Verslag Interne Workshop L4W 16 juni 2010
|
|
- Juliana Groen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verslag Interne Workshop L4W 16 juni 2010 Interne Workshop Learn4Work 16 juni 2010 Amersfoort, Edukans Aen den Bergh Aanwezig nr project organisatie naam 1 coördinatie Edukans Hester Pronk 2 coördinatie Edukans Aart van den Broek 3 coördinatie Edukans Anneloes van Kuijk 4 EC Cisco Arie van Duijn 5 E001 Woord&Daad Mirjam de Vries 6 E002 Edukans Hendrien Maat 7 K006/K007 ICS / De Derde Kamer Martha Witvliet 8 K006 AOC-Oost René Veldhoen 9 K007 Aeres Groep/Groenhorst College Jan Gundelach 10 Z008 Woord&Daad Maarten van den Dool Afmeldingen Maayke Nabuurs (ICS, K006, K007); Henk Haring (Edukans Ex-change, K005); Cees Caron (ROC West Brabant, G004) Programma Algemene update Learn4Work programma Monitoring Protocol Presentatie René Veldhoen over project Together for Agriculture Leerbehoeften van de partnerschappen
2 ALGEMENE UPDATE LEARN4WORK-PROGRAMMA Projecten Per 1 september zijn alle projecten van start gegaan. Sommige partnerschappen bestonden al voor het L4Wprogramma en konden snel aan de slag; andere hadden in 2009 tijd nodig om de samenwerking op te zetten. Jaarrapporten projecten 2009 Alle partnerschappen hebben hun jaarverslag op tijd ingeleverd. Slechts één partnerschap heeft ook het vereiste Monitoringsprotocol (MP) bijgevoegd. Wat over het algemeen goed verloopt: Nederlandse scholen zijn actief en enthousiast Awareness raising door en onder jongeren Wat over het algemeen minder goed verloopt: Projectmanagement: het zichtbaar en meetbaar maken van de resultaten en het rapporteren daarover De link naar de arbeidsmarkt: soms wordt wel onderzoek gedaan naar de aansluiting, maar ontbreekt het aan een vervolg daarop Vastleggen van geleerde lessen Capaciteitsopbouw van instituten in Zuid Tot slot is de communicatie tussen Noord en Zuid bij diverse partnerschappen nog een punt van aandacht. Jaarverslag L4W-programma Hester heeft het L4W Jaarverslag ingediend bij het Ministerie van Buitenlandse Zaken. Het narratieve deel is goedgekeurd, het financiële deel wordt nog bekeken. Opmerking van MinBuZa: graag betere verslaglegging van de geleerde lessen. Evaluatiecommissie (EC) De EC is in april 2010 twee keer samengekomen. Op 6 april was een algemene vergadering, op 27 april werden de jaarrapporten van de projecten geëvalueerd. Notulen zijn te vinden op de Wiki. Besluiten: Jaarrapporten: hoewel de verslaglegging niet altijd voldoende was (o.a. ontbreken MP), is de indruk dat de meeste projecten het in de praktijk goed doen. Daarom is besloten om de jaarrapportages van alle projecten goed te keuren en gerichte aandacht te besteden aan project management. Om die reden staat in de bijeenkomt van vandaag het MP op het programma. Hester zal alle leads bezoeken om de projectmanagement en verslaglegging door te spreken. De deadline voor het inleveren van het MP is 31 juli Enkele thema s vragen in het algemeen om extra aandacht. Deze zullen in de diverse bijeenkomsten van het jaar aan bod komen: - Duurzaamheid van de projecten in het Zuiden - Effectiviteit van de projecten in het Zuiden - Synergie tussen de partnerschappen - Projectmanagement Restfonds: L4W heeft euro over voor besteding aan projectactiviteiten (bij de verdeling van het geld over de projecten was uitgegaan van 10 projecten, maar het werden er 8). Het geld kan worden besteed aan vergroting, verbreding of uitbreiding van de bestaande projecten. Een nieuwe Call for Proposals met de precieze bepalingen zal begin 2011 uitgaan.
