college van burgemeester en schepenen Zitting van 1 april 2016

Transcriptie

1 beraadslaging/proces verbaal Kopie college van burgemeester en schepenen Zitting van 1 april 2016 Besluit B-punt GOEDGEKEURD cultuur, sport, jeugd en onderwijs Samenstelling de heer Bart De Wever, burgemeester de heer Koen Kennis, schepen; de heer Philip Heylen, schepen; de heer Ludo Van Campenhout, schepen; de heer Claude Marinower, schepen; de heer Marc Van Peel, schepen; de heer Rob Van de Velde, schepen; mevrouw Nabilla Ait Daoud, schepen; de heer Fons Duchateau, schepen de heer Roel Verhaert, stadssecretaris Iedereen aanwezig, behalve: de heer Bart De Wever, burgemeester; de heer Rob Van de Velde, schepen; de heer Fons Duchateau, schepen _CBS_02752 Brede leeromgeving - Toekenning projectsubsidies brede leeromgeving Goedkeuring Motivering Gekoppelde besluiten 2015_GR_ Brede leeromgeving in - Subsidie Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten. Reglement. Aanpassing - Goedkeuring 2015_CBS_ Brede leeromgeving in - Visiedocument - Goedkeuring Aanleiding en context Op 13 maart 2015 (jaarnummer 2006) keurde het college het visiedocument 'Brede leeromgeving in ' goed. Op 26 oktober 2015 keurde de gemeenteraad de aanpassing van het susbidiereglement 'Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten' aan het visiedocument over de brede leeromgeving goed (jaarnummer 574). Op 18 december 2015 werd de oproep voor projectsubsidies 'brede leeromgeving' 2016 binnen het susbidiereglement 'Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten' gelanceerd via de stedelijke communicatiekanalen. Er kwamen 14 aanvragen binnen. Juridische grond De wet van 14 november 1983 betreffende de controle op de toekenning en op de aanwending van sommige toelagen en het stedelijk reglement op de toelagen (gemeenteraadsbesluit van 18 december 2006 (jaarnummer 2730). Subsidiereglement 'Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten', goedgekeurd door de gemeenteraad op 31 maart 2014 (jaarnummer 278), met aanpassingen op 15 december 2014 (jaarnummer 1030) en 26 oktober 2015 (jaarnummer 574). 1 / 6

2 Regelgeving: bevoegdheid Conform het subsidiereglement 'Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten', goedgekeurd door de gemeenteraad op 31 maart 2014 (jaarnummer 278), met aanpassingen op 15 december 2014 (jaarnummer 1030) en 26 oktober 2015 (jaarnummer 574), beslist het college over alle subsidieaanvragen. Argumentatie De beoordelingscommissie geeft het advies om aan drie projecten middelen toe te kennen: Wijk Project Budget 2016 Uitvoerder Brede leeromgeving Linkeroever Linkeroever Brede leeromgeving Linkeroever is een breed partnerschap tussen maatschappelijke jeugdpartners en diverse onderwijsinstellingen op Linkeroever die met een gericht aanbod de positie van de kinderen en jongeren die gehuisvest zijn in een sociale woning op Linkeroever willen versterken. Het project biedt 6 tot 15 jarigen naschoolse huistaakondersteuning aan, en biedt ,00 kinderen met een leesachterstand uit het eerste en het tweede leerjaar basisonderwijs leesondersteuning aan. Het project biedt daarnaast sportinitiaties en cultuurworkshops aan om kinderen kennis te laten maken met lokale sportverenigingen en om hun talenten te leren kennen. Tot slot biedt het project de moeders van de kinderen die het project zal bereiken vormingen aan omtrent gezonde voeding en hoe ze kinderen kunnen ondersteunen tijdens hun schooltraject. De Zotterikskes Formaat Jeugdhuiswerk Vlaanderen vzw Sint-Andries Borgerhout intra-muros en De Zotterikskes is een project dat kinderen van zes tot twaalf jaar stimuleert om hun talenten te ontwikkelen en hun woensdagmiddag zinvol en met plezier te beleven. De kinderen komen uit een school in de wijk Sint-Andries of uit een school in 5.000,00 de nabije omgeving. Ze kunnen kiezen uit uit een reeks van activiteiten in de vorm van workshops. De organisaties die de workshops aanbieden komen uit de sport-, cultuur- of jeugdsector en situeren zich in de buurt. Elke workshopreeks wordt afgesloten met een toonmoment waarop de kinderen hun eindproduct komen voorstellen. op de rails Kopspel, Centrum Leren&Werken TNA en Samenlevingsopbouw slaan de handen in elkaar om ,00 vzw Lokaal Cultuurbeleid District vzw Kopspel 2 / 6

