Opleidingsbrochure Academie kss. groepscursussen, trainingen en themabijeenkomsten
|
|
- Frans Verbeek
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opleidingsbrochure Academie kss groepscursussen, trainingen en themabijeenkomsten
2 inleiding 6 WELKOM BIJ De Academie KSS! 6 Direct aanmelden? 7 inhoudsopgave A. ARBOschOLINGEN 8 BHV en EHBO bij kinderen 8 A.1 BEDRIJFSHULPVERLENING (BHV) BASIS VOOR KINDERDAGVERBLIJF EN KANTOORMEDEWERKERS 8 A.1.1 Optioneel: BHV MODULE LEIDING GEVEN (PLOEGLEIDER)ALSAANVULLING OP DE BASIS BHV 9 A.1.2. BHV HERHALING KDV MEDEWERKERS 10 A BHV HERHALING KANTOORMEDEWERKERS 10 A.1.3. BHV BASIS EN HERHALING MIDDELS E-LEARNING EN PRAKTIJKLEREN 11 A.2. BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN 11 A.2.1 HERHALING BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN (STATUS A) 12 A.2.2. INFORMATIEAVOND KINDER EHBO VOOR OUDERS EN MEDEWERKERS 12 Ergonomie 13 A.3. ERGOCOACH BASISCURSUS 13 A.3.1. HERHALING ERGOCOACH BASISCURSUS 13 A.4. STERK IN JE WERK! 14 B. pedagogische 15 BABY EN PEUTER 15 B.1. OMGAAN MET BABY S 15 B.2. BEWEEGKRIEBELS 15 ONTWIKKELINGSGERICHT WERKEN- TAAL 16 B.3. 0 METING (TAALTOETS) EN EVENTUELE SCHOLING 16 VVE ONTWIKKELINGSGERICHTE SCHOLING. 19 Opleidingsbrochure KSS_Extern 2
3 inhoudsopgave B.4. VVE BASIS (JONGE KIND VVE KINDEROPVANG, SPEELZAAL & ONDERBOUW)- (STATUS A -GEMEENTE AFHANKELIJK) 19 B.5. BEREDENEERD AANBOD IN DE VOORSCHOOLSE EDUCATIE. 20 B.7. ORGANISATIE EN GROEPSMANAGEMENT 22 B.8. VOORBEREIDE SPEELLEEROMGEVING 23 B.9. HET MAKEN VAN EEN THEMAPLANNING (OP GROND VAN BETEKENIS EN BEDOELING) 24 B.10. SPELBETROKKENHEID EN BESCHIKBAARHEID 25 B.11. TAAL EN COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN 26 B.12. PDCA CYCLUS BINNEN VVE 27 B.13. PARTNERSCHAP EN OUDERS BINNEN VVE 28 B.14. STARTBLOKKEN (MAATWERK EN VOLLEDIGE VERSIE) 29 B.15. UK & PUK (MAATWERK EN VOLLEDIGE VERSIE) 30 B.16. GESPREKKEN MET OUDERS (OOK ALS HET WAT MOEILIJKER IS) 31 COMMUNICATIETRAININGEN PEDAGOGISCH JAAR 32 VIDEO INTERCATIE BEGELEIDING 32 B.17. VIB BEGELEIDER IN DE KINDEROPVANG (BASISOPLEIDING) 33 B.18. KWALITEITSCONTRACT VOOR VIB- BEHORENDE BIJ DE BASISOPLEIDING (STATUS A) 35 B.19. MET VIDEO KIJKEN NAAR VAKMANSCHAP 35 VERVOLGOPLEIDINGEN VIB 36 B.20. VERVOLGOPLEIDING; BABY S EN VIB 36 B.21. VERVOLGOPLEIDING; VVE EN VIB 37 B.22. VERVOLGOPLEIDING; PLUSKINDEREN EN VIB 38 Overige VIB vervolg opleidingen 39 B.23. VIDEOBEWERKING EN VIB 39 MONTESSORI SCHOLING 40 B.24. MONTESSORI STARTBEKWAAM BSO EN DO 41 GORDON SCHOLING 41 Opleidingsbrochure KSS_Extern 3
4 B.25. GORDON SCHOLING EFFECTIEF OMGAAN MET KINDEREN 41 BSO 42 B.26. HOE OVERLEEF IK DE BSO ALS TIENER? 42 B.27. BEWEEGPLEZIER 43 inhoudsopgave C. scholingen VOOR leiding GEVENDEN 44 C.1. BASISTRAINING HUMAN RESOURCES MANAGEMENT VOOR LEIDINGGEVENDEN 44 C.2. COACHING VOOR FUNCTIONEEL LEIDINGGEVENDEN 44 C.2.1. FOLLOW - UP COMMUNICATIE VOOR FUNCTIONEEL LEIDINGGEVENDEN 45 C.3. COMMUNICATIE VOOR HIËRARCHISCH LEIDINGGEVENDEN 46 C.4. COACHING ON THE JOB 47 C.5. BASISSCHOLING LEIDING GEVEN AAN VRIJWILLIGERS 47 C.6. FOLLOW UP BASISSCHOLING - COMMUNICATIE VOOR TEAMLEIDERS VAN VRIJWILLIGERS 48 C.8. VAN SAMEN WERKEN NAAR SAMENWERKEN BINNEN HET INTEGRAAL KINDCENTRUM. 49 MASTERCLASSES 50 C.9. MASTERCLASS FUNCTIONERINGSTRAJECTEN EN DOSSIERVORMING 51 C.10. MASTERCLASS GESPREKSTECHNIEKEN 51 C.11. MASTERCLASS RISICO INVENTARISATIE VEILIGHEID EN GEZONDHEID 52 C.12. MASTERCLASS VOORBEREIDING AUDITS HKZ 52 C.13. MASTERCLASS VOORBEREIDEN GGD INSPECTIE (WET KINDEROPVANG) 52 D. persoonlijke EFFECTIVITEIT 54 D.1. HOSTMANSHIP 54 D.2. WORKSHOP MINDFULNESS 55 D.3. STRESSREDUCTIE YOGA OP HET WERK 55 D.4. SPREEKVAARDIGHEID ENGELS 56 Opleidingsbrochure KSS_Extern 4
5 E. beroepspraktijkvorming 57 E.1. BASISCURSUS COMPETENT METHODISCH BEGELEIDEN 57 E.2. HET COACHEN VAN PRAKTIJKBEGELEIDERS 57 F. AUTOMATISERING 59 F.1. OFFICE BASIS op maat! 59 inhoudsopgave Opleidingsbrochure KSS_Extern 5
6 WELKOM BIJ De Academie KSS! Uw medewerkers bepalen de kwaliteit van uw dienstverlening. Als dienstverlenende organisatie weet u dit als geen ander. Wilt u ervoor zorgen dat uw medewerkers hun werk optimaal kunnen blijven doen? Dan is opleiding en ontwikkeling van uw medewerkers cruciaal. De academie van KSS is een integrale leer- en ontmoetingsplaats voor professionals uit de kinderopvang, primair onderwijs en aanverwante (zorg) organisaties. Naast scholingen van pedagogische aard, bieden wij scholing op het gebied van Arbo, ICT, Management en Persoonlijke effectiviteit. Zo kunt u voor al uw opleidingsvragen terecht bij één loket. Wel zo makkelijk! inleiding Uw medewerker en kernklant centraal Het aanbod van de Academie is er op gericht een positieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van uw medewerker(s), de omgeving hieromheen en daarmee de kernklant van uw organisatie. Vanuit ons speelveld in de kinderopvang en aanverwante sectoren hebben we onze ervaring met de ontwikkeling van kinderen, medewerkers en managers (midden en hoger kader) opgedaan in de praktijk. Onze vakdocenten weten wat er leeft en speelt. En dat merkt u aan onze scholingen: uw werknemers kunnen de verworven competenties in kennis, kunde en gedrag direct toepassen in de praktijk. Daarnaast werken we samen met vaste partners die scholingen voor ons verzorgen. Stuk voor stuk experts op hun eigen gebied. Zo is een ontwikkelen niet alleen leerzaam, maar vooral heel leuk! Wat kunnen wij voor u betekenen? In deze brochure vindt u al onze scholingen. Daarnaast verzorgen we: Maatwerk opleidingen: opleidingen afgestemd op uw specifieke wensen en behoeften. Incompany opleidingen: opleidingen exclusief voor uw medewerkers en eventueel op uw eigen locatie. Teamavonden: een inspirerende avond afgestemd op een onderwerp naar keuze. Interesse? Neem gerust contact met ons op en vraag naar de mogelijkheden. Opleidingsbrochure KSS_Extern 6
7 Direct aanmelden? Wilt u uw medewerker(s) inschrijven voor een opleiding of cursus uit deze brochure? Vul het inschrijfformulier in en mail dit naar academie@kss.nl. Opsturen kan ook: KSS T.a.v Academie KSS Kanaaldijk-Zuid 5a 5613 LE Eindhoven inleiding Wij nemen dan zo spoedig mogelijk contact met u op. Wilt u eerst meer informatie over een opleiding? Dan kunt u uiteraard altijd contact met ons opnemen. Een groot deel van onze cursussen is vrijgesteld van BTW. Tevens komen een aantal scholingen in aanmerking voor subsidie vanuit BKK (VIB scholingen ) en FCB (Hostmanship). Wij informeren u hier graag over. Op de hoogte blijven van onze diensten? Wilt u op de hoogte blijven van ons opleidingsaanbod? Laat uw adres achter en u ontvangt van ons de laatste nieuwtjes. Meer weten over de andere diensten van KSS? Kijk op Wij wensen u en uw medewerkers alvast veel succes en ontwikkelplezier! Opleidingsbrochure KSS_Extern 7