3 Field visits: leden van de EC gaven aan dat het lastig is om projectvoorstellen en -verslagen te beoordelen op basis van rapporten alleen. Field visits geven veel inzicht in de praktijk. Hester en Arie hebben aan de hand van de Edukans Assessment Tool een checklist gemaakt waarmee EC-leden gerichter kunnen kijken als ze een project bezoeken. Er zullen in principe geen aparte reizen gemaakt worden voor deze bezoeken. Het is een additionele activiteit als een EC-lid in de buurt is. Het is geen audit. Vraag: brengen de EC-leden ook field visits aan de Nederlandse organisaties? Adviescommissie (AC) Leden: Frits van der Wal (MinBuZa), Sander Piek (Ministerie OCW), Sandra Irobi (Young Entrepreneurs for Africa), Joep Houterman (Nuffic) en Marc Westenberg (ROC Landstede). De AC is bijeengekomen op 21 mei. Gerard Lommerse (Alice O) heeft een presentatie gehouden over het project Gondar on the Move. De notulen zijn te vinden op de Wiki. International Seminar 2010 Het IS zal worden gehouden in de week van oktober 2010 in Nairobi, Kenia. Het Local Expertise Centre regelt de logistieke organisatie. Het programma is nog niet bekend. L4W verwacht dat van elk partnerschap ten minste twee vertegenwoordigers aanwezig zijn (één uit Afrika en één uit Nederland). Accommodatie en transportkosten voor onderdelen van het programma zullen worden vergoed uit het L4W-budget. Reiskosten zullen niet worden vergoed. Omdat linking&learning onderdeel is van het L4W programma en is opgenomen in de projectcontracten, zouden de partnerschappen daar geld voor hebben gereserveerd. MONITORING PROTOCOL (MP) Slechts project E003 onder leiding van Alice O heeft het MP ingeleverd bij het jaarrapport, zoals was vastgelegd in de contracten. Waarom is het de andere partnerschappen niet gelukt? Aart informeert naar de ervaringen en vragen rond het MP. Reacties o.a.: Het was mij niet duidelijk dat het MP verplicht was. Wij hebben nog te weinig concrete resultaten om op papier te zetten Sommige indicatoren waren mij niet duidelijk: wat tel je precies en hoe tel je het? Voor de formele sector kan je nog wel resultaten noteren, maar voor de informele sector is dat nog lastiger Het MP is algemeen en sluit daardoor niet aan op onze specifieke projecten In onze rapportage laten we onze eigen resultaten aansluiten op onze eigen doelen. Het MP gaat uit van andere doelen Wij hebben een project met twee heel verschillende onderdelen. Hoe vullen we het MP in? Toelichting op MP door Aart: Bedoeling van MP: het is een aanleiding om goed na te denken over de resultaten van het project: wat wil je precies bereiken, hoe is de situatie nu, wat levert het project daadwerkelijk op, sluit dat aan op de doelstellingen van het project en op de doelstellingen van het L4W programma? Bijvoorbeeld: het trainen van leerkrachten is geen garantie dat leerlingen het beter doen op school en later een betere baan vinden. Meten levert meer inzicht op: schoolresultaten, aantal geslaagden, percentage schoolverlaters dat een baan vindt, etc.
4 Dat vraagt om: o Een goede baseline study: hoe is de situatie nu. o Overleg met partners: welke factoren spelen allemaal een rol, wat is relevant o Inzicht in het hele traject van onderwijs naar werk o Bewustwording van kosten. Als verwachte resultaten niet gehaald worden, kan beter worden achterhaald waar de oorzaken en hindernissen zitten. Opzet MP: het MP voegt de resultaten van alle projecten samen, zodat helder wordt of het L4W-programma in het algemeen de doelstellingen haalt. Het MP was al opgesteld voordat de L4W-projecten bekend waren. Het is daardoor ingericht op 10 projecten (daarom bijv 40 stakeholders: 4x10) L4W stuurt het MP in Excel rond, zodat de gegevens daarin kunnen worden ingevuld. Als een project heel verschillende componenten heeft, is het beter om aparte MP s in te vullen. Ze komen uiteindelijk toch samen in het totaal. Zorg voor een goede baseline over 2009 dat is de basis voor de MP s in de daarop volgende jaren. Deadline voor de baseline is 31 juli 2010 (immers onderdeel van het MP). Indicatoren: voor sommige indicatoren kunnen operationaliseringen worden gegeven die voor alle projecten zijn toe te passen. Bijvoorbeeld: aantal stakeholders : zijn dat alleen de partijen die een MoU hebben ondertekend of alle partijen waarmee wordt samengewerkt? Andere indicatoren moeten in de context van de projecten worden bepaald. Aart zal een overzicht rondsturen van mogelijke operationalisaties. Meten: hoe meet je bijvoorbeeld satisfaction rates among graduates and employers? Dat kan op verschillende manieren. Evaluatie door bijvoorbeeld interviews, door een terugkomdag voor oud-studenten of door gesprekken met werkgevers die studenten hebben aangenomen. Wees je bewust van de steekproef die je trekt. Als 500 studenten hun diploma halen, hoe veel studenten benader je dan? Welke? Welke zul je niet bereiken? L4W zal suggesties rondsturen om de indicatoren te meten. Invullen met toelichting: graag, dat verbetert de afstemming tussen de individuele MP s. Daarnaast is de context belangrijk. Het inkomen van mensen kan wel gestegen zijn, maar als de prijzen van producten ook zijn gestegen, is er geen financiële vooruitgang. PRESENTATIE RENÉ VELDHOEN (AOC-OOST) TOGETHER FOR AGRICULTURE (K006) Het project o.l.v. AOC bevindt zich in de Rift Vallei in Kenia. Het richt zich op twee landbouwscholen: Bukura Agricultural College en Sang alo Institute for Science and Technology. De scholen tellen respectievelijk en leerlingen en hebben een goed geoutilleerd gebouw. Ze zijn beide ingesteld door de overheid die er Centres of Excellence van wil maken. De school moet een spilfunctie krijgen voor de gemeenschap, o.a. door stages: studenten die gaan werken bij boeren, leren daar van de praktijk, maar brengen tegelijkertijd hun theoretische kennis over aan de boeren.
