Integrated outdoor mathematics activities The appendices

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Integrated outdoor mathematics activities The appendices"

Transcriptie

1 Integrated utdr mathematics activities The appendices Charltte Hagen , 45 ETCS Supervisrs; Carliene van Waveren-Hgervrst (Universiteit Utrecht) Dieuwke Hvinga (Hgeschl Leiden) Erwin Grenenberg (Stichting Veldwerk Nederland) Cmmissined by lectraat Natuur & Ontwikkeling Kind T be published in Children Yuth Envirnments ( 1

2 Cntents Instructin methd p. 3 Interview scheme p.43 (interview with students at end f summers schl) 2

3 Instructin materials (the activities) Brief: Beste, In Het Wldhuis slapen veel kinderen. Smmige hebben een vraag die wij niet kunnen beantwrden. Tijdens het zmerkamp van twee weken geleden kregen we een vraag van Laura. Wij denken dat jij tijdens de Zmerschl haar vraag wel kunt beantwrden. We rekenen p juw kmst en bijdrage. Hiernder hebben wij de vraag van Laura geplakt. Met vriendelijke gret, Annelies Andringa en Erwin Grenenberg Veldwerk Nederland Beste, In de zmervakantie was ik p kamp in het Wldhuis. Ik ging in de vakantie naar Het Wldhuis mdat ik een vs en een ree in het wild wilde zien. Ik heb veel gewandeld, verdag en k in de avnd, maar ik vnd zelfs geen egel. Ik was maar 1 week in Het Wldhuis, te krt m ged uit te zeken f een ree, vs f egel wel in het bs rnd Het Wldhuis kunnen leven. Vlgend jaar wil ik weer p kamp. Kun jij uitzeken f de ree, vs en egel in het bs van Het Wldhuis kunnen wnen? Veel plezier tijdens de Zmerschl. Het wrdt vast erg cl! See yu. Laura 3

4 Kleur in de schijf in wat jij van jezelf vindt vr elk vlakje. IK 4

5 Plattegrnd van Het Wldhuis 5

6 Werkblad 1 Onderzeken van het gebied 1. Zet een vierkant uit van vijf meter bij vijf meter. 2. Meet met je meetlint het midden van je vierkant. 3. Ga met de ruggen tegen elkaar in het midden zitten. 4. Nem m beurten 1 ding p dat je ziet. Schrijf dat p het werkblad. 5. Ga dr tt jullie ieder 10 dingen hebben pgenemd. 6

7 5. Het aantal bmen p ns stukje grnd is: 6. Het aantal struiken p ns stukje grnd is: Je hebt twee kaartjes meegekregen. 6. Teken p het ene kaartje het blad van één struik. 7. Teken p het andere kaartje het blad van één bm. 8. Zek de namen p van de struik en de bm met de zekkaart. Schrijf deze p het kaartje erbij. Neem het tuw van juw gebiedje, rl het p en lp samen terug naar Het Wldhuis. 10. Juw vlakje past 100 maal in het bs rndm Het Wldhuis. Bereken met de verhudingstabel hiernder heveel bmen er in het hele bs staan. X 100 Grtte bs aantal bmen Mijn vlakje Bmen p mijn vlakje Aantal vlakjes in het hele bs Aantal bmen in het hele bs X 100 X 100 Grtte bs Aantal bmen X 100 7

8 11. Juw vlakje past 100 maal in het bs rndm Het Wldhuis. Bereken met de verhudingstabel hiernder heveel struiken er in het hele bs staan. X 100 Grtte bs aantal struiken Mijn vlakje Struiken p mijn vlakje Aantal vlakjes in het hele bs Aantal struiken in het hele bs X 100 X 100 Grtte bs Aantal struiken Ik vind dit X 100 Leuk m te den Niet leuk m te den Ik vind dit Makkelijk Meilijk Dat is z Omdat ik het ged kan Omdat ik mijn best gedaan heb Omdat ik het niet ged kan Omdat ik niet mijn best gedaan heb Omdat ik gegkt heb. 8

9 12. Pak je lijstje van pdracht 4. Kies uit je lijstje 1 van de punten die je gezien. Schrijf een verhaaltje in het kader hiernder. Beschrijf je gevel f he mi de plek is. Zrg dat je verhaal z is dat iedereen het kan herkennen. 13. Lees je verhaaltje aan je buurman vr. 14. Bekijk de vergelijkingsstrk. Zet in het vak links bven wat bijznder is vr juw gebied. Schrijf Rechts nder wat bijznder is aan het gebied van de jngen f het meisje tegenver je. 15. In de strk in het midden schrijf je wat hetzelfde is. 16. Overleg wat pvalt. Schrijf dit nder de vergelijkingsstrk. 9

10 Bijznder aan mijn gebied Hetzelfde beide gebieden Bijznder in het andere gebied Het valt ns p dat: 10

11 Gedragspatrngrafiek van maandag 6 augustus. Wat vnd ik leuk van vandaag: + leuk - 9uur uur uur Waarvan heb ik geleerd: veel geleerd weinig 9uur uur uur Bespreek je grafiek met die van je buurman f buurvruw. 11

12 Werkblad 2 verhudingen Rnde 1 Rnde 2 Rnde 3 Rnde 4 Slt (vijver Wldhuis) grep 1-5 grep 6-10 grep Bdem (achter winkel) grep 6-10 grep 1-5 grep struiken en bmen (in de berm) grep Grep 1-5 grep 6-10 Vgels (grasveld/ achter winkel) grep grep 6-10 grep 1-5 Op verschillende plekken heb je diertjes gevnden. Je gaat eerst rekenen met het grtste dier. Dat is de muis. Reken uit heveel kleiner een muis is dan een - Egel: 27 cm - Knijn: 54 cm - Vs 81 cm - Reejng: 99 cm 1. Vul de verhudingstabel in vr de egel. X 3 Aantal keer grter Lengte dier 1 9? 27 De egel is.. keer grter dan de muis. X 3 12

