Voorlichting overstap vmbo-t/g naar 4 havo

Transcriptie

1 Voorlichting overstap vmbo-t/g naar 4 havo

2 Waarom wil je naar 4 havo? ha vo 1 het; o hoger algemeen voortgezet onderwijs 2 de; v(m) - s school daarvoor (bron: van Dale) Opdracht 1. Schrijf de argumenten op waarom je wilt overstappen naar 4 havo. Opdracht 2. Heb je al enig idee wat je na het behalen van je havo-diploma wilt gaan doen? 2

3 Opdracht 3. Enquête Leerkwaliteit Om succes te hebben in de Tweede Fase havo, moet je over een zogenaamde leerkwaliteit beschikken. Met onderstaande enquête kun je je leerkwaliteit bepalen. Vul samen met je ouders deze enquête voor jou in. Daarna pak je de sleutel erbij (zie bijlage 1) en vul je die in. Bespreek de uitkomst samen met je: wat doe je al goed en wat kan beter. (bron: Logboek keuzebegeleiding tl-havo, SLO (2011)) 3

4 4

5 Ga naar bijlage 1 en vul de sleutel in. 5

6 KEN KEN TWEEDE FASE HAVO STUDIELASTUREN NEDERLANDS 400 ENGELS 360 FRANS 400 DUITS 400 GESCHIEDENIS 320 AARDRIJKSKUNDE 320 WISKUNDE A 320 WISKUNDE B 360 WISKUNDE D 320 NATUURKUNDE 400 SCHEIKUNDE 320 BIOLOGIE 400 INFORMATICA 320 ECONOMIE 400 MANAGEMENT & ORGANISATIE 320 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 320 HANDVAARDIGHEID 320 BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ 320 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 MAATSCHAPPIJLEER 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 120 6

7 HAVO PROFIEL MET PROFIELDEEL CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO NEDERLANDS 400 ENGELS 360 MAATSCHAPPIJLEER 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 120 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 CULTUUR EN MAATSCHAPPIJ HAVO FRANS of DUITS 400 GESCHIEDENIS 320 HANDVAARDIGHEID (schoolkeuze) 320 KEUZEKEN M (1 vak kiezen) AARDRIJKSKUNDE 320 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 320 Keuzevakken onder voorbehoud VRIJE DEEL HAVO; 1 vak kiezen CM HAVO FRANS DUITS AARDRIJKSKUNDE WISKUNDE A BIOLOGIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN Keuzevakken onder voorbehoud GEHEEL VRIJE DEEL HAVO ACTIVITEITEN HAVO MENTORUUR 4 HAVO 40 ORIENTATIE OP HET VERVOLGONDERWIJS 40 NAAR KEUZE ALS TOEVOEGING (zie toelichting) HAVO PROFIEL MET PROFIELDEEL ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ 7

8 GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO NEDERLANDS 400 ENGELS 360 MAATSCHAPPIJLEER 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 120 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 ECONOMIE EN MAATSCHAPPIJ HAVO ECONOMIE 400 WISKUNDE A 320 GESCHIEDENIS 320 KEUZEKEN (1 vak kiezen) Keuzevakken onder voorbehoud VRIJE DEEL HAVO; 1 vak kiezen EM HAVO MANAGEMENT en ORGANISATIE 320 MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN 320 FRANS DUITS AARDRIJKSKUNDE INFORMATICA BIOLOGIE MANAGEMENT en ORGANISATIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ HANDVAARDIGHEID MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN GEHEEL VRIJE DEEL HAVO ACTIVITEITEN HAVO Keuzevakken onder voorbehoud MENTORUUR 4 HAVO 40 ORIENTATIE OP HET VERVOLGONDERWIJS 40 NAAR KEUZE ALS TOEVOEGING (zie toelichting) 8

