of: hoe bereiden wij jonge mensen voor op een toekomst in de 21 ste eeuw?

Transcriptie

1 of: hoe bereiden wij jonge mensen voor op een toekomst in de 21 ste eeuw?

2 product levenscyclus help, alles verandert zo snel, hoe moet dat dan met het onderwijs?

3 stellingen deskundologen kennis veroudert snel we leiden op voor beroepen die er over 2 jaar niet meer zijn jongeren zullen vaker van baan switchen dan vorige generaties het gaat niet om kennis, maar om het snel vinden van informatie het gaat om samenwerken, individuele kennis is niet belangrijk de Einstein generatie kan multi-tasken en dus sneller leren

4 Generatie Einstein

5 even relativeren kennis veroudert vooral snel bij ICT gerelateerde producten/diensten voor innovatie is kennis van groot belang veel functies blijven in essentie hetzelfde, al wordt er een andere naam aan gegeven ( purchase manager = inkoper ) het bedrijfsleven schreeuwt om kennis opzoeken en filteren vereist gedegen kennisbasis

6 hoezo Einstein? - multi-tasken bestaat niet (Paul Kirschner e.a.) -jeugd behendig met mobieltjes, kwaliteit communicatie belabberd -inhoud communicatie uiterst oppervlakkig -taalvaardigheden sterk afgenomen -rekenen probleem voor veel jongeren -veel jongeren hebben concentratieproblemen -langdurig focus houden probleem voor veel jongeren -gefragmenteerde kennisverwerking tast hersencapaciteit aan ergo: erratisch en chaotisch studiegedrag

7 los x op uit de vergelijking 2x = 20 antwoord: x = 0

8 hoe heeft het zover kunnen komen? -onderwijs door overheid op afstand geplaatst -sturing op kosten (met name personeel) -doorgeslagen extensivering -onbevoegde (en soms onbekwame) zij-instromers -sturing op rendementen -nadruk op marketing (fancy opleidingen) -teveel keuzemogelijkheden -gecompliceerde thuissituatie bij studenten -ontlezing

9 -herbezinning op kwaliteit -meer aandacht voor professionalisering docent (register) -terugdraaien van de doorgeschoten extensivering -hogere eisen aan student (P in 1 jaar) -stamopleidingen (terugdringen aantal opleidingen)

10 wat hebben jonge mensen nodig? zij moeten: snel kunnen schakelen, flexibel zijn zich op veranderende situaties kunnen instellen niet bang zijn voor veranderingen zich aan kunnen passen zelf reflecterend vermogen hebben m.a.w.: steeds opnieuw kunnen leren

11 wat is de essentie van leren? iets onder de knie krijgen wat je voorheen niet kon iets begrijpen dat voorheen onduidelijk was leren = zelfvertrouwen opbouwen dit is van alle tijden

12 hoe leren mensen? door: ergens tegenaan te lopen er eens goed over na te denken er een nachtje over te slapen er met iemand anders over te praten iets uit te proberen, experimenteren, ervaren er een goed boek, artikel, (webpagina mag ook) etc. op na te slaan er eens stevig op te studeren af te gaan op ervaringen uit het verleden het af te kijken van anderen etc.

13 en, ja, mensen leren ook door: het eens goed uitgelegd te krijgen door een deskundige zou dat misschien een docent mogen zijn?

14 niet alleen nu, maar ook in de toekomst hoe leveren wij daar een bijdrage aan?

15 studenten in situaties brengen waarin er wat te leren valt ( learning community ) studenten confronteren met complexe (bedrijfs)situaties studenten praktische (bedrijfs)problemen laten oplossen studenten confronteren met lastige theorie en hen helpen het allemaal te begrijpen

16 rol docent ondersteunen gerichte vragen stellen uitleggen etc.

17 vakinhoudelijke kennis kennis over actuele ontwikkelingen in het bedrijfsleven (QRM, ABC, ERP etc.) inzet moderne communicatiemedia (content on-line, flipping the classroom etc.) goede actuele casuïstiek goede connectie ( klik ) met studenten goede didactische aanpak enthousiasme, passie wat is daarbij nodig? de docent maakt het verschil

18 mijn inspiratiebron

19

20 hoe spectaculair zullen toekomstige ontwikkelingen zijn?

21 maar eh, hoe spectaculair waren de veranderingen voor mijn generatie?

22 machinefabriek, toen en nu

23 van grammofoon naar ipod

24 van zwart-wit televisie naar LCD

25 van stoomtrein naar ICE

26 van vrachtauto naar truck

27 van vliegen naar ruimtevaart

28 van analoog naar digitaal

29 van mega- naar micro-computers

30 van vaste naar mobiele telefonie

31

32 deskundologen moaken mij de pis nie lauw