13 2. Vul de verhudingstabel in vr het knijn. X Aantal keer grter Lengte dier 1 9? 54 X? De muis is keer kleiner dan het knijn. 3. Vul de verhudingstabel in vr de vs. X Aantal keer grter Lengte dier 1 9? 81 De vs is keer grter dan de muis. X? 4. Vul de verhudingstabel in vr het reejng. X Aantal keer grter Lengte dier 1 9? 99 De muis is keer kleiner dan de ree. X? Zek het grtste dier uit wat je hebt gevangen. 5. Meet de lengte van het dier. Rnd af p centimeters. Mijn dier is.. cm 13

14 6. Heveel keer grter is een jnge egel dan juw dier? Maak zelf een verhudingstabel. Je weet de lengte van juw dier. Een jnge egel is 9 cm. 7. Heveel keer grter is een vlwassen egel dan juw dier? Maak zelf een verhudingstabel. Je weet de lengte van juw dier. Een vlwassen egel is 24 cm. 8. Heveel keer grter is een jng knijn dan juw dier? Maak zelf een verhudingstabel. Je weet de lengte van juw dier. Een jng knijn is 32 cm. 14

15 Ik vind dit Leuk m te den Niet leuk m te den Ik vind dit Makkelijk Meilijk Dat is z Omdat ik het ged kan Omdat ik mijn best gedaan heb Omdat ik het niet ged kan Omdat ik niet mijn best gedaan heb Omdat ik gegkt heb. 15

16 Werkblad 3 Dieren 1. Welke dieren zie je in f rnd je huis? Vul de vakjes in. Vul de rest van het werkblad pas aan het einde van de middag in. 2. Welke dieren heb je in het bs gevnden? 3. Trek lijnen als de dieren hetzelfde zijn. Dieren rnd je huis Dieren in het bs 16

17 Werkblad 4 Dieren in het bs Kies drie dieren uit. Dier 1 vind je eng. Dier 2 vind je gek. Dier 3 vind je leuk. Schrijf in elke tekstballn juw mening ver een dier. 1. Tekstballn 1 Welk dier is het engst? Schrijf nder de tekstballn waarm. 2. Tekstballn 2 Welk dier is het gekst? Schrijf nder de tekstballn waarm. 3. Tekstballn 3 Welk dier is het leukst? Schrijf nder de tekstballn waarm. 4. Bespreek de tekstballnnen met je buurman. Ik ben eng mdat Ik ben eng mdat Ik ben gek mdat: Dier 1 is Dier 1 is Dier 3 is Dier 2 is Ik ben leuk mdat 17

18 Gedragspatrngrafiek van dinsdag 7 augustus. Naam: Wat vnd ik leuk van vandaag: + leuk - 9uur uur uur Waarvan heb ik geleerd: veel geleerd weinig 9uur uur uur Bespreek de grafiek met je buurman. 18

19 Plattegrnd 19

20 Werkblad 5 hg/laag, dichtbij/ ver weg He ver kan een dier kijken? Rndm het Wldhuis hebben we vijf plekken gezcht. Je ziet in de lijst hiernder welke plek je met zeken. Op de kaart zie je waar de plekken liggen. Je bent met een grepje van drie. Ieder van jullie kijkt p een andere hgte. Spreek met elkaar af welk dier jij bent: 1. Kruis aan: Ik kijk als: 0 ree (dus blijven staan en dan kijken) 0 vs (dus p je knieën zitten en dan kijken) 0 egel (dus p je buik liggen en dan kijken) Op iedere plek in het bs vind je cirkels die p 3 hgtes hangen. De ree telt heveel cirkels hij ziet p de hgste plek. De vs telt heveel cirkels hij ziet p de middelste plek. De egel telt heveel cirkels hij ziet p de laagste plek. Op iedere plek hebben de cirkels een andere kleur. Je kunt je dus niet vergissen. 2. ree vs egel Beukenbs Grene stip Rde stip Gele stip Heveel stippen tel jij? He ver kun jij zien? De stippen staan 8 uit elkaar. (dam) (dam) (m) (dus het aantal stippen dat jij zag maal 8) 1 dam is 10 meter. Reken uit he ver de dieren kunnen kijken in meters. (m) (m) (m) Gemend bs Blauwe stip Oranje stip Grene stip Heveel stippen tel jij? He ver kun jij zien? De stippen staan 6 uit elkaar. (dam) (dam) (m) (dus het aantal stippen dat jij zag maal 6) 1 dam is 10 meter. Reken uit he ver de (m) (m) (m) dieren kunnen kijken in meters. Ree Vs Egel 20

21 Bmen laan Rde stip Gele stip Blauwe stip Heveel stippen tel jij? He ver kun jij zien? De stippen staan 7 uit elkaar. (dus het aantal stippen dat jij zag (dam) (dam) (m) maal 7) 1 dam is 10 meter. Reken uit he ver de dieren kunnen kijken in meters. (m) (m) (m) Ree Vs Egel Buw- f grasland Oranje stip Grene stip Rde stip Heveel stippen tel jij? He ver kun jij zien? De stippen staan 3 uit elkaar. (dus het aantal stippen dat jij zag maal 3) 1 dam is 10 meter. Reken uit he ver de dieren kunnen kijken in meters. (dam) (dam) (m) (m) (m) (m) Ree Vs Egel Gras Wldhuis Gele stip Blauwe stip Oranje stip Heveel stippen tel jij? He ver kun jij zien? De stippen staan 9 uit elkaar. (dus het aantal stippen dat jij zag maal 9) 1 dam is 10 meter. Reken uit he ver de dieren kunnen kijken in meters. (dam) (dam) (m) (m) (m) (m) Help de kinderen in juw grepje met het uitrekenen. Vrzeggen mag natuurlijk niet. Omdat je in een grepje van drie bent heeft iedereen vr een ander dier gekeken. Wissel met elkaar uit he ver elk dier p elke plaats kan kijken. 21

22 Ik vind dit Leuk m te den Niet leuk m te den Ik vind dit Makkelijk Meilijk Dat is z Omdat ik het ged kan Omdat ik mijn best gedaan heb Omdat ik het niet ged kan Omdat ik niet mijn best gedaan heb Omdat ik gegkt heb. Overleg met elkaar wat je pvalt. Gebruik daar de vragen 3 t/m 6 vr 3. Welk dier ziet het verst en het minst ver in het: Beukenbs Het verst Minst ver Kruis aan waar juw dieren het beste kunnen kijken. Gemend bs Bmen laan Buw- f grasland Gazn Wldhuis 4. Als jij juw dier was, waar zu jij je dan verstppen? Ik verstp mij in: 5. Welke kleur kan elk dier het beste zien? Zet een kruis in de tabel. Rd Ree Vs Egel Gren Geel Blauw 22