8 BHV en EHBO bij kinderen A.1 BEDRIJFSHULPVERLENING (BHV) BASIS VOOR KINDERDAGVERBLIJF EN KANTOORMEDEWERKERS a. ARBO- Cursusnummer 2000 / 2002 Voor Alle medewerkers. Kwaliteitsborging Op elk kinderdagverblijf, school of kantoor moet tijdens openingstijden een gecertificeerde BHVer aanwezig zijn. Dit is een verplichting die opgelegd is door de Arbowetgeving. De leidinggevende is verantwoordelijk voor het uitvoeren van deze wettelijke verplichting. Omschrijving Om de gevolgen van brand en ongevallen te beperken, is ieder bedrijf verplicht bedrijfshulpverlening (BHV) te organiseren. Een bedrijfshulpverlener zorgt ervoor dat snel en effectief hulp wordt geboden bij incidenten tot brandweer, ambulance en politie zijn gearriveerd. Binnen een paar minuten moet de BHVer kunnen beginnen met het verlenen van eerste hulp bij ongevallen, het beperken en bestrijden van brand en het beperken van de gevolgen van ongevallen, het alarmeren en evacueren van alle kinderen en medewerkers in het gebouw. In de stof die in de 4 dagdelen wordt aangeboden ligt het accent op 40 % brand en 60% levensreddend handelen. In het levensreddende deel wordt (kinder)-ehbo expliciet behandeld. Verder wordt benadrukt dat regelmatig oefenen minstens zo belangrijk is als het volgen van de training zelf! Leerdoelen De basisopleiding & herhaling BHV leert kennis en vaardigheden met betrekking tot: Brand: 1. Kleine blusmiddelen 2. Gevaren en procedures 3. Communicatie & ontruiming Levensreddend handelen 1. Eerste hulp bij kinderen 2. Eerste hulp bij stilstand van de bloedsomloop 3. De AED Opleidingsbrochure KSS_Extern 8
9 4. Eerste hulp bij acuut levensbedreigende situaties 5. Eerste hulp bij niet acuut levensbedreigende situaties Deelnemers van deze cursus volgen 2 jaarlijks de herhalingscursus van twee dagdelen. Zij worden hiervoor automatisch uitgenodigd. Kantoormedewerkers volgen de standaard BHV cursus gericht op volwassenen. Waar Opleidingsinstituut KLS te Eindhoven of incompany. Duur 16 uur in 2 aaneengesloten dagen. Dag 1: uur. Dag 2: uur. Inclusief koffie, thee, lunch, lesmateriaal, lesmiddelen, lesboek, gebruik theorielokaal en oefenruimtes in opleidingscentrum, beschermende kleding, KLS/Van den Berg-certificaat, BHV-pasje. Aantal deelnemers 16 per groep. Docent / instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. a. ARBO- A.1.1 Optioneel: BHV MODULE LEIDING GEVEN (PLOEGLEIDER) ALS AANVULLING OP DE BASIS BHV Cursusnummer 2004 Voor BHVers. Omschrijving Een ploegleider is de BHV er de KKP die in geval van een calamiteit in staat is de coördinatie op zich te nemen. Dit als aanvulling op de basis BHV. Niet verplicht maar wel raadzaam. Duur In aanvulling op de basis BHV is er de jaarlijkse evaluatie met de opleider is besloten de basis BHV opleiding op 4 dagdelen te laten staan en het 5e dagdeel (ploegleider) als aparte bijeenkomst aan te bieden. Door het als aparte bijeenkomst aan te bieden kan er individueel worden aangemeld voor deze scholing. Maximaal 16 deelnemers per groep. Locatie KLS van den Berg. Docent/Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. Opleidingsbrochure KSS_Extern 9
10 A.1.2. BHV HERHALING KDV MEDEWERKERS a. ARBO- Cursusnummer 2001 Voor Medewerkers met een basis BHV certificaat. Omschrijving Om voor een goede inbedding te zorgen van de BHV opleiding biedt KSS de BHV herhaling op maat aan. Volgens de nieuwe wetgeving dient het BHV-certificaat niet meer jaarlijks opgefrist te worden. Maar dient het adequaat geregeld te zijn. Een BHV certificaat is 2 jaar geldig. Vanaf 2010 wordt elke gecertificeerde BHV-er 1x per 2 jaar één dagdeel op herhaling uitgenodigd. Dit dagdeel is afgestemd op de werksituatie bij bijvoorbeeld kinderopvang medewerkers en dus met name op de aanwezigheid van kinderen. EHBO wordt uitgebreid behandeld en de anafylactische shock is ook onderdeel van de lesstof. De BHVer krijgt in de maand dat het certificaat destijds gehaald is een uitnodiging voor een herhalingscursus BHV van 1 dagdeel. Waar Opleidingsinstituut KLS van de Berg te Eindhoven of Incompany. Duur 1 dagdeel van 4 uur. Aantal deelnemers 16 per groep. Docent / instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A BHV HERHALING KANTOORMEDEWERKERS Cursusnummer 2003 Voor Medewerkers met een basis BHV certificaat. Omschrijving Volgens de nieuwe wetgeving dient het BHV-certificaat niet meer jaarlijks opgefrist te worden. Wel dient het adequaat geregeld te zijn. In overleg met de uw organisatie zal bepaald worden met welke frequentie elke gecertificeerde BHVer, 1 dagdeel op herhaling wordt uitgenodigd. De stof die wordt aangeboden bestaat uit 50% -50% (brand levensreddend). Reanimeren en EHBO op volwassen niveau zijn hier aan de orde bij het levensreddende onderdeel in tegenstelling tot de medewerkers van de KDV waarbij het accent juist op kinderen ligt. De BHVer krijgt in de maand dat het certificaat destijds gehaald is een uitnodiging voor een herhalingscursus BHV van 2 dagdelen. Waar Opleidingsinstituut KLS van de Berg te Eindhoven Opleidingsbrochure KSS_Extern 10
11 Duur 1 dagdeel van 8 uur. Maximaal 16 deelnemers per groep. Locatie KLS van den Berg of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.1.3. BHV BASIS EN HERHALING MIDDELS E-LEARNING EN PRAKTIJKLEREN a. ARBO- Cursusnummer 2005/2006 Voor BHVers Kinderdagverblijven Omschrijving Basis BHV middels E-learning en 1 praktijkdag. Lesmodules: Brand 1,2,3 en Levensreddend handelen (LEH 1,2,3,4) 4 weken voor aanvang van de praktijk dag ontvangen de cursisten de inloggegevens. Vervolgens hebben zij uiterlijk 3 weken de tijd om de theorie te doorlopen en de examens af te ronden. Duur BHV basis theoretisch deel via E-learning: cursist afhankelijk; Daarbij komt nog 1 praktijk dag van 8 uur. Betreft deelnemers per groep. Duur BHV herhaling (2006) praktijk dag 4 uur. Locatie zelfstudie en praktijk dag KLS Van den Berg. Docent/instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. Na afloop van de scholing ontvangt de deelnemer een BHV overeenkomst die ondertekend moet worden. A.2. BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN Cursusnummer 2007 Omschrijving Niet BHVers ontbeert het vaak aan parate kinder-ehbo kennis. Deze training leert specifiek gericht op het kunnen bieden van eerste hulp en ongelukjes bij kinderen van 0-12 jaar. Voor Medewerkers KKP die geen BHV hebben gevolgd (daar is kinder EHBO al in geïntegreerd). Omschrijving Niet BHVers ontbeert het vaak aan parate kinder EHBO kennis. Duur 1 bijeenkomst van 5 uur. Maximaal 16 deelnemers per groep. Opleidingsbrochure KSS_Extern 11