5 Het project centreert zich rond activiteiten waar de regio van kan profiteren (bijenhouderij, sapproductie, kunstmatige inseminatie van koeien, etc). Gemeenschappen hebben aangegeven waar de behoeften liggen. Afgestudeerden zullen in de regio vooral werk vinden in de agrarische sector. Goede ervaring: leerkrachten Noord en Zuid zijn vakbroeders die makkelijk contact maken en inzichten uitwisselen. Lesmethoden zijn verbeterd. Hoewel alle materialen voorhanden waren, waren er nauwelijks praktijklessen. Nu ze zijn ingesteld, is iedereen daar enthousiast over. Voor Nederlandse leerkrachten vergroot het de blik op de wereld en stimuleert het meer te denken als ondernemers. Lastige punten: Het contact tussen Nederland en Kenia. Als iedereen bezig is met de dagelijkse gang van zaken, verdwijnen goede bedoelingen snel. (on)betrouwbaarheid van de overheid in Kenia en Nederland verspreiding van inzichten op de eigen school Vragen en opmerkingen vanuit de groep: L4W richt zich op gemarginaliseerde jongeren. Worden die met dit project bereikt? Het is in het algemeen erg lastig deze groep te bereiken. Boeren met contacten op school zijn vaak de boeren die iets beter af zijn; business ondersteuners zijn vaak meer geïnteresseerd in jongeren die al over wat middelen beschikken; het kost erg veel energie en tijd om iets voor hen te betekenen, kan je dat niet beter inzetten voor de middengroep,... Toch is het belangrijk om het management van de scholen bewust te maken van deze groep en te zoeken naar mogelijkheden. Zeker in een gebied met etnische conflicten kan een groep die niets te verliezen heeft, voor grote maatschappelijke problemen zorgen. Is er voldoende aandacht voor de ondersteuning van afgestudeerde jongeren? Iemand die sapmaker wil worden, moet een investering kunnen maken. Naast het bespreken van de stand van zaken, kan het helpen om situaties in beeld te brengen. Film de studenten, het vee, de lessen, de materialen en bekijk het samen: het ziet er nu zo uit, is dat ook de bedoeling? Wat kan verbeterd worden? Bij project K006 zijn studenten van STOAS na de training aan leerkrachten in Kenia gebleven. Dat bleek erg succesvol: zij hielpen de leerkrachten om de opgedane kennis toe te passen. Het verbeterde ook de communicatie tussen Nederland en Kenia (weblogs). LEERBEHOEFTEN VAN DE PARTNERSCHAPPEN. L4W wil graag de partnerschappen ondersteunen. Waar liggen de behoeften? Enkele keren per jaar een bijeenkomst om elkaar te ontmoeten en inzichten en vragen uit te wisselen. Intervisie: elkaar bevragen over de projecten. Vooral geschikt tussen alle betrokkenen van een land. Dat kan door een learning tour ter plaatse. Houd er rekening mee dat het tijd kost om het vertrouwen te winnen dat nodig is voor een open intervisie. EC-lid kan ook mee. Een speciale cursus? Alleen zinvol bij een heel gerichte vraag, bijvoorbeeld interculturele communicatie. Suggesties naar Hester Pronk,
6
Eindverslag School Ex Programma 2011
Eindverslag School Ex Programma 2011 Inleiding Het School Ex Programma is de afgelopen twee jaren uitgevoerd met landelijke middelen voor jeugdwerkloosheid onder toezicht van de MBO-raad. In 2011 is het
Nadere informatieUitkomsten BPV Monitor 2016
Uitkomsten BPV Monitor 2016 Landelijke rapportage over de kwaliteit van stages en leerbanen in het mbo Publicatie 7 februari 2017 SBB, Zoetermeer 1 Inleiding Iedere mbo-student volgt een deel van de beroepsopleiding
Nadere informatiePlan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016
Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde
Nadere informatieEen hulpmiddel dat vaardigheden, ervaring en capaciteit in kaart brengt en aan de behoeften van rurale samenwerkingsverbanden koppelt
Skills Plotting Tool Een hulpmiddel dat vaardigheden, ervaring en capaciteit in kaart brengt en aan de behoeften van rurale samenwerkingsverbanden koppelt Inleiding Veel samenwerkingsverbanden zoeken naar
Nadere informatieMethodiekbeschrijving Januari 2008. Laat Zien Wat Je Kunt
Methodiekbeschrijving Januari 2008 Laat Zien Wat Je Kunt Deel 1: Methodiekbeschrijving Het is bij de juiste methodiekvaststelling bepalend uit welke personen de doelgroep bestaat. De methodiek is vooral
Nadere informatieUitkomsten BPV Monitor 2017
Uitkomsten BPV Monitor 2017 Landelijke rapportage Publicatie maart 2018 SBB, Zoetermeer Inleiding Iedere mbo-student volgt een deel van de beroepsopleiding in één van de 250.000 erkende leerbedrijven.
