Notitie Onderzoek Schooltijden
|
|
- Hugo van der Laan
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Notitie Onderzoek Schooltijden Versie 3 juni 2014 Inhoud Notitie Onderzoek Schooltijden Inleiding en doelstelling Aanleiding De te kiezen mogelijkheden Uitwerking van deze mogelijkheden Financiën Voorbeelden van andere scholen Voorbeeld van een school waar na onderzoek niet gekozen is voor het continurooster Betrokken partijen Communicatie Proces van besluitvorming Tijdpad van besluitvorming Pilot gelijke dagenmodel (optie 6) Ten Slotte Vaststelling van deze notitie...12 Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 1
2 1. Inleiding en doelstelling In deze notitie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de mogelijkheden van andere schooltijden op de Prins Mauritsschool. Daarbij wordt de mogelijkheid dat de schooltijden niet worden aangepast eveneens bekeken. De volgende aspecten worden in samenhang en willekeurige volgorde belicht: - Didactische (onderwijskundige) argumenten, leerprestaties - Pedagogische (opvoedkundige) argumenten - Organisatorische argumenten - Het tekort aan overblijfkrachten - Gevolgen voor leerlingen - Gevolgen voor ouders, waaronder financiële - Gevolgen voor leerkrachten: het werkrooster, werktijd en wet op arbeidsomstandigheden - Gevolgen voor het leerling-vervoer - Gevolgen voor buitenschoolse opvang - Gevolgen voor de wettelijk verplichte lestijd (7520 uur in 8 jaar) - Financiële gevolgen voor de organisatie - Ervaringen van andere scholen 2. Aanleiding 2.1. Pedagogisch/didactisch Elk jaar zijn er (gelukkig maar enkele) heftige incidenten bij het overblijven tussen de middag. In de huidige situatie is een aantal ouders ingeschakeld als overblijfkracht. Een gedeelte van de tijd tussen de middag zijn er geen leerkrachten aanwezig. Het blijkt dat overblijfkrachten soms moeite hebben met de pedagogische aanpak van het gedrag van sommige kinderen. Dit is opgepakt door duidelijke afspraken rond het gedrag en door een cursus van een bovenbouwleerkracht aan de overblijfkrachten. Ook worden de overblijfkrachten geschoold middels de cursus voor overblijfkrachten. Feit is dat door de ontwikkelingen van passend onderwijs de school een aantal kinderen herbergt met een lichte cluster 4 problematiek. Het gaat hierbij om leerlingen met gedragsstoornissen als bijvoorbeeld ADHD, ADD, ODD, PDD- NOS, NLD, autisme en aanverwante stoornissen. Te denken valt aan kinderen met agressieve neigingen, moeilijk beheersbare emoties, het zich niet kunnen inleven in een ander zijn gedachten en gevoelens en leerlingen met concentratieproblemen. In het verleden werden deze kinderen naar het speciaal onderwijs cluster 4 verwezen. Nu blijven ze vaak op reguliere basisscholen. Van leerkrachten op huidige basisscholen mag verwacht worden dat ze met deze kinderen kunnen omgaan. Van overblijfouders kunnen we dat niet in die mate verwachten. Bovendien zijn zij niet op de hoogte van de diagnoses die mogelijk bij de leerlingen gesteld zijn en de specifieke professionele aanpak die vereist wordt. Gezien de privacygevoeligheid is het niet mogelijk alle (medische) informatie van leerlingen met de overblijfouders te delen. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 2
3 Als er zich een incident met leerlingen voordoet, heeft dat niet alleen pedagogische, maar ook didactische consequenties: als in de groep na de middagpauze een ruzie tussen kinderen moet worden uitgepraat, gaat dit ten koste van de effectieve leertijd. Het heeft ook een impact op het sociaal-emotionele klimaat in de klas. Gelukkig is het aantal incidenten beperkt tot hooguit enkele malen per schooljaar Continurooster en effectieve leertijd De commissie heeft in de literatuur en uit ervaringen bij andere scholen geen harde aanwijzingen gevonden dat een kortere pauze tussen de middag leidt tot betere concentratie en leerresultaten. Verderop in deze notitie wordt aangegeven dat we een Pilot van twee weken willen houden. De commissie is benieuwd naar de ervaringen tijdens deze Pilot m.b.t. de concentratie en leerresultaten van de leerlingen De belasting van de leerkrachten Een aantal leerkrachten moet, vanwege het tekort aan overblijfkrachten, het eerste kwartier van de middagpauze met hun klas eten. Al jaren kampen we met het probleem, dat er te weinig kerkelijk meelevende overblijfkrachten te vinden zijn. Om meer overblijfkrachten te werven is met ingang van het schooljaar een overblijfprotocol op schrift gesteld. Hiermee werd het mogelijk om te werven en te adverteren buiten de school en zo doende overblijfkrachten van duidelijke informatie te voorzien. Het bestuur en directie hechten er aan dat mensen die bij het overblijven betrokken zijn kerkelijk meelevend zijn. Probleem bij het opvullen is voorts, dat op de dagen dat de meeste kinderen overblijven, dinsdag en donderdag, de meeste ouders een betaalde baan hebben. Het tekort zou mogelijk verkleind kunnen worden door de identiteitseis te laten vervallen. Daarvoor in de plaats zouden eisen gesteld moeten worden aan de normen en waarden / pedagogische kwaliteiten. Aangetekend moet wel worden dat ook niet kerkelijke ouders bijna allemaal op dinsdag en donderdag werken. Gehoopt werd, dat door de goede organisatie en het verstrekken van een vrijwilligersvergoeding het aantal overblijfkrachten zou stijgen, maar er is nog steeds een tekort. We beschikken inmiddels over een groep gemotiveerde overblijfkrachten, het zijn er alleen nog (ongeveer 14 per week) te weinig. De verwachting is dat dit probleem zal verergeren in de komende jaren, omdat de tendens in de laatste jaren is dat ouders overdag minder tijd kunnen vrijmaken. Dit heeft, zoals gezegd, tot gevolg dat er leerkrachten moeten bijspringen. Van de andere kant: leerkrachten gebruiken de huidige middagpauze ook voor overleg, nakijken van leerling-werk, lesvoorbereiding. Als de tijd tussen de middag verkort wordt is daar minder tijd voor. Kanttekening daarbij is dat er daarom niet altijd sprake is van echte pauze voor de leerkrachten: er wordt vaak tussen de middag doorgewerkt. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 3
