Projectbundel. Windenergie. Green Engineering - niveau IV. MBO Boxtel. Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase
|
|
- Joanna Hendriks
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Projectbundel Windenergie Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase Green Engineering - niveau IV auteur: Antoinette Brugman eindredactie: Hans van de Wetering versie: 29 juni 2012 MBO Boxtel
2 Inhoud Inhoud 2 Projectmatig werken 3 Inhoud project en plan van toetsing en afsluiting 4 Projectoverzicht 5 Taken 1. Regionaal onderzoek 8 2. Windenergie op locatie Bouwen en testen van installatie Contracteren van klant Opleveren van installatie 13 Bijlage 1: Projectvoortgang 15 2: Scoreformulier bij presentaties 17 3: Projectevaluatie 18 Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 2
3 Projectmatig werken projectmatig werken in schema afsluitende taak = projectresultaat uitvoeren taak (taakresultaat) uitvoeren taak (taakresultaat) uitvoeren taak (taakresultaat) - workshop - presentatie - excursie - workshop - presentatie - excursie - workshop - presentatie - excursie De resultaten van alle taken bij elkaar, komen samen in het projectresultaat (de afsluiting van het project). Alle onderdelen van het project en alle gewenste resultaten staan beschreven in het projectoverzicht. werkwijze Studenten die weinig begeleiding nodig hebben, kunnen voldoende hebben aan de gegevens in het overzicht. Studenten die wat meer begeleiding nodig hebben, volgen stap voor stap de beschreven taken. De beschreven taken zijn dus bedoeld als richtlijn: als je een andere, meer vernieuwende weg ontdekt om het gewenste resultaat te bereiken, overleg dit dan met een projectcoach. Bij de start van het project worden projectgroepen gevormd. Het aantal deelnemers per projectgroep kan verschillen. Je voert met je projectgroep de deeltaken uit. Werk als team efficiënt samen. Er zullen ook deeltaken zijn die je individueel moet uitvoeren. Laat op school en op bedrijfslocaties een professionele, representatieve en geïnteresseerde houding zien. Noteer altijd de informatiebronnen die je hebt gebruikt. Doe iets met de feedback die je krijgt van anderen. KOP KOP = KeuzeOverzicht Projectgroep. Het maken van de juiste keuzes is een voorwaarde om succesvol te kunnen zijn. Tijdens het uitvoeren van een project kom je voor verschillende keuzes te staan. Denk aan: "Wie gaat wat doen?", "Welke vakexpert gaan we om hulp vragen?", "Hoeveel tijd gaan we gebruiken?", "Welke ingrediënten of materialen gebruiken we?" of "Hoe organiseren we dit?". De coach bespreekt jullie keuzes (m.b.v. jullie KOP) regelmatig. Noteer in een helder overzicht: alle gemaakte keuzes in juiste volgorde (vermeld de besluitdatum) de motivatie bij het besluit. portfolio In het portfolio bewaar je de resultaten die bewijzen dat je het project voldoende hebt uitgevoerd. deelresultaten projectresultaat KOP Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 3
4 Inhoud project Project titel Windenergie Situatie Stel je voor dat je later gaat werken als vertegenwoordiger van een bedrijf dat windenergieinstallaties verkoopt en installeert. Je moet dan weten waar mogelijkheden en kansen liggen om deze windenergie-installaties te verkopen. Ook moet je klanten kunnen adviseren welke windturbine het best bij hen past. Het is belangrijk dat je ook weet hoe je een windturbine bouwt en test. En als de klant je windenergie-installatie koopt, dan ben jij degene die weet hoe je de installatie plaatst en oplevert. Dit leer je allemaal in dit project. Het project wordt behaald als er een aan het elektriciteitsnet stroom leverende windturbine installatie veilig is opgeleverd bij een tevreden klant. Daarbij specifieke beoordeling op de volgende rubrieken: Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden Technische vaardigheden Exact Kwaliteit en zorgvuldigheid Communicatie Verantwoordelijkheid Rubriek 1 Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden Weging: 1 Rubriek 2 Technische vaardigheden Weging: 1 Rubriek 3 Exact Weging: 1 Rubriek 4 Kwaliteit en zorgvuldigheid Weging: 1 Rubriek 5 Communicatie Weging: 1 Rubriek 10 Verantwoordelijkheid Weging: 1 Wet en regelgeving rondom windturbines Regionaal maatschappelijke meningen over windenergie Windturbine vermogens grafieken aflezen Windturbine vermogen berekenen Opbouwen van een elektrotechnische installatie Testen van elektrotechnische componenten Testen van installatie Bevestigen van staalkabels aan mast Rendement berekeningen Vermogensgrafieken aflezen Windlijnen aflezen Elektrisch vermogen berekenen Windkracht en windsnelheid berekeningen Tevreden opdrachtgever Volgens procedures werken Afspraken nakomen Communicatie met klant Handleiding voor klant Contract Testrapport installatie Locatie rapport Veilig mast plaatsen Veilig werken in werkplaats Leren en loopbaan perspectief Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 4