Nadere informatieWerknemer in opleiding Themabijeenkomst Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt. Oktober 2010
Werknemer in opleiding Themabijeenkomst Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt Oktober 2010 Programma 13.30 Informatie Wio, opbrengst bijeenkomst 13.45 Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt -Toelichting
Nadere informatiePraktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study
Praktijkgericht W&T onderzoek door leerkrachten: een case study Martijn Weesing, ipabo Amsterdam Erna van Hest, Vrije Universiteit Amsterdam St. Jan School, Amsterdam EWT Conferentie, NEMO, 22 mei 2013
Nadere informatiecursusaanbod voor professionals september 2012 - februari 2013
gratis september 2012 - februari 2013 Meisjesbesnijdenis Signaleren & gespreksvoering met ouders Coördinatie van Zorg Hechting en interactie met jonge kinderen Verwijsindex en Meldcode in beeld en praktijk
Nadere informatieIntroductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:
Mentor informatie Introductie Het Mentoringprogramma is voor studenten die een begeleidingsvraag hebben. Deze begeleidingsvraag kan zeer divers van aard zijn en heeft te maken met schoolse-, persoonlijke
Nadere informatieThema. Beleidsvoornemen 2015. Beleidsvoornemen 2014. Resultaten 2014. Resultaten 2015. Resultaten 2016. Beleidsvoornemen 2016
Stichting Aandacht Speciale Kinderen Ghana ASK Beleidsplan 2014 /2015 /2016 Thema Beleidsvoornemen 2014 Resultaten 2014 Beleidsvoornemen 2015 Resultaten 2015 Beleidsvoornemen 2016 Resultaten 2016 Inhoud
Nadere informatieBrochure. Training beleidsplan, beleidsnotitie en een rapport schrijven in 2 dagen. Beter leren schriftelijk rapporteren en schrijven
Brochure Training beleidsplan, beleidsnotitie en een rapport schrijven in 2 dagen Beter leren schriftelijk rapporteren en schrijven Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Training beleidsplan, beleidsnotitie
Nadere informatieJeroen Groenewoud. Het rolmodellenproject
Jeroen Groenewoud Het rolmodellenproject Inhoud presentatie Aanleiding project Theoretische achtergrond Inhoud rolmodellenproject Ervaringen en uitkomsten onderzoek Werving rolmodellen en randvoorwaarden
Nadere informatieInstellingen voor auditief en communicatief beperkte leerlingen. Van Vraag naar Ondersteuning. Landelijk kader inrichting passend onderwijs
Instellingen voor auditief en communicatief beperkte leerlingen Van Vraag naar Ondersteuning Landelijk kader inrichting passend onderwijs november 2014 De stichting Siméa behartigt de belangen van de instellingen
Nadere informatieBrochure. Training HR en timemanagement. In 1 dag slimmer met je tijd om leren gaan
Brochure Training HR en timemanagement In 1 dag slimmer met je tijd om leren gaan Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Training HR en timemanagement 4 Algemene informatie over de training 6 Maatwerk 7 Contact
Nadere informatieWeerbaarheidsnieuws. Thema: duurzame inzetbaarheid. Nr. 17 NIEUWSBRIEF. Inhoudsopgave: Weerbaarheidsnieuws
Programma Versterking Professionele Weerbaarheid NIEUWSBRIEF Nr. 17 juli 2015 Weerbaarheidsnieuws Eind 2015 stopt het programma. De onderzoek-portefeuille gaat over naar de Politieacademie. Tijdens het
Nadere informatieEvalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek
Evalueren van projecten met externen Kennisdocument Onderzoek & Statistiek Zwaantina van der Veen / Dymphna Meijneken / Marieke Boekenoogen Stad met een hart Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding 3 Hoofdstuk 2
Nadere informatieNIEUWSBRIEF. Gebruik van het dossier We zien dat er een aantal mentoren al gebruik maken van Het Dossier. Complimenten daarvoor.
NIEUWSBRIEF December Mentorschap Midden-en Noordoost Brabant 2015 Editie 2 Jaargang 1 Hierbij ontvangt u de nieuwe nieuwsbrief van het Mentorschap Midden -en Noordoost brabant. Hiermee houden wij u op
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieWerkbladen voor het monitoren en
Werkbladen voor het monitoren en evalueren van de inzet van buurtsportcoaches Bijlagedocument bij: Stappenplan voor het monitoren en evalueren van de inzet van buurtsportcoaches Wikke van Stam Anouk Brandsema
Nadere informatieFAQ Startende leraren
FAQ Startende leraren Vraag 1 Waarom mag je maximaal drie jaar van de PABO zijn afgestudeerd om in aanmerking te komen voor Vierslagleren? 2 Welke mogelijkheden zijn er voor leraren die net buiten de regeling
Nadere informatieBrochure. Cursus HR en financiën. Inzicht in de balans, begroting en resultaatrekening
Brochure Cursus HR en financiën Inzicht in de balans, begroting en resultaatrekening Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Cursus HR en financiën 4 Algemene informatie over de training 6 Maatwerk 7 Contact
Nadere informatieDe wording van een Cost Claim. Bianca Peeters Project manager bij Urban.nl www.urban.nl peeters@urban.nl
De wording van een Cost Claim Bianca Peeters Project manager bij Urban.nl www.urban.nl peeters@urban.nl De wording van een Cost Claim Wat moet er hoe en wanneer ingeleverd worden Waar lopen we tegenaan
Nadere informatieOuderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs
Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs
Nadere informatieIntersectorale mobiliteit. Informatie voor werkgevers
Intersectorale mobiliteit Informatie voor werkgevers Deze folder is onderdeel van een drieluik. Er is ook een folder voor werknemers en professionals. Om belemmeringen in kaart te brengen bij intersectorale
Nadere informatieprojectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016
projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het
Nadere informatieBrochure. Training beleidsplan, beleidsnotitie en een rapport schrijven in 1 dag
Brochure Training beleidsplan, beleidsnotitie en een rapport schrijven in 1 dag Met meer zelfvertrouwen rapporteren HRM Academy Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Training beleidsplan, beleidsnotitie en
Nadere informatieVakgebonden Vakoverschrijdend Over welk(e) vak(ken) gaat het?... Doel: eerder formatief eerder summatief Formuleer uw doelen:...
Vakgebonden Vakoverschrijdend Over welk(e) vak(ken) gaat het? Doel: eerder formatief eerder summatief Formuleer uw doelen:............ Belangrijkste doelen in bewoordingen voor de leerlingen:............