23 Oranje 6. De beste kleur p me te verstppen is: 7. Maak een lijstje van de dingen die jij gek vnd bij deze pdracht. Lijstje met gekke dingen: 23

24 9. Welke dieren die jij kent kunnen zich ged verstppen? Mijn lijstje met dieren die ik ken die zich ged kunnen verstppen zijn:

25 11. Bespreek met je maatje 1 van de dieren uit je lijstje en geef er een mi vrbeeld bij. 12. Maak een lijstje van juw beste verstpplekken. Mijn lijstje met beste verstpplekken: 25

26 11. Vertel je maatje wat juw allerbeste verstpplek was. 12. Maak een verhaal ver een dier dat zich ged kan verstppen p juw beste verstpplek. Natuurlijk mag dat een heel gek dier zijn. 26

27 Gedragspatrndiagram dnderdag 9 augustus Naam: Wat vnd ik leuk vandaag uur uur uur Wat heb ik geleerd veel weinig 9uur uur uur Bespreek je grafieken met elkaar. 27

28 Werkblad 6 Vedselweb Welk dier eet wat? Zet een pijl van het dier dat eet naar het dier dat gegeten wrdt. 28

29 werkblad 7 Dieren rnd het Wldhuis In en m het bs zijn vier plekken uitgezet van 10 x 10 m. Wat is de ppervlakte? Het ppervlak is: Zek zveel mgelijk planten en dieren in elk vak. 1. Welke planten en dieren heb je gevnden? Vul de tabel in. Gras Bsrand Naam bdemdiertje/ plant Aantal Naam bdemdiertje/ plant Aantal Ttaal planten Ttaal dieren Ttaal planten Ttaal dieren 29

30 Bs 1 Bs 2 Naam bdemdiertje/ plant Aantal Naam bdemdiertje/ plant Aantal Ttaal planten Ttaal dieren Ttaal planten Ttaal dieren 2. Je hebt nu nderzek gedaan p je eigen vlakje van 10 bij 10 meter. Je weet nu heveel planten en dieren daar leven. Heveel dieren en planten kmen vr in het hele gebied? Gras : Juw vlakje past 60 keer in het gras rndm Het Wldhuis. Bsrand: Juw vlakje past 30 keer in de bsrand rndm Het Wldhuis. Bs 1: Juw vlakje past 90 keer in het bs. Bs 2: Juw vlakje past 70 keer in het bs. Bereken vr ieder gebied heveel planten er ttaal vrkmen Gras Bsrand Bs 1 Bs 2 Oppervlakte Aantal planten Ttaal aantal planten 60 keer grter 30 keer grter 90 keer grter 70 keer grter 30

31 3. In ttaal zijn er planten in het gebied. 4. Een ree eet 30 planten per dag. Heveel reeën kunnen hier leven? 5. Bereken vr ieder gebied heveel dieren er ttaal vrkmen Gras Bsrand Bs 1 Bs 2 Oppervlakte Aantal dieren Ttaal aantal dieren 60 keer grter 30 keer grter 90 keer grter 70 keer grter 6. In ttaal zijn er dieren in het gebied. 7. Een egel eet 15 bdemdiertjes per dag. Heveel egels kunnen hier leven? 8. Een merel eet 12 bdemdiertjes per dag. Heveel merels kunnen hier leven? 9. Een vs eet 2 vgels per dag. Heveel vssen kunnen hier leven? 10. Reken uit heveel de dieren in 1 week eten Eten per dag Egel Ree Vs Eten per week 31

32 11. Ik vind dit Leuk m te den Niet leuk m te den Ik vind dit Makkelijk Meilijk Dat is z Omdat ik het ged kan Omdat ik mijn best gedaan heb Omdat ik het niet ged kan Omdat ik niet mijn best gedaan heb Omdat ik gegkt heb. 12. Beschrijf in het vlak hiernder f er zveel dieren in het gebied kunnen leven zals je hebt uitgerekend. Vertel k waarm wel f niet. 32

33 Gedragspatrngrafiek van maandag 13 augustus. Wat vnd ik leuk van vandaag: + leuk - 9uur uur uur Waarvan heb ik geleerd: veel geleerd weinig 9uur uur uur Bespreek de grafieken met elkaar. 33

34 Werkblad 8 Wat heb je ndig in het bs? Wat heeft elk dier ndig? Kleur de vlakjes zver in als jij denkt ndig te hebben m als dier te verleven in het bs 34

35 Werkblad 9 Samenhang in het bs 1. Maak een lijstje van dieren uit het bs die jij kent en waarvan je weet wat ze eten. Het bsdier dat ik ken Het vedsel dat het eet 2. Vul hiernder in waarm je denkt dat de ree wel in het bs bij Het Wldhuis vr kan kmen en waarm niet. De ree kan kmt wel vr vrkmen want: want: De ree kan niet vrkmen want: 35

36 3. Vul hiernder in waarm je denkt dat de vs wel in het bs bij Het Wldhuis vr kan kmen en waarm niet. De vs kmt wel vr want: De vs kan niet vrkmen want: 4. Vul hiernder in waarm je denkt dat de egel wel in het bs bij Het Wldhuis vr kan kmen en waarm niet. De egel kmt wel vr want: De egel kan niet vrkmen want: 5. Bespreek met je grepje welk dier f welke dieren jullie denken p Het Wldhuis te vinden. 36

37 6. Schrijf in het vak hiernder waarm jullie denken dat het dier wel f niet bij Het Wldhuis vr kan kmen. De ree kmt wel/niet vr want: De vs kmt wel/niet vr want: De egel kmt wel/niet vr want: 7. Laura wil graag weten waar je een ree, vs f egel kunt zien. Maar de bswachter wil natuurlijk niet dat iedereen de dieren verjaagt. Daarm met jij de plek waar je de dieren kunt zien in een cde aan Laura drgeven. Je gebruikt daarbij verhudingstabellen zals hiernder. Het antwrd dat p de plaats van het vraagteken kmt te staan is de plaats van een letter in het alfabet. 37