5 betrokken werkprocessen 1.6- Draagt zorg voor machines en apparatuur/technische installaties 1.7- Controleert technische installaties en apparatuur 1.8- Schakelt externen in 2.2-Begeleidt medewerkers (vaktechnisch) 3.7-Analyseert en evalueert (arbeids)proces 3.8-Optimaliseert (arbeids)proces 3.10-Vormt netwerken en maakt hier gebruik van 2.1-Meldingen doen en vergunningen aanvragen 3.1-Voorlichting milieuwet- en regelgeving 1.1-Verzamelen en verwerken van ontwerpgegevens 1.4-Maken van een kostenberekening 2.2-Maken van een tekening(pakket) 2.5-Herstellen, verwijderen en monteren van componenten 3.1-Inregelen en controleren van apparatuur en installaties 3.3-Overdragen aan de klant betrokken SHL competenties A-Beslissen en activiteiten initiëren B-Aansturen C-Begeleiden E-Samenwerken & overleggen G-Relaties bouwen en netwerken I-Presenteren J-Formuleren en rapporteren K-Vakdeskundigheid toepassen L-Materialen & middelen inzetten M-Analyseren S-Kwaliteit leveren T-Instructies en procedures opvolgen Y-Bedrijfsmatig handelen Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 5
6 Projectoverzicht Projectresultaat Een veilig opgeleverde operationele windturbine installatie die elektriciteit levert aan het net en de klant en opdrachtgever zijn tevreden. richtlijn projecttijd 20 dagen taak Titel gewenst resultaat verplichte kenmerken Regionaal haalbaarheids onderzoek Windenergie op locatie Bouwen en testen van installatie Verkopen van de installatie Opleveren van de installatie Overzicht van windturbines, opbrengsten per regio, maatschappelijk meningen Locatierapport ten aanzien van wet en regelgeving, plaatsing Testrapport Contract met klant Veilige plaatsing en instructieve overdracht Adviesrapport Twee A4 tjes Tabellen Tekening Situatierapport Voorspelling jaaropbrengst Vergunning/meldingstraject Elektrotechnische Sterkteleer Veilig Werkplan voor plaatsing Foutloos Nederlands Ondubbelzinnig Situatie foto s werkende installatie Foto van energieproductie Tevreden klant test - Theorie (T) of Praktijk (P) Theorie Theorie Praktijk Theorie Praktijk Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 6
7 projectgroep leden projectgroep Contactgegevens projectcoach(es) presentaties Inhoud Voorbereiding taak Opdrachtgever 1 Gemeente functionaris vergunningen 2 Huurkoop contract 4 workshops Inhoud Voorbereiding taak Elektrotechniek 3 Turbine installatie bouwen 3 Turbine installatie testen 3 excursies Inhoud bedrijf en adres datum/tijd taak Windturbine park Boxtel Kleine Aarde, klaverblad 1 literatuur bron/titel Toegepaste energietechniek. Deel II Duurzame energie Gegevens Ouwehand, J., Papa, T., De Geus, J. & Gilijamse, W. (2011) Den Haag: SDU Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 7
8 Taak Voorbereiding 1. Regionaal onderzoek Opdrachtgever Ik ben Mari van der Heijden en kom uit Den Dungen. Samen met John Smit ben ik eigenaar van het bedrijf Solar & Wind Energy Applications (SWEA). Ik houd mij vooral bezig met de technische uitvoering, John richt zich vooral op de commerciële werkzaamheden. Ik heb het bedrijf negen jaar geleden opgestart. Het begon met het ontwikkelen van een omzetter (converter) voor consumenten, waarmee ze stroom uit zonnepanelen of van windturbines konden terugvoeren naar het elektriciteitsnet. Deze converter was een groot succes. Hij wordt nu verkocht in bijna 100 landen. Inmiddels voert ons bedrijf ook grotere energieprojecten uit over de hele wereld. Zo hebben we in april 2012 nog een overeenkomst ondertekend voor het bouwen van een 100 hectare grote zonne-energiecentrale met spiegels en stoomgeneratoren in Kameroen, Afrika. Een hele uitdaging voor een kleine organisatie als de onze! We hebben natuurlijk ook projecten dichter bij huis. En daarvoor heb ik jullie hulp nodig. Ik wil jullie vragen om mij te helpen om in Zuid-Oost Nederland windenergie op de kaart te zetten. Onze organisatie SWEA gaat een nieuwe divisie Windenergie opzetten. Daarmee willen we de markt veroveren van de 450 W windturbines. Jullie worden mijn vertegenwoordigers binnen de divisie Windenergie. Natuurlijk hebben jullie nog geen ervaring als vertegenwoordiger windenergie. Daarom ga ik jullie hierin begeleiden. Je krijgt van mij vijf opdrachten. Als jullie deze vijf opdrachten doorlopen hebben, kunnen jullie zelfstandig een windturbine die elektriciteit levert aan het net verkopen en opleveren. Klanten adviseren en opbrengsten van windturbines berekenen. En dat is precies wat een vertegenwoordiger windenergie doet. Ik wens jullie heel veel succes! Mari van der Heijden Doel van taak 1 Je leert welke typen windturbines in Nederland toegepast worden. Ook leer je wat de eigenschappen van deze typen windturbines zijn en hoe je de opbrengst van een windturbine bepaalt. Samen met de andere leerlingen heb je een indeling gemaakt in regio s. Per regio heb je met elkaar afgesproken wie hier de vertegenwoordiger van windturbines is.je hebt inzicht in de mogelijkheden voor windenergie in jouw regio. Je weet wat de verschillende typen windturbines in deze regio opbrengen. Bovendien heb je beoordeeld of er politiek en maatschappelijk draagvlak is voor het plaatsen van een windenergie-installatie. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 8
