EERSTE TIJDVAK 2013

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SCHEIKUNDE VWO EERSTE TIJDVAK 2013 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN SCHEIKUNDE VWO EERSTE TIJDVAK 2013 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels:

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels: Stappen deelcijfer weging 1 Onderzoeksvragen 10,0 6% 0,6 2 Hypothese 10,0 4% 0,4 3 Materiaal en methode 10,0 10% 1,0 4 Uitvoeren van het onderzoek en inleiding 10,0 30% 3,0 5 Verslaglegging 10,0 20% 2,0

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE HAVO EERSTE TIJDVAK 2013

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE HAVO EERSTE TIJDVAK 2013 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE HAVO EERSTE TIJDVAK 2013 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Instructie Machtenscheidingsquiz

Instructie Machtenscheidingsquiz Instructie Machtenscheidingsquiz Korte omschrijving werkvorm De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen en blufvragen. Bij kennisvragen kiest elk

Nadere informatie

Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars. 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart

Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars. 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart Amsterdam lapt regels preventief fouilleren aan haar laars 26 maart 2013, Peter van de Wijngaart Voorwoord In december 2012 constateerde ik in het besluit van de burgemeester over preventief fouilleren

Nadere informatie

Graag beginnen met elektriciteit. Huidige openingsvaargstuk te lastig voor onze leerl. Een groot verhaal en dat schrikt al af.

Graag beginnen met elektriciteit. Huidige openingsvaargstuk te lastig voor onze leerl. Een groot verhaal en dat schrikt al af. Examenbespreking VMBO NaSk1 GL_TL mei 2013 Opmerking vooraf: De NVON betreurt dat er geen informatie van en voor docenten is over KB papier en cbt en BB cbt. Die informatie die binnen gekomen zijn per

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-BB

Correctievoorschrift VMBO-BB Correctievoorschrift VMBO-BB 2008 tijdvak 2 maatschappijleer 2 CSE BB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NASK 1 VMBO EERSTE TIJDVAK 2013

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NASK 1 VMBO EERSTE TIJDVAK 2013 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NASK 1 VMBO EERSTE TIJDVAK 2013 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen

Nadere informatie

Vak Maatschappijwetenschappen Klas Havo 5 Thema Criminaliteit en rechtsstaat Onderwerp Hoofdstuk 1 Wat is criminaliteit?

Vak Maatschappijwetenschappen Klas Havo 5 Thema Criminaliteit en rechtsstaat Onderwerp Hoofdstuk 1 Wat is criminaliteit? Vak Maatschappijwetenschappen Klas Havo 5 Thema Criminaliteit en rechtsstaat Onderwerp Hoofdstuk 1 Wat is criminaliteit? A 1. Aandachtspunten en belangrijke begrippen Criminaliteit als maatschappelijk

Nadere informatie

Luisteren, hoe leren kinderen dat?

Luisteren, hoe leren kinderen dat? Leren luisteren Luisteren, hoe leren kinderen dat? Kinderen hebben grenzen en regels nodig. Ze zorgen voor duidelijkheid en veiligheid en ze leren hen omgaan met anderen. Verwacht niet van kinderen dat

Nadere informatie

Moeilijke besluiten voor de Europese Raad

Moeilijke besluiten voor de Europese Raad Moeilijke besluiten voor de Europese Raad Korte omschrijving: Leerlingen gaan aan de slag met actuele Europese dilemma s. Er zijn vijf dilemma s. U kunt zelf kiezen welke dilemma s u aan de orde stelt.

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB

Correctievoorschrift VMBO-KB Correctievoorschrift VMBO-KB 2009 tijdvak 1 maatschappijleer 2 CSE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden

Nadere informatie

Nabespreking Reflectieopdracht 1 Zoek de fout!