38 a b c d e f g h i j k l m n p q r s t u v w x y z Prbeer dit maar eens te ntcijferen: Waar kan Laura het beste naar reeën, vssen en egels kijken? Laura kan het beste reeën, vssen en egels kijken: 38

39 10. Schrijf dit nu in de cde zals hierbven. 11. Ik vind dit Leuk m te den Niet leuk m te den Ik vind dit Makkelijk Meilijk Dat is z Omdat ik het ged kan Omdat ik mijn best gedaan heb Omdat ik het niet ged kan Omdat ik niet mijn best gedaan heb Omdat ik gegkt heb. 39

40 12. Schrijf nu allemaal een eigen brief naar Laura. Waarin je vertelt wat jullie ntdekt hebben: Apeldrn, 15 augustus 2012 Beste Laura, 40

41 Gedragspatrngrafiek van dinsdag 14 augustus. Naam: Wat vnd ik leuk van vandaag: + leuk - 9uur uur uur Waarvan heb ik geleerd: veel geleerd weinig 9uur uur uur 41

42 Wat vnd ik leuk: + leuk - dag dag Wanneer leerde jij het meeste? Schrijf eerst krt p wat je elke dag gedaan hebt. veel geleerd weinig dag dag

43 Interview scheme (Interview end summer schl) Alle leerlingen de enquête van sciaal-emtinele ntwikkeling pnieuw laten maken p laptp. Na de enquête ng enkele vragen aan de leerlingen stellen: Op de maandag, dinsdag en dnderdagmiddag heb je pdrachten in de natuur gedaan. Ik heb een paar vragen ver deze pdrachten. Welke pdracht vnd je het leukste? Waarm vnd je deze pdracht het leukste? (Vnd je de activiteit buiten leuk? Vnd je de pdrachten die je hierna binnen gingen maken leuk/ makkelijk/meilijk?) Ik heb hier een aantal kaartjes waar alle pdrachten pstaan die je hebt gedaan. Welke pdracht hiervan vnd je het leukst? En waarm? Welke vnd je minder leuk? En waarm? Zijn er k pdrachten die je eng vnd? Je hebt elke dag een grafiek ingevuld ver de hele dag. Nu zu ik graag willen dat je z n zelfde grafiek maakt, maar dan ver de hele zmerschl. (Je kunt p de kaartjes kijken, wat je p welke dag hebt gedaan). Tijdens de middagen heb je k ng wat rekenpdrachten gemaakt. Wat vnd je van deze pdrachten? (Vnd je ze makkelijk/meilijk/ leuk?) Op de eerste dag heb je de MI-cirkel ver jezelf ingevuld. [vr elke leerling een kpie van hun MI-cirkel neerleggen]. Welke vakjes zu je nu meer willen inkleuren? (En waarm, he is dit verandert?) Welke vakjes zu je nu minder willen inkleuren (En waarm, he is dit verandert?) 43

44 Maandag 7 augustus Vanuit de plattegrnd heb je een plekje pgezcht in het bs. Hier heb je een vlak uit gezet en pgenemd wat je allemaal zag en geteld heveel bmen en struiken en p juw vlak waren. Daarna heb je uitgerekend heveel bmen en struiken er in het hele bs staan. Dinsdag 8 augustus Op 3 verschillende plekken heb je diertjes gezcht: bij de slt, p de bdem en in de struiken. Je hebt k lijstjes gemaakt van de dieren rnd je huis, en de dieren in het bs. Dnderdag 10 augustus Op 5 verschillende plekken heb je stippen geteld; in het beukenbs, het gemengde bs, de bmenlaan, het buwland en het gras. Vanuit de ree (staand), vs (p je knieën) f egel (p je buik) heb je gekeken he ver je kan kijken. Daarna heb je bekeken welk dier het verst kan kijken. Maandag 13 augustus Je hebt gekeken wat smmige dieren eten. Op 4 plekken in en rnd het bs heb je dieren en planten gezcht en geteld. Daarna heb je uitgerekend heveel planten en dieren er in het hele gebied zijn. Dinsdag 14 augustus Je hebt nderzcht f de ree, de vs en de egel hier zuden kunnen leven. Je hebt in geheimschrift pgeschreven waar deze dieren zuden kunnen leven. 44

45 Naam leerling: Welke pdracht vnd je het leukste? Wat vnd je leuk aan deze pdracht? Wat vnd je van de rekenpdracht die erbij hrde? (leuk? Makkelijk/meilijk?) Welke pdracht vnd je het leukste? Welke pdracht vnd je het leukst? Waarm? Welke pdracht vnd je het minst leuk? Waarm? Bij welke pdracht heb je het meest geleerd? Wat vnd je van de rekenpdrachten? (leuk? Makkelijk/meilijk?) 45

46 Naam leerling: Welke van de vakjes zu je nu meer inkleuren? Waarm vnd je deze pdracht het leukste? (Vnd je de activiteit buiten leuk? Vnd je de pdrachten die je hierna binnen gingen maken leuk/ makkelijk/meilijk?) Ik Waarm? heb hier Waardr een aantal is kaartjes dit verandert? waar alle pdrachten pstaan die je hebt gedaan. Welke pdracht hiervan vnd je het leukst? En waarm? Welke vnd je minder leuk? En waarm? Zijn er k pdrachten die je eng vnd? Je hebt elke dag een grafiek ingevuld ver de hele dag. Nu zu ik graag willen dat je z n zelfde Welke grafiek van de maakt, vakjes maar zu je dan minder ver willen de hele inkleuren? zmerschl. (Je kunt p de kaartjes kijken, wat je p welke dag hebt gedaan). Tijdens de middagen heb je k ng wat rekenpdrachten gemaakt. Wat vnd je van deze pdrachten? (Vnd je ze makkelijk/meilijk/ leuk?) Op de eerste dag heb je de MI-cirkel ver jezelf ingevuld. [vr elke leerling een kpie van hun Waarm? MI-cirkel Waardr neerleggen]. is dit verandert? Welke vakjes zu je nu meer willen inkleuren? (En waarm, he is dit verandert?) Welke vakjes zu je nu minder willen inkleuren (En waarm, he is dit verandert?) 46

47 Naam: Wat vnd ik leuk p de Grene Zmerschl: + leuk - Dag Waarvan heb ik geleerd: veel geleerd weinig Dag

Een bovenbouwproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voorjaar 2016

Een bovenbouwproject van IVN Veldhoven Eindhoven Vessem voorjaar 2016 Een bvenbuwprject van IVN Veldhven Eindhven Vessem vrjaar 2016 Reuzen en dwergen We gaan p zek naar Reuzen (grte bmen) en Dwergen( de zaailingen van de grte bmen). We prberen verschillen tussen de bmsrten

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De

Nadere informatie

Werkboek Bij mij is niets te halen!