9 Opdrachten Jullie zijn allemaal vertegenwoordigers van de divisie Windenergie In deze eerste opdracht vraag ik jullie om af te spreken wie verantwoordelijk is voor welk gebied. Want iedere vertegenwoordiger heeft zijn eigen regio. Daarna gaan jullie informatie verzamelen om te kunnen bepalen of windenergie haalbaar is in de verschillende regio s. a. Maak samen een indeling in regio s (van Noord-Brabant, Limburg) en spreek met elkaar af wie welke regio vertegenwoordigt. b. Zoek uit welke windturbines met een vermogen van ongeveer 450 W in Nederland worden toegepast. Maak hiervan een lijst. c. Maak voor de windturbines die op je lijst staan van opdracht b een indeling naar werking en uitvoering van de windturbine. Presenteer dit in een overzicht of een collage. d. Bereken voor zes verschillende windturbines in jouw regio wat de jaaropbrengst is. Verdeel met de groep wie welke turbine doorrekent. Vergelijk de resultaten met je collega s. e. Probeer te achterhalen wat in jouw regio de politieke standpunten zijn over windenergie. Kijk ook of je erachter kunt komen, of er bij de bevolking draagvlak is voor de toepassing van windenergie. Schrijf in het kort op wat je ontdekt hebt. f. Stel nu per regio een advies op over toepassing van windenergie. Geef aan of de toepassing van windenergie in de verschillende regio s een kans maakt. Betrek hierin de jaaropbrengsten van windturbines in de verschillende regio s, maar ook het politieke en maatschappelijk draagvlak voor windenergie. Tussenproduct Ik wil nu graag van jullie een adviesrapport ontvangen voor je eigen regio van maximaal twee A4 tjes. Geef hierin aan wat de haalbaarheid van windenergie in jouw regio is. Betrek hierin het politiek maatschappelijke draagvlak en de mogelijke opbrengst voor deze regio. Onderbouw de opbrengst van windenergie met de rekenvoorbeelden uit opdracht d. Zet de opbrengsten in tabelvorm. Maak ook een tekening van de regio met hierin zes windturbines en hun opbrengst. Presenteer deze aan de groep en bespreek dit met de projectbegeleider. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 9
10 Taak Voorbereiding 2. Windenergie op locatie Inleiding Bij taak 1 ben je te weten gekomen in welke regio s windenergie kansen biedt. Nu wil ik jullie vragen om in de kansrijke regio s een potentiële klant aan te wijzen, die geïnteresseerd zou kunnen zijn in een windturbine op zijn/haar terrein. Je gaat daarna voor deze specifieke klant bekijken welke voorwaarden de gemeente stelt voor plaatsing. En je zoekt uit welke windturbine voor deze klant geschikt is. Doel Je leert wat je allemaal moet uitzoeken op de locatie van een (mogelijke) klant, zodat je deze klant kunt adviseren over plaatsing van een windturbine. De vragen die je na afloop kunt beantwoorden zijn: Is op deze locatie voor plaatsing van een windturbine een vergunning nodig, of is het alleen meldingsplichtig? Met welke omstandigheden op de locatie moet ik rekening houden? Wat is een geschikte plaats voor de windturbine op deze locatie? Welke windturbine past het best bij deze locatie en wat is de jaaropbrengst. Opdrachten a. Zoek uit binnen welke gemeente de locatie valt en welke regelgeving binnen deze gemeente geldt voor plaatsing van een windturbine. Wat zijn de criteria die gesteld worden aan bijvoorbeeld de hoogte, geluidsbelasting en het vermogen? Wanneer moet er een vergunning worden aangevraagd? Of is de plaatsing alleen meldingsplichtig? b. Breng de locatie in kaart. Maak een schets van het terrein en geef daarin aan waar gebouwen staan en waar bomen staan, of andere obstakels die van invloed zijn op de windkracht. Geef in de tekening ook aan wat de windrichtingen zijn en de windkracht. Teken een windroos voor de locatie. Laat hierin zien (door pijlen of verschillende kleuren te gebruiken) hoe vaak de verschillende windrichtingen voorkomen. Geef ook aan wat de windkracht is. c. Bedenk wat op de locatie van de klant een geschikte plaats kan zijn voor een windturbine. Denk hierbij aan plaatsing in de groenvoorziening, op het parkeerterrein, aan de gevel of bijvoorbeeld op het dak. Schrijf op waar jij de windturbine zou plaatsen. Geef hierbij ook aan welke windturbine uit opdracht 1 jij hiervoor het meest geschikt vindt en waarom. d. Bereken van de voorgestelde windturbine wat de voorspelde jaaropbrengst is op deze locatie. Tussenproduct Ik wil graag dat je een situatierapport maakt voor jouw locatie. Geef in het situatierapport aan waar de windturbine geplaatst wordt en wat de voorspelde jaaropbrengst is. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 10
11 Taak Uitvoering 3. Bouwen en testen installatie Inleiding Bij taak 1 en 2 heb je geleerd wat de opbrengst kan zijn van een windturbine. Voor dat je naar een klant kunt toestappen moet je weten hoe jouw windturbine technisch werkt en wat er allemaal bij komt kijken om zo n installatie te bouwen en aan te sluiten. Jij moet als deskundig vertegenwoordiger een goede inschatting kunnen maken of jouw installatie wel geschikt is bij je mogelijke klant. Je gaat nu zelf de installatie opbouwen en waar dit nodig is testen of berekeningen uitvoeren. Als je dit hebt afgerond, wil ik je vragen om een werkplan te maken voor de plaatsing van de windenergie-installatie. Doel Je leert de installatie helemaal opbouwen en testen. Ook leer je met welke factoren je rekening moet houden als je de installatie gaat plaatsen bij de klant. Opdrachten a. Je gaat nu een workshop volgen op de assemblage afdeling. Hier leer je een windenergie-installatie bouwen en testen. b. Ga na uit welke componenten de windenergie-installatie van 450 W bestaat en maak hier voor jezelf een overzicht van. c. Test de afzonderlijke componenten van de installatie. Werken alle componenten naar