4 2.4. De vraag van ouders Regelmatig komt het voor dat ouders vragen om een continurooster. De argumenten die we horen: - we zijn het gewend vanuit de vorige school - alle kinderen komen op een gelijke tijd uit school - de tijd is tussen de middag niet zo lang - het overblijven kost minder geld - makkelijker te combineren met het werk van ouders Daarnaast zijn er ouders die nadelen zien van het continurooster: - de noodzaak om extra buitenschoolse opvang in te huren - moeilijker te combineren met het werk van ouders 3. De te kiezen mogelijkheden 1. Het huidige systeem handhaven, huidige vrije middagen blijven, huidige systeem met overblijfkrachten blijft in stand. Geen verplichting tot overblijven van leerlingen; 2. Een uur middagpauze, huidige vrije middagen blijven. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Geen verplichting tot overblijven van leerlingen; 3. Een kortere middagpauze, huidige eindtijden met een kwartier vervroegen, huidige vrije middagen blijven. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Verplichting tot overblijven van leerlingen; 4. Een kortere middagpauze, huidige eindtijden met een kwartier vervroegen, huidige vrije middagen blijven. Leerkrachten verzorgen overblijven en pleinwacht volgens rooster. Verplichting tot overblijven van leerlingen; 5. Elke dag gelijke schooltijden. Tussen de middag 30 pauze. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Verplichting tot overblijven van leerlingen; 6. Elke dag gelijke schooltijden. Tussen de middag 30 pauze. Leerkrachten verzorgen overblijven en pleinwacht volgens rooster. Verplichting tot overblijven van leerlingen; 7. Het inhuren van een organisatie voor tussenschoolse opvang. Het huidige systeem handhaven, huidige vrije middagen blijven. Geen verplichting tot overblijven van leerlingen. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 4
5 4. Uitwerking van deze mogelijkheden 4.1 Het huidige systeem handhaven Op dit moment blijft 94 % van de kinderen op school over, 6% van de leerlingen gaat tussen de middag naar huis. Sinds augustus 2012 wordt het overblijven van de leerlingen met de inzet van vrijwilligers in de huidige vorm gerealiseerd. Op dit moment, januari 2014, werken 50 overblijfkrachten mee aan de tussenschoolse opvang. Samen zorgen zij voor de bemensing van 38 van de 52 overblijfmomenten per week. Opgemerkt moet worden, dat momenteel 4 externen (niet-ouders, geen kinderen op school) gemiddeld 5 overblijfmomenten per week voor hun rekening nemen. In groep 1/2 blijven de kinderen tussen de middag in de klas. In de andere groepen eten de leerlingen van u. tot u. in de klas. Als daar overblijfkrachten bij aanwezig zijn, kan de leerkracht pauze houden. Voor een aantal klassen geldt dat vanwege een tekort aan overblijfkrachten de leerkrachten dit zelf doen. Gemiddeld moeten 14 leerkrachten per week een pauze zelf het overblijven verzorgen. Er zijn soms leerkrachten die vanwege onrust in de groep liever zelf met hun klas overblijven. Na het eten gaan de kinderen rond uur naar buiten. Het is de bedoeling dat de overblijfkrachten zo snel mogelijk met hun kinderen meegaan naar buiten. Gebleken is dat er direct na uur onvoldoende toezicht was, omdat de klassen zonder overblijfkracht vaak eerder buiten zijn dan de klassen met overblijfkracht. Als oplossing daarvoor loopt een aantal (extra) leerkrachten volgens rooster pleinwacht tussen u. en u. Vanaf u. lopen de leerkrachten volgens rooster pleinwacht. De overblijfkrachten blijven tot uur daarbij aanwezig. Door het terug lopend aantal overblijfkrachten is er op dinsdag te weinig toezicht op het voorplein en op vrijdag op het achterplein Een uur middagpauze, huidige vrije middagen blijven. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Geen verplichting tot overblijven van leerlingen. Bij dit model is er weinig verschil met de huidige situatie. Wel eet de leerkracht met de eigen groep. Daarna lopen ouders een half uur pleinwacht. De leerkrachten lopen pleinwacht tussen u en u. De ouders die pleinwacht lopen hoeven niet te betalen voor het overblijven. Ouders die geen pleinwacht wensen te lopen betalen in plaats daarvan een bijdrage. Dit systeem wordt gehanteerd op de Koningin Beatrixschool te Berkel en Rodenrijs. De school is daarover tevreden Een kortere middagpauze, huidige eindtijden met een kwartier vervroegen, huidige vrije middagen blijven. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Verplichting tot overblijven van leerlingen In wezen hetzelfde model als beschreven bij 2, met dit verschil dat de leerlingen verplicht overblijven en de middagpauze een kwartier korter is. Daardoor gaat de school een kwartier eerder uit. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 5
6 4.4. Een kortere middagpauze, huidige eindtijden met een kwartier vervroegen, huidige vrije middagen blijven. Leerkrachten verzorgen overblijven en pleinwacht volgens rooster. Verplichting tot overblijven van leerlingen; Bij dit model worden geen overblijfkrachten ingeschakeld. Basisschool De Kleine Wereld te Rotterdam past dit toe. Bezwaar is dat de Wet op de arbeidsomstandigheden na een werktijd van leraren van 5 ½ uur een pauze van een half uur voorschrijft. Doordat leraren geen ondersteuning van ouders krijgen en wel langer werken wordt aan deze eis niet voldaan Elke dag gelijke schooltijden. Tussen de middag 30 pauze. De leerkracht eet met de eigen groep, waarna er pleinwacht wordt gelopen door ouders (kerkelijk en/of niet kerkelijk), vrijwillig of verplicht. Verplichting tot overblijven van leerlingen; Dit is een continurooster. De eindtijd ligt vroeg in de middag, afhankelijk van de begintijd, rond u. Leraren werken niet meer dan 5 ½ uur achter elkaar door. s Middags is er tijd, na een pauze direct na het lesgeven, voor overleg, vergadering, werkvoorbereiding, het nakijken van leerling-werk. Na een werkdag van 8 uur zijn er geen activiteiten in de avond. Bij dit model zijn wel ouders ingeschakeld. Financieel is dit wellicht moeilijk te realiseren. Omdat leerlingen verplicht overblijven kan geen overblijfbijdrage gevraagd worden Elke dag gelijke schooltijden. Tussen de middag 30 pauze. Leerkrachten verzorgen overblijven en pleinwacht volgens rooster. Verplichting tot overblijven van leerlingen; De Montessorischool Jan Vermeer te Delft en binnenkort c.b.s. de Triangel te Delfgauw passen dit model toe. Het verschil met model 5 is dat ouders niet worden ingeschakeld. De leerkrachten hebben weliswaar geen pauze tussen de middag, maar omdat de eindtijd rond uur ligt kan daarna pauze gehouden worden Het inhuren van een organisatie voor tussenschoolse opvang. Het huidige systeem handhaven, huidige vrije middagen blijven. Geen verplichting tot overblijven van leerlingen. Dit is een veel duurdere oplossing. Uit ervaringen van dit model bij scholen blijkt dat de overblijfbijdrage hoger is. Afhankelijk van het werken met vrijwilligers of met beroepskrachten varieert in de bovenbouw de prijs van 2,35 per keer (ofwel ca. 450,- per kind per jaar, Skippy in Pijnacker) tot 8,00 per keer (ofwel 1200 per jaar, Kern Kinderopvang). In ons huidige systeem zijn de kosten 1,15 per keer, ofwel 172 per jaar. Bij een school (S m/d B de Rank te Moordrecht) is bekend dat de organisatie van het overblijven weliswaar was uitbesteed, maar er nog steeds gebruik werd gemaakt van het potentieel van beschikbare overblijfkrachten. Daarmee is het tekort van overblijfkrachten niet opgelost. Ook de pedagogische en didactische bezwaren worden dan niet opgelost. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 6