Werkboek Bij mij is niets te halen! Werkbek Bij mij is niets te halen! Dit werkbek is van: Inhudspgave Uitleg werkbek 0. Bij mij is niets te halen! Uitleg werkbek blz. 4, 5, 6 A. Waar krijg jij mee te maken? blz. 8, 9 B. Waar wil je mee

Nadere informatie

Chic, zo n gedragspatroongrafiek!

Chic, zo n gedragspatroongrafiek! Chic, z n gedragspatrngrafiek! Leerdelen: De leerlingen kunnen nder begeleiding de verwevenheid tussen ecnmische, sciale en eclgische aspecten in duurzaamheidsvraagstukken herkennen. De leerlingen krijgen

Nadere informatie

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN

PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN PROJECTBESCHRIJVING HISTORISCHE PLEKKEN Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016 Cultuurnderwijs p zijn Haags Leerlijn Cultureel Erfged Thema Identiteit Grep 5 en 6 Maart 2016

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven Lesbeschrijving Dieren & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en m de Schelde leven Relatie met kerndelen: Vlaanderen: Wereldriëntatie Natuur Levende

Nadere informatie

Les 1. Vergroten van kennis over psychische gezondheid. Zelfstandige verwerkingsles (achter de computer) is een project van Diversion en MIND

Les 1. Vergroten van kennis over psychische gezondheid. Zelfstandige verwerkingsles (achter de computer) is een project van Diversion en MIND Les 1 Vergrten van kennis ver psychische gezndheid Zelfstandige verwerkingsles (achter de cmputer) is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar

Nadere informatie

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen

Nadere informatie

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen. Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde

Nadere informatie

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Let p!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg Vakgebied: Niveau: Tijdsduur: Bilgie, Aardrijkskunde klas 3 hav/vw ± 140 minuten Niet zwemmen i.v.m. blauwalg, we zien deze brden steeds vaker. Maar wat is blauwalg

Nadere informatie

SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n

SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KALKOEN BIJ ELKAAR

Nadere informatie

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen. PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

Goede afspraken maken goede vrienden

Goede afspraken maken goede vrienden Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen

Nadere informatie

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014

CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat

Nadere informatie

Stel je voor: je zit in een helikopter boven het water en je maakt een foto. Je ziet op je foto bijvoorbeeld de takken van bomen, een brug en gras.

Stel je voor: je zit in een helikopter boven het water en je maakt een foto. Je ziet op je foto bijvoorbeeld de takken van bomen, een brug en gras. Opdracht 1: TEKEN EEN PLATTEGROND. Ndig uit de leskist: 1 kmpas. Stel je vr: je zit in een helikpter bven het water en je maakt een ft. Je ziet p je ft bijvrbeeld de takken van bmen, een brug en gras.

Nadere informatie

Klimaatpraat. Doelstellingen

Klimaatpraat. Doelstellingen Week van het bs 2 ste graad Klimaatpraat Delstellingen Kinderen: kennen het belang van bmen vr de pname en pslag van CO². ntdekken dat zrg dragen vr bssen een psitieve invled heeft p ns klimaat. werken

Nadere informatie

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Huiswerk Informatie voor alle ouders Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen

Nadere informatie

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld

Nadere informatie

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen!

WERKBLAD FUNDA.NL. Je kan met funda heel veel gegevens over je woonbuurt te weten komen! WERKBLAD FUNDA.NL Inleiding De mdule leefbaar Nederland gaat ver de verschillen in sciale mstandigheden tussen mensen. Het gaat ver verschillen in gezndheid, verschillen tussen stad en platteland en ver

Nadere informatie

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt. Techniek & de Schelde Aan de hand van deze 3 lessen ntdekken de leerlingen dat er techniek in en m de Schelde, dus in nze regi, een erg belangrijke rl speelt. Gerelateerde kerndelen Vlaanderen, Primair

Nadere informatie

S.O.S. bos. Doelstellingen

S.O.S. bos. Doelstellingen Week van het bs 1 ste graad S.O.S. bs Delstellingen De kinderen: velen verwndering vr en verbndenheid met het bs. ervaren dat bmen levensndzakelijk zijn vr mens en dier mdat ze CO² mzetten in zuivere lucht,

Nadere informatie

SPEURTOCHT THEMA OCEAN. voor groep 5 t/m 8

SPEURTOCHT THEMA OCEAN. voor groep 5 t/m 8 SPEURTOCHT THEMA OCEAN vr grep 5 t/m 8 Welkm in Burgers Ocean! Met deze nderwater-speurtcht leer je van alles ver de dieren die in de zee leven. De speurtcht begint al zdra je vanuit de Bush p het strand

Nadere informatie

Taakkaart 4 Kleding van vroeger tot nu

Taakkaart 4 Kleding van vroeger tot nu Taakkaart 4 Kleding van vreger tt nu Mde vr mannen: Bij feesten trekken we nze miste kleren aan. Mannen dragen dan vaak een pak. Een nette brek, verhemd en jasje. Sms den ze k een strpdas m. En ze trekken

Nadere informatie

bal Waterpolo competitie

bal Waterpolo competitie Stappenplan spreekbeurt grep 6 Je gaat een spreekbeurt huden. Een gede vrbereiding is heel belangrijk. Neem daar de tijd vr. Dit kst meestal weken vrbereiding, wacht dus niet tt p het allerlaatste mment.