verwachting? Maak hiervan een aantekening in het overzicht bij opdracht b. d. Maak een sterkteleer berekening om de stabiliteit van de mast te controleren. e. Je gaat je voorbereiden op de plaatsing. Schrijf een werkplan voor de plaatsing en oplevering van de windenergie-installatie. Zet alle stappen die je moet uitvoeren in de planning en zet erbij hoeveel tijd jij denkt dat iedere stap kost. f. Bepaal nu de kostprijs van de windturbine installatie. Tussenproduct Jullie hebben op de assemblage afdeling ervaring opgedaan met het bouwen en testen van de windenergie-installatie. Ik wil dat je nu een testrapport maakt waarin de testresultaten van de elektrotechnische installatie staan. Hierin moet ook de sterkteleer berekening voor de stabiliteit van de mast opgenomen zijn. Neem bij het testrapport ook het werkplan op voor de plaatsing van de windenergie-installatie. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 11
12 Taak Uitvoering 4. Contracteren van klant Inleiding Je hebt bij taak 2 voor een mogelijke klant uitgezocht waar deze een windturbine zou kunnen plaatsen op zijn terrein. En hoeveel energie dit jaarlijks opbrengt. Jij weet of het technisch mogelijk is om de installatie te plaatsen. Jij bent overtuigd van de mogelijkheden, maar nu moet je ook je klant hiervan overtuigen. Ik wil jou als vertegenwoordiger van SWEA vragen om je best te gaan doen om deze potentiële klant te motiveren om een windturbine te plaatsen. Stemt hij/zij toe? Dan stel jij een huurkoopcontract hiervoor op. Doel Je leert op welke manier je mogelijke klanten benadert. Wat doe je per telefoon, per of face-to-face? En welke argumenten gebruik je om de klant te interesseren en over te halen tot de aanschaf van een windturbine? En om alles netjes vast te leggen maak je ook een contract. Opdrachten a. Op welke manier kun je het beste je klant benaderen: telefonisch, per mail of face-to-face? b. Bedenk vooraf wat je wilt gaan zeggen. Schrijf dit voor jezelf in het kort op. c. Benader nu je klant. Maak een kort verslag van hoe het contact is verlopen. Wat viel je op tijdens het gesprek? Wat gaf volgens jou de doorslag bij de klant? d. Is er een vervolggesprek nodig? Waarmee kan je de klant alsnog overhalen? e. Stel een huurkoopcontract op voor deze klant. Neem hierin ook het periodieke onderhoud van de installatie op. Tussenproduct Als de klant positief gereageerd heeft, wil ik dat je een huurkoopcontract opstelt tussen ons bedrijf SWEA en deze klant. In dit contract moeten ook afspraken over het onderhoud worden opgenomen. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 12
13 Taak Afsluiting 5. Opleveren van installatie Inleiding Het is gelukt! Je mag een windenergie-installatie plaatsen bij de klant. In opdracht 4 heb je zelf een windenergie-installatie gebouwd en getest. Je bent vertrouwd geraakt met de installatie. Het is tijd om afspraken te maken met de klant om de installatie te gaan plaatsen. Ik wil je daarom vragen om alle stappen te doorlopen die nodig zijn om de windenergie-installatie bij de klant op te leveren. Doel Je leert wat er gebeuren moet bij het plaatsen en opleveren van een windenergieinstallatie. Je weet hoe je een werkplanning opstelt en welke afspraken met de klant gemaakt moeten worden voor oplevering. Je kunt zelf de installatie testen en klaarmaken voor oplevering. Ook weet je wat je de klant moet uitleggen aan de hand van de handleiding van de installatie. Opdrachten a. Organiseer een werkoverleg met de groep. Neem bij dit overleg de werkplanning van elkaar door. Kijk of alle stappen voor de oplevering erin staan en of de werkplanning haalbaar lijkt. b. Schrijf voor jezelf op wat je met de klant moet doornemen bij de oplevering. Probeer in te schatten hoeveel tijd dit kost. Zet dit ook in de werkplanning. c. Maak een afspraak met de klant voor oplevering. d. Voer je werkplanning uit en houd bij hoeveel tijd alles kost. Komt de uitvoering overeen met de planning die je gemaakt had? e. Stel een map samen voor de klant met informatie over de windenergieinstallatie. Hierin zitten bijvoorbeeld: een lijst met specificaties van de verschillende onderdelen van de installatie en een handleiding bij de installatie. Welke informatie moet er nog meer in de map zitten? f. Ga naar de klant voor de opleveringsafspraak. Neem alles door wat je bij opdracht b hebt opgeschreven. Vraag de klant of hij/zij nog vragen heeft. Geef ook aan waar hij/zij terecht kan als er in de toekomst nog vragen zijn, of als er problemen zijn met de installatie. g. Doe een voorstel voor een vragenlijst voor de klant, waarmee je erachter kunt komen of de klant tevreden is met de installatie en de oplevering hiervan. Deze vragenlijst zal via de projectbegeleider worden opgestuurd naar de klant. Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 13