3 Noord Totaal leerlingen en buurtjongeren op de site SpoorOost alle kansen te bieden om er hun eigen plek te creëren. De jongeren moeten een centrale plaats krijgen in de verdere uitbouw van de site. Zij moeten betrokken worden zowel bij concept, ontwerp, uitvoering en exploitatie van hun voorzieningen. SpoorOost kan op die manier een experimenteer-plek worden waar de principes van leren en werken in de praktijk worden uitgetest. Dit project is complementair aan de reeds lopende ontwikkeling en inrichting van de site SpoorOost ,00 De beoordelingscommissie adviseert om aan vijf andere aanvragers te vragen om tegen maandag 28 maart 2016 hun projectdossier beter uit te werken en een aantal specifieke punten te verduidelijken: 1. Sport en cultuur: hand in hand op het Kiel, Kiel, Beerschot Vrienden Atletiek Club: samenwerking met de basisschool verduidelijken, prijszetting aanbod doorgeven, afstemmen met vzw Kindervreugd, duurzaam verderzetten aanbod na wegvallen subsidies verduidelijken. 2. Brede Leeromgeving Hoboken, Hoboken, Formaat Jeugdhuiswerk Vlaanderen vzw: aangeven hoe inzet vrijwilligers na wegvallen subsidies gewaarborgd blijft, verduidelijken of het wel degelijk om studiebegeleiding en niet om bijles geven gaat, aangeven op welke manier het project de reguliere werking van de partners overstijgt. 3. START FREE TIME, Borgerhout Intra Muros Zuid, Centraal-Station en Universiteitsbuurt, JES: aangeven wat verschil is met lopend gelijkaardig traject bij JES, toeleiding naar animatorcursus beter uitwerken, afstemmen met vrijetijdtoeleiders, duidelijker aangeven wat meerwaarde van het eindproduct is, begroting gedetailleerder opstellen. 4. WarMoes waar creativiteit kan groeien, Kiel, Kras Jeugdwerk: verduidelijken waaraan budget Rooftoptiger besteed wordt, doelgroep van het project verduidelijken namelijk de buurt of specifiek kinderen en jongeren uit de buurt, duurzaam engagement partners verduidelijken. 5. Vroeg bewegen is beter leren, Oud-Merksem, Stedelijke Basisschool De Luchtballon: verhouding tot en samenwerking met Huizen van het Kind en andere basisscholen verduidelijken, verhouding tot andere financieringsmogelijkheden verduidelijken. Deze dossiers zijn beloftevol maar bevatten op dit moment nog teveel onduidelijkheden om middelen te kunnen toekennen. De beoordelingscommissie acht het wel realistisch dat de aanvragers op redelijk korte termijn (één maand) een door alle partners gedragen herwerkt dossier kunnen indienen. Projecten die op basis van een aangepast dossier een gunstig advies van de beoordelingscommissie krijgen, worden na goedkeuring door de onderwijsraad in een apart besluit ter goedkeuring voorgelegd aan het college. De beoordelingscommissie geeft voor de resterende zes projecten negatief advies, omdat ze geen duidelijke bijdrage leveren aan een brede leeromgeving, zoals omschreven in het visiedocument goedgekeurd door het college op 13 maart 2015 (jaarnummer 2006), en omdat de commissie het niet realistisch acht dat de aanvragers op redelijk korte termijn (één maand) een door alle partners gedragen herwerkt dossier kunnen indienen: 1. Kar-Toon mobiel theater, Oud-Merksem en Deurne-Noord, Kras Jeugdwerk: de rol van de school lijkt beperkt tot het aanleveren van leerlingen, de hoge kost van de voorstellingen doet vragen stellen bij de duurzaamheid, drie jaar is een lange doorlooptijd voor één voorstelling. 3 / 6