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT WALLABY ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT WALLABY ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT WALLABY ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE WALLABY BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Wereldwaterdag 22 maart

Wereldwaterdag 22 maart Wereldwaterdag 22 maart Wereldwaterdag udste kleuters Delstellingen De kinderen leren verschillende srten water en het gebruik ervan kennen. De kinderen nderzeken water en srteren het vlgens verschillende

Nadere informatie

SPREEKBEURT WANDELENDE TAK

SPREEKBEURT WANDELENDE TAK l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT WANDELENDE TAK ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE WANDELENDE

Nadere informatie

Constructie zeepkist

Constructie zeepkist Cnstructie zeepkist Oriëntatie Welke Dit ga je den - De zeepkist maken Dit is een grepspdracht Aan deze vaardigheden ga je werken Samenwerken in het buwen Al het geleerde tepassen in het buwen Kwaliteit

Nadere informatie

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager! Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school

Monitor de Bibliotheek op school Mnitr de Biblitheek p schl 2018-2019 Vragenlijst leerkracht Je vult deze vragenlijst in vr: - BRIN-cde van de schl - naam van de schl - plaats waar de schl staat - grep LEZEN 1. He vaak de je dit gemiddeld?

Nadere informatie

SPREEKBEURT GRIEKSE LANDSCHILDPAD

SPREEKBEURT GRIEKSE LANDSCHILDPAD SPREEKBEURT GRIEKSE LANDSCHILDPAD l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE

Nadere informatie

SPREEKBEURT PIJLGIFKIKKER

SPREEKBEURT PIJLGIFKIKKER SPREEKBEURT PIJLGIFKIKKER l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n AMFIBIEËN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE PIJLGIFKIKKER

Nadere informatie

Onderhoudsdocument / Werkveldopdrachten Wellness. Rekenen

Onderhoudsdocument / Werkveldopdrachten Wellness. Rekenen Onderhudsdcument / Werkveldpdrachten Wellness Rekenen Ontwikkeld dr : Diny Veldstra Inhud Rekenen in het werkveld... 3 Opdracht 1: De spijkerbrek... 4 Opdracht 2: Het drmhuis... 5 Opdracht 3: Make-up...

Nadere informatie

Grondgebruik onder de loep!

Grondgebruik onder de loep! Hnger graad 3 Lesvrbereiding Grndgebruik nder de lep! Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les: Vrzie een drzichtige bkaal met zand in. Stp in de bkaal met 'grnd'

Nadere informatie

Dit is het werkboekje A. Zie docentenhandleiding.

Dit is het werkboekje A. Zie docentenhandleiding. Prject de middeleeuwse stad Gemaakt dr Myrthelaan@htmail.cm 2019, Zwlle Dit is het werkbekje A. Zie dcentenhandleiding. De middeleeuwse stad Namen en klas: Deze peride gaan we bezig met het buwen aan nze

Nadere informatie

Het veilingbedrijf Wie leveren de bloemen en planten aan de veiling? Wie mag er kopen op de veiling? Het veilen

Het veilingbedrijf Wie leveren de bloemen en planten aan de veiling? Wie mag er kopen op de veiling? Het veilen Blemenveiling Bestudeer de vlgende therie. Als je als blemist naar de veiling wilt, dan met je heel vreg uit je bed. De meeste veilingen beginnen namelijk erg vreg, sms al m zes uur. Je kunt k blemen inkpen

Nadere informatie

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen.

Vlaanderen: Primair onderwijs Brongebruik Kerndoel 7: De leerlingen kunnen op hun niveau verschillende informatiebronnen raadplegen. Lesbeschrijving Brn vr Werk Aan de hand van deze 5 lessen ntdekken de leerlingen dat de Schelde veel mgelijkheden biedt vr werk. En daarmee van essentieel belang is vr nze regi. Relatie met kerndelen:

Nadere informatie

SPREEKBEURT BIDSPRINKHAAN

SPREEKBEURT BIDSPRINKHAAN SPREEKBEURT BIDSPRINKHAAN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE GRASMUIS

Nadere informatie

Onze eigen boontjes doppen in Kenia

Onze eigen boontjes doppen in Kenia Hnger graad 2 Lesvrbereiding Onze eigen bntjes dppen in Kenia Bij lesmateriaal, bij deze les p de site, vind je het ndige lesmateriaal vr deze les Print het werkblad 'Zek de 5 verschillen' vr elke leerling

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT HAMSTER ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT HAMSTER ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT HAMSTER ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE HAMSTER BIJ ELKAAR

Nadere informatie

SPREEKBEURT GOUDVIS VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n

SPREEKBEURT GOUDVIS VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT GOUDVIS l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE GOUDVIS BIJ ELKAAR

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KWARTEL VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KWARTEL VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN SPREEKBEURT KWARTEL l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KWARTEL BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan

Nadere informatie

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen Relatiegeschenk Design en Maatschappij ntwerpen STAP 1 Wat is de pdracht? Ontwerp vr een winkel f bedrijf bij ju in de buurt een relatiegeschenk. Een relatiegeschenk geef je aan juw klanten m ze aan juw

Nadere informatie

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken : Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis

Nadere informatie

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht!

Experimenteren. 1 Experimenteren met energie. Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Experimenteren Luister eerst naar de afspraken van je leerkracht! Je werkt de nderzekspdrachten uit in grep. Gebruik de fiche Werken in grep met drschuifsysteem. Opgepast! Je wrdt berdeeld dr je grepsleden.

Nadere informatie

Les 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND

Les 2. Een open gesprek over psychische gezondheid. Groepsvormingsopdrachten. is een project van Diversion en MIND Les 2 Een pen gesprek ver psychische gezndheid Grepsvrmingspdrachten is een prject van Diversin en MIND VOOR DE DOCENT Deze les kan als lsstaande pdracht gegeven wrden, maar k als vervlg p de MIND Yung

Nadere informatie

Yut-Nol-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen)

Yut-Nol-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen) Yut-Nl-E 1 (Uit: Kinderrechtenspelen) Yut-Nl-E is een eeuwenud Kreaans gezelschapsspel dat traditineel p udejaarsavnd gespeeld wrdt. Typisch zijn het specifieke spelbrd en de "dbbelsteen" die uit 4 huten,

Nadere informatie

Hoe zet ik een tent op?

Hoe zet ik een tent op? He zet ik een tent p? 1. Een Gede plek vinden en vrbereiden Zek een plek die hger ligt dan de rest Ga als het mgelijk is niet nder lfbmen staan. Bij regen druppelen deze namelijk lang na. Hud rekening

Nadere informatie

SPREEKBEURT SCHORPIOEN

SPREEKBEURT SCHORPIOEN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT SCHORPIOEN ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE SCHORPIOEN

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KIP VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KIP VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KIP VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KIP BIJ ELKAAR GEZOCHT.