Nadere informatieBrochure. Cursus medewerker personeelszaken in 1 dag. Basiskennis opdoen voor de HR-praktijk
Brochure Cursus medewerker personeelszaken in 1 dag Basiskennis opdoen voor de HR-praktijk Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Cursus medewerker personeelszaken in 1 dag 4 Algemene informatie over de training
Nadere informatieDe Werkschoolregisseur Gangmaker, ontzorger en maatwerker in de regio. De Werkschool. Worden wie je bent
De Werkschoolregisseur Gangmaker, ontzorger en maatwerker in de regio De Werkschool Worden wie je bent De Werkschoolregisseur Gangmaker, ontzorger en maatwerker in de regio Om de landelijke formule van
Nadere informatieEuropean Input in the Dutch Learning Festival: EIFEL
European Input in the Dutch Learning Festival: EIFEL Wat is het Festival van het Leren? (2014-1-NL01-KA104-000183) Het Festival van het Leren (sinds 2000) is een wereldwijd initiatief van UNESCO. Het is
Nadere informatieNieuwsbrief. Stuurgroep Jong
Nieuwsbrief Stuurgroep Jong IN DIT NUMMER Even voorstellen: Stuurgroep Jong Wat doet CNV onderwijs voor Jou? Op reis met Edukans Invallen Even wat anders! Nieuws: - Event 2014 - Netwerkbijeenkomsten Vacature
Nadere informatieLeertrajecten Het nieuwe veehouden voorjaar 2011 Samenvatting evaluatie
Leertrajecten Het nieuwe veehouden voorjaar 2011 Samenvatting evaluatie Hieronder vindt u de samenvatting van de ervaringen van de deelnemers van drie leertrajecten van Het nieuwe veehouden die in het
Nadere informatieProfessionaliseringsaanbod W&T TOEGELICHT
Introductie De vijf verdiepingsmodules bestaan uit minimaal 3 en maximaal 6 bijeenkomsten en hieronder vind u een toelichting bij elke module omtrent de inhoud en bijeenkomsten. Verdiepingsmodule 1: Rekenen
Nadere informatieMedezeggenschap van Vrijwilligers
Terugkoppeling netwerkbijeenkomst 1 december 2014 Medezeggenschap van Vrijwilligers In deze derde en laatste bijeenkomst keken we opnieuw naar verschillende mogelijkheden om meedenken en meepraten van
Nadere informatieBrochure. Cursus HR en arbeidsrecht. Kennis opdoen van het arbeidsrecht
Brochure Cursus HR en arbeidsrecht Kennis opdoen van het arbeidsrecht Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Cursus HR en arbeidsrecht 4 Algemene informatie over de training 6 Maatwerk 7 Contact 7 Checklist
Nadere informatieMijn 7 grootste inzichten in ICT in de zorg uit de afgelopen 15 jaar
Mijn 7 grootste inzichten in ICT in de zorg uit de afgelopen 15 jaar Gebaseerd op ervaringen die ik opdeed in meer dan 10 verschillende ziekenhuizen Mirjan van der Meijden Zorginformatisering Vooraf In
Nadere informatieThema. Beleidsvoornemen 2015. Beleidsvoornemen 2014. Resultaten 2014. Resultaten 2015. Resultaten 2016. Beleidsvoornemen 2016
Stichting Aandacht Speciale Kinderen Ghana ASK Beleidsplan 2014 /2015 /2016 Thema Beleidsvoornemen 2014 Resultaten 2014 Beleidsvoornemen 2015 Resultaten 2015 Beleidsvoornemen 2016 Resultaten 2016 Inhoud
Nadere informatieBijlage 1 Interviewleidraad voor het interview met locatiemanagers
245 Bijlage 1 Interviewleidraad voor het interview met locatiemanagers Datum van het interview : Vensterschool: Introductie: Het GION doet onderzoek naar de ontwikkeling van vier Vensterscholen: Vinkhuizen,
Nadere informatieRoeien met de riemen die je hebt Beoordeling interculturele competenties
Roeien met de riemen die je hebt Beoordeling interculturele competenties Ir. Saskia Kreutzer Drs. Jannemieke Geessink Arnhem Business School NUFFIC Workshop Best Practises Roeien met de riemen die je hebt
Nadere informatieEvaluatierapport Wereldpodium Zonne-energie en biodiesel. Schone kansen of schone schijn? (13 januari 2009) Versie 1.0 (26 januari 2009)
Evaluatierapport Wereldpodium Zonne-energie en biodiesel. Schone kansen of schone schijn? (13 januari 2009) Versie 1.0 (26 januari 2009) Inleiding Dit is een evaluatierapport op basis van de evaluatieformulieren
Nadere informatieMaastricht University, Educational Research & Development (ERD) School of Business and Economics. Dr. Maurice de Greef Prof. Dr. Mien Segers
Eerste tussenevaluatie landelijke implementatie taaltrajecten Taal voor het Leven door Stichting Lezen & Schrijven op het gebied van sociale inclusie en leesvaardigheid Landelijke uitrolfase Dr. Maurice
Nadere informatieBruikbare Aanbevelingen om de EILEEN- Benadering toe te passen