Nabespreking Reflectieopdracht 1 Zoek de fout! Nabespreking Reflectieopdracht 1 Zoek de fout! Leerlingen formuleren zelf (samen) de criteria voor een goede onderzoeksvraag en passen die toe op hun eigen onderzoeksvraag. Het is enerzijds wel de bedoeling

Nadere informatie

Maatschappijleer in kernvragen en -concepten

Maatschappijleer in kernvragen en -concepten Maatschappijleer in kernvragen en -concepten Deel I Kennis van de benaderingswijzen, het formele object Politiek-juridische concepten Kernvraag 1: Welke basisconcepten kent de politiek-juridische benaderingswijze?

Nadere informatie

Macht van pressiegroepen

Macht van pressiegroepen Opgave 3 Macht van pressiegroepen Bij deze opgave horen de teksten 6 tot en met 8 uit het bronnenboekje. Inleiding Deze opgave heeft betrekking op twee pressiegroepen: de werkgeversorganisatie VNO-NCW

Nadere informatie

CE Aardrijkskunde VWO 1 e tijdvak 2017

CE Aardrijkskunde VWO 1 e tijdvak 2017 CE Aardrijkskunde VWO 1 e tijdvak 2017 Verslag landelijke examenbesprekingen KNAG aardrijkskunde VWO Let op. Het betreft hier een advies bij het correctievoorschrift VWO 2017. Dit advies is opgesteld door

Nadere informatie

4) De verhouding bereken van de straal en de ringen van Saturnus en dus is het veel kleiner dan een DVD => 1punt analoog antwoordmodel.

4) De verhouding bereken van de straal en de ringen van Saturnus en dus is het veel kleiner dan een DVD => 1punt analoog antwoordmodel. Notulen examenbespreking Nina examen vwo 2012 VWO Natuurkunde pilot 2012 I 22 mei 2012 Steekproef nagekeken examens: Sted Gym Nijmegen: 13 lln 45 punten 3 onv Coornhert Gym Gouda: 11 lln 50 punten 0 onv

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB

Correctievoorschrift VMBO-KB Correctievoorschrift VMBO-KB 2011 tijdvak 1 Duits CSE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden scores

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer vwo 2008-I

Eindexamen maatschappijleer vwo 2008-I Opgave 1 Tbs ter discussie 1 maximumscore 2 beveiliging van de samenleving Voorbeeld van juiste toelichting bij beveiliging van de samenleving: In de tekst staat dat er steeds minder mensen uitstromen

Nadere informatie

Informatie betreffende het nieuwe centrale examen geschiedenis havo en vwo in 2015

Informatie betreffende het nieuwe centrale examen geschiedenis havo en vwo in 2015 Informatie betreffende het nieuwe centrale examen geschiedenis havo en vwo in 2015 Al in het cursusjaar 2007-2008 is een nieuw examenprogramma geschiedenis ingevoerd in de vierde klassen van havo en vwo.

Nadere informatie

Examen HAVO. Maatschappijleer (oude stijl en nieuwe stijl)

Examen HAVO. Maatschappijleer (oude stijl en nieuwe stijl) Maatschappijleer (oude stijl en nieuwe stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 19 juni 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen zijn maximaal 86 punten te behalen;

Nadere informatie

Evaluatie vormingen welzijn op het werk

Evaluatie vormingen welzijn op het werk Evaluatie vormingen welzijn op het werk Context evaluatie Opdracht gever: FOD Werkgelegenheid, Arbeid en Sociaal Overleg Directie humanisering van de arbeid Uitvoering: Engender vzw www.engender.eu Bronnen

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-BB

Correctievoorschrift VMBO-BB Correctievoorschrift VMBO-BB 2007 tijdvak 1 maatschappijleer 2 CSE BB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden

Nadere informatie

DEMOCRATIE OF DICTATUUR?