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KONIJN ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KONIJN ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KONIJN ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER HET KONIJN BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Lesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door

Lesideeën. Hedendaagse Propaganda Analyseren. uitgewerkt door Lesideeën uitgewerkt dr Hedendaagse Prpaganda Analyseren Activiteiten als aanvulling p de leerervaring bij het nline Mind Over Media platfrm www.mindvermedia.be 1 Les 6 Maak je eigen prpaganda Klaslkaal:

Nadere informatie

Maatschappelijke Stage

Maatschappelijke Stage Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier

Nadere informatie

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..

Leer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:.. Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT RAT ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT RAT ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN SPREEKBEURT RAT l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE RAT BIJ ELKAAR GEZOCHT.

Nadere informatie

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik. Werkvorm: groepswerk 1 Praktisch: Leeftijdsgrep: 3 de graad Grepsgrtte: klasgrep, pdelen in grepjes van 4 persnen Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: Pwerpints met ft s van Ghislain en Clémence uit Dgb Verhaal van

Nadere informatie

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken?

Actie keuze 5. a. Campagne rookvrij schoolplein. b. Hoofd- en deelvragen. Hoofdvraag: 1: Wat zijn de gevolgen en gevaren van roken? Actie keuze 5 a. Campagne rkvrij schlplein Jullie Stappenplan hebben vr actie 5 gekzen: Maak het schlplein rkvrij grepjes Maak de twee gebruik nderzekspdracht psters: brnnenpagina Presenteer 1. argumenten

Nadere informatie

SPREEKBEURT GANS VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n

SPREEKBEURT GANS VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT GANS l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE GANS BIJ ELKAAR GEZOCHT.

Nadere informatie

SPREEKBEURT DWERGPAPEGAAI

SPREEKBEURT DWERGPAPEGAAI l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT DWERGPAPEGAAI VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE DWERGPAPEGAAI

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE CAVIA BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Opdracht 1: Onderzoek naar protocollen persoonlijke verzorging.

Opdracht 1: Onderzoek naar protocollen persoonlijke verzorging. VZ-B-K1-W4-A Biedt persnlijke verzrging Verzrgende-Ig basisdeel kerntaak 1 werkprces 4 Om zrgvragers methdisch te ndersteunen bij de persnlijke verzrging maak je gebruik van prtcllen en handelingsplannen.

Nadere informatie

SPREEKBEURT PAUW VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n

SPREEKBEURT PAUW VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT PAUW l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE PAUW BIJ ELKAAR GEZOCHT.

Nadere informatie

prijsaanvraag 'Kruidlaag in Woodland' - inlichtingenformulier -

prijsaanvraag 'Kruidlaag in Woodland' - inlichtingenformulier - prijsaanvraag 'Kruidlaag in Wdland' - inlichtingenfrmulier - Datum: Termijn: Beste klant Wij helpen u graag bij de creatie van uw schaduwtuin f schaduwbrder nder bestaande bmen f en heesters. Vul dit frmulier

Nadere informatie

E-pupillen. Leeftijdskenmerken

E-pupillen. Leeftijdskenmerken E-pupillen Leeftijdskenmerken De kinderen hebben een grte speldrang. Ze den dingen vanwege het plezier van-hetden. De kinderen meten de kans krijgen allerlei vaardigheden en plssingen in spelsituaties

Nadere informatie

#kwaliteitskaderpznl. Terugkoppeling workshop: De evenwichtige zorgverlener, dat ben jij!

#kwaliteitskaderpznl. Terugkoppeling workshop: De evenwichtige zorgverlener, dat ben jij! Terugkppeling wrkshp: De evenwichtige zrgverlener, dat ben jij! Cngres kwaliteitskader wrkshp 3: 26 april 2018 De evenwichtige zrgverlener, dat ben jij! Phil Larkin, Christiaan Rhdius en Marjlein Verkammen

Nadere informatie

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog! Kijkwijzer Rute Namen Du: Neem deze kijkwijzer eerst ged dr p schl Als er ng vragen zijn, stel die dan ng! Deze kijkwijze neem je vervlgens mee als je p pad gaat De inhud van de kijkwijzer is de basis

Nadere informatie

SPREEKBEURT STRUISVOGEL

SPREEKBEURT STRUISVOGEL SPREEKBEURT STRUISVOGEL l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE STRUISVOGEL BIJ

Nadere informatie

Van afvalrace tot kringloop

Van afvalrace tot kringloop Dag van de Aarde 1 ste graad Van afvalrace tt kringlp Delstellingen De leerlingen bedenken ideeën m zrg te dragen vr de Aarde: hergebruiken, recycleren, cnsuminderen. De leerlingen verruimen hun blik dr

Nadere informatie

SPREEKBEURT LANGSTAARTHAGEDIS

SPREEKBEURT LANGSTAARTHAGEDIS SPREEKBEURT LANGSTAARTHAGEDIS l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE LANGSTAARTHAGEDIS

Nadere informatie

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN:

Naam: Voorletters: BSN: Naam: Voorletters: BSN: BUDGETPLAN Persnsgebnden budget Wm / Jeugd U wilt bij de gemeente een Persnsgebnden budget (PGB) aanvragen waarmee u zelf zrg / ndersteuning / vrziening kunt inkpen. Als nderdeel van die aanvraag met een

Nadere informatie

Presenteren met Impact:

Presenteren met Impact: Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan

Nadere informatie

Werkblad met instructies voor het voorleesmaatje. bij Eiki en Oeki hebben natte pootjes.