12 Locatie KLS van den Berg of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.2.1 HERHALING BASISOPLEIDING EERSTE HULP BIJ KINDEREN (STATUS A) Cursusnummer 2008 Idem zoals hierboven maar dan 2,5 uur. Herhaling vindt 1 x per 2 jaar plaats. Docent/ instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. A.2.2. INFORMATIEAVOND KINDER EHBO VOOR OUDERS EN MEDEWERKERS Cursusnummer Duur van de informatieavond 1,5 uur op één avond Docent/ instituut KSS i.s.m. KLS van den Berg. a. ARBO- Opleidingsbrochure KSS_Extern 12
13 Ergonomie A.3. ERGOCOACH BASISCURSUS a. ARBO- Cursusnummer 2009 Voor Pedagogisch medewerkers die Ergocoach willen worden. Omschrijving Het doel van de scholing is gericht op het voorkomen van fysieke klachten ten gevolge van het werken in de kinderopvang. Ergocoaches leren hoe ze de meest fysiek belaste handelingen op een kinderdagverblijf/ afdeling in kaart kunnen brengen en wat ze kunnen bijdragen om fysieke klachten t.g.v. deze handelingen kunnen voorkomen. Ze leren ook gezond werken onder de aandacht te houden en hierover te communiceren met collega s en de manager. Zij zijn niet getraind in het geven van scholingen maar wel in staat basisinstructies te geven. Streven is dat dit onderdeel minimaal 1 x per jaar 1 uur, als onderwerp van het teamoverleg aandacht krijgt o.l.v. de Ergocoach. De Ergocoaches zijn aanspreekpunt voor fysieke belasting, gezond werken en ergonomie op het Kinderdagverblijf/ afdeling. Locatie KSS of Incompany. Duur 2 bijeenkomsten x 3 uur voor maximaal 12 deelnemers. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder A.3.1. HERHALING ERGOCOACH BASISCURSUS Cursusnummer 2010 Voor Ergocoaches. Kwaliteitsborging Ergocoach wordt 1 x per 2 jaar uitgenodigd voor een update herhalingsbijeenkomst. Duur 1 bijeenkomst van 2 uur voor maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder. Opleidingsbrochure KSS_Extern 13
14 A.4. STERK IN JE WERK! Cursusnummer 2011 Voor Alle medewerkers. Omschrijving De scholing is gericht op het voorkomen/verminderen van klachten die uit lichamelijke belasting kunnen ontstaan. Er wordt stapsgewijs aandacht besteed aan praktisch oefenen en individuele begeleiding op de werkvloer. Bewustwording van de eigen houding en houdingsaspecten en het belang van een goede werkhouding staan centraal tijdens deze cursus. Er wordt natuurlijk ook veel geoefend! Duur 1 bijeenkomst van 2,5 uur voor maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS i.s.m. Mirjam Mulder a. ARBO- Opleidingsbrochure KSS_Extern 14
15 BABY EN PEUTER B.1. OMGAAN MET BABY S B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3031 Voor Pedagogisch medewerkers die met baby s werken ende training nog niet hebben gevolgd.(status A) Kwaliteitsborging Pedagogisch medewerkers die werken in een babygroep of in een verticale groep. Advies minimaal 1 medewerker per babygroep. Omschrijving Deze cursus verhoogt de kwaliteit van de babyopvang. Het accent ligt op de interactie tussen baby s en pedagogisch medewerker. Daarnaast komen de beschikbaarheid en spelstimulering van het individuele kind en van de kinderen onderling, aan bod. Er wordt ook aandacht besteed aan de inrichting van de ruimte, dagindeling, spelmateriaal en contact met ouders. Er wordt gewerkt met opdrachten, oefeningen en beeldmateriaal. Leerdoel Het doel is bewustwording van de belangrijke rol die de pedagogisch medewerker heeft voor het welbevinden en de ontwikkeling van baby s. Duur Per groep 5 bijeenkomsten van 3 uur en maximaal 12 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - vakdocenten (Katrien Stoop en Leonie Nelissen) en Pedagogiek en Kwaliteit (Tinie Kämink). B.2. BEWEEGKRIEBELS Cursusnummer 3032 Voor Pedagogisch medewerkers dagopvang (train de trainer constructie). Omschrijving Deze workshop komt voort uit de waarde en het plezier van het bewegen voor het jonge kind van 0 tot 4 jaar. Deze scholing komt voort uit de waarde en het plezier van het bewegen voor het jonge kind van 0 tot 4 jaar. Kriebel kruipen op het gras, spetterspatten in een plas /Binnen dansen met de poppen, achter in de tuin verstoppen/ Kijk, dit wordt een tenthotel, fietsen, fietsen razendsnel Stil zijn? Zitten? Ik krijg jeuk, beweegkriebels, die zijn pas leuk! Leerdoelen In de cursus Beweegkriebels krijgen de deelnemers veel ideeën, tips en Opleidingsbrochure KSS_Extern 15
16 informatie over bewegen met baby s, dreumesen en peuters en over de actieve rol als begeleider daarbij. Het verzorgen van een ouderavond gericht op bewegingsactiviteiten is tevens een onderdeel van de scholing. Duur Per groep maximaal14 deelnemers die elk 7 bijeenkomsten van 2,5 uur volgen waarvan één terugkom bijeenkomst. Deze scholing kan ook als workshop worden aangevraagd. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - vakdocente (Carola Sistermans). ONTWIKKELINGSGERICHT WERKEN- TAAL B.3. 0 METING (TAALTOETS) EN EVENTUELE SCHOLING B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3001 Voor Pedagogisch medewerkers in de voorschool VVE groepen zonder aantoonbaar F2/3 niveau. Omschrijving De G37 heeft bestuurlijke afspraken gemaakt met het Rijk om het taalniveau van pedagogisch medewerkers bij spreken, lezen en schrijven na te gaan en waar nodig te verhogen. Het is zowel in het belang van het kind als van de pedagogisch medewerker zelf om serieus werk te maken van het eigen taalniveau. Pedagogisch medewerkers die taalvaardig zijn, zijn beter in staan om (doelgroep)kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling. Bovendien zorgt een voldoende eigen taalniveau voor meer werkplezier en arbeidsperspectief. Afgesproken is dat in 2015 gemiddeld 90 procent van de pedagogisch medewerkers in de VVE-sector in de G37 voor mondelinge en leesvaardigheden moet voldoen aan niveau 3F. Schriftelijke vaardigheden mogen worden beheerst op niveau 2F. Met een taaltoets wordt nagegaan hoe het staat met het eigen taalniveau van de pedagogisch medewerkers. Op basis hiervan wordt bepaald hoe de scholing op taal inhoud en vorm kan worden gegeven. Vervolgens is het de bedoeling dat het voorschoolse personeel dat onder de taalnorm scoort, wordt bijgeschoold. De voorschoolse instellingen zijn zelf verantwoordelijk voor het taalniveau van de pedagogisch medewerkers en dus ook voor Opleidingsbrochure KSS_Extern 16