14 Als je alle stappen goed hebt doorlopen, is de windenergie-installatie geplaatst en levert deze energie aan het elektriciteitsnet. Je hebt de klant goed geïnformeerd over de installatie en zijn/haar vragen hierover beantwoord. Jouw werk zit erop en de klant is hopelijk tevreden! Eindproduct Goed dat je zo hard gewerkt hebt aan de windenergie-installatie. Ik zou graag willen zien hoe de installatie bij de klant eruit ziet. Maak daarom een situatiefoto van de door jou geplaatste installatie. Voeg ook de toe die de klant geschreven heeft naar aanleiding van het klanttevredenheidsonderzoek. Ik wil je bedanken voor je inzet als vertegenwoordiger van SWEA. Je hebt nu gezien wat je allemaal doet als vertegenwoordiger van windenergie-installaties. Er komt veel bij kijken, van technische kennis tot omgaan met klanten. Maar dat maakt het juist tot een leuke, uitdagende klus. Ben je klaar voor de volgende opdracht? Mari van der Heijden Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 14
15 Taak 3 Taak 2 Taak 1 Bijlage 1. Projectvoortgang Na het volbrengen van een taak moet je deze bespreken met de begeleider. Deze houdt je projectvoortgang ook bij in het student-volgsysteem. Om zelf ook overzicht te houden kun je het zelf meeschrijven hieronder. Rubrieken *) : Feedback: Resultaat: NOGO GO Datum: Rubrieken: Feedback: Resultaat: NOGO GO Datum: Rubrieken: Feedback: Resultaat: NOGO GO Datum: *) Rubrieken: 1. Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden; 2. Technische vaardigheden; 3. Exact; 4. Kwaliteit en zorgvuldigheid; 5. Communicatie; 6. Sociale vaardigheid; 7. Initiatief nemen; 8. Plannen en organiseren; 9. Ondernemerschap; 10. Verantwoordelijkheid; 11. Zelfstandigheid; 12. Transfer vaardigheid Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 15
16 Taak 5 Taak 4 Rubrieken: Feedback: Resultaat: NOGO GO Datum: Rubrieken *) : Feedback: Resultaat: Niet oke OKE Datum: *) Rubrieken: 1. Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden; 2. Technische vaardigheden; 3. Exact; 4. Kwaliteit en zorgvuldigheid; 5. Communicatie; 6. Sociale vaardigheid; 7. Initiatief nemen; 8. Plannen en organiseren; 9. Ondernemerschap; 10. Verantwoordelijkheid; 11. Zelfstandigheid; 12. Transfer vaardigheid Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 16
17 Bijlage 2. Scoreformulier bij presentatie Presentatie door: Beoordeeld door: Datum: aandachtspunten max. punten score punten opmerking naast hulpmiddel staan, mensen aankijken 2 houding ontspannen houding 2 niet voorlezen 2 rustig en duidelijk Nederlands 2 omgang met publiek interesse wekken voor het onderwerp vragen stellen, vragen beantwoorden 2 2 inleiding goed / origineel 2 informatie duidelijk 2 inhoud informatie correct en compleet 2 hulpmiddelen goed verzorgd 2 presentatietijd goed 2 afsluiting goed / origineel 2 totale te behalen = 24 = behaalde score Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 17
18 Bijlage 3. Projectevaluatie Namen leden projectgroep: Datum: Evalueer het project met je projectgroep. Noteer jullie bevindingen. Bespreek jullie evaluatie met de coach. evaluatiepunten bevindingen projectgroep samenwerking begeleiding werkproces tijdsdruk werkplezier deelresultaten projectresultaat leer- & werkrendement (Wat hebben we geleerd? Hebben we voldoende geleerd?) overige opmerkingen Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 18
Projectbundel. 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31. Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3.
Projectbundel 2D ontwerpen en visualiseren 2D ontwerp B31/H31 oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Bloem en vormgeving + In en outdoor design - niveau 3 auteur: Marij Verheugen eindredactie: versie:
Nadere informatie(BPV) 2. Beroepspraktijkvorming. Green Engineering - niveau IV. locatie Boxtel. Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase
Beroepspraktijkvorming (BPV) 2 Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase Green Engineering - niveau IV auteur: Hans van de Wetering eindredactie: Marcia van de Wiel versie: DEF. oktober 2013 locatie Boxtel
Nadere informatieBeroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september
1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatie(BPV) 1. Beroepspraktijkvorming. Green Engineering - niveau IV. MBO Boxtel. Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase
Beroepspraktijkvorming (BPV) 1 Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase Green Engineering - niveau IV auteur: Hans van de Wetering eindredactie: versie: December 2013 MBO Boxtel Inhoud Inhoud 2 BPV binnen
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: november 2013 ISBN:
Nadere informatieDE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN. Illustraties: Corien Bögels
DE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN Illustraties: Corien Bögels 1 De Zes-stappenmethode Zelf werken aan je werkprocessen In het eerste leerjaar krijg je vaker voorbereidende opdrachten
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieBeoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten
Nadere informatieBBL niveau 2 en 3 WERKBOEK LEERJAAR 1
BBL niveau 2 en 3 WERKBOEK LEERJAAR 1 Auteur: Eindredactie: Uitgever: Versiedatum: Bjorn Hillebrandt Janneke Hopman Helicon Opleidingen 16-03-'16 HELICON OPLEIDINGEN. DIT WERK IS AUTEURSRECHTELIJK BESCHERMD.
Nadere informatieProjectbundel. Wat voedt jou, deel 1. Wellness & Lifestyle - niveau 4 2014-2015. MBO Den Bosch. oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase
Projectbundel Wat voedt jou, deel 1 oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Wellness & Lifestyle niveau 4 20142015 auteur: Anjo Manteleers, Ilse Theuws MBO Den Bosch 1 Inhoud Inhoud 2 Projectmatig werken
Nadere informatieHoe werk je met het projectenboek?