7 5. Financiën Voor de school: In de huidige situatie blijft er na aftrek van de kosten per jaar een bedrag over van circa ,-. Dit geld wordt besteed aan extra materialen voor onze school die niet bekostigd worden vanuit het normale schoolbudget. Te denken valt aan extra buitenspelmateriaal, speeltoestellen. Deze inkomsten vallen weg in het geval van het verplicht overblijven van de kinderen. Het teruglopen van de inkomsten voor school kan mogelijk gecompenseerd worden door een verhoging van de 0uderbijdrage. Om een bedrag van ,- te compenseren, zou de ouderbijdrage ( nu 43,- voor het 1 e kind )verhoogd kunnen worden met 60,- per leerling per jaar tot 103,- per jaar voor het 1 e kind. Voor de ouders: De ouders van de kinderen die overblijven besparen op de kosten van het overblijven in het geval dit voor alle kinderen verplicht wordt. Daarentegen kunnen extra kosten ontstaan voor meer benodigde buitenschools opvang. Op woensdag is het echter goedkoper bij een gelijke dagen rooster. De prijzen van de BSO zijn per organisatie verschillend, maar liggen rond de 6,50 per uur. Voor de leerkrachten: Als de werktijdfactor (het aantal uren dat de leerkracht werkt) wordt aangepast, verandert het inkomen van de leerkracht. Ook kunnen andere werktijden leiden tot meer of minder kosten voor opvang van eventuele eigen kinderen van de leerkrachten. Tijdens de Pilot worden de werktijdfactoren van de leerkrachten zo nodig aangepast ofwel te veel gewerkte uren worden gecompenseerd in tijd. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 7
8 6. Voorbeelden van andere scholen a. De Kleine Wereld Rotterdam Tussen de middag blijven alle kinderen over. Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag uur uur uur uur uur Het is niet duidelijk hoe deze school omgaat met de arbeidstijden van de leerkrachten in verband met de wet op arbeidsomstandigheden. b. Montessorischool Jan Vermeer te Delft Met ingang van schooljaar werkt de school met een continurooster met vijf gelijke dagen. De schooltijden zijn alle dagen voor alle groepen gelijk. maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag Deze school begint elke dag om 8.30 uur. Om 8.15 uur is de deur open. De kinderen komen dan binnen om aan het werk te gaan. Rond uur is er gelegenheid om iets te eten (bv. een stukje fruit) en te drinken. Aan het einde van de ochtend lunchen de kinderen 15 onder begeleiding van de eigen leerkracht en aansluitend wordt er 30 buiten gespeeld, ook onder begeleiding van de eigen leerkracht. Alle kinderen blijven voor de lunch op school, hier zijn geen kosten aan verbonden. c. Koningin Beatrixschool te Berkel en Rodenrijs. Hier lopen alle ouders volgens rooster pleinwacht, tenzij ze dit afkopen. De schooltijden zijn traditioneel. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 8
9 7. Voorbeeld van een school waar na onderzoek niet gekozen is voor het continurooster De commissie kent geen voorbeeld van een school waar het continurooster was ingevoerd en vervolgens is afgeschaft. Wel is bekend dat in Delfgauw Emerald twee van de drie scholen na onderzoek hebben besloten het continurooster niet in te voeren. Eén school, c.b.s. de Triangel, doet dit wel per september Een school die het continurooster niet invoert is o.b.s. de Meander te Delfgauw. basisschool de Meander in Delfgauw. Als belangrijkste redenen geven zij aan: 1. Er kon geen goede oplossing gevonden worden voor de middagpauzes, waarbij leerkrachten binnen hun wettelijke uren bleven, zonder dat er kosten verbonden waren aan het inhuren van extra hulp. Zij konden ook geen model vinden waarbij dit wel paste. 2. In eerste instantie was ongeveer de helft van de leerkrachten voor een continurooster en ongeveer de helft was tegen. Uit de enquête, gehouden na een soort proefperiode van een week dit schooljaar en een paar dagen vorig schooljaar, bleek dat alle leerkrachten en (tot hun verrassing) de meerderheid van de ouders tegen een continurooster waren. 3. Hun lesmateriaal past bij een rooster waarbij er in de onderbouw minder uren worden gedraaid dan in de bovenbouw. Bij een gelijk rooster voor alle groepen, past het lesmateriaal niet meer en zal mogelijk een nieuwe methode aangeschaft moeten worden tegen hoge kosten. 8. Betrokken partijen Hieronder volgt een opsomming van de partijen die betrokken zijn bij en dus geïnformeerd moeten worden over dit onderzoek: - Ouders - Kinderen - Leerkrachten - Directie - Overblijfmedewerkers - Pleinwachten - Chauffeurs busjes - Buitenschoolse opvang We lichten er enkele uit: 8.1 Buitenschoolse opvang Kinderen van onze school gaan naar BSO (Buitenschoolse Opvang) Grote Prins, Plukkebol en naar BSO s in de woonplaats van het kind. In een na de Pilot te houden enquête onder de ouders zullen we ook vragen of ouders gebruik maken van een BSO voor hun kinderen en zo ja, welke. Met elke BSO wordt nog voor de Pilot contact opgenomen door onze directie. Er wordt gevraagd naar de mogelijkheid aan te sluiten bij andere schooltijden en de extra kosten daarvan. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 9
10 8.2 Leerkrachten Een aanpassing van de schooltijden heeft gevolgen voor de leerkrachten. De werktijdfactoren (het aantal uren dat men werkt per week) moeten worden aangepast aan andere schooltijden. In het geval er wordt gekozen voor een dagelijkse lestijd van 8.45 uur uur heeft de leerkracht na uur pauze. Daarna is er tijd voor buitenschoolse taken zoals overleg, huisbezoek of vergaderingen. De leerkrachten gaan min of meer kantoortijden draaien: van 8.30 uur tot ca uur. In de enquête voor leerkrachten wordt gevraagd hoe zij staan tegenover het dagelijks gedurende één kwartier ( u.) samen eten met hun klas. 8.3 Leerling-vervoer Dagelijks komen bijna 100 kinderen met een schoolbusje naar school. Deze kinderen komen uit Delft en (verre) omgeving. Vanwege de tijd die nodig is om de kinderen naar school te brengen, is het verstandig de begintijd van de school te handhaven op 8.45 uur. We vernemen graag van de buschauffeurs het antwoord op de vraag hoe bij een gelijke eindtijd voor alle kinderen het vervoer is te organiseren. Vanwege de Pilot overleggen we met de buschauffeurs of het wenselijk is de bussen om uur, dan wel om uur te laten rijden. Hierbij speelt ook de vraag of er kinderen gewoonlijk naar een BSO worden gebracht. 9. Communicatie Het eventueel invoeren van andere schooltijden vraagt aanpassingen van alle betrokkenen. Het is dus van groot belang om tussentijds goed te communiceren, zodat iedereen op de hoogte is van wat er speelt, bij wie men terecht kan voor vragen/opmerkingen en wanneer men wat kan verwachten. Denk hierbij aan een periodieke bijdrage voor de nieuwsbrief aan de ouders, standaard onderwerp op de agenda van de MR, stukje op de website, etc. Voor de zomervakantie komt deze notitie op de website van de school te staan. Alle ouders ontvangen een samenvatting in de nieuwsbrief met een verwijzing naar de complete notitie op de website. In de enquête voor de ouders wordt gevraagd of er tijdens de Pilot belangstelling is voor opvang van hun kind op school van u u. en op welke dagen. 10. Proces van besluitvorming 1. Pilot van 15 t/m 26 september 2014 (aankondigen in nieuwsbrief van 9 mei 2014) 2. Enquête onder ouders en team met keuze uit de 7 modellen, waaronder de oude situatie behouden a. Voorlopig besluit van bestuur. Bestuur weegt belangen. b. Instemming van MR. MR weegt belangen. c. Definitief besluit Bestuur Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 10