17 bijscholing, indien nodig. Met de invoering van deze maatregel zorgt de overheid ervoor dat pedagogisch medewerkers voldoende kwaliteiten in huis hebben om de taalontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren. Zo kunnen zij straks goed voorbereid naar de basisschool. De G37 heeft bestuurlijke afspraken gemaakt met het Rijk om het taalniveau van pedagogisch medewerkers bij spreken, lezen en schrijven na te gaan en waar nodig te verhogen. Het is zowel in het belang van het kind als van de pedagogisch medewerker zelf om serieus werk te maken van het eigen taalniveau. Pedagogisch medewerkers die taalvaardig zijn, zijn beter in staan om (doelgroep)kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling. Bovendien zorgt een voldoende eigen taalniveau voor meer werkplezier en arbeidsperspectief. B. PEDAGOGISCHE De 0 meting bestaat uit 2 delen. Deel 1- Dit is een digitale toets achter een PC op het SUMMA college of elders te bepalen locatie. Hierbij wordt het actuele taalniveau gemeten op de onderdelen: 1. Mondelinge taalvaardigheid (luisteren), 2. Lezen 3. Taalverzorging ( spelling-stijl en woordkennis) Hieronder schematisch weergegeven. Deze toets vindt plaats onder toezicht van het SUMMA college. Mondelinge Taalvaardigheid Lezen Taalverzorging Onderdeel Luisteren Onderdeel Lezen Onderdeel spelling (grammatica) Onderdeel Stijl Onderdeel Vereist niveau: 3F Vereist niveau 3F Vereist niveau gemiddeld 2F Binnen alle domeinen kan er gescoord worden in de bandbreedte: Lager dan 1F/ 1F.1-1F.2 / 2F.1-2F.2 / 3F.1-3F.2 / 4F.1-4F.2. Duur 1 bijeenkomst van 3 uur. Opleidingsbrochure KSS_Extern 17
18 Noot Er mag 1 x herkanst worden. Locatie SUMMA college of elders te bepalen locatie. Aantal deelnemers maximaal 25 deelnemers per groep. Docent/ Instituut SUMMA college. Certificaat Ja bij een vereist voldoende 3F niveau voor luisteren en lezen en 2F voor Taalverzorging. B. PEDAGOGISCHE Deel 2. Is het onderdeel Gesprekken voeren. Een officieel instellings examen Nederlands 3F. Dit is een gesimuleerd teamoverleg in groepje van max 6 deelnemers en gespreksleider van een kinderopvanglocatie of KSS met een assessor van het SUMMA college. Er wordt een bandopname als back-up gemaakt. Deze examens worden afgenomen of bij KSS of incompany. Duur maximaal 1 uur. Locatie KSS of incompany.. Aantal deelnemers minimaal 4 maximaal 6. Docent/ Instituut gespreksleider vanuit Korein- Assessor (docent Nederlands vanuit SUMMA college). Na de 0 meting volgt een advies en aanbeveling voor bijscholing per medewerker om te komen tot het gewenste taalniveau. Het betreft hier de volgende modules Module Duur A. Luisteren en Gesprekken voeren van 2F.1 naar 3F.1 15 weken B. Luisteren en Gesprekken voeren van 2F.2 naar 3F.1 10 weken C. Lezen en Gesprekken voeren van 2F.1 naar 3F.1 20 weken D. Lezen en Gesprekken voeren van 2F.2 naar 3F.1 10 weken E. Taalverzorging van 1F.2 naar 2F.1 Minimaal 10 weken met digitale zelfstudie Locatie KSS Auditorium of incompany Opleidingsbrochure KSS_Extern 18
19 Aantal deelnemers Minimaal 10 maximaal 20. Docent/ Instituut docent Nederlands vanuit SUMMA college. VVE ONTWIKKELINGSGERICHTE SCHOLING. B.4. VVE BASIS (JONGE KIND VVE KINDEROPVANG, SPEELZAAL & ONDERBOUW)- (STATUS A -GEMEENTE AFHANKELIJK) B. PEDAGOGISCHE Cursusnummer 3002 Voor Pedagogisch medewerkers. Omschrijving De deelnemers krijgen een training gericht op het inrichten van een betekenisvolle en rijke speelleeromgeving, het werken vanuit ene thema, het observeren van de ontwikkeling van kinderen, het creëren van een beredeneerd aanbod in de spelhoeken en het stimuleren van de spraak en taalontwikkeling door vaardigheden te ontwikkelen t.a.v. interactie en gesprekken voeren in de spelhoeken. Tijdens de training zal aansluiting worden gezocht met het VVE programma waarmee een vestiging werkt en zal een verbinding worden gelegd met de activiteiten uit het VVE implementatieplan (voor zover aanwezig). De nadruk ligt op de verbinding tussen kennis en vaardigheden in de praktijk. De deelnemers bouwen een portfolio op voor de onderdelen die aan bod komen tijdens de 3 bijeenkomsten. Hierbij wordt gebruik gemaakt van e-learning Vversterk. Hierin worden de volgende onderdelen van Vversterk e-learning vermeld: QuickScan, interactief voorlezen en nieuwe woorden aanleren met daarbij een reflectieverslag. In alle bijeenkomsten wordt beeldmateriaal gebruikt, zijn er werkopdrachten waarin in 2 tallen of kleine groepen wordt gewerkt, wordt er uitgewisseld en wordt informatie gegeven die gekoppeld wordt aan de praktijk. Afgesloten met een praktijkopdracht. Daarin wordt: - Een portfolio gemaakt per deelnemer waarin zij aantonen waarin zij zich ontwikkeld hebben. - Een hoek uitgewerkt m.b.t. inrichting, materialen, activiteiten en de rol van de pedagogisch medewerker. - Uitvoering gegeven aan de praktijk opdrachten. Opleidingsbrochure KSS_Extern 19
20 B. PEDAGOGISCHE - Genoteerd welke individuele aandachtspunten er zijn n.a.v.de bijeenkomsten, de werkopdrachten en e-learning. Thema 1e bijeenkomst: Speelleeromgeving, hoeken en spel. Thema 2e bijeenkomst: Taal in de spelhoeken en de eigen rol. Thema 3e bijeenkomst: Spel, taal en eigen rol van de pedagogisch medewerker. Voorwaarden Voor alle deelnemende kinderopvanglocaties geldt dat een teamcoach of manager zorg draagt voor de verbinding tussen de kennis opgedaan bij de bijeenkomsten en de vaardigheden die nodig zijn om het in de praktijk toe te kunnen passen.. De trainer heeft hierbij een ondersteunende rol. Leerdoelen: - De pedagogisch medewerker heeft de kennis en vaardigheid om een betekenisvol thema voor te bereiden en om een rijke speelleeromgeving in te richten. Concreet betekent dat er spelhoeken zijn, waar kinderen uitgenodigd worden te spelen, initiatieven kunnen nemen en eigen inbreng hebben. - De pedagogisch medewerker observeert kinderen( vanuit het eigen kindvolgsysteem of de in de bijeenkomsten aangeboden observatielijsten) en doet, indien nodig, interventies die de kwaliteit van de activiteit vergroten voor ieder kind. - De pedagogisch medewerker verzorgt een beredeneerd spelaanbod voor de kinderen in de groep. - De pedagogisch medewerker heeft kennis van de wijze waarop ze opbrengst gericht moet werken. Duur 3 bijeenkomsten van 3 uur voor 16 tot 20 deelnemers. Locatie KSS of Incompany. Docent/ Instituut Fontys Fydes in opdracht van KSS. Certificaat Ja B.5. BEREDENEERD AANBOD IN DE VOORSCHOOLSE EDUCATIE. Cursusnummer 3004 Voor Pedagogische medewerkers, Teamcoach / VVE-coördinator. Omschrijving Het opbrengstgericht werken binnen de voorschool wordt gerealiseerd door een beredeneerd aanbod in een voorbereide speelleeromgeving dat is gebaseerd op Opleidingsbrochure KSS_Extern 20