DEMOCRATIE OF DICTATUUR? JUNI 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #4 WAT HEB JE NODIG (Kleuren)prints van de leestekst en werkbladen A en B. Elke leerling een pen of potlood. DE WERKVORM IN HET KORT Aan de hand van twee korte verhaaltjes

Nadere informatie

Proeftoets E2 havo

Proeftoets E2 havo Proeftoets E2 havo 5 2016 1. Een verdachte kan te maken krijgen met een aantal personen en instanties. Wat is de juiste volgorde? A. 1. de politie 2. de rechter 3. de officier van justitie. B. 1. de officier

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB 2006

Correctievoorschrift VMBO-KB 2006 Correctievoorschrift VMBO-KB 2006 tijdvak 1 MAATSCHAPPIJLEER 2 CSE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 1 REGELS

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN MUZIEK gltl EERSTE TIJDVAK 2016

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN MUZIEK gltl EERSTE TIJDVAK 2016 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN MUZIEK gltl EERSTE TIJDVAK 2016 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen

Nadere informatie

Algemene en vakspecifieke regels bij de correctie digitale CE s BB en KB 2017 in Facet

Algemene en vakspecifieke regels bij de correctie digitale CE s BB en KB 2017 in Facet Algemene en vakspecifieke regels bij de correctie digitale CE s BB en KB 2017 in Facet Voor de digitale centrale examens BB en KB zijn de algemene correctievoorschriften enigszins aangepast ten opzichte

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NEDERLANDS HAVO

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NEDERLANDS HAVO TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NEDERLANDS HAVO EERSTE TIJDVAK 2012 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 1 donderdag 21 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 1 donderdag 21 mei uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen HAVO 2015 tijdvak 1 donderdag 21 mei 9.00-12.00 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 58 punten

Nadere informatie

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE VMBO GT EERSTE TIJDVAK 2017

TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE VMBO GT EERSTE TIJDVAK 2017 TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ECONOMIE VMBO GT EERSTE TIJDVAK 2017 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal

Nadere informatie

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl)

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 28 mei 13.30 16.30 uur 20 01 Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen;

Nadere informatie

Quiz: Welk standpunt hoort bij welke partij?

Quiz: Welk standpunt hoort bij welke partij? Quiz: Welk standpunt hoort bij welke partij? Korte omschrijving werkvorm In deze quiz testen uw leerlingen hun kennis over de standpunten van enkele partijen over belangrijke Europese kwesties. Ze verbinden

Nadere informatie

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl)

Examen HAVO. Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Maatschappijleer (nieuwe stijl en oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 20 juni 13.30 16.30 uur 20 01 Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen;

Nadere informatie

Correctievoorschrift VMBO-KB 2012

Correctievoorschrift VMBO-KB 2012 Correctievoorschrift VMBO-KB 2012 tijdvak 1 Duits CSE KB Het correctievoorschrift bestaat uit: 1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels 3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden scores

Nadere informatie

Uitslag onderzoek: rechtszaak Geert Wilders EenVandaag Opiniepanel 14-01-2010 30.000 deelnemers

Uitslag onderzoek: rechtszaak Geert Wilders EenVandaag Opiniepanel 14-01-2010 30.000 deelnemers Uitslag onderzoek: rechtszaak Geert Wilders EenVandaag Opiniepanel 14-01-2010 30.000 deelnemers Bent u op de hoogte van dit proces tegen Geert Wilders of bent u dat niet? Ja, daarvan ben ik heel goed op

Nadere informatie

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I

Eindexamen vwo maatschappijwetenschappen 2014-I Opgave 1 Recht van spreken Bij deze opgave horen de teksten 1 tot en met 4 uit het bronnenboekje. Inleiding In het tijdschrift Crimelink van mei 12 staat een bespreking van het boek Slachtoffer-dadergesprekken

Nadere informatie

Leve de rechtsstaat? VMBO

Leve de rechtsstaat? VMBO Leve de rechtsstaat? VMBO Korte omschrijving van de werkvorm Leerlingen beantwoorden multiple-choice-vragen over 4 casussen, waarbij ze als rechter of minister een zaak beoordelen (uitspraak doen, wet

Nadere informatie