11 11. Tijdpad van besluitvorming Tijdstip Januari /1/14 Bestuur 3/2/14 MR Voor 1 november 2014 Voor 1 december 2014 Voor 1 januari 2015 Voor 1 februari 2015 Per 1 augustus 2015 Actie Team en buschauffeurs informeren over het traject Besluit tijdpad en over Pilot in de maand september 2014 (Bestuur, MR) Enquête onder personeel en ouders + chauffeurs Voorgenomen besluit door bestuur Besluit over instemming van MR Besluit van bestuur (Eventueel) invoering van een ander model dan het huidige 12. Pilot gelijke dagenmodel (optie 6) We willen ervaring opdoen met het gelijke dagenmodel. De reden om dit model te willen ervaren is, dat dit het meest afwijkt van het huidige systeem. Eén van de bezochte scholen, de Montessorischool te Delft, heeft deze ervaring opgedaan, tot tevredenheid van betrokkenen, door een Pilot te houden gedurende twee weken. In deze weken gelden de andere schooltijden. Iedereen kan zich zo een beeld vormen van de andere tijden. Daarna zal een enquête onder ouders, personeel en buschauffeurs gehouden worden. Tijdens de Pilot in september 2014 wordt opvang in school georganiseerd van uur tot uur in samenwerking met de overblijfcommissie van onze school. We doen deze Pilot van twee weken met het volgende gelijke dagen model: aanvang tot Activiteit duur 08:45 10:15 Les 01:30 10:15 10:30 voorlezen + gezonde snack 00:15 10:30 10:45 Speelkwartier 00:15 10:45 12:15 Les 01:30 12:15 12:30 Eten 12:30 12:45 buiten spelen 12:45 14:15 Les 01:30 Totaal lestijd 05:00 Per week wordt 25 uur lesgegeven. In het geval van invoering van dit rooster worden gedurende 39 weken 975 lesuren gemaakt per jaar. Wettelijk gelden de volgende voorschriften: Groep 1 t/m 4: minimaal 880 uur Groep 5 t/m 8: minimaal 1000 uur Hier mag van worden afgeweken op voorwaarde dat een leerling in 8 jaar 7520 uur les heeft genoten. Dat is een gemiddelde van 940 uur per jaar. In het geval van gelijke schooltijden in alle groepen, is het een mogelijkheid de kinderen in groep 1 t/m 4 extra vrije dagen te verstrekken. Na 8 jaar hebben de kinderen voldoende uren gemaakt. Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 11
12 13. Ten Slotte Wij bedanken iedereen die met ons heeft meegedacht en tegengedacht en ons daarmee geholpen heeft. Met deze notitie willen wij bijdragen aan evenwichtige besluitvorming over andere schooltijden. De commissie spreekt zich niet uit over wat het beste is voor onze school. Dat besluit wordt genomen door bestuur en medezeggenschapsraad. Wij hopen en vertrouwen erop dat wij met ons verslag een bijdrage hebben kunnen leveren voor een goed besluit. Een besluit waarmee we weer jaren vooruit kunnen. Talitha Göttgens Arie Boele Wim de Roos 14. Vaststelling van deze notitie We stellen voor dat deze notitie wordt vastgesteld in de bestuursvergadering van april. De MR heeft instemmingrecht. Voor het einde van schooljaar 2014 kunnen de ouders deze notitie inzien op de website van de school. Bijlage 1: Informatie Ouders over schooltijden: Het continurooster: Van de PO-raad: Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 12
13 Bijlage 2: Matrix vergelijking mogelijkheden schooltijden Dagindeling Huidig systeem Huidig systeem Huidig systeem Huidig systeem 5 gelijke dagen 5 gelijke dagen Huidig systeem pauze tijd keuze overblijven vrije keuze vrije keuze verplicht verplicht verplicht verplicht vrije keuze inhuur eten vrijwilligers leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht organisatie pleinwacht vrijwilligers ouders verplicht ouders verplicht leerkracht vrijwilligers leerkracht inhuur organisatie Arbeidstijden goed goed goed fout goed goed goed oplossen tekort overblijfkrachten nee misschien misschien ja misschien ja misschien waarborgen identiteit ja nee nee ja nee ja nee oplossen pedagogische en didactische problemen nee nee nee ja nee ja nee opbrengst voor school kosten voor overblijven per kind in bovenbouw 180/jr 180/jr /jr (Mogelijke) ouderbijdrage 43/jr 43/jr 103/jr 103/jr 130/jr 103/jr 103/jr Totale kosten voor 1 e kind 223/jr 223/jr 103/jr 103/jr 130/jr 103/jr 553/jr benodigde tijd organisatie voor school 10 uur/week 10 uur/week 10 uur/week 0 10 uur/week 0 2 uur/week Onderzoek andere schooltijden Prins Mauritsschool Delft Pagina 13
Ouderbijeenkomst obs Nijenoert Leek. Andere schooltijden? Beja Koops, senior onderwijsadviseur
Ouderbijeenkomst obs Nijenoert Leek Andere schooltijden? Beja Koops, senior onderwijsadviseur Historie ( wat is al gebeurd): Voor de zomervakantie is bij ouders gepeild of de MR andere schooltijden als
Nadere informatieVEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN
VEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN Waarom de overstap naar andere schooltijden? We verwachten dat bij invoering van Andere Schooltijden met korte middagpauze er meer rust en regelmaat voor de
Nadere informatieVRAGENLIJST CONTINUROOSTER
VRAGENLIJST CONTINUROOSTER Beste ouders, Via deze brief willen we u informeren over het continurooster. We willen uw mening vragen of het continurooster eventueel moet worden ingevoerd op onze school.
Nadere informatieVeel gestelde vragen over vijf gelijke dagenmodel
Veel gestelde vragen over vijf gelijke dagenmodel Waarom moeten de schooltijden veranderen, het gaat toch al jaren goed zo? Het klopt dat de schooltijden al vele jaren onveranderd zijn. Maar intussen is
Nadere informatieHet worden andere tijden!
Het worden andere tijden! 1.0 Redenen voor andere schooltijden (bron: verschillende onderzoeken door scholen) Waarom zou een school willen overstappen op andere tijden? Kort gezegd gaat het erom meer rust
Nadere informatieVervolg. 2 e informatieavond Andere schooltijden?
Vervolg 2 e informatieavond Andere schooltijden? Agenda Doel van deze avond Terugblik Concrete invulling van voorkeursmodellen Ouderraadpleging Vragen en slot Terugblik Twee informatieavonden in mei: Aanleiding
Nadere informatieAndere schooltijden Waarom, wat zou dat betekenen en willen we dat? Informatiesessie 01-maart-2018
Andere schooltijden Waarom, wat zou dat betekenen en willen we dat? Informatiesessie 01-maart-2018 Welkom Er is nog niks besloten en Er wordt vanavond niks besloten We willen informeren En vooral We willen
Nadere informatieInformatie Vijf-gelijke-dagen-model.