21 een volg systeem dat een doorgaande lijn heeft met de vroegschool. Voor de uitvoering hiervan is vakkennis nodig over de verschillende ontwikkelingsgebieden. In de training wordt de theoretische achtergrond gekoppeld aan het praktisch werken in de groep. Het gaat daarbij om observeren, zien waar het kind staat in zijn ontwikkeling, om vervolgens te bepalen welke activiteiten een kind nodig heeft in de zone van de naaste ontwikkeling. Als volgende stap wordt geëvalueerd om te bepalen of de pedagogische medewerker de juiste spelactiviteiten heeft aangeboden (op individueel of groepsniveau). Gedurende dit proces wordt de ontwikkeling van het kind vastgelegd in het kindvolgsysteem KIJK. B. PEDAGOGISCHE Inhoud van de bijeenkomsten Bijeenkomst 1 - Spelontwikkeling. - Voorbereide speelleeromgeving. Bijeenkomst 2 - Taalontwikkeling. - NT2. Bijeenkomst 3 - Cognitieve ontwikkeling. - Vervolg taal - en woordenschatdidactiek. Bijeenkomst 4 - Ontluikende geletterdheid. - Interactief voorlezen en gesprekken met jonge kinderen. Bijeenkomst 5 - Basiskenmerken en risicofactoren. - Sociaal- emotionele ontwikkeling. - Handelingsplannen. - Zorgniveaus binnen SPIL. Bijeenkomst 6 - Zelfredzaamheid. - Betrokkenheid. Bijeenkomst 7 - Motorische ontwikkeling / tekenontwikkeling. Opleidingsbrochure KSS_Extern 21
22 B. PEDAGOGISCHE Bijeenkomst 8 - Rekenen en ontluikende gecijferdheid. Bijeenkomst 9 - Oudergesprekken over de ontwikkeling van kinderen. Tijdens de bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan: - Het opstellen van een groepsplan en een beredeneerd aanbod. - Het inrichten van de voorbereide speelleeromgeving. - Het werken met doelen en tussendoelen. Leerdoelen Het werken met een genormeerd volgsysteem om de alle kinderen in beeld te brengen om een aanbod op maat voor iedere individueel kind te realiseren Competentieontwikkeling Het scholingstraject is gericht op het verwerven van competenties: Observeren: PMer observeert systematisch en ziet verschillen in ontwikkelingsniveau, spelbetrokkenheid en specifieke ontwikkelingsbehoefte van kinderen. Registreren: PMer registreert in het KIJK-dagboek de geplande en spontane observaties en onderbouwt dit met anekdotes voor de kinderen met een ontwikkelingsachterstand of voorsprong. Analyseren: PMer kan aan de hand van het groepsoverzicht een groepsplan opstellen en identificeert kinderen die zorg nodig hebben en kan een individueel doelgericht handelingsplan opstellen (beredeneerd aanbod). Communiceren: PMer bespreekt met ouders het volgsysteem KIJK en weet de inhoud goed over te brengen. PMer stemt de communicatie met de ouder af op de behoefte en het niveau van de ouder. Duur 9 bijeenkomsten, 1x per 4/6 weken. 2 uur per bijeenkomst. Locatie Bij KSS of /en op locatie. Docent/ Instituut KSS- team VVE consulenten Certificaat Ja B.7. ORGANISATIE EN GROEPSMANAGEMENT Cursusnummer 3005 Voor Pedagogisch medewerkers. Opleidingsbrochure KSS_Extern 22
23 B. PEDAGOGISCHE Omschrijving Voor de uitvoering van de voorschoolse educatie is een goede organisatie en groepsmanagement noodzakelijk. Dit betekent dat het dagritme, rooster, ruimte, inrichting, themaplanning en taakverdeling zo is opgesteld dat de PMers de speel-leermomenten kan inplannen en initiëren. Het observeren vormt een onderdeel van dagritme en is vastgelegd in de themaplanning en het rooster. Leerdoelen De pedagogisch medewerker kan door een goed groepsmanagement gericht de ontwikkeling stimuleren, naast de dagelijks terugkerende bezigheden in het dagschema, zoals eten en drinken en andere zorgtaken. Duidelijke huisregels, overgangsliedjes, dagritmekaarten en vaste structuren geven een veilig gevoel bij kinderen omdat ze weten wat ze kunnen verwachten en wat er van moment tot moment van hen verwacht wordt. Competentie ontwikkeling: Samenwerken (afstemmen van het educatief handelen met collega s). Organiseren en plannen (werken met een rooster en taakverdeling). Duur 2 teambijeenkomsten (3 uur). 1 locatiebezoek (1 uur per deelnemende groep). Voor deelnemers. Locatie bij KSS of Incompany. Docent/ Instituut KSS - team VVE- consulenten. B.8. VOORBEREIDE SPEELLEEROMGEVING Cursusnummer 3006 Voor Pedagogisch medewerkers. Omschrijving Deze training richt zich op de verrijking van het inrichten van de groepsruimten. Onderdeel van het beredeneerd aanbod Het is tevens complementair aan de mogelijk eerder gevolgde trainingsbijeenkomsten spel- en taalontwikkeling. Hoe richt je de ruimte in, zodat de kinderen ontdekkend kunnen leren, zonder tussenkomst van de PMer? Zij heeft daarbij een observerende en begeleidende rol De voorbereide speelleeromgeving kan beschouwd worden als de extra pedagogisch medewerker in de groep. De speelleeromgeving geeft de kinderen de mogelijkheid en de uitdaging om de spelervaringen op te doen die noodzakelijk zijn voor hun ontwikkeling. De groepsruimte wordt zo ingericht dat kinderen zelfstandig tot spel kunnen komen zonder dat een interventie van een Opleidingsbrochure KSS_Extern 23
OPLEIDINGSBROCHURE ACADEMIE KSS. groepscursussen, trainingen en themabijeenkomsten
OPLEIDINGSBROCHURE ACADEMIE KSS groepscursussen, trainingen en themabijeenkomsten INLEIDING 6 WELKOM BIJ DE ACADEMIE KSS! 6 DIRECT AANMELDEN? 7 INHOUDSOPGAVE A. ARBO 8 BHV en EHBO bij kinderen 8 A.1 BEDRIJFSHULPVERLENING
Nadere informatieTrainingen en workshops
Trainingen en workshops 2014-2015 Voor professionals in de Kindcentra 0-13 in s-hertogenbosch (kinderopvang, peuterarrangement en basisonderwijs) Inhoud Algemene informatie Algemene informatie 2 Aanbod
Nadere informatieBasiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE
Basiskwaliteit Voorschool VVE Zaanstad CRITERIA PROFESSIONELE COMPETENTIES VOOR MEDEWERKERS, TEAM EN ORGANISATIE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 13 september 2016 1 INLEIDING Aanleiding Voorschoolse
Nadere informatieInhoudelijke beschrijving Vversterk Basistraining per module
Inhoudelijke beschrijving Vversterk Basistraining per module Module 1 De Nederlandse VVE-programma s en de Taallijn VVE Hoe ontwikkelen kinderen zich. ontwikkelingsgebieden. kerndoelen, tussendoelen, leerlijnen.