Hoe werk je met het projectenboek? In dit boek ga je allerlei opdrachten maken met bloemen in de hoofdrol. Je gaat toepassen wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd. Ook leer je er nog een hoop nieuwe
Nadere informatieHerinrichting Schoolplein mavo 3
Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons
Nadere informatieWij banen de weg Module D&I
Module D&I VMBO T4 BC Broekhin Roermond 2017 / 2018 Inhoudsopgave 1 OPDRACHTGEVER 3 1.1 EXTERNE OPDRACHTGEVER 3 2.2 OMSCHRIJVING HET PROJECT. 3 2 VERWACHT EINDPRODUCT EN EISENPAKKET 4 2.1 ORIËNTATIE. 4
Nadere informatieOPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd
OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieRealisatiefase fase 5
Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig
Nadere informatieHoe werk je met het projectenboek?
Hoe werk je met het projectenboek? In dit boek ga je allerlei opdrachten maken met groen in de hoofdrol. Je gaat toepassen wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd. Ook leer je er nog een hoop nieuwe
Nadere informatiePracticum Green Engineering Botsauto PV-systeem
Practicum Green Engineering Botsauto PV-systeem Thema In kaart brengen, berekenen en testen van een compleet stand-alone PVsysteem gemonteerd op een botsauto. Je bent Junior Sales Engineer. Met dit practicum
Nadere informatieProjectbundel. Voeding I. Wellness & Lifestyle - niveau 4 2015-2016. MBO Den Bosch. oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase
Projectbundel Voeding I oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Wellness & Lifestyle - niveau 4 2015-2016 auteur: Anjo Manteleers, Ilse Theuws, Merel Verhofstadt MBO Den Bosch 1 Inhoud Inhoud 2 Projectmatig
Nadere informatieEXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT
EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking
Nadere informatieWerken als specialist in de mode
1 2 3 4 5 Werken als specialist in de mode Specialist mode/maatkleding Wat laat je zien? Je toont passie voor het maken van mode Je zet je talenten in en staat open voor reacties Je ontwikkelt een eigen
Nadere informatiePraktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer
Praktijkopdracht Kwalificerend Instructie student Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Niveau : 4 Crebonr. : 25185 Kerntaak : B1-K2 Dossier :
Nadere informatieSW-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W3 (C) Versterkt de eigen kracht van de groep Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1
1 Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 6 Opdracht 3... 9 Resultaatoverzicht... 11
Nadere informatieOrganisatie van werkzaamheden
Organisatie van werkzaamheden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteurs: Rubus Opleidingspartners, Richard Prins Inhoudelijke redactie: Jessica Satink
Nadere informatieBeroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven
l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan
Nadere informatieSpecificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd
Nadere informatieBreidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe
Accountmanager Accountmanager onderhoudt relaties met bedrijven en organisaties met het doel voor praktijkleren binnen te halen. Hij kan nagaan welke bedrijven hebben, doet voorstellen voor bij bedrijven
Nadere informatiegrafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-GL 2014 gedurende 400 minuten grafimedia CSPE GL Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieBPV- beoordelingsformulier Kerntaak 4. Verkoopt producten en diensten en koopt ze in. Kwalificatie: Eerste Fietstechnicus
BPV- beoordelingsformulier Kerntaak 4 Verkoopt producten en diensten en koopt ze in Kwalificatie: Eerste Fietstechnicus Crebocode 95442, dossier 2013-2014 ROC: Bedrijf: Naam Deelnemer: Inleiding Bij dit
Nadere informatieMETHODE ZELF WERKEN AAN JE BPV- OPDRACHTEN
METHODE ZELF WERKEN AAN JE BPV- OPDRACHTEN 1 Zelf werken aan je bpv-opdrachten Met deze methode kun je werken aan je leerproces door zelfstandig (en indien nodig met hulp) bpv-opdrachten uit te voeren.
Nadere informatie2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*
Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieHandleiding profielwerkstuk. Mavo 4
Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2018 2019 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast
Nadere informatieLesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk
Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie
Nadere informatieVoor het beoordelen en het becijferen van de modules en projecten wordt door de docenten een scoringsformulier van competenties ingevuld.
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Vak: Innovatieve Techniek Inleiding Innovatieve Techniek is een vak waarbij je een brede oriëntatie op techniek krijgen. Je werkt in de vorm van modules en projecten,
Nadere informatieNul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3
Nul- en voortgangsmeting met voorwaardelijke opdrachten Commercie niveau 3 Basisdeel - Kerntaak 1 Onderzoekt de markt en doet voorstellen voor commercieel beleid deelnemer bedrijf praktijkopleider school
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatieLESMODULE OVER WINDENERGIE
YOUNG ENERGY PROJECT - STUDENTEN LESMODULE OVER WINDENERGIE Inhoudsopgave Instructiebladen Les 1 Module windenergie, Instructieblad 1.1 4 Les 1 Ontdek, Instructieblad 1.2 5 Les 2 Onderzoek, Instructieblad
Nadere informatieInstructie student. Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl
Instructie student Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER DOSSIERCREBO KWALIFICATIE NIVEAU COHORT KERNTAAK VERSIE : 1v1 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Stappenplan 4 3. Instructie
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo
Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo 2016-2017 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Opdracht 4 Stappenplan 4 Logboek 8 Overzicht van taken 9 Planning 10 Informatiebronnen profielkeuze 13 2 INLEIDING In de tweede fase
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieMZ-PBSD-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
MZ-PBSD-B-K1-W3 (C) Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23181 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon Daar waar zij staat, wordt ook hij bedoeld en omgekeerd.