Werkblad met instructies voor het voorleesmaatje. bij Eiki en Oeki hebben natte pootjes. Werkblad met instructies vr het vrleesmaatje bij Eiki en Oeki hebben natte ptjes Instructies: Jij gaat een leerling uit grep.. (grep 1 tt en met 4) vrlezen. Bereid het verhaal ged vr. Zrg dat je het sepel

Nadere informatie

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012

Veel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012 Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:

Nadere informatie

SPREEKBEURT BAARDAGAME

SPREEKBEURT BAARDAGAME SPREEKBEURT BAARDAGAME l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE BAARDAGAME

Nadere informatie

Rollenspel Jezus redt

Rollenspel Jezus redt Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak

Nadere informatie

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN

LOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en

Nadere informatie

Ontdek Tell Tweini. o 1

Ontdek Tell Tweini. o 1 Ontdek Tell Tweini 1 "Het mag duidelijk zijn, mdern wetenschappelijke nderzek wrdt bedreven dr vele nderzekers vanuit verschillende disciplines. De inspanningen van velen, allen met een andere kijk p de

Nadere informatie

Huiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar

Huiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar Huiswerkgids grep 5-6 Ranninkschl Schljaar 2014-2015 Huiswerkgids grep 5-6 In deze gids is alle infrmatie ver huiswerk in grep 5-6 te vinden! Inhud: Hfdstuk 1 Hfdstuk 2 Hfdstuk 3 Waarm huiswerk? Huiswerk

Nadere informatie

Bestemmingsplan kustdorp Delfzijl

Bestemmingsplan kustdorp Delfzijl Bestemmingsplan kustdrp Delfzijl Vakgebied: Aardrijkskunde Niveau: Klas 3 hav/vw Tijdsduur: ± 3 lesuren (inclusief presentaties) In deze les krijgen leerlingen inzicht in het maken van een bestemmingsplan.

Nadere informatie

Een ecosysteem in je achtertuin. Locatie: Achtertuin of park

Een ecosysteem in je achtertuin. Locatie: Achtertuin of park Fake Vnk Een ecsysteem in je achtertuin Lcatie: Achtertuin f park Het nderzeken van een ecsysteem van een enkele bm aan de hand van een aantal veldwerkmethden met als del inzicht te krijgen in bidiversiteit

Nadere informatie

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om? Het Grte Geldnderzek: he ga je met je geld m? Natinaal Instituut vr Budgetvrlichting (Nibud) Tijdsduur: één les Werkvrm: individueel met een discussie in de klas Niveau: bedeld vr alle leerlingen van klas

Nadere informatie

Stambreuken benoemen en schrijven

Stambreuken benoemen en schrijven Stambreuken benemen en schrijven Dmein - Verhudingen: breuken Plaats in de leerlijn - Br.5 - Br.2 - Mment van aanbieden - Tweede helft jaargrep 7 - Br.5: Teller en nemer kunnen benemen - Br.2: (Her)kennen

Nadere informatie

Les Hernieuwbare energie

Les Hernieuwbare energie LESSENSERIE ENERGIETRANSITIE Les Hernieuwbare energie Werkblad Les Hernieuwbare energie Werkblad "100% duurzaam", "Hllandse wind", "Kies bigas!": wie de reclames van energiebedrijven bekijkt zu bijna denken

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KANARIE VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KANARIE VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KANARIE VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KANARIE BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Wij verzoeken u de toelichting voor het invullen van het formulier goed te lezen.

Wij verzoeken u de toelichting voor het invullen van het formulier goed te lezen. Wij verzeken u de telichting vr het invullen van het frmulier ged te lezen. Op basis van de dr u aangegeven reismgelijkheden van de leerling en p basis van het verversadvies van schl en eventuele andere

Nadere informatie

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3

LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Periode 1 t/m periode 3 LOOPBAANORIËNTATIE VMBO-4 Peride 1 t/m peride 3 In leerjaar 4 met je de keus gaan maken; wat wil jij gaan den wanneer je het vmbdiplma hebt? Om te laten zien dat je uiteindelijk een studie, die bij je

Nadere informatie

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN

l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE CAVIA BIJ ELKAAR

Nadere informatie

Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken

Stap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken Stap 7. Deel 2. 7.2 Elkaar psitief blijven versterken In het tweede deel ga jij je aandacht bewust richten p he je elkaar kunt versterken in het blijven den wat werkt. Dat ga je den dr p te schrijven wat

Nadere informatie

SPREEKBEURT TIJGERPYTHON

SPREEKBEURT TIJGERPYTHON SPREEKBEURT TIJGERPYTHON l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE TIJGERPYTHON

Nadere informatie

SPREEKBEURT TIJGERPYTHON

SPREEKBEURT TIJGERPYTHON SPREEKBEURT TIJGERPYTHON l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE TIJGERPYTHON

Nadere informatie

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4 ACT in LOB Werkbladen Tlkit De infrmatietrechter Deze tl helpt je m de grte heveelheid infrmatie ver studiekeuze vr jezelf behapbaar te maken. Je kunt p verschillende niveaus met de infrmatie ver studies

Nadere informatie

LOGBOEK van: klas: 1

LOGBOEK van: klas: 1 LOGBOEK van: klas: 1 Inhudspgave Inleiding en inhud van het lgbek Wat is de maatschappelijke stage? Delen van de maatschappelijke stage Waar de je maatschappelijke stage? Kaders waarbinnen de maatschappelijke

Nadere informatie

HANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis

HANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis HANDLEIDING Km In Actie Rde Kruis Inhudspgave Checklist vr het plannen van je actie... 3 Kminactie.rdekruis.nl... 4 Actie aanmaken... 4 Actie wijzigen/aanpassen... 4 Mede rganisatren tevegen... 4 Deelnemers

Nadere informatie

SPREEKBEURT ZOETWATERGARNAAL

SPREEKBEURT ZOETWATERGARNAAL SPREEKBEURT ZOETWATERGARNAAL l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE ZOETWATERGARNAAL

Nadere informatie

Protocol: Pestprotocol

Protocol: Pestprotocol Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat

Nadere informatie

VUILELUCHT-VANGERS. Doelstellingen

VUILELUCHT-VANGERS. Doelstellingen VUILELUCHT-VANGERS Lucht, tweede en derde graad Delstellingen Kinderen ervaren heveel vuile lucht er in hun mgeving hangt. Kinderen nderzeken de rzaken en gevlgen van fijn stf. Kinderen zien in dat fijn

Nadere informatie

Onze aarde in gevaar!

Onze aarde in gevaar! Auteur: Jeren Defauw Genieten, genieten, genieten De gevaren vr nze planeet Onze blauwe planeet is in grt gevaar. Onze planeet wrdt warmer en warmer. De temperatuur stijgt. Ga jij sms in het bs wandelen

Nadere informatie