9 HAVO PROFIEL MET PROFIELDEEL NATUUR EN GEZONDHEID GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO NEDERLANDS 400 ENGELS 360 MAATSCHAPPIJLEER 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 120 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 NATUUR EN GEZONDHEID WISKUNDE A of B 320/360 SCHEIKUNDE 320 BIOLOGIE 400 KEUZEKEN (1 vak kiezen) VRIJE DEEL HAVO; 1 vak kiezen AARDRIJKSKUNDE 320 NATUURKUNDE 400 Keuzevakken onder voorbehoud NG HAVO FRANS DUITS WISKUNDE D(alleen met Wb) BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ INFORMATICA ECONOMIE NATUURKUNDE Keuzevakken onder voorbehoud NG TECHNASIUM ONDERZOEK EN ONTWERPEN GEHEEL VRIJE DEEL HAVO ACTIVITEITEN HAVO MENTORUUR 4 HAVO 40 ORIENTATIE OP HET VERVOLGONDERWIJS 40 NAAR KEUZE ALS TOEVOEGING (zie toelichting) HAVO PROFIEL MET PROFIELDEEL NATUUR EN TECHNIEK 9

10 GEMEENSCHAPPELIJK DEEL HAVO NEDERLANDS 400 ENGELS 360 MAATSCHAPPIJLEER 120 CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING 120 LICHAMELIJKE OPVOEDING 120 NATUUR EN TECHNIEK WISKUNDE B 360 NATUURKUNDE 400 SCHEIKUNDE 320 KEUZEKEN (1 vak kiezen) VRIJE DEEL HAVO; 1 vak kiezen WISKUNDE D 320 INFORMATICA 320 BIOLOGIE 400 Keuzevakken onder voorbehoud NT HAVO FRANS DUITS BIOLOGIE BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ INFORMATICA ECONOMIE WISKUNDE D NT TECHNASIUM ONDERZOEK EN ONTWERPEN Keuzevakken onder voorbehoud GEHEEL VRIJE DEEL HAVO ACTIVITEITEN HAVO MENTORUUR 4 HAVO 40 ORIENTATIE OP HET VERVOLGONDERWIJS 40 NAAR KEUZE ALS TOEVOEGING (zie toelichting) 10

11 Toelichting vakken toevoegen. Aan het begin van het nieuwe schooljaar mogen leerlingen een verzoek indienen om een vak toe te voegen. In principe is dat een vak uit de tabel vrije deel van het profieldeel. Per leerling wordt bekeken of en hoe deze toevoeging gerealiseerd kan worden (met alle lessen, met een gedeeltelijk rooster, wel of niet met cijfers e.d.). De toevoeging geldt steeds voor één jaar. Het verzoek om een vak toe te voegen gebeurt m.b.v. een formulier dat in het begin van het schooljaar bij de receptie ligt of gedownload kan worden via de decanenwebsite. Dit formulier moet voor de deadline van termijn A of B worden ingeleverd. 11

12 NIEUWE KEN (WISKUNDE) wiskunde A schoolexamen en centraal examen algebra rekenen met formules en grafieken combinatoriek handig tellen van grote aantallen (met formules) kansrekening o.a. m.b.v. combinatoriek statistiek gegevens verzamelen en bewerken wiskunde B schoolexamen en centraal examen algebra rekenen met formules en grafieken (veel meer soorten dan bij wiskunde A) differentiaalrekening (veranderingen beschrijven met formules) ruimtemeetk. tekenen van ruimtelijke figuren berekenen van lengte, oppervlakte, inhoud 320 met en zonder GR veel met GR veel met GR veel met GR 360 met en zonder GR met en zonder GR met en zonder GR wiskunde D schoolexamen 320 aanvulling op wiskunde B (vooral nuttig voor hoger technisch onderwijs) kansrekening ruimtemeetkunde (hoekberekeningen) complexe getallen speciale formules (GR= grafisch rekenapparaat) Opdracht 4. WISKUNDE Vraag: Welke Wiskunde wil je kiezen of wil je helemaal geen Wiskunde kiezen? Welke Wiskunde denk je, past het beste bij jou en jouw profiel? 12