Nadere informatie*** KWALITEITSDOCUMENT KINDEROPVANG SNOOPY ***
Titel: VVE beleid *** KWALITEITSDOCUMENT KINDEROPVANG SNOOPY *** Document code: 2.42 Soort document: Werkwijze Aantal pagina s: Aantal bijlagen: - Status: Vastgesteld Actie: Invoegen in kwaliteitsmap Datum:
Nadere informatieDe eerste stap de eerste stap de eerste stap Herhaling BHV Basis Gordon Knap lastig Basis Knap lastig Pro Startblokken Vroeg signalering
De eerste stap wordt geconfronteerd met een vermindering van het aantal kindplaatsen. Ook is er een terugloop in inkomsten vanuit subsidiebronnen. Het MT heeft een opleidingsplan vastgesteld voor 2013
Nadere informatieOpleidingsplan
Opleidingsplan 2017-2018 1 Opleidingsplan 2017-2018 1 Inleiding 3 Aanleiding 3 Doel 3 Visie 3 Scholing 4 Kinder EHBO 4 Taalniveau 3F 4 Scholing voor pedagogisch medewerkers die werken met 0-jarigen 4 TINK
Nadere informatieInleiding bij het protocol De zeven fasen bij de overgang van de voorschoolse instelling naar de basisschool.
Inleiding bij het protocol De zeven fasen bij de overgang van de voorschoolse instelling naar de basisschool. Het protocol bestaat uit zeven fasen, die door een kind doorlopen worden bij de overgang van
Nadere informatieHet Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven
Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden
Nadere informatieKerndoelen Startblokken geïntegreerd met eisen onderwijsinspectie
Kerndoelen Startblokken geïntegreerd met eisen onderwijsinspectie De kerndoelen geven een beeld van het werken met Startblokken op de hele locatie. Advies: 2 x per jaar door LM invullen (in december als
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Fris! Kinderdagverblijven
Pedagogisch beleidsplan Fris! Kinderdagverblijven Algemeen Pedagogisch Beleid Fris! Kinderdagverblijven Inleiding Uw kind maakt gebruik van opvang bij Fris! Kinderdagverblijven en u verwacht van ons dat
Nadere informatieTrainingen & Opleidingen
Trainingen & Opleidingen Bedrijfshulpverlening Een bedrijfshulpverlener is verantwoordelijk voor het verlenen van Eerste Hulp, het bestrijden van een beginnende brand en het begeleiden van een ontruiming.
Nadere informatiePedagogische kwaliteit in beweging
Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.
Nadere informatiePreview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit?
Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang Preview Wat is kwaliteit? Stand van zaken anno 2009 Waarom VVE in de kinderopvang? Doelgroepen Professionalisering Kwaliteit van VVE: wat werkt? Wat voegt VVE toe?
Nadere informatieBaby s in de kinderopvang. Een compleet aanbod
Baby s in de kinderopvang Een compleet aanbod Wat² bieden wij? Online module Baby s in de kinderopvang IKK goedgekeurd Plus aanbod - niet verplicht wel aanvullend en verdiepend Aanvullende mogelijkheden
Nadere informatieBaby in de kinderopvang
Baby in de kinderopvang Uitgebreide informatie Een goede en liefdevolle verzorging is de basis voor het werken met baby s. Speelse en prikkelende interacties met de baby s zorgen voor waardevolle opvang.
Nadere informatieEen vroege aanpak van achterstand in de (taal) ontwikkeling kan een slechte start op de basisschool voorkomen.
VVE, Voor- en Vroegschoolse Educatie Bij Kindcentrum Supertof wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Om er voor te zorgen dat ieder kind een goede start kan maken op de basisschool wordt gewerkt met de VVE-methode.
Nadere informatieVVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld
VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de
Nadere informatieVerbeterplan VVE 2012/2013
Verbeterplan VVE 2012/2013 ( Naam Spilcentrum ) Basisschool: Peuterwerk: Kinderopvang: Jeugdgezondheidszorg: A. Condities A0 GGD Rapport Jaarlijks inspectierapport GGD A0.1 Recent rapport beschikbaar A0.2
Nadere informatieBijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken
1/6 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Korein Kinderplein Craneveldstraat Craneveldstraat 187 5914 SH Venlo Op onze locatie is de leidinggevende Jill Slegers Deze wordt bijgestaan
Nadere informatieBrochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014
Brochure Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven 2014 Hét spel om kinderopvangteams met plezier de belangrijkste pedagogische vaardigheden te laten inoefenen www.bewustekinderopvang.nl & www.interactiespel.nl
Nadere informatiePeutersaen. Kennisaanbod Kenniscentrum 2019 (Bij)scholing voor uw pedagogisch professional
Peutersaen Kennisaanbod Kenniscentrum 2019 (Bij)scholing voor uw pedagogisch professional Inhoud 07 Cursussen & trainingen 09 Basis VVE 11 Aanvulling VVE Versterk 12 Peuterplein koptraining 13 Startblokken
Nadere informatie1. Inleiding Pag.2. 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2. 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2
INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding Pag.2 2. De Stichting Kinderopvang Alkmaar Pag.2 3. De VVE Peuterspeelzaal Pag.2 4. Observatie en Overdracht naar de basisschool Pag.3 4.1 Observatie 4.2 Overdracht naar de basisschool
Nadere informatiePedagogische werkwijze op de locatie (
Locatie: Voorschool De Vijf Sterren opgemaakt d.d.: april 2014 door: Ineke van der Haak, locatiemanager Omvang van de voorschool en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 64 kinderen per dag
Nadere informatieHet Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven
Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden
Nadere informatieTaalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar
Taalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar op kinderdagverblijven Volg het kind, beleef de dag Hoe werkt Ben ik in Beeld? Ben ik in Beeld is speciaal ontwikkeld voor kinderdagverblijven.
