KATHO IPSCOC 1BaTPa. Werkdocument. Van diagnose naar Behandeling. Vanity Jacobs

Transcriptie

1 KATHO IPSCOC 1BaTPa Werkdocument Van diagnose naar Behandeling Vanity Jacobs

2 Inhoudsopgave 1. Algemene informatie Wie ben ik? Het artikel Referentie Link naar het document Context van het artikel De auteurs De structuur van het artikel Lijsten Organisaties... 5 WIE ZIJN DE CENTRA VOOR AMBULANTE REVALIDATIE (CAR)?... 5 WIE KAN ER TERECHT... 5 KINDEREN Specialisten Definities Synthese via PowerPoint Het artikel

3 Werkdocument 1. Algemene informatie 1.1 Wie ben ik? Hallo, Mijn naam is Vanity Jacobs. De SOVA- groep waar ik in werk behandelt een thema dat me erg aanspreekt, namelijk:. Ik vind dit een heel interessant thema wegens zijn variatie. Er zijn zoveel mogelijke manieren om dit thema te benaderen dat je steeds een nieuwe uitdaging hebt, wanneer het even niet goed meer lukt omdat je vast lijkt te zitten. Dit project heeft mijn kennis al een heel stuk verruimd maar ik ben zeker dat er nog veel meer is waar ik nog niet van op de hoogte ben. Ik sta dan ook open om zoveel mogelijk bij te leren rond dit thema. 1.2 Het artikel Referentie Steerneman, P. (2008). Van diagnostiek naar behandeling. In R. Didden (red.), Begeleiding van kinderen en jongeren met autisme van onderzoek naar praktijk (pp 51-66). Bohn Stafleu van Loghum Link naar het document. 8/#section=639773&page=38&locus=60

4 2. Context van het artikel Het artikel komt uit het boek: begeleiding van kinderen en jongeren met autisme. De auteur is Robert Didden. Het boek omvat 300 pagina s en is gedrukt door uitgeverij Bohn Stafleu van Loghum in januari De auteurs Het artikel werd geschreven door Pim Steerneman. Op het internet en in het artikel is geen persoonlijke informatie te vinden over Pim Steerneman. Over zijn werk zijn er wel zaken te vinden: Specialist in Social Sciences eg Theory Of Mind: researcher Specialist in Transition Management in not for profit organizations Specialist in combining the state of the art of Psychology and Business in the context of Change and Innovation:Leading complex organizations, especially at the domain of HRM and Real Estate Specialties Psychology:Constructor of the ToM training and ToM test-r; 3 Business: Leadership, Change and Innovation: Alert Transition Management, especially Strategic Management Development and Conceptual Building Hij schreef ook nog andere boeken en verzamelwerken:

5 4 4. De structuur van het artikel Het artikel kent een duidelijke structuur en is logisch opgebouwd door de ondertitels en de verschillende alinea s. Aan het einde van het artikel vind je alle referenties, deze zijn verwerkt in een bronnenlijst volgens de APA- regels. In de tekst zelf zijn ook enkele referenties aanwezig. Deze zijn te herkennen aan hun plaats tussen de haakjes met het jaartal en de auteur ertussen.de Tussentitels zijn iets opvallender gemaakt, hierdoor valt het goed op wanneer er een ander deel aanvangt. Dit zijn de verschillende tussentitels: * Inleiding * casus Ben * Diagnostiek bij autismespectrumstoornissen * Handelingsgericht onderzoek * Besluit

6 5. Lijsten 5.1 Organisaties Federatie Centra voor Ambulante revalidatie WIE ZIJN DE CENTRA VOOR AMBULANTE REVALIDATIE (CAR)? De revalidatiecentra bevinden zich op de tweedelijn van de gezondheidszorg. Dit betekent dat men er enkel terecht kan op voorschrift van een verwijzende arts. Dit kan een schoolarts, huisarts of specialist zijn. De onderzoeken en de behandelingen gebeuren ambulant. Men verblijft dus niet in het revalidatiecentrum maar men keert na elke interventie terug naar huis. Men beoogt maximale ontplooiingskansen of revalidatiemogelijkheden te bieden ten einde in de maatschappij (school, werk, sociaal leven) zo goed mogelijk te functioneren. De centra zijn erkend door het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap en de revalidatie gebeurt voor rekening van het Rijksinstituut voor Ziekte en Invaliditeitsuitkering (RIZIV). Het grootste gedeelte van de kosten wordt betaald door het ziekenfonds en enkel het remgeld is ten laste van de revalidant. 5 WIE KAN ER TERECHT Peuters, kleuters, kinderen van de lagere school, maar ook volwassenen kunnen in een revalidatiecentrum terecht voor multidisciplinaire diagnostiek en multidisciplinaire behandeling. Dit laatste betekent dat de aangemelde problemen van die aard zijn dat een samenwerking tussen verschillende therapeuten inclusief geneesheer-specialist(en) noodzakelijk is voor het onderzoek en de behandeling. De jongste kinderen vertonen meestal een algemene ontwikkelingsvertraging. Ze hebben stoornissen op vlak van taal, motoriek, gedrag, aandacht enz. Er kunnen ook meer specifieke problemen zijn, zoals contactstoornissen, autismespectrumstoornissen,.... Bij de lagere schoolkinderen gaat het om meervoudige stoornissen. Dit wil zeggen dat bijvoorbeeld een leerstoornis samengaat met één of meerdere stoornissen op andere ontwikkelingsgebieden, zoals aandacht, motoriek, gedrag, sociaal-emotioneel,.... Het kan ook gaan om kinderen met beperkte verstandelijke mogelijkheden of om overbeweeglijke kinderen (ADHD). Kinderen en jongeren met autismespectrumstoornissen kunnen hier eveneens terecht.

7 Tenslotte worden er in sommige revalidatiecentra patiënten met gehoorstoornissen, met stotterproblemen (gelinkt aan andere problemen) of patiënten met een hersenletsel behandeld. Voor wat betreft deze laatste stoornissen gaat het zowel om kinderen als om volwassenen. KINDEREN Kinderen met autisme en aan autisme verwante stoornissen De wetenschappelijke evolutie toonde aan dat autisme bestaat in verschillende gradaties en dat zelfs goed begaafde kinderen en volwassenen autisme kunnen vertonen. Sommigen kunnen zelfs uitblinken in welbepaalde vaardigheden (denk maar aan het rekenwonder uit de film rainman ). Het belangrijkste kenmerk van kinderen met autisme is hun bizar of vreemd gedrag. Veranderingen in hun leven of in hun omgeving kunnen leiden tot echte paniekreacties. Sommigen zijn sociaal onaangepast of sluiten zich af voor hun omgeving. Anderen zijn dan weer overdreven sociaal en eenieders vriend. Autistische kinderen hebben het bijzonder moeilijk met beeldspraak. Abstracte omschrijvingen. zijn voor hen niet begrijpbaar. Ook een gestoorde aandacht kan kenmerkend zijn bij autisme. 5.2 Specialisten 6

8 5.3 Definities 7 6. Synthese via PowerPoint De PowerPoint vindt u bij de link naar het PDF-document op onze site: Daar klikt u door naar werkdocumenten. 7. Het artikel Het PDF-document waarin mijn artikel staat vindt u bij de link naar het PDF-document op onze site: Daar klikt u door naar werkdocumenten.