Informatie Vijf-gelijke-dagen-model. Directie, Team en MR zijn voornemens om het 5 gelijke dagen schoolrooster in te voeren. Wij willen u hierover tijdens de ouderavond op 23 februari informeren. Hieronder
Nadere informatieContinurooster? Voorlichtingsbijeenkomst ouders 28 november 2012
Continurooster? Voorlichtingsbijeenkomst ouders 28 november 2012 Agenda Inleiding Het continurooster Voor- en nadelen continurooster Consequenties? Aanpak Afsluiting Inleiding Waarom de schooltijden veranderen:
Nadere informatieOuderinformatieavond SCHOOLTIJDEN
Ouderinformatieavond SCHOOLTIJDEN Aanleiding voor deze avond Signalen van team en ouders (tevredenheidsonderzoek) Tendens binnen de Groeiling Veranderingen in de maatschappij Doel van deze avond Informatie
Nadere informatieEvt. andere schooltijden 17 april 2012
Evt. andere schooltijden 17 april 2012 Aandachtspunten 2011-2012 Aangekondigd op de algemene ouderavond: Tijd voor andere schooltijden? Onderzoek naar mogelijkheden Onderzoek naar belangstelling Team en
Nadere informatieVEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN
VEEL GESTELDE VRAGEN OVER ANDERE SCHOOLTIJDEN Waarom de overstap naar andere schooltijden? We verwachten dat bij invoering van Andere Schooltijden met korte middagpauze er meer rust en regelmaat voor de
Nadere informatieobs De Border, op weg naar 5 gelijke schooldagen
obs De Border, op weg naar 5 gelijke schooldagen Een voorgenomen besluit ter instemming aan de oudergeleding MR en ter advisering aan de personeelsgeleding MR. Wendy van der Meer december 2014 Inleiding
Nadere informatieVervolg. 2 e informatieavond Andere schooltijden?
Vervolg 2 e informatieavond Andere schooltijden? Agenda Doel van deze avond Terugblik Concrete invulling van voorkeursmodellen Ouderraadpleging Vragen en slot Terugblik Twee informatieavonden in mei: Aanleiding
Nadere informatieUITNODIGING Informatieavond Andere Schooltijden
Inleiding Onlangs in het journaal en prominent in het Algemeen Dagblad: Het basisonderwijs gaat geleidelijk aan over op andere schooltijden. Bijna 20% van de basisscholen werkt al met andere schooltijden
Nadere informatie2. Waarom is de overblijf zoals die nu georganiseerd wordt niet langer mogelijk?
Veel gestelde vragen Andere schooltijden? Onderstaande lijst van vragen en antwoorden is opgesteld door leden van de werkgroep Andere schooltijden? en is bedoeld om antwoord te geven op de vragen die op
Nadere informatieInformatie van de werkgroep, Onderzoek naar andere schooltijden.
Betreft: Informatie van de werkgroep, Onderzoek naar andere schooltijden. Beste ouders/ verzorgers en leerkrachten van de Boeier, Dinsdag 14 maart hebben we een ouderavond georganiseerd over het onderzoek
Nadere informatieOuderbijeenkomst. Andere schooltijden?
Ouderbijeenkomst Andere schooltijden? 1 3 Positiebepaling: waar staat u nu, wat is nu uw keuze? traditionele schooltijden andere schooltijden Ga in gesprek met uw buur op de lijn: Geef en luister naar
Nadere informatieAndere schooltijden??
Andere schooltijden?? Doel van de avond: Ouders informeren zodat zij een gefundeerde keus kunnen maken over een eventuele wijziging van schooltijden. Vanavond: 1. Van initiatief tot nu 2. maatschappelijke
Nadere informatieInformatieavond 5-gelijkedagenrooster
Informatieavond 5-gelijkedagenrooster Programma Inleiding Presentatie Ouders van Waarde Mariecke Schipper Pauze- schriftelijk vragen indienen Vragenronde met forum Afsluiting Met de (school)tijd mee informatieavond
Nadere informatie1. Voorwoord 2. Waarom een Continurooster op de Tjalk 2.1 Inleiding 2.2 Voordelen Organisatorische argumenten Pedagogische argumenten
1. Voorwoord Vanaf het schooljaar 2010-2011 wordt op basisschool de Tjalk het continurooster ingevoerd. Dit betekent, dat kinderen overblijven op school en hun boterhammen op school eten. De middagpauze
Nadere informatiePlan van aanpak 4-gelijke-dagen en een korte woensdag
Plan van aanpak 4-gelijke-dagen en een korte woensdag 2017-2018 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 4-gelijke-dagenmodel? 3. Uitwerking 4-gelijke-dagenmodel 4. Overig 1. Voorwoord BS De Vijfmaster
Nadere informatieProtocol continurooster CBS de Regenboog
Protocol continurooster CBS de Regenboog Waarom een continurooster? 1.1 Inleiding Voor de Regenboog heeft het invoeren van een continurooster een aantal redenen. Deze voordelen zijn zowel pedagogisch als
Nadere informatieO.b.s. De Hasselbraam Anna Polaktuin JS Heerhugowaard
O.b.s. De Hasselbraam Anna Polaktuin 26 1705 JS Heerhugowaard www.dehasselbraam.com Continurooster m.i.v. schooljaar 2013-2014 Inhoud Voorwoord... 3 1. Waarom een continurooster?... 4 1.1 Inleiding...
Nadere informatieWELKOM DINSDAG 29 NOVEMBER 2016
WELKOM DINSDAG 29 NOVEMBER 2016 1 Welkom en introductie Irma Verkerk, directeur 2 Andere schooltijden: waarom? Eef Niezing, college van bestuur 3 Ondernomen stappen (proces) tot nu toe Irma Verkerk, directeur
Nadere informatieAndere tijden op Villa Vlinderhof
Andere tijden op Villa Vlinderhof Werkgroep Andere tijden Odette Schrauwers (ouder) Ruud van Hamont (ouder, MR) Marjo Lagarde (leerkracht) Tamara van Meerkerk (leerkracht, MR) Mariëlle Vercammen (directrice,
Nadere informatieT.a.v. de MR deelraad NHJ locatie V. Betreft: Voorstel andere schooltijden Beste MR leden.
T.a.v. de MR deelraad NHJ locatie V. Betreft: Voorstel andere schooltijden Beste MR leden. Na de wetswijziging in 2006 hebben de scholen meer vrijheid gekregen de schooltijden zelf in te richten. Vanaf
Nadere informatieTerugblik op het Schoolcafé Andere Schooltijden, 23 mei 2013
Terugblik op het Schoolcafé Andere Schooltijden, 23 mei 2013 Op 23 mei woonden circa 30 ouders het 'Schoolcafe' over andere schooltijden bij. Net als veel andere scholen, oriënteert ook De Schelven zich
Nadere informatieAndere schooltijden Wat is er al geweest?
Andere schooltijden Wat is er al geweest? Proces tot nu toe In januari 2018 heeft de schoolleider aan de MR gevraagd of zij de mogelijkheden voor het aanpassen van de schooltijden in overweging zou willen
Nadere informatieOuderavond EBC Icarus: andere schooltijden?
Ouderavond EBC Icarus: andere schooltijden? Op dinsdagavond 22 september hielden de partners van EBC ICARUS een ouderavond over eventuele nieuwe schooltijden. Alle vragen van deze avond hebben we hieronder
Nadere informatieNa en tijdens de besluitvorming zijn externe partijen (o.a. kinderopvang Dronten, Landstede en de Krieltjes) meegenomen in het proces.
5 gelijke dagen model 2018-2019 1 VOORWOORD Katholieke Jenaplanschool De Klimboom gaat met ingang van het schooljaar 2018-2019 het 5-gelijke dagen model invoeren. Dat betekent dat alle kinderen de lunch
Nadere informatieOuderbijeenkomst. Andere schooltijden?