Nadere informatieInhoudsopgave. Stages. Het zoeken van een stageplaats Stappenplan
Stageverslag klas 9 Parcival College 2013 Inhoudsopgave Stages Het zoeken van een stageplaats Stappenplan Tijdens je stage Doel van de stage Stageprogramma Voorbereiding en afsluiting Waar moet je op letten
Nadere informatie1. Opstellen van een plan van aanpak 2. Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Vormen van kleinschalig wonen Project Sociaal-cultureel werk Boekje/brochure met alle informatie over het opzetten
Nadere informatiePROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase
1 PROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase De schriftelijke voorbereiding het idee (gezamenlijk + ) niv 3 & 4 Competentie Beoordelingscriteria Product O V G 1.1 inventariseert de situatie
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatiePodiumtechnicus Niveau 3
Examinering Podiumtechnicus Cohort 2005-2006 en 2006-2007 Informatie voor cursisten Inhoud: Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 1.1. Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Het examendossier. 4 2.1. Inleiding. 4 2.2. Het voorblad.
Nadere informatieVoorbeeld Praktijkopdracht. Betreft: Verzamelen van klant-, product- en/of marktinformatie
Voorbeeld Praktijkopdracht (Junior) accountmanager niveau 4 Betreft: Verzamelen van klant-, product- en/of marktinformatie Kwalificatiedossier Commercieel medewerker 2011-2012 Kwalificatie (Junior) accountmanager
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieWerken als videoproducent
1 2 3 4 5 Werken als videoproducent AV Productie Video Editor Wat laat je zien? Je toont passie en inzet Je zet ideeën om in beelden Je zet je talenten in en kent je belemmeringen Je werkt resultaatgericht
Nadere informatieproject: Kunst en cultuur
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Marcel Martinus en ROC Mondriaan
Nadere informatieImplementeren van een zorginnovatie. Heel gewoon.
Implementeren van een zorginnovatie. Heel gewoon. zorgvannu.nl Innoveren in de zorg, dat is heel erg zorg van nu. Het kan zelfs zo zijn dat wat je collega innovatief vindt, jij als dagelijkse routine ziet,
Nadere informatieCompetenties Luuk van Paridon. Analyseren
Competenties Luuk van Paridon Overzicht waar ik nu sta: Afbeelding 1: Spinnenweb competenties De groene lijn geeft aan welke competenties ik tot nu toe behaald heb (zie Afbeelding 1). De competenties die
Nadere informatieBPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding
Nadere informatieL O O P B A A N L E R E N & C O M P E T E N T I E S
3 L O O P B A A N L E R E N & C O M P E T E N T I E S i n h o u d 2 Loopbaanleren Wat zijn competenties? Waarom competenties? De competenties De werkwijze Wat is de winst? 4 Zelfstandig werken competentie
Nadere informatieProjectbundel. Dossier. Presenteren. Nederlands 2F (niveau 2 en 3) Leerjaar 1. oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase
Projectbundel Dossier Presenteren oriëntatiefase beroepsfase afstudeerfase Nederlands 2F (niveau 2 en 3) Leerjaar 1 auteur: M. van Anholt eindredactie: Vakgroep Nederlands versie: 1.0 Projectoverzicht
Nadere informatieHandleiding profielwerkstuk. Mavo 4
Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2019 2020 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast
Nadere informatieExamen VMBO-KB. grafimedia CSPE KB. gedurende 660 minuten. Bij dit examen horen uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2016 gedurende 660 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal 95 punten te
Nadere informatieIntroductie... 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)... 3 Competenties... 8 Uitleg basiscompetenties Uitleg keuzecompetenties...
INHOUDSOPGAVE Introductie... 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (pop)... 3 Competenties... 8 Uitleg basiscompetenties... 10 Uitleg keuzecompetenties... 15 2 INTRODUCTIE Deze assistent is bedoeld voor jou
Nadere informatieALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL)
ALGEMENE INSTRUCTIE EXAMINERING BEROEPSOPDRACHT A (BOL) VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS Datum: AUG 2015 Crebo 95 ALGEMENE INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit een aantal beroepsopdrachten dat de student
Nadere informatieproject: Problemen in de wijk
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Una van Maarseveen en ROC Mondriaan
Nadere informatieSensoren en maatschappij
PROJECT Sensoren en maatschappij Informatie voor de leerlingen Inhoud 1 De opdracht 2 Het beroep 3 De organisatie 4 Begeleiding 5 Beoordeling en evaluatie [1] PROJECT Sensoren en maatschappij [Technasium]
Nadere informatieVaardigheidsmeter Communicatie
Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden
Nadere informatieToelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg
Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar
Nadere informatieSectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016
Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig
Nadere informatieDe vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën:
> Categorieën De vragen sluiten aan bij de belevingswereld van de leerlingen en zijn onderverdeeld in de volgende vijftien categorieën: 1 > Poten, vleugels, vinnen 2 > Leren en werken 3 > Aarde, water,
Nadere informatieSECTORPROJECT 4 VMBO - T
SECTORPROJECT 4 VMBO - T 2016-2017 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORPROJECT VOOR 4 VMBO-T Alle leerlingen van het vmbo theoretische
Nadere informatieSamen met je team meer werkplezier voor jou!
Samen met je team meer werkplezier voor jou! Mijn inziens is dit de juiste aanpak om gedragsverandering te bewerkstelligen. Met behulp van deze bijeenkomsten, het stellen van de juiste vraag en het bewust
Nadere informatieHandleiding Voor de Personeelscyclus!