13 NIEUWE KEN (INFORMATICA) Informatica is een schoolexamenvak. NIEUWE KEN (MANAGEMENT EN ORGANISATIE) Wat is M&O? M&O heeft behalve een schoolexamen ook een centraal examen. Bij het vak Economie kijk je naar de economie van een land, bij het vak M&O onderzoek je wat er allemaal komt kijken bij het leiden (managen) van een organisatie. Organisaties heb je in allerlei vormen. Bedrijven, stichtingen, verenigingen en overheidsinstellingen zijn een paar voorbeelden. Binnen al deze organisaties moet het management keuzes maken en die keuzes hangen weer nauw samen met de gestelde doelen van de organisatie. Bij veel bedrijven is dat winst maken, maar er zijn ook organisaties waarbij het niet om de winst draait, zoals de overheid. Bij M&O onderzoek je de samenhang tussen de doelen van de organisatie en de keuzes die gemaakt moeten worden. Een paar voorbeelden hiervan zijn: Welke producten worden er gemaakt? Welke diensten worden verleend? Hoe wordt de prijs bepaald? Hoe promoten we de producten of diensten? Waar komt het kapitaal vandaan? Dit vak is een aanrader voor iedereen die later iets in het bedrijfsleven wil gaan doen. (Bron: Qompas) 13

14 NIEUWE KEN ( BEWEGEN, SPORT EN MAATSCHAPPIJ) BSM heeft alleen een schoolexamen. Bij bewegen sport en maatschappij gaat het om meer dan sport alleen. Je leert ook de achtergronden van sportbeoefening. Je leert kijken naar bewegen, hoe je een lesplan of oefenplan maakt en hoe je jezelf en anderen beter kunt leren bewegen. Ook leer je hoe je een sportevenement organiseert en op welke dingen je dan allemaal moet letten. Bij het onderdeel sport en maatschappij komen onderwerpen aan bod als fair play, de invloed van doping op de sport of de invloed van politiek en commercie (reclame).(bron: Qompas) NIEUWE KEN (MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN) MW heeft behalve een schoolexamen ook een centraal examen. Hebben geweld en seks op televisie en internet een slechte invloed op jongeren? Hoe kun je invloed uitoefenen op de politiek? Heeft ontwikkelingshulp eigenlijk wel zin? Dit zijn voorbeelden van vragen die je bij Maatschappijwetenschappen probeert te beantwoorden. Maatschappijwetenschappen is een nieuw vak in de Tweede Fase. Bij dit vak doe je inzicht op in maatschappelijke processen en theorieën over de wereld waarin je leeft. Daardoor vormt het een goede inleiding op sociaal-wetenschappelijke, journalistieke, en sociaalmaatschappelijke opleidingen. (Bron: Qompas) 14

15 15 Ruimte voor aantekeningen:

16 Bijlage 1 Sleutel enquête Leerkwaliteit In de enquête Leerkwaliteit heb je achter elke vraag een letter zien staan. Welk antwoord heb je aangekruist? Heb je bij een vraag 'meestal waar' aangekruist? Dan maak je hieronder een bolletje zwart bij de letter die achter de vraag stond. Heb je 'vaak niet waar' aangekruist? Dan maak je hieronder geen bolletje zwart. 16

17 Uitslag Alle 47 bolletjes zwart gemaakt? Tussen de 30 en 46 bolletjes zwart gemaakt? Minder dan 30 bolletjes zwart gemaakt? Uitslag: je leerkwaliteit is uitstekend! Uitslag: niet slecht maar je kunt je leerkwaliteit verbeteren, ga oefenen met de vaardigheden waarbij je nog geen of weinig bolletjes zwart gemaakt hebt. Uitslag: helaas, je leerkwaliteit is (nog) onvoldoende, ga flink oefenen want om succesvol naar de havo te kunnen moet je score boven de 30 zijn. 17