Ouderbijeenkomst Andere schooltijden? 1 3 Noem wat er in u opkomt, als u denkt aan andere schooltijden? ANDERE goede SCHOOLTIJDEN samenwerking school en ouders 4 Tijden veranderen Sinds 2006: wet flexibele
Nadere informatieSamen in beweging; ter voorbereiding op de toekomst! Continurooster IKC De Akker. schooljaar
Samen in beweging; ter voorbereiding op de toekomst! Continurooster IKC De Akker schooljaar 2019-2020 1 Inhoud 1. Inleiding----------------------------------------------------------------- blz. 3 2. Waarom
Nadere informatieContinu-rooster Drie-eenheid Oldenzaal Informatieavonden 23 en 24 januari 2012
Continu-rooster Drie-eenheid Oldenzaal Informatieavonden 23 en 24 januari 2012 Inhoud Wat is het? Waarom? Voor- en nadelen voor: De leerling De ouder De leerkracht De financiën De omgeving (andere scholen,
Nadere informatieSTARTNOTITIE ANDERE SCHOOLTIJDEN
STARTNOTITIE ANDERE SCHOOLTIJDEN Werkgroep Andere Schooltijden CBS De Mandebrink cbsdemandebrink@tjongerwerven.nl 1 Inleiding Zoals u wellicht weet is de werkgroep druk aan het onderzoeken of een invoering
Nadere informatieContinurooster Jozefschool
Continurooster Jozefschool beleid continurooster 1 / 11 Inhoud 1. Inleiding... 4 2. Totstandkoming... 5 3. Schooltijden... 6 3.1 Overgangsregeling.... 6 4. Voor- en nadelen continurooster... 7 5. De praktijk...
Nadere informatieContinuroosterplan Basisschool De Drijfveer Willemsmulderplein 5 5582JJ Waalre
Continuroosterplan Basisschool De Drijfveer Willemsmulderplein 5 5582JJ Waalre Commissie Continurooster Versie juni 2012 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Waarom een Continurooster op De Drijfveer Inleiding
Nadere informatieContinurooster op De Rank
Continurooster op De Rank Nu: Schooltijden op de basisschool zijn al heel lang ongeveer hetzelfde. Om ons heen zien we de samenleving veranderen en ontstaan er nieuwe pedagogische inzichten. Je kunt je
Nadere informatieOuderraadpleging andere schooltijden. Koningin Wilhelmina School te Lekkerkerk
Ouderraadpleging andere schooltijden Koningin Wilhelmina School te Lekkerkerk Opdrachtgever Koningin Wilhelmina School te Lekkerkerk Opgesteld door Hanneke Oosting Datum 5 december 2014 Inhoudsopgave 1
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2014-2015
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2014-2015 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 5. Evaluatie 1. Voorwoord BS De Hinkstap gaat
Nadere informatieAndere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Cypressenhof 26 november 2015
Andere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Cypressenhof 26 november 2015 Programma Het traject Andere Tijden + vervolg Andere Tijden, wat houdt dat in Onze plannen in de praktijk Reactie van team
Nadere informatieTraditionele schooldag
Aan de slag naar andere tijden Andere Tijden Jan Littink Deventer PO Andere Tijden 8 juni 2015 Traditionele schooldag Aan de slag met de schooldag? 1 Vanaf jaren 80 Aan de slag met de schooldag? Verandering
Nadere informatie1. Waarom een Continurooster op de Dick Brunaschool? 4 1.1 Aanleiding 4 1.2 Voor- en nadelen 4 1.3 Visie op het continurooster 5
Invoeringsplan continurooster 2015-2016 1 Voorwoord De Dick Brunaschool gaat het continurooster invoeren vanaf het schooljaar 2015-2016. Dit betekent dat alle kinderen de lunch op school nuttigen. De middagpauze
Nadere informatieContinurooster Protocol. Met extra informatie over op tijd komen en ouders in de groep.
Continurooster Protocol Met extra informatie over op tijd komen en ouders in de groep. Juni 2015 Voorwoord De Thomas van Aquinoschool hanteert vanaf schooljaar 2015 2016 een continurooster. Een continurooster
Nadere informatieINFORMATIEPAKKET HUIDIGE MODEL EN 5-GELIJKE DAGEN MODEL
Bladzijde [1] INFORMATIEPAKKET HUIDIGE MODEL EN 5-GELIJKE DAGEN MODEL Februari 2016 Beste ouder(s)/verzorger(s), Hierbij ontvangt u ten behoeve van de ouderraadpleging over het voorstel Naar andere schooltijden?
Nadere informatieProgramma van de avond van uur
Programma van de avond van 19.00-20.00 uur Voortraject andere (school)tijden OBS De Bolder Welk model heeft bij het team de voorkeur? Wat houdt dit in voor kinderen, team en ouders? Vragen? Vervolgstappen
Nadere informatieA. Aanpassingen TSO in het huidige model
A. Aanpassingen TSO in het huidige model maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 8.30-12.00 en13.15-15.15 woensdag 8.30-12.15 Kleuters vrijdagmiddag vrij. Kinderen gaan naar huis of blijven op school en
Nadere informatieInformatiedocument continurooster voor De Marlijn december 2014
Informatiedocument continurooster voor De Marlijn december 2014 Beste ouders / verzorgers van De Marlijn, Eerder bent u al geïnformeerd dat we als school bezig zijn met een onderzoek naar de wenselijkheid
Nadere informatieThema Nieuwsbrief Denktank nieuw lesrooster
Thema Nieuwsbrief Denktank nieuw lesrooster Inhoudsopgave > Terugblik denktank pagina 1 > Resultaten enquête november jl. pagina 2 > Acties naar aanleiding van enquête pagina 3 > Opstellen nieuw lesrooster
Nadere informatieInformatie avond Schooltijden
Informatie avond Schooltijden Tijdspad schooltijden Mei Juni September Oktober December 2012 30 mei: ouderavond: ouders en leerkrachten informeren over de mogelijke modellen digitale enquête ouders digitale
Nadere informatieOmnis KindCentra Overzicht veelgestelde vragen
Omnis KindCentra Overzicht veelgestelde vragen Overzicht veelgestelde vragen 15 april 2014 v6 1 Veelgestelde vragen Vragen over andere tijden algemeen 1. Waarom vind Omnis dit belangrijk? Het is voor kinderen
Nadere informatieCBS De Akker Protocol Continurooster
CBS De Akker Protocol Continurooster Datum eerste versie 08-06-2015 Datum laatste versie 23-06-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016 Datum volgende borging
Nadere informatieMet de (school)tijd mee informatieavond over andere schooltijden
Met de (school)tijd mee informatieavond over andere schooltijden DE OUDERORGANISATIE VAN CHRISTELIJK ONDERWIJS & KINDEROPVANG Met de (school)tijd mee Wat komt aan de orde? Waarom? 5-gelijke-dagen-naar-school
Nadere informatie1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats
Nieuwsbulletin voor ouders over het project Naar gelijke schooltijden No 3, Februari 2012 Vorig jaar is het project Naar gelijke schooltijden van start gegaan. Binnen de Stichting Openbaar Onderwijs Noord
Nadere informatiePlan continurooster. CBS De Paedwizer Sint Nicolaasga
Plan continurooster CBS De Paedwizer Sint Nicolaasga Inhoudsopgave 1. Voorwoord... 2 2. Waarom een continurooster?... 3 2.1 Voor- en nadelen... 3 2.2 Visie op het continurooster... 4 3. Uitwerking continurooster...