4 2. Ik-wij-al-taal, Borgerhout Intra Muros Zuid, Spectrumschool Campus Borgerhout: mooi schoolintern project maar bouwt niet aan een duurzaam netwerk in functie van een brede leeromgeving, het project wordt doorverwezen naar een andere subsidielijn binnen het susbidiereglement 'Onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten'. 3. Familienamiddagen, Oud-Merksem, Stedelijke Basisschool De Luchtballon: dit project overstijgt het afnemen van bestaand aanbod niet, het project is basiswerking van het cultureel-ontmoetingscentrum, er zijn geen garanties op vlak van duurzaamheid na het wegvallen van de gevraagde subsidie. 4. Jongerenredactie voor ccberchem, Berchem, vzw Lokaal cultuurbeleid Berchem: het project vertrekt niet vanuit een lokale nood en is weinig buurtgebonden, de rol en betrokkenheid van het jeugdhuis is onduidelijk, het project is high level. 5. Storm!, Amandus-Atheneum, Carte Blanche: mooi schoolintern project maar bouwt niet aan een duurzaam netwerk in functie van een brede leeromgeving, het project wordt doorverwezen naar andere provinciale en Vlaamse subsidiemogelijkheden. 6. Theater met grote K, Ekeren, Vrije Secundaire School Moretus 2: het project beperkt zich tot het geven van schoolvoorstellingen theater maar bouwt niet aan een duurzaam netwerk in functie van een brede leeromgeving. Het gemotiveerd advies van de beoordelingscommisie werd op dinsdag 22 maart 2016 goedgekeurd door de onderwijsraad. Financiële gevolgen Ja Algemene financiële opmerkingen Een toelage zal enkel uitbetaald worden wanneer er geen openstaande, niet-betwiste, vervallen schulden zijn ten aanzien van de stad. Strategisch kader Dit besluit past in de realisatie van volgende doelstellingen/projecten: 4 - Lerende en werkende stad 1SLW02 - Alle scholen werken samen met de stad opdat kinderen, tieners en jongeren de kans krijgen en grijpen om competenties te ontwikkelen en kwalificaties te behalen die leiden tot brede persoonsvorming en toegang tot hoger onderwijs en/of de arbeidsmarkt 1SLW Randvoorwaarden voor veilige, brede en kwaliteitsvolle leer- en leefomgevingen zijn gegarandeerd 1SBR03 - Bewoners en bezoekers beleven cultureel erfgoed in als een gedeelde grondstof en waarderen het verleden als een bron van kennis, inspiratie en genot 1SBR Cultureel erfgoed is toegankelijk voor een divers publiek én zet aan tot participatie 1SBR06 - Meer aren sporten of bewegen waardoor de mentale en fysieke gezondheid, de individuele ontplooiing en de samenhorigheid van de aren worden bevorderd 1SBR Er is meer kwalitatieve en toegankelijke sport- en beweegruimte die zin geeft om op een gezonde manier te sporten en te bewegen met respect voor elkaar en de infrastructuur 1SBR Sportinfrastructuur, open ruimte en speelplaatsen van partners worden opengesteld zodat er gesport of bewogen kan worden 4 / 6