Handleiding Voor de Personeelscyclus! Om goede professionele kinderopvang te blijven bieden moeten we ons blijven ontwikkelen. In deze handleiding lees je hoe we dat doen. We doorlopen elke twee jaar een
Nadere informatieLeertaak Restaurant. Leertaak restaurant 4.1 Situatie:
Leertaak restaurant 4.1 Situatie: Aan de hand van deze leertaak verzorg je een maaltijd voor 16 gasten in het schoolrestaurant op afgesproken tijden. Bij de bottelier en de instructeur is eventuele informatie
Nadere informatieBOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER
BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER BOL PBGZ 12 / PBSD 9 Coördinatie, kwaliteit en voorlichting, profielfase Cohort 2016 2019 kwartiel 11 INSTROOMVEREISTEN:
Nadere informatie360 graden feedback 4.0 PETER VERSTEEG
2016 360 graden feedback 4.0 PETER VERSTEEG Voorwoord Aan de hand van dit rapport wordt duidelijk hoe mijn collega mij ziet tijdens de werkzaamheden die ik verricht in mijn huidige functie. Door middel
Nadere informatieCompetentiepaspoort. Facilitair medewerker
Competentiepaspoort Facilitair medewerker Dit competentiepaspoort blijft gedurende de BPV (Beroeps Praktijk Vorming) op het leerbedrijf. Edu Aktueel Niets uit deze uitgave mag gekopieerd worden. Informatie
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)
Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen
Nadere informatieDEEL A COMPETENTIEOPDRACHT LFG 2
DEEL A COMPETENTIEOPDRACHT COMPETENTIEOPDRACHT TOEZICHTHOUDER 1. INLEIDING Een belangrijk werkveld in de zwembadsector is het werken als lifeguard in een zwembad. Dit kan zowel in publiek zwembad, een
Nadere informatieDeelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 2
PVB 2.1 Geven van lessen (praktijkbeoordeling) Deelkwalificatie van Leider Sportieve ecreatie niveau 2 Inleiding Om het door Stichting NSA en NOC*NS erkende diploma Leider Sportieve ecreatie niveau 2 te
Nadere informatie95042 AST3 - Opdrachtenset Deelnemer combinatie 1.doc Pagina 1 van 8
Inhoud Opdrachtenset combinatie 1 Inhoud Tijdschema proeve AST3 deelnemer 1 t/m 8... 2 Opdracht AST3-1: Fase 1 schade analyseren (Opel Astra)... 3 Opdracht AST3-2: Fase 2 diagnose stellen aan voertuigsystemen
Nadere informatieHoe aardgasvrij woon jij?
JOUW GASTLES Gastles Hoe aardgasvrij woon jij? Je gaat een gastles verzorgen voor leerlingen in het voortgezet onderwijs waarin je laat zien hoe je in je werk dagelijks bezig bent met het thema aardgasvrij
Nadere informatieJamie s job. Vakbekwaam medewerker bloembinden. Wat ga ik doen? Wat verwacht het bedrijf van mij? Verkoopgesprek
Ervaringsopdracht Vakbekwaam medewerker bloembinden Kerntaak 3 Verkoopt en verleent service PvB Werkprocessen: 3.2 voert verkoopgesprek Jamie s job Wat ga ik doen? Klanten helpen een uitdaging om juist
Nadere informatieWellness in de salon. Integrale toets omgaan met klanten, wasbehandeling
Integrale toets omgaan met klanten, wasbehandeling Wellness in de salon Introductie Een klant die binnenkomt in de salon wordt ontvangen. Je geeft de klant het gevoel welkom te zijn in je salon. Voordat
Nadere informatiegrafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden.
Examen VMBO-KB 2014 gedurende 820 minuten grafimedia CSPE KB Bij dit examen horen een bijlage, uitwerkbijlagen en digitale bestanden. Dit examen bestaat uit 10 opdrachten. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatieJe ontwikkelt een eigen stijl en durft je te onderscheiden. Je werkt in opdracht, zowel zelfstandig als in teamverband
1 2 3 4 Werken als stylist Styling Design Wat laat je zien? Je ontwikkelt een eigen stijl en durft je te onderscheiden Je bent nieuwsgierig en veelzijdig Je denkt creatief en commercieel Je neemt initiatief
Nadere informatieCriteria. De beroepencarrousel
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieEen verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.
Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,
Nadere informatie> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE
TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN
Nadere informatieKerntaak 1: Plant wegtransporten
Kerntaak 1: Plant wegtransporten Werkproces 1.1: Beoordeelt transportopdrachten en aanvragen De planner wegtransport ontvangt een transportopdracht/transportaanvraag en beoordeelt of deze kan worden uitgevoerd
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatieBedrijvenregister Aan dit rapport kunnen geen rechten worden ontleend 1
Toelichting Hieronder treft u het totaaloverzicht van uw erkenningen aan. Uw erkenningsoverzicht Informatie opgehaald op: 07-06-2016 ICT-beheerder (25189) Erkend 07-08-2001 01 Behandelt en handelt incidentmeldingen
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatieHandleiding voor praktijkbegeleiders van niveau 2 en 3 cursisten
Handleiding voor praktijkbegeleiders van niveau 2 en 3 cursisten Inhoud: Inleiding... 3 Kerntaken van een praktijkbegeleider... 3 Voorbereidend gesprek met de cursist... 4 Feedback geven... 4 Begeleiden
Nadere informatieProject Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten
Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben
Nadere informatieHet voeren van een evaluatiegesprek
OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een evaluatiegesprek Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met een medestudent of je docent.
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieLeren, Loopbaan en Burgerschap 2009 2010 MBO Handel MBO Zakelijke Dienstverlening
Leren, Loopbaan en Burgerschap 2009 2010 MBO Handel MBO Zakelijke Dienstverlening Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Wat is Leren, Loopbaan en Burgerschap?... 3 Hoe ziet dat eruit tijdens mijn opleiding?...
Nadere informatieAutoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid
Autoschadehersteller Crebonummer 91750 / 95030 PvB 01 Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie Handleiding Proeve van Bekwaamheid Voor de beoordelaar Handleiding PvB Carrosserietechniek voor de beoordelaar.
Nadere informatie