Bruikbare Aanbevelingen om de EILEEN- Benadering toe te passen Verbeterd interculturele leren in Europese ondernemingen Nederlandstalige Versie Dutch Language Version De EILEEN Aanbevelingen Introductie
Nadere informatieKOL bijeenkomst 3 12-13
KOL bijeenkomst 3 12-13 Terugblik: H1:demotoets uitwisselen Bijeenkomst 2 leerstijlen (slb) Wat heb je afgelopen stagedagen gezien/gedaan dat te maken heeft met leren? Aanvullen spin leren: Mijn leren
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieEduDivers Werkplan 2017
kenniscentrum voor onderwijs en seksuele diversiteit EduDivers Werkplan 2017 Het jaar 2017 is voor EduDivers een overgangsjaar. De kern van financiering van EduDivers verloopt via de landelijke Onderwijsalliantie
Nadere informatieSTUDY-VISIT DENE MAGNA 2015. EVALUATIE verwerking
STUDY-VISIT DENE MAGNA 2015 EVALUATIE verwerking 1.1 INHOUD 1 Wat vond je van de introductie op het bezoek aan Dene Magna op woe. avond? 7 1 2 Wat vond je van de rondleiding op de school? 6 2 3 Bood deze
Nadere informatieEvaluatie Acquisitietraining Kaap11
Evaluatie Acquisitietraining Kaap11 1. Hoe duidelijk was de aankondiging van de bijeenkomst? Uitermate duidelijk 40,0% 4 Zeer duidelijk 60,0% 6 Redelijk duidelijk 0,0% 0 Niet erg duidelijk 0,0% 0 Helemaal
Nadere informatieDeelraad/MR vergadering 08-03-16; notulen
Deelraad/MR vergadering 08-03-16; notulen Aanwezig: Remko Zaeijen, Clim Titulaer(deels telefonisch), Gabri Denen, Cindy Simons, Huub Hovens, Bart Titulaer, Ine Hermans, Mirjam Smit en Romana Sturk 1 Agendapunt
Nadere informatieInleiding. In deze rapportage staan de belangrijkste uitkomsten uit de landelijke BPV Monitor 2018.
Uitkomsten BPV Monitor 2018 LANDELIJKE RAPPORTAGE Inleiding Iedere mbo- volgt een deel van de beroepsopleiding in één van de 250.000 erkende leerbedrijven. Dit leren in de praktijk via stages en leerbanen
Nadere informatieInterculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen. Joke Simons & Yunsy Krols
Interculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen Joke Simons & Yunsy Krols 1 INTERCULTURELE COMPETENTIE: WAT? 2 Metaforen 3 Competentie = K + V + A + A + (Fantini, 2000) 4 Onderwijs
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatieVan LLP Grundtvig naar Erasmus+
Van LLP Grundtvig naar Erasmus+ 2014-2020 Onder voorbehoud van officiële goedkeuring door het Europees Parlement, de Europese Raad en de Europese Commissie Versie 29-10-2013 Documenteigenaar Marissa van
Nadere informatieLeren van de monitor Participatiewet
Leren van de monitor Participatiewet Congres LCR Utrecht, 11 april 2019 Boukje Cuelenaere Presentatie 1. Ervaringsonderzoeken Participatiewet 2. Resultaten ervaringsonderzoek cliëntenraden 2017 3. Acties
Nadere informatieDoelgroep Het instrument analyseert de zorg op het niveau van: met name geschikt voor Individuele basisschool Ja O O Speciale basisschool 0 Ja O
Volledige naam van het instrument De Zorgmeter Afkorting Doelgroep Het instrument analyseert de zorg op het niveau van: met name geschikt voor ook geschikt voor Individuele basisschool Ja O O Speciale
Nadere informatieDe drietrapsraket internationale stages in de lucht: Academy for Leisure, NHTV Breda
COSPA Dag De drietrapsraket internationale stages in de lucht: Academy for Leisure, NHTV Breda Olaf Ernst, Organisatie stages/beleidsverantwoordelijke Praktijkleren Angelique Grippeling, Internationale
Nadere informatieAanbevelingen en Actieprogramma. Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht
Aanbevelingen en Actieprogramma Naar versterking van het VMBO; Bedrijfsleven over VMBO beroepsgericht 2 Aanbevelingen ter verbetering van (de aantrekkelijkheid van) het VMBO naar aanleiding van het VMBO
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: Communiceren en sociaal contact onderhouden
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 1: : Thema 1 1. Introductieles De leerling vertelt waarom het belangrijk is om goed te presenteren. Arbeidsvoorbereidend
Nadere informatieJOB DESCRIPTION. Plaats van tewerkstelling. The Shift - Espace Jacqmotte - Hoogstraat 139 (b14) Brussel
JOB DESCRIPTION Titel van de functie Organisatie Project Manager Talent2Connect is een nieuw initiatief. Het wil bijdragen aan de professionele integratie van personen met een afstand tot de Belgische
Nadere informatieVoorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining
Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten van de basistraining Bij de trainingsbijeenkomsten hoort telkens een voorbereidingsopdracht. Het uitvoeren en (op papier) meenemen hiervan is noodzakelijk
Nadere informatieDe Drie Vragen Samengevat Resultaten enquête Doorwerking
De Drie Vragen Samengevat Resultaten enquête Doorwerking In september 2012 heeft de commissie Kwaliteitszorg weer een korte enquête uitgezet onder de leden van de NVRR. Deze keer om na te gaan op welke
Nadere informatieWerkbladen. Uitdaging! Wat betekent succes en geluk voor mij? Gaat voor jou geluk samen met succes? Of gaat het
Werkbladen Uitdaging! Gaat voor jou geluk samen met succes? Of gaat het één ten koste van het ander? Waar word jij gelukkig van? De uitdaging van deze tool is dat je je eigen antwoorden bepaalt. We raden
Nadere informatieDecentralisatie-uitkering Programma Economische Zelfstandigheid
Decentralisatie-uitkering Programma Economische Zelfstandigheid Doel Het programma heeft als doel om de economische zelfstandigheid van vrouwen te vergroten door hen te stimuleren om stappen te zetten
Nadere informatieBrochure. Basistraining medewerker personeelszaken in 2 dagen. HR en personeelszaken in de praktijk
Brochure Basistraining medewerker personeelszaken in 2 dagen HR en personeelszaken in de praktijk Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Basistraining medewerker personeelszaken in 2 dagen 4 Algemene informatie
Nadere informatieTevredenheidsonderzoek diensten PGO Support
Tevredenheidsonderzoek diensten PGO Support Esther Poort en Annemarie Venemans Maart, 2014 Leiden: De Onderzoekerij www.onderzoekerij.nl 1 1. Inleiding Deze rapportage beschrijft de resultaten van een
Nadere informatieGroepsprojecten. Vrijwilligersteams. Groepsuitwisselingen. Jongereninitiatieven. Solidariteitsprojecten. European Solidarity Corps
Groepsprojecten Groepsprojecten Vrijwilligersteams European Solidarity Corps Groepsuitwisselingen Jongereninitiatieven Erasmus+ Youth in Action Bel J Erasmus+ Youth in Action Solidariteitsprojecten European
Nadere informatieMENTORTRAINING. waardoor het werk als mentor je lichter valt en je vaker enthousiast bent over wat je met je leerlingen bereikt
MENTORTRAINING waardoor het werk als mentor je lichter valt en je vaker enthousiast bent over wat je met je leerlingen bereikt If I have seen further, it is by standing on the shoulders of giants. Sir
Nadere informatieEvaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013
Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013 module aantal deelnemers aantal ingeleverde evaluatieverslagen Het totaaloordeel over de module. Door de deelnemer uitgedrukt in een rapportcijfer: 1 2 3 4 5 6
Nadere informatieLEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management
LEERACTIVITEIT IJs verkopen op straat Ent-teach Module 6 Project management Beschrijving van de leeractiviteit Voor de volgende opdracht zullen de studenten plannen* hoe ze gedurende een week ijs gaan
Nadere informatieBrochure. Cursus HR en ondernemingsraad. Als HR-professional samenwerken met de medezeggenschap
Brochure Cursus HR en ondernemingsraad Als HR-professional samenwerken met de medezeggenschap Inhoudsopgave Over HRM Academy 3 Cursus HR en ondernemingsraad 4 Algemene informatie over de training 6 Maatwerk
Nadere informatieBENELUX RESEARCH PROJECT.
BENELUX RESEARCH PROJECT INTRODUCTIE Ben jij een enthousiaste en ambitieuze student aan de RSM, ESE of een andere faculteit *? Ben jij op zoek naar een elective of extracurriculaire activiteit, en wil
Nadere informatieWerkstress is fysieke, mentale of sociale spanning die voortkomt uit werk. Werkstress kan nadelige
SAMENVATTING Werkstressisfysieke,mentaleofsocialespanningdievoortkomtuitwerk.Werkstresskannadelige gevolgenhebbenvoorwerknemers,organisatiesendemaatschappijinhetalgemeen.opindividueel niveauhangtwerkstresssamenmetdepressie,angstenburnoutenmetfysiekegezondheidsrisico
Nadere informatieAlgemene handleiding EVC-procedure CGO
Algemene handleiding EVC-procedure CGO Oktober 2008 Inhoud 1 Inleiding...3 2 De EVC-procedure...4 2.1 Afnemen van een quick scan...4 2.2 Verzamelen van ervaringen...4 2.3 Meten van persoonsgebonden criteria...4
Nadere informatieKRAUTHAMMER YOUNG PROFESSIONAL PROGRAMMA
KRAUTHAMMER YOUNG PROFESSIONAL PROGRAMMA HERKEN JE DIT? Weet je nog hoe opwindend het is om aan het begin van een carrière te staan? Daarom wil je ook jouw young professionals helpen bij hun ontwikkeling.