5 1SBR05 - Alle kinderen, tieners en jongeren ervaren voldoende fysieke en mentale ruimte om zich in hun vrijetijd te ontspannen en te ontplooien 1SBR Kinderen, tieners en jongeren beschikken over voldoende ruimte, zodat ze vrij kunnen spelen, ontdekken en zich amuseren 1SBR Bestaande infrastructuur zoals scholen, speelplaatsen, cultuurcentra, sporthallen en bibliotheken zijn opengesteld, gedeeld en toegankelijk voor kinderen, tieners, jongeren en het jeugdwerk 1SBR01 - Iedereen vindt in een veelzijdig lokaal cultuuraanbod en het forum om zichzelf te ontplooien 1SBR Het sociocultureel aanbod is veelzijdig, kwaliteitsvol, stedelijk relevant en lokaal verankerd 1SBR Kinderen, tieners, jongeren en hun begeleiders krijgen voldoende informatie- en cultuuraanbod op maat Besluit Artikel 1 Het college keurt de uitbetalig van een toelage brede leeromgeving goed aan: project Brede leeromgeving Linkeroever, Linkeroever, Formaat Jeugdwerkhuis Vlaanderen vzw, ,00 ; project De Zotterikskes, Sint-Andries, vzw Lokaal Cultuurbeleid District, 5.000,00 ; en project op de rails, Borgerhout -Noord, vzw Kopspel, ,00. Artikel 2 Het college keurt goed dat geen toelage brede leeromgeving wordt toegekend aan: Kar-Toon mobiel theater, Oud-Merksem en Deurne-Noord, Kras Jeugdwerk; Ik-wij-al-taal, Borgerhout Intra Muros Zuid, Spectrumschool Campus Borgerhout; Familienamiddagen, Oud-Merksem, Stedelijke Basisschool De Luchtballon; Jongerenredactie voor ccberchem, Berchem, vzw Lokaal cultuurbeleid Berchem; Storm!, Amandus-Atheneum, Carte Blanche; en Theater met grote K, Ekeren, Vrije Secundaire School Moretus 2. Artikel 3 Het college neemt kennis dat bijkomende informatie tegen maandag 28 maart 2016 wordt opgevraagd aan: Sport en cultuur: hand in hand op het Kiel, Kiel, Beerschot Vrienden Atletiek Club; Brede Leeromgeving Hoboken, Hoboken, Formaat Jeugdhuiswerk Vlaanderen vzw; 5 / 6

6 START FREE TIME, Borgerhout Intra Muros Zuid, Centraal-Station en Universiteitsbuurt, JES; WarMoes waar creativiteit kan groeien, Kiel, Kras Jeugdwerk; en Vroeg bewegen is beter leren, Oud-Merksem, Stedelijke Basisschool De Luchtballon. Artikel 4 De financieel beheerder verleent zijn visum en regelt de financiële aspecten als volgt: Omschrijving Bedrag Boekingsadres Bestelbon Toelage brede leeromgeving voor project Linkeroever / Brede leeromgeving Linkeroever Formaat Jeugdwerkhuis Vlaanderen vzw De Wittestraat 2, 2600 ondernemingsnummer: rekeningnummer: BE Toelage brede leeromgeving voor project Sint-Andries / De Zotterikskes vzw Lokaal Cultuurbeleid District Columbiastraat 110, 2030 ondernemingsnummer: rekeningnummer: BE Toelage brede leeromgeving voor project Borgerhout- Noord / op de rails , ,00 vzw Kopspel ,00 Oudstrijdersstraat 9b, 2140 Borgerhout ondernemingsnummer: rekeningnummer: BE budgetplaats: budgetpositie: functiegebied:1sbr050304a00000 subsidie:sub_nr fonds:intern begrotingsprogramma:1sa budgetperiode: budgetplaats: budgetpositie: functiegebied:1slw020208a00000 subsidie:sub_nr fonds:intern begrotingsprogramma:1sa budgetperiode:1600 budgetplaats: budgetpositie: functiegebied:1sbr050304a00000 subsidie:sub_nr fonds:intern begrotingsprogramma:1sa budgetperiode: Bijlagen 1. verslag_jury_projectsubsidies_bredeleeromgeving_def_ pdf 6 / 6