Nadere informatieAndere tijden vragen om andere schooltijden
Andere tijden vragen om andere schooltijden Onderwerp: Invoering vijf gelijke dagenmodel Doel: Aanpak: Tijd: Waarom vijf gelijke dagenmodel? Wat betekent dit in de praktijk? Welke kansen zijn er? Presentatie
Nadere informatieNIEUWSBRIEF. Beste ouder(s), verzorger(s), Met vriendelijke groeten, Mede namens team en medezeggenschapsraad,
NIEUWSBRIEF ONDERZOEK LESROOSTER Beste ouder(s), verzorger(s), Inhoud 1. Wat zijn de feitelijke verschillende roostertijden 2. Wat zijn de mogelijke voor- en nadelen 3. Organisatorische kwesties 4. Belangrijke
Nadere informatieContinurooster. Informatiebrochure voor ouders
Continurooster Informatiebrochure voor ouders Inhoud: Inleiding:... 2 Aanleiding... 3 Redenen om een continurooster in te voeren... 4 Het continurooster: vijf-gelijke-dagen-model... 6 De lunch:... 7 Pleinwacht
Nadere informatieContinurooster Jozefschool
Continurooster Jozefschool beleid continurooster 1 / 10 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Totstandkoming... 3 3. Voor- en nadelen continurooster... 4 4 Schooltijden... 5 4.1 Urenverantwoording leerlingen over
Nadere informatieOuderavond De Zonnewijzer 5 maart 2013
Ouderavond De Zonnewijzer 5 maart 2013 Inhoud van de avond 19:30 20:15 uur 20:30 21:15 uur Ontwikkelingen tot nu toe Ouder enquête (WMK-PO) Successen De toekomst Zorg en begeleiding (Judith) Continu rooster
Nadere informatieContinuerooster. Gezamenlijk Positief. Gezamenlijk Negatief. Gezamenlijk algemeen. Individiueel positief. + zelfde ritme voor iedereen 2
Continuerooster Gezamenlijk Positief Gezamenlijk Negatief Gezamenlijk algemeen Individiueel positief + woensdagmiddag vrijdag 5 + iets meer vrije tijd in de middag 3 + eventueel langere pauzes mogelijk
Nadere informatieVragen & Antwoorden Continurooster CBS Ackerweide. December 2014
Vragen & Antwoorden Continurooster CBS Ackerweide December 2014 Inhoud Inleiding... 3 Hoe ziet de invulling van de pauze van de groepen 1 t/m 4 eruit?... 4 Hoe ziet de invulling van de pauze van de groepen
Nadere informatieHet 5-gelijkedagenrooster
Het 5-gelijkedagenrooster Informatie voor ouders op een rij Deel 1: Veel gestelde vragen en de antwoorden Deel 2: Argumentenkaart met de veel gehoorde voor- en nadelen over het 5-gelijkedagenmodel. MR
Nadere informatie1. Voorwoord. 2. Waarom 5 gelijke dagen?
1. Voorwoord Basisschool Eerschot gaat m.i.v. het schooljaar 2017-2018 het 5-gelijke dagen model invoeren. Dat betekent dat alle kinderen de lunch op school nuttigen. De middagpauze zal dan komen te vervallen.
Nadere informatieANDERE SCHOOLTIJDEN 2 0 1 4-2 0 1 5. Franciscusschool Lyceumstraat 2b. Tel. 0541 533561 E-mail: dir.franciscus@konot.nl www.franciscusschool.
ANDERE SCHOOLTIJDEN Franciscusschool Lyceumstraat 2b 2 0 1 4-2 0 1 5 Tel. 0541 533561 E-mail: dir.franciscus@konot.nl www.franciscusschool.nl 1 1. Inleiding De Francisschool gaat vanaf het schooljaar 2014-2015
Nadere informatieFrequently Asked Questions (FAQ) vragen en antwoorden over het continuerooster
Frequently Asked Questions (FAQ) vragen en antwoorden over het continuerooster Via de ouderavond, mail of in de gang zijn er diverse vragen gesteld over het continurooster. Graag geven we hier antwoord
Nadere informatieOP WEG NAAR EEN CONTINUROOSTER? 15-06-2016
OP WEG NAAR EEN CONTINUROOSTER? 15-06-2016 WELKOM EINDDOEL VAN DEZE AVOND - Weet ik wat andere schooltijden zijn en een continurooster is; - Weet ik wat de voordelen en nadelen zijn; - Weet ik welke verschillende
Nadere informatieWe willen voor dit traject 2 jaar uittrekken, zoals we al in een eerdere nieuwsbrief hebben aangegeven.
Extra Nieuwbrief over Andere schooltijden. In een eerdere nieuwsbrief hebben we aangegeven dat we willen gaan verkennen of andere schooltijden een optie zijn voor onze school. We vinden de mening van de
Nadere informatieProtocol Continurooster
Protocol Continurooster PCBO Het Mozaïek Middelwijk 2 9202 GV Drachten 0512 544530 info.hetmozaiek@pcbosmallingerland.nl www.pcbo-hetmozaiek.nl Documenteigenaar Team PCBO Het Mozaïek Datum volgende toetsing
Nadere informatieGraag geven we in deze brief een uitgebreide toelichting op zowel het proces als op de inhoud.
R.K. basisschool De Twaalfruiter Kweektuinlaan 11 3452 SR Vleuten 030 666 8052 website: e-mail: www.twaalfruiter.nl info@twaalfruiter.nl Vleuten, 28 mei 2018 Beste ouders, verzorgers van De Twaalfruiter,
Nadere informatie5 gelijke dagen model
Uitvoeringsdocument 5 gelijke dagen model m.i.v. schooljaar 2019-2020 BS Laetare 1 Inhoudsopgave Voorwoord 1. De keuze voor het 5 gelijke dagen model - 1.1 Inleiding - 1.2 Voordelen - 1.3 Nadelen 2. Uitwerking
Nadere informatieAdvies andere tijden
Advies andere tijden Aan: Directie St Josephschool te Emmeloord Van: Medezeggenschapsraad Datum: Juli 2016 Inhoudsopgave: 1. Aanleiding 2. Totstandkoming 2.1 Informatie 2.2 Gegevens 2.3 Ouderavond 2.4
Nadere informatieAndere (school)tijden in het onderwijs en op De Windroos. Informatie voor ouders en verzorgers
Andere (school)tijden in het onderwijs en op De Windroos Informatie voor ouders en verzorgers Andere tijden in het onderwijs Opzet van deze bijeenkomst Waarom andere tijden? Traject tot nu toe Wat is het,
Nadere informatieOverblijven/andere schooltijden op de St. Bernadetteschool 2015
Tussen Schoolse Opvang (TSO): overblijven/andere schooltijden op de Bernadetteschool 1 Aanleiding De Bernadetteschool heeft sinds jaar en dag een overblijfsysteem waarbij kinderen overblijven en ouders,
Nadere informatieInformatieavond: Andere schooltijden
Informatieavond: Andere schooltijden AGENDA Aanleiding Visie Huidige situatie Vijf gelijke dagen model Overzicht modellen Financiën Tijdspad Werkgroep Afsluiting AANLEIDING - We zien dat er steeds meer
Nadere informatieAndere schooltijden. Doel van vandaag. Leerkrachten en ouders kennen beide modellen.