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatieZontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang
Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Inhoud Pagina 1. Inleiding 3 2. Over zontrainingen 3 3. Over
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE ELMO - Kinderopvang Plaats : Herwen LRKP nummer : 199804138 Onderzoeksnummer : 290351 Datum onderzoek : 12 september 2016
Nadere informatieKinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers
Bron: website Kinderopvang totaal d.d. 28 mei 2015 Kinderen profiteren van trainingen Zoals u misschien wel weet, zijn pedagogisch medewerkers nooit uitgeleerd. Maar hebben die trainingen zin? En hebben
Nadere informatieOntwikkelingen rond VVE in kort bestek
Ontwikkelingen rond VVE in kort bestek Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan volop in de belangstelling vanwege het maatschappelijk
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 't Krekeltje
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 't Krekeltje Plaats : Rotterdam LRKP nummer : 170468756 Onderzoeksnummer : 264606 Datum onderzoek : 2 december 2013 Datum
Nadere informatieInspectierapport BijdeHandjes Halderweg (KDV) Halderweg ZK Bennekom Registratienummer
Inspectierapport BijdeHandjes Halderweg (KDV) Halderweg 48 6721ZK Bennekom Registratienummer 488820492 Toezichthouder: Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland Midden In opdracht van gemeente: Ede Datum
Nadere informatieProfessionalisering VVE Informatiebrief VVE mei 2012
Professionalisering VVE 2012 2013 Informatiebrief VVE mei 2012 Inleiding Thema Kaleidoscoop Thema Ontwikkelingsvolgmodel Thema Met woorden in de Weer / Logo 3000 Thema Doorgaande lijn van voor- naar vroegschools
Nadere informatieThema kijken en observeren
Waarom is het van belang voor leerkrachten die met jonge kinderen werken? Jonge kinderen ontwikkelen zich razendsnel. Soms gaat het in sprongen, soms lineair. Het is voor een leerkracht van belang om voortdurend
Nadere informatie2. Inhoud en samenhang van KIJK 0-4 jaar Inhoud Samenhang 30
Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Uitgangspunten van KIJK! 0-4 jaar 7 1.1 Wat is KIJK! 0-4 jaar 9 1.2 Visie achter KIJK! 11 1.3 Ontwikkeling en leren 12 1.4 Het kinderlijk brein 17 1.5 Observeren 20 1.6 Gebruiksmogelijkheden
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan peuterspeelzaal Hofferie / Okehuis
Pedagogisch beleidsplan peuterspeelzaal Hofferie / Okehuis Per 19 augustus 2013 starten wij binnen het Kindcentrum Hofferie met het aanbieden van peuteropvang. Deze ontwikkeling komt voort uit de aanbesteding
Nadere informatieIk ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin
Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders
Nadere informatieVragenlijst gegevens. Naam VVE G37 vroegscholen Respondent gegevens. islamitische bs Al-Iman. Details. Begonnen 31. March 2016 om 15:55
Vragenlijst gegevens Naam VVE G37 vroegscholen 2015-2016 Respondent gegevens Nummer Entiteit 24EJ-0 islamitische bs Al-Iman Details Begonnen 31. March 2016 om 15:55 Afgerond 31. March 2016 om 16:26 Sessies
Nadere informatieInspectierapport VVE - arrangement Stg. Pr. Chr. Peuterspeelzaal t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen
Inspectierapport VVE - arrangement Stg. Pr. Chr. Peuterspeelzaal t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen Toezichthouder: GGD Twente, M. Dijkgraaf In opdracht van gemeente: Rijssen-Holten
Nadere informatieLeren & Leven in het Kindcentrum
Leren & Leven in het Kindcentrum Leren & Leven Leren & Leven heeft een aanpak en een programma waarmee alle kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. De aanpak
Nadere informatieInformatieblad basisopleiding BHV
Informatieblad basisopleiding BHV Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) inpandig
Nadere informatieInspectierapport. Kinderopvang Maikids Amsterdam B.V (KDV) Laan van Vlaanderen 143 1066 JM AMSTERDAM Registratienummer: 166363145
Inspectierapport Kinderopvang Maikids Amsterdam B.V (KDV) Laan van Vlaanderen 143 1066 JM AMSTERDAM Registratienummer: 166363145 Toezichthouder: GGD Amsterdam In opdracht van: Stadsdeel Nieuw-West Datum
Nadere informatieInspectierapport VVE - arrangement t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen
Inspectierapport VVE - arrangement t Kruimeltje Veeneslagen KDV, Brandlicht 1 te Rijssen Toezichthouder: GGD Twente In opdracht van gemeente: Rijssen-Holten Datum inspectiebezoek: 11-06-2018 Type onderzoek:
Nadere informatiePiramide. De educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide De educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers,
Nadere informatieOpleidingscatalogus: Bedrijfshulpverlening V15.1
Opleidingscatalogus: Bedrijfshulpverlening V15.1 Bedrijfshulpverlener Medewerkers die binnen het bedrijf werkzaam zijn en een taak hebben of krijgen als bedrijfshulpverlener. 2 dagen of 4 dagdelen Inhoud
Nadere informatieGecertificeerde Opleidingen
Gecertificeerde Opleidingen TOP Class Communicatie Vaardigheden Gordon Communicatie Trainer www.gordoncommunicatie.nl Top Class Communicatie Vaardigheden Persoonlijk en professioneel communiceren In deze
Nadere informatieInstructeur Bedrijfshulpverlener opleiding Eerste Hulp Conform de richtlijnen van het Nederlands Instituut Bedrijfshulpverlening (NIBHV)
Instructeur Bedrijfshulpverlener opleiding Eerste Hulp Conform de richtlijnen van het Nederlands Instituut Bedrijfshulpverlening (NIBHV) Doelgroep De opleiding is bestemd voor personen die in uw organisatie
Nadere informatie(registeropleiding Post-HBO)
De coördinator Taal Kenniscentrum de Kempel Deurneseweg 11 5709 AH Helmond 0492-514400 Helga van de Ven h.ven@kempel.nl De coördinator Taal Kenniscenter de Kempel 2016 (registeropleiding Post-HBO) 1 De
Nadere informatiePedagogisch Beleid. Inschrijving
Pedagogisch Beleid Inschrijving U vertrouwt ons uw kind toe en wij willen ook het allerbeste voor uw kind. In dit gesprek kunt u meer over uw kind vertellen.zijn er bijzonderheden waar wij rekening mee
Nadere informatieOpleidingscatalogus: Bedrijfshulpverlening
Opleidingscatalogus: Bedrijfshulpverlening t WEB Opleidingen, Adviezen & Hoofdvestiging: Zeppelinstraat 7 7903 BR Hoogeveen Tel: 0528 280 888 Fax: 0528 280 889 Website: www.tweb.nl E-mail: info@tweb.nl
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PINO
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PINO Locatie(s) :Peuterspeelzaal Pino Plaats :2802 KC Gouda Reg.nr. :3223687 Onderzoeksnummer
Nadere informatieVeel gestelde vragen over peuterschool Nieuw Sloten
Veel gestelde vragen over peuterschool Nieuw Sloten Maart 2015 Wat is een peuterschool? De peuterschool is een combinatie van kinderdagverblijf en voorschool. Hier komen alle kinderen in de wijk van 2,5
Nadere informatieInformatieblad. Opleiding reanimatie & AED
Informatieblad Opleiding reanimatie & AED Waarom kiezen voor ccb groep? interactief lesprogramma met veel ruimte voor stellen van vragen vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) ruime
Nadere informatieIKC Het Balkon. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
IKC Het Balkon Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 2 juli 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 18 juni een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit van de voorschoolse
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM Locatie : De Brinnr. : 17QS-2 Plaats : 2324 ER Leiden Regnr. : 3011610 Onderzoeksnummer
Nadere informatieIn gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en
Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht
Nadere informatieWEERBAARHEIDSTRAININGEN
WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING
Nadere informatie1. Pijler: De ontwikkeling van het kind staat centraal
Wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang, Besluit kwaliteit kinderopvang en peuterspeelzalen en ; de maatregelen per 1 januari 2018 Algemeen De Wet IKK is door Eerste en Tweede Kamer aangenomen en wordt
Nadere informatieOpleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3
Opleiding Allround Wandelsport Instructeur Niveau 3 ALLROUND WANDELSPORT INSTRUCTEUR (AWI-3) Wandelsport: een leven lang bewegen Wandelen is hot. Het is op dit moment één van de meest beoefende sporten
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien
Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.
Nadere informatiePiramide. Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide Piramide Dé educatieve methode voor alle jonge kinderen Geeft jonge kinderen de kans zich optimaal te ontwikkelen Biedt houvast en ruimte voor pedagogisch medewerkers
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Komeet, maart 2018 Locatiemanager: Anouk Aafjes
Omvang van de Peuterspelengroep Er kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Komeet Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/
Nadere informatieOpbrengstgericht werken in de onderbouw = benutten van talenten in de onderbouw
Opbrengstgericht werken in de onderbouw = benutten van talenten in de onderbouw SLO doelen: taal, rekenen en sociaal-emotioneel PO Conferentie,Zwolle Donderdag 3 november 2011 Gäby van der Linde Wat komt
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan 2016
Welkom! Wij zijn blij dat u voor ons heeft gekozen en dat wij u mogen verwelkomen in ons kindercentrum! Bij Kindercentrum Ikky kunt u erop rekenen dat er op professioneel pedagogische wijze gewerkt wordt.
Nadere informatieInhoud Trainersmap Verdieping
Inhoud Trainersmap Verdieping 2 Module 9 Taal Module 10 Rekenen/wiskunde en Science (basisonderwijs) Module 11 Sociaal-emotionele ontwikkeling - verdieping Module 12 Sensomotorische ontwikkeling - verdieping
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Peuteropvang De Einekoer
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Peuteropvang De Einekoer Plaats : Heerenveen LRKP nummer : 166568326 Onderzoeksnummer : 291292 Datum onderzoek : 20 september
Nadere informatieInspectierapport Kindcentrum de Wegwijzer (KDV) Harm Tiesingstraat AZ 2e Exloërmond Registratienummer
Inspectierapport Kindcentrum de Wegwijzer (KDV) Harm Tiesingstraat 74 9571AZ 2e Exloërmond Registratienummer 132049223 Toezichthouder: GGD Drenthe In opdracht van gemeente: Borger-Odoorn Datum inspectie:
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE HORST
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE HORST Locatie(s) :Basisschool De Horst Brinnr. :15LX Plaats :201 HT Spijkenisse Reg.nr.
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER
VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER Locatie : Brinnummer : 09IE Plaats : Houten Registratienummer : 487094 Onderzoeksnummer
Nadere informatieDoorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom
Doorgaande lijnen in Voorschoolse voorzieningen PO De Lindenboom Inleiding OBS de Lindenboom en Peuterspelen De Lindenboom werken samen met als doel de ontwikkeling naar Integrale Kindcentra. Door samenwerking
Nadere informatieInspectierapport Het Snuitje (KDV) Middegaal 26 5461XD VEGHEL Registratienummer 581676907
Inspectierapport Het Snuitje (KDV) Middegaal 26 5461XD VEGHEL Registratienummer 581676907 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: VEGHEL Datum inspectie: 19-05-2014 Type onderzoek
Nadere informatieOUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL
BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT Ben ik in Beeld maakt gebruik het programma Puk en Ko thuis. Daarnaast zijn er aanvullingen beschikbaar: Het bronnenboek Ouderbetrokkenheid en een ouderwerkplan. Materiaal
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieStichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen
Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4
Nadere informatieInspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan VA Zwolle Registratienummer
Inspectierapport KDV Breed (KDV) Palestrinalaan 915 8031VA Zwolle Registratienummer 684862645 Toezichthouder: GGD IJsselland In opdracht van gemeente: Zwolle Datum inspectie: 15-03-2018 Type onderzoek:
Nadere informatieKennis is de norm. KAM Opleidingen. OHSAS trainingen. Telefoon:
KAM Opleidingen OHSAS 18001 trainingen Brochurewijzer Welkom bij KAM Opleidingen Waarom KAM Opleidingen Locaties InCompany training Training op maat Training on the job OHSAS 18001 opzetten en implementeren
Nadere informatieOuderbeleid Kids First COP groep
Ouderbeleid Kids First COP groep Vastgesteld januari 2015 Kids First COP groep Friesestraatweg 215 b 9743 AD Groningen T 050 3 12 43 25 E info@kidsfirst.nl www.kidsfirst.nl Ouderbeleid Kids First COP groep,
Nadere informatieVVE Beleid De Wereldkinderen
VVE Beleid De Wereldkinderen Versie 2.0 Juni 2019 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Voorwoord...3 1. Algemene informatie...3 2. Voor en vroegschoolse educatie (VVE)...4 Wettelijk kader... 4
Nadere informatiePEDAGOGISCH KADER in de opleiding Pedagogisch Werker (PW3) Het aanbieden en begeleiden van ontwikkelingsgerichte activiteiten
PEDAGOGISCH KADER in de opleiding Pedagogisch Werker (PW3) Het aanbieden en begeleiden van ontwikkelingsgerichte activiteiten Afspraken over leren en werken t.b.v. de kinderopvang tussen de aanbieders
Nadere informatieCursusaanbod Kentalis Ambulante Dienstverlening Het Rotsoord. Als horen of communiceren niet vanzelfsprekend is
Cursusaanbod 2010-2011 Kentalis Ambulante Dienstverlening Het Rotsoord Als horen of communiceren niet vanzelfsprekend is Cursusaanbod De Ambulante Dienstverlening van Koninklijke Kentalis Het Rotsoord
Nadere informatieWorkshop Onderwijsdag 2012 Enschede
Anneke Elenbaas van Ommen - 20 maart 2012 SAMENWERKEN AAN DE DOORGAANDE LIJN IN ZORG EN EDUCATIE BINNEN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE PERIODE Workshop Onderwijsdag 2012 Enschede Programma Welkom en toelichting
Nadere informatie5 Medewerkers en Organisatie 5.4 Functiebeschrijvingen Datum 12 maart 2013 Versie 4 Blad 1 van 9. Algemeen
Blad 1 van 9 Algemeen PWH heeft ten behoeve van de diverse functies in de organisatie functiebeschrijvingen geformuleerd. De functiebeschrijvingen van de medewerkers die niet werkzaam zijn in de peuterspeelzalen
Nadere informatieKinderdagverblijf "Plons"
Kinderdagverblijf "Plons" Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 11 april 2019 Samenvatting Samenvatting De inspectie heeft op 14 februari 2019 een onderzoek uitgevoerd naar de kwaliteit
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS Locatie(s) : Brinnr. :11VZ Plaats :9402 CB Assen Onderzoeksnummer :14827 Datum onderzoek
Nadere informatieSHV.. meer dan standaard BHV
SHV.. meer dan standaard BHV Speciaal voor het onderwijs gericht SchoolHulpverleningsprogramma met vrije keuze onderwerpen. Calamiteiten beperken zich niet tot de 3 basiskerntaken van de standaard basis
Nadere informatieVerwonder, ontdek en ervaar!
PEDAGOGISCH BELEID Versie Januari 2015, versie 07 Verantwoordelijke Beleidsmedewerker Kwaliteit Aantal pagina s 6 Geldig tot 31 december 2016 Akkoord cliëntenraad Februari 2013 Verwonder, ontdek en ervaar!
Nadere informatieWie de schoen past. Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW
Wie de schoen past Kaleidoscoop op het ROC ASA, voor studenten opleiding onderwijsassistent en SPW Het ROC ASA in Amsterdam heeft de afgelopen drie jaar het programma Kaleidoscoop ingevoerd. Daardoor volg
Nadere informatieOpbrengstgericht werken met jonge kinderen
Welkom Opbrengstgericht werken met jonge kinderen Presentatie door Suze van de Pol CED-Groep 20-11-2012 Vversterk Inhoud Welkom en introductie Achtergronden en principes ogw Cyclus opbrengstgericht werken
Nadere informatieCursus. montessori leidster
Cursus voor montessori leidster van peutergroepen en kinderdagverblijven Brochure cursus Cursus voor montessori leidster van peutergroepen en kinderdagverblijven Achtergrond Doelgroep Inhoud Cursusopzet
Nadere informatieInspectierapport Aanvullende eisen Hengelose Voorschool KOV Hebbes. Peuteropvang 't Heem (KDV) Gerststraat 2 te Hengelo
Inspectierapport Aanvullende eisen Hengelose Voorschool KOV Hebbes Peuteropvang 't Heem (KDV) Gerststraat 2 te Hengelo Toezichthouder: GGD Twente, M. Bos In opdracht van gemeente: Hengelo Datum inspectiebezoek:
Nadere informatie5 pedagogisch medewerkers
5 pedagogisch medewerkers In dit hoofdstuk gaan we in op de pedagogisch medewerker. Zij heeft grote invloed op het welzijn en de ontwikkeling van kinderen in de opvang. Door individuele interactie met
Nadere informatieInformatieblad. herhaling BHV
Informatieblad herhaling BHV Waarom kiezen voor ccb groep? jaarlijks wisselend en interactief lesprogramma vaardigheden beoefenen in groepsverband (veilige leeromgeving) inpandig praktijkhuis, uitstekende
Nadere informatiePedagogische werkwijze Voorschool De Vijf Sterren, april 2016 Ineke van der Haak, locatiemanager
Omvang van de voorschool en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 64 kinderen per dag worden opgevangen op voorschool De Vijf Sterren. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Paarse
Nadere informatie