Nadere informatieIk ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL
Ik ben Geïnteresseerd Creatief WWW.IKBENHARRIE.NL Communicatief Geeft aandacht Eerlijk Gestructureerd Geduldig Harrie is ontwikkeld door CNV Jongeren en Vilans, met dank aan de support van UWV en Instituut
Nadere informatieMeten wat passend is
1 Meten wat passend is Bij passend onderwijs lijken de meeste mensen te denken aan speciaal onderwijs, thuiszitters, werkdruk en bezuinigingen. Samenwerkingsverbanden blijven voor veel ouders en leerkrachten
Nadere informatieLEERACTIVITEIT Het verven van de woonkamer Ent-teach Module 6 Project management
LEERACTIVITEIT Het verven van de woonkamer Ent-teach Module 6 Project management Beschrijving van de leeractiviteit Jij en 3 vrienden besluiten om jouw woonkamer te verven. Om dit project te voltooien
Nadere informatieTiende bijeenkomst 04/11/15
Tiende bijeenkomst 04/11/15 insp irat i uitwi sselin g e ie t a rm info Netwerk Cultuureducatie Primair Onderwijs Holland Rijnland Verslag van de tiende bijeenkomst van het Netwerk Cultuureducatie Primair
Nadere informatieEen lerend HVi netwerk Hoe doen we dat? Netwerkconferentie Herstel voor iedereen! 4 april 2018
Een lerend HVi netwerk Netwerkconferentie Herstel voor iedereen! 4 april 2018 1 Quality Improvements Collaboratives (QIC s) SR van 20 publicaties over16 studies met gecontroleerd design Ptn-level Outcomes
Nadere informatieBeeldvorming als Leidraad voor Leiderschap
Beeldvorming als Leidraad voor Leiderschap in de reflectie zie je de bron Effectief Leiderschap.. een persoonlijke audit U geeft leiding aan een team, een project of een afdeling. U hebt veel kennis, u
Nadere informatieDoor invloed te hebben op de onderwijskwaliteit, leer ik beter, aldus een student uit Noorwegen
Studentbetrokkenheid bij onderwijskwaliteit, een mes dat aan twee kanten snijdt December 2017 Auteur: Marloes van Bussel (NCP EQAVET) Door betrokken te zijn bij onderwijskwaliteit behalen studenten betere
Nadere informatieDe effecten van combifuncties in het onderwijs
De effecten van combifuncties in het onderwijs Peter Gramberg Jessica van der Linden 8 december 2011 Waarom een onderzoek naar de effecten? Combifunctionarissen zijn sinds 2008 o.a. aan de slag gegaan
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieBrochure. The Honours Club 2015-2016
Brochure The Honours Club 2015-2016 The Honours Club is een initiatief om WO en HBO studenten uit regio De Langstraat bij elkaar te brengen. The Honours Club Waarom The Honours Club? Veel studenten uit
Nadere informatieKwaliteitscriteria en Diepgang
Kwaliteitscriteria en Diepgang Tijdens de opleiding doe je erg veel praktijkervaring op. Bij de beoordeling van je praktijkscriptie kijken we niet alleen naar het aantal uren, maar letten ook op de kwaliteit
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieOnderzoek Trappers. rapportage. Opdrachtgever. Opdrachtnemer. Nationale Fiets Projecten Postbus 594 8440 AN Heerenveen
Onderzoek Trappers rapportage Opdrachtgever Nationale Fiets Projecten Postbus 594 8440 AN Heerenveen Opdrachtnemer DTV Consultants B.V. Ruben van den Hamsvoort en Alex van Ingen POM 8267 Breda, maart 2009
Nadere informatieTeaching and Learning International Survey Nederland
Teaching and Learning International Survey Nederland Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling www.talis2013.nl Talis 2013 Teaching and Learning International Survey Sjoerd Slagter, voorzitter
Nadere informatieUitkomsten Enquête mei 2015
Uitkomsten Enquête mei 2015 Inhoud Conclusies 1 Inleiding 2 Antwoorden op de vragen 3 Wat is je geslacht? 3 Wat is je leeftijd? 3 Wat beschrijft jouw (werk) situatie het beste? 4 Hoe vaak lees je de nieuwsbrief?
Nadere informatieNieuwsbrief community 3/4
Nieuwsbrief community 3/4!" # "$% &'() * "" ) " " "+,- ". ". /0 "."1,- )!+23 +44 (* 5 6 Pagina 1 5 7 ' #8 '9 "" : 79 ; '9 ' )" ) & < # 04444% ) > ".8.'?. %." +44 (*!+@ 8 De allereerste keer
Nadere informatieBekend zijn met de visie en inzet van procesmanagement in de eigen organisatie.
en werkwijze BPM awareness Inzicht in de toepassing van BPM op strategisch niveau in het algemeen en binnen de eigen organisatie. Kennismaken met BPM vanuit een strategisch perspectief Nut en toegevoegde
Nadere informatieKennis is de norm. KAM Opleidingen. ISO trainingen. Telefoon:
KAM Opleidingen ISO 14001 trainingen Brochurewijzer Welkom bij KAM Opleidingen Waarom KAM Opleidingen Locaties InCompany training Training op maat Training on the job ISO 14001 opzetten en implementeren
Nadere informatieWelkom in de derde klas!
Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat
Nadere informatiePraktijk oriëntatie. Maatschappelijke zorg. Niveau 3 + 4
Praktijk oriëntatie Maatschappelijke zorg Niveau 3 + 4 Reader voor studenten Schooljaar 2018-2019 Inhoudsopgave Voorblad Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 1.Inhoud Praktijk oriëntatie Voor wie is Praktijk oriëntatie?
Nadere informatieRyckevelde vzw. Internationalisering van A tot Z voor het secundair onderwijs. Programma. Mogelijkheden. Beweging voor Europees burgerschap
Internationalisering van A tot Z voor het secundair onderwijs Ryckevelde vzw Beweging voor Europees burgerschap Gent, 25 april 2012 Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap Ryckevelde vzw, beweging
Nadere informatieMaak je eigen professionaliseringsplan!
DAG VAN DE LERAAR 5 OKTOBER 2013 Maak je eigen professionaliseringsplan! Een minicursus Sectorraad Hoger Onderwijs CNV Onderwijs Academie Maak je eigen professionaliseringsplan! 1. Inleiding In de CAO
Nadere informatieNotulen Medezeggenschapsraad Pius X
NOTULEN M.R.-vergadering op wo. 28 november. AANWEZIG: Namens MR/ouders: Monique van Bon, Marielle Bernsen, Claudia Schmalgemeijer. Namens MR/leerkrachten; Inge van der Eerden, Leon Schuijers, Maarten
Nadere informatie