Andere schooltijden Doel van vandaag Leerkrachten en ouders kennen beide modellen. Leerkrachten en ouders zijn in staat een onderbouwde keuze te maken (raadpleging). Leerkrachten en ouders hebben inzicht
Nadere informatieCONTINUROOSTER VERANDERENDE SCHOOLTIJDEN BASISSCHOOL PAUS JOANNES. Team Paus Joannes
CONTINUROOSTER VERANDERENDE SCHOOLTIJDEN BASISSCHOOL PAUS JOANNES Team Paus Joannes directie@pausjoannes.com Inleiding Basisschool Paus Joannes gaat vanaf het schooljaar 2017-2018 met een continurooster
Nadere informatieContinurooster op de Contrabas?
Continurooster op de Contrabas? Laat je goed informeren!! 3 en 4 april Welkom Even voorstellen Peter Spuijbroek Lia van der Horst Waarom? Verandering schooltijden 2011-2012 Diverse verzoeken van ouders
Nadere informatieBeleidsplan continurooster OBS Samen Een
Beleidsplan continurooster OBS Samen Een Februari 2019 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagen model? 3. Uitwerking 5 gelijke dagen 4. Overig 5. Instemmingsbevoegdheid 6. Vaststelling
Nadere informatieVragen van de MR aan CSV nav voorstel Continurooster
1. (Snelheid van) het proces: Wat is de aanleiding om het continurooster ineens op de agenda te zetten? Hoeveel scholen van Kalisto hebben een vorm van continurooster en hoeveel hebben variant A en hoeveel
Nadere informatieWerkgroep schooltijden, tijd voor verandering?
Werkgroep schooltijden, tijd voor verandering? Beste ouders/verzorgers en leerkrachten van de Boeier, Dinsdag 13 december zijn wij met een werkgroep bij elkaar geweest om ons te buigen over een onderzoek
Nadere informatieSchooltijden. Informatieavond 12 april 2018
Schooltijden Informatieavond 12 april 2018 WAAROM DEZE AVOND? Het team van de Rythmeen heeft gekozen voor het 5-gelijke dagen model. De Wet Medezeggenschap Scholen schrijft voor dat de medezeggenschapsraad
Nadere informatieAndere schooltijden?
Andere schooltijden? Informatieavond 13 november 2017 Wat gaan we vanavond doen? 1. Aanleiding gesprek over andere schooltijden 2. Rol/rechten van ouders en team 3. Welke mogelijke modellen zijn er? 4.
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2016-2017 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 1. Voorwoord BS de Zonnewijzer voert m.i.v. schooljaar
Nadere informatieProtocol Continurooster
Protocol Continurooster Juni 2016 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Waarom een continurooster 3. Uitwerking continurooster 3.1. Regels en afspraken voor het eten en drinken 3.2. De lunch 3.3. Buiten/binnen
Nadere informatiePlan van aanpak 5-gelijke-dagen model
Plan van aanpak 5-gelijke-dagen model 2016-2017 INHOUDSOPGAVE 1. Voorwoord 2. Waarom het 5 gelijke dagenmodel? 3. Uitwerking 5 gelijke dagenmodel 4. Overig 1. Voorwoord BS Matthias voert m.i.v. schooljaar
Nadere informatieContinurooster Woensdagmiddag Gelijke dagen Huidig rooster. Niet afschaffen
Andere Schooltijden Basisschool De Ontdekking Didam, februari 2014 Beste ouders, Enige tijd geleden heeft u een ouderenquête ingevuld m.b.t. het onderwerp schooltijden. Voorafgaand aan deze raadpleging
Nadere informatieR.K. basisschool De Twaalfruiter Kweektuinlaan SR Vleuten
R.K. basisschool De Twaalfruiter Kweektuinlaan 11 3452 SR Vleuten 030 666 8052 website: e-mail: www.twaalfruiter.nl info@twaalfruiter.nl Aan de ouders/verzorgers van de leerlingen van De Twaalfruiter Vleuten,
Nadere informatieBasisschool De Leerlingst Postbus AB Haelen Voorwoord
1. Voorwoord Basisschool De Leerlingst Postbus 4052 6080 AB Haelen 0475-300989 info@deleerlingst.nl Basisschool De Leerlingst zal in het schooljaar 2017-2018 het coinurooster invoeren. Dit beteke, dat
Nadere informatieBeleidsplan en protocol continurooster
Beleidsplan en protocol continurooster Januari 2017 Inhoud: Pagina Inleiding Pag. 3 Aanleiding om over te gaan tot continurooster Pag. 3 Visie en doelstellingen Pag. 3 Wettelijke bepalingen en Cao-afspraken
Nadere informatieProtocol continurooster De Veenbrug
Protocol continurooster De Veenbrug 1. Waarom een Continurooster op De Veenbrug 1.1 Inleiding Aanleiding voor De Veenbrug om het continurooster in te voeren is een combinatie van factoren en vragen van
Nadere informatieOverblijven op KBS St. Jozef
Overblijven op KBS St. Jozef Tussenschoolse opvang op KBS St. Jozef Kinderen zijn een groot deel van de dag op school en veel kinderen blijven ook tussen de middag over. De middagpauze is van 11.45 uur
Nadere informatieSamen op weg naar een nieuwe school
Samen op weg naar een nieuwe school Verslag van de gezamenlijke ouderavond van obs De Totem en cbs Skoalfinne d.d. 15 februari 2016 Op 15 februari jl. vond een gezamenlijke ouderavond plaats die wederom
Nadere informatieAndere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Burcht Rietheim 14 januari 2016
Andere Tijden in onderwijs Hoe delen we de tijd in? Burcht Rietheim 14 januari 2016 Programma Welkom Waarom een verkenning van Andere Tijden Informatie Andere Tijden Praktijk ervaringen en resultaten onderzoek
Nadere informatiePresentatie Andere Tijden
Presentatie Andere Tijden Medezeggenschapsraad van tijdschema 20.00 uur achtergrondinformatie in de hal 20.20 uur opdracht: in gesprek in lokalen 20.50 uur vervolg in de hal 21.00 uur afsluiting 1 geschiedenis
Nadere informatieInformatieboekje Continurooster
Cbs De Bolster Informatieboekje Continurooster 2015-2016 1 1. Voorwoord Met ingang van het schooljaar 2015-2016 wordt het continurooster ingevoerd op onze school. Dit betekent dat de kinderen overblijven
Nadere informatieAndere schooltijden op de
Andere schooltijden op de Geachte ouders/verzorgers van de Alfonsuskinderen, Inleiding Tijdens de informatieavond van 23 april j.l. heeft u informatie van ons ontvangen m.b.t. veranderende schooltijden.
Nadere informatieInvoering 5-gelijke dagen model op de Mozarthof, lust of last?
Informatieve ouderbijeenkomst Invoering 5-gelijke dagen model op de Mozarthof, lust of last? 28 februari 2017 19:30 21:30 uur Kantine Mozarthof Welkom - Thema van de avond Mozarthof huidige situatie: Continurooster
Nadere informatieVraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof.
Deel 1 Vraag 1. Van de ouders die de enquête hebben ingevuld heeft 43,9 % 1 kind, 49,7% 2 kinderen, 5,8% 3 kinderen en 0,6% 4 kinderen op Villa Vlinderhof. Vraag 2. De kinderen van de respondenten zitten
Nadere informatiede Lutte protocol Continurooster
de Lutte protocol Continurooster Juni 2012 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Waarom een continurooster?...3 3. Uitwerking continurooster 3 3.1 regels en afspraken voor het eten en drinken..4 3.2 de lunch